精品解析：陕西咸阳市永寿县监军镇民丰完小2026-2027学年度统编版第一学期素养评价（一）六年级语文

2026—2027学年度第一学期素养评价（一） 六年级语文 一、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 内蒙古草原，翠色欲流，一碧千里。①mù色下，群马疾驰，牧民们穿着民族②yī shang在马背上③xiāo sǎ地放声④yín唱。他们奔驰而去，襟飘带舞，仿佛一幅灵动绝美的画卷在天地间徐徐展开。 ⑤zǐ色的丁香花有淡淡的（ ）的甜香，十分好闻。参差不齐的绿叶下⑥zhuì mǎn圆鼓鼓的花蕾，好似夜空中的繁星，调皮地⑦kuī shì着前来观赏的行人。畅游花海，那些惹人烦闷的坏情绪也一扫而空。 1. 根据拼音在田字格里写出相应的字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 下列每组词语中，加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 翠色欲流 含苞欲放 B. 群马疾驰 痛心疾首 C. 一望无垠 一碧千里 D. 襟飘带舞 正襟危坐 3. 结合语境，选择合适的词语填写在语段中的括号里。（填序号）（ ） A. 优雅 B. 幽静 C. 幽雅 D. 清幽 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“暮、潇、吟、缀、窥”的正确写法。 【2题详解】 A．都是“将要、快要”的意思； B．快速/疼痛； C．都是“整个、全部”的意思； D．都是“衣襟、上衣前面的部分”的意思。 【3题详解】 A．优雅：多指人的举止、姿态优美大方。 B．幽静：环境安静，人少，偏安静。 C．幽雅：幽静而雅致，多用来形容花木、景致，可搭配花香。 D．清幽：清净幽深，大多用来形容月光、山谷、环境。 这里修饰花香，选幽雅。 二、选择正确答案的序号填空。 4. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 空旷（kuàng） 稻田（dǎo） 族拥 马蹄 B. 嚣张（qì） 地毯（tǎn） 豆腐 恍然 C. 喜鹊（què） 拘束（jū） 骏马 遮掩 D. 紫色（zǐ） 笨拙（zhuó） 面貌 稍微 【答案】C 【解析】 【详解】A．稻（dào）田，簇拥。 B．嚣（xiāo）张。 D．笨拙（zhuō）。 5. 下列每组中加点字含义相同的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊 萋萋满别情 B. 移舟泊烟渚 门泊东吴万里船 C. 路转溪桥忽见 空山不见人 D. 日暮客愁新 客舍青青柳色新 【答案】B 【解析】 【详解】A．横斜、斜出/离别； B．都是“停泊、停靠”的意思； C．同“现”，出现/看见； D．旅客、游子/旅客的、供旅客使用的。 6. 下列句子中没有运用联想或想象手法的是（ ） A. 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 B. 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 C. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 D. 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自《花之歌》，作者把花想象成星星，想象花儿是从天上坠落下来的星星，属于想象手法。 B．这句话是实写，直接描写草原眼前真实看到的景色，只客观陈述平地、小丘都是绿色，没有由眼前景物想到别的事物，没有想象。 C．把草原联想到绿毯，把羊群联想到白色大花。由眼前的草原、羊群，联想到绿毯和白花，属于联想。 D．把紫色的花，联想到印象派画作。由眼前的花联想到画作，是联想。 三、结合情境，按要求完成练习。 李叔叔家所在的山村风景秀丽，正大力发展旅游业，村子里想要拍摄宣传视频，请你来帮忙。 7. 下面几块路牌是出现在视频中的素材，其中拼写有误的是______（填序号），请你帮忙改正：______。 A．土木村TUMUCUN B．垄北路LONGBEI LU C．苗圃湾MIAO PU WAN D．佳苑街JIAYUAN JIE 8. 读部分文本素材，用相同的修辞手法写句子。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ ______________________________________________ 9. 请你展开想象，帮忙把工作人员拟写的视频宣传语补充完整。 山村美景，既有山峦叠翠的奇丽，又有溪流潺潺的柔美；既有炊烟袅袅的宁静，又有____________；既有稻香四溢的丰收，又有____________。在这里，可以远离尘嚣，感受大自然的恩赐，品味生活的宁静与美好。 【答案】7. C MIAOPUWAN 8. 远远望去，那片郁郁葱葱的森林犹如绿色的海洋。 9. ①. 鸡鸣犬吠的生动 ②. 菊黄枫红的绚烂 【解析】 【7题详解】 C．根据路牌拼写规则，“苗圃湾”作为一个整体专名，需整体连写。正确拼写为：MIAOPUWAN。 【8题详解】 例句把“河”比作“明如玻璃的带子”，运用了比喻的修辞手法，仿写时，用比喻的修辞手法写一个句子即可。 示例：夜幕降临，天空中挂着一轮圆圆的明月，宛如一个洁白的玉盘。 【9题详解】 补充视频宣传语，需观察前后文的句式结构和意境。“既有炊烟袅袅的宁静，又有”，前面写的是“宁静”，这里可以写与之相对的动态或生机，或者同类的其他生活气息。“既有稻香四溢的丰收，又有”，前面写的是秋天的“丰收”，这里可以写其他季节的景色或生活状态。 示例：山村美景，既有山峦叠翠的奇丽，又有溪流潺潺的柔美；既有炊烟袅袅的宁静，又有欢声笑语的热闹；既有稻香四溢的丰收，又有鸟语花香的生机。在这里，可以远离尘嚣，感受大自然的恩赐，品味生活的宁静与美好。 四、根据所学知识填空。 10. “那些小丘的线条是______________，就像只用______________，不用____________的中国画那样，到处____________，轻轻流入云际。”这几句话出自________（作者）的《草原》。 【答案】 ①. 那么柔美 ②. 绿色渲染 ③. 墨线勾勒 ④. 翠色欲流 ⑤. 老舍 【解析】 【详解】书写时注意“柔”“渲”“勒”“欲”的正确写法。 《草原》的作者是老舍。 11. 《丁香结》一文描写了丁香花的__________、__________、__________以及丁香花陪伴作者写作的情景，还写了由丁香花引发的联想，表达了作者____________的人生态度。 【答案】 ①. 颜色 ②. 形态 ③. 气味 ④. 豁达、积极 【解析】 【详解】《丁香结》一文中明确写了白的、紫的丁香的色彩，星星般小花的外形姿态，还有丁香淡淡的幽雅甜香，对应丁香花的颜色、形态、气味三个特点。 作者从丁香的花苞联想到生活中解不开的愁怨，最后点明要正视生活里的不顺，用从容豁达的心态对待生活，传递出豁达乐观的人生态度。 12. 读古诗，赏图画。读“黑云翻墨未遮山，_______________”，我感受到了西湖骤雨突至的奇特景色；读“桃花一簇开无主，_______________”，我仿佛看到一大片自由自在盛开的桃花。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】书写时注意“珠、浅”的正确写法。 13. 同样是描写月夜，作者表达的情感却不相同。孟浩然用诗句“野旷天低树，____________”抒发了自己的孤寂之情；辛弃疾通过词句“______________，清风半夜鸣蝉”表达了喜悦欢快之情。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 明月别枝惊鹊 【解析】 【详解】书写时注意“近”“鹊”的正确写法。 五、阅读短文，完成练习。 课内阅读。 课内阅读 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂田的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 14. 如果用小标题概括选段的主要内容，最恰当的一项是（ ） A. 草原风光 B. 喜迎远客 C. 依依话别 D. 草原联欢 15. 通过画“ ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语，我感受到了草原人民的_______。 16. 在朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，语速要（ ）；在朗读描写草原热闹场面的语句时，要读出（ ）的心情。 A．急速、紧张 B．舒缓、轻柔 C．得意、陶醉 D．兴奋、激动 17. 当草原主人在“我们”汽车左右与前面欢呼着，飞驰着，“我们”的内心会是怎样的状态？请你发挥想象写下来。 _______________ 【答案】14. B 15. 热情好客 16. ①. B ②. D 17. “我们”激动、愉悦得说不出话来。草原人民的热情好客真是名不虚传，我们”真真切切地感受到了他们浓浓的情谊。大草原不仅景美，人们的心更美。 【解析】 【14题详解】 本题考查给语段加一个小标题的能力。 通过阅读与理解语段内容可知，语段主要描写了我们去草原访问陈巴尔虎旗，汽车走了一百五十里，才到达目的地。这个地方的主人骑马到几十里外来迎接我们这些远道而来的客人。根据这个意思，本语段的小标题就拟定为：喜迎远客。故选B。 【15题详解】 本题考查对词语作用的理解。 “疾驰”意思是飞快地奔驰。从“群马疾驰”“襟飘带舞”可以看出主人们穿着艳丽的民族服装，正挥动着马鞭疾驰，也可以看出主人们迎客的急切心情。蒙古族老乡穿着各色的衣裳（这与彩虹的色彩相近），骑着飞驰的骏马，从凹起的弧形小丘上（这与彩虹的形状相似），向我们疾驰而来，这景象真的“像一条彩虹向我们飞过来”。作者将这种景象比作彩虹，不仅形似而且神似。可以看出草原人民的热情好客。 【16题详解】 本题考查对朗读语速和语气的理解。 完成本题要认真分析课文内容、及所表达的感情等方面的特点，然后确定朗读的语气。对课文的内容有了深入的理解，是朗读的基础。如果不能把从课文中理解的东西正确的运用语调、速度、重音、停顿等手段表达出来，就达不到读出思想感情的水平，所以，还要注意在理解的基础上适当运用朗读技巧来表情达意。所以只要大声朗读，不一定能把充沛的感情表达出来。 描写草原辽阔的语句要用舒缓的语气朗读，读出草原的辽阔旷远。 描写草原静寂的语句要用轻柔的语气朗读，读出草原的安静、寂寥。 朗读描写草原热闹场面的语句要用兴奋、激动的语气朗读，让读者听出草原的热闹场面。 【17题详解】 本题考查发散思维。 想一想当草原主人在“我们”汽车左右与前面欢呼着，飞驰着，“我们”的内心会是怎样的，写下来即可。 可以从激动、开心等方面说起。 课外阅读。 内蒙风光（节选） ①扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。 ②四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了，像细致地染在心灵上。绿草中有多少花呀。石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？ 读本段画“______”的句子，联系生活经验，我想到了这样的情景：________________ ③夕阳西下，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋旁的金黄的大瓜哟！也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！ 读了选文后，我不由得想起课文《草原》中的句子：这种境界，既使人_________，又叫人_________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________。 18. 第①自然段中画“ ”的句子在文中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 总领全文 C. 升华主题 D. 总结全文 19. 第①自然段中，作者将扎兰屯比喻为__________，又用__________和__________与之作对比，突出了扎兰屯的____________________。 20. 阅读时要能从所读的内容想开去。根据提示，完成随文批注。 21. 用“ ”画出一句描写作者感受的句子，并说说作者在写景中融入自己的感受有什么好处。 ________________________________________________________ 【答案】18. B 19. ①. 塞上的一颗珍珠 ②. 苏杭 ③. 天山 ④. 独具风格、幽美得迷人的特点 20. 春日的郊外，风裹着青草的凉意轻轻吹在脸上，太阳晒在身上暖融融的，整个人松松软软的，连眼皮都发沉，只想往草地上一躺打个小盹。 惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗 21. 这种绿色使人在梦里也忘不了，像细致地染在心灵上。 好处：把自己的真实感受和景色描写结合起来，能让读者更真切地感受到扎兰屯景色的幽美动人，也让文章的感情更真挚，更能打动读者。 【解析】 【导语】这篇《内蒙风光》节选以清浅灵动的笔触铺展扎兰屯的幽美：以珍珠喻其特质，不刻意求奇，将山野缓丘、花蝶风日与田间荞瓜娓娓道来，融体感于写景间，自然鲜活，既承续老舍《草原》的牧歌质感，又满溢松弛治愈的原生野趣。 【18题详解】 第①自然段“扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。”是开篇第一句，直接点明扎兰屯像塞上的珍珠，定下了全文夸赞扎兰屯幽美的基调，后面所有内容都是围绕这句话展开描写的，所以作用是总领全文。 【19题详解】 第①自然段中“扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠”，把扎兰屯比作塞上的一颗珍珠，是比喻句；“不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势”，拿苏杭、天山的景色和扎兰屯对比；“可是它独具风格，幽美得迷人”点明对比的作用，突出扎兰屯独有的幽美。 【20题详解】 第一处批注：第②段画线句“风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去”，从景物描写想开去，结合生活想象画面。句子写清风清凉、日光和暖，让人陶醉。我们联想生活里类似舒服、宁静的场景，写出感官感受（风、阳光、心情）即可。 示例：春日在郊外的草地上，凉丝丝的风轻轻拂过脸颊，暖融融的太阳晒在身上，整个人松松软软的，连眼皮都发沉，只想舒舒服服躺着打个盹。 第二处：书写时注意“叹、服、望”的正确写法。 【21题详解】 先找出描写作者感受的句子，再说说作者在写景中融入自己的感受有什么好处。 示例：第②段“风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓‘陶醉’，也许就是这样吧？” 作用：作者把自己的感受融入景物描写，做到情景交融。不只是单纯描绘景色，还写出自己观赏风景时陶醉的心情，让景物描写更有感染力，能带领读者身临其境，体会扎兰屯景色幽美迷人的特点。 六、习作。 22. 写作 发挥想象，你就拥有别样的世界。现在请你发挥想象，把自己变成书桌，以“书桌变形记”为题，然后联系自己的生活实际，回想你与书桌相处的岁月，讲述自己“变形”后的经历。不少于450字。 【答案】例文： 书桌变形记 一觉醒来，我惊奇地发现，自己竟然变成了一张木质书桌，静静地待在房间靠窗的位置。阳光穿过玻璃窗，轻轻落在我的桌面上，四条结实的桌腿稳稳立在地面，木纹在光影里若隐若现。从此，我将以书桌的身份，开启一段安静又温暖的全新旅程。 清晨，第一缕阳光悄悄溜进屋子，主人便准时来到我的身前。一本本书籍、一沓沓练习本被轻轻铺放在我的身上，笔尖划过纸张，发出沙沙的轻响。我稳稳托住厚重的书本与纸笔，感受主人伏案学习的模样。主人低头专注读书的时候，安静的气息笼罩在我的桌面；当遇到难题停下笔，眉头微微紧锁，手肘轻轻依靠着我，我便默默支撑，安静地陪着他慢慢思索。 日复一日，晨昏交替。我见过清晨柔和的日光，也见过夜晚台灯投下的暖黄灯光。四季流转，窗外的草木枯了又绿，岁月慢慢在我的身上留下浅浅的印记，那些淡淡的划痕，都是相伴时光留下的纪念。我不能开口说话，却能感受主人的情绪起伏，见证无数伏案苦读的时刻，接纳所有书写与思考。我甘愿做一个无声的伙伴，承载笔墨，承载一页页写下的憧憬与梦想。 当夜深，主人合上书本起身离开，房间渐渐安静下来。我静静伫立在角落，心里满是温柔。我会一直坚守在这里，默默陪伴主人度过漫长的求学时光，托住每一次提笔书写，接住每一次沉思与努力，静静见证他一点一滴的成长，等候他向着自己心中的目标不断前行。 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求以“书桌变形记”为题，发挥想象，把自己变成书桌，用第一人称讲述变形后的经历，字数不少于450字。 二、立意。 借书桌的视角，见证读书成长的时光，默默陪伴、静静守护，表达陪伴的温暖与成长的美好。 三、写作思路。 开头：写自己变形成为书桌，交代自身所处的环境，开启想象的故事。 中间：以书桌的视角，写平日里陪伴主人的种种场景，写出自身的感受与思考。 结尾：抒发作为书桌的内心感悟，点明陪伴与守护的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期素养评价（一） 六年级语文 一、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 内蒙古草原，翠色欲流，一碧千里。①mù色下，群马疾驰，牧民们穿着民族②yī shang在马背上③xiāo sǎ地放声④yín唱。他们奔驰而去，襟飘带舞，仿佛一幅灵动绝美的画卷在天地间徐徐展开。 ⑤zǐ色的丁香花有淡淡的（ ）的甜香，十分好闻。参差不齐的绿叶下⑥zhuì mǎn圆鼓鼓的花蕾，好似夜空中的繁星，调皮地⑦kuī shì着前来观赏的行人。畅游花海，那些惹人烦闷的坏情绪也一扫而空。 1. 根据拼音在田字格里写出相应的字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 下列每组词语中，加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 翠色欲流 含苞欲放 B. 群马疾驰 痛心疾首 C. 一望无垠 一碧千里 D. 襟飘带舞 正襟危坐 3. 结合语境，选择合适的词语填写在语段中的括号里。（填序号）（ ） A. 优雅 B. 幽静 C. 幽雅 D. 清幽 二、选择正确答案的序号填空。 4. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 空旷（kuàng） 稻田（dǎo） 族拥 马蹄 B. 嚣张（qì） 地毯（tǎn） 豆腐 恍然 C. 喜鹊（què） 拘束（jū） 骏马 遮掩 D. 紫色（zǐ） 笨拙（zhuó） 面貌 稍微 5. 下列每组中加点字含义相同的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊 萋萋满别情 B. 移舟泊烟渚 门泊东吴万里船 C. 路转溪桥忽见 空山不见人 D. 日暮客愁新 客舍青青柳色新 6. 下列句子中没有运用联想或想象手法的是（ ） A. 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 B. 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 C. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 D. 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 三、结合情境，按要求完成练习。 李叔叔家所在的山村风景秀丽，正大力发展旅游业，村子里想要拍摄宣传视频，请你来帮忙。 7. 下面几块路牌是出现在视频中的素材，其中拼写有误的是______（填序号），请你帮忙改正：______。 A．土木村TUMUCUN B．垄北路LONGBEI LU C．苗圃湾MIAO PU WAN D．佳苑街JIAYUAN JIE 8. 读部分文本素材，用相同的修辞手法写句子。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ ______________________________________________ 9. 请你展开想象，帮忙把工作人员拟写的视频宣传语补充完整。 山村美景，既有山峦叠翠的奇丽，又有溪流潺潺的柔美；既有炊烟袅袅的宁静，又有____________；既有稻香四溢的丰收，又有____________。在这里，可以远离尘嚣，感受大自然的恩赐，品味生活的宁静与美好。 四、根据所学知识填空。 10. “那些小丘的线条是______________，就像只用______________，不用____________的中国画那样，到处____________，轻轻流入云际。”这几句话出自________（作者）的《草原》。 11. 《丁香结》一文描写了丁香花的__________、__________、__________以及丁香花陪伴作者写作的情景，还写了由丁香花引发的联想，表达了作者____________的人生态度。 12. 读古诗，赏图画。读“黑云翻墨未遮山，_______________”，我感受到了西湖骤雨突至的奇特景色；读“桃花一簇开无主，_______________”，我仿佛看到一大片自由自在盛开的桃花。 13. 同样是描写月夜，作者表达的情感却不相同。孟浩然用诗句“野旷天低树，____________”抒发了自己的孤寂之情；辛弃疾通过词句“______________，清风半夜鸣蝉”表达了喜悦欢快之情。 五、阅读短文，完成练习。 课内阅读。 课内阅读 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂田的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 14. 如果用小标题概括选段的主要内容，最恰当的一项是（ ） A. 草原风光 B. 喜迎远客 C. 依依话别 D. 草原联欢 15. 通过画“ ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语，我感受到了草原人民的_______。 16. 在朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，语速要（ ）；在朗读描写草原热闹场面的语句时，要读出（ ）的心情。 A．急速、紧张 B．舒缓、轻柔 C．得意、陶醉 D．兴奋、激动 17. 当草原主人在“我们”汽车左右与前面欢呼着，飞驰着，“我们”的内心会是怎样的状态？请你发挥想象写下来。 _______________ 课外阅读。 内蒙风光（节选） ①扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。 ②四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了，像细致地染在心灵上。绿草中有多少花呀。石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？ 读本段画“______”的句子，联系生活经验，我想到了这样的情景：________________ ③夕阳西下，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋旁的金黄的大瓜哟！也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！ 读了选文后，我不由得想起课文《草原》中的句子：这种境界，既使人_________，又叫人_________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________。 18. 第①自然段中画“ ”的句子在文中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 总领全文 C. 升华主题 D. 总结全文 19. 第①自然段中，作者将扎兰屯比喻为__________，又用__________和__________与之作对比，突出了扎兰屯的____________________。 20. 阅读时要能从所读的内容想开去。根据提示，完成随文批注。 21. 用“ ”画出一句描写作者感受的句子，并说说作者在写景中融入自己的感受有什么好处。 ________________________________________________________ 六、习作。 22. 写作 发挥想象，你就拥有别样的世界。现在请你发挥想象，把自己变成书桌，以“书桌变形记”为题，然后联系自己的生活实际，回想你与书桌相处的岁月，讲述自己“变形”后的经历。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $