精品解析：上海市民办立达中学2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测

七年级上语文十月月考试卷 （时间：70分钟 满分：100分） 姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、积累与运用（26分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 窠巢（kē） 应和（hè） B. 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） 济南（jì） C. 着落（zhuó） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） D. 粗犷（kuàng） 静谧（mì） 莅临（lì） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 朗润 嘹亮 抖擞 花枝招展 B. 镶边 贮畜 澄清 空灵 C. 花包 睫毛 静谧 淅沥 D. 淋湿 箫瑟 枯藤 花枝招展 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天来了，公园里花枝招展，吸引了许多游客。 B. 他的演讲咄咄逼人，让在场的人都感到压力很大。 C. 雨后的山林空气清新，让人心旷神怡。 D. 他做事总是小心翼翼，生怕出什么差错。 4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 D. 济南的冬天是没有风声的。 综合性学习（6分） 5. 班级开展“走进春天”主题活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。 （2）活动中需要朗诵一首关于春天的现代诗，下列选项中最合适的是（ ） A. 《雨的四季》 B. 《春》 C. 《济南的冬天》 D. 《天净沙·秋思》 （3）请你写一句关于春天的名言或诗句作为活动结束语。 6. 默写 （1）潮平两岸阔，__________。（《次北固山下》） （2）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：__________，__________。（《天净沙·秋思》） 二、诗歌阅读（5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7. 这首诗的作者是_________（时期）的曹操，全诗围绕“_________”字展开。 8. 下列选项中说法不正确的一项是（ ） A. 这首诗是曹操北征乌桓得胜归来登上碣石山观沧海时所作。 B. “水何澹澹”两句是总写海水与山岛，其特点分别是水波荡漾和高高耸立。 C. “秋风萧瑟”两句既描写山岛又描写海水，通过秋风的冷写海水的波澜壮阔。 D. “日月之行”四句是写作者奇特的想象，大海吞吐日月星辰，有很大的气魄。 三、文言文阅读（16分） 阅读下列文言文，完成各题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下牟引之。元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注释】①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言规劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。 9. 《世说新语》是南朝宋临川王________组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 10. 解释加点字 （1）元方入门不顾（ ） （2）父不从（ ） 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）汝何以收此凶具？ 12. 甲文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现出元方身上____________的为人原则；乙文中“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也”表现出原谷身上____________的传统美德。 四、现代文阅读：（16+20+1写字分） 阅读下面的文字，完成小题。 没钓到的大鱼 ①这是34年前的事了。今天我已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。 ②七岁那年，我家在岛上有所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，我和妈妈早来钓鱼。安好诱饵后，我将鱼线一次次甩向湖心。落日的余晖下，水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那湖水中的波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。 ③忽然，钓竿的另一头倍感沉重起来。我知道一定有大家伙上钩，急忙收鱼线。母亲在一旁静静地看着我熟练的操作，十分惬意欣慰。 ④终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前我还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。 ⑤我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点——但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。 ⑥“____________”母亲说。 ⑦“不！妈妈！”我哭了。 ⑧“还会有别的鱼的。”母亲安慰着我。 ⑨“再没有这样大的鱼了。”我仍然伤感不已。 ⑩我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放了生。 ⑪暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。 ⑫回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。 ⑬如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。 ⑭如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但我却为此终身感谢母亲。以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述这件平常而又动人的小事。 13. 用简洁的语言概括全文的主要内容。 14. 在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑥自然段中，并简要说明理由。 ①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？ 应选（ ） 理由是：_________ 15. 文章采用了哪种记叙顺序？说说你的判断依据。 16. 文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？ 17. 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感激的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。 以“一个我最感激的人”为题目，写一段不少于200字的小作文。 五、整本书阅读（16分） 18. 经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期，我们共同阅读了一部经典作品《朝花夕拾》，请完成下列题目。 （1）《朝花夕拾》是一本（ ） A. 散文集 B. 论文集 C. 文学评论集 D. 杂文集 （2）《朝花夕拾》正文后的“后记”讲的是（ ） A. 本书的写作过程 B. 本书的编纂过程 C. 本书的修改过程 D. 与《二十四孝图》相关的内容 （3）《狗·猫·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（ ） A. 一种人 B. 两种人 C. 三种人 D. 四种人 （4）《阿长与〈山海经〉》中提到，“阿长”这个称呼体现其人的特点是（ ） A. 她的姓氏 B. 她的身材 C. 她的名字 D. 沿用其前对一个女工的称呼 （5）下面是演讲稿的片段，请将下面篇目填在对应的横线上。 亲爱的学弟学妹们： 这是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《_________》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《_________》里写了最使鲁迅感激的日本老师……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上语文十月月考试卷 （时间：70分钟 满分：100分） 姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、积累与运用（26分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 窠巢（kē） 应和（hè） B. 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） 济南（jì） C. 着落（zhuó） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） D. 粗犷（kuàng） 静谧（mì） 莅临（lì） 【答案】C 【解析】 【详解】A.酝酿（niàng）； B.济南（jǐ）； D.粗犷（guǎng）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 朗润 嘹亮 抖擞 花枝招展 B. 镶边 贮畜 澄清 空灵 C. 花包 睫毛 静谧 淅沥 D. 淋湿 箫瑟 枯藤 花枝招展 【答案】A 【解析】 【详解】B.贮蓄； C.花苞； D.萧瑟。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天来了，公园里花枝招展，吸引了许多游客。 B. 他的演讲咄咄逼人，让在场的人都感到压力很大。 C. 雨后的山林空气清新，让人心旷神怡。 D. 他做事总是小心翼翼，生怕出什么差错。 【答案】A 【解析】 【详解】A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽、姿态优美，适用对象为女性。此处形容公园的春景，属于适用对象误用，使用不当； B.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，给人压迫感。此处用来形容演讲气势迫人，契合“让在场的人都感到压力很大”的语境，使用恰当； C.心旷神怡：指心境开阔、精神愉悦。此处用来形容雨后山林清新空气带给人的舒适感受，使用恰当； D.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。此处用来形容人做事谨慎、唯恐出错的状态，使用恰当。 4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 D. 济南的冬天是没有风声的。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句中“偷偷地”“钻”把小草当作人来写，赋予小草孩童般调皮的情态与动作，生动展现春草悄然而出的鲜活生命力，运用了拟人的修辞手法。 B.此句把春天比作花枝招展的小姑娘，又用“笑着，走着”赋予春天人的神态动作，同时运用比喻、拟人的修辞手法，凸显出春天娇美灵动的气质。 C.句中的两个“卧”字，将小村庄、房顶的积雪人格化，传神表现出它们安适恬然的状态，契合济南冬天温晴安闲的整体氛围，运用了拟人的修辞手法。 D.此句是对济南冬天气候特点的平实陈述，客观说明济南冬天被群山环绕、少有凛冽呼啸寒风的特点，未使用修辞手法。 综合性学习（6分） 5. 班级开展“走进春天”主题活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。 （2）活动中需要朗诵一首关于春天的现代诗，下列选项中最合适的是（ ） A. 《雨的四季》 B. 《春》 C. 《济南的冬天》 D. 《天净沙·秋思》 （3）请你写一句关于春天的名言或诗句作为活动结束语。 【答案】（1）示例：走进春天，拥抱希望；感受春光，放飞梦想。 （2）B （3）示例：一年之计在于春，一日之计在于晨。 【解析】 【小问1详解】 做题时，先紧扣“春天”这一主题，提取春天代表性的意象（如春风、绿意、花朵等），再结合活动的目的，使用对偶、拟人或押韵等手法，使标语简洁有力、朗朗上口，易于传播。 示例：寻觅春日足迹，拥抱自然生机；赴一场春日之约，赏一园盎然生机。 【小问2详解】 《春》是朱自清创作的现代散文（常被作为现代诗化散文来朗诵），以优美的语言描绘了春天的生机与活力，最符合“走进春天”的主题。《雨的四季》涵盖四季，《济南的冬天》写冬天，《天净沙·秋思》是写秋天的元曲。 【小问3详解】 先回忆关于春天的经典诗词或名言，选择一句既有春天气息，又带有积极向上、充满希望的寓意，适合作为活动总结、鼓励同学们的话。 示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 6. 默写 （1）潮平两岸阔，__________。（《次北固山下》） （2）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：__________，__________。（《天净沙·秋思》） 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】注意“悬”“杨”“啼”“断”“涯”等易错字词的写法。 二、诗歌阅读（5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7. 这首诗的作者是_________（时期）的曹操，全诗围绕“_________”字展开。 8. 下列选项中说法不正确的一项是（ ） A. 这首诗是曹操北征乌桓得胜归来登上碣石山观沧海时所作。 B. “水何澹澹”两句是总写海水与山岛，其特点分别是水波荡漾和高高耸立。 C. “秋风萧瑟”两句既描写山岛又描写海水，通过秋风的冷写海水的波澜壮阔。 D. “日月之行”四句是写作者奇特的想象，大海吞吐日月星辰，有很大的气魄。 【答案】7. ①. 东汉末年 ②. 观 8. C 【解析】 【导语】这首《观沧海》雄浑苍劲，诗人登高望海，勾勒出沧海浩荡、山岛挺拔的壮阔图景。由实景延伸至想象，借大海容纳日月星河的浩渺，寄寓统一天下的壮志。笔力质朴刚健，情景相融，尽显开阔胸襟与雄豪气魄。 【7题详解】 曹操生活在东汉末年，本诗开篇就写“东临碣石，以观沧海”，全诗所有景物描写、情感抒发都源自登高观海这一行为，下文的沧海、山岛、日月星汉等内容，都是诗人“观”到或是由观海而生出的想象，因此全诗围绕“观”字展开，所以①填东汉末年，②填观。 【8题详解】 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”只刻画秋风呼啸、大海翻涌巨浪的画面，着力描摹海水的壮阔动态，并没有对山岛进行描写，因此该选项说既描写山岛又描写海水，和诗句内容不符。 三、文言文阅读（16分） 阅读下列文言文，完成各题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下牟引之。元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注释】①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言规劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。 9. 《世说新语》是南朝宋临川王________组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 10. 解释加点字 （1）元方入门不顾（ ） （2）父不从（ ） 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）汝何以收此凶具？ 12. 甲文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现出元方身上____________的为人原则；乙文中“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也”表现出原谷身上____________的传统美德。 【答案】9. 刘义庆 10. ①. 回头看 ②. 听从 11. （1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。 （2）你为什么收回这不吉利的器具？ 12. ①. 讲礼守信 ②. 敬老爱老 【解析】 【9题详解】 本题考查文学文化常识识记。 《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 （2）句意：父亲不听从（他的劝告）。从：听从。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有： （1）惭：感到惭愧；引：牵拉。 （2）汝：你；何以：为什么；凶具：不吉利的器具。 【12题详解】 本题考查人物形象。 甲文，元方用“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”来回击父亲友人所说的话“非人哉！与人期行，相委而去”，点明父亲友人是无信之人，无礼之人；表现了元方是讲礼守信的人； 根据乙文“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也”，联系前文“原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之”可知，原谷认为祖父生儿育女，勤劳节俭，父亲却因为祖父年老就抛弃他的行为是违背道义的；表现出原谷身上敬老爱老的传统美德。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 【乙】原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不必要再做这样器具，因此现在先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。 四、现代文阅读：（16+20+1写字分） 阅读下面的文字，完成小题。 没钓到的大鱼 ①这是34年前的事了。今天我已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。 ②七岁那年，我家在岛上有所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，我和妈妈早来钓鱼。安好诱饵后，我将鱼线一次次甩向湖心。落日的余晖下，水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那湖水中的波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。 ③忽然，钓竿的另一头倍感沉重起来。我知道一定有大家伙上钩，急忙收鱼线。母亲在一旁静静地看着我熟练的操作，十分惬意欣慰。 ④终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前我还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。 ⑤我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点——但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。 ⑥“____________”母亲说。 ⑦“不！妈妈！”我哭了。 ⑧“还会有别的鱼的。”母亲安慰着我。 ⑨“再没有这样大的鱼了。”我仍然伤感不已。 ⑩我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放了生。 ⑪暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。 ⑫回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。 ⑬如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。 ⑭如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但我却为此终身感谢母亲。以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述这件平常而又动人的小事。 13. 用简洁的语言概括全文的主要内容。 14. 在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑥自然段中，并简要说明理由。 ①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？ 应选（ ） 理由是：_________ 15. 文章采用了哪种记叙顺序？说说你的判断依据。 16. 文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？ 17. 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感激的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。 以“一个我最感激的人”为题目，写一段不少于200字的小作文。 【答案】13. 我七岁的一个夜晚，钓到一条没有开禁的鲈鱼，经母亲教诲后放掉鲈鱼。这件事让“我”懂得自律守德，助力“我”日后事业有成。 14. ①. ① ②. 这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地，表明妈妈的立场、态度；②是商量的疑问语气，不符合语境。 15. 倒叙。依据：文章开篇从现在写起，引出34年前的往事，回忆小时候钓鱼的故事。 16. 前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是优秀的人品道德、事业上的成功。 17. 示例： 一个我最感激的人 我最感激的人是小学时的班主任李老师。三年级我生了一场大病，落下半个月的课程，返校后第一次数学测验只考了六十二分，我攥着试卷躲在走廊角落掉眼泪。李老师没批评我，每天放学后留我在办公室，用彩色粉笔把抽象的几何图形画成小卡通图案，把落下的知识点拆成我能听懂的小细节慢慢讲。她还把自己女儿的童话绘本送给我，帮我补课时总不忘塞给我一块温甜的橘子糖。半个月后我跟上了进度，期末数学考了满分。是她的耐心和温柔，把我从自卑的泥沼里拉出来，让我至今想起那段时光，心里都裹着化不开的暖意。 【解析】 【导语】本文以第一人称回溯34年前的湖畔往事。文中月光下的鲈鱼、母亲温和却坚决的神色，都将规则意识与自律品格的启蒙揉进日常小事里，把“无人监督时的坚守”这一深刻命题，转化为可感的成长印记，既贴合孩童的认知逻辑，也能让成年读者共情，传递出朴素却掷地有声的人生教益。 【13题详解】 由第①自然段可知，文章开篇交代这件往事距今已有三十四年，如今的“我”已是纽约一名小有成就的建筑师。由第②到⑫自然段可知，作者回忆七岁那年，在鲈鱼捕捞开禁前一晚，自己钓上一条巨大的鲈鱼，但此时还没到允许捕捞鲈鱼的时间，母亲坚持要求“我”放生大鱼，纵使心中万般不舍，“我”最终还是将鲈鱼放回湖中。由第⑬、⑭自然段可知，这件小事给予“我”长久的人生启迪，教会“我”恪守规则、严于自律，帮助“我”在成年后收获事业的成功。 据此可以概括出：多年前，年少的“我”在禁渔时段钓到一条大鲈鱼，遵从母亲的教导放生鲈鱼，这件事教会“我”坚守道德底线，助力“我”日后事业取得成功。 【14题详解】 应选①。由第⑤自然段可知，母亲查看手表，确认距离鲈鱼捕捞开放时间还差两个小时，因此提出让“我”放鱼。由第⑦自然段可知，面对“我”的哭喊抗拒，母亲没有动摇。由第⑩自然段可知，母亲平时温和慈祥，但此刻神色十分坚定，做出的决定没有商量余地。①句“孩子，你得把它放回去。”里“得”是必须的含义，语气坚定，体现母亲不容妥协的立场；②句是商量询问的语气，带有征求孩子意见的感觉，与原文母亲坚决的态度冲突，因此选择①。 【15题详解】 由第①自然段可知，文章开篇立足现在，直接引出三十四年前发生的往事，先交代“我”如今的身份。由第②至⑫自然段可知，文章转入回忆，完整讲述童年夜晚钓鱼、放生鲈鱼的整件往事。由第⑬、⑭自然段可知，回忆结束，作者重新回到当下，抒发这件事带给自己长久的人生感悟。文章先写现在，再追忆过往事件，最后回到现实抒发感悟，属于倒叙。 【16题详解】 由第③到⑪自然段可知，“没有钓到大鱼”中的大鱼，指那天夜里“我”亲手从湖里钓起，之后被迫放生的那条真实的大鲈鱼，是自然界实实在在的鱼。 由第⑭自然段可知，“依然能钓到生活中的大鱼”中的大鱼运用比喻手法，不再指水里的鱼，指代人生中珍贵的收获，既代表诚实守信、恪守规则的美好品德，也指代依靠自律勤奋换来的事业上的成就。 【17题详解】 先确定要写的感恩对象，选取成长里一件真实小事，借助动作、神态细节刻画人物，写清楚对方给予我的帮助与温暖，写出内心触动，结尾抒发感恩之情，字数不少于200字，做到情感真挚自然即可。 例文： 一个我最感激的人 我最感激的人是我的奶奶。上小学的时候，我体质偏弱，常常感冒。每一次我生病发烧，奶奶整夜守在我的床边，不停用温水帮我擦拭额头降温。天还没亮，她就出门买回新鲜食材，熬好清淡温热的粥，一勺一勺喂给我。学习上我遇到挫折垂头丧气时，奶奶不会讲大道理，只是轻轻拍拍我的后背，告诉我慢慢来就好。她总在生活细碎处默默照顾我，用朴素温柔的爱陪伴我长大。奶奶的爱藏在一日三餐、无数个守护我的夜晚里，这份温暖支撑我一路成长，我心里满怀感激。 五、整本书阅读（16分） 18. 经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期，我们共同阅读了一部经典作品《朝花夕拾》，请完成下列题目。 （1）《朝花夕拾》是一本（ ） A. 散文集 B. 论文集 C. 文学评论集 D. 杂文集 （2）《朝花夕拾》正文后的“后记”讲的是（ ） A. 本书的写作过程 B. 本书的编纂过程 C. 本书的修改过程 D. 与《二十四孝图》相关的内容 （3）《狗·猫·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（ ） A. 一种人 B. 两种人 C. 三种人 D. 四种人 （4）《阿长与〈山海经〉》中提到，“阿长”这个称呼体现其人的特点是（ ） A. 她的姓氏 B. 她的身材 C. 她的名字 D. 沿用其前对一个女工的称呼 （5）下面是演讲稿的片段，请将下面篇目填在对应的横线上。 亲爱的学弟学妹们： 这是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《_________》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《_________》里写了最使鲁迅感激的日本老师……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 【答案】（1）A （2）D （3）A （4）D （5） ①. 五猖会 ②. 藤野先生 【解析】 【小问1详解】 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，全书一共十篇文章，大多记录鲁迅青少年时期的亲身经历与见闻感受，既有对童年往事温馨的回忆，也有对社会现象理性的批判。论文集以议论学术观点为主，文学评论集专门评价文学作品，杂文集多是短小尖锐的时事评论，都不符合本书体裁特点。 【小问2详解】 《朝花夕拾》正文后的后记，并不是记述这本书的写作、编纂或是修改过程，而是围绕《二十四孝图》展开，补充考证了古代各类孝行故事，辨析图画里相关内容，表达鲁迅对封建孝道的思考与批判。 【小问3详解】 在《狗·猫·鼠》开篇，“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”这几个称呼，是鲁迅使用的不同反语，指向的是同一类虚伪、故作高明、欺哄青年的人，只是变换词语来描摹这类人的面目，并不是四类不同的人，所以这里指一种人。 【小问4详解】 在《阿长与〈山海经〉》原文中交代，阿长原本没有属于自己的名字，“阿长”这个称呼，是家里沿用之前另一个女工的称呼，并不是她本来的姓氏、本名，也和她的身材没有关联，结合原著内容分析可以确定，这一称呼是沿用其前一个女工的称呼。 【小问5详解】 第①空：《五猖会》记叙了鲁迅满心欢喜准备去看迎神赛会时，父亲却强迫他背诵难懂的书籍，背完才准许他前去的经历，这件事带给鲁迅深深的压抑与无奈，契合题干里面对父亲刻板教育时的无奈这一描述，所以该空应填《五猖会》。 第②空：《藤野先生》写鲁迅在日本仙台求学期间，遇见了没有民族偏见、真诚关心他学业的藤野先生，藤野先生也是鲁迅心中最为感激的日本老师，和题干的表述对应，所以该空应填《藤野先生》。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $