精品解析：河南南阳市南召县2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段检测语文试题

五年级上学期阶段一学情调研作业 语文 一、识字与写字。 掌握恰当的速读方法可以提升阅读速度。读下面的速读方法卡，完成练习。 方法一：遇到不懂的词句跳着读。如《冀中的地道战》中的“fēng suǒ( )沟”,《将相和》中的“上卿”等词，如果不fáng ài( )整体理解，可以跳过往下读。 方法二：连词成句地读。如读《将相和》中的“赵王接到信后非常着急，立即召集dà chén( )来shāng yì( )”时，尽量锻炼自己能一眼看到更多信息的能力。 方法三：借助关键的词句读。如《将相和》中的“他怒发冲冠”,能帮我们快速掌握整个语段的核心情节和情感基调；《什么比猎豹的速度更快》中的“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军”“huǒ jiàn( )的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行”等语句，能帮我们快速了解段落大意。 方法四：带着问题读。如在看到《“诺曼底号”遇难记》时，我们会xiàn rù( )疑惑：“‘诺曼底号’遇到了什么‘难’?”带着疑问，我们能更有针对性地阅读。 1. 速读方法卡中有些词语用拼音代替了，请你根据拼音写出对应的词语。 2. 速读方法卡中两个加点的“冠”字引发了同学们对多音字的兴趣。下列句子中加点多音字的读音一致的一项是( ) A. 别用冠冕堂皇的话来敷衍，能凭真本事在比赛中夺得桂冠，才是对努力最好的证明。 B. 来自任丘的他，主动承担起了养护校园绿植的任务。 C. 他的性格十分倔强，即使疼得满头大汗，也要强撑着把事情做完。 D. 为了削减开支，他已经好久没有吃过热气腾腾的刀削面了。 3. 读完《将相和》后，大家发现很多词语都能与其中的人和事建立联系。请你选一选，填一填。 典典：要我说，“优柔寡断”这个词太适合赵王了！他在强大的秦国面前，总是畏首畏尾，犹豫不决。秦王要用十五座城换和氏璧，赵王一会儿担心给了璧，对方却不肯交出城；一会儿又担心如果不给璧，秦国会以此为借口派兵来攻。赵王迟迟拿不定主意。 华华：文中的秦王简直就是“___________(A．雷厉风行 B．横行霸道)”这个词的“代言人”。他倚仗秦国的强大，先妄图得到赵国至宝，后又践踏赵王的尊严，实在是太过分了！ 我：我看到“___________”这个词语就想到了文中的______________________。 4. 老师补充了通过及时概括句意来提高阅读速度的阅读方法。请你根据此方法，照样子完成练习。 例：敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。（敌人想方设法破坏地道。） （1）重阳节是中国的传统节日，已有两千多年的历史。重阳节习俗很多，如登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕等。（__________） （2）近日，一套“AI运动吧”智能体育设备成了校园里最受学生欢迎的“新伙伴”,一下课，同学们便来到此设备前跳绳。根据屏幕上卡通人的提示，同学们开始跳绳，绳子上下翻飞，快速转动，大屏上的跳绳计数也在不断更新。（__________） 二、梳理与探究。 5. 按照提示，补全名句。 珍惜时间就是珍惜生命。岳飞用“莫等闲，____________，____________”告诫我们不要虚度大好青春。陶渊明也提醒我们：“盛年不重来，____________。____________,岁月不待人。”毛泽东则用“多少事，____________;天地转，____________。____________，____________”告诫我们不要虚度大好青春。 6. 补全含有动物名称的词语，并按要求完成练习。 （ ）目寸光 （ ）立鸡群 如（ ）添翼 狡（ ）三窟 用上一两个含“马”的成语，在下面写写马年祝福，送给你的家人或朋友。 ___________________________________________________________ 7. 兵兵为“中国第一奇山”——黄山写下随笔，请你读一读，写一写。 ①黄山入口处，迎客松以独特的姿态扎根于悬崖峭壁之上，展现出非凡的生命力。②拾级而上，山上石头形态各异，或似人物，或似鸟兽，蔚为壮观。③黄山也有水，虽然不如九寨沟那样秀丽神奇，但也有自己的特色。其中人字瀑、百丈瀑和九龙瀑并称为“黄山三大名瀑”。④黄山的壮美触动着人们的心灵，也激励着我要以更加积极向上的姿态去拥抱生活。 (1)句①中的“姿态”表示__________,句④中的“姿态”表示__________。 (2)请你根据句④中加点词“姿态”的意思，再写一句话。 _________________________________________________ (3)句③运用了_________的手法，请你用相同的手法写句子。 ___________________________________________ 8. 兵兵看见好人公园绿茵茵的大草坪，想约你越过隔离带到草坪上游玩休息，你会怎么拒绝并劝说她不要这样做? ____________________________________________ 三、阅读与鉴赏。 阅读课内文段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 9. 文段中画“ ”的句子是对秦王的______________的描写，表现了秦王对和氏璧的______________,其中“______________”一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。 10. 读文段中画“ ”的句子，回答问题。 (1)这句话属于（ ）和（ ）描写，一个“撞”字，把蔺相如的_____________体现得淋漓尽致，他为了国家利益把自己的生死置之度外。 (2)蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗?说说你的理解。 ___________________________________ 11. 蔺相如提出举行隆重的典礼是为了_______________________。 12. 从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人? _________________________________________ 阅读下面的文章，完成问题。 一棵野枣树 王奇伟 ①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要挨到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵。作家们(除鲁迅外)也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄。经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近，有一棵野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下花木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树还承载得起我们心中的美梦吗?正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 13. 联系上下文解释词语的意思。 (1)密密匝匝：_______________________________ (2)慢条斯理：___________________________________ 14. 阅读第④自然段，回答问题。 (1)梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。 (2)结合野枣树的变化，你能想到什么诗句?下列最符合的一项是( ) A．墙角数枝梅，凌寒独自开。 B．野火烧不尽，春风吹又生。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 15. 品读句子，感受本文的描写，体会作者的思想感情。 那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱。 这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了_____________，表达了__________________。 16. 作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐? ______________________________ 四、表达与交流。 17. 写作 学校准备举办“心爱之物展览会”,请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。这件物品可以是自己动手制作的，或是通过自己努力获得的，又或者是具有重要纪念意义的等。 要求：①描述它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；②交代清楚你最喜欢它的原因，写出自己的喜爱之情；③题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级上学期阶段一学情调研作业 语文 一、识字与写字。 掌握恰当的速读方法可以提升阅读速度。读下面的速读方法卡，完成练习。 方法一：遇到不懂的词句跳着读。如《冀中的地道战》中的“fēng suǒ( )沟”,《将相和》中的“上卿”等词，如果不fáng ài( )整体理解，可以跳过往下读。 方法二：连词成句地读。如读《将相和》中的“赵王接到信后非常着急，立即召集dà chén( )来shāng yì( )”时，尽量锻炼自己能一眼看到更多信息的能力。 方法三：借助关键的词句读。如《将相和》中的“他怒发冲冠”,能帮我们快速掌握整个语段的核心情节和情感基调；《什么比猎豹的速度更快》中的“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军”“huǒ jiàn( )的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行”等语句，能帮我们快速了解段落大意。 方法四：带着问题读。如在看到《“诺曼底号”遇难记》时，我们会xiàn rù( )疑惑：“‘诺曼底号’遇到了什么‘难’?”带着疑问，我们能更有针对性地阅读。 1. 速读方法卡中有些词语用拼音代替了，请你根据拼音写出对应的词语。 2. 速读方法卡中两个加点的“冠”字引发了同学们对多音字的兴趣。下列句子中加点多音字的读音一致的一项是( ) A. 别用冠冕堂皇的话来敷衍，能凭真本事在比赛中夺得桂冠，才是对努力最好的证明。 B. 来自任丘的他，主动承担起了养护校园绿植的任务。 C. 他的性格十分倔强，即使疼得满头大汗，也要强撑着把事情做完。 D. 为了削减开支，他已经好久没有吃过热气腾腾的刀削面了。 3. 读完《将相和》后，大家发现很多词语都能与其中的人和事建立联系。请你选一选，填一填。 典典：要我说，“优柔寡断”这个词太适合赵王了！他在强大的秦国面前，总是畏首畏尾，犹豫不决。秦王要用十五座城换和氏璧，赵王一会儿担心给了璧，对方却不肯交出城；一会儿又担心如果不给璧，秦国会以此为借口派兵来攻。赵王迟迟拿不定主意。 华华：文中的秦王简直就是“___________(A．雷厉风行 B．横行霸道)”这个词的“代言人”。他倚仗秦国的强大，先妄图得到赵国至宝，后又践踏赵王的尊严，实在是太过分了！ 我：我看到“___________”这个词语就想到了文中的______________________。 4. 老师补充了通过及时概括句意来提高阅读速度的阅读方法。请你根据此方法，照样子完成练习。 例：敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。（敌人想方设法破坏地道。） （1）重阳节是中国的传统节日，已有两千多年的历史。重阳节习俗很多，如登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕等。（__________） （2）近日，一套“AI运动吧”智能体育设备成了校园里最受学生欢迎的“新伙伴”,一下课，同学们便来到此设备前跳绳。根据屏幕上卡通人的提示，同学们开始跳绳，绳子上下翻飞，快速转动，大屏上的跳绳计数也在不断更新。（__________） 【答案】1. 封锁 妨碍 大臣 商议 火箭 陷入 2. A 3. ①. B ②. 负荆请罪 ③. 廉颇 4. ①. 重阳节历史悠久，有多种习俗。 ②. “AI运动吧”智能体育设备深受学生欢迎。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“封”“锁”“妨”“碍”“臣”“商”“箭”“陷”的正确写法。 【2题详解】 A．都读作“guān”； B．rén/rèn； C．jiàng/qiǎng； D．xuē/xiāo。 【3题详解】 A．雷厉风行：形容执行政策法令等严格而迅速，也泛指做事情声势大而行动快。 B．横行霸道：依仗权势为非作歹，蛮不讲理。 结合语境可知，文中描述秦王“倚仗秦国的强大，先妄图得到赵国至宝，后又践踏赵王的尊严”，体现出秦王凭借强势地位蛮横无理、肆意妄为的特点。“横行霸道”恰好能精准概括这种依仗权势、不讲道理的行为，对应B选项。 作答时，从《将相和》课文中选取“完璧归赵”“负荆请罪”“渑池会面”“勇敢机智”等词语，准确关联对应人物或事件完成第二和第三个填空，确保语义逻辑匹配。 示例： 我看到“完璧归赵”这个词语就想到了文中的蔺相如（或：蔺相如机智地把和氏璧带回赵国）。 我看到“负荆请罪”这个词语就想到了文中的廉颇（或：廉颇向蔺相如请罪）。 我看到“渑池会面”这个词语就想到了文中的蔺相如和秦王（或：蔺相如和秦王在渑池会盟时的斗争）。 我看到“勇敢机智”这个词语就想到了文中的蔺相如（或：蔺相如在完璧归赵、渑池会面等事件中，面对秦王的刁难与威胁，巧妙应对、据理力争）。 【4题详解】 例句将“火攻、水攻”等具体破坏手段概括为“想方设法破坏”，即保留了核心动作而删去了修饰成分。作答时，仿照例句提取主干，剔除具体举例与细节描写。 （1）前半句“重阳节是……节日”概括为“历史悠久”，后半句“如登高、赏菊……”是具体习俗的列举，直接概括为“习俗多”或“有多种习俗”，最后合并句子即可。 概括为：重阳节历史悠久且习俗众多。 （2）首句“‘AI运动吧’……成了……新伙伴”是全段的核心观点（总起句），后文关于跳绳动作、屏幕提示等均为具体场景描写，阅读时可直接跳过细节，保留首句核心意思。 概括为：“AI运动吧”智能体育设备深受学生欢迎。 二、梳理与探究。 5. 按照提示，补全名句。 珍惜时间就是珍惜生命。岳飞用“莫等闲，____________，____________”告诫我们不要虚度大好青春。陶渊明也提醒我们：“盛年不重来，____________。____________,岁月不待人。”毛泽东则用“多少事，____________;天地转，____________。____________，____________”告诫我们不要虚度大好青春。 【答案】 ①. 白了少年头 ②. 空悲切 ③. 一日难再晨 ④. 及时当勉励 ⑤. 从来急 ⑥. 光阴迫 ⑦. 一万年太久 ⑧. 只争朝夕 【解析】 【详解】书写时注意“头、切、晨、勉、急、迫、久、朝”的正确写法。 6. 补全含有动物名称的词语，并按要求完成练习。 （ ）目寸光 （ ）立鸡群 如（ ）添翼 狡（ ）三窟 用上一两个含“马”的成语，在下面写写马年祝福，送给你的家人或朋友。 ___________________________________________________________ 【答案】 ①. 鼠 ②. 鹤 ③. 虎 ④. 兔 ⑤. 祝爸爸妈妈马年身体健康，万事如意，事业马到成功，生活龙马精神！ 【解析】 【详解】鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。 鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。 狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多，便于藏身。 含“马”且适合用在马年祝福的成语，通常带有吉祥、顺利、活力等积极寓意。常见的成语有：马到成功、龙马精神、一马当先、万马奔腾等。 作答时，用上一两个含“马”的成语，结合马年祝福语境，将成语自然融入对家人或朋友的祝愿中，组织成通顺真挚的祝福语。（答案不唯一） 示例： 送给“家人”——亲爱的家人，马年愿你们龙马精神，身体康健，生活如万马奔腾般充满活力，事事马到成功！ 送给“朋友”——朋友，马年祝你一马当先，事业腾飞，烦恼“马”上消失，快乐“马”上到来，马到成功！ 7. 兵兵为“中国第一奇山”——黄山写下随笔，请你读一读，写一写。 ①黄山入口处，迎客松以独特的姿态扎根于悬崖峭壁之上，展现出非凡的生命力。②拾级而上，山上石头形态各异，或似人物，或似鸟兽，蔚为壮观。③黄山也有水，虽然不如九寨沟那样秀丽神奇，但也有自己的特色。其中人字瀑、百丈瀑和九龙瀑并称为“黄山三大名瀑”。④黄山的壮美触动着人们的心灵，也激励着我要以更加积极向上的姿态去拥抱生活。 (1)句①中的“姿态”表示__________,句④中的“姿态”表示__________。 (2)请你根据句④中加点词“姿态”的意思，再写一句话。 _________________________________________________ (3)句③运用了_________的手法，请你用相同的手法写句子。 ___________________________________________ 【答案】 ①. 迎客松的外形、样子 ②. 人对待生活的精神面貌、态度 ③. 面对困难，我们要拿出勇敢乐观的姿态，不要轻易退缩。 ④. 对比 ⑤. 桂花虽然不像牡丹那样雍容华贵，却有着沁人心脾的独特香气。 【解析】 【详解】（1）同一个词在不同语境里意思不同，句①写的是松树的外观，所以“姿态”指树木的外形样貌；句④用来形容人面对生活的状态，所以指人的精神态度。 （2）使用句④中“姿态”的含义（精神、态度）造句，句子表达人面对事情时的精神面貌，语句通顺合理即可。 示例：我们要以自信昂扬的姿态迎接每一次考验。 （3）句③把黄山的水和九寨沟的水进行对比，用九寨沟水的秀丽，反衬黄山的水独有的特色，这种写法是对比。 仿写要点：选取两种事物对比，用上“虽然不像……但是……”的句式，突出其中一种事物的特点。 示例：小草虽然没有玫瑰那么娇艳芬芳，但是它生命力顽强，默默装点大地。 8. 兵兵看见好人公园绿茵茵的大草坪，想约你越过隔离带到草坪上游玩休息，你会怎么拒绝并劝说她不要这样做? ____________________________________________ 【答案】例：兵兵，我们不能越过隔离带去草坪上面玩。小草也是有生命的，如果我们踩踏草坪，小草就会被踩坏。公园设置隔离带，就是提醒我们要爱护草坪。我们可以在旁边的道路上休息玩耍，一起爱护公园里的花草，做文明游客。 【解析】 【详解】首先要有称呼，语气要委婉有礼貌，先明确拒绝对方的提议，再讲清楚不能踩踏草坪的理由，说明小草也有生命，踩踏会破坏公共环境，最后给出合理可行的游玩建议。 示例：兵兵，我们不能越过隔离带去草坪玩耍，小草也会被踩疼的，我们要遵守公园的规定，可以到旁边的步道上休息游玩，一起爱护草坪。 三、阅读与鉴赏。 阅读课内文段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 9. 文段中画“ ”的句子是对秦王的______________的描写，表现了秦王对和氏璧的______________,其中“______________”一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。 10. 读文段中画“ ”的句子，回答问题。 (1)这句话属于（ ）和（ ）描写，一个“撞”字，把蔺相如的_____________体现得淋漓尽致，他为了国家利益把自己的生死置之度外。 (2)蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗?说说你的理解。 ___________________________________ 11. 蔺相如提出举行隆重的典礼是为了_______________________。 12. 从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人? _________________________________________ 【答案】9. ①. 动作 ②. 喜爱、珍视 ③. 绝口不提 10. ①. 语言 ②. 神态 ③. 勇敢无畏 ④. 蔺相如并不是真的要撞碎璧、和璧同归于尽。他看出秦王十分喜爱和氏璧，舍不得璧被撞碎，是用这种办法逼迫秦王不敢强夺和氏璧，以此保住和氏璧，维护赵国利益。 11. 拖延时间，找机会把和氏璧送回赵国，同时让更多人知道秦王拿城换璧的承诺，让秦王没法反悔赖账。 12. 可以看出蔺相如是一个机智勇敢、临危不乱、一心维护国家利益的人。 【解析】 【导语】这段课内阅读文段截取“完璧归赵”核心片段，以动作、语言细节铺陈张力：秦王的无信、蔺相如的急智与刚直形成鲜明对冲，情节紧凑冲突感强，把家国大义的品格藏在情节里，是兼具文本示范性与德育引导性的经典选段。 【9题详解】 文段中画“   ”的句中“双手捧住璧、一边看一边称赞”是对秦王的动作描写，描写秦王捧着和氏璧，边观赏边夸赞，表现秦王对和氏璧十分喜爱；他明明之前答应拿十五座城换璧，拿到璧之后完全不提换城的事，“绝口不提”一词，描写秦王只想要宝玉，完全不提起拿城池交换的约定，体现秦王的贪婪与不守承诺。 【10题详解】 （1）文段中画“ ”的句中“怒发冲冠”属于神态描写，写出蔺相如愤怒的样子；引号里面蔺相如说的话，属于语言描写。“撞” 这个动作，描写蔺相如做好了与玉同归于尽的准备，把蔺相如不畏强暴、英勇无畏的特点体现得淋漓尽致。 （2）结合原文“秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量”，抓住“怕他真的把璧撞碎”，描写秦王特别珍爱和氏璧，舍不得和氏璧被毁。蔺相如看透秦王这个心理，用撞璧来威慑、逼迫秦王，这是蔺相如的计策，并不是真心要撞碎宝玉牺牲自己。 示例：蔺相如不是真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上，蔺相如是看透秦王十分珍爱和氏璧，舍不得宝玉被毁，就用撞璧的话威慑逼迫秦王，这是蔺相如的计策。 【11题详解】 结合原文“蔺相如说和氏璧是无价之宝……秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”，描写蔺相如提出典礼要求，需要等待日期，利用这个空隙，他可以安排人偷偷把和氏璧送回赵国，可知目的是争取时间，把和氏璧安全送回赵国，同时公开这件事，让秦王不能随意反悔赖账。 【12题详解】 从“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”描写了蔺相如看到秦王没有拿城换璧的诚意，巧妙把和氏璧拿回自己手中，可以看出蔺相如是一个机智、临危不乱的人。从“您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上”描写了蔺相如面对秦王的强权，不惜以撞璧相逼，保护和氏璧，可以看出蔺相如是一个勇敢无畏、把国家利益放在第一位的人。所以，蔺相如是机智勇敢、不畏强暴、以国家利益为重的人。 阅读下面的文章，完成问题。 一棵野枣树 王奇伟 ①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要挨到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵。作家们(除鲁迅外)也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄。经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近，有一棵野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下花木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树还承载得起我们心中的美梦吗?正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 13. 联系上下文解释词语的意思。 (1)密密匝匝：_______________________________ (2)慢条斯理：___________________________________ 14. 阅读第④自然段，回答问题。 (1)梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。 (2)结合野枣树的变化，你能想到什么诗句?下列最符合的一项是( ) A．墙角数枝梅，凌寒独自开。 B．野火烧不尽，春风吹又生。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 15. 品读句子，感受本文的描写，体会作者的思想感情。 那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱。 这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了_____________，表达了__________________。 16. 作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐? ______________________________ 【答案】13. ①. 文中指枣树的绿叶长得又多又密，层层叠叠挤在一起的样子。 ②. 文中指枣树生长的速度很慢，不慌不忙的。 14. （1）①第二年开春  ②上半身被狂风折断  ③伤口处长出一簇簇嫩绿，还冒出星星点点的小花 ④担忧 惋惜   惊叹、敬佩  （2）B 15. ①. 拟人 ②. 躲在枣叶缝里的小青果小巧青涩、可爱的模样； ③. 作者对小青果的喜爱、怜爱之情。 16. 作者运用对比的写法，把爱招摇显摆、长得很快的杨树、梧桐，和低调不张扬、慢慢生长的枣树做比较，突出枣树不斗艳争芳、甘于寂寞的特点。  【解析】 【导语】这篇散文以枣树为核心，由胡同枣树的闲趣切入，转而聚焦山村野枣树的遭际，以物喻人，用枣树低调平和的品性、劫后重生的顽强生命力，寄寓了对沉敛不张扬、坚韧向阳的生命姿态的赞颂，文字淡而有情，细腻动人。 【13题详解】 (1) 原文第①段“在密密匝匝的碧叶里翻寻……个儿小小的青果”描写了枣树上的绿叶长得十分稠密、层层叠叠，所以，密密匝匝：形容枝叶非常稠密、茂盛。 (2) 原文第②段“别的大树用不了几年就换代好几辈了……唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长”描写了枣树生长速度不快，不慌不忙，所以，慢条斯理：文中指枣树生长缓慢，不慌不忙。 【14题详解】 （1）结合原文第④段“正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春……强打着精神微微张开闭合的双眼”，描写时间节点是第二年开春，枣树状态是强打精神，可知①填：第二年开春。 结合原文第④段 “但天有不测风云……等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了”，描写秋天午后暴雨过后野枣树的样子，可知②填：上半身被狂风折断。 结合原文第④段“初夏将至，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸…… 凝视着星星点点的小花”，描写初夏将至时野枣树的模样，可知③填：伤口处长出嫩绿，开出星星点点的小花。 结合原文第④段“这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树还承载得起我们心中的美梦吗？正当大家都以为野枣树肯定活不成时”“我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹”，描写作者看到枣树折断时心里担忧惋惜，看到枣树重生发芽开花后内心惊叹敬佩，可知④填：从担心、惋惜到惊叹。 （2）原文第④段“等到雨消云散……我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹”描写野枣树遭遇狂风暴雨，枝干折断，本以为枯死，第二年却重新发芽开花，赞美遭受打击后顽强重生的生命力。 A．诗句写梅花在寒冬独自绽放，赞美梅花不畏严寒。与原文野枣树遭受狂风折断后重生的内容不符。 B．诗句写野草遭受大火焚烧，来年春天重新生长，赞美顽强的生命力。与原文野枣树被狂风折断，第二年重新发芽开花的内容相符。 C．诗句写墨梅不求他人夸赞外表，只愿散发清香，赞美高洁淡泊的品格。与原文野枣树遭受风雨摧残后重生的内容不符。 D．诗句写梅和雪各有优点和不足，说明事物各有长短。与原文野枣树遭受风雨摧残后重生的内容不符。 【15题详解】 句子把青果当作人来写，赋予“怯怯、调皮”人的神态，所以运用拟人的修辞手法，生动形象地写出藏在枣叶缝里的小青果小巧羞怯、灵动可爱的模样，表达作者对小青果的喜爱之情。 【16题详解】 结合原文第②段“枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆”描写了杨树、梧桐长势繁茂，早早撑开大片绿荫，十分张扬；而枣树生长缓慢，不张扬。可知作者把杨树、梧桐和枣树进行对比，借杨树梧桐爱显摆的特点，反衬出枣树低调平和、甘于寂寞、不骄矜、不争芳斗艳的品格，表达作者对枣树的赞美。 示例：运用对比的写作手法，写杨树、梧桐招摇显摆，用来衬托枣树低调、甘于寂寞、不与百花争艳的美好品质。 四、表达与交流。 17. 写作 学校准备举办“心爱之物展览会”,请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。这件物品可以是自己动手制作的，或是通过自己努力获得的，又或者是具有重要纪念意义的等。 要求：①描述它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；②交代清楚你最喜欢它的原因，写出自己的喜爱之情；③题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 我的心爱之物——竹制书签 在我的书桌抽屉里，静静躺着一枚竹制书签，它是我最珍贵的心爱之物。 这枚书签大约十厘米长，三厘米宽，是由浅淡黄色的竹子打磨而成。边缘被打磨得光滑圆润，摸上去没有一点毛刺。书签正面刻着一枝清秀的梅花，细细的枝干向上舒展，几朵梅花含苞待放，纹路清晰好看。背面刻着一行小字：“书山有路勤为径。”阳光照上去，竹身泛着温润柔和的光泽，淡淡的竹香偶尔飘出来。 这枚书签，是我上次参加学校读书比赛拿到的奖品。记得比赛前，我总觉得背诵文章很难，好几次想要放弃。老师鼓励我坚持练习，一遍一遍打磨朗读作品。站在比赛台上，我深呼吸，完整读完了整篇文章，最终拿到二等奖。领奖时，老师亲手把这枚竹书签送到我手里。 从那以后，每当我看书，都会把它夹在书页里。遇到难懂的段落，看到书签上的梅花和那句话，我就想起那次比赛，又有了坚持下去的勇气。读书累了，我就轻轻摩挲光滑的竹面，心里十分安宁。 它只是一枚小小的书签，没有昂贵的价格，却藏着我的汗水与回忆。它时时提醒我坚持读书、不要轻言放弃。这枚竹书签，会一直陪伴我在书海里不断前行，是我永远珍爱的宝贝。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇状物记叙文，需要自拟题目，介绍一件自己的心爱物品。可以是亲手制作、努力获得或者有纪念意义的物件；要描写物品外形，交代喜爱的原因，抒发真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 通过描写心爱之物的样子，讲述它背后的故事，表达对这件物品的喜爱之情，寄托回忆、收获、成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明我的心爱之物是什么。 中间：先细致描写物品的外形样子；再写物品的来历，讲述相关故事，写出我为什么喜爱它，融入自己的感受。 结尾：呼应开头，升华情感，点明这件物品带给我的长久陪伴与意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $