上海市浦东新区部分校2026学年度统编版第一学期阶段练习（一）五年级语文

2026学年度第一学期阶段练习（一） 五年级语文 第一部分：基础 1. 看拼音写词语。 fēn fù fáng ài jīng huāng shī cuò wén sī bù dòng （ ） （ ） （ ） （ ） yǔn nuò fǔ chōng tóng xīn xié lì jīng kǒng wàn zhuàng （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 读一读，再选择恰当的成语填空。 卧虎藏龙 龙飞凤舞 如鱼得水 一马当先 凤毛麟角 鼠目寸光 鹤立鸡群 （1）有了“豆包”这款强大的AI助手，我们的工作、学习简直（ ），变得更加高效。 （2）越越同学展示的心爱之物最高，在所有物品中（ ）。 （3）我们可不能（ ），只顾着玩手机而荒废了学习，眼光放长远些才能收获更多。 （4）咱们班真是（ ），每位同学都有自己的拿手绝活，总能给大家带来惊喜。 3. 根据词语的不同意思，写句子。 风浪：指水面上的风和波浪。 造句：______________________________________ 风浪：比喻艰险的遭遇。 造句：__________________________________________ 选择题。 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 任丘（rèn） 上卿（qīn） B. 眼睑（jiǎn） 怒发冲冠（guān） C. 岔口（chà） 强逼（qiáng） D. 弥漫（mǐ） 削弱（xuē） 5. 下面句子所用的写法不同于其他项的是（ ） A. 百灵的鸣叫声清脆悦耳，与之相比，乌鸦的叫声则低沉沙哑。 B. 这支钢笔，比圆珠笔厚重，比记号笔秀气，是我最喜欢的物品。 C. 这本字典内容丰富，帮我认识了许多字，是我最好的学习伙伴。 D. 这个陀螺是手工做的，虽然没有商店里卖的精致，但比买来的有趣多了。 6. 下列句子中，不属于借助具体事物来表达情感的一项是（ ） A. 我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 B. 花生虽然不好看，可是很有用。 C. 青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。 D. 红树林和北国沙漠中的黄柳一样，是植物世界里具有奉献精神的卫士。 7. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 我们可以抓住描述事物特点的关键语句，体会文章表达的思想感情。 B. 琦君借写桂花及与桂花相关的往事，表达了自己对童年的怀念及浓浓的思乡之情。 C. 《落花生》写出了由花生引发的关于做人的感悟，同时也表达了对桃子等事物的蔑视。 D. 《珍珠鸟》通过写珍珠鸟与“我”亲近的过程，表达了信赖往往能创造美好境界的感悟。 第二部分：阅读 阅读 故乡的洋槐花 ①在故乡，在滩涂，在谷雨走过，农舍瓦屋，家前屋后，乡间小路，单朵或成片，随处可见那凝固的、长在大地上的“云朵”。洁白的洋槐花，一团团、一簇簇盛开在春天的阳光里，绽放在乡土的气息中。 ②春临滩涂，背着书包的孩童如快乐的小鸟，穿行在密密匝匝的槐花丛中。依次开放的洋槐花，染白了一树树、一片片。洋槐花为蝶形花冠，样子别致，上身微黄短小，下身洁白如裙摆。【A】春天，那纤弱柔美的花朵也从花苞里慢慢舒展，在苍翠欲滴、郁郁葱葱的枝叶间小心翼翼地窥探着春光流年，这些春天的使者，宛似浓缩的折扇，又像一串串风铃沙沙摇曳。在属于春天的日子里，她们眨着眼睛，一朵朵、一排排，挤挤挨挨，相互簇拥，守望这美好时光。 ③槐花飘香，引来了蝴蝶、小蜜蜂，这些小精灵们在温暖的阳光里，在洋槐花丛中飞来飞去，翩翩起舞，流连忘返，蜜蜂嗡嗡吮吸着这明媚的春光，吮吸着花的精髓，酿造出甘美的槐花蜜。 ④在那个青黄不接的年代，满树的槐花，浓得拔不开。【B】猴子一样的孩童争先恐后地蹿到树上，他们坐在枝丫上，一把一把捋着槐花，将它们装入篮中，塞入嘴里，满嘴的甘甜，清香芬芳，一直甜到心肺，一阵阵欢笑从树上洒落，留在了春风里。 ⑤在这个季节里，洋槐花被一篮篮提回家，家家户户门前晒场上，芦苇编织的柴席上，铺满了成片成片的洋槐花，乡邻们翻晒着洋槐花，花朵在他们的手中飞扬，在他们的期待中风干。 ⑥冬天到了，农人的餐桌上，槐花面疙瘩就成了难得的美味，吃了一碗了，还要眼巴巴地望着锅里有没有，这时便有温暖的一勺加到碗里…… ⑦望不够的槐花，闻不够的槐花，吃不够的槐花，如今正与我们渐行渐远。 ⑧而我总在梦境，徜徉于故乡的槐花纷纷落落、层层叠叠铺就的回家的路。 8. 第①自然段描绘了一幅优美的图画，为这幅图画起的名字较为恰当的是（ ） ①房舍和小路 ②乡土的气息 ③凝固的“云朵” ④故乡的“槐云” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 作者围绕“故乡的洋槐花”回忆了哪些内容？梳理文章内容，完成思维导图。 10. 读文中画“_____”句子，完成练习。 （1）A句运用________、________的修辞手法，生动形象地表现了洋槐花________的特点，表达了作者________________________的感情。 （2）B句是对孩童________的描写，表达了孩童品尝到槐花时________________的心情。 11. 下列对第⑥自然段中加点的词语“温暖”理解最恰当的一项是（ ） A. 在寒冷的冬天里吃上一碗槐花面疙瘩让人暖和。 B. 美味的槐花面疙瘩给了农人一种舌尖上的温暖。 C. 农人为能再吃上一碗槐花面疙瘩感到满足和幸福。 D. 在添槐花面疙瘩中体现出人与人之间的真情。 12. 读第⑦⑧自然段，完成填空。 作者借助_____________这一具体事物，抒发了_________________________之情。 阅读。 麻雀战 ①麻雀虽然体形很小，（ ）觅食时灵活机动，（ ）警惕性极强，（ ）飞行能力也特别高超，对于想趁机捕获它的动物而言，可谓“无可奈何”。抗日战争期间，我游击队和民兵拜麻雀为“师傅”，让大家领教了“像麻雀一样去作战”的游击战法——麻雀战。 ②那么，抗日军民是怎么学习麻雀这种天生的本领的呢？ ③1937年11月26日，日军步兵500人和一个骑兵连向山西范村进犯。八路军第129师第771团以一个连的兵力，分散埋伏在10多里长的道路及两侧山地附近，组成三人一组、五人一群的战斗单元，就像麻雀啄食那样，忽来忽去、忽聚忽散，主动灵活、出其不意地打击敌人，最终经过几个小时的战斗，消灭日军近百人，击毁日方军车一辆。时任八路军第129师师长的刘伯承风趣地说：“不要小看这个‘麻雀战’，有时一只‘麻雀’也会闹得敌人团团转。” ④后来，我国各地游击队和民兵经常利用这一战法，出没于敌人行军纵队四周，把兵力零星散布，利用良好的隐蔽地形，声东击西、灵活歼敌。当敌人反击时，就撤离得无影无踪；当敌人搜寻得疲惫时，又突然冒出来，打得敌人措手不及、防不胜防，最终陷入“打又打不着，追又追不上，甩又甩不掉”的狼狈不堪之境。这种战法不仅为主力部队围歼敌人创造了有利条件，还涌现了麻雀战“能手”高贵堂、“神枪手”李殿冰、武工队王树平等抗日英雄。 ⑤麻雀长相朴实、身形弱小，但生命力顽强、战斗力俱佳。这个“鸟类世界百折不挠的草根力量”，是不是正如我们千千万万的抗日军民？他们虽然装备简陋，但智慧超群、毫不逊色。 ⑥麻雀战、地雷战、地道战，这“三战”构成了我抗日军民抵抗凶残敌人的基本游击战法。这既是广大人民群众在艰苦卓绝的环境下无穷智慧的迸发，又是对人民战争思想的最好诠释。 13. 用较快的速度阅读短文，对下列说法是否正确，作出判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）麻雀战很好地弥补了我军兵力不足的缺陷。（ ） （2）麻雀战适用于山区，可以利用地形优势实现隐蔽作战和快速撤退。（ ） （3）短文借范村麻雀战的成果赞扬了麻雀虽体形小，但外表美丽，战斗力强。（ ） （4）麻雀战能够有力打击敌人的关键在于其隐蔽性较好，以及民兵英勇、有智慧。（ ） 14. 为了提高阅读这篇短文的速度，下列做法不恰当的是哪一项？（ ） A. 带着“什么是麻雀战”这个问题，一边读一边思考。 B. 遇到“步兵”“骑兵”等不理解的词语，如果不影响对短文内容的理解，可以跳读。 C. 尽可能扩大阅读视域，如读第②段时，一眼看整句话，要比看单个词语更快。 D. 为了读得更仔细，要对短文内容反复研读，确保不遗漏信息。 15. 在第①自然段，填入合适的关联词。 _________ _________ _________ 16. “麻雀战”在实战中是如何运用的呢？结合短文第③④填空。 麻雀战 排兵布阵 应对反击 应对搜寻 作战效果 忽来忽去、忽聚忽散，主动灵活、出其不意 分散兵力，声东击西 _______ ________ ________ 17. 为什么将游击战法命名为“麻雀战”？ ________________________ 第三部分：写作 18. 题目：漫画________（谁） 提示：生活中，除了老师，还有谁给你留下了深刻的印象，请你选择一件事情，用文字把他（她）“画”出来，让我们感受到他（她）鲜明的特点。 要求：在第一行写好题目。条理清楚，内容具体。注意语句通顺，不写错别字，标点正确，字迹端正，字数不少于350字。 2026学年度第一学期阶段练习（一） 五年级语文 第一部分：基础 【1题答案】 【答案】 ①. 吩咐 ②. 妨碍 ③. 惊慌失措 ④. 纹丝不动 ⑤. 允诺 ⑥. 俯冲 ⑦. 同心协力 ⑧. 惊恐万状 【2题答案】 【答案】 ①. 如鱼得水 ②. 鹤立鸡群 ③. 鼠目寸光 ④. 卧虎藏龙 【3题答案】 【答案】 ①. 他们的船在风浪的冲击下沉没了。 ②. 我们不要轻易被生命里的风浪压倒了。 选择题。 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 第二部分：阅读 【8~12题答案】 【答案】8. D 9. 景：①槐花飘香，引来蝴蝶、蜜蜂。 事：②乡邻们翻晒洋槐花 事：③冬天吃槐花面疙瘩 10. ①. 拟人 ②. 比喻 ③. 纤弱柔美、娇俏可爱 ④. 喜爱洋槐花 ⑤. 动作 ⑥. 开心、甜蜜、快活 11. D 12. ①. 洋槐花 ②. 思念故乡 【13~17题答案】 【答案】13. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 14. D 15. ①. 但是 ②. 不仅 ③. 而且 16. ①. 敌人反击时，迅速撤离，消失不见 ②. 敌人搜寻疲惫时，突然出击，打击敌人 ③. 打得敌人措手不及，陷入打不着、追不上、甩不掉的困境 17. 因为麻雀体形小，行动灵活机动，忽来忽去、忽聚忽散。抗日军民学习麻雀的特点，分散兵力，灵活出击，出其不意打击敌人，所以这种游击战法叫作麻雀战。 第三部分：写作 【18题答案】 【答案】例文： 漫画我的奶奶 我的奶奶是我心里最温暖的人，今天，我想用文字把她“画”出来。 奶奶的头发花白，像撒了一把银丝，眼角爬满细细的皱纹，一笑起来，皱纹就挤在一起，看着格外亲切。她的手上长着厚厚的茧子，摸起来糙糙的，那是常年做家务、干农活磨出来的。可就是这双粗糙的手，总能变出许许多多好吃的。 奶奶十分勤快，也最疼爱我。一个周末的清晨，天刚蒙蒙亮，我还裹在暖暖的被窝里熟睡，就听见厨房里传来轻轻的声响。我揉着眼睛走出去，看见奶奶正站在灶台前，弯腰给我包馄饨。她一只手托着薄薄的馄饨皮，另一只手拿小勺挑一点馅料，手指轻轻一捏，一个圆滚滚的馄饨就成型了。柔和的晨光从窗户洒在她身上，画面暖暖的。 很快，香喷喷的馄饨端上桌，清汤里飘着翠绿的葱花，香气扑面而来。我大口大口地吃着，奶奶安静坐在一旁，笑眯眯地看着我，不停地叮嘱我：“慢点吃，别烫着，不够奶奶再给你下。”吃完馄饨，她又忙着收拾碗筷，接着去阳台洗衣服，一刻也闲不住。 奶奶不会讲深奥的大道理，却总在细碎的小事里默默关心我。她温柔、朴实、勤劳的样子，深深印在我的心里。只要有奶奶在，家里就一直暖暖的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $