精品解析：上海市闵行区平吉小学2026学年统编版第一学期五年级语文阶段练习一

闵行区平吉小学2026学年第一学期五年级语文阶段练习一 第一部分 积累运用 1. 看拼音写词语。 解放军战士是神一般的存在：检阅场上，他们wén sī bù dòng（ ），以wēi yán（ ）的姿态接受检阅；救灾第一线，他们tóng xīn xié lì（ ），任何困难都无法fáng ài（ ）他们前进的脚步；战场上，bù jì qí shù（ ）的战士前赴后继……他们zhōng yú zhí shǒu（ ）的优秀品质值得歌颂。 2. 下面的读音或词语有一项是错误的，把序号写在前面的括号里。 （ ）（1）A.垂蔓màn B.榨油zhà C.强迫qiáng D.搭乘chéng （ ）（2）A.间隔jiàn B.怒发冲冠guàn C.削弱xuē D.岔道chà （ ）（3）A.既使 B.杭州 C.手电筒 D.陷坑 （ ）（4）A.迷惑 B.隐敝 C.拒绝 D.堡垒 读句子，选择最合适的词语。 3. 冀中人民创造的地道结构（ ）极了，易守难攻，让人叹服叫绝。 A. 精巧 B. 精致 C. 精细 D. 精湛 4. 在我们心目中，钟南山院士是值得（ ）和敬佩的。 A. 信任 B. 信服 C. 信赖 D. 相信 根据要求写句子。 5. 根据“风浪”的不同意思写句子。 （1）水面上的风和波浪：_______________________________ （2）比喻艰险的遭遇或斗争的环境：_____________________ 6. 从三个成语中选择一个（百折不挠、泰然自若、悠然自得），仿照例句，把成语的意思用具体的情景表现出来。可使用语言、动作、神态描写。 例：奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 我选择：_____________ 。 _____________________________________________ 7. 读高中的哥哥沉迷于打游戏，成绩一落千丈，我忍不住用刚刚学习过的岳飞的名言劝诫他：___________________________________________________________ 8. 读语句，概括句子的主要意思。 敌人尝到地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出许多妙法来防备。洞口备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来，不让毒气往里透。 ___________________________________________________________ 第二部分 阅读 阅读理解 ____________________ ①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。 ②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 ③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”仍在继续减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤。我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！” ④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我很好奇他会怎么做。 ⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。 ⑥我从他手中抢过半块甜饼，并且心想：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？” ⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气。我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。 ⑧我登上飞机，坐到自己的座位，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包时，我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我手里的是我那一袋甜饼！ ⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！（有删改） 9. 请你给这篇短文取个恰当的题目，写在文前的横线上。 10. 边读边思考，找出文章的线索，有利于提高阅读速度。读短文，将“我”的心情和对应的情节补充完整。 候机看书时 男人随意吃“我”的甜饼 将要登机 发现自己的甜饼 无法道歉时 悠然 _______________ 如释重负 _______________ _______________ 11. 选择正确选项的序号。 （1）读到短文第⑧⑨段的时候，你感到意外吗？关于“意外”的说法错误的一项是（ ） A.“偷饼贼”不是那个男人，而是“我”。 B.“我”是一个品德有问题的人。 C.结尾出现了大转折，这样的行文构思新颖独特，能吸引读者。 D.“我”吃的甜饼竟然是那个男人的，可是他竟然什么也没说。 （2）当“我”知道自己才是那个偷饼贼时，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”（第⑤段），“我”明白了“他”当时（ ） A.感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。 B.只剩最后一块甜饼了，决定留着给自己吃。 C.只剩最后一块甜饼了，但愿意跟“我”分享。 D.只剩最后一块甜饼了，犹豫着不知该怎么办。 12. 在你看来，那个男人是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由，不少于50字。 ___________________________________________________________ 阅读理解 谁的眼睛最好 ①说到眼睛的犀利，人们总会想到雄鹰；谈及目光的短浅，人们也总忘不了老鼠。其实，这只是人类片面的看法。如果真的能够让动物们对“谁的眼睛最好”这个问题来发表意见的话，它们会异口同声地回答：“我的眼睛最好。” ②鹰眼视野宽阔，视力敏锐，翱翔于两三千米的高空也能发现地面上的小动物。人要是处于这样的高度，能看到的范围就要窄得多。虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧，两眼的视野部分重叠，具有较好的立体视觉，不仅能看清物体，还能很好地判断周围物体的前后位置和距离，这样的眼睛有利于追捕猎物。（甲）牛、羊等食草动物的眼睛长在头部两侧，两眼的视野互不搭边，总的视野就比较宽阔，加之它们对动的东西特别敏感，这样的眼睛有利于及时发现前来偷袭的天敌。（乙） ③长颈鹿的眼睛适于从高处看东西。老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西。变色龙的两只眼睛可以相互独立地向任意方向转动，这是为了适应一只眼睛盯着前方的猎物，另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。空中飞的小昆虫需要特别宽阔的视野，它们的眼睛是半球形的复眼，复眼中成千上万只“小眼”的视野镶嵌排列，就构成了宽阔的总视野，前后、左右、上下都能看得见。（丙） ④水生动物的眼睛只适于在水里看东西；生活在空中和陆地上的动物，眼睛在水中是不好用的；青蛙、海龟、海豹等两栖动物的眼睛则能水陆两用。 ⑤每种动物的眼睛对于它本身都是最好的，都能使动物很好地生存，这难道不是自然界生命现象的神秘之处吗？ 13. 关于文章标题“谁的眼睛最好”，以下说法错误的一项是（ ） A. 它能引发我们的好奇心，让我们产生阅读的兴趣，读得更主动。 B. 它暗示了文章的主题是比较不同动物眼睛的优劣，找出最好的那一个。 C. 带着“到底谁的眼睛最好”这个问题去阅读文章，可以快速了解文章内容。 D. 它起到了统领全文的作用。为了回答这个问题，文章围绕不同动物眼睛的特点展开介绍。 14. 下列描述与文章表达的内容相符的是（ ） A. 虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部两侧，视野宽阔，能看清物体，还能很好地判断周围物体的前后位置和距离，有利于追捕猎物。 B. 老鼠的眼睛适于在黑暗中看东西，贴近地面时反而视野受限，难以看清。 C. 从第④自然段可以推测：鳄鱼的眼睛只能在水里看东西，看陆地上的事物就不好用了。 D. 变色龙的两只眼睛可以相互独立地向任意方向转动，这是为了适应一只眼睛盯着前方的猎物，另一只眼睛防备后方袭来的天敌的需要。 15. “例如，野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西，在向前夺路逃跑的时候，也能监视背后的追敌。”这个例子放在文章哪一处比较合适？（ ） A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 16. 读第②自然段时，抓住“____________________”“____________________”等几个关键词句，有利于快速把握这一段的内容。 17. 第②自然段中画线的句子使用了__________和_____________的说明方法，这样写的好处是：__________________________________ 18. 读第③自然段时，我不明白“复眼”是什么意思，但我没有停下来。读完整段内容后，我知道昆虫长有“复眼”的好处是：_________________________________ 19. 动物王国正在举行“谁的眼睛最好”大赛，牛、长颈鹿、青蛙等动物都来参加比赛了。如果你是裁判，你会怎么评判？结合短文内容说说你的理由。（不少于60字） _________________________________ 第三部分 习作 20. 写作 题目：一张___________的照片 提示：翻开你的相册，总有一张照片会让你停下脚步。它可能记录着你成功的喜悦，也可能装着一份让你心里暖暖的亲情或友情……请你先在横线上填上最能形容它的词语，比如“温暖”“满载喜悦”等。再写一写照片里你为什么是那个样子，拍照那天发生了什么具体的事，你当时的心情是怎样的。把这个故事和感受写下来，让大家也能感受到你对这张照片的情感！ 要求：语句通顺，过程清晰、具体，能表达真情实感，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 闵行区平吉小学2026学年第一学期五年级语文阶段练习一 第一部分 积累运用 1. 看拼音写词语。 解放军战士是神一般的存在：检阅场上，他们wén sī bù dòng（ ），以wēi yán（ ）的姿态接受检阅；救灾第一线，他们tóng xīn xié lì（ ），任何困难都无法fáng ài（ ）他们前进的脚步；战场上，bù jì qí shù（ ）的战士前赴后继……他们zhōng yú zhí shǒu（ ）的优秀品质值得歌颂。 【答案】 ①. 纹丝不动 ②. 威严 ③. 同心协力 ④. 妨碍 ⑤. 不计其数 ⑥. 忠于职守 【解析】 【详解】书写时注意“纹、丝、威、严、协、妨、碍、数、忠、职”的正确写法。 2. 下面的读音或词语有一项是错误的，把序号写在前面的括号里。 （ ）（1）A.垂蔓màn B.榨油zhà C.强迫qiáng D.搭乘chéng （ ）（2）A.间隔jiàn B.怒发冲冠guàn C.削弱xuē D.岔道chà （ ）（3）A.既使 B.杭州 C.手电筒 D.陷坑 （ ）（4）A.迷惑 B.隐敝 C.拒绝 D.堡垒 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. B 【解析】 【详解】（1）C．强迫qiǎng。 （2）B．怒发冲冠guān。 （3）A．即使。 （4）B．隐蔽。 读句子，选择最合适的词语。 3. 冀中人民创造的地道结构（ ）极了，易守难攻，让人叹服叫绝。 A. 精巧 B. 精致 C. 精细 D. 精湛 【答案】A 【解析】 【详解】精巧：精细巧妙，多指设计、构造等构思巧妙。 精致：精巧细致，一般用来形容小巧的物品，侧重外观精美。 精细：细致，侧重做事、加工时细心周密。 精湛：精深，大多形容技艺、手艺水平很高。 结合题干“冀中人民创造的地道结构”可知，句子是说地道的构造设计巧妙，方便防御敌人，适合用“精巧”。 4. 在我们心目中，钟南山院士是值得（ ）和敬佩的。 A. 信任 B. 信服 C. 信赖 D. 相信 【答案】C 【解析】 【详解】A．“信任”侧重单指敢把事情托付给对方，语义偏浅； B．“信服”侧重相信并佩服，本身含有佩服的语义，和后文的“敬佩”语义重复，不符合语境； C．“信赖”是既信任又依赖，词义程度最深，用来形容大家对钟南山院士的深厚态度，和后面的“敬佩”搭配最贴合； D．“相信”是最普通的“认为是真的”，语义太轻，不符合语境。 根据要求写句子。 5. 根据“风浪”的不同意思写句子。 （1）水面上的风和波浪：_______________________________ （2）比喻艰险的遭遇或斗争的环境：_____________________ 【答案】 ①. 平静的海面骤然掀起了风浪。 ②. 在长期革命斗争中百炼成钢的中国共产党，是经得住任何风浪考验的。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的知识点为造句。 风浪： 1．水面上的风和波浪：～大，船颠簸得很厉害。 2．比喻艰险的遭遇：久经～。 对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要根据所给字词的意思，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 6. 从三个成语中选择一个（百折不挠、泰然自若、悠然自得），仿照例句，把成语的意思用具体的情景表现出来。可使用语言、动作、神态描写。 例：奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 我选择：_____________ 。 _____________________________________________ 【答案】 ①. 悠然自得 ②. 爷爷搬了小竹椅坐在院中的葡萄架下，手里攥着一把蒲扇慢悠悠晃着，脚边趴着打盹的小黄狗，他时不时捏起一颗刚摘的葡萄丢进嘴里，眯着眼望天上飘过去的云，连喊他吃饭都好像没听见似的。 【解析】 【详解】先明确词语的意思，百折不挠是说遇到再多挫折也不退缩；泰然自若是遇到突发状况也镇定不慌乱；悠然自得是闲适放松、很舒服自在的样子。再用人物的动作、神态、具体事件把成语的含义表现出来，不能直接用词语，和例句的表达逻辑保持一致即可。 示例一：我选择：百折不挠。 爱迪生试验做灯丝的材料，先后试了一千六百多种材料都失败了，旁人都劝他别白费功夫，他却丝毫没泄气，接着反复钻研试验，最终成功找到了合适的钨丝材料。 示例二：我选择：泰然自若。 面对台下满座的评委和观众，他手心都没出一点汗，笑着鞠了一躬，就慢悠悠拿起话筒，条理清晰地开始分享自己的观点，半点不见慌乱。 7. 读高中的哥哥沉迷于打游戏，成绩一落千丈，我忍不住用刚刚学习过的岳飞的名言劝诫他：___________________________________________________________ 【答案】莫等闲，白了少年头，空悲切。 【解析】 【详解】本答案出自岳飞《满江红》，含义是不要虚度青春年华，等到年纪徒长之后才独自悔恨，与题目劝诫沉迷游戏、浪费宝贵高中学习时光而导致成绩下滑的哥哥的语境匹配。 8. 读语句，概括句子的主要意思。 敌人尝到地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出许多妙法来防备。洞口备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来，不让毒气往里透。 ___________________________________________________________ 【答案】 敌人用多种方法破坏地道，人们想出各种妙法来防备。 【解析】 【详解】结合文段“敌人尝到地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出许多妙法来防备。洞口备着土和沙，可以用来灭火。‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来，不让毒气往里透”可知，文段先写敌人使用火攻、水攻、毒气攻等各种办法破坏地道，再写群众准备土沙、安装吊板等妙招防备敌人的进攻。 第二部分 阅读 阅读理解 ____________________ ①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。 ②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 ③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”仍在继续减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤。我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！” ④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我很好奇他会怎么做。 ⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。 ⑥我从他手中抢过半块甜饼，并且心想：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？” ⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气。我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。 ⑧我登上飞机，坐到自己的座位，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包时，我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我手里的是我那一袋甜饼！ ⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！（有删改） 9. 请你给这篇短文取个恰当的题目，写在文前的横线上。 10. 边读边思考，找出文章的线索，有利于提高阅读速度。读短文，将“我”的心情和对应的情节补充完整。 候机看书时 男人随意吃“我”的甜饼 将要登机 发现自己的甜饼 无法道歉时 悠然 _______________ 如释重负 _______________ _______________ 11. 选择正确选项的序号。 （1）读到短文第⑧⑨段的时候，你感到意外吗？关于“意外”的说法错误的一项是（ ） A.“偷饼贼”不是那个男人，而是“我”。 B.“我”是一个品德有问题的人。 C.结尾出现了大转折，这样的行文构思新颖独特，能吸引读者。 D.“我”吃的甜饼竟然是那个男人的，可是他竟然什么也没说。 （2）当“我”知道自己才是那个偷饼贼时，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”（第⑤段），“我”明白了“他”当时（ ） A.感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。 B.只剩最后一块甜饼了，决定留着给自己吃。 C.只剩最后一块甜饼了，但愿意跟“我”分享。 D.只剩最后一块甜饼了，犹豫着不知该怎么办。 12. 在你看来，那个男人是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由，不少于50字。 ___________________________________________________________ 【答案】9. “偷”饼贼 10. ①. 气愤 ②. 惊讶 ③. 难过 11. ①. B ②. C 12. 男人是一个心胸宽广、愿意分享的人。明明是“我”在吃他的甜饼，他却没有制止我，最后还把仅剩的甜饼掰开，分一半递给我，安静包容这场误会。 【解析】 【导语】这是一篇构思巧妙的短文，采用先抑后扬的写法。开篇写“我”误以为身旁男子偷吃自己的甜饼，心中满怀气愤，细致刻画“我”不断变化的心理。直到文末才揭开真相，反转情节，点明原来是 “我” 误吃了别人的甜饼。故事借这件小事引发思考，提醒人们不要轻易主观评判他人，充满回味。 【9题详解】 结合第②段到第⑨段的内容，文中围绕甜饼这件事展开故事，“我”误以为男人偷自己的甜饼，最后才发现是自己错拿了对方的甜饼，全文的线索是甜饼，也可以结合故事反转的特点拟题。可拟题目为：“偷”饼贼 ；一袋甜饼；甜饼的误会。 【10题详解】 结合第③段“我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个‘偷饼贼’仍在继续减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤”可知，男人随意吃“我”的甜饼时，“我”的心情是越来越气愤。 结合第⑧段“当我把手伸进行李包时，我因意外而惊讶得目瞪口呆”可知，发现自己的甜饼时，“我”内心十分惊讶、震惊。 结合第⑨段“可是太迟了，已经无法道歉。我是那样难过”可知，无法道歉时，“我”内心充满愧疚、难过。 【11题详解】 （1）B．全文只是一场误会，“我”并不是故意偷吃，不能判定“我”品德有问题，该项表述错误。 （2）A．结合第⑤段“他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半”可知，甜饼本就是男人自己的，不是吃了“我”的饼，所以不是不好意思，该项表述错误。 B．结合第⑤段可知，男人把甜饼分成两半分给“我”，没有留给自己独享，该选项表述错误。 C．结合第⑤段“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半”可知，只剩一块甜饼，男人依旧选择和“我”平分分享，该选项表述正确。 D．结合第⑤段可知，男人直接动手分饼并且递一半给“我”，已经做出行动，不是犹豫不知怎么办，该选项表述错误。 【12题详解】 结合第⑤段“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半”与第⑨段“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可知，男人宽容大度、友善温和。在“我”误吃他甜饼的整个过程里，他没有出声指责，最后还主动把仅剩的甜饼分出一半给“我”，默默包容这场误会，愿意与人分享。 示例：男人是一个宽容友善、乐于分享的人。他发现“我”在吃他的甜饼，却没有提醒指责，最后还将仅剩的一块甜饼分成两半，主动分给“我”一半，包容了这场误会。 阅读理解 谁的眼睛最好 ①说到眼睛的犀利，人们总会想到雄鹰；谈及目光的短浅，人们也总忘不了老鼠。其实，这只是人类片面的看法。如果真的能够让动物们对“谁的眼睛最好”这个问题来发表意见的话，它们会异口同声地回答：“我的眼睛最好。” ②鹰眼视野宽阔，视力敏锐，翱翔于两三千米的高空也能发现地面上的小动物。人要是处于这样的高度，能看到的范围就要窄得多。虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧，两眼的视野部分重叠，具有较好的立体视觉，不仅能看清物体，还能很好地判断周围物体的前后位置和距离，这样的眼睛有利于追捕猎物。（甲）牛、羊等食草动物的眼睛长在头部两侧，两眼的视野互不搭边，总的视野就比较宽阔，加之它们对动的东西特别敏感，这样的眼睛有利于及时发现前来偷袭的天敌。（乙） ③长颈鹿的眼睛适于从高处看东西。老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西。变色龙的两只眼睛可以相互独立地向任意方向转动，这是为了适应一只眼睛盯着前方的猎物，另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。空中飞的小昆虫需要特别宽阔的视野，它们的眼睛是半球形的复眼，复眼中成千上万只“小眼”的视野镶嵌排列，就构成了宽阔的总视野，前后、左右、上下都能看得见。（丙） ④水生动物的眼睛只适于在水里看东西；生活在空中和陆地上的动物，眼睛在水中是不好用的；青蛙、海龟、海豹等两栖动物的眼睛则能水陆两用。 ⑤每种动物的眼睛对于它本身都是最好的，都能使动物很好地生存，这难道不是自然界生命现象的神秘之处吗？ 13. 关于文章标题“谁的眼睛最好”，以下说法错误的一项是（ ） A. 它能引发我们的好奇心，让我们产生阅读的兴趣，读得更主动。 B. 它暗示了文章的主题是比较不同动物眼睛的优劣，找出最好的那一个。 C. 带着“到底谁的眼睛最好”这个问题去阅读文章，可以快速了解文章内容。 D. 它起到了统领全文的作用。为了回答这个问题，文章围绕不同动物眼睛的特点展开介绍。 14. 下列描述与文章表达的内容相符的是（ ） A. 虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部两侧，视野宽阔，能看清物体，还能很好地判断周围物体的前后位置和距离，有利于追捕猎物。 B. 老鼠的眼睛适于在黑暗中看东西，贴近地面时反而视野受限，难以看清。 C. 从第④自然段可以推测：鳄鱼的眼睛只能在水里看东西，看陆地上的事物就不好用了。 D. 变色龙的两只眼睛可以相互独立地向任意方向转动，这是为了适应一只眼睛盯着前方的猎物，另一只眼睛防备后方袭来的天敌的需要。 15. “例如，野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西，在向前夺路逃跑的时候，也能监视背后的追敌。”这个例子放在文章哪一处比较合适？（ ） A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 16. 读第②自然段时，抓住“____________________”“____________________”等几个关键词句，有利于快速把握这一段的内容。 17. 第②自然段中画线的句子使用了__________和_____________的说明方法，这样写的好处是：__________________________________ 18. 读第③自然段时，我不明白“复眼”是什么意思，但我没有停下来。读完整段内容后，我知道昆虫长有“复眼”的好处是：_________________________________ 19. 动物王国正在举行“谁的眼睛最好”大赛，牛、长颈鹿、青蛙等动物都来参加比赛了。如果你是裁判，你会怎么评判？结合短文内容说说你的理由。（不少于60字） _________________________________ 【答案】13. B 14. D 15. B 16. ①. 鹰眼视野宽阔 ②. 虎、豹等食肉动物的眼睛 17. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 好处是用“两三千米”的具体数字，再把鹰眼和人在高空的视觉效果做对比，清楚直观地突出了鹰眼视野宽、视力敏锐的特点。 18. 能获得特别宽阔的总视野，前后、左右、上下的东西都能看得见，方便空中飞行的小昆虫适应生存需求。 19. 我会给所有参赛动物都打满分。因为每种动物的眼睛都是最适合自己生存的：牛的眼睛长在头部两侧，视野宽能及时发现天敌；长颈鹿的眼睛适合从高处看东西；青蛙的眼睛能水陆两用，它们的眼睛对自身来说都是最好的，没有高下之分。 【解析】 【导语】这篇科普短文以设问标题切入，跳出“唯优劣论”的固化视角，用平实通俗的语言分类介绍不同动物的眼部适配特征，逻辑清晰，贴合认知规律，既传递了“生物特征适配生存需求”的自然理趣，又兼具童趣与科普严谨性，是很合适的小学中段说明类阅读素材。 【13题详解】 B．文章不是比较动物眼睛优劣、找出最好的那一个。原文第⑤段“每种动物的眼睛对于它本身都是最好的”，说明没有统一的优劣标准。标题只是用问题引出介绍，并不是要比高下。 【14题详解】 A．文章第②段明确写“虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧”，而非选项所说的“长在头部两侧”，表述与文章内容不符； B．文章第③段指出“老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西”，并非选项里“贴近地面时反而视野受限，难以看清”的描述，表述与文章内容不符； C．第④段仅说明“水生动物的眼睛……水陆两用”，鳄鱼属于两栖/水陆两栖动物，并不符合“只能在水里看东西”的描述，推测不成立，表述与文章内容不符； D．文章第③段直接写明“变色龙的两只眼睛……的需要”，和选项表述一致，是正确答案。 【15题详解】 A．甲处第②段原文“虎、豹等食肉动物的眼睛……这样的眼睛有利于追捕猎物”前面介绍的是虎、豹这类食肉动物的眼睛，特点是长在头部前侧，立体视觉好，方便追捕猎物。而例句讲的是野兔（食草动物）视野宽阔、方便躲避天敌。话题是食肉动物，例子是食草动物，二者内容不匹配，不能放在甲处； B．乙处第②段原文“牛、羊等食草动物的眼睛……发现前来偷袭的天敌”前面介绍牛、羊这类食草动物，眼睛长在头部两侧，视野宽阔，利于及时发现偷袭的天敌。野兔属于食草动物，例句正好用野兔举例，具体说明食草动物宽阔视野的好处，用来支撑前面的观点，衔接恰当； C．丙处第③段原文“空中飞的小昆虫需要特别宽阔的视野……前后、左右、上下都能看得见”前面介绍昆虫的半球形复眼，可以看见前后、左右、上下。例句讲的是野兔，不是昆虫，话题不一致，不能放在丙处。 【16题详解】 结合第②自然段“鹰眼视野宽阔……发现地面上的小动物”“虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧”“牛、羊等食草动物的眼睛长在头部两侧”可知，读第②自然段时，抓住“鹰眼视野宽阔”“虎、豹等食肉动物的眼睛”“牛、羊等食草动物的眼睛”等几个关键词句，有利于快速把握这一段的内容。 【17题详解】 画线句子中“两三千米”运用了列数字的说明方法，准确写出鹰翱翔的高度，同时把同等高度下鹰的视野和人的视野进行对照，使用了作比较的说明方法，两种说明方法结合在一起，用具体的数据和人们熟悉的人眼视野情况作参照，直观又准确地突出鹰眼视野宽阔、视力敏锐的特点，把鹰眼的优势讲得通俗易懂，增强了文章的说服力，让读者能够真切感受到鹰眼的厉害。 【18题详解】 由第③段原文“空中飞的小昆虫需要特别宽阔的视野……前后、左右、上下都能看得见”可知，昆虫能够借助复眼中成千上万只小眼的视野镶嵌排列，获得特别宽阔的总视野，前后、左右、上下的场景都能同时看见，适配自身飞行活动里观察周边环境的需求。 【19题详解】 先要依据原文结尾的中心句确立评判观点，不选出唯一冠军，再选取文中几种动物眼睛的特点与对应的生存作用作为理由，最后扣回主旨，语言通顺，满足不少于 60 字的要求。 示例：我不会选出最好的眼睛。牛的眼睛视野宽阔，方便发现天敌；长颈鹿的眼睛适合从高处视物；青蛙的眼睛可以水陆两用。每种动物的眼睛都适配自身的生存环境，能帮助自己生存，对它自己来说就是最好的眼睛。 第三部分 习作 20. 写作 题目：一张___________的照片 提示：翻开你的相册，总有一张照片会让你停下脚步。它可能记录着你成功的喜悦，也可能装着一份让你心里暖暖的亲情或友情……请你先在横线上填上最能形容它的词语，比如“温暖”“满载喜悦”等。再写一写照片里你为什么是那个样子，拍照那天发生了什么具体的事，你当时的心情是怎样的。把这个故事和感受写下来，让大家也能感受到你对这张照片的情感！ 要求：语句通顺，过程清晰、具体，能表达真情实感，不少于350字。 【答案】例文： 一张温暖的照片 翻开相册，一张照片总能牢牢抓住我的目光。照片里，我依偎在奶奶身旁，手里捧着刚包好的饺子，鼻尖沾着一点面粉，两个人笑得眉眼弯弯。每次凝望它，一股暖意就缓缓漫上心头。 那是去年冬至的下午，阳光透过玻璃窗，落在厨房的木桌上。奶奶早早准备好了饺子皮和馅料，邀请我一起包饺子。我兴致勃勃地拿起一张饺子皮，舀了一大勺馅，结果馅太多，边缘怎么都捏不拢，白白的馅料从侧边挤出来，沾到了我的鼻尖。我手忙脚乱的模样逗笑了奶奶，她拿起纸巾轻轻帮我擦脸，耐心教我少放馅料，一点点捏紧饺子的花边。 我慢慢掌握了技巧，包出的饺子虽然模样歪歪扭扭，却也稳稳立在盘子里。妈妈站在一旁，举起相机，趁着我和奶奶相视欢笑的瞬间按下快门。那一刻，厨房里满是面粉淡淡的香气，阳光温柔，空气里都是轻松快乐的气息。 现在每次看到这张照片，那天的画面就浮现在眼前。照片留住的不只是一瞬间的笑容，还有奶奶的陪伴与温情。每当学习感到疲惫时，看看这张照片，我的心里就充满温暖。它珍藏着平凡日子里简单的幸福，这份温暖，会一直陪伴着我成长。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，先要补全题目，填入合适的形容词，围绕一张照片展开写作。需要交代照片背后发生的事情，写清当时的情景、自身的状态与内心感受，叙事完整，抒发真情实感，字数不少于350字。 二、立意。 借助一张照片回忆往事，通过描写照片记录的瞬间，表达藏在照片里的情感，可以是亲情、友情或是成长带来的喜悦，写出照片带给自己长久的触动与怀念。 三、写作思路。 开头：开篇引出相册里的这张照片，简单描写照片上的画面，引出对往事的回忆。 中间：按照事情发展顺序，写拍摄照片当天的经过，交代事情的起因、经过，细致描写当时的场景、人物动作神态，写出自己当下的心理活动，再写按下快门那一刻的情景。 结尾：回到眼前，再次凝望这张照片，抒发照片带给自己的感受，点明照片承载的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $