河北邢台市信都区英华学校 陶行知实验学校等校联考2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】热爱生活，从记录日常的美好开始。养成坚持写日记的习惯，终身受益。 第一部分 基础•积累 【日有所记】 为了记录自己的生活，小语坚持写日记，下面是她的一则日记，请你阅读并完成相关题目。 ____________ ____________ ____________ 雷声hōng xiǎng（ ）过后，zhèn yǔ（ ）便哗啦啦地落下来，shī rùn（ ）的风裹着泥土味迎面而来。林间的小鸟在自由自在地gē chàng（ ），líng luàn（ ）的落叶被晚风轻轻收拢，pái liè（ ）成美丽而有guī zé（ ）的tú àn（ ），处处都透着秋日fēng shōu（ ）的气息。 1. 看拼音，写词语，帮小语把日记补充完整。 2. 观察右边的日历图片，结合日记内容，帮小语完善日记的格式，将缺少的信息填写在日记中的横线上。 3. 小语有一些字不会读，请你帮她用“ ”给句子中加点字选择正确的读音。 （1）明天要放假（jiǎ jià）的消息是假（jiǎ jià）的。 （2）我挑（tiāo tiǎo）选了难度最大的题目来挑（tiāo tiǎo）战自己。 （3）爸爸磨（mó mò）好镰刀去磨（mó mò）坊后面的地里割草。 4. 读成语，完成下面小题。 A．手忙脚乱 B．面红耳赤 C．摇头晃脑 D．提心吊胆 （1）选择恰当的成语填在语段中。（填序号） 小文和奇奇进行乒乓球比赛。大家边看比赛边讨论，争得______。突然，奇奇发起了一轮猛烈的攻势，他每一次挥击都虎虎生风，逼得小文______。最后，小文输掉了比赛，失落地走下了赛场。 （2）上面的成语都含有身体部位名称，请你给它们分分类。（填序号） 描写人的动作：______、______ 描写人的外貌、状态：______ 描写人的心理：______ 第二部分 应用•提升 【日有所诵】 5. 按课文内容填空。 （1）有人说袁枚所写的《所见》是秋天，聪明的你一定能发现，诗中所写的______（写一动物名称）可以说明他写的不是秋天。诗中的“__________________，歌声振林樾”让我们体会到了诗人对天真活泼的牧童的喜爱。 （2）古人很喜欢写秋天。刘禹锡“__________________，潭面无风镜未磨”（《望洞庭》）写的是秋天月夜洞庭湖之美；杜牧眼中，深秋山林，枫叶红艳胜过春花，诗人驻足欣赏，写下“__________________，__________________”（《山行》）；在叶绍翁的笔下，秋是“__________________，江上秋风动客情”（《夜书所见》）。 6. 请根据各社团的要求完成下面的题目。 （1）学校创办了几个兴趣社团，同学们快来帮忙看看，下面社团的名字不符合活动内容的一项是（ ） A. 黑白配——围棋社团 B. 墨香书苑——书法社团 C. 舞动绿茵——音乐社团 D. 鲲鹏航模队——航模社团 （2）下面是乐乐为社团书签配的有新鲜感的句子，其中使用的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ） A. 刚冒芽儿的柳树歪着头，与春风说着悄悄话。 B. 雪花纷纷飘落，整个大地像盖了一层棉被。 C. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 （3）下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子。 ①雨一来，花儿便放假了。（照样子，补充句子） 风一来，__________________便__________________。 ②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换个说法，句意不变） __________________________________________________________________________________________ ③例：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（照样子，写一写“春”的声音） 春的声音，在________________________，在________________________，在________________________，在________________________。 （4）文学社设置了选词填空小关卡。你会用哪些四字词语来形容不同的季节呢？选一选，填一填。（填序号） 四季更换，好像一场变幻无穷的旅程。从______的暖春，到______的盛夏，再到______的金秋，直至______的寒冬，共同绘就了大自然美不胜收的画卷。 ①骄阳似火 ②冰天雪地 ③春光明媚 ④硕果累累 （5）朗诵社团要举办诗文朗诵选拔赛，下列对句子的朗读重音标注正确的一项是（ ） A. 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（强调花孩子也有妈妈） B. 孙中山读了几遍，就背下来了。（强调孙中山读书很辛苦） C. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调确信花儿在地下学校上学） 7. 口语交际。 暑假里，你经历了哪些新鲜事？请选一件写一写，和大家分享一下吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读•感悟 【日有所读】 课内阅读。 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 8. 秋天的雨把颜料分给了谁？请写在下图中。 9. 联系上下文，我知道第①自然段中“你挤我碰”在文中的意思是（ ） A. 果子又多又密，像小朋友挤在一起，抢着让人摘。 B. 果子很少，只能互相靠着才不至于掉下来。 C. 果子和果子之间在争吵打闹，互不相让。 10. 第②自然段“勾住”这个词让我感受到（ ） A. 小朋友的脚被东西勾住了。 B. 小朋友被水果好闻的香味给吸引住了。 C. 水果的样子让人喜欢，小朋友舍不得走。 11. 读选文中画横线的句子，发挥想象，冬天会把白色分给谁呢？照样子写一写。 白色是给_________________________________________________________________________________ 课外阅读。 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪…… ③山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 ④当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语…… ⑤我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑥一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间奔跑的红领巾，像飞动的旗帜！ ⑦山间的新笋，天天向上。 ⑧山里的孩子，茁（zhuó）壮成长。 12. 第⑥自然段中加点的“红领巾”指的是（ ） A. 飞动的旗帜 B. 山里的春笋 C. 山里的孩子们 13. 读有新鲜感的词句，完成下面的题目。 （1）从第④自然段加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时____________的学习态度，感受到他们对____________的渴求。 （2）下列对文中画“ ”的句子理解错误的一项是（ ） A．孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。 B．“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。 C．这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。 14. 下列对于“山里的孩子，成长在学校里”一句的理解，最恰当的一项是（ ） A. 山里的孩子们在学校里学习文化知识，他们在学习中健康成长。 B. 山里条件艰苦，孩子们在学校里能享受好的生活条件，快乐成长。 C. 山里的孩子们除了学校，几乎不去其他地方，他们的成长经历都在学校里。 15. 短文第⑦⑧自然段结构相似，联系全文，你觉得这两句话的意思是（ ） A. 竹笋在山间飞速成长。 B. 山里的孩子像山间的新笋一样，在校园里茁壮成长。 C. 山里的孩子们十分顽皮。 16. 你喜欢这样的学校吗？为什么？请说一说。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分 习作•表达 【日有所写】 17. 从步入小学校门到今天，你一定认识了很多小伙伴，哪位小伙伴给你的印象最深？他（她）有哪些特别的地方？请你以“猜猜他是谁”为题，介绍给大家吧！ 要求：①从人物的外貌、性格或者爱好写出他（她）的特点，不要直接写出他（她）的名字；②语句要通顺，尝试运用有新鲜感的词句；③不少于300字。 2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】热爱生活，从记录日常的美好开始。养成坚持写日记的习惯，终身受益。 第一部分 基础•积累 【日有所记】 【1~3题答案】 【答案】1. 轰响 阵雨 湿润 歌唱 凌乱 排列 规则 图案 丰收 2. 2026年10月1日 星期四 雷阵雨 3. （1）jià jiǎ （2）tiāo tiǎo （3）mó mò 【4题答案】 【答案】 ①. B ②. A ③. A ④. C ⑤. B ⑥. D 第二部分 应用•提升 【日有所诵】 【5题答案】 【答案】 ①. 蝉 ②. 牧童骑黄牛 ③. 湖光秋月两相和 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 萧萧梧叶送寒声 【6题答案】 【答案】（1）C （2）B （3） ①. 小草 ②. 跳起了舞蹈 ③. 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 ④. 每一朵桃花里 ⑤. 每一缕春风里 ⑥. 每一声鸟鸣里 ⑦. 每一条解冻的小溪里 （4） ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② （5）C 【7题答案】 【答案】暑假里我经历的最神奇的新鲜事，是和爸爸妈妈一起去郊外的山里夜观萤火虫。 天完全黑下来之后，树丛间慢慢飘起了一点点黄绿色的小亮光，像天上的星星不小心落在了草叶上。我跟着向导叔叔的脚步，轻手轻脚地走，生怕惊飞这些小光点。长这么大我第一次见到这么多萤火虫，像走进了童话里的世界。 第三部分 阅读•感悟 【日有所读】 【8~11题答案】 【答案】8. 枫树 田野 果树 菊花 9. A 10. B 11. 白色是给屋顶的，看，屋顶像盖了一块洁白的绒布。 【12~16题答案】 【答案】12. C 13. ①. 认真专注 ②. 知识 ③. B 14. A 15. B 16. 我喜欢这所学校。这所学校在大山竹林之间，环境优美，还有山溪相伴。同学们在这里认真读书，快乐成长，充满生机。 第四部分 习作•表达 【日有所写】 【17题答案】 【答案】例文： 猜猜他是谁 我们班有个“小书虫”，他个子不高，圆圆的脑袋上总顶着一头乱蓬蓬的短发，像被风吹过的鸟窝。他的眼睛亮晶晶的，像两颗黑葡萄，笑起来时，脸颊上会浮现出两个浅浅的小酒窝，可爱极了。 他特别爱看书，课间休息时，同学们都在外面玩耍，他却总是安静地坐在座位上，捧着一本书看得入迷。有一次，上课铃响了，他还沉浸在书的海洋里，直到同桌轻轻碰了碰他的胳膊，他才猛地抬起头，不好意思地挠挠头，赶紧把书收起来。他的书包里永远装着一本课外书，连上厕所都要带着，生怕错过任何一个精彩的故事。 他不仅爱看书，还特别热心。上次我忘记带彩笔，急得快要哭了，他立刻把自己的彩笔递给我，还笑着说：“别着急，我们一起用！”他的声音甜甜的，像春天的风一样温暖。 他就是这样一个爱看书、又热心的小伙伴，你们猜出他是谁了吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $