精品解析：河南商丘市永城市第三初级中学2026-2027学年九年级上学期阶段性评价作业（一）化学试卷

2026-2027学年上学期阶段性评价作业(一) 九年级化学(人教版) 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2026年内我国将组织实施神舟二十四号等后续飞行任务。下列相关研究内容中，属于化学研究范畴的是 A. 飞船入轨轨道 B. 飞船耐高温材料 C. 火箭运输路线 D. 飞船自动控制系统 2. 下列关于化学家和化学史的叙述不正确的是 A. 道尔顿等化学家提出了原子论 B. 我国科学家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 C. 拉瓦锡用定量的方法测定了空气中氧气的含量 D. 阿伏加德罗发现了元素周期律并制定了元素周期表 3. 河南非物质文化遗产绚丽多彩。下列非遗制作环节涉及化学变化的是 A. 汴绣：穿针引线，绣出图案 B. 钧瓷：高温烧制，窑变天成 C. 剪纸：折叠纸张，剪出花样 D. 泥塑：揉捏泥土，塑造形态 4. 通过观察实验现象并分析推理，下列结论不成立的是 A. 化学反应不一定有明显的现象 B. 化学变化伴随着物理变化 C. 所有的燃烧都是化学变化 D. 所有的爆炸都是化学变化 5. 下列描述中，属于物质化学性质的是 A. 食盐易溶于水 B. 汽油能燃烧 C. 灯泡通电能发光 D. 氢气为无色无臭的气体 6. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 7. 实验室完成硫在空气中燃烧的实验，无须标注的图标是 A. B. C. D. 8. 氧气是常见的物质，下列关于氧气的说法不正确的是 A. 氧气能助燃 B. 氧气不易溶于水 C. 液态氧为无色 D. 氧气化学性质比较活泼 9. 实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是 A. 离开实验室前用肥皂等清洗双手 B. 将鼻孔凑到集气瓶口闻收集的气体气味 C. 穿凉鞋、拖鞋进入实验室做实验 D. 将实验产生的废液、废物直接倒入下水道 10. 如图为硫和铁丝在氧气中燃烧的实验，下列说法正确的是 A. 实验用的氧气最好用排空气法收集 B. 两组实验均可在室外环境中开展 C. 硫燃烧的文字表达式是 D. 硫和铁丝在空气和氧气中燃烧现象不同，说明燃烧与氧气含量有关 11. 正确的实验操作是确保实验安全与实验成功的重要前提。下列基本实验操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 添加酒精 C. 加热液体 D. 用试管夹夹持试管 12. 下列反应既是化合反应，也是氧化反应的是 A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 氢气+氧气水 C. D. 13. 下列实验方案或操作能达到实验目的的是 A. 鉴别氮气和氧气——闻气味 B. 鉴别过氧化氢溶液和水——加入二氧化锰，观察现象 C. 除去二氧化锰中的高锰酸钾——加热固体 D. 除去氮气中的氧气——通过灼热的木炭 14. 下列四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. 一定量的红磷在密闭容器中燃烧 B. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 C. 向过氧化氢溶液中加入一定质量的二氧化锰 D. 红磷与足量的氧气反应 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 空气是一种宝贵的自然资源，我们应认识空气并合理利用空气。 （1）空气中稀有气体的体积分数约为________。 （2）空气属于________(填“纯净物”或“混合物”)。 16. 如图1是实验室常用的实验仪器，请回答下列问题。 （1）如图1所示，取用少量粉末状固体试剂需选用的仪器是________(填“药匙”或“镊子”)。 （2）量取48 mL蒸馏水，所选用量筒的规格为________(填“50”或“100”)mL，还必须用到图1中的仪器是________(填仪器名称)。某同学在量取48 mL蒸馏水的过程中，实际操作如图2所示，则实际量取的液体________(填“小于”“等于”或“大于”)48 mL。 17. 装置气密性良好是实验室制取气体成功的关键。 （1）检查装置气密性应在装入试剂________(填“之后”或“之前”)。 （2）如图是检查装置气密性的常用方法。 原理 使装置内外产生压强差，现象明显 方法 夹紧弹簧夹，通过长颈漏斗向锥形瓶内加水，当长颈漏斗内液面与锥形瓶内液面形成一定的液面差时停止加水，静置一段时间再观察，若________，说明该装置气密性良好 18. 下表是我国部分地区某日的空气质量日报内容，请据表完成下列问题。 城市 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A 103 可吸入颗粒物 三级 B 320 可吸入颗粒物 六级 C 43 可吸入颗粒物 一级 （1）当日空气质量最好的城市是________(填“A””B”或“C”)。 （2）目前计入空气质量评价的主要污染物为________二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物等。 19. 催化剂是化工生产的核心助剂，它可以通过降低活化能为化学反应提速增效，兼顾高选择性、低能耗与少副产，它是提升生产综合效率的关键。 （1）如图所示，向过氧化氢溶液中加入催化剂后，化学反应的速率会________(填“加快”或“减慢”)。 （2）在化学反应前后，催化剂________(填“会”或“不会”)改变最终生成物的质量。 20. 氧气能与许多物质发生反应，某同学对此进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，请回答下列问题。 （1）反应①应将红热的木炭________(填“缓慢”或“迅速”)放入充满氧气的集气瓶中。 （2）描述反应④的实验现象：________，进行该实验时，需要在集气瓶中预先倒入少量水，目的是________。 （3）请写出反应③的文字表达式：__________________________。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 请用所学知识回答下列问题。 （1）写出氮气的一种用途。 （2）做实验必须使用干净的仪器，否则会影响实验效果，洗过的玻璃仪器内壁附着的水________时，表明仪器已洗干净。 22. 如图为“测定空气中氧气含量”的实验。回答下列问题。 （1）该实验中不能用木炭代替红磷的原因是什么？ （2）红磷与空气充分反应后，冷却至室温，a刻度线最终指向数字________附近。 23. 铜和空气混合时，只能与其中的氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜，据此，某化学小组利用如图所示的装置测定了空气中氧气的含量。请回答下列问题。 （1）为精确测定空气中氧气的含量，铜粉的量需________(填“适量”或“过量”)。 （2）装置中连接的小气球起什么作用？ （3）实验加热过程中，缓慢来回推拉注射器活塞的目的是什么？ 24. 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你完成下列问题。 （1）如图A所示，用蜡烛给物质加热时，要用蜡烛的________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)。 （2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图B所示，烧杯内壁出现无色液滴，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，写出振荡后的实验现象。 （3）如图C所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟能够燃烧并将蜡烛重新引燃，白烟是________。 四、综合应用题(共10分) 25. 明代龚廷贤在《寿世保元》中提出：“呼出脏腑之毒，吸来天地之精。”从现代化学与生理学视角来看，吸入的“天地之精”为氧气，是维持人体能量代谢的关键物质；呼出的“脏腑之毒”则主要指二氧化碳等代谢废物。基于对这一生命过程的思考，某化学兴趣小组对氧气的实验室制取及家用制氧机的工作原理展开了深入探究。 【实验室制氧】如图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出仪器的名称：①________；②________。 （2）用过氧化氢溶液制取氧气，可选用的发生装置是________(填字母)；用装置E收集氧气时，当观察到________时，则氧气已经收集满，盖好玻璃片，将集气瓶移出水面，正放在实验台上，将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到________；若用F装置装满水收集氧气，氧气应该从________(填“a”或“b”)端通入。 【家庭制氧】如图是某品牌制氧机的工作原理示意图。 （3）在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠，然后加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。该制氧机的制氧原理： 第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢。 第二步：____________________________(写出文字表达式)。 （4）过滤仓中水的作用不包括________(填字母)。 a．增加氧气的湿度 b．方便观察氧气速率 c．除去氧气中的杂质 d．加快氧气的生成 【工业制氧】分离液态空气法制氧气。 （5）在低温下加压，使空气转变为液态空气，升温时，由于液态氮的沸点比液态氧的________(填“高”或“低”)，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。此过程中发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期阶段性评价作业(一) 九年级化学(人教版) 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2026年内我国将组织实施神舟二十四号等后续飞行任务。下列相关研究内容中，属于化学研究范畴的是 A. 飞船入轨轨道 B. 飞船耐高温材料 C. 火箭运输路线 D. 飞船自动控制系统 【答案】B 【解析】 【详解】A.飞船入轨轨道属于物理学天体运动学的研究范畴，不符合要求。 B.研发飞船耐高温材料需要研究材料的组成、制备方法、耐热性质，属于化学研究范畴，符合要求。 C.火箭运输路线属于航天工程运输规划的研究范畴，不符合要求。 D.飞船自动控制系统属于自动化、计算机技术的研究范畴，不符合要求。 2. 下列关于化学家和化学史的叙述不正确的是 A. 道尔顿等化学家提出了原子论 B. 我国科学家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 C. 拉瓦锡用定量的方法测定了空气中氧气的含量 D. 阿伏加德罗发现了元素周期律并制定了元素周期表 【答案】D 【解析】 【详解】A.道尔顿提出了近代原子论，表述正确。 B.我国科学家闵恩泽是石油化工催化剂专家，研发了多种石油化工生产用催化剂，表述正确。 C.拉瓦锡最早通过汞燃烧的定量实验测定了空气中氧气的含量，表述正确。 D.发现元素周期律并编制元素周期表的是俄国化学家门捷列夫，阿伏加德罗的核心贡献是提出分子学说，该表述错误。 3. 河南非物质文化遗产绚丽多彩。下列非遗制作环节涉及化学变化的是 A. 汴绣：穿针引线，绣出图案 B. 钧瓷：高温烧制，窑变天成 C. 剪纸：折叠纸张，剪出花样 D. 泥塑：揉捏泥土，塑造形态 【答案】B 【解析】 【详解】A.汴绣穿针引线仅改变丝线的位置和形状，无新物质生成，属于物理变化； B.钧瓷高温烧制时，原料在高温下发生复杂化学反应，生成新的硅酸盐类物质，窑变过程有新物质生成，属于化学变化； C.剪纸仅改变纸张的形状，无新物质生成，属于物理变化； D.泥塑揉捏泥土仅改变泥土的外形，无新物质生成，属于物理变化。 4. 通过观察实验现象并分析推理，下列结论不成立的是 A. 化学反应不一定有明显的现象 B. 化学变化伴随着物理变化 C. 所有的燃烧都是化学变化 D. 所有的爆炸都是化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A．如中和反应无明显实验现象，说明化学反应不一定有明显现象，故选项结论成立。 B．化学变化过程中常伴随物质状态、形状等物理属性改变，例如蜡烛燃烧（化学变化）的同时伴随石蜡熔化（物理变化），因此化学变化一定伴随物理变化，故选项结论成立。 C．燃烧是可燃物与氧化剂发生的剧烈的氧化反应，一定有新物质生成，都属于化学变化，故选项结论成立。 D．爆炸分为两类，一类是仅由压强变化导致，没有新物质生成的物理爆炸（如气球爆炸、锅炉超压爆炸），一类是有新物质生成的化学爆炸（如火药爆炸），因此并非所有爆炸都是化学变化，故选项结论不成立。 5. 下列描述中，属于物质化学性质的是 A. 食盐易溶于水 B. 汽油能燃烧 C. 灯泡通电能发光 D. 氢气为无色无臭的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.食盐易溶于水是溶解性，无需化学变化即可体现，属于物理性质，错误； B.汽油能燃烧的可燃性，需要通过燃烧（有新物质生成的化学变化）才能体现，属于化学性质，正确； C.灯泡通电能发光的过程无新物质生成，属于物理变化对应的性质，为物理性质，错误； D.氢气无色无臭的气体状态，是无需化学变化即可观察到的颜色、状态、气味属性，属于物理性质，错误。 6. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 【答案】A 【解析】 【详解】“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的进行实验。 故选A。 7. 实验室完成硫在空气中燃烧的实验，无须标注的图标是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】硫燃烧产物二氧化硫是有毒、有刺激性的气态物质，实验使用酒精灯、燃烧匙，涉及高温操作。 A.二氧化硫易刺激眼部，也可能有火星溅入眼睛，需要标注。 B.二氧化硫有毒，实验需在通风环境下进行，需要标注。 C.本实验涉及的反应物、产物均无强腐蚀性，也不存在强腐蚀性液态试剂，无须标注。 D.手部可能沾有硫粉、亚硫酸等物质，需要标注。 8. 氧气是常见的物质，下列关于氧气的说法不正确的是 A. 氧气能助燃 B. 氧气不易溶于水 C. 液态氧为无色 D. 氧气化学性质比较活泼 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气具有助燃性，是常见的助燃剂，说法正确； B.氧气属于不易溶于水的气体，水生生物依靠水中溶解的少量氧气存活，说法正确； C.常温下气态氧气为无色，而液态氧为淡蓝色液体，说法错误； D.氧气化学性质比较活泼，可与大量物质发生氧化反应，说法正确。 9. 实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是 A. 离开实验室前用肥皂等清洗双手 B. 将鼻孔凑到集气瓶口闻收集的气体气味 C. 穿凉鞋、拖鞋进入实验室做实验 D. 将实验产生的废液、废物直接倒入下水道 【答案】A 【解析】 【详解】A．离开实验室前用肥皂清洗双手，可去除手上残留的化学试剂，避免造成后续伤害，故选项做法正确。 B．闻气体气味时需用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘入鼻孔，直接凑到集气瓶口闻易吸入过量有害气体，故选项做法不正确。 C．进入实验室应穿防护鞋或包头的鞋，不能穿凉鞋、拖鞋，以免化学药品溅落到脚上造成伤害，故选项做法不正确。 D．实验废液、废物可能具有腐蚀性或毒性，直接倒入下水道会腐蚀管道、污染水体，需倒入指定容器统一处理，故选项做法不正确。 10. 如图为硫和铁丝在氧气中燃烧的实验，下列说法正确的是 A. 实验用的氧气最好用排空气法收集 B. 两组实验均可在室外环境中开展 C. 硫燃烧的文字表达式是 D. 硫和铁丝在空气和氧气中燃烧现象不同，说明燃烧与氧气含量有关 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝燃烧需要纯度较高的氧气，且集气瓶底部需预留少量水，排水法收集的氧气纯度更高，还可直接预留瓶底的水，排空气法收集的氧气纯度不足，铁丝很难燃烧，A错误； B.硫燃烧生成有毒的，会污染空气，该实验需在通风橱中进行，不能直接在室外开展，B错误； C.硫燃烧的产物是二氧化硫，正确的文字表达式为，选项产物名称错误，C错误； D.硫在空气中为淡蓝色火焰、氧气中为蓝紫色火焰，铁丝在空气中不燃烧、在氧气中剧烈燃烧，两组对比实验的变量只有氧气浓度，说明燃烧现象与氧气含量有关，D正确。 11. 正确的实验操作是确保实验安全与实验成功的重要前提。下列基本实验操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 添加酒精 C. 加热液体 D. 用试管夹夹持试管 【答案】A 【解析】 【详解】A．向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口，故图示操作正确。 B．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火，故图示操作不正确。 C．加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确。 D．试管夹需从试管底部向上套，避免污染试剂，故图示操作不正确。 12. 下列反应既是化合反应，也是氧化反应的是 A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 氢气+氧气水 C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】化合反应：两种或两种以上物质生成一种物质的反应，特征为多变一。 氧化反应：初中阶段指物质与氧气发生的反应。 A.符合“多变一”属于化合反应，但反应物没有氧气参与，不属于氧化反应，不符合要求。 B.反应物为两种、生成物为一种，属于化合反应；且有氧气参与反应，属于氧化反应，符合要求。 C.反应不属于化合反应不符合要求 D.属于“一变多”的分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，不符合要求。 13. 下列实验方案或操作能达到实验目的的是 A. 鉴别氮气和氧气——闻气味 B. 鉴别过氧化氢溶液和水——加入二氧化锰，观察现象 C. 除去二氧化锰中的高锰酸钾——加热固体 D. 除去氮气中的氧气——通过灼热的木炭 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气和氧气均为无色无味气体，闻气味无法区分，方案错误； B.加入二氧化锰后，过氧化氢发生反应生成水和氧气，有大量气泡产生；水与二氧化锰不反应，无明显现象，可鉴别二者，方案正确； C.加热时高锰酸钾发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，会引入新杂质锰酸钾，无法除杂，方案错误； D.灼热木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，会在氮气中引入新杂质二氧化碳，方案错误。 14. 下列四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. 一定量的红磷在密闭容器中燃烧 B. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 C. 向过氧化氢溶液中加入一定质量的二氧化锰 D. 红磷与足量的氧气反应 【答案】B 【解析】 【详解】A.红磷在密闭容器中燃烧，反应放热使气体受热膨胀，容器内压强先升高；反应结束冷却至室温后，由于氧气被消耗、产物为固体，最终压强小于初始压强，错误。 B.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。未达到分解温度时，固体只有，共1种；开始分解但未完全反应时，固体有剩余、生成的和，共3种。完全分解后，固体只有和，共2种，与图像变化一致，正确。 C.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后固体质量不变，图像中固体质量持续下降，错误。 D.足量氧气中红磷会完全反应，最终红磷质量为0，错误。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 空气是一种宝贵的自然资源，我们应认识空气并合理利用空气。 （1）空气中稀有气体的体积分数约为________。 （2）空气属于________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）0.94% （2）混合物 【解析】 【小问1详解】 空气成分按体积分数计算，大约是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.04%、其他气体和杂质约占0.02%。 【小问2详解】 空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，属于混合物。 16. 如图1是实验室常用的实验仪器，请回答下列问题。 （1）如图1所示，取用少量粉末状固体试剂需选用的仪器是________(填“药匙”或“镊子”)。 （2）量取48 mL蒸馏水，所选用量筒的规格为________(填“50”或“100”)mL，还必须用到图1中的仪器是________(填仪器名称)。某同学在量取48 mL蒸馏水的过程中，实际操作如图2所示，则实际量取的液体________(填“小于”“等于”或“大于”)48 mL。 【答案】（1）药匙 （2） ①. 50 ②. 胶头滴管 ③. 小于 【解析】 【小问1详解】 取用粉末状固体用药匙；镊子用来夹取块状固体。 【小问2详解】 量取48mL液体，优先选择略大于待测体积的量筒，选50mL量筒；接近刻度线时，需要用胶头滴管滴加液体；图2是俯视读数，俯视读数偏大，实际液体体积小于读数48mL。 17. 装置气密性良好是实验室制取气体成功的关键。 （1）检查装置气密性应在装入试剂________(填“之后”或“之前”)。 （2）如图是检查装置气密性的常用方法。 原理 使装置内外产生压强差，现象明显 方法 夹紧弹簧夹，通过长颈漏斗向锥形瓶内加水，当长颈漏斗内液面与锥形瓶内液面形成一定的液面差时停止加水，静置一段时间再观察，若________，说明该装置气密性良好 【答案】（1）之前 （2）液面差稳定 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 18. 下表是我国部分地区某日的空气质量日报内容，请据表完成下列问题。 城市 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A 103 可吸入颗粒物 三级 B 320 可吸入颗粒物 六级 C 43 可吸入颗粒物 一级 （1）当日空气质量最好的城市是________(填“A””B”或“C”)。 （2）目前计入空气质量评价的主要污染物为________二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物等。 【答案】（1）C （2）一氧化碳##CO 【解析】 【小问1详解】 空气质量指数越低，空气质量越好。表格中C城市的空气质量指数最小，空气质量级别为一级，是三个城市中空气质量最好的。 【小问2详解】 目前计入我国空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物等。 19. 催化剂是化工生产的核心助剂，它可以通过降低活化能为化学反应提速增效，兼顾高选择性、低能耗与少副产，它是提升生产综合效率的关键。 （1）如图所示，向过氧化氢溶液中加入催化剂后，化学反应的速率会________(填“加快”或“减慢”)。 （2）在化学反应前后，催化剂________(填“会”或“不会”)改变最终生成物的质量。 【答案】（1）加快 （2）不会 【解析】 【小问1详解】 由图像可知，加入催化剂二氧化锰时，生成等质量的氧气所需反应时间更短，说明化学反应的速率会加快。 【小问2详解】 由图像可知，催化剂只能改变化学反应的速率（本题中表现为加快反应），但不能改变生成物的质量；与不加催化剂时相比，最终生成氧气的质量保持不变。由此可得出结论：化学反应前后，催化剂不会改变最终生成物的质量。 20. 氧气能与许多物质发生反应，某同学对此进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，请回答下列问题。 （1）反应①应将红热的木炭________(填“缓慢”或“迅速”)放入充满氧气的集气瓶中。 （2）描述反应④的实验现象：________，进行该实验时，需要在集气瓶中预先倒入少量水，目的是________。 （3）请写出反应③的文字表达式：__________________________。 【答案】（1）缓慢 （2） ①. 剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量 ②. 吸收二氧化硫，防止其污染空气（合理即可） （3） 【解析】 【小问1详解】 若迅速将红热木炭伸入集气瓶底部，燃烧放热会使瓶内上部未反应的氧气受热逸出，导致木炭无法充分燃烧，因此需缓慢放入； 【小问2详解】 硫在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量； 二氧化硫属于有毒空气污染物，可溶于水，因此预先加水可吸收二氧化硫避免污染； 【小问3详解】 铁在氧气中点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 请用所学知识回答下列问题。 （1）写出氮气的一种用途。 （2）做实验必须使用干净的仪器，否则会影响实验效果，洗过的玻璃仪器内壁附着的水________时，表明仪器已洗干净。 【答案】（1）作保护气 （2）既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质稳定，常温下很难和其他物质发生反应，因此可以用作食品包装、焊接金属的保护气；氮气也可以作为原料生产氮肥，液氮温度极低，还可用于医疗冷冻麻醉，任选一种初中化学要求掌握的合理用途作答即可。 【小问2详解】 略。 22. 如图为“测定空气中氧气含量”的实验。回答下列问题。 （1）该实验中不能用木炭代替红磷的原因是什么？ （2）红磷与空气充分反应后，冷却至室温，a刻度线最终指向数字________附近。 【答案】（1）炭燃烧产生二氧化碳气体，瓶内气体总量几乎不变，压强没有明显下降，活塞不会移动，无法测定空气中氧气含量 （2）8 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气使装置压强减小；木炭燃烧产生CO2气体，瓶内气体总量几乎不变，压强没有明显下降，活塞不会移动。 【小问2详解】 图中空气体积为10份，氧气约占空气体积的，消耗氧气体积：10×=2；10−2=8，冷却后a刻度停在8附近。 23. 铜和空气混合时，只能与其中的氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜，据此，某化学小组利用如图所示的装置测定了空气中氧气的含量。请回答下列问题。 （1）为精确测定空气中氧气的含量，铜粉的量需________(填“适量”或“过量”)。 （2）装置中连接的小气球起什么作用？ （3）实验加热过程中，缓慢来回推拉注射器活塞的目的是什么？ 【答案】（1）过量 （2）缓冲气压 （3）促使装置内空气流动，让铜粉与氧气充分接触，保证氧气充分反应 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 加热时气体受热膨胀，气球可以缓冲压力；冷却后压强减小，气球又可以回缩，同时封闭体系，防止漏气。 【小问3详解】 略。 24. 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你完成下列问题。 （1）如图A所示，用蜡烛给物质加热时，要用蜡烛的________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)。 （2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图B所示，烧杯内壁出现无色液滴，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，写出振荡后的实验现象。 （3）如图C所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟能够燃烧并将蜡烛重新引燃，白烟是________。 【答案】（1）外焰 （2）澄清石灰水变浑浊 （3）石蜡固体小颗粒 【解析】 【小问1详解】 蜡烛火焰的外焰温度最高，加热使用外焰。 【小问2详解】 蜡烛燃烧生成CO2，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 蜡烛熄灭后的白烟，是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒，具有可燃性，可以点燃。 四、综合应用题(共10分) 25. 明代龚廷贤在《寿世保元》中提出：“呼出脏腑之毒，吸来天地之精。”从现代化学与生理学视角来看，吸入的“天地之精”为氧气，是维持人体能量代谢的关键物质；呼出的“脏腑之毒”则主要指二氧化碳等代谢废物。基于对这一生命过程的思考，某化学兴趣小组对氧气的实验室制取及家用制氧机的工作原理展开了深入探究。 【实验室制氧】如图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出仪器的名称：①________；②________。 （2）用过氧化氢溶液制取氧气，可选用的发生装置是________(填字母)；用装置E收集氧气时，当观察到________时，则氧气已经收集满，盖好玻璃片，将集气瓶移出水面，正放在实验台上，将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到________；若用F装置装满水收集氧气，氧气应该从________(填“a”或“b”)端通入。 【家庭制氧】如图是某品牌制氧机的工作原理示意图。 （3）在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠，然后加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。该制氧机的制氧原理： 第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢。 第二步：____________________________(写出文字表达式)。 （4）过滤仓中水的作用不包括________(填字母)。 a．增加氧气的湿度 b．方便观察氧气速率 c．除去氧气中的杂质 d．加快氧气的生成 【工业制氧】分离液态空气法制氧气。 （5）在低温下加压，使空气转变为液态空气，升温时，由于液态氮的沸点比液态氧的________(填“高”或“低”)，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。此过程中发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 水槽 （2） ①. A ②. 瓶口处有大气泡冒出 ③. 木条燃烧得更旺 ④. a （3） （4）d （5） ①. 低 ②. 物理 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气，反应物是固体和液体，反应不需要加热，固液常温型发生装置选 A。排水法 E 收集氧气，当集气瓶口向外冒出大量气泡，说明瓶内水排完，氧气收集满。氧气具有助燃性，伸入燃着木条，木条燃烧更旺。F 装满水收集氧气，气体从短管a通入，水从长管b排出。 【小问3详解】 过碳酸钠分解产生过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式见答案。 【小问4详解】 过滤仓中的水：可以湿润氧气，增加氧气湿度；通过气泡观察产生氧气速率；水洗除去部分杂质。水不能加快氧气生成速率，选 d。 【小问5详解】 液态氮沸点低于液态氧，升温后氮气先汽化分离。该过程只是利用沸点不同分离物质，没有新物质生成，属于物理变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $