精品解析：河南省商丘市永城市名校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025~2026学年上学期九年级第一次核心素养检测 化学试题 注意事项： 1、本试卷共4页，四大题，满分50分，考试时间50分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2、答题前请将密封线内的项目填写清楚。 相对原子质量：H-1 O-16 Al-32 K-39 Ti-48 Mn-55 Ni-59 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨市隆重开幕。下列亚冬会开赛前的各项准备，属于化学研究范畴的是 A. 会徽“超越”的图案设计 B. 速滑馆屋面保温材料的研制 C. 亚雪公路的碰撞发声原理 D. “5G+北斗”定位技术的开发 【答案】B 【解析】 【详解】A、会徽“超越”的图案设计，属于艺术设计领域，关注图形、色彩等视觉元素，与化学无关，该选项不符合题意； B、速滑馆屋面保温材料的研制，属于新物质的研究，属于化学研究范畴，该选项符合题意； C、亚雪公路碰撞发声原理，属于物理学中的声学和力学范畴，与化学无关，该选项不符合题意； D、“5G+北斗”定位技术的开发，属于信息技术和通信工程领域，涉及信号传输和卫星导航技术，与化学无关，该选项不符合题。 故选B 2. 2025年4月神舟二十号载人飞船的成功发射，继续为发展我国未来空间奠定了基础。在发射升空过程中发生了化学变化的是 A. 隔热罩受热熔化 B. 飞船与火箭分离 C. 火箭内燃料燃烧 D. 导流槽内水汽化 【答案】C 【解析】 【详解】化学变化本质是生成新物质，而物理变化仅涉及形态或状态的改变。对各选项逐一分析： A.熔化是物质从固态变为液态的过程（如冰→水），未生成新物质，隔热罩受热熔化属于物理变化，故A错误； B.飞船与火箭分离，若为机械分离（如解锁装置），仅物体位置变化，无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C.燃烧（如液氢与液氧反应生成水）必然生成新物质，属于化学变化，故C正确； D.汽化是液态→气态（如水→水蒸气），未生成新物质，属于物理变化，故D错误。 故选：C。 3. 新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用粉末状固体 C. 读取液体体积 D. 清洗后试管摆放 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，A错误； B、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，B正确； C、量筒读数，视线与凹液面最低处相平，C错误； D、清洗后试管倒放到试管架上，D错误。 故选：B。 4. 蜡烛是我们生活中常见的照明用品，在点燃蜡烛时，会观察到一些现象，下列有关其燃烧过程的实验现象描述错误的是 A. 熔化的蜡油顺着蜡烛流下 B. 罩在火焰上方的小烧杯的内壁出现水珠 C. 蜡烛燃烧过程中生成水和二氧化碳 D. 蜡烛燃烧产生火焰，烛芯变黑 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧时，熔化的蜡烛顺着蜡烛流下，故选项实验现象的描述正确； B、蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的小烧杯内壁上出现水珠，故选项实验现象的描述正确； C、蜡烛燃烧时，生成水和二氧化碳，是实验结论不是实验现象，故选项实验现象的描述不正确； D、蜡烛燃烧产生火焰，烛芯变黑，故选项实验现象的描述正确。 故选；C。 5. 对测定空气组成做出了巨大贡献的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 拉瓦锡 【答案】D 【解析】 【详解】A、门捷列夫发现元素周期律，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、阿伏伽德罗提出分子学说，不符合题意； D、拉瓦锡使用定量的方法测定了空气的组成，符合题意； 故选D。 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水共存物、海水 B. 清新的空气、液态氧 C. 氮气、二氧化碳 D. 澄清石灰水、清澈的泉水 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰水共存物只由水一种物质组成，属于纯净物；海水由多种物质组成，属于混合物，符合题意； B、清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；液态氧只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、氮气、二氧化碳均由一种物质组成，均属于纯净物，不符合题意； D、澄清石灰水、清澈的泉水均由多种物质组成，均属于混合物，不符合题意。 故选：A。 7. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A. 开发和利用新能源 B. 积极植树、造林、种草 C. 露天焚烧树叶、塑料袋 D. 将垃圾分类、回收、利用 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和利用新能源，有利于减少化石燃料的使用，可以减少污染，有利于保护环境，不符合题意； B、积极植树、造林、种草，可以净化空气，有利于保护环境，不符合题意； C、露天焚烧树叶、塑料袋，会产生大量烟尘和有害物质，不利于保护环境，符合题意； D、将垃圾分类、回收、利用，可以节约资源，减少污染，有利于保护环境，不符合题意； 故选：C。 8. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧生成一种黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，选项错误； B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，选项错误； C、生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，选项正确。 故选D。 9. 下列有关空气的说法中，正确的是 A. 空气中只含氧气、氮气、稀有气体 B. 空气中氧气的质量分数约为21% C. 空气中含有氧气，可直接用于医疗急救 D. 空气是一种宝贵的资源 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中除了氧气、氮气、稀有气体，还含有二氧化碳、水蒸气等，错误； B、空气中氧气的体积分数约为21%，错误； C、医疗急救需要高浓度的氧气，空气中氧气含量相对较低，不能直接用于医疗急救，错误； D、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分，这些成分在工农业生产、医疗、科研等方面都有广泛的用途，所以空气是一种宝贵的资源，正确。 故选：D。 10. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 水+二氧化碳→碳酸 B. 酒精+氧气水+二氧化碳 C. 碳+氧气二氧化碳 D. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【答案】C 【解析】 【分析】物质与氧气的反应属于氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，特征为“多变一”。 【详解】A、水和二氧化碳的反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但没有氧气参加反应，不属于氧化反应，该选项不符合题意； B、酒精和氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； C、碳和氧气的反应属于氧化反应，且该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该选项符合题意； D、该反应没有氧气参加，不属于氧化反应，且不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选C。 11. 下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A. “立春”时节，迎春花分外娇艳，闻到阵阵花香——分子的质量很小 B. “雨水”时节，雨量增多，空气湿度逐渐增大——分子数目增多 C. “寒露”时节，秋意渐浓，树叶由绿色变为金黄色——分子种类不同 D. “大雪”时节，水蒸气易聚集成雪花，从云中落下——分子间的间隔变小 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻到阵阵花香，是因为分子在不断运动，花中的香气分子扩散到空气中，被人闻到，而不是因为分子的质量很小，该选项微观解释不合理，符合题意； B、空气湿度逐渐增大，是因为空气中水分子数目增多，该选项微观解释合理，不符合题意； C、树叶由绿色变为金黄色，是因为树叶中含有的分子种类发生了变化，导致物质的性质和颜色改变，该选项微观解释合理，不符合题意； D、水蒸气聚集成雪花，是因为温度降低，分子间的间隔变小，水蒸气由气态变为固态，该选项微观解释合理，不符合题意。 故选A。 12. 物质是由微观粒子构成的。下列物质由分子构成的是 A. Cu B. C. NaCl D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜是金属单质，由铜原子直接构成，不符合题意； B、氨气（NH3）是共价化合物，由氨分子构成，符合题意； C、氯化钠（NaCl）属于盐，由氯离子和钠离子构成，不符合题意； D、硫酸铜（CuSO4）属于盐，由硫酸根离子和铜离子构成，不符合题意。 故选B。 13. 如图是镁原子的结构示意图，从图中获取的信息不正确的是 A. 镁原子的核外电子数为12 B. 镁原子的中子数为12 C. 镁原子有3个电子层 D. 镁原子在化学反应中易失去电子 【答案】B 【解析】 【详解】A、由镁原子的结构示意图可知，镁原子核内质子数为12，原子中质子数=核外电子数=12，镁原子的核外电子数为12，选项说法正确； B、由镁原子的结构示意图可知，镁原子核内质子数为12，原子中质子数=核外电子数=12，但无法确定中子的数目，选项说法不正确； C、根据镁原子的结构示意图可知，镁原子有3个电子层，选项说法正确； D、镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去2个电子，选项说法正确。 故选：B。 14. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 甲：一定量的镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量 B. 乙：加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 丙：两份相同过氧化氢溶液在有、无催化剂的条件下制取氧气 D. 丁：红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、镁燃烧生成氧化镁，随着反应的进行，氧化镁质量增大，但完全反应后，氧化镁的质量不变，该选项正确； B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰质量不断增大，完全反应后，二氧化锰质量不变，该选项正确； C、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，则有催化剂的反应较快，但最终生成氧气的质量相同，该选项不正确； D、红磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，但随着氧气的消耗，压强慢慢减小，且最终小于开始时的压强，该选项正确。 故选C。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 量筒是化学实验中常用的仪器，回答下列问题。 （1）图中关于量筒的使用正确的是___________(填序号)。 （2）某同学在量取液体时，先视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读数为20 mL，将量筒内液体倒出一部分后，剩余液体俯视读数为5 mL，则他实际倒出的液体体积___________15mL。 【答案】（1）C （2）大于 【解析】 【小问1详解】 A、量取2mL液体应选用量程接近的量筒，图中量筒量程过大，误差较大，此选项错误； B、溶解固体应在烧杯中进行，不能在量筒中溶解，此选项错误； C、倾倒液体时，试剂瓶瓶口紧挨量筒口，标签向着手心，瓶塞倒放，此选项正确； D、读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，此选项错误。 故选C。 【小问2详解】 某同学量取液体时，先视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读数为20mL，此时读数准确，液体实际体积为20mL，倒出部分液体后，剩余液体俯视读数为5mL，俯视读数会使读数偏大，实际剩余液体体积小于5mL，那么实际倒出的液体体积大于。 16. 空气是一种重要的自然资源，请选择空气中相应成分的化学的符号填空。 （1）石灰水长期暴露在空气中会出现一层白色薄膜，说明空气中含有___________。 （2）使放置在空气中的食物腐烂的主要气体物质是___________。 （3）松脆的饼干放在空气中几天就变软了，说明空气中含有___________。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，石灰水长期暴露在空气中会出现一层白色薄膜，说明空气中含有二氧化碳，化学符号为CO2。 【小问2详解】 食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢氧化，使放置在空气中的食物腐烂的主要气体物质是氧气，化学符号为：O2。 【小问3详解】 松脆的饼干遇到水受潮后会变软，松脆的饼干放在空气中几天就变软了，说明空气中含有水蒸气，化学符号：H2O。 17. 工业上制取氧气主要有如下图步骤。 （1）步骤①中发生的变化属于____________（填“物理变化”或“化学变化”）： （2）从步骤②中可以得出 N2的沸点比 O2的沸点要____________（填“高”或“低”）； （3）图中“剩余液体”属于____________（填“混合物”或“纯净物”） 【答案】（1）物理变化 （2）低 （3）混合物 【解析】 【分析】 【小问1详解】 空气液化，只是状态发生了改变，没有新物质产生，属于物理变化； 【小问2详解】 氮气先于氧气被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低； 【小问3详解】 图中只蒸发出了氮气，空气中除了氮气还含有氧气、稀有气体、二氧化碳等，所以“剩余液体” 还是混合物。 18. 构建知识网络是化学学习的常用方法。如下图所示，某同学用手掌总结了氧气的化学性质，手指上的物质能与掌心的氧气反应，回答下列问题： （1）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的试剂是_________。 （2）若物质X是甲烷，已知甲烷可在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则甲烷完全燃烧的文字表达式为_________。 【答案】（1）澄清石灰水 （2） 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。所以木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的试剂是澄清石灰水。故填：澄清石灰水。 【小问2详解】 甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，甲烷完全燃烧的文字表达式为。故填：。 19. 航天追梦人，赤心贯苍穹。飞船往返过程中，航天员需穿上压力服，压力服必须具有良好的气密性。实验室检查装置气密性的方法是：连接仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，若观察到_______现象，说明装置气密性良好。铝、钛、镍及其合金是制作航天器最常用的金属材料。等质量的三种金属中所含原子数目最多的是_________。 【答案】 ①. 导管口有气泡冒出 ②. 铝##Al 【解析】 【详解】用手紧握装置中的试管，由于体温高于试管内空气的温度，导致试管内空气体积膨胀。利用这一原理，实验室检查装置气密性的方法是：连接仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，若观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好，否则装置漏气。根据，金属质量相等时，金属的相对原子质量越小，金属的原子个数越多。因为铝的相对原子质量（26.98）﹤钛的相对原子质量（47.87）﹤镍的相对原子质量（58.69），所以等质量的铝、钛、镍中所含原子数目的大小关系是：铝﹥钛﹥镍。故等质量的三种金属中所含原子数目最多的是铝（或Al）。 20. 已知都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，B、E为气体，固体D粉末状呈黑色，固体G在反应前后的质量不变，它们之间的转化关系如图所示(部分反应条件已略去)。 （1）A的名称是___________； （2）写出反应①的文字表达式：___________；该反应的基本反应类型是___________； （3）若F为黑色固体，则反应②可观察到实验现象是___________。 【答案】（1）过氧化氢 （2） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 分解反应 （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 【解析】 【分析】通常状况下，A、C为无色液体，固体G在反应前后的质量不变，所以G是催化剂，A在G的催化作用下分解生成B和C，C又能分解生成E和B，所以推测A是过氧化氢，C是水，B是氧气，G是二氧化锰，E是氢气。 【小问1详解】 由分析可知，A的名称是过氧化氢； 【小问2详解】 反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：； 该反应是由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，基本反应类型是分解反应； 【小问3详解】 若F为黑色固体，B是氧气，D是黑色粉末状固体，那么反应②可以是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 回答下列问题。 （1）洗茶时需用沸水。水壶中的水沸腾时，会将壶盖顶开。(请从微观角度解释原因) （2）传统中草药煎煮过程中常闻到药香。(请从分子角度解释下列现象) 【答案】（1）水沸腾时，水变成水蒸气，分子间的间隔变大，使水所占体积变大，顶开壶盖 （2）分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 分子间有间隔，温度越高，间隔越大，水沸腾时，水变成水蒸气，分子间的间隔变大，使水所占体积变大，顶开壶盖，故填：水沸腾时，水变成水蒸气，分子间的间隔变大，使水所占体积变大，顶开壶盖。 【小问2详解】 分子是不断运动的，过煎煮过程中常闻到药香，故填：分子在不断运动。 22. 兴趣小组同学在老师的指导下利用如图装置探究空气中氧气的含量。 （1）红磷燃烧时发生反应的文字表达式为：___________。 （2）红磷熄灭待装置冷却至室温后，打开弹簧夹，最终进入集气瓶中水的体积代表的含义是___________。 （3）请你结合所学知识，上图实验能否用铁丝代替红磷并说明理由___________。 【答案】（1）红磷+氧气五氧化二磷 （2）红磷燃烧消耗集气瓶内空气中氧气的体积 （3）不能，铁丝在空气中不能燃烧 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，则冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶中，且进入的水的体积为消耗的氧气的体积。 【小问3详解】 铁丝在空气中不能燃烧，则不能代替红磷测定空气中氧气的含量。 23. 某化学小组用如图所示的装置制取氧气。 （1）用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是什么？ （2）若用B装置收集氧气，请将B装置中的导管补画完整___________。若氧气已收集满，可观察到什么实验现象？___________。 【答案】（1）防止冷凝水回流至热的试管底部，避免试管炸裂 （2） ①. ②. 带火星的木条复燃 【解析】 【小问1详解】 用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流至热的试管底部，避免试管炸裂； 【小问2详解】 用B装置收集氧气时，导管应伸到集气瓶的底部，这样才能将集气瓶内的空气排尽，收集到较纯净的氧气，补画后的导管如图所示：； 氧气具有助燃性，若氧气已收集满，将带火星的木条放在集气瓶口，可观察到带火星的木条复燃。 24. 从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。 （1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将“反应”中的内容补充完整。 （2）在该变化过程中，发生变化的粒子是___________，保持不变的粒子是氢原子和氧原子。 【答案】（1） （2）氢分子和氧分子 【解析】 【小问1详解】 化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合，氢气燃烧过程中氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子，氢原子与氧原子结合成水分子，则反应中表示为 。 【小问2详解】 从图中可看出氢分子和氧分子发生了变化；而化学变化中原子是不可分的。 四、综合应用题(共10分) 25. 氧气是我们身边一种常见的、重要的物质。 （1）现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，而又不增加其他气体的成分。你认为下列物质在瓶中燃烧可以达到目的的是___________(填字母)。 A. 木炭 B.  硫磺 C. 细铁丝 D. 红磷 （2）如图1所示是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，图1—C中将木炭伸入集气瓶的操作是___________，集气瓶口盖上玻璃片的目的是___________。木炭在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，说明了___________。待D中燃烧停止后，取出剩余木炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，产生的现象是什么？___________。 （3）实验探究带火星的木条在不同体积分数的氧气中的复燃情况，某化学小组同学记录部分实验数据如下： 氧气体积分数/% 30 40 60 70 带火星的木条 不变 稍亮 复燃 复燃 ①根据上述实验数据可以得出的实验结论是___________。 ②该小组同学在某集气瓶中注入占其容积50%的水(如图2所示)，然后再用排水法收集氧气，至集气瓶内的水全部排尽，然后用带火星的木条伸入该集气瓶中进行实验，可推测出带火星的木条___________。 （4）该小组同学通过查阅资料知道：家用简易供氧器中的固体药剂是过碳酸钠和二氧化锰。其中过碳酸钠是一种白色固体，遇水会立即分解出过氧化氢。该小组同学利用收集到的塑料瓶、一次性注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧装置，如图3所示。 ①为方便实验操作及保证上述实验顺利完成，若A代表过碳酸钠，B代表二氧化锰，则实验时试剂需添加过量的是___________(填“A”或“B”)。 ②氧气通过乙中水的主要目的是___________。 （5）某500 mL集气瓶中充满了空气，计算该集气瓶中含有氮气的体积。 【答案】（1）D （2） ①. 由瓶口向下缓慢伸入 ②. 防止大量的氧气从集气瓶逸出 ③. 氧气浓度越高，燃烧越剧烈 ④. 澄清石灰水变浑浊 （3） ①. 当氧气的体积分数达到60%以上时就能使带火星的木条复燃 ②. 复燃 （4） ①. A ②. 观察氧气输出速率、除去杂质等 （5）解：空气中氮气约占78%，故在一个500 mL且充满空气的集气瓶中，所含氮气体积约为500 mL × 78% = 390 mL。 答：该集气瓶中含有氮气的体积是390 mL。 【解析】 【小问1详解】 A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，除去了氧气，但是增加了新的气体二氧化碳，不能达到目的； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，除去了氧气，但是增加了新的气体二氧化硫，不能达到目的； C、细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不能除去空气中的氧气，不能达到目的； D、红磷在氧气中燃烧反应生成五氧化二磷，除去了氧气，且没有增加新的气体，能达到目的； 故选：D； 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧的实验示意图，图1—C中将木炭伸入集气瓶的操作是由瓶口向下缓慢伸入；集气瓶口盖上玻璃片的目的是防止大量的氧气从集气瓶逸出；木炭在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，说明了氧气浓度越高，燃烧越剧烈；待D中燃烧停止后，取出剩余木炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 ①根据上述实验数据可以得出的实验结论是当氧气的体积分数达到60%以上时就能使带火星的木条复燃； ②根据题干操作，瓶内最终气体是50%的空气和50%的氧气的混合物，氧气体积分数约为：50%×21%+50%=60.5%，大于60%，可推测带火星的木条伸入后会复燃； 【小问4详解】 ①家用简易供氧器中过碳酸钠是氧的来源，二氧化锰只是催化剂，为保证能持续供氧，应使过碳酸钠过量，故填：A； ②让氧气通过乙瓶中的水，主要目的是观察氧气输出速率、除去杂质等； 【小问5详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年上学期九年级第一次核心素养检测 化学试题 注意事项： 1、本试卷共4页，四大题，满分50分，考试时间50分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2、答题前请将密封线内的项目填写清楚。 相对原子质量：H-1 O-16 Al-32 K-39 Ti-48 Mn-55 Ni-59 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年2月7日晚，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨市隆重开幕。下列亚冬会开赛前的各项准备，属于化学研究范畴的是 A. 会徽“超越”的图案设计 B. 速滑馆屋面保温材料的研制 C. 亚雪公路的碰撞发声原理 D. “5G+北斗”定位技术的开发 2. 2025年4月神舟二十号载人飞船的成功发射，继续为发展我国未来空间奠定了基础。在发射升空过程中发生了化学变化的是 A. 隔热罩受热熔化 B. 飞船与火箭分离 C. 火箭内燃料燃烧 D. 导流槽内水汽化 3. 新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用粉末状固体 C. 读取液体体积 D. 清洗后试管摆放 4. 蜡烛是我们生活中常见的照明用品，在点燃蜡烛时，会观察到一些现象，下列有关其燃烧过程的实验现象描述错误的是 A. 熔化的蜡油顺着蜡烛流下 B. 罩在火焰上方的小烧杯的内壁出现水珠 C. 蜡烛燃烧过程中生成水和二氧化碳 D. 蜡烛燃烧产生火焰，烛芯变黑 5. 对测定空气组成做出了巨大贡献的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 拉瓦锡 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水共存物、海水 B. 清新的空气、液态氧 C. 氮气、二氧化碳 D. 澄清石灰水、清澈的泉水 7. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A 开发和利用新能源 B. 积极植树、造林、种草 C. 露天焚烧树叶、塑料袋 D. 将垃圾分类、回收、利用 8. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧生成一种黑色固体 9. 下列有关空气的说法中，正确的是 A. 空气中只含氧气、氮气、稀有气体 B. 空气中氧气的质量分数约为21% C. 空气中含有氧气，可直接用于医疗急救 D. 空气是一种宝贵的资源 10. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A 水+二氧化碳→碳酸 B. 酒精+氧气水+二氧化碳 C. 碳+氧气二氧化碳 D. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 11. 下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A. “立春”时节，迎春花分外娇艳，闻到阵阵花香——分子的质量很小 B. “雨水”时节，雨量增多，空气湿度逐渐增大——分子数目增多 C. “寒露”时节，秋意渐浓，树叶由绿色变为金黄色——分子种类不同 D. “大雪”时节，水蒸气易聚集成雪花，从云中落下——分子间的间隔变小 12. 物质是由微观粒子构成。下列物质由分子构成的是 A. Cu B. C. NaCl D. 13. 如图是镁原子的结构示意图，从图中获取的信息不正确的是 A. 镁原子的核外电子数为12 B. 镁原子的中子数为12 C. 镁原子有3个电子层 D. 镁原子在化学反应中易失去电子 14. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 甲：一定量的镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量 B. 乙：加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 丙：两份相同的过氧化氢溶液在有、无催化剂的条件下制取氧气 D. 丁：红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 量筒是化学实验中常用的仪器，回答下列问题。 （1）图中关于量筒的使用正确的是___________(填序号)。 （2）某同学在量取液体时，先视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读数为20 mL，将量筒内液体倒出一部分后，剩余液体俯视读数为5 mL，则他实际倒出的液体体积___________15mL。 16. 空气是一种重要的自然资源，请选择空气中相应成分的化学的符号填空。 （1）石灰水长期暴露在空气中会出现一层白色薄膜，说明空气中含有___________。 （2）使放置在空气中的食物腐烂的主要气体物质是___________。 （3）松脆的饼干放在空气中几天就变软了，说明空气中含有___________。 17. 工业上制取氧气主要有如下图步骤。 （1）步骤①中发生的变化属于____________（填“物理变化”或“化学变化”）： （2）从步骤②中可以得出 N2的沸点比 O2的沸点要____________（填“高”或“低”）； （3）图中“剩余液体”属于____________（填“混合物”或“纯净物”） 18. 构建知识网络是化学学习的常用方法。如下图所示，某同学用手掌总结了氧气的化学性质，手指上的物质能与掌心的氧气反应，回答下列问题： （1）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的试剂是_________。 （2）若物质X是甲烷，已知甲烷可在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则甲烷完全燃烧的文字表达式为_________。 19. 航天追梦人，赤心贯苍穹。飞船往返过程中，航天员需穿上压力服，压力服必须具有良好的气密性。实验室检查装置气密性的方法是：连接仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，若观察到_______现象，说明装置气密性良好。铝、钛、镍及其合金是制作航天器最常用的金属材料。等质量的三种金属中所含原子数目最多的是_________。 20. 已知都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，B、E为气体，固体D粉末状呈黑色，固体G在反应前后的质量不变，它们之间的转化关系如图所示(部分反应条件已略去)。 （1）A的名称是___________； （2）写出反应①的文字表达式：___________；该反应的基本反应类型是___________； （3）若F为黑色固体，则反应②可观察到的实验现象是___________。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 回答下列问题。 （1）洗茶时需用沸水。水壶中的水沸腾时，会将壶盖顶开。(请从微观角度解释原因) （2）传统中草药煎煮过程中常闻到药香。(请从分子角度解释下列现象) 22. 兴趣小组同学在老师的指导下利用如图装置探究空气中氧气的含量。 （1）红磷燃烧时发生反应的文字表达式为：___________。 （2）红磷熄灭待装置冷却至室温后，打开弹簧夹，最终进入集气瓶中水的体积代表的含义是___________。 （3）请你结合所学知识，上图实验能否用铁丝代替红磷并说明理由___________。 23. 某化学小组用如图所示的装置制取氧气。 （1）用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是什么？ （2）若用B装置收集氧气，请将B装置中的导管补画完整___________。若氧气已收集满，可观察到什么实验现象？___________。 24. 从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。 （1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将“反应”中的内容补充完整。 （2）在该变化过程中，发生变化的粒子是___________，保持不变的粒子是氢原子和氧原子。 四、综合应用题(共10分) 25. 氧气是我们身边一种常见的、重要的物质。 （1）现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，而又不增加其他气体的成分。你认为下列物质在瓶中燃烧可以达到目的的是___________(填字母)。 A. 木炭 B.  硫磺 C. 细铁丝 D. 红磷 （2）如图1所示是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，图1—C中将木炭伸入集气瓶的操作是___________，集气瓶口盖上玻璃片的目的是___________。木炭在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，说明了___________。待D中燃烧停止后，取出剩余木炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，产生的现象是什么？___________。 （3）实验探究带火星的木条在不同体积分数的氧气中的复燃情况，某化学小组同学记录部分实验数据如下： 氧气体积分数/% 30 40 60 70 带火星的木条 不变 稍亮 复燃 复燃 ①根据上述实验数据可以得出的实验结论是___________。 ②该小组同学在某集气瓶中注入占其容积50%的水(如图2所示)，然后再用排水法收集氧气，至集气瓶内的水全部排尽，然后用带火星的木条伸入该集气瓶中进行实验，可推测出带火星的木条___________。 （4）该小组同学通过查阅资料知道：家用简易供氧器中的固体药剂是过碳酸钠和二氧化锰。其中过碳酸钠是一种白色固体，遇水会立即分解出过氧化氢。该小组同学利用收集到的塑料瓶、一次性注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧装置，如图3所示。 ①为方便实验操作及保证上述实验顺利完成，若A代表过碳酸钠，B代表二氧化锰，则实验时试剂需添加过量是___________(填“A”或“B”)。 ②氧气通过乙中水主要目的是___________。 （5）某500 mL集气瓶中充满了空气，计算该集气瓶中含有氮气的体积。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $