精品解析：辽宁葫芦岛市化工初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调查化学试题

九年级（上）十月学情调查化学试卷 （本试卷共14小题 满分50分） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分 选择题 本部分共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 1. 中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是 A. 甲骨刻字 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 火药爆炸 2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 氮气难溶于水 B. 酒精具有挥发性 C. 氢气具有可燃性 D. 液氧是淡蓝色液体 3. 下列实验操作正确的是 A. 塞紧橡胶塞 B. 给液体加热 C. 取用固体试剂 D. 放置试管 4. 下列燃烧现象的描述中，正确的是 A. 细铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射 B. 蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成 C. 红磷在氧气中燃烧时产生大量白色烟雾 D. 硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 6. 下列不计入空气质量评价的主要污染物的是 A. 臭氧 B. 细颗粒物 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 7. 下列物质由原子构成的是 A. 汞 B. 二氧化碳 C. 水 D. 氯化钠 8. 下列用粒子观点解释正确的是 A. 分离液态空气——分子可以再分 B. 尘土飞扬——分子在不断运动 C. 粮食酿酒——分子发生了变化 D. 吹胀气球——分子的间隔变大 9. 某同学用量筒取液体，将量筒放好，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20mL；倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处，读数为5mL，则实际倒出的液体体积 A. 小于15 mL B. 大于15 mL C. 等于15 mL D. 无法确定 10. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C. 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 第二部分 非选择题 本部分共包括4小题 11. 阅读科普短文 水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，汞蒸气通过呼吸道进入人体就会引起中毒。 正确的处理过程：1．先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2．戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触。3．收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内。4．处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖，贴上标签，注明是水银，倒入有害垃圾箱里。 如果不小心接触了泄漏的水银，出现头晕、恶心，就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清。利用蛋白质与汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。 结合资料回答： （1）汞的俗名为________。 （2）从资料可知，汞在常温下的物理性质：颜色________，状态________，有________性；汞的化学性质是________。 （3）水银中毒需马上服用________（填字母序号）。 A. 蛋清 B. 牛奶 C. 水 D. 白酒 （4）拉瓦锡曾用汞做空气中氧气含量测定实验，汞和氧气反应生成氧化汞，属于________（填化合或分解）反应。 （5）以下有几种清理方式不可取的是________（填字母序号）。 A. 直接用手去清理 B. 将水银收集起来倒入下水道 C. 水银洒在地上，用扫帚、拖把清理 D. 做好防护，戴好口罩和手套再处理 12. 实验室制取氧气。 （1）写出标号仪器名称：_____；_____。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应文字表达式是_____， 若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是_____(填编号)。 （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，装置还需做的一点改动是_____，这样改动的原因是：_____。写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式_____。 （4）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要放入少量水的原因_____。其反应的文字表达式_____。 （5）若用如图所示的装置收集氧气，验满时，应_____，则已经收集满。还可利用排水法收集氧气，瓶中先装满水，气体应从_____端通入。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的装置组合是_____。 13. 化学兴趣小组同学对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究： 【实验设计】 （1）小组同学共同设计了如图1所示的装置，在该实验中燃烧匙内的物质应具备的条件是：①只与空气中的氧气发生反应，不与其他成分反应；②___________。 （2）同学们按图1装置选用红磷进行实验，实验中红磷燃烧的主要现象是______________，红磷燃烧的文字表达式为_____________。与图1实验相比，图2实验的优点有_______________（写出一条即可）。 （3）按图1所示的装置进行实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______________、______________（答两点）。 【实验拓展】 （4）如图2所示的装置，主要操作是：在实际容积为150 mL的集气瓶里，先装进50 mL的水，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷，按图2连好仪器，点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化________（填字母）。 A. 上升 B. 下降 C. 先下降后上升 D. 先上升后下降 （5）若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为________mL。 （6）集气瓶里预先装进的50 mL水，在实验过程中起到哪些作用？________（填序号）。 A. 加快装置冷却 B. 液封导气管末端以防气体逸出 C. 吸收五氧化二磷 【继续探究实验】：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。 （7）图2中CD段气压减小的原因是____________________。DE段气压增大的操作是_____________。 14. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____(填字母序号)。 A. 一个化学反应可能有多种催化剂 B. 不加入催化剂化学反应就不能发生 C. 催化剂在反应前后的质量和性质都不发生改变 D. 用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 某兴趣实验小组探究不同条件对过氧化氢分解的影响。 首先，同学们用5%的过氧化氢溶液在如图1密闭装置内分别用1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其它实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2： 讨论交流： （2）检查装置气密性时，用注射器向锥形瓶内注射空气，若注射器的活塞_____(填“向内”、“向外”或“不”)移动，则表明装置气密性良好。 （3）图2，说明其它条件相同时，_____二氧化锰对过氧化氢催化能力最强；说明过氧化氢的分解速率与_____有关。 （4）由图2可知，催化剂对最终产生氧气的量_____(填“有”或“无”)影响。 拓展提升：为进一步研究影响过氧化氢分解的因素，同学们又向过氧化氢溶液中加入 氧化铁进行实验得出如下数据： 实验 序号 过氧化氢 溶液浓度/ 过氧化氢溶液体积/ 过氧化氢溶液 温度 氧化铁质量 收集相同体积气体所用时间/ ① 5 10 20 0 128 ② 5 10 20 1 28 ③ 15 10 20 1 10 ④ 5 10 50 0 55 （5）通过实验_____(填序号)对比可知，加入氧化铁可使过氧化氢分解速率加快。但若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要证明它在反应前后_____和_____没有发生变化。 （6）上表可知，加快过氧化氢溶液分解速率的因素还有_____(任写一条)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级（上）十月学情调查化学试卷 （本试卷共14小题 满分50分） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分 选择题 本部分共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。 1. 中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是 A. 甲骨刻字 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 火药爆炸 【答案】A 【解析】 【详解】A、甲骨刻字过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。 C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。 D、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。 故选A。 2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 氮气难溶于水 B. 酒精具有挥发性 C. 氢气具有可燃性 D. 液氧是淡蓝色液体 【答案】C 【解析】 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【详解】A、氮气难溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A选项错误； B、酒精具有挥发性，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，B选项错误； C、氢气具有可燃性，可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，C选项正确； D、液氧是淡蓝色液体，颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，D选项错误。 故选：C。 3. 下列实验操作正确的是 A. 塞紧橡胶塞 B. 给液体加热 C. 取用固体试剂 D. 放置试管 【答案】D 【解析】 【详解】A.塞橡胶塞时不能将试管放在桌面用力按压，易压破试管，正确操作是拿起试管，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口。图示操作错误。 B.给液体加热时，试管应向上倾斜与桌面约成角，且手握试管夹长柄，不能按压短柄，图示操作错误。 C.取用固体试剂时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面，避免污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误。 D.洗涤干净的试管需要倒放在试管架上晾干，操作规范。 4. 下列燃烧现象的描述中，正确的是 A. 细铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射 B. 蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成 C. 红磷在氧气中燃烧时产生大量白色烟雾 D. 硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、细铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射，此选项正确； B、蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成是实验结论，不是实验现象描述，此选项错误； C、红磷在氧气中燃烧时产生大量白烟，此选项错误； D、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，此选项错误。 故选A。 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，五氧化二磷属于纯净物，故选项错误； B、矿泉水、河水都含有多种物质，属于混合物，故选项错误； C、二氧化碳属于纯净物，澄清石灰水属于混合物，故选项正确； D、受污染的空气中含有多种物质，属于混合物，碳酸饮料中含有多种物质属于混合物，故选项错误。 故选：C。 6. 下列不计入空气质量评价的主要污染物的是 A. 臭氧 B. 细颗粒物 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 【答案】C 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物。 故选C。 7. 下列物质由原子构成的是 A. 汞 B. 二氧化碳 C. 水 D. 氯化钠 【答案】A 【解析】 【详解】A、汞是金属单质。金属单质直接由原子构成，原子间通过金属键结合。因此，汞由汞原子构成。 B、二氧化碳是化合物，化学式为 CO₂。它由二氧化碳分子构成，每个分子由1个碳原子和2个氧原子通过共价键结合，但物质本身是大量二氧化碳分子的集合，不是直接由原子构成。 C、水是化合物，化学式为 H₂O。它由水分子构成，每个分子由2个氢原子和1个氧原子通过共价键结合，但物质本身是大量水分子的集合，不是直接由原子构成。 D、：氯化钠是离子化合物，化学式为 NaCl。它由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）通过离子键结合构成，在固态时形成离子晶体，不是由原子直接构成。 故选：A 8. 下列用粒子观点解释正确的是 A. 分离液态空气——分子可以再分 B. 尘土飞扬——分子在不断运动 C. 粮食酿酒——分子发生了变化 D. 吹胀气球——分子的间隔变大 【答案】C 【解析】 【详解】A、分离液态空气是利用液氮和液氧的沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，分子本身没有变化，不能说明分子可以再分，故选项解释错误； B、尘土是宏观物质，尘土飞扬不能说明分子在不断运动，故选项解释错误； C、粮食酿酒，有新物质酒精生成，属于化学变化，过程中分子发生了变化，故选项解释正确； D、吹胀气球，是因为分子间有间隔，气体增多，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误； 故选：C。 9. 某同学用量筒取液体，将量筒放好，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20mL；倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处，读数为5mL，则实际倒出的液体体积 A. 小于15 mL B. 大于15 mL C. 等于15 mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20mL，液体的实际体积少于20mL，倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处，读数为5mL，液体的实际体积多于5mL，则实际倒出的液体体积小于15 mL，故选A。 10. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C. 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】B 【解析】 【详解】A、露天焚烧处理垃圾会造成空气污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故A错； B、尽量使用共享单车出行可以较少使用私家车对空气的污染，改善了空气质量，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求相符，故B正确； C、废旧电池随意丢弃会造成水体和土壤的污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故C错； D、提倡使用一次性餐具，会浪费资源，造成环境污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故D错。 故选B。 第二部分 非选择题 本部分共包括4小题 11. 阅读科普短文 水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，汞蒸气通过呼吸道进入人体就会引起中毒。 正确的处理过程：1．先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2．戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触。3．收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内。4．处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖，贴上标签，注明是水银，倒入有害垃圾箱里。 如果不小心接触了泄漏的水银，出现头晕、恶心，就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清。利用蛋白质与汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。 结合资料回答： （1）汞的俗名为________。 （2）从资料可知，汞在常温下的物理性质：颜色________，状态________，有________性；汞的化学性质是________。 （3）水银中毒需马上服用________（填字母序号）。 A. 蛋清 B. 牛奶 C. 水 D. 白酒 （4）拉瓦锡曾用汞做空气中氧气含量测定实验，汞和氧气反应生成氧化汞，属于________（填化合或分解）反应。 （5）以下有几种清理方式不可取的是________（填字母序号）。 A. 直接用手去清理 B. 将水银收集起来倒入下水道 C. 水银洒在地上，用扫帚、拖把清理 D. 做好防护，戴好口罩和手套再处理 【答案】（1）水银 （2） ①. 银白色 ②. 液体 ③. 挥发 ④. 有毒性 （3）AB （4）化合 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 短文开篇明确说明水银体温计中的物质为汞，因此汞的俗名为水银。 【小问2详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，文中提到汞常温下为银白色液态、有较强挥发性，都属于物理性质；毒性需要通过化学变化体现，属于化学性质。 【小问3详解】 短文说明汞中毒需服用富含蛋白质的流质食物，蛋清、牛奶都富含蛋白质，水和白酒不符合要求。 【小问4详解】 该反应是汞和氧气两种物质反应生成氧化汞一种物质，符合化合反应“多变一”的特征。 【小问5详解】 根据文中的处理规范：直接用手清理会接触汞引发中毒，倒入下水道会造成环境污染，用扫帚、拖把清理会使水银珠分散更难收集，均为不可取的操作；戴好口罩和手套做好防护是正确操作。 12. 实验室制取氧气。 （1）写出标号仪器名称：_____；_____。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应文字表达式是_____， 若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是_____(填编号)。 （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，装置还需做的一点改动是_____，这样改动的原因是：_____。写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式_____。 （4）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要放入少量水的原因_____。其反应的文字表达式_____。 （5）若用如图所示的装置收集氧气，验满时，应_____，则已经收集满。还可利用排水法收集氧气，瓶中先装满水，气体应从_____端通入。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的装置组合是_____。 【答案】（1） ①. 分液漏斗 ②. 铁架台 （2） ①. ②. B （3） ①. 在试管口放一团棉花 ②. 防止加热时固体粉末进入导管，造成堵塞 ③. （4） ①. 防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 ②. （5） ①. 在f导管口放一根带火星木条，若木条复燃 ②. f （6）CD/CG 【解析】 【分析】本题主要考查实验室制取气体的相关知识，包括仪器名称、反应文字表达式、发生装置和收集装置的选择、实验操作注意事项以及实验现象分析等，依据常见气体制取的原理和性质进行解答。 【小问1详解】 由仪器的形状和用途可知a是分液漏斗；c是铁架台。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故可以写出文字表达式：；分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，还能节约药品，所以从控制反应效率和节约药品的角度应选B装置。 【小问3详解】 高锰酸钾制取氧气时，为防止加热时试管内的粉未状物质进入导管，需要在试管口放一团棉花；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故可以写出文字表达式：。 【小问4详解】 铁丝在氧气中会剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，为了防止生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂，可以在瓶底放少量的水或细沙；铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，故可以写出文字表达式：。 【小问5详解】 由于氧气的密度比空气大，用G装置收集氧气时，氧气从e端通入，空气从f端排出，验满时将带火星的木条放在f导管口，若木条复燃则已收集满；用排水法收集氧气时，瓶中先装满水，气体应从f端通入，将水从e端排出。 【小问6详解】 制取氨气是固体与固体共热的反应，发生装置选C；氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置可选D或G，所以装置组合为CD或CG。 13. 化学兴趣小组同学对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究： 【实验设计】 （1）小组同学共同设计了如图1所示的装置，在该实验中燃烧匙内的物质应具备的条件是：①只与空气中的氧气发生反应，不与其他成分反应；②___________。 （2）同学们按图1装置选用红磷进行实验，实验中红磷燃烧的主要现象是______________，红磷燃烧的文字表达式为_____________。与图1实验相比，图2实验的优点有_______________（写出一条即可）。 （3）按图1所示的装置进行实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______________、______________（答两点）。 【实验拓展】 （4）如图2所示的装置，主要操作是：在实际容积为150 mL的集气瓶里，先装进50 mL的水，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷，按图2连好仪器，点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化________（填字母）。 A. 上升 B. 下降 C. 先下降后上升 D. 先上升后下降 （5）若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为________mL。 （6）集气瓶里预先装进的50 mL水，在实验过程中起到哪些作用？________（填序号）。 A. 加快装置冷却 B. 液封导气管末端以防气体逸出 C. 吸收五氧化二磷 【继续探究实验】：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。 （7）图2中CD段气压减小的原因是____________________。DE段气压增大的操作是_____________。 【答案】（1）生成物不是气体 （2） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. ③. 更环保（或实验结果更准确等合理即可） （3） ①. 红磷量不足 ②. 装置漏气（或未等冷却就打开弹簧夹，合理即可） （4）C （5）70 （6）ABC （7） ①. 红磷燃烧消耗氧气且反应停止后温度下降恢复至室温 ②. 打开弹簧夹 【解析】 【小问1详解】 在该实验中燃烧匙内的物质应具备的条件是：①只与空气中的氧气发生反应，不与其他成分反应；②生成物是固体，因为若生成物是气体，会占据消耗氧气的空间，无法形成压强差来测定氧气的体积分数。 【小问2详解】 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：；与图1实验相比，图2实验的优点有装置气密性好，实验结果更准确，更环保，因为图1中红磷燃烧产生的五氧化二磷会扩散到空气中，图2中加热铜丝引燃白磷，防止燃烧匙伸入集气瓶时太慢，导致瓶内部分气体膨胀逸出，使测量不准确。 【小问3详解】 按图1所示的装置进行实验后，发现进入集气瓶中水小于集气瓶内空气体积的，导致这一结果的原因可能是红磷量不足，未消耗完氧气；也可能是装置漏气，在反应过程中有空气进入；还可能是未等装置冷却至室温就打开弹簧夹，此时装置内温度较高，压强较大，进入的水的体积偏小。 【小问4详解】 白磷燃烧放热，气体膨胀，压强增大，液面下降，完全反应后氧气消耗，温度降低，压强减小，液面上升，因此白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面先下降后上升，故选C。 【小问5详解】 集气瓶实际容积为150mL，先装进50mL的水，则集气瓶内空气的体积为150mL-50mL=100mL，空气中氧气的体积分数约为，所以消耗氧气的体积为，那么最终集气瓶中水的体积约为50mL+20mL=70mL。 【小问6详解】 集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中，水的作用有：能够加快装置冷却、液封导气管末端以防气体逸出、吸收五氧化二磷，故选ABC。 【小问7详解】 在该实验里，红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，红磷燃烧结束后，温度逐渐降低，同时瓶内的氧气被消耗，使得瓶内气体减少，压强减小，所以图2中CD段气压减小。DE段气压增大的操作是打开了弹簧夹，烧杯中的水流入了集气瓶内，弥补了气压差。 14. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____(填字母序号)。 A. 一个化学反应可能有多种催化剂 B. 不加入催化剂化学反应就不能发生 C. 催化剂在反应前后的质量和性质都不发生改变 D. 用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 某兴趣实验小组探究不同条件对过氧化氢分解的影响。 首先，同学们用5%的过氧化氢溶液在如图1密闭装置内分别用1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其它实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2： 讨论交流： （2）检查装置气密性时，用注射器向锥形瓶内注射空气，若注射器的活塞_____(填“向内”、“向外”或“不”)移动，则表明装置气密性良好。 （3）图2，说明其它条件相同时，_____二氧化锰对过氧化氢催化能力最强；说明过氧化氢的分解速率与_____有关。 （4）由图2可知，催化剂对最终产生氧气的量_____(填“有”或“无”)影响。 拓展提升：为进一步研究影响过氧化氢分解的因素，同学们又向过氧化氢溶液中加入 氧化铁进行实验得出如下数据： 实验 序号 过氧化氢 溶液浓度/ 过氧化氢溶液体积/ 过氧化氢溶液 温度 氧化铁质量 收集相同体积气体所用时间/ ① 5 10 20 0 128 ② 5 10 20 1 28 ③ 15 10 20 1 10 ④ 5 10 50 0 55 （5）通过实验_____(填序号)对比可知，加入氧化铁可使过氧化氢分解速率加快。但若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要证明它在反应前后_____和_____没有发生变化。 （6）上表可知，加快过氧化氢溶液分解速率的因素还有_____(任写一条)。 【答案】（1）AD （2）向外 （3） ①. 10.7 ②. 催化剂的质量 （4）无 （5） ①. ①② ②. 质量 ③. 化学性质 （6）过氧化氢的浓度、温度等合理即可 【解析】 【分析】本题主要考查过氧化氢分解实验，涉及装置气密性检查、反应表达式书写、催化剂相关知识以及实验数据分析等，通过对实验操作和数据的分析来解答问题。 【小问1详解】 A、一个化学反应可能有多种催化剂，如过氧化氢的分解中，二氧化锰、硫酸铜等都可以作为其分解的催化剂，该选项符合题意。 B、催化剂只能改变反应的速率，不能决定反应是否发生，该选项不符合题意。 C、催化剂在反应前后的质量和化学性质都不发生改变，其物理性质可能会发生改变，该选项不符合题意。 D、二氧化锰是高锰酸钾分解时的反应物，故用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物或生成物，该选项符合题意。 故选AD。 【小问2详解】 用注射器A向锥形瓶内注射1mL空气，若装置气密性良好，锥形瓶内气压增大，会推动注射器B的活塞向外移动。 【小问3详解】 图2中加入10.7mg二氧化锰时，气压上升速率最快，即氧气产生速率最快，说明其它条件相同时，10.7mg二氧化锰对过氧化氢催化能力最强；由此可知过氧化氢的分解速率与二氧化锰的质量有关。 【小问4详解】 由图2可知，加入不同量的二氧化锰，最终气压相同，说明最终氧气的产量相等，即催化剂对最终产生氧气的量没有影响。 【小问5详解】 对比实验需控制单一变量，实验①是空白实验，实验②加入了氧化铁，且其它条件相同，对比实验①②，实验②收集相同体积气体所需时间明显比实验①短，可知加入氧化铁可使过氧化氢分解速率加快。催化剂能改变化学反应速率，且本身的质量和化学性质在反应前后保持不变，所以上述实验已证明氧化铁能加快过氧化氢分解，若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要证明它在反应前后质量和化学性质没有发生变化。 【小问6详解】 根据表格信息，实验③中过氧化氢溶液浓度为15%，对比实验①③，实验③收集相同体积气体所需时间明显比实验①短，可知过氧化氢溶液浓度是加快过氧化氢溶液分解速率的因素之一。对比实验①④可知温度越高，过氧化氢的分解速率越快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $