河南安阳市龙安区锦绣学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026——2027学年上期九年级化学 第一次综合评估卷参考答案 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1.D 2.C 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.A 10.C 11.C 12.C 13.C 14.D 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15.氮气；硅；20个氢原子 16.(1)试管外壁有水；没有预热(2)没有用外焰加热;试管中的液体太多;试管夹夹持位置太靠下;酒精灯中的酒精太多(答一点即可) 17.(1)解:(1)硫在氧气中燃烧反应生成二氧化硫,反应的文字表达式为:S+O2点燃SO2 硫在氧气里剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰;在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰;燃烧现象不同的原因是氧气浓度不同或氧气含量不同; 故答案为:硫+氧气→ 二氧化硫;氧气浓度不同或氧气含量不同; (2)铁丝在氧气中反应生成四氧化三铁,能证明有新物质生成的现象是生成黑色固体,集气瓶底留少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 故答案为:剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体;防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 18.(1)原子最外层电子数相同， (2) 19.(1)烧杯B中溶液变红(2)节约试剂（或减少污染） 20.(1)2H2O2MnO22H2O+O2;分解反应(2)3Fe+2O2点燃Fe3O4 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21.解:(1)酒香不怕巷子深,是因为酒中含有的香味分子在不断运动,向四周扩散,使人们闻到酒的香味;(2)水沸腾时能把壶盖顶起,是因为温度升高,分子间的间隔变大。故答案为: (1)分子在不断运动;(2)温度升高,分子间的间隔变大。 22.解:(1)水电解的化学变化中,水分子分解为氢原子和氧原子,随后氢原子重新组合成氢分子,氧原子重新组合成氧分子,由于原子是化学变化中的最小粒子,则反应前后没有发生变化的粒子是:氢原子和氧原子; 故答案为:氢原子、氧原子; (2)反应的微观实质化学变化的微观本质是“分子破裂,原子重组”,对于水电解反应,其微观实质为:水分子在通电条件下分解成氢原子和氧原子,氢原子重新结合成氢分子,氧原子重新结合成氧分子; 故答案为:在通电条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子重新组合成氢分子,氧原子重新组合成氧分子。 23.解:(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,该反应的符号表达式为:4P+5O2点燃2P2O5 故答案为:4P+5O2点燃2P2O5 (2)装置漏气；红磷的量不足 (3)BC段压强增大的原因是红磷燃烧放热压强变大。故答案为:红磷燃烧放热,压强变大。 24.(1)步骤B,将液态空气蒸发,氮气首先由液态变成气体,所以氮气的沸点比氧气的沸点低;嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中,这说明氮气化学性质不活泼,可以防止月壤与其他物质发生反应; (2)氧气能被压缩成液氧贮存在钢瓶中的原因是由于分子间存在间隔,当气体受到压力时,这些间隔会变小,从而使氧气转变为液态。 四、综合应用题(共10分) 25.(1)KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑;试管口缺一团棉花；③⑤②①④⑦⑥；如果将步骤6、7的顺序颠倒,先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出,会使水槽中的水倒吸,使试管炸裂; (2)①形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出; ②若想得到平稳的氧气流,可将B装置中的仪器①长颈漏斗换为分液漏斗,分液漏斗可以控制液体的滴加速度; (3)装置C排水法收集氧气,是因为氧气不易溶于水,且不与水反应;用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在瓶口,若复燃,说明已收集满;故答案为:氧气不易溶于水,且不与水反应;将带火星的木条放在瓶口,若复燃,说明已收集满; (4)用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体,属于固体加热型,发生装置故选A,甲烷的密度比空气小,若用装置F收集甲烷,则气体应从b通入。故答案为:A;b。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026——2027学年上期九年级化学第一次综合评估卷 (满分50分 考试时间50分钟) 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下列成语包含的物质变化中，有一种与其他三种有本质区别，该成语是( ) A.滴水成冰 B.凿壁偷光 C.木已成舟 D.火上浇油 2.催化剂被誉为“化学工业的基石”。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的是( ) A.拉瓦锡 B.徐光宪 C.闵恩泽 D.张青莲 3.实验操作一定要严谨规范，如图所示的实验操作中正确的是( ) 4.在量筒中盛有一定量的液体，某同学第一次俯视读数为30mL，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20mL，则该同学实际倒出液体的体积是( ) A.大于10mL B.等于 10mL C.小于10mL D.无法估算 5.空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法不正确的是( ) A.空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B.二氧化碳自身不燃烧也不支持燃烧，可以用于灭火 C.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D.空气质量指数越高，说明空气质量越差 6.物质都是由微观粒子构成。下列各组物质中，由分子构成的是( ) A.氦气 B.氯化钠 C.汞 D.氨气 7.下列实验现象描述不正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧，会产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 8.下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是( ) A. 3H——3个氢原子 B. 3H₂O——3个水分子 个铁离子 D. SO3——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子 9.分类是化学学习和研究的常用方法。下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( ) A.冰水共存物、澄清石灰水 B.二氧化碳、液氧 C.矿泉水、高锰酸钾 D.净化后的空气、稀有气体 10.如图分别是镁元素在元素周期表中的信息及镁原子和氦原子的结构示意图，下列有关说法错误的是( ) A.镁元素属于金属元素 B.镁离子的符号为Mg²⁺ C.镁的相对原子质量为24.30g D.镁元素与氦元素化学性质不相似 11.某阳离子A⁺的核外有23个电子，核内有30个不带电的粒子，则该元素原子的核电荷数和相对原子质量分别是( ) A.23、53 B.26、30 C.26、56 D.23、46 12.下图是五种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是( ) A.表示原子的是①③④ B.具有相对稳定结构的是②③⑤ C.粒子⑤为构成氯化钠的 Cl - D.粒子④在化学反应中易失去电子 13.已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27。相同质量的钠、镁、铝三种金属，所含原子数目最多的是( ) A.铝 B.镁 C.钠 D.无法确定 14.实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图象中正确的是( ) 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15.空气中含量最多的气体的是 ；地壳中含量居第二位的非金属元素 ；20H的含义 。 16.(1)某学生给试管中液体进行加热，实验结束洗涤试管后才发现试管破裂，你认为引起试管破裂的原因可能是什么? (2)如图是小红给试管里液体加热的示意图，请你指出她的错误之处。(答一点即可) 17.硫、细铁丝与氧气反应的实验如图所示，回答下列问题。 (1)实验一中反应的符号表达式为 。 硫在氧气和空气中燃烧现象不同的原因是 。 (2)实验二中的燃烧现象是 ；集气瓶底留少量水的作用是 。 族| 周期 IA 0 1 1H 氢 1.008 ⅡA ⅢA ⅣA VA ⅥA ⅦA 2 He 氨 4.003 2 3 Li 锂 6.94 4 Be 铍 9.012 5 B 硼 10.81 6C 碳 12.01 7 N 氮 14.01 80 氧 16.00 9F 氟 19.00 10 Ne 氖 20.18 3 11 Na 钠 22.99 12Mg 镁 24.30 13 Al 铝 26.98 14 Si 硅 28.08 15 P 磷 30.97 16 S 硫 32.06 17 Cl 氯 35.45 18 Ar 氩 39.95 18.(1)氟元素和氯元素化学性质相似原因是 。 (2)一个氧原子质量为xkg,其相对原子质量为16，已知镁原子的相对原子质量为24，则一个镁原子的质量为 _____kg。 19.设计如图所示实验探究分子的性质。 图1烧杯A 中装有浓氨水，烧杯B 中装有酚酞溶液， (1)图1实验观察到的现象是 。 (2)与图1相比，图2实验的优点是 (写一条)。 20. A-F为初中化学常见物质，有如图关系(“→”表示一种物质转化为另一种物质)，其中A 常温下为液体，B在反应①前后的质量和化学性质均不变；D能使带火星的木条复燃；F是一种黑色固体。 (1)反应①的符号表达式为 ；该反应的基本反应类型为 。 (2)写出一个符合反应②的符号表达式为 。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21.请从分子的角度解释下列问题。 (1)酒香不怕巷子深。 (2)水烧开把壶盖顶起来。 22.右图表示水通电分解的微观示意图。 (1)反应前后没有发生改变的粒子是 。 (2)请简述该反应的微观实质。 23.某化学兴趣小组用图1装置测定空气中氧气含量，用气压传感器测出瓶中气压的变化如图2所示。 (1)写出图1中发生反应的符号表达式。 (2)该实验测得的氧气体积小于五分之一的原因可能是什么?(写出一条即可) (3)请分析图2中 BC段压强增大的原因是什么? 24.某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，其分离空气的简易流程如图所示。 请根据流程图回答下列问题。 (1)由步骤B可以看出，液氮的沸点比液氧气的沸点 (填“高”或“低”)。嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质 (填“活泼”或“不活泼”)。 (2)利用分子的性质解释液氧能够储存在钢瓶中的原因 。 四、综合应用题(共10分) 25.实验室制取气体是学生必备的基本实验技能。下图是实验室制取气体的常用装置。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为 ，装置中的不足之处是 。有如下实验步骤：①点燃酒精灯加热；②将试管固定在铁架台上；③检查装置气密性；④收集氧气；⑤向试管中装入试剂；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序为 ，其中步骤⑥、⑦的顺序不能颠倒，请说明理由。 __________________________________________________ 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置可选择B装置。 ①B装置中①伸入液面之下的原因 。 ②若想得到平稳的氧气流，可将B装置中的仪器①换为 (填仪器名称)。 (3)收集氧气可选用装置C的原因是 ；若选用装置D收集氧气，请简述验满的方法。 (4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷气体，甲烷的密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷应选用的发生装置是 (填字母)，若用装置F收集甲烷，则气体应从 (填“a”或“b”)通入。 学科网（北京）股份有限公司 $