期中模拟练习-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026—2027学年八年级道德与法治上册期中测试卷 满分：100分　考试时间：60分钟 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 小宇周末参加社区“旧书换绿植”活动，认识了邻居、志愿者和社区工作人员。这说明 A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 个人可以脱离社会独立生活 C. 社会关系只会给个人带来负担 D. 参加社会实践会影响学习成绩 2. 小涵通过手机查询公交路线、在线完成作业、观看博物馆线上展览。这主要体现了 A. 网络只会带来消极影响 B. 网络丰富日常生活 C. 网络能够取代现实生活 D. 网络信息都是真实可靠的 3. 面对网络上一则“某地发生严重事故”的消息，下列做法最合理的是 A. 立即转发到所有群聊 B. 不加核实就发表评论 C. 查看权威渠道信息后再判断 D. 随意编造更夸张的内容 4. 学校运动会入场时，各班按指定路线依次进入操场，现场秩序井然。这表明 A. 社会秩序会限制个人自由 B. 社会正常运行需要秩序 C. 只有大型活动才需要秩序 D. 秩序完全依靠警察维持 5. 小凯认为：“规则太多太麻烦，想怎么做就怎么做才自由。”这种观点 A. 正确，自由就是不受任何约束 B. 错误，自由受社会规则约束 C. 正确，规则只约束别人 D. 错误，规则会完全取消自由 6. 下列行为属于自觉遵守社会规则的是 A. 乘公交时主动排队 B. 在图书馆大声接打电话 C. 为赶时间翻越护栏 D. 在景区文物上刻字留念 7. 小琳发现同学被起侮辱性外号，便提醒对方停止，并安慰被起外号的同学。这体现了 A. 尊重他人，平等待人 B. 只顾面子，不讲原则 C. 多管闲事，影响友谊 D. 纵容错误，不讲诚信 8. 某班开展“文明用语周”活动，同学们见面主动问好，请求帮助时使用礼貌用语。这说明文明有礼 A. 只是个人私事，与他人无关 B. 能促进人际交往和社会和谐 C. 只有在正式场合才需要 D. 会让人感到拘束和不自然 9. 小杰答应帮同学整理错题本，即使当天作业很多，他仍然按时完成。这主要体现了 A. 诚信是企业的无形资产 B. 诚信是一个人安身立命之本 C. 诚信只体现在重大事情上 D. 诚信会耽误个人学习 10. 李某在网络上编造并传播虚假信息，扰乱公共秩序，被公安机关依法给予行政处罚。这说明 A. 网络言论不受任何限制 B. 违法行为要承担相应责任 C. 行政处罚就是刑事处罚 D. 只要没造成损失就不违法 11. 下列行为属于一般违法行为的是 A. 故意杀人 B. 抢劫他人财物 C. 扰乱公共场所秩序被警告 D. 贩卖毒品 12. 小涛在放学路上发现有人偷窃，他没有盲目冲上去，而是记住对方特征并及时报警。这说明同违法犯罪作斗争要 A. 只依靠个人勇气 B. 敢于斗争，也要善于斗争 C. 事不关己，高高挂起 D. 先拍照发朋友圈再报警 二、非选择题（本大题共4小题，共76分） 13. 阅读材料，回答问题。（18分） 材料一　小晨每天上学乘坐公交车，下车后走进校园，在课堂上是学生，在家里是子女，在社区里是居民。 材料二　学校组织“走进社区”实践活动。同学们参与垃圾分类宣传、帮助老人使用智能手机、清理公共区域垃圾。活动结束后，小晨说：“原来我们不仅从社会中获得帮助，也能为社会做一点事。” （1）结合材料一，说说人的身份与社会关系有什么关系。（6分） （2）材料二中同学们的行为属于什么行为？这种行为对个人成长有什么意义？（6分） （3）作为中学生，我们可以通过哪些方式养成亲社会行为？（6分） 14. 阅读材料，回答问题。（18分） 材料一　某短视频平台出现“免费领取游戏皮肤”链接，一些中学生点击后，个人信息被泄露，甚至造成经济损失。 材料二　小宇发现班级群中有人转发未经核实的“学校明天停课”消息。他先向老师核实，确认是谣言后，提醒大家不要轻信、不要转发。 （1）材料一反映了网络生活存在哪些风险？（6分） （2）结合材料二，谈谈中学生应如何理性参与网络生活。（6分） （3）有人认为：“网络谣言离中学生很远，不需要太在意。”请你对这一观点进行简要评析。（6分） 15. 阅读材料，回答问题。（20分） 材料一　某地铁站内，乘客按地面标识排队候车，先下后上，列车准点运行。 材料二　小周在公园散步时，看见有人踩踏草坪、乱扔垃圾。他上前礼貌劝阻，并主动把垃圾捡起放进垃圾桶。 材料三　某校设立“诚信书吧”，同学们自行取书、登记、归还。一段时间后，大部分书籍都能按时归还，但也有少数书籍丢失。 （1）结合材料一，说明社会规则对社会秩序的作用。（6分） （2）小周的行为体现了哪些良好品质？我们应如何向他学习？（6分） （3）如果你是“诚信书吧”的管理志愿者，请从个人和学校两个角度提出改进建议。（8分） 16. 阅读材料，回答问题。（20分） 材料　八年级学生小梁经常旷课去网吧打游戏。后来，他为了筹集网费，多次向低年级学生索要钱财。一次，他在放学路上拦住一名同学，威胁对方交出零花钱，并动手推搡，造成对方轻微伤。公安机关依法对小梁及其监护人进行处理，学校也对其开展教育。 （1）小梁的行为属于哪种违法行为？请说明理由。（6分） （2）结合材料，分析小梁从旷课、沉迷网络到实施违法行为的变化过程给我们哪些警示。（6分） （3）如果你发现身边同学有类似情况，你会怎样帮助他？（8分） 参考答案与评分标准 一、选择题 1—5　A B C B B 6—10　A A B B B 11—12　C B 二、非选择题 13.（1）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，如学生、子女、居民等。（6分） （2）属于亲社会行为。意义：有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格；有利于形成正确价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于在实践中发展自己，实现人生价值。（任答三点，6分） （3）主动了解社会，关注社会发展；积极参加社会实践和志愿服务；遵守社会规则和习俗；热心帮助他人，关心集体和社区。（任答三点，6分） 14.（1）网络信息良莠不齐；存在网络诈骗风险；个人隐私容易被侵犯；沉迷网络可能影响学习和生活。（任答三点，6分） （2）提高媒介素养，学会辨析网络信息；不轻信、不传播未经核实的信息；恪守道德和法律；发现谣言及时提醒他人，必要时向老师或平台反映。（任答三点，6分） （3）这一观点是错误的。网络谣言可能影响社会秩序，也可能误导中学生判断；中学生既是网络使用者，也可能是谣言传播的受害者或无意传播者。我们应增强媒介素养，做到不信谣、不传谣。（6分） 15.（1）社会规则明确社会秩序的内容，告诉人们应该如何行为；社会规则保障社会秩序的实现，对违反规则的行为进行约束和处理，从而维护公共生活有序运行。（6分） （2）体现了遵守规则、文明有礼、爱护环境、敢于劝导等品质。学习做法：从身边小事做起，自觉遵守公共规则；态度谦和地劝阻不文明行为；主动维护公共环境。（6分） （3）个人角度：增强诚信意识，按时登记、按时归还；发现书籍丢失主动说明。（4分） 学校角度：完善登记制度；开展诚信教育；对守信行为给予表扬，对失信行为进行提醒和引导。（4分） 16.（1）小梁威胁、推搡他人并索要钱财，侵犯了他人人身和财产权利，具有社会危害性，违反了相关法律，属于违法行为；若情节严重，可能构成刑事违法行为。结合材料中“公安机关依法处理”可知，其行为已触犯法律，应承担相应法律责任。（6分） （2）不良行为如果不及时纠正，可能逐步发展为违法行为；沉迷网络、旷课等不良习惯会削弱规则意识和法治观念；青少年应增强自律，杜绝不良行为，防患于未然。（6分） （3）及时劝阻并提醒其认识到错误；建议他合理安排上网时间；鼓励他向老师、家长寻求帮助；必要时陪同其接受学校教育和心理辅导；不歧视、不孤立，帮助他回归正常学习生活。（任答四点，8分） 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $