6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

6.2 学会依法办事 道德与法治 RJ 8年级上册 第六课 提升法治素养 学习目标 01 02 03 理解“依法办事”的内涵（遇事找法、解决问题靠法），知道法律是维护权益、规范行为的准则。 能结合生活场景，分析“如何依法解决问题”，提升运用法律维护自身和他人的能力。 树立“法治是生活方式”的观念，养成尊法学法守法用法的习惯，主动参与法治社会建设。 小冲突，大思考 结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事? 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资。经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 当我们合法权益受到侵害，我们要理性维权。维护合法权益时，我们要选择合法渠道解决问题。同时，积极配合相关部门的调查取证工作。 思考问题：如果大家都不依法办事，会发生什么？ 情景假设： 假设司机都不遵守交通法，红灯时随便闯，路口会变成什么样？ 假设商家都不依法办事，卖过期食品、缺斤少两，我们敢放心购物吗？ 每个人依法办事，是在遵守“社会共同规则”——你不闯红灯，我不缺斤少两，他不侵犯别人权益，社会才能有序运转，大家才能安心生活，才得以建设法治社会。 依法办事的重要性 全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序。 5 探究与分享 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 探究与分享 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。‌‌‌ 以上这些法律规定，你自觉遵守了吗? 结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 答：（1）我自觉遵守了这些规定。 （2） ①在学校，我按时完成作业、遵守课堂纪律，不迟到早退，这符合《教育法》里对受教育者的要求。 ②外出旅游时，我不乱扔垃圾、不大声喧哗，不随意触摸文物，尊重当地的风俗习惯。 ③平时在生活中，我会随手关灯、节约用水，践行低碳生活，履行环保义务。这些都是我自觉守法的具体做法。 宪法的要求 《中华人民共和国宪法》 第二章 公民的基本权利和义务 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 如何学会依法办事？ 原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 做法：①在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。(思想上) ②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。(行动上) （1）自觉守法。 9 法律的作用 以上情景给你带来哪些启示？？ 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情境一 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 情境一 以暴制暴 依法维权 遇事找法。 答：(1)情景一启示： ①即便权益受损，也应通过报警、起诉等合法途径维权，冲动用违法方式解决问题，只会让自己付出沉重代价。 （2）情景二启示：民事活动要遵守法律，信守承诺，不能因利益动摇而违约。遇到纠纷应依法解决，才能维护公平正义和社会秩序。 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 提供法律帮助和服务的组织和机构 公证处的公证人员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 提供法律帮助和服务的组织和机构 如何学会依法办事 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构， 如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等 （2）遇事找法。 13 战先生需要打官司，但由于经济拮据请不起律师 律师事务所 公证处 战先生需要专业人士处理法律 事务，帮自己打官司、当辩护人 战先生要证明自己网上购物订单的真实性、合法性 法律援助中心 活学活用：战先生可以通过哪些法律服务机构来维权？ 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 法律——我们的“维权工具箱”​​ 小峰的故事启示我们，遇到矛盾或纠纷，应如何解决？ 如何学会依法办事 遇到矛盾纠纷，受到非法侵害时，学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决， 寻求国家法律救济。（公安机关、检察院或人民法院控告、举报，人民法院提起诉讼） （3）解决问题靠法。 16 （1）自觉守法。P50 （2）遇事找法。P51 （3）解决问题靠法。P52 如何学会依法办事 诉讼的类型有哪些？ 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 刑事诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 刑事诉讼 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事诉讼 01 02 03 行政诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 1.某照相馆未经小李允许擅自用其照片，小李向法院起诉。 2.杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。杨某因故意杀人被检察院起诉。 3.陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 活学活用 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 判断以下案例属于什么类型的诉讼？ 如何提升法治素养？ 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 20 我的"尚德守法"行动清单 校园： 同学矛盾不冲动打架，不欺凌同学 家庭： 提醒父母开车遵守交规、不酒驾，开车门时注意后方行人 网络： 不转发未经核实的谣言，遇到网络暴力保留聊天/截图证据 公共场合： 爱护公物（如不踢路灯、不踩草坪），劝阻不文明行为（如遛狗不牵绳、随意插队）。 今天起，我要做到： 写下你的具体行动（例：提醒爸爸开车不接打电话/遇到同学吵架先劝和） 如何提升法治素养？ 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民，施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 1.该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？ 2.结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法的公民。 一、①“援法议事会”:法律在解决社会矛盾与维护社会秩序的作用。面对矛盾纠纷，以法律为准绳评判行为的合法性，找到解决问题的正确方式。 ②“援法议事会”搭建了让各方充分表达诉求、共同参与问题解决的平台，是化解矛盾的有效途径。 有助于培养公民的公共意识和权力义务观念，促进社会和谐发展。 二、树立法治观念：敬畏和信仰法律；积极主动学习个人成长和参与社会生活必备的法律知识，参加法治实践活动。 规范自身行为：树立守法光荣、违法可耻的观念；在日常生活中，经常反思自己行为是否合法。 依法解决问题：遇事找法、解决问题靠法。 我们要树立法治观念，提高依法办事能力，努力成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 22 本课小结 学会 依法办事 重要性 要求 提升法治素养 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法 $