湖北省部分地区2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题汇编：语言文字运用

湖北省部分地区2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 湖北武汉市经济技术开发区一中2026-2027学年高二上学期9月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 写文章和日常说话确是有个距离，因为（ ）。所以写文章必须动脑筋。 ① ，这样动脑筋是为给日常语言加工， ② 要和日常语言脱节。跟日常语言脱了节，文章就慢慢变成天书，不好懂了。比如说：大家都说“消灭”，而我偏说“消没”，便是脱离群众，自讨无趣，一个写作者的本领是在于把现成的“消灭”用得恰当，正确，而不在于硬造一个“消没”。硬造词，别人不懂。我们说“消灭四害”就恰当。我们若说“晓雾消灭了”就不恰当，因为我们通常都说“雾散了”不说“消灭了”——事实上，我们今天还没有消灭雾的办法。今天的雾散了，明天保不住还下雾。 对语法也是如此：我们虽用的是通用的语法，可是因动过脑筋，所以说得非常生动有力，这就是本领。 ③ 不这么看问题，而想别开深面，硬造奇句，是会出毛病的。请看这一句吧：“一瓢水泼出你山沟。”这说的是什么呢？我问过好几个朋友，大家都不懂。这一句的确出奇，突破了语法的成规。可是谁也不懂，怎么办呢？要是看不懂的就是好文章，那么要文章干吗呢？我们应当鄙视看不懂的文章， ④ 它不能为人民服务。“把一瓢水泼在山沟里”，或是“你把山沟里的水泼出一瓢来”，都像话，大家都能说得出，认识些字的也都能写得出。就这么写吧，这是我们的话，很清楚，人人懂，有什么不好呢？实话实说是个好办法。虽然头一两次也许说得不太好，可是一次生，两次熟，只要知道写文章原来不必绕出十万八千里去找怪物，就会有了胆子。然后，继续努力练习，由说明白话进一步说生动而深刻的话，就摸到门儿了。反之，我们若是每逢一拿笔，就妆腔作势，高叫一声：现成的话，都闪开，我要出奇致胜，写文章啦，恐怕就会写出“一瓢水泼出你山沟”了！别人一看，也就惊心：可了不得，得用多少工夫，才会写出这么“奇妙”的句子啊！大家都胆小起来，不敢轻易动笔，怕写出来的不这么“高深”啊。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 日常说话须比文章更明确、简练、生动 B. 日常说话须比文章更生动、明确、简练 C. 文章须比日常说话更明确、简练、生动 D. 文章须比日常说话更生动、明确、简练 19. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 20. 文中第二段有三个含错别字的成语，请找出并改正。 21. 运动会后，小明写下一句话，觉得文采不够好，请AI帮忙润色，要求语言典雅，表达有个性。请根据文中的观点，写一段话评点AI写出的句子，60～90字。 小明：终于拿下运动会百米冠军，我的小心脏激动得要蹦出来了，太爽了！ AI：一瞬驰途摘首，沸愫横生，愉澜冲腑。 湖北省沙市中学2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 中国古代思想家墨子是世界和平学的鼻祖，据说世界和平组织的一个徽志用的就是墨子头像。墨子思想的核心是兼爱，也就是绝对的普遍的平等之爱；墨子和平思想的原则是非攻， ① ；墨子在兼爱和非攻的基础上提出以尚同为原则来实现永久和平的理想社会。墨子反对“攻无罪”，但支持自卫和“诛无道”，在守望和平主义理想的同时， ② 。 在墨子看来，仅仅一个国家内部的人相亲相爱， ③ ，战争和冲突仍将不可避免。所以为了避免战争，必须提倡“兼爱”，否则任何团体或国家内部的“部分的爱”都将是徒劳无功的。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 请用“除非……”句式概括第二段中墨子的主要观点，不超过20个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 孟子认为，人本然地有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心，这是人和“非人”的分水岭。从这个根本点上来看，人和人是完全平等的：君子和庶民是平等的；尧、舜和路人，甚至桀、纣也是平等的。（ ）：一条是向上成为君子圣贤的路；一条是向下沦为普通人、小人甚至 ① 的路。这两条路在起点处交汇，就看你选择哪一条并且努力走下去了。自己想成为德行高尚的人，可最终成了 ② 的人，这样的结局，是让人感到悲哀的。 孟子说，把仁、义、礼、智四端 ③ 一点都不难，关键是要努力实践推己及人的恕道。看到头发斑白的老人背着或者顶着东西在路上，就去帮他拿，不让他辛劳。做这样的事情都是 ④ ，却可以成就一件美德，使自己原有的仁、义、礼、智四端成长并趋向成熟。如此简单而不去做，任从自己堕入邪恶甚至流于凡庸，怎么能让人感到悲哀呢？ 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 每一个人最初都面临着两条路 B. 最初有两条路，可供每一个人选择 C. 每一个人都要不忘初心，牢记来时的路 D. 但是，尧、舜最初也都面临着两条路 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 湖北省麻城市第一中学2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中 【甲】 ，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“ 【乙】 ”和“一（只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切记为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 画蛇添足 B. 叠床架屋 C. 狗尾续貂 D. 节外生枝 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 文末说“个”几乎成为一个万能的量词，你能想到哪些口语中的表达可以证明“个”是万能的，试结合生活实例简要分析。 湖北十堰市部分重点高中2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题 18. 下列对句子中加点词的解释，全都正确的一项是（　　） A. 埏埴以为器 埴：黏土。 自伐者无功 伐：讨伐。 B. 跨者不行 跨：这里指跨大步。 自矜者不长 矜：夸耀。 C. 曰余食赘行 赘：多余的，无用的。 自胜者强 强：强壮。 D. 凿户牖以为室 户牖：门窗。 自知者明 知：知识。 19. 对特殊句式的分类，正确的一项是（ ） ①为之于未有 ②当察乱何自起 ③以盛水浆 ④羞恶之心，义之端也 ⑤埏埴以为器 ⑥宋人有善为不龟手之药者 ⑦敏于事而慎于言 ⑧无恻隐之心，非人也 ⑨非所以要誉于乡党朋友也 ⑩故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也 A. ①⑦⑨/②/③⑤/⑥/④⑧⑩ B. ①⑨/②⑧/⑥⑦/③⑤/④⑩ C. ①⑦⑨/②⑧/③⑤/⑥/④⑩ D. ①⑨/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑩ 阅读下面的文字，完成下面小题。 电子产品已成为人们日常生活中 A 的一部分，不少人笑称手机已“焊接”在手上。然而，频繁使用电子产品也给我们的健康带来了很多问题，其中一个常见问题就是干眼症。 干眼症又叫“干眼”，是指各种因素引起的泪液质和量异常，导致泪膜稳定性下降，并伴有眼部不适或眼表组织病变的慢性眼表疾病。我们的眼睛无时无刻不在生产眼泪，每次眨眼的时候，眼睑就发挥作用，使泪液均匀地分布在眼球表面，形成一层泪膜，起到保湿润滑的作用。正常情况下，我们的眨眼频率为15次每分钟，以此保持泪膜的不间断覆盖。而在使用电子产品时，屏幕中的内容深深吸引住你，你往往就会不自觉地降低眨眼频率。眨眼次数一少，泪膜本身得不到补充，原本的还会被蒸发减少，结果就是眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。干眼症的常见症状很多，包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼痒、眼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等。症状会随着干眼程度的加重而更明显。大多数患者的干眼情况并不会造成严重的视力损伤，只要经过综合治疗，是可以缓解、消失的，虽然有时在用眼过度的情况下会出现症状反复发作的情况，但也不需要 B ，过于忧虑反而会加重症状。只要平常注意健康的用眼习惯、保持愉悦的心情、保障充足的睡眠，配合药物和物理治疗，干眼症状就可以缓解甚至消除。当然，可以适当补充叶黄素；①眼药水要在医生的建议下合理使用，②因而有些眼药水会对眼睛产生副作用；③有的人会使用蒸汽眼罩，④但切忌温度不能过高，⑤以免烫伤眼睛。要特别强调的是，无论何种护眼模式都不能替代健康用眼习惯。 哪些群体易患干眼症呢？干眼在各个群体都可能出现，其中女性是干眼的多发群体。此外，长时间近距离操作视频终端的群体，户外活动少、睡眠不足及需要长时间驾驶等群体患干眼症比例较高。对于易发干眼症的群体而言，更应该注意健康用眼。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 把文中第二段画波浪线的句子改写成比喻句。要求：比喻贴切，上下文连贯，表达流畅。 22. 下列句子中的“较”与文中加点的“较”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这场较量似乎没有胜利者。 B. 用较少的时间，办较多的事。 C. 粮食产量较去年有显著增加。 D. 他总是锱铢必较。 23. 文章第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确，逻辑严密，不得改变原意。 湖北省荆州中学2026-2027学年高二上学期9月收心考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 名字包含着丰富的文化意蕴，是了解中国传统文化的一把钥匙。 ①名和字是个人称谓体系的重要组成部分，②二者既有联系又有区别，③表达了古代社会的礼仪文化和语言智慧。④古人取名和字的时间并不相同。⑤在婴儿出生三个月以后，⑥父亲或祖父会为他慎重选取一个名，⑦其中蕴含着深厚的家族期望和祝福在内。⑧而字则是到了一定的年龄才有的。 在社会交往中，一般自称用名以表谦训；长辈对晚辈、老师对学生，也可以只呼其名。同样，晚辈对长辈、位低者对位高者，则须尊称其字，以表敬重；平辈之间也要称字，以视礼貌。相反，若是直接称对方的名，则是对此人的不敬甚至不懈。 古人的字与名当（ ）。根据清代训诂学家王引之的《春秋名字解诂》，一般有五类情况。一是“并列式”：同义互训，意义相同。例如屈原名平，字原，“原”也有“平”的意思。二是“矛盾式”：反义相对，意义相反。例如唐代文学家韩愈，字退之。“愈”有超过的意思，但却取了一个意义相反的字。三是“扩充式”：连类推论，意义相顺。即字与名都出自名句或成语，从而使二者之间有了意义的联系和典故上的依据。例如赵云，字子龙，取自《易经》“云从龙，风从虎”。四是“延伸式”：据义指实，意义相延。此类字补充说明名的意思，或是名意思的延伸。例如苏辙字子由，“辙”是车轮碾出来的痕迹，引申为路途；而“由”有经由、通过之意，正与“辙”相关。五是“辅助式”：辨物统类，意义相近。这一类型的表字和名意思相近，但不完全相同。例如梁鸿，字伯鸾，“鸾”与“鸿”都是飞禽。 如今，世人的名与字已合二为一，但每个人的名字都是一份礼物；每喊一声某个人的名字，都传达了对他的期许和祝福。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第三段有四处错别字，请找出并改正。 20. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 休戚相关 B. 相辅相成 C. 不谋而合 D. 始终如一 21. 请梳理文中“名与字”的关系类别，并说明理由。 ①宋代学者朱熹，字元晦。 ②宋代学者张载，字子厚。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 湖北武汉市经济技术开发区一中2026-2027学年高二上学期9月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 写文章和日常说话确是有个距离，因为（ ）。所以写文章必须动脑筋。 ① ，这样动脑筋是为给日常语言加工， ② 要和日常语言脱节。跟日常语言脱了节，文章就慢慢变成天书，不好懂了。比如说：大家都说“消灭”，而我偏说“消没”，便是脱离群众，自讨无趣，一个写作者的本领是在于把现成的“消灭”用得恰当，正确，而不在于硬造一个“消没”。硬造词，别人不懂。我们说“消灭四害”就恰当。我们若说“晓雾消灭了”就不恰当，因为我们通常都说“雾散了”不说“消灭了”——事实上，我们今天还没有消灭雾的办法。今天的雾散了，明天保不住还下雾。 对语法也是如此：我们虽用的是通用的语法，可是因动过脑筋，所以说得非常生动有力，这就是本领。 ③ 不这么看问题，而想别开深面，硬造奇句，是会出毛病的。请看这一句吧：“一瓢水泼出你山沟。”这说的是什么呢？我问过好几个朋友，大家都不懂。这一句的确出奇，突破了语法的成规。可是谁也不懂，怎么办呢？要是看不懂的就是好文章，那么要文章干吗呢？我们应当鄙视看不懂的文章， ④ 它不能为人民服务。“把一瓢水泼在山沟里”，或是“你把山沟里的水泼出一瓢来”，都像话，大家都能说得出，认识些字的也都能写得出。就这么写吧，这是我们的话，很清楚，人人懂，有什么不好呢？实话实说是个好办法。虽然头一两次也许说得不太好，可是一次生，两次熟，只要知道写文章原来不必绕出十万八千里去找怪物，就会有了胆子。然后，继续努力练习，由说明白话进一步说生动而深刻的话，就摸到门儿了。反之，我们若是每逢一拿笔，就妆腔作势，高叫一声：现成的话，都闪开，我要出奇致胜，写文章啦，恐怕就会写出“一瓢水泼出你山沟”了！别人一看，也就惊心：可了不得，得用多少工夫，才会写出这么“奇妙”的句子啊！大家都胆小起来，不敢轻易动笔，怕写出来的不这么“高深”啊。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 日常说话须比文章更明确、简练、生动 B. 日常说话须比文章更生动、明确、简练 C. 文章须比日常说话更明确、简练、生动 D. 文章须比日常说话更生动、明确、简练 19. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 20. 文中第二段有三个含错别字的成语，请找出并改正。 21. 运动会后，小明写下一句话，觉得文采不够好，请AI帮忙润色，要求语言典雅，表达有个性。请根据文中的观点，写一段话评点AI写出的句子，60～90字。 小明：终于拿下运动会百米冠军，我的小心脏激动得要蹦出来了，太爽了！ AI：一瞬驰途摘首，沸愫横生，愉澜冲腑。 【答案】18. C 19. ①但是 ②不是 ③假若 ④因为 20. “别开深面”改为“别开生面” “妆腔作势”改为“装腔作势” “出奇致胜”改为“出奇制胜” 21. 示例：AI写的句子看似典雅、有个性，实则晦涩难懂。写作要依托通俗的日常语言，说明白话，拒绝刻意生造。“摘首”“沸愫”等词有硬造之嫌，句式表达刻意突破常规，导致语义不明。 【解析】 【18题详解】 结合上下文，原文点明“写文章和日常说话确是有个距离”，需要“动脑筋”“语言加工”，说明文章语言要优于日常说话。据此可直接排除A、B两项，二者颠倒了文章与日常说话的优劣关系。 写作首要要求是表意清晰明确，其次是语句精炼简洁，最后追求表达生动出彩，正确顺序为“明确、简练、生动”。排除D项。 C.准确体现文章语言经过加工后，比日常说话更规范优质的特点，贴合全文为日常语言加工，不脱离日常语言的核心观点，语句衔接自然，逻辑严谨。 故选C。 【19题详解】 ①处，前文提出写文章要“动脑筋”，此空指出“给日常语言加工”，此处是对前文动作的限定，强调加工语言不能脱离日常语言，前后构成转折关系，故填“可是”或“但是”。 ②处，搭配前文“是”，说明语言加工的目的是优化语言，而非脱离日常语言，构成否定并列关系，填“不是”。 ③处，后文引出错误的写作做法“别开生面，硬造奇句”，是假设性的反面情况，表假设关系，填“假若”或“如果”。 ④处，前文提出要“鄙视看不懂的文章”，后文阐释原因“不能为人民服务”，构成因果关系，填“因为”或“由于”。 【20题详解】 第一处“别开深面”应为“别开生面”，该成语指开辟新的局面、新的风格，“生面”指新面貌，“深面”无词义，属于字形误用。 第二处“妆腔作势”应为“装腔作势”，成语指故意做作、虚张声势，“装”是做作、伪装之意，“妆”专指梳妆打扮，适用场景不符。 第三处“出奇致胜”应为“出奇制胜”，“制胜”指取得胜利，“致胜”为错误写法，属于固定成语用字错误。 【21题详解】 题干要求立足文本写作观点，评析AI润色句子，并控制字数。 第一步，提炼文本核心观点，写作需依托“日常语言加工”、直白易懂，拒绝“硬造奇句”、强行猎奇。 第二步，对比分析原句与AI句子，原句通俗真实，AI句子堆砌生造词汇“摘首”“沸愫”、晦涩生硬。 第三步，结合观点点评，指出其违背白话写作原则，徒有文采外壳，语义晦涩、脱离日常语言，并非优质表达。 湖北省沙市中学2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 中国古代思想家墨子是世界和平学的鼻祖，据说世界和平组织的一个徽志用的就是墨子头像。墨子思想的核心是兼爱，也就是绝对的普遍的平等之爱；墨子和平思想的原则是非攻， ① ；墨子在兼爱和非攻的基础上提出以尚同为原则来实现永久和平的理想社会。墨子反对“攻无罪”，但支持自卫和“诛无道”，在守望和平主义理想的同时， ② 。 在墨子看来，仅仅一个国家内部的人相亲相爱， ③ ，战争和冲突仍将不可避免。所以为了避免战争，必须提倡“兼爱”，否则任何团体或国家内部的“部分的爱”都将是徒劳无功的。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 请用“除非……”句式概括第二段中墨子的主要观点，不超过20个字。 【答案】18. ①也就是以德义服天下(或：也就是以友爱团结天下) ②也支持用武力来反对侵略 ③若国与国之间不能相亲相爱 19. 除非提倡“全部的爱”，否则战争不能避免。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，根据前面的分号和“也就是绝对的普遍的平等之爱”可知，该处应当是对“非攻”的和平思想进行解释，故此处可填“也就是以德义服天下”或“也就是以友爱团结天下”。 第②处，挖空处这一整句的意思是墨子反对不合理的侵略战争，但也支持被侵略国家拿起武器保卫自身的利益。“在守望和平主义理想的同时”是对反对侵略战争的映射，故可填“也支持用武力来反对侵略”。 第③处，前面说“仅仅一个国家内部的人相亲相爱”，后面说“战争和冲突仍将不可避免”，这说明仅仅一个国家内部保持和平还是不够的，必须维持国与国之间的和平。而根据后文“战争和冲突仍将不可避免”的负面结果，可知此处应填国家之间不能维持和平的意思，故可填“若国与国之间不能相亲相爱”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 墨子在第二段中的主要观点可分成两个方面。第一句提出前提：若只有国家内部保持和平，国家之间不能保持和平，则战争、冲突仍无法避免。第二句则给出方法：必须提倡“兼爱”，而且是包括国家内部以及国家之间的“全部的爱”，才能避免战争。将这两个意思合并起来，就是提倡“兼爱”，保证“全部的爱”，才能有效避免战争冲突。而试题要求使用“除非……”句式来进行概括，也就是采用双重否定句的句式，答题时注意使用双重否定句，保持句意不变即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 孟子认为，人本然地有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心，这是人和“非人”的分水岭。从这个根本点上来看，人和人是完全平等的：君子和庶民是平等的；尧、舜和路人，甚至桀、纣也是平等的。（ ）：一条是向上成为君子圣贤的路；一条是向下沦为普通人、小人甚至 ① 的路。这两条路在起点处交汇，就看你选择哪一条并且努力走下去了。自己想成为德行高尚的人，可最终成了 ② 的人，这样的结局，是让人感到悲哀的。 孟子说，把仁、义、礼、智四端 ③ 一点都不难，关键是要努力实践推己及人的恕道。看到头发斑白的老人背着或者顶着东西在路上，就去帮他拿，不让他辛劳。做这样的事情都是 ④ ，却可以成就一件美德，使自己原有的仁、义、礼、智四端成长并趋向成熟。如此简单而不去做，任从自己堕入邪恶甚至流于凡庸，怎么能让人感到悲哀呢？ 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 每一个人最初都面临着两条路 B. 最初有两条路，可供每一个人选择 C. 每一个人都要不忘初心，牢记来时的路 D. 但是，尧、舜最初也都面临着两条路 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】20. A 21. ①衣冠禽兽 ②卑鄙无耻 ③发扬光大 ④举手之劳 22. 示例：如此简单而不去做，任从自己流于凡庸甚至堕入邪恶，怎么能不让人感到悲哀呢？ 【解析】 【20题详解】 前文说的是“人和人是完全平等的”，此处紧承前文，所以句子的主语应是“每一个人”，据此可先排除BD； 此处还是对后文的总括，后文具体阐释的是“两条路”，据此可排除C。 故选A。 【21题详解】 ①此处与“君子圣贤”对照，且要比“普通人”“小人”更重，故可填“衣冠禽兽”。衣冠禽兽：穿戴着衣帽的禽兽，指行为卑劣，如同禽兽的人。 ②此处强调的是人的德行，与“德行高尚”相对，故可填“卑鄙无耻”。卑鄙无耻：形容品行低下，不知廉耻。 ③此处强调使仁、义、礼、智的传统延续发展，故可填“发扬光大”。发扬光大：发展提倡，使日益盛大。 ④根据后文“如此简单而不去做”可知，此处意在强调做帮助老人的事情是很简单的，故可填“举手之劳”。举手之劳：形容事情很容易办到；不费事。 【22题详解】 画波浪线句有两处语病： 一是语序不当，“堕入邪恶甚至流于凡庸”不合逻辑，“邪恶”程度比“凡庸”重，故应改为“流于凡庸甚至堕入邪恶”； 二是不合逻辑，“怎么能让人感到悲哀呢”表意失当，语境说的是这样的行为让人感到悲哀，但反问句表意与原意正好相反，故应改为“怎么能不让人感到悲哀呢”。 湖北省麻城市第一中学2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人觉得中文量词（ ），没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中 【甲】 ，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“ 【乙】 ”和“一（只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切记为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 画蛇添足 B. 叠床架屋 C. 狗尾续貂 D. 节外生枝 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 文末说“个”几乎成为一个万能的量词，你能想到哪些口语中的表达可以证明“个”是万能的，试结合生活实例简要分析。 【答案】18. A 19. 甲：容易产生歧义 乙：一（条）马路 20. ①句改为：不同于英文量词以抽象概括为主（不同于英文量词注重抽象概括）。 ③句改为：更重视依据现实经验对事物进行直观归类。 21. “较验”改为“校验”； “反应”改为“反映”； “长条型”改为“长条形”； “冷寞”改为“冷漠”； “切记”改为“切忌”。 22. ①口语中常有“这个衣服”“有个房子”“开个车子”等表达，较规范的搭配应该是“这件衣服”“有间房子”“开辆车子”，量词“个”被泛用了。 ②“个”常替代一些专用量词，或直接搭配没有专门量词的事物，例如“一个念头”“一个阴谋”，具有万能的特点。 【解析】 【18题详解】 结合后文“没多大用处”可知，此处是说有人认为中文量词多余，没什么实际用处。 A.画蛇添足：比喻做了多余的事，非但没用，反而不合适，符合形容中文量词多余的语境。 B.叠床架屋：比喻重复累赘。文中没有说语言重复啰嗦，不符合。 C.狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分不相称，侧重优劣搭配不当，与量词语境无关。 D.节外生枝：比喻在原有问题之外又岔出了新问题，侧重凭空生出新麻烦，不符合量词多余的核心语境。 故选A。 【19题详解】 甲处，由前文“同音字多”和后文“消除歧义”可推知，此处应填写口语中因为同音字易造成的不良结果，即“容易产生歧义”。 乙处，由后文“区别开”“（一只）马鹿”可推知，此处需填一个与“马鹿”同音且能用其他量词（如“条”）修饰的词，可填“（一条）马路”。 【20题详解】 ①句式杂糅。“注重……”与“以……为主”两套不同句式合用，导致结构混乱，保留其一即可。 ③句“对事物依照现实经验”语序不当，应将“依照现实经验”提到“对事物”之前，作状语修饰“归类”。 【21题详解】 “较验”应为“校验”，“校”指核对，与“验”搭配表检查验证。 “反应”应为“反映”，“映”指映照、显现，与“出”搭配；此处意为“表现出”。 “长条型”应为“长条形”，“形”指形状，“型”指型号、类型，物体形状用“形”。 “冷寞”应为“冷漠”，“漠”指冷淡、不关心，“寞”指寂静、冷清。 “切记”应为“切忌”，“切忌”，意思是千万不要；“切记”是牢牢记住，语义不符。 【22题详解】 本题为语言运用探究题，要紧扣“‘个’作为万能量词”这一核心，结合口语实例作答。 审清题干：抓住关键词“口语表达”“万能”“生活实例”，明确答题任务，既要举出口语例句，又要简要分析。 分类筛选实例：第一类，口语用“个”替换各类事物专用量词，如“这个衣服”“一个房子”，对比规范量词件、间，体现泛化；第二类，搭配抽象概念，如一个想法、一个秘密，这类抽象事物本身缺少专属量词，口语常用“个”。 整合组织语言：先列举口语例子，再对照规范搭配进行简单分析，说明“个”在口语中可以替代多种专用量词，也可搭配抽象事物，因此被称作万能量词，精简语句，控制字数。 湖北十堰市部分重点高中2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题 18. 下列对句子中加点词的解释，全都正确的一项是（　　） A. 埏埴以为器 埴：黏土。 自伐者无功 伐：讨伐。 B. 跨者不行 跨：这里指跨大步。 自矜者不长 矜：夸耀。 C. 曰余食赘行 赘：多余的，无用的。 自胜者强 强：强壮。 D. 凿户牖以为室 户牖：门窗。 自知者明 知：知识。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。 A.伐，夸耀。句意：和泥制作陶器。/夸耀自己的人不能建功。 B.全都正确。句意：跨大步前进的人不能走长路。/自高自大的人不能成为众人之长。 C.强，刚强、果决。句意：就叫作剩饭、赘瘤。/能够战胜自我的人是真正的强者。 D.知，了解。句意：开凿门窗建造房屋。/了解自己才算聪明。 故选B。 19. 对特殊句式的分类，正确的一项是（ ） ①为之于未有 ②当察乱何自起 ③以盛水浆 ④羞恶之心，义之端也 ⑤埏埴以为器 ⑥宋人有善为不龟手之药者 ⑦敏于事而慎于言 ⑧无恻隐之心，非人也 ⑨非所以要誉于乡党朋友也 ⑩故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也 A. ①⑦⑨/②/③⑤/⑥/④⑧⑩ B. ①⑨/②⑧/⑥⑦/③⑤/④⑩ C. ①⑦⑨/②⑧/③⑤/⑥/④⑩ D. ①⑨/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑩ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①状语后置句，正常语序是“于未有为之”。句意：在事情尚未发生时就着手处理。 ②宾语前置句，正常语序是“当察乱自何起”。句意：应当考察混乱从哪里产生。 ③省略句，完整句子是“以（之）盛水浆”。句意：（可用来）盛装水和浆液。 ④判断句，“也”表判断。句意：羞耻厌恶的心，是义的发端。 ⑤省略句，完整句子是“埏埴以（之）为器”。句意：揉和陶土做成器皿。 ⑥定语后置句，正常语序是“有善为不龟手之药之宋人”。句意：有个擅长制作防止手皲裂药物的宋国人。 ⑦状语后置句，正常语序是“于事敏而于言慎”。句意：做事勤快敏捷，说话谨慎。 ⑧判断句，“也”表判断。句意：没有同情心，就不算是人。。 ⑨状语后置句，正常语序是“非所以于乡党朋友要誉也”。句意：不是为了在同乡朋友中博取名誉。 ⑩判断句，“也”表判断。句意：所以墨子说不能不鼓励人们爱人，就是这个道理。 ①⑦⑨状语后置句/②宾语前置句/③⑤省略句/⑥定语后置句/④⑧⑩判断句。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 电子产品已成为人们日常生活中 A 的一部分，不少人笑称手机已“焊接”在手上。然而，频繁使用电子产品也给我们的健康带来了很多问题，其中一个常见问题就是干眼症。 干眼症又叫“干眼”，是指各种因素引起的泪液质和量异常，导致泪膜稳定性下降，并伴有眼部不适或眼表组织病变的慢性眼表疾病。我们的眼睛无时无刻不在生产眼泪，每次眨眼的时候，眼睑就发挥作用，使泪液均匀地分布在眼球表面，形成一层泪膜，起到保湿润滑的作用。正常情况下，我们的眨眼频率为15次每分钟，以此保持泪膜的不间断覆盖。而在使用电子产品时，屏幕中的内容深深吸引住你，你往往就会不自觉地降低眨眼频率。眨眼次数一少，泪膜本身得不到补充，原本的还会被蒸发减少，结果就是眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。干眼症的常见症状很多，包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼痒、眼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等。症状会随着干眼程度的加重而更明显。大多数患者的干眼情况并不会造成严重的视力损伤，只要经过综合治疗，是可以缓解、消失的，虽然有时在用眼过度的情况下会出现症状反复发作的情况，但也不需要 B ，过于忧虑反而会加重症状。只要平常注意健康的用眼习惯、保持愉悦的心情、保障充足的睡眠，配合药物和物理治疗，干眼症状就可以缓解甚至消除。当然，可以适当补充叶黄素；①眼药水要在医生的建议下合理使用，②因而有些眼药水会对眼睛产生副作用；③有的人会使用蒸汽眼罩，④但切忌温度不能过高，⑤以免烫伤眼睛。要特别强调的是，无论何种护眼模式都不能替代健康用眼习惯。 哪些群体易患干眼症呢？干眼在各个群体都可能出现，其中女性是干眼的多发群体。此外，长时间近距离操作视频终端的群体，户外活动少、睡眠不足及需要长时间驾驶等群体患干眼症比例较高。对于易发干眼症的群体而言，更应该注意健康用眼。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 把文中第二段画波浪线的句子改写成比喻句。要求：比喻贴切，上下文连贯，表达流畅。 22. 下列句子中的“较”与文中加点的“较”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这场较量似乎没有胜利者。 B. 用较少的时间，办较多的事。 C. 粮食产量较去年有显著增加。 D. 他总是锱铢必较。 23. 文章第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】20. A.不可或缺/至关重要/必不可少 B.忧心忡忡/忧心如焚 21. 眼睑就像一把刷子，将泪液均匀地涂抹在眼球表面。 22. B 23. ②修改为：因为有些眼药水会对眼睛产生副作用。 ④修改为：但切忌温度过高/但温度不能过高。 【解析】 【20题详解】 A处：由下文“手机已‘焊接’在手上”的提示可知，电子产品已成为人们日常生活中非常重要不可缺少的一部分，可用“不可或缺/至关重要/必不可少”。不可或缺：非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。至关重要：形容事物极其重要，对结果或全局有重大影响，在关键时刻不可缺少。必不可少：绝对需要，一定不能缺少。 B处：语境指大多数患者的干眼情况不必过度担心，可用“忧心忡忡/忧心如焚”。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。忧心如焚：心里愁得像火烧一样，形容非常忧虑焦急。 【21题详解】 把句子改写成比喻句，要注意本体和喻体的相似性。 画波浪线句子中，本体是“眼睑”，结合“使泪液均匀地分布在眼球表面”的特性，可以选择与之具有相似功能的喻体，如“刷子”等，这样，二者就建立了联系，然后加上比喻词。 整理为：眼睑就像一把刷子，将泪液均匀地涂抹在眼球表面。 【22题详解】 文中“比例较高”的“较”是副词，用在形容词“高”前，表示相对地、具有一定程度。 A.动词，表示比试； B.副词，修饰形容词“少、多”，表示相对地、具有一定程度。与文中相同。 C.介词，相当于“跟／与……相比”，引出比较的对象（去年）， D.动词，表示计较。 故选B。 【23题详解】 ②句“因而有些眼药水会对眼睛产生副作用”关联词使用不当导致不合逻辑。前文提出眼药水要遵医嘱使用，后文是阐释该要求的缘由，“因而”表结果，故改为“因为”。 ④句“但切忌温度不能过高”否定不当导致不合逻辑。“切忌”本身带有“不要”的否定含义，再搭配“不能”，句意相反，可删去“不能”或者“切忌”。 湖北省荆州中学2026-2027学年高二上学期9月收心考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 名字包含着丰富的文化意蕴，是了解中国传统文化的一把钥匙。 ①名和字是个人称谓体系的重要组成部分，②二者既有联系又有区别，③表达了古代社会的礼仪文化和语言智慧。④古人取名和字的时间并不相同。⑤在婴儿出生三个月以后，⑥父亲或祖父会为他慎重选取一个名，⑦其中蕴含着深厚的家族期望和祝福在内。⑧而字则是到了一定的年龄才有的。 在社会交往中，一般自称用名以表谦训；长辈对晚辈、老师对学生，也可以只呼其名。同样，晚辈对长辈、位低者对位高者，则须尊称其字，以表敬重；平辈之间也要称字，以视礼貌。相反，若是直接称对方的名，则是对此人的不敬甚至不懈。 古人的字与名当（ ）。根据清代训诂学家王引之的《春秋名字解诂》，一般有五类情况。一是“并列式”：同义互训，意义相同。例如屈原名平，字原，“原”也有“平”的意思。二是“矛盾式”：反义相对，意义相反。例如唐代文学家韩愈，字退之。“愈”有超过的意思，但却取了一个意义相反的字。三是“扩充式”：连类推论，意义相顺。即字与名都出自名句或成语，从而使二者之间有了意义的联系和典故上的依据。例如赵云，字子龙，取自《易经》“云从龙，风从虎”。四是“延伸式”：据义指实，意义相延。此类字补充说明名的意思，或是名意思的延伸。例如苏辙字子由，“辙”是车轮碾出来的痕迹，引申为路途；而“由”有经由、通过之意，正与“辙”相关。五是“辅助式”：辨物统类，意义相近。这一类型的表字和名意思相近，但不完全相同。例如梁鸿，字伯鸾，“鸾”与“鸿”都是飞禽。 如今，世人的名与字已合二为一，但每个人的名字都是一份礼物；每喊一声某个人的名字，都传达了对他的期许和祝福。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第三段有四处错别字，请找出并改正。 20. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 休戚相关 B. 相辅相成 C. 不谋而合 D. 始终如一 21. 请梳理文中“名与字”的关系类别，并说明理由。 ①宋代学者朱熹，字元晦。 ②宋代学者张载，字子厚。 【答案】18. 语句③，体现了古代社会的礼仪文化和语言智慧。 语句⑦，其中蕴含着深厚的家族期望和祝福。 19. “谦训”改为“谦逊” “只呼其名”改为“直呼其名” “以视”改为“以示” “不懈”改为“不屑” 20. B 21. ①矛盾式。“熹”意为天亮、明亮；“元晦”的“晦”意为昏暗、夜晚等。从意义上看，二者相反。与文中五类情况对照，可确定其类别为矛盾式。 ②扩充式。“载”与“厚”都出自“地势坤，君子以厚德载物”，从而使“名”与“字”之间有了意义的联系和典故上的依据，意思相顺，符合扩充式特征。 【解析】 【18题详解】 ③句“表达了古代社会的礼仪文化和语言智慧”搭配不当，“表达”和“礼仪文化”“语言智慧”搭配不当，应将“表达”改为“体现”。 ⑦句“其中蕴含着深厚的家族期望和祝福在内”成分赘余，“蕴含着”就有“在内”的意思，可删去“在内”。 【19题详解】 “谦逊”是谦虚恭谨，“训”是教训、训导，“谦训”词语不存在，属于形近字误用。 “直呼其名”意思是直接称呼对方名字，属于固定词语。 “示”是表示、显示；“视”是看见；“以示礼貌”是用来表示礼貌，是音近字混淆。 “不屑”表轻视、不敬重；“不懈”指不松懈，词义完全不同，根据“不敬”的语境可推知，“不懈”属于音近错别字。 【20题详解】 A.“休戚相关”指祸福彼此关联，多用于人、集体之间的利害关系，名和字没有祸福关系，不恰当。 B.“相辅相成”指互相配合、互相补充。后文介绍名和字意义相同、相反、相顺等多种关联，可知名与字是配合互补关系，符合语境。 C.“不谋而合”指事先没有商量，意见却一致，主语一般是人，不能用来形容名和字，不恰当。 D.“始终如一”指自始至终保持一样。后文还有反义相对的情况，二者不一定相同，不恰当。 故选B。 【21题详解】 审题：梳理“名与字”关系类别，需先明确文中五类标准，再逐例判断。 明标准：并列式——同义互训；矛盾式——反义相对；扩充式——连类推论；延伸式——据义指实；辅助式——辨物统类。 分析①：“熹”为光明，“晦”为昏暗，二者反义，故属矛盾式。 分析②：“载”为承载，“厚”为厚重，意义相近相顺，故属并列式（或辅助式）。 组织答案：先定类别，再释字义，扣住标准说明理由，语言简练。 学科网（北京）股份有限公司 $