1.2通用的化学语言第一课时导学案-2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

课题2 通用的化学语言（第一课时）导学案 沪科版（五四学制）·初中化学·八年级全一册·专题1 化学使生活更美好 一、四维核心素养 通过认识化学语言的国际性与统一性，初步建立“物质由元素组成”的化学观念；通过梳理元素符号从象形图形到字母符号的演变历程，发展归纳比较与逻辑推理的科学思维；通过查阅常见元素名称与符号的探究活动，培养自主获取信息与合作交流的科学探究能力；通过了解化学语言对全球科学交流的桥梁作用，树立尊重科学规范、乐于国际合作的科学态度与责任。 二、学习重难点 重点：理解元素符号是国际通用的化学语言，掌握常见元素符号的书写规则与正确读法。难点：理解元素符号的宏观与微观双重含义，即一个元素符号既表示一种元素，又表示该元素的一个原子。 三、自主预习任务 （阅读教材相关内容，完成下列填空） 1．化学上，国际统一采用拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素，这种符号叫做________。 2．书写元素符号时，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个________字母来区别。 3．元素符号“O”的拉丁文名称为Oxygenium，它表示的元素名称是________。 4．元素符号“Fe”来源于拉丁文Ferrum，对应的元素中文名称是________。 5．地壳中含量最多的元素是________，其元素符号为________。 6．人体中含量最多的金属元素是________，其元素符号为________。 7．元素符号既可以表示一种________，又可以表示该元素的一个________。 8．俄国化学家门捷列夫对化学的重大贡献是发现了________并编制出第一张元素周期表。 9．我国化学家张青莲教授主持测定了多种元素的相对原子质量，被国际原子量委员会采用为国际新标准，这体现了中国科学家对________事业的重要贡献。 10．不同国家的化学家使用不同的语言描述物质，为了便于国际交流，化学界需要一种________的化学语言。 四、课中探究案 探究活动一：为什么需要“通用的化学语言” 【情境思考】 一位中国化学家、一位美国化学家、一位德国化学家围坐在一起讨论同一种物质。如果他们各自用本国语言来称呼这种物质，会遇到什么困难？请结合生活中“普通话”和国际单位制的作用，谈谈你的看法。 【选一选】 1．下列关于化学语言的说法中，正确的是（　　） A．化学语言只在中国使用，不需要国际统一 B．不同国家可以用各自的文字表示同一种元素 C．元素符号是国际上统一用来表示元素的特定符号 D．化学语言是化学家之间的秘密暗号，外人不需要了解 2．化学符号之所以能够成为“通用语言”，最主要的原因是（　　） A．它写起来很好看 B．它在全世界范围内统一规定、广泛认可和使用 C．它是由某个国家发明的 D．它只在实验室里使用 3．下列哪种场景最能体现“通用化学语言”的价值？（　　） A．中国学生在中国课堂上背诵元素名称 B．各国科学家在国际学术会议上用统一的元素符号交流研究成果 C．药店营业员用中文标签向顾客介绍药品 D．厨师用菜谱上的中文说明做菜 【填一填】 4．化学物质种类繁多，仅用各国的文字名称来记录和交流既不方便也容易造成混乱，因此化学界需要一套统一的________来表示元素和物质。 5．正如测量长度需要统一使用米、测量质量需要统一使用千克一样，化学中也需要统一的________来表示各种元素。 【议一议】 6．请结合生活实例（如交通标志、数学符号、音乐乐谱等），再举一个“通用符号系统”的例子，并说明它为什么能跨越语言和文化的障碍。 探究活动二：元素符号的“前世今生” 【史料阅读】 在古代，炼金术士们用各种神秘的图形符号来代表物质，这些图形只有少数内行人才看得懂。到了十九世纪，瑞典化学家贝采里乌斯提出：用元素拉丁文名称的第一个大写字母作为该元素的符号。如果几种元素名称的第一个字母相同，就再附加一个小写字母来区分。这一提议逐渐被国际化学界采纳，成为今天我们使用的元素符号体系。 【判一判】 7．古代炼金术士使用的图形符号已经是今天国际通用的元素符号。（　　） 8．元素符号是由瑞典化学家贝采里乌斯首先提出用字母表示的方案。（　　） 9．所有元素的符号都只用一个大写字母来表示。（　　） 10．元素符号的选用依据是元素拉丁文名称的首字母。（　　） 【选一选】 11．贝采里乌斯提出用字母作为元素符号，相比古代图形符号，最突出的优点是（　　） A．图形符号画起来更复杂，字母更简单 B．字母符号便于书写、记忆和国际交流 C．图形符号不够神秘 D．字母符号可以随意发明 12．下列哪位科学家对元素符号体系的建立作出了奠基性贡献？（　　） A．牛顿　　　B．贝采里乌斯　　　C．达尔文　　　D．爱因斯坦 【想一想】 13．从“图形符号”到“字母符号”的演变，体现了科学语言怎样的发展趋势？请用一两句话概括。 探究活动三：元素符号的书写规则 【规则归纳】 规则一：由一个字母表示的元素符号，这个字母必须大写。如碳用C表示，氧用O表示。 规则二：由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写。如铜用Cu表示，钙用Ca表示。 【找错误】 下列元素符号的书写都有错误，请将正确的写法写在横线上。 14．氯元素写成了CL，正确写法应为________。 15．镁元素写成了mg，正确写法应为________。 16．铝元素写成了AL，正确写法应为________。 17．钠元素写成了nA，正确写法应为________。 18．锰元素写成了MN，正确写法应为________。 19．钴元素写成了CO，正确写法应为________。 【选一选】 20．下列元素符号的书写中，完全正确的一组是（　　） A．氢h、氧O　　　　　B．钠Na、铝Al C．镁mg、铜CU　　　　D．铁FE、锌ZN 21．元素符号“Ca”和“Cu”的区别在于（　　） A．它们是同一种元素的不同写法 B．第二个字母不同，代表两种完全不同的元素 C．第一个字母大小写不同 D．没有任何区别 22．小红同学写了下列四个元素符号，其中符合书写规范的是（　　） A．CL　　　B．Co　　　C．cA　　　D．MN 【填一填】 23．书写元素符号时，第一个字母一定要________写，如果有第二个字母，则第二个字母一定要________写。 24．“Co”表示的元素是钴，而“CO”则不符合元素符号的书写规范，因为第二个字母应当________写。 探究活动四：常见元素符号大闯关 【连连看】 请将下列元素的中文名称与其对应的元素符号用线连接起来。 25．氢　　　　　　　　Na 　　碳　　　　　　　　H 　　氮　　　　　　　　C 　　钠　　　　　　　　N 　　硫　　　　　　　　P 　　磷　　　　　　　　S 26．钾　　　　　　　　Ag 　　钙　　　　　　　　K 　　银　　　　　　　　Ca 　　铁　　　　　　　　Zn 　　锌　　　　　　　　Fe 　　钡　　　　　　　　Ba 【填一填——看名称写符号】 27．氢________　　氦________　　锂________　　铍________ 28．硼________　　氟________　　氖________　　硅________ 29．磷________　　硫________　　氯________　　氩________ 30．钾________　　钙________　　锰________　　铁________ 31．铜________　　锌________　　银________　　钡________ 【填一填——看符号写名称】 32．C________　　O________　　N________　　Mg________ 33．Al________　　Na________　　K________　　Ca________ 34．Fe________　　Cu________　　Zn________　　Ag________ 35．Ba________　　He________　　Ne________　　Ar________ 【选一选】 36．下列元素名称与元素符号对应完全正确的一组是（　　） A．氢——H　　氧——O　　碳——C B．钠——So　　镁——Mg　　铝——Al C．铁——Fe　　铜——Co　　锌——Zn D．钾——K　　钙——Na　　银——Ag 37．下列元素中，元素符号的第一个字母与其他三种不同的是（　　） A．碳　　　B．铜　　　C．钙　　　D．氯 38．人体中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素分别是（　　） A．氧和铝　　　B．氢和铁　　　C．碳和铜　　　D．氮和钠 探究活动五：元素符号的双重含义 【概念建构】 一个元素符号一般具有两层含义： 宏观上，它表示一种元素；微观上，它表示该元素的一个原子。 例如，“O”宏观上表示氧元素，微观上表示一个氧原子。 【说一说】 39．请分别说出元素符号“H”的宏观含义和微观含义。 40．请分别说出元素符号“Fe”的宏观含义和微观含义。 【选一选】 41．元素符号“N”不能表示的意义是（　　） A．氮元素　　　　　　　B．一个氮原子 C．氮气这种物质　　　　D．氮这一类原子的总称 42．下列符号中，既表示一种元素，又表示该元素的一个原子的是（　　） A．2O　　　B．O　　　C．O₂　　　D．以上都不对 43．关于元素符号“Cu”的意义，下列说法正确的是（　　） A．只表示铜这种物质 B．只表示一个铜原子 C．宏观上表示铜元素，微观上表示一个铜原子 D．既表示铜元素，又表示两个铜原子 【填一填】 44．元素符号“Mg”宏观上表示________元素，微观上表示一个________原子。 45．元素符号“P”宏观上表示________元素，微观上表示一个________原子。 【议一议】 46．如果在元素符号前面加上一个数字，如“2O”，它还能表示氧元素吗？说说你的理由。（提示：元素是同一类原子的总称，只讲种类，不讲个数。） 探究活动六：综合提升与拓展 【综合练】 47．下列说法中，正确的是（　　） A．元素符号第一个字母可以小写 B．两个字母的元素符号，第二个字母也要大写 C．“Na”既表示钠元素，又表示一个钠原子 D．元素符号只能表示宏观意义，不能表示微观意义 48．下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是（　　） A．碳、钙、氯　　　　　　B．氢、氧、氮 C．钠、镁、铝　　　　　　D．铁、铜、锌 49．国际化学会规定元素符号采用拉丁文名称的首字母或前两个字母。已知金的拉丁文名称为Aurum，则金的元素符号应为（　　） A．AU　　　B．Au　　　C．au　　　D．AuR 50．下列关于化学语言的认识中，错误的是（　　） A．化学语言是全世界化学家共同使用的交流工具 B．统一的元素符号避免了因语言不同造成的误解 C．元素符号是学习和研究化学的重要基础 D．各国可以自行规定本国使用的元素符号，不需要与国际统一 【拓展思考】 51．观察你身边的食品包装袋、药品说明书或矿泉水标签，找出上面出现的元素符号，记录下来并尝试说出它们的中文名称。想一想：为什么这些标签上要用元素符号而不只用中文名称？ 52．有人说：“化学语言就是化学家的文字。”请结合本节课的学习，谈谈你对这句话的理解。化学语言与汉语、英语等自然语言相比，有哪些相同点和不同点？ 参考答案 三、自主预习任务 1．元素符号 2．小写 3．氧 4．铁 5．氧；O 6．钙；Ca 7．元素；原子 8．元素周期律 9．化学（科学） 10．统一（通用） 四、课中探究案 【探究活动一】 1．C 2．B 3．B 4．化学符号（元素符号） 5．化学符号 6．示例：交通标志——不同国家的司机看到同样的红色圆形标志都知道是“禁止通行”；数学中的“+”“-”“=”符号全世界通用；乐谱上的音符各国音乐家都能读懂。这些符号系统之所以能跨越语言障碍，是因为它们在国际上有统一的定义和约定俗成的用法。 【探究活动二】 7．× 8．√ 9．× 10．√ 11．B 12．B 13．从复杂、神秘、少数人才能看懂的图形符号，走向简洁、规范、便于书写和交流的字母符号；科学语言的发展趋势是越来越统一、简洁、规范、便于国际交流。 【探究活动三】 14．Cl 15．Mg 16．Al 17．Na 18．Mn 19．Co 20．B 21．B 22．B 23．大；小 24．小 【探究活动四】 25．氢—H；碳—C；氮—N；钠—Na；硫—S；磷—P 26．钾—K；钙—Ca；银—Ag；铁—Fe；锌—Zn；钡—Ba 27．H；He；Li；Be 28．B；F；Ne；Si 29．P；S；Cl；Ar 30．K；Ca；Mn；Fe 31．Cu；Zn；Ag；Ba 32．碳；氧；氮；镁 33．铝；钠；钾；钙 34．铁；铜；锌；银 35．钡；氦；氖；氩 36．A 37．A 38．A 【探究活动五】 39．宏观：氢元素；微观：一个氢原子。 40．宏观：铁元素；微观：一个铁原子。 41．C 42．B 43．C 44．镁；镁 45．磷；磷 46．“2O”不能表示氧元素。因为元素是同一类原子的总称，只讲种类、不讲个数，在元素符号前面加数字后，符号只具有微观意义，表示两个氧原子，不再表示宏观的“氧元素”。 【探究活动六】 47．C 48．A 49．B 50．D 51．示例：矿泉水标签上常出现Ca（钙）、Mg（镁）、K（钾）、Na（钠）等元素符号。使用元素符号的好处是简洁、国际通用、排版方便，不管哪个国家的人看了都能理解。 52．相同点：都是一种交流工具，都有统一的规则和约定，都能传递信息。不同点：自然语言词汇丰富、可以表达复杂的情感和思想；化学语言更加简洁、精确、国际化，只用于描述化学相关的内容，不具有日常交流的丰富性。 学科网（北京）股份有限公司 $