精品解析：陕西西安市高新第二高级中学2026-2027学年第一学期高一第一次月考语文试题

西安高新第二中学2026-2027学年第一学期 高一年级第一次月考语文试题 （总分120分 时间120分钟） 一、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文化是一个民族的灵魂，五千多年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已经成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉，传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉。中华文化与中华民族互为一体，中国人之所以为中国人的特性，不是因为生理的，而且是文化的、精神的因素。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和 ① 。没有中华文化的 ② ，就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的 ③ 的中华文化具有独特的文化传统与历史进程，其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，我们在 ④ 的典籍中探寻中华文化的缩影，这也是传承和研究这些资料的重要意义。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。（ ） A. 生生不息 浩如烟海 灿若繁星 薪火相传 B. 源远流长 薪火相传 博大精深 俯拾皆是 C. 薪火相传 博大精深 源远流长 浩如烟海 D. 生生不息 薪火相传 源远流长 俯拾皆是 2. 语段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不是因为生理的，而是文化的、精神的。 B. 不是生理的，而且是文化的、精神的。 C. 不是生理的，而是文化的、精神的因素。 D. 不是生理的，而是文化的、精神的。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐在办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（____）：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 我们的战士从来爱憎分明，他们对敌人这样狠，（____）。朋友们，用不着烦琐的举例，你也可以想到我们的战士，是怎样的一种人。（____），他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！（____），我们以生在这个英雄的国度而自豪！朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，（____），他们确实是我们最可爱的人！ 3. 下列句子中的“你”和文中的“你”，用法相同的一项是（ ） A. 三个人你看看我，我看看你，谁都没有说话。 B. 看你这浑身的汗水，就知道你这400米跑得不轻松。 C. 我国运动健儿在奥运会上的出色表现，让你不得不佩服。 D. 祝贺你校在本次作文大赛中取得优异成绩。 4. 依次填入上面两段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①对人民却是那样仁义②请你也爱我们的战士吧③这种人是什么一种品质 ④你也许很惊讶地看我⑤我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲 A. ④①③⑤② B. ③⑤②④① C. ④①③②⑤ D. ④①⑤②③ （三）语言文字运用Ⅲ（本题共2小题，6分） 5. 下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 木讷（nà） 忸（niǔ）怩 执拗（niù） 半晌（shǎng） 憎（zèng）恶 B. 罅（xià）隙 皱褶（zhě） 凛（lǐn）冽 怂（sǒng）恿 颤（zhàn）栗 C. 银篦（bì） 转徙（xǐ） 迁谪（zhé） 贾（gǔ）人 幽咽（yàn） D. 峥（zēng）嵘 炽（chì）热 虾（há）蟆陵 红绡（xiāo） 钿（diàn）头 6. 下列各组词语中，词语字形全部正确的一项是（ ） A. 惶惑 惆怅 拾掇 荆棘 熹微 碾轧 B. 掂记 踌躇 张皇 磕磕绊绊 鹿寨 讪讪 C. 寥廓 敛容 冰泉冷瑟 凝结 裂帛 呕哑嘲哳 D. 嘟哝 石砾 抿嘴 慰籍 嬷嬷 楔入 二、现代诗阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 忆秦娥·娄山关① 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】①娄山关：位于贵州遵义娄山山脉的最高峰，为历代兵家必争之地。1935年1月，中央政治局在长征途中举行了遵义会议。2月，经过激战，红军夺取娄山关，该词作于此时。②漫道：不要说。 虞美人·枕上 毛泽东 堆来枕上愁何状，江海翻波浪。 夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。 晓来百念都灰尽，剩有离人影。 一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。 【注】1921年，新婚不久的毛泽东与杨开慧分别，投身革命，长夜难眠，遂作此词，抒写对妻子的深切思念。 7. 下列对《忆秦娥·娄山关》这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。 B. “西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。 C. “马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。 D. 这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。 8. 对《虞美人·枕上》理解和赏析不正确的一项是（ ） A. “堆来枕上愁何状，江海翻波浪”，以江海翻涌比喻离愁，写出离别之愁汹涌难平。 B. “寂寞披衣起坐数寒星”，长夜无眠、细数寒星，细节刻画孤寂相思的状态。 C. “晓来百念都灰尽”，写清晨到来，万念俱灰，表达作者对革命前途的失望与悲观。 D. “一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由”，借残月之景烘托离愁，情景交融，是典型婉约笔法。 三、现代文阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字、完成下面小题。 材料一： 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等，她听着、脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑，我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 （节选自茹志鹃《百合花》） 材料二： 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同来的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去，她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的，她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ （节选自铁凝《哦，香雪》） 材料三： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少节子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席，编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了，大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 （节选自孙犁《荷花淀》） 9. 下列对材料内容的赏析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感上的不舍，也因此更显出人物形象的真实。 B. 材料二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。 C. 材料二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问，这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。 D. 材料三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句刻画出了水生嫂有着优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。 10. 下列对材料艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言，目的是写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。 B. 材料二，作者通过人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息． C. 材料三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。 D. 材料一写新媳妇神态、材料二写香雪动作、材料三写水生嫂劳动场面，都有着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，形成了“文中有画，画中有诗”的意境。 11. 三则材料中的女性分别是怎样的形象？她们有什么共同特点？请简要分析， 12. 三则材料都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景物描写、心理描写三个角度中任选二个角度，赏析“诗意小说”的特征。 四、理解性默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子是“__________，__________”。 （2）《涉江采芙蓉》中，“__________，__________”两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂。 （3）《静女》中，描写约会时男主人公憨厚痴情的句子是：“__________，__________。” 五、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 方山子传 苏轼 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？ 然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ 余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？ 14. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余既耸然/异之独念/方山子少时/使酒好剑用财如粪土。 B. 余既耸然异之/独念方山子少时/使酒好剑/用财如粪土。 C. 余既耸然/异之独念方山子/少时使酒好剑/用财如粪土。 D. 余既耸然异之/独念方山子/少时使酒好剑/用财如粪土。 15. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 闾里之侠皆宗之 宗：尊奉 B. 折节读书 折：改变 C. 方山子亦矍然 矍然：欣喜的样子 D. 世有勋阀： 世代有功勋 16. 下列各项对文章的分析阐述，不正确的一项是（ ） A. 方山子出身微贱，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但终不得意；晚年放弃了富贵生活，隐逸光州、黄州一带，自得其乐。 B. 传记主人公少年时血气方刚，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的表现来丰富其形象。 C. 尾段作者问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，可见作者对“异人”的仰慕，也隐含对方山子超脱世俗、淡泊自守的赞扬之意。 D. 结合苏轼被贬黄州的处境可知，作者写方山子，实际上是悲己之“不遇”，本文可以视为作者当时心态的一种形象的折射。 17. 翻译下面句子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 六、作文（60分） 18. 阅读下面这则材料，按要求作文。 “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”青春短暂，时光可贵；“恰同学少年，风华正茂”，青春也藏着少年的热忱、拼搏与微光。在你的青春旅途里，有汗水，有坚持，有温暖的陪伴，有难忘的瞬间。 请结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：记叙文体特征鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 参考题目（可选）：《青春里的那束光》《少年时光，不负韶华》《藏在汗水里的青春》《我的青春答卷》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安高新第二中学2026-2027学年第一学期 高一年级第一次月考语文试题 （总分120分 时间120分钟） 一、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文化是一个民族的灵魂，五千多年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已经成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉，传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉。中华文化与中华民族互为一体，中国人之所以为中国人的特性，不是因为生理的，而且是文化的、精神的因素。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和 ① 。没有中华文化的 ② ，就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的 ③ 的中华文化具有独特的文化传统与历史进程，其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，我们在 ④ 的典籍中探寻中华文化的缩影，这也是传承和研究这些资料的重要意义。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。（ ） A. 生生不息 浩如烟海 灿若繁星 薪火相传 B. 源远流长 薪火相传 博大精深 俯拾皆是 C. 薪火相传 博大精深 源远流长 浩如烟海 D. 生生不息 薪火相传 源远流长 俯拾皆是 2. 语段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不是因为生理的，而是文化的、精神的。 B. 不是生理的，而且是文化的、精神的。 C. 不是生理的，而是文化的、精神的因素。 D. 不是生理的，而是文化的、精神的。 【答案】1. C 2. D 【解析】 【1题详解】 ①处前文提到“中华民族的繁衍生息”，所填成语需要和“繁衍生息”并列，体现中华民族世代传承、不断延续发展的状态，故选“薪火相传”。 “薪火相传”原指技艺、学问等在师生间世代相传，也可比喻种族、文化等代代传承延续。 “生生不息”指不断地繁衍、生长，从不停歇，多用来形容生命、文明、力量等延续、蓬勃发展，没有消亡断绝的迹象。 ②处语境是说中华文化的传承是民族复兴的前提，需要填入体现中华文化内涵广度、深度的特质的成语，故选“博大精深”。 “博大精深”指思想、学说、文化等广博丰富、深奥精微。 “浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。侧重数量多。 ③处修饰中华文化，对应前文“五千多年的中华文化”“独特的历史进程”，故选“源远流长”。 “源远流长”指源头很远、流程很长，常用来比喻历史悠久、根基深厚的事物。 “灿若繁星”意思是亮晶晶的就像天上众多的星星，比喻才能出众的人很多，不能用于形容文化相关特质。 ④处形容典籍数量极多，故填“浩如烟海”。 “俯拾皆是”意思是只要弯下身子来捡，到处都是，形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多，无法用来形容典籍的规模与体量。 故选C。 【2题详解】 画波浪线的句子有两处语病： 一是搭配不当，“不是……而且是”关联词搭配错误，改为“不是……而是”； 一是不合逻辑，从句式角度来看，“不是……而是……”两个关联词后的句子或短语结构一般是一致的，“因为”和“因素”不照应，可删去。 都修改正确的只有D。 故选D。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐在办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（____）：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 我们的战士从来爱憎分明，他们对敌人这样狠，（____）。朋友们，用不着烦琐的举例，你也可以想到我们的战士，是怎样的一种人。（____），他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！（____），我们以生在这个英雄的国度而自豪！朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，（____），他们确实是我们最可爱的人！ 3. 下列句子中的“你”和文中的“你”，用法相同的一项是（ ） A. 三个人你看看我，我看看你，谁都没有说话。 B. 看你这浑身的汗水，就知道你这400米跑得不轻松。 C. 我国运动健儿在奥运会上的出色表现，让你不得不佩服。 D. 祝贺你校在本次作文大赛中取得优异成绩。 4. 依次填入上面两段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①对人民却是那样仁义②请你也爱我们的战士吧③这种人是什么一种品质 ④你也许很惊讶地看我⑤我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲 A. ④①③⑤② B. ③⑤②④① C. ④①③②⑤ D. ④①⑤②③ 【答案】3. C 4. A 【解析】 【3题详解】 文中“你”是泛指读者，不特指某一个人，属于不指定用法。 A.指对方。 B.特指面前的人。 C.泛指。 D.“你校”是第二人称敬称，指你们学校。 故选C。 【4题详解】 ④“你也许很惊讶地看我”承接上文“你是否意识到你在幸福之中”；①“对人民却是那样仁义”对应前文“对敌人这样狠”；③“这种人是什么一种品质”承接战士的表现；⑤“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲”和后文“我们以生在这个英雄的国度而自豪”句式呼应；②“请你也爱我们的战士吧”收束引出结尾“他们确实是我们最可爱的人”。顺序：④①③⑤②。 故选A。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共2小题，6分） 5. 下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 木讷（nà） 忸（niǔ）怩 执拗（niù） 半晌（shǎng） 憎（zèng）恶 B. 罅（xià）隙 皱褶（zhě） 凛（lǐn）冽 怂（sǒng）恿 颤（zhàn）栗 C. 银篦（bì） 转徙（xǐ） 迁谪（zhé） 贾（gǔ）人 幽咽（yàn） D. 峥（zēng）嵘 炽（chì）热 虾（há）蟆陵 红绡（xiāo） 钿（diàn）头 【答案】B 【解析】 【详解】A.“木讷（nà） ”应为“木讷（nè）”，“憎（zèng）恶”应为“憎（zēng）”； C.“幽咽（yàn）”应为“幽咽（yè）”； D.“峥（zēng）嵘”应为“峥（zhēng）嵘”。 故选B。 6. 下列各组词语中，词语字形全部正确的一项是（ ） A. 惶惑 惆怅 拾掇 荆棘 熹微 碾轧 B. 掂记 踌躇 张皇 磕磕绊绊 鹿寨 讪讪 C. 寥廓 敛容 冰泉冷瑟 凝结 裂帛 呕哑嘲哳 D. 嘟哝 石砾 抿嘴 慰籍 嬷嬷 楔入 【答案】A 【解析】 【详解】B.“掂记”改为“惦记”； C.“冷瑟”改为“冷涩”； D.“慰籍”改为“慰藉”。 故选A。 二、现代诗阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 忆秦娥·娄山关① 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】①娄山关：位于贵州遵义娄山山脉的最高峰，为历代兵家必争之地。1935年1月，中央政治局在长征途中举行了遵义会议。2月，经过激战，红军夺取娄山关，该词作于此时。②漫道：不要说。 虞美人·枕上 毛泽东 堆来枕上愁何状，江海翻波浪。 夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。 晓来百念都灰尽，剩有离人影。 一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。 【注】1921年，新婚不久的毛泽东与杨开慧分别，投身革命，长夜难眠，遂作此词，抒写对妻子的深切思念。 7. 下列对《忆秦娥·娄山关》这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。 B. “西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。 C. “马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。 D. 这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。 8. 对《虞美人·枕上》理解和赏析不正确的一项是（ ） A. “堆来枕上愁何状，江海翻波浪”，以江海翻涌比喻离愁，写出离别之愁汹涌难平。 B. “寂寞披衣起坐数寒星”，长夜无眠、细数寒星，细节刻画孤寂相思的状态。 C. “晓来百念都灰尽”，写清晨到来，万念俱灰，表达作者对革命前途的失望与悲观。 D. “一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由”，借残月之景烘托离愁，情景交融，是典型婉约笔法。 【答案】7. C 8. C 【解析】 【导语】这组词作一写长征激战娄山关的沉雄豪迈，一写新婚别离的柔婉相思，跳出读者对伟人词作的单一印象，刚柔互见。二者均以晨暮、星月布景，却因心境一阔一狭，催生出完全异趣的诗词意境，尽显毛泽东作为领袖与常人的双重情感维度。 【7题详解】 C.“‘咽’字表现了战士们内心的悲凉”错误。“喇叭声咽”的“咽”是形容军号声低沉、断续，渲染战场环境的悲壮苍凉，并不是表现战士们内心的悲凉。 故选C。 【8题详解】 C.“表达作者对革命前途的失望与悲观”错误。“晓来百念都灰尽”抒发的是与爱人离别之后的相思愁苦，万念消沉是因思念妻子，并非对革命前途感到失望与悲观。 故选C。 三、现代文阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字、完成下面小题。 材料一： 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等，她听着、脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑，我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 （节选自茹志鹃《百合花》） 材料二： 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同来的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去，她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的，她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ （节选自铁凝《哦，香雪》） 材料三： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少节子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席，编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了，大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 （节选自孙犁《荷花淀》） 9. 下列对材料内容的赏析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感上的不舍，也因此更显出人物形象的真实。 B. 材料二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。 C. 材料二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问，这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。 D. 材料三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句刻画出了水生嫂有着优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。 10. 下列对材料艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言，目的是写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。 B. 材料二，作者通过人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息． C. 材料三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。 D. 材料一写新媳妇神态、材料二写香雪动作、材料三写水生嫂劳动场面，都有着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，形成了“文中有画，画中有诗”的意境。 11. 三则材料中的女性分别是怎样的形象？她们有什么共同特点？请简要分析， 12. 三则材料都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景物描写、心理描写三个角度中任选二个角度，赏析“诗意小说”的特征。 【答案】9. C 10. A 11. （1）①《百合花》塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象；②《哦，香雪》塑造了细腻纯真、自尊自爱的少女形象；③《荷花淀》塑造了勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象。 （2）三篇材料中的女性都有清新自然的特点，她们都是美好自然、淳朴善良的。 12. ①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正面描写战争的残酷，描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽误解但有情趣。②富有诗意的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；《荷花淀》选取诗意的意象，如洁白如雪的苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。③细腻生动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节表现出新媳妇为是否献出新婚被而纠结的心理；《哦，香雪》中她端详铅笔盒时一系列的细微动作，如打开、一拍、合严、又打开、摸出、放进去、又合上等，表现了她爱护珍惜的心理；《荷花淀》表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的心情。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落”错。香雪并非爱慕虚荣，她想在镇上的同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，体现了她自尊自爱的性格特点。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好”错。不用语言描写，是为了表现新媳妇害羞、内向的特点，并不是为了突出贫寒中仍然保持着温润的美好。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 （1）①《百合花》中由“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海”“她听着、脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑，我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”可知，新媳妇，看起来非常好，高鼻梁，弯曲的眉毛和前额的前部，娴静美好，并且拥有着新娘的矜持羞涩。由“我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”可知，新媳妇深明大义的形象。②《哦，香雪》中由“她小心地把它打开，又学着同来的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去，她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子”“她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊”，她端详铅笔盒时一系列的细微动作，如打开、一拍、合严、又打开、摸出、放进去、又合上等，以及“她多么盼望她们会再三盘问她啊”塑造了香雪活泼、纯朴、细腻纯真、自尊自爱的少女形象。③《荷花淀》中由“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”“这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”“但是大门还没关，丈夫还没回来”等处，可见水生嫂热爱劳动，有娴熟的劳动技能，体贴丈夫，温柔细心。文章塑造了她勤快利落、温柔贤淑的人物形象。 （2）清新自然的人物形象。三篇选文分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的少女形象，勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。 【12题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①矛盾冲突方面：主要体现在《百合花》中。作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人耳目一新。作者选择的人物都是普通平凡的战士和老百姓，他们有血有肉、个性鲜明；小通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突也是做暗场处理，不做正面描写。作品仅仅截取几个极为普通的生活横断面，从几件平凡的小事中深入开掘，展开对军民关系饶有诗意的描写。 ②景物描写方面：《哦，香雪》中“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍”，这一段景物描写具有诗意美，通过对满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；《荷花淀》中“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”，这段景物描写具有诗意美，选取了诗意的意象，如洁白如雪的苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。 ③心理描写方面：都有细腻生动的心理描写。《百合花》中“这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两”中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节表现出新媳妇为是否献出新婚被而纠结的心理； 《哦，香雪》中“她小心地把它打开，又学着同来的样子轻轻一拍盒盖，‘嗒’的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去，她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子”中，她端详铅笔盒时一系列的细微动作，如打开、一拍、合严、又打开、摸出、放进去、又合上等，表现了她爱护珍惜的心理；《荷花淀》中“人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”“这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”，这些表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的心情。 四、理解性默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子是“__________，__________”。 （2）《涉江采芙蓉》中，“__________，__________”两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂。 （3）《静女》中，描写约会时男主人公憨厚痴情的句子是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 鹰击长空 ②. 鱼翔浅底 ③. 同心而离居 ④. 忧伤以终老 ⑤. 爱而不见 ⑥. 搔首踟蹰 五、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 方山子传 苏轼 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？ 然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ 余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？ 14. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余既耸然/异之独念/方山子少时/使酒好剑用财如粪土。 B. 余既耸然异之/独念方山子少时/使酒好剑/用财如粪土。 C. 余既耸然/异之独念方山子/少时使酒好剑/用财如粪土。 D. 余既耸然异之/独念方山子/少时使酒好剑/用财如粪土。 15. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 闾里之侠皆宗之 宗：尊奉 B. 折节读书 折：改变 C. 方山子亦矍然 矍然：欣喜的样子 D. 世有勋阀： 世代有功勋 16. 下列各项对文章的分析阐述，不正确的一项是（ ） A. 方山子出身微贱，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但终不得意；晚年放弃了富贵生活，隐逸光州、黄州一带，自得其乐。 B. 传记主人公少年时血气方刚，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的表现来丰富其形象。 C. 尾段作者问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，可见作者对“异人”的仰慕，也隐含对方山子超脱世俗、淡泊自守的赞扬之意。 D. 结合苏轼被贬黄州的处境可知，作者写方山子，实际上是悲己之“不遇”，本文可以视为作者当时心态的一种形象的折射。 17. 翻译下面句子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 【答案】14. B 15. C 16. A 17. 我被贬谪居住在黄州，路过岐亭，恰巧遇见了他。我说：“哎呀！这是我的老朋友陈慥陈季常啊，为什么会在这里呢？” 【解析】 【导语】这篇《方山子传》以苏轼偶遇故人陈慥为引，以侠气与隐趣的强烈反差勾勒人物，不重叙事铺陈，以细节见风骨：“俯而不答仰而笑”藏尽半生况味，将自身贬谪之慨寄于隐士笔端，既塑出陈季常弃富贵安清贫的超脱形象，也暗合失意文人的精神共鸣，短章却余味悠长。 【14题详解】 句意为：我对此感到十分惊异。回想起方山子年轻的时候，是酗酒任性，喜欢使剑，挥金如土的游侠之士。 “耸然”是状语，“异之”是动宾结构，其后停顿；“独”，副词，此处用在句子开头，前面断开，排除AC。 “方山子少时”做“念”的宾语，中间不能断开；“使酒好剑”是并列的动宾结构，单独停顿，排除D。 故选B。 【15题详解】 A.正确。句意：乡里的游侠之士都推崇他。 B.正确。句意：就改变志趣，发奋读书。 C.错误。矍然：吃惊注视的样子。句意：方山子也很惊讶。 D.正确。句意：方山子出身于世代功勋之家。 故选C。 【16题详解】 A．“出身微贱，自幼苦读”错误。原文为“方山子世有勋阀”“其家在洛阳，园宅壮丽”；结合“稍壮，折节读书”，方山子是年岁稍长后才改变志趣发奋读书。 故选A。 【17题详解】 （1）“适”，恰巧；“此……也”，判断句；“何为”，宾语前置句，正确语序为“为何”，为什么。 【参考译文】 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 我对此感到十分惊异。回想起方山子年轻的时候，是酗酒任性，喜欢使剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐山下，见到方山子带着两名骑马的随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位隐居山中的人呢？ 方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如他能置身官场，到现在已得声名显赫了。他原本家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相同了。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开不去享用，偏偏要来到穷僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？ 我听说光州、黄州一带有很多奇人异士，常常假装疯癫、衣衫破旧，但是无法见到他们；方山子或许能遇见他们吧。 六、作文（60分） 18. 阅读下面这则材料，按要求作文。 “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”青春短暂，时光可贵；“恰同学少年，风华正茂”，青春也藏着少年的热忱、拼搏与微光。在你的青春旅途里，有汗水，有坚持，有温暖的陪伴，有难忘的瞬间。 请结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：记叙文体特征鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 参考题目（可选）：《青春里的那束光》《少年时光，不负韶华》《藏在汗水里的青春》《我的青春答卷》 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 首句引《金缕衣》诗句，“莫惜金缕衣”与“惜取少年时”对举，将物质财富与青春时光放在天平上，明确提示青春的短暂与可贵。次句引《沁园春·长沙》词句，“风华正茂”不仅指年龄，更指精神状态——热忱、拼搏、微光。第三句将视线拉回写作者自身，给出四个具体方向：汗水、坚持、温暖陪伴、难忘瞬间。这三句构成一条从“珍惜青春”到“青春特质”再到“个人经历”的链条，提示写作者需从自身真实经验中提取素材。 题目明确要求写记叙文，且需“结合自身经历”。这意味着文章必须有具体的事件、场景、细节，不能写成议论文或抒情散文。参考题目给出了四个方向，分别指向“温暖”“奋斗”“汗水”“成长”，但无论选哪个，核心都在于通过一个具体的故事，展现青春某方面的特质。 写作核心任务： 选取一段真实的青春经历，以叙事为主，用细节呈现青春的汗水、坚持或陪伴，最终自然指向对青春的理解或感悟。不能空喊“青春宝贵”的口号，也不能用虚构的“完美故事”替代真实体验。 【误区提示】 误区1：文体跑偏。将记叙文写成议论文（如大谈“青春的意义”）或抒情散文（如通篇排比句堆砌“青春是什么”），缺少具体事件与人物。 误区2：流水账叙事。从早晨起床写到晚上睡觉，缺乏剪裁与焦点，读者不知重点在哪里。好的记叙文需要一个“切口”——一次比赛、一个夜晚、一段对话，将青春的特质浓缩其中。 误区3：细节虚假。为了“感人”而编造过于戏剧化的情节（如突然晕倒、亲人离世、重大意外），背离“结合自身经历”的要求。真实的青春往往藏在寻常的瞬间里。 【分层立意】 基础立意： 通过一次具体的奋斗经历（如备考、比赛、排练），展现青春里的汗水与坚持，写出付出后获得成长的真实感受。 进阶立意： 通过一段温暖的陪伴（朋友、家人、老师），写出青春里“被照亮”的瞬间，以及这种陪伴如何成为继续前行的力量。 高阶立意：不回避青春的迷茫与挫折，写出在“暗处”中摸索的过程，最终从一次失败、一次冲突或一段独处中，获得对青春更真实的理解——青春不只有光芒，也有学会与不完美共处的时刻。 【行文思路】 以“藏在汗水里的青春”为例，选取一次具体的拼搏经历（如校运会、文艺汇演、科创比赛或某次重要考试前的冲刺）。开篇从一个具象的场景切入——也许是一次训练结束后的喘息、一双磨破的鞋、一段反复练习却始终不过关的片段，用细节建立情境，不急于抒情。主体围绕“挣扎与坚持”展开：写过程中的困难与动摇，写汗水具体流在了哪里（哪一天、哪个动作、哪一次失败），写让你继续坚持的那个瞬间——可能是同伴的一句鼓励、教练的一个眼神、自己在夜色中许下的一个念头。之后写“结果与回望”：不必是完美的胜利，可能是一次差强人意的成绩，但你在汗水里品出了别的滋味。结尾回到一个具体的画面（如那天的夕阳、空荡的训练场、一瓶没喝完的水），让对青春的感悟留在场景里，而不是跳出来喊“青春无悔”。 【优秀文题】 1.《藏在汗水里的青春》（参考题目直接使用） 2.《那束光，来自同行的人》 3.《少年时光，不负韶华》（参考题目直接使用） 4.《写在操场上的那一页》 5.《十七岁的坚持，没有白费》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $