河北邢台市部分校2026-2027学年八年级上学期第一次阶段学情自测语文试题

八年级语文 第一部分（1～2题14分） 兴冀中学八年级1班开展“走进新闻”主题班会，请你参加。 1. 下面是同学们搜集的“走进新闻”主题班会材料，请你协助整理。 新闻人是时代的记录者，是传递真实声音的桥梁。身处信息繁杂的当下，新闻从业者要摒弃浮躁的心态，抵住网络舆论的喧嚣，秉持严谨细致的工作态度，做事（yī sī bù gǒu），坚守新闻初心。记者需要不断深耕业务，打磨（xián shú）的采编技能，在实地走访中积累素材、锻练文笔，拒绝浮夸造势、博人眼球的低俗内容，坚守新闻底线与职业良知。真正的新闻人，从不刻意 甲 （追求/追逐）热度，而是潜心打磨内容，用真实、鲜活的文字，描摹时代百态、传递人间温情。 大众只看到新闻作品的精彩呈现，却忽略了记者背后的默默付出。奔赴一线、实地求证、深夜撰稿，是新闻工作的常态。新闻工作者始终牢记使命，严格尊守行业准则，敢于探寻真相、直面问题，以赤诚之心坚守岗位。初心不改，步履不停。新闻人唯有心怀热爱、笃行不怠，方能于时代长河中 乙 （闪耀/闪烁）精神光芒，以笔墨与镜头担负起记录时代、传递正能量的重任。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①（yī sī bù gǒu）________ ②（xián shú）________ （2）材料中有两个错别字，请指出并改正。 ①“________”改为“________” ②“________”改为“________” （3）选择材料中括号内符合语境的词，分别填入横线处。 2. “走进新闻”主题班会设置新闻研读环节，请你阅读下面这则新闻，完成下面小题。 ①10月12日，兴冀中学“青春视角看家乡”主题新闻实践活动正式启动。②本次活动由学校语文组策划组织，八年级全体同学参与其中。③同学们将走出校园，走访街巷、社区，观察家乡新变化，用文字、照片记录身边鲜活的人和事。④活动旨在引导同学们学会观察社会，提升搜集素材、采写新闻的能力，培养求真求实的新闻素养。⑤活动启动仪式上，语文教研组长呼吁同学们用好手中的笔，以青年视角讲好家乡故事。⑥不少同学表示，十分期待本次实地采访，希望能够挖掘出有温度的本土故事。⑦________会在走访中遇到沟通受阻、素材不足的困境，________同学们依旧满怀热情，愿意迎难而上，完成本次新闻实践任务。 （1）第①句在这则新闻中有什么作用？ （2）请为这则新闻拟写一个简洁的标题。（不超过21个字） （3）第⑦句横线处应填入的一组关联词语是（ ） A. 不但 而且 B. 虽然 但是 C. 只要 就 D. 即使 也 （4）根据新闻内容，简要概括本次新闻实践活动的目的。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。 古人“观物抒怀”，笔下佳句迭出。王绩在《野望》中写道：“树树皆秋色，①_________”，描绘了秋日山林的静谧之美；王维奉命出塞，写下“②_________，③_________”，展现了边塞壮阔之景；《庭中有奇树》有云“④_________，将以遗所思”，表达了相思之情；曹操在《龟虽寿》中豪迈地说：“老骥伏枥，⑤_________”，展现了积极进取的精神；郦道元在《三峡》中写道：“巴东三峡巫峡长，⑥_________”，展现了三峡秋日的凄凉之美。 （二）阅读（21分） 班级举办“诗中有画 以文会友”品读活动。阅读下面古诗文，回答小题。（21分） 活动一：赏读诗篇 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4. 该诗颈联中“_________”和“_________”两个词，分别描绘了树木清晰可辨、芳草茂盛繁密之景。 5. 《黄鹤楼》是律诗，请结合所学知识和这首诗的内容，写出律诗的两个基本特点。 6. 结合全诗内容，分析诗人表达了怎样的思想感情。 活动二：品悟文句 [甲] 自三峡七百里中两岸连山略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （选自《三峡》） [乙] 此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深①，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲③，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深④悸魄。 注释：①（崇深）高深。②（返捍）回身相互护卫。③（交冲）交汇冲击。④（窥深）向深处望去。 （选自《水经注·河水龙门》） 7. 解释原文中加点的词。 （1）沿溯阻绝 溯：________ （2）素湍绿潭 素：________ （3）河中漱广 漱：________ 8. 下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 自三峡/七百里中/两岸连山/略无阙处 B. 自三峡七百里/中两岸连山/略无阙处 C. 自三峡/七百里中两岸/连山略无阙处 D. 自三峡七百里中/两岸连山/略无阙处 9. 把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水非石凿，而能入石。 10. 同学们围绕“山水之美”这一话题进行交流。有同学就甲文《三峡》发表了如下看法：“《三峡》抓住不同季节景物的特点，写出了三峡山高水急、清荣峻茂的壮丽景色。”请仿照这一表述思路，谈谈你对乙文中“山水之美”的理解。 二、现代文阅读 （一）（11分） 阅读下面文字，回答小题。 “闭眼冲出”的亚洲纪录——于子迪亚运夺金记 ①2025年9月21日，东京水上运动中心，爱知·名古屋亚运会女子200米混合泳决赛的赛场内，气氛紧张。泳池边，各国选手严阵以待，裁判的目光紧紧锁定在每一条泳道上。观众席上座无虚席，人们屏息以待，等待着一场精彩对决的上演。泳池上方悬挂着各国国旗，五彩斑斓的灯光映照在湛蓝的水面上，营造出紧张而热烈的比赛氛围。场边的教练们来回踱步，不时低声叮嘱着各自的学生，空气中弥漫着紧张与期待交织的气息。大屏幕上的倒计时一秒一秒地跳动，所有人的心都提到了嗓子眼。 ②聚光灯下，中国选手于子迪站在出发台边，微微低头，目光沉静地盯着面前湛蓝的池水。她今年只有十三岁，是参赛运动员中年纪最小的一个。她的双手轻轻搭在出发台边缘，指节因用力而微微发白，却丝毫没有影响她脸上那份超越年龄的从容。旁边年纪最大的队友张雨霏朝她笑了笑，递来一瓶水，给了她一个鼓励的眼神。教练在场边竖起大拇指，用口型比出“放松”两个字。这位第一次参加亚运会的小将，心里既有期待也有一丝紧张，但她知道，自己已经准备好了。她想起训练时无数次模拟比赛场景的日子，那些清晨与深夜挥洒的汗水，此刻都化作了坚定的力量。 ③发令枪响，于子迪如离弦之箭跃入水中，蝶泳阶段她紧随队友余依婷之后，动作流畅而有力，水花在她身后层层绽开。她的双臂如翅膀般有力地划动，双腿如弹簧般蹬出，每一次划水都精准到位，节奏稳定得令人惊叹。 ④“于子迪蝶泳稳住！余依婷前段领先！”解说员的声音紧绷着。观众席上，中国观众沸腾了，欢呼声、呐喊声此起彼伏，整个体育馆仿佛都要被这热烈的声浪掀翻。 ⑤然而比赛才刚刚开始。转身进入仰泳阶段，于子迪逐渐缩小差距。她的每一次划水都精准而高效，像一尾灵巧的鱼穿梭在水中。旁边的选手已经开始喘息，她却依然保持着稳定的节奏，眼神中没有丝毫慌乱。她脑海里反复回放着教练教导的技术要领——“注意划水角度，保持呼吸节奏”，每一个动作都严格执行。她告诉自己：别想名次，就想动作。 ⑥比赛进入最后100米。蛙泳阶段，于子迪与余依婷并驾齐驱，两人几乎同时触壁。到了最后50米自由泳阶段——她开始加速！手臂疯狂划水，双腿用力打水，整个人仿佛在水中飞起来。水花在她身边炸开，像一串晶莹的珍珠。肺里的空气仿佛被抽干，她的双臂开始发酸，但她没有减速，她超越了！她超过了余依婷！冲向终点——中国队夺冠！ ⑦“中国队获胜！于子迪夺得金牌！”解说员激动地大喊。于子迪摘下泳镜，脸上终于露出了灿烂的笑容。她转身向观众席挥手，眼中闪烁着泪光。2分06秒10！她打破了亚洲纪录！周围的队友们纷纷游过来，将她托举出水面，欢呼声一浪高过一浪。 ⑧赛后，于子迪在接受采访时说：“最后50米什么都不要想，闭眼冲就行了。我是有能力游回来的，平时训练会模拟这样的情况。” ⑨这个来自中国的13岁“小孩姐”，用她的双臂划出了属于中国游泳的传奇。她让我们看到，真正的强者，不是从不畏惧，而是每一次面对挑战时都能毫不犹豫地向前游去。 11. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以爱知·名古屋亚运会女子200米混合泳决赛为背景，记叙了于子迪拼搏夺冠的精彩过程。 B. 第②段中“目光沉静”“指节因用力而微微发白”等细节描写，表现了于子迪赛前的紧张。 C. 文章写于子迪最后50米自由泳实现反超，是全文情节的高潮。 D. 文章通过正面描写和侧面描写相结合的手法，展现了于子迪高超的泳技和顽强的拼搏精神。 12. 第⑥段中画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 13. 请分析第⑧段中于子迪说的话体现了她怎样的精神品质？ 14. 文章结尾说“她让我们看到，真正的强者，不是从不畏惧，而是每一次面对挑战时都能毫不犹豫地向前游去”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 （二）（11分） 阅读下面文字，回答小题。 光影深处的守望者 ①清晨六点，皖南古村口的老槐树下，已经聚了几位老人。他们搬着竹椅，搬着马扎，搬着自家折叠的小板凳，朝着村东头的祠堂走去。走在最前面的是一位六十出头的老匠人，手里提着个褪色的红布包，包里装着他珍藏了四十年的皮影箱。晨雾还未散尽，他的背影在薄雾中显得有些佝偻，脚步却一步都没有停歇。 ②他是村里最后一位会全套皮影戏的艺人，叫方守仁。今年六十三岁，演皮影戏四十年，带过十七个徒弟，如今只剩他一个人还在坚持。村里的年轻人大多外出打工了，祠堂也荒废了好几年，是方爷爷一个人打扫干净，重新支起了戏台。他说戏台不能倒，戏台一倒，戏就没了家。 ③我跟着方爷爷走进祠堂。戏台还是三十年前的老样子，一块白布挂在正墙上，几根竹竿支着台顶，台下摆着几排长凳。方爷爷把红布包放在戏台中央，慢慢打开，里面整整齐齐摆着一排排皮影人偶——有穿红袍的将军，有披绿袄的丫鬟，有长胡子的老者，有尖嘴的狐狸精，每一尊都色彩斑斓、栩栩如生，仿佛下一秒就要从木匣里跳出来唱上一段。我伸手摸了摸，皮影的表面光滑温润，看得出主人平日里爱惜得很。 ④“这些都是我亲手做的。”方爷爷戴上老花镜，拿起一尊关羽的皮影，手指轻轻抚过刀马的轮廓，“从选皮、制皮、画样、雕刻、上色、缀结，到装杆、定型，一百零八道工序，一步都不能省。少一道工序，这皮影就没有魂。” ⑤我拿起一尊皮影仔细端详。这尊关羽高约四十厘米，身着翠绿袍服，面如重枣，卧蚕眉、丹凤眼、美髯飘拂，刻画得细致入微，连胡须的纹理都清晰可见。我忍不住问：“爷爷，做一尊这样的皮影，要多久？” ⑥“快的话三天，慢的话半个月。”方爷爷说，“去年有个文化公司找我，说要批量生产皮影纪念品，机器压的，一天能做几百个。我拒绝了。机器压出来的没有魂，那是工艺品，不是皮影。” ⑦那天上午，方爷爷在祠堂里给几位老人演了一场《关羽走麦城》。他一个人坐在幕后，左手敲锣，右手打鼓，嘴里哼着唱腔，手上的皮影人在白布上翻飞跳跃。那声音苍凉而浑厚，带着皖南特有的腔调，听起来像是从很远的年代传来的，穿透了岁月的尘埃，落在每一位老人的心上。演到关羽败走麦城那段，方爷爷的声音忽然低了下去，带着几分哽咽，台下的王奶奶已经悄悄抹起了眼泪。 ⑧台下的老人们看得入了迷。九十岁的王奶奶一边看一边抹眼泪：“这戏啊，我从小看到大。小时候家里穷，买不起戏票，就翻墙进祠堂看，那时候一场戏能演三天三夜，全村人都来看，热闹得很。” ⑨可是现在，看戏的人越来越少了。年轻人都外出打工了，村里只剩下老人和孩子。上次有人提议在村里搞个“非遗体验馆”，让皮影戏重新火起来，可方爷爷摇摇头：“没人学啊。我那个最小的徒弟，去年去广东打工了，说学这个挣不着钱。” ⑩我问他：“您坚持了四十年，不累吗？” ⑪方爷爷沉默了一会儿，说：“累啊。可这门手艺传了几百年，到我手里要是断了，我对不起老祖宗，也对不起那些来看戏的老乡亲。” ⑫那天走出祠堂的时候，夕阳把古村染成了一片金黄。我回头看了一眼，方爷爷还站在戏台边，手里拿着那尊关羽的皮影，一动不动，像一尊雕塑。晚风吹过祠堂前的老槐树，树叶沙沙作响，仿佛在替这位老人唱着最后一支曲子。那一刻我突然明白，他守着的不仅仅是一门手艺，更是一段即将消逝的记忆。 ⑬后来我写了一篇报道，发在了报社的公众号上。没想到引起了很大反响，有不少人留言说想去看真正的皮影戏，还有人主动联系方爷爷说要学艺。 ⑭方爷爷听说后，第一次笑了。他说：“看来，这戏还没到绝唱的时候。” ⑮如今，方爷爷的皮影戏班重新招了三个徒弟，都是村里的年轻人。每周六上午，祠堂里都会传来锣鼓声和唱腔。那声音穿过古村的巷弄，穿过老槐树的枝叶，飘向很远的地方。 15. 小说围绕“我”的采访见闻展开，请梳理情节，完成下面图表。 “我”见到皮影艺人方守仁→________→观看方爷爷演皮影戏→________→报道引发反响 16. 第⑦段中画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 请分析第⑭段中“看来，这戏还没到绝唱的时候。”这句话的深刻含义。 18. 方爷爷说“机器压出来的没有魂”，结合全文谈谈你对“魂”的理解。 三、整本书阅读 阅读《红星照耀中国》相关内容，回答小题。（7分） 19. 阅读下面人物外貌描写，在横线上填写对应的人物名字。 A 面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。这是一个非常精明的知识分子的面孔。 B 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 C 身材魁梧，像老虎一样强悍，年过半百，身体健壮。他有一头乌黑的长发，不知疲倦，性格坦率而豪爽，喜欢马。 A_________ B_________ C_________ 20. 在《红星照耀中国》中，我们看到了许多在艰苦环境中坚持学习、成长的人物。请结合书中相关内容，联系你的学习经历，谈谈他们带给你的启示。 第三部分（21题50分） 21. 根据下面要求写作。 同学甲：我在新闻采访中学会了如何与人沟通、如何观察生活。 同学乙：那次新闻采访经历让我发现，原来身边处处都有值得记录的故事。 同学丙：是啊！生活处处皆学问，让我们用心去感受、去实践。 上面是“每日分享”活动中同学们的发言，他们的话引发了你怎样的联想与感悟？联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文 第一部分（1～2题14分） 兴冀中学八年级1班开展“走进新闻”主题班会，请你参加。 【1题答案】 【答案】（1） ①. 一丝不苟 ②. 娴熟 （2） ①. 练 ②. 炼 ③. 尊 ④. 遵 （3）甲：追逐 乙：闪耀 【2题答案】 【答案】（1）第①句是新闻导语，交代活动时间、名称，概括新闻核心事件。 （2） 示例：兴冀中学“青春视角看家乡”新闻实践活动启动 （3）B （4）引导学生观察社会，提升新闻采写相关能力，培养求真求实的新闻素养。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 大漠孤烟直 ③. 长河落日圆 ④. 攀条折其荣 ⑤. 志在千里 ⑥. 猿鸣三声泪沾裳 （二）阅读（21分） 班级举办“诗中有画 以文会友”品读活动。阅读下面古诗文，回答小题。（21分） 活动一：赏读诗篇 【4~6题答案】 【答案】4. ①. 历历 ②. 萋萋 5. ①这首《黄鹤楼》是七言律诗，全诗一共8句，每句7个字，每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联；②律诗一般严格讲究押韵，这首诗押的是“ou”韵，韵脚为“楼、悠、洲、愁”。（答案并不唯一） 6. 诗人先由黄鹤楼的传说生发感慨，抒发了对岁月悠悠、世事苍茫的怅惘之情；而后凭栏远眺，看到明丽的江岸景致，又在日暮时分望见江上浩渺的烟波，触景生情，最终抒发了自己漂泊异乡、无处寻觅乡关的深切思乡之愁。 活动二：品悟文句 【7~10题答案】 【答案】7. ①. 逆流而上 ②. 白色的 ③. 冲刷、冲荡 8. D 9. （1）即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。 10. 《水经注·河水龙门》紧扣龙门处水石相激的特点，写出了龙门崖高石险、水势澎湃、雾气迷蒙的雄奇景色。 二、现代文阅读 （一）（11分） 【11~14题答案】 【答案】11. B 12. 修辞手法：夸张。表达效果：生动凸显于子迪游进速度之快，展现其发力冲刺时的迅猛状态与拼搏姿态。 13. 心态沉稳笃定，行事专注果决，自信且训练有素，敢于直面挑战、全力拼搏。 14. 13岁的于子迪首次参加亚运会也心怀紧张，但她并未被畏惧裹挟，而是凭借日常训练积淀的底气，在赛场挑战面前心无旁骛、全力冲刺，最终夺金破亚洲纪录，诠释了强者的内核从不在于毫无惧色，而在于心怀怯意仍能毅然向着目标全力进发。 （二）（11分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 走进祠堂观赏皮影人偶，听方爷爷介绍皮影制作的繁复工序，得知他拒绝机器批量生产皮影的经历 ②. 和方爷爷交谈，了解他坚守皮影戏四十年的初心，读懂他守望乡土记忆的情怀 16. 运用了动作描写。通过“坐、敲、打、哼”等一系列连贯动作，生动传神地刻画出方爷爷表演皮影戏时的娴熟技艺与投入状态，体现出他对皮影戏的深厚热爱，也展现了传统皮影戏表演的独特感染力。 17. 表层含义是皮影戏还没有到失传、彻底消失的境地；深层含义是方爷爷数十年的坚守被更多人看见，越来越多人开始关注、主动学习皮影戏这项非遗技艺，传统皮影戏重新获得了传承的生机与希望，不会就此走向消亡。 18. ①“魂”指皮影制作过程中，手艺人恪守百余道工序、亲手打磨作品倾注的心血与匠心，是机器量产的工业品不具备的温度；②“魂”指皮影戏传承数百年承载的历史文化底蕴，是皖南乡村独有的乡土情感与集体记忆；③“魂”指皮影戏里传递的传统故事的精神内核，以及老艺人代代相传、守护非遗的文化情怀。 三、整本书阅读 阅读《红星照耀中国》相关内容，回答小题。（7分） 【19题答案】 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 周恩来 ③. 贺龙 【20题答案】 【答案】示例：在《红星照耀中国》里，长征途中红军战士仍在行军间隙坚持识字学习，即便物资匮乏，也以树枝代笔、地面为纸求知。我自己曾在备考时因错题多一度想放弃，想起他们在极端艰苦的条件下都能笃定求学、在磨砺中成长，便重新沉下心梳理知识点，最终攻克了薄弱模块。这让我明白，困境从来不是放弃学习的借口，葆有向学的韧性，才能在磨砺中不断突破自我。 第三部分（21题50分） 【21题答案】 【答案】例文： 生活这本大书 班级的每日分享会上，几位同学聊起新闻采访的经历，听完他们的讲述，我忽然懂得，书本之外，生活才是一本内容丰厚的大书，需要我们亲身实践，用心品读。 上周，我参加了学校组织的社会实践寻访活动，打算采访校园里负责绿植养护的张师傅。出发前我的心里满是忐忑，反复在本子上修改提问的问题，练习开口说话，可一想到要主动和陌生人交谈，手心还是不停冒汗。走到花圃的时候，张师傅正弯腰修剪冬青，他的裤脚沾着泥土，额角挂着细密的汗珠，剪刀在枝叶间起落，整齐的绿篱一点点成形。我站在远处徘徊许久，好几次想要上前，话到嘴边又咽了回去。 犹豫很久，我终于鼓起勇气走上前，小声说明了来意。张师傅停下手里的活，笑着答应接受我的采访。我原本准备了很多书面化的问题，可聊着聊着，话题慢慢变得轻松。他告诉我，校园里每一株花草的习性，什么时候浇水，怎样防虫，都要长年累月细心观察。遇到极端天气，夜里也要来查看苗木，防止狂风把树苗吹折。他说花草不会说话，你只有天天来看、用心照料，才能读懂它们。听着朴实的话语，我望着眼前生机勃勃的花草，心里十分触动。从前我路过花圃，只会欣赏花草好看，从来没有想过，这一片绿意背后藏着这么多坚持与学问。 采访结束，我走在回教室的路上，心里的胆怯已经消失不见。这次寻访，不只是完成一次采访任务，我学会了放下紧张，主动沟通，学会静下心倾听普通人的故事。原来很多学问不在课本的文字之间，就藏在身边平凡人的日常劳作里。 这次实践让我明白，生活处处皆学问。如果只是坐在教室里读书，永远无法体会这样真切的感悟。只有走出书本，亲身去观察、去交流、去体验，才能读懂生活这本厚重的书，在实践中慢慢收获成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $