山东济南市长清区华曜实验学校2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段性质量检测

华曜济南实验学校2026一2027学年（上学期) 初一年级语文阶段性质量检测 注意事项： 1.木试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.请将答案写在题目下方横线上（或答题卡对应位置）。 3.书写工整，卷面整洁。 一、（10分) 阅读下面的语段，完成小题。 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水澄清，荷香沁脾，济南是咄咄逼人的泉城；文脉 悠长，书香萦绕，济南也是名副其实的书城。①这黑，不仅独县人文之美，更县自然之美。泉脉与文脉相 映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首。③一代大儒水年在这里创建了我国第一个公共图 书馆，馆藏书籍汗生充栋，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的淳淳教诲流传至今。④公共图书馆书 多，爱读书的人更多。 1.文段屮加点字词的读音和书写，不正确的一项是()(2分) A.沁脾(q1n) c.谆谆教诲(dan) B.萦绕 D.人头攒动(cuán) 2.上间文段巾画横线的成语使州不恰当的一项是()(2分) A咄咄逼人 B.气象万千 0.人迹罕至 D.人声鼎沸 3请找出文段中画波浪线的句子有济病的一句，把序号写在答题卡上，.并改正。(3分) 4滚滚黄河奔涌而米，滋养着山东大地，孕育了齐鲁文化。根据语境仿写，将语段补充完整。(3分) “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河，凝百川之雄伟，聚千流之恢宏，从巴颜喀拉山一路走 来，奔腾怒啸，浩浩荡荡。我敬佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前：我敬佩黄河的()一， 黄沙裹挟却从不抱怨：我敬佩黄河的无私，(2) 二、(34分) (一)文言文阅读(18分) 阅读【甲】【乙】两篇短文，完成6~11题。 【甲】《陈太丘与友期行》 【乙】《苟巨伯探友》 荀巨伯远看友人疾①，值②胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子③可去！”巨伯曰： “远来相视，子令吾去，败义以求生，岂苟巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡 尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓 曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军④而还，一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 【注】①疾：生病。②值：适逢，正赶上。③子：你，古代对人的尊称。④班车：撤车，调回车队。 5.下列对【甲】【乙】两文中加点词的解释，不正确的一项是()(2分) A.与友期行（期：约定) C.值胡贼攻郡（值：适逢，正赶上） B.太丘舍去（去：离开） D.不忍委之（委：委屈） 1 6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是()(2分) A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记录汉末至东晋时期士大夫的言谈逸 事。 B.《世说新语》分为“德行”信语”“方正”“雅量”等三十六门，《陈太丘与友期行》出自“方正”门。 C.古人称谓很有讲究：“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。 D.“君与家君期日中”中的“君”与“家君”含义相同，都是对别人父亲的敬称。 7.下列对两文内容的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.【甲】文中元方有理有据地批驳友人的责骂，面对失信无礼的成年人毫不怯懦，维护了自己和父亲的 尊严。 B.【乙】文中荀巨伯面对来势汹汹的胡贼不肯独自逃命，甚至愿意以自己的性命换取友人的平安。 C.【甲】文结尾“元方入门不顾”写出了元方的无礼与幼稚，说明他还需要虚心接受友人的道歉。 D.两文都主要通过人物对话来推动情节、刻画形象，颂扬了“信”与“义”的传统美德。 8.下列对【乙】文中画线句“友人语巨伯日吾今死矣子可去”的断句，正确的一项是()(2分) A·友人语巨伯/日吾今死矣/子可去 B.友人语巨伯曰/吾今死矣/子可去 C·友人语/巨伯曰吾今死矣/子可 D.友人语巨伯曰/吾今死矣子/可去 9.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 (2)远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！ 10.【甲】文中的元方和【乙】文中的荷巨伯各自是如何对待朋友的？“信”与“义”在他们身上分别 是如何体现的？请简要分析，并谈谈给你的启示。(4分) (二)古诗鉴赏(6分) 阅读下面这首课外古诗，完成12~13题。 【甲】宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入日年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 山.下列对两首诗歌理解与分析，不止确的一项是()(2分) A.两首诗都是羁旅诗，诗人乘船在外漂泊，借江上之景抒发羁旅之感。 B.甲诗“日暮客愁新”中“新”字，写出日暮时分，诗人新添羁旅的愁绪。 C.乙诗“海日生残夜，江春入旧年”描绘残夜未尽、旭日初升，旧年未过新春已来的景象。 D.甲诗“江清月近人”一句，运用夸张的修辞手法，写明月贴近诗人，烘托宁静喜悦的心境。 12.两首诗都写了“客愁/思乡”，结合诗句内容，说说两位诗人情感有什么相同点和不同点？(4分) (三)古诗文默写(10分) 2 13.根据提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分） (1)随风潜入夜， 。([唐]杜甫《春夜喜雨》) (2) 江清月近人。([唐]孟浩然《宿建德江》) (3) 西出阳关无故人。([唐]王维《送元二使安西》) (4)粉身碎骨浑不怕， 。([明]于谦《石灰吟》) (5)王湾《次北固山下》中，在写景中蕴含着时序变迁、新旧交替这一自然理趣的句子是： (6)马致远《天净沙·秋思》中，直抒胸臆，点明游子思乡：“ (7)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的思念与同情托付给明月的句子是：“ 。 三、整本书阅读(5分) 阅读下面的文字，完成15~16题。 14.下列对名著《朝花夕拾》的表述，错误的一项是()(2分) A.鲁迅的《朝花夕拾》不全是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和 “郭巨埋儿”式的孝道。 B.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等。 〔.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇 特的药引。 D.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年 的生活道路和心路历程，富有生活情趣。 15.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。(3分) 地点篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 保姆阿长为我买来渴望已久的《山海经》。 《五猖会》 ① 《从百草园到三味书屋》 回忆儿时在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《② 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《③ 》 回忆了在日本的求学生活。 四、现代文阅读（21分) (一）阅读《朝花夕拾》中的《五猖会》节选，完成17~18题。(6分) 五猖会（节选） 鲁迅 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会…我笑着跳着 ,催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多 拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句 一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：一 3 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一而且要背出来。 “不错。去罢。”父亲，点着头说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去：我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中 的风景，盒子里的，点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一，点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 16.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分) 17.结合选段内容，简要分析父亲是一个怎样的人。(3分) (二)阅读下面的文章，完成1922题。(15分) 忽然花开 丁立梅 ①窗外，有如米小般的一树花开。每次开窗，不免都要多看几眼。 ②十年前，我刚搬来的时候，那棵树就在。那时它还青小，不开花，只暗暗生长于群树之中。别人 不知，我知，因为它正长在我的窗外。我们是生命里的搭档，是近邻。每天，只要一开窗，我就能看到 朝阳，看到它。 ③它是在我的眼皮底下长大的，尽管很少有人知，它春天开花，花小巧而细碎。起初是淡淡的绿， 后来是浅浅的粉，不注意怕是很难看得出来。看到它的一树美好，我忽然就想起袁枚的两句诗：苔花如 米小，也学牡丹开。它虽然渺小，却能自顾自地，开成一道属于自己的风景。 ④有一年，它忽然花开。我兴奋地赶忙跑过去。那时花小，嫩嫩地藏在叶脉间，似乎羞怯，不使劲 还看不出来。世间的花，似乎都开得灿烂倾城，唯它偏开得若隐若现、若有若无。从它开花那天起，我 每天都要推开窗去看，看着看着，偏觉那花开得那样的小巧而美好。后来，生出青青的小种，种子渐渐 长，圆鼓鼓的，很是可爱。慢慢斑驳深红，远看像缩微了的一串串荔枝。秋冬里，红着红着便自然跌落 ,只剩一树蒺藜。细视，越看越觉得像小时候老家园子里的花椒树。我忽然就想起老家了，想起母亲的 莱园子，想起母亲四季飘香的柴门… ⑤校园里，知道这棵花椒树的人并不多。 ⑥它长不大，也长不高，只枝枝蔓蔓。花开得细碎、零散，何况每条枝节上又多长针刺，结出的果 子和叶片，还有些儿异味。不被人喜欢，也是常理中的事。有谁愿意，去接触这样一棵满身蒺藜且有怪 味的物种呢？蝴蝶绝不愿意造访，蜜蜂也不会来，就连蚊子苍蝇似乎都不乐意触碰它。怕那针刺，更怕 那味道。在树的家族中，怕它这一生也是最最孤单的。说它是树，它哪里又是树：说它是花，它何尝又 是花。开始觉得可怜，见它孤傲独行，又不屈不挠，反觉得十二分的敬佩。仔细一想，能招蜂引蝶，也 未必会是一件什么好事。 ⑦办公室前面，原先是一座花园。树有松柏，有法国梧桐，不只是可以做风景，长大了还可取材。 小树有丁香，有海棠，有一排排红头紫冠，并有几株月季。岁月轮回里，大家的视野似乎都落在了纷纷 艳艳的花开上了，唯有这棵伶仃的花椒树却被别人忽略。 ⑧后来，这里盖了一栋楼，花园被分割两处。一处在楼前，一处自然就被挤到了楼后的旮旯间。从 此，这偏僻里的花草再也没人来欣赏。它们只自顾自地开放，然后一年年自顾自地飘零。可我喜欢，因 为它在我的窗外。看它们疯长着，心里有一种说不出来的快慰。工作闲暇里，窗外必定还有一片可以放 眼和开心的地方。看它们开得那么尽兴，有时不免有些嫉妒和艳羡。时不时，要挤过去，把自己放养在 那条深林里，近距离一睹它们的芳华。 4 ⑨后来，这楼后里的丁香、海棠、月季和红头紫冠都移到楼前的花园里去了。这个花园，从此便荒 芜，只生长着一些草儿，另外就是这一棵花椒树。那树，个子矮小，样子又难看，还带着一身的针刺， 似乎再没有人正眼去瞧。 ⑩多年过去，想想那树，还真是长高了许多。一年年开花，一年年结子，仿佛只为我一人。北楼建 好后，有人建议我搬过去，我没同意，就觉这儿安静，窗外还有一块草地可望眼。更多的，怕这里还有 一个姓花椒的朋友在。近两年，有事没事就去看它，还为它喂过肥、修过枝，收过几次种子。 ①一天，食堂师傅做鱼。我忽然想起，小时煮鱼，母亲多用花椒叶子，味道甚是鲜美，便告知厨师 。后来每次煮鱼，师傅就喜欢去摘几片，果然味道鲜美。有职工觉得师傅煮的鱼好吃，便来取经。师傅 说，不是我的手艺多好，是子料好。西楼后有棵花椒树，长得枝繁叶茂，要煮鱼，就掐几片叶子放进 ，味道包你满意。后来这棵花椒树，成了香饽饽。谁家煮鱼，都要掐几片。 ②后来，常有人来窗外摘取花椒叶子，却很少有人为它多停留一会。 ③有时就想，再普通、再不起眼的人和事物，都有它的闪光之处。就像一块顽石，一片瓦砾，说不 定某一天的某一个地方，它们都能忽然间地被用上了。所以说，这些尘埃里的小美好，小碎碎念，也一 样需要尊重，需要敬仰。就像学校里那些非常调皮淘气的孩子，看似不可理喻。其实，每个人各有各的 长处。经过一番深情地调教，将来未必不是一块好材料。人不可貌相，海水不可斗量，此话谓之是。 18本文通过展现花椒树从“青小”到开花”再到“结子”的生命剪影，表达了作者对人生的感悟。(6分) 就连小小的花椒叶子都有独特的妙用。而作者和校园里具他的人对这棵花椒树表现出了不同的态度。请结 合文章内容完成下面的表格。 段落 时间 花椒树特点 校园里其他人的态度作者的态度作者钟情于它的原因 ②~③ “我”刚搬来的 青小，不开花，暗暗很少有人知道 推开窗欣赏 我们是生命里的搭档 时候 生长于群树之中 。是近邻 ④~⑤ 有一年忽然花开 知道这棵花椒树的人并觉得可爱 5. 不多 用花椒叶子煮鱼，味 ⑧~⑩ 校园里盖了一栋 自顾自地飘零，个子2 道鲜美； 4. 楼后 矮小，样子难看。 6 ①② “我”告诉了食 枝繁叶茂 0 喜欢、敬佩 堂师傅用花椒叶 子做鱼后。 19.本文语言富有表现力，请任选，个角度，赏析下面的句子。（4分) 蝴蝶绝不愿意造访，蜜蜂也不会来，就连蚊子苍蝇似乎都不乐意触碰它。 20,“有时就想，再普通、再不起眼的人和事物，都有它的闪光之处”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理 解。(5分) 五、写作(50分) 21.阅读下面的义字，按要求作文。 生活是一条缓缓流淌的河，许多爱并不喧哗：它是清晨餐桌上冒着热气的一碗粥，是雨天教室门口递 过来的那把伞，是深夜书桌旁悄悄放在你手边的一杯牛奶…它们藏在细枝末节里，不动声色，却从未缺 席。 请以《原来，爱一直都在》为题，写一篇文章。 要求：①立意白定，内容具体，写出真情实感：②除诗歌外，文体自选：③不少于600字：④文中不得出 现真实的人名、校名、地名：⑤书写工整，卷面整洁，不得抄袭、套作。（作文请写在答题卡的作文格内 5 华曜济南实验学校2026一2027学年（上学期） 初一年级语文阶段性质量检测答案与评分标准 1.C 2.A 3.①(1分)改正：这里，不仅独具自然之美，更具人文之美”(2分) 4.【示例】(1)博大(2)历尽艰险却依然哺育两岸儿女 【解析】本题考查句子仿写。根据“我敬佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前”和第二、三个分句 的其他部分，可知第一空要填入形容黄河品格的词语，第二空填入黄河的精神品行（表现）。 第一空，根据“黄沙表挟却从不抱怨”，可填入“博人”“宽厚”等。 第二空，根据“我敬佩黄河的无私”，可填入“长途跋涉却总是默默奉献”等。 5.D“委”是“舍弃、抛弃”的意思，句中指苟巨伯不忍心抛下病中的友人，并非“委屈”。 6.D“君”是对对方的敬称，句中指友人；“家君”才是对人谦称自己的父亲，二者含义不同 7.C“元方入门不顾”表现元方正直率真、对失信无礼之人的鄙弃，并非“无礼与幼稚”。 8.B 9.(1)您与我父亲约定的时间是正午，到了正午您还没有到，这就是不讲信用；对着儿了骂他的父亲， 这就是没有礼貌。（关键词：“日中”“信”“礼”) (2)我远道来看望你，你却让我离开；毁弃道义来求得生存，难道是我苟巨伯所做的事吗！（关键词 :“相视”“去”“岂…邪”) 【评分标准】(6分，每句3分：译出人意2分，关键词译准1分) 10.元方：面对友人对父亲失信无礼，他不卑不亢，以“信”“礼”之道有理有据地驳斥对方，维护了父 亲的尊严(1分)。苟巨伯：在贼兵攻城、友人病重的危难关头，不背独自逃生，甚至愿以己身代友受 死，用生命守护道义(1分)。启示示例：诚信与道义是立身之本、交友之基；与人交往应言而有信、 重情重义，危难之中更要坚守原则、不离不弃(2分，言之有理即可) 11.D。该句没有使用夸张，是反衬（衬托）；明月靠近人，反衬诗人的孤独，并非烘托喜悦心境。 12.相同点：两位诗人都漂泊在外，借江上景物抒发羁旅在外、思念家乡的愁苦。(2分)不同点：《宿 建德江》的愁，是日暮孤舟，孤身在外的孤寂、落寞之愁：《次北固山下》除思乡之情，在新旧交替 的景象巾，还带有对时光流逝的感慨，同时暗含积极乐观的人生意味。(2分) 13.(1)润物细无声(2)野旷天低树(3)劝君更尽一杯酒(4)要留清白在人间(5)海日生残夜，江春 入旧年(6)夕阳西下，断肠人在天涯(7)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 14.D 15.①回忆童年时盼望观看五猖会，却被父亲强迫背诵《鉴略》而扫兴的经历。 ②琐记 ③藤野先生 16.“我”盼望去看五得会，山发前却被父亲要求背诵《鉴略》，背出后才获准同行，但“我”已全然尖 去兴致。(“被父亲强迫背书”2分，“兴致全无”1分) 7 17.父亲严厉、专制，不理解孩子的天性(2分)：他不理会“我”看会的急切与欢喜，坚持“背不出，就 不准去看会”，将成人的意志强加给孩子，给“我”留下了难以磨火的心灵阴影：作者至今“诧异” ,暗含对这种教育的反思(1分)。 18.A.花小巧细碎、若隐若现，结出的小种圆鼓鼓：B.无人欣赏，无人正眼瞧；C.争相摘取叶子，却很少 停留：D.喜欢、照料；E.它渺小却坚韧，自顾自绽放成独特风景；F.它孤傲独行、不屈不挠的品格令 人敬佩。 19.该句运用排比和夸张的手法。其极力突出花椒树因有针刺、有怪味而被生物排斥的孤独，呼应前文“ 不被人喜欢”的特点，为后文凸显其坚韧品格作铺垫，增强了语言的感染力。 20.这句话的意思是平凡不起眼的人和事物都有白身价值。它虽普通却有闪光之处：作者进而联想到调皮 的孩子也各有长处，说明我们应尊重平凡生命，用心发现其价值，不可轻易香定。 21. 【答案与评分标准】 等次 分数段 评分要求 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写 一类卷 5460分 工整。 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，书写 二类卷 45~53分 规范。 基本符合题意，巾心基本明确，内容比较具体，结构基本完整，语言基本 三类卷 36~44分 通顺，书写清楚。 偏离题意，巾心不明确，内容空泛，结构不完整，语言不通顺、语病较多 四类卷 30~35分 书写潦草。 五类卷 29分及以下 文不对题，内容空洞，结构混乱，语病严重，难以成篇，字数严重不足。 (说明)①无题月扣2分；②不足500字，每少50字扣1分；③错别字每3个扣1分（重复不计），扣满3分为 止；④文中出现真实的人名、校名、地名扣2分：⑤抄袭、套作酌情扣分，情节严重的判为五类卷。 2