广东广州市海珠区2026-2027学年度四年级第一学期课堂练习参考内容(一)语文试题

2026学年度第一学期 小学语文四年级课堂练习参考内容（一) 四年 班 姓名 学号 我评自已 同学评我 老师评我 家长评我 一、 专项评价。 选择一本与自然、科学相关的好书，开展小组共读活动。在阅读 时从不同角度提出问题，邀请组员来回答，并在班级展示优秀的问题。 二、根据语境，看拼音写词语。 假期，小明来到乡下奶奶家，开启了一场难忘的“自然探索之 旅。夜幕jianjian( )降临，fan xing（ )闪烁，他仿 佛走进了meng huan( )的童话世界。几只萤火虫在身旁轻 轻地feiwǔ( ),忽高忽低。突然，一条小蛇从草丛里爬出来， yiliùyan( )又逃走了，吓得小明一屁股坐在了地上。这 次奇妙的经历，让他深深感受到：大自然díquè（ )是一本神 奇的大书，等着我们去yan jiu( 川 三、小明在观察自然时，记绿了以下词语，加点字读音完全正确的一 项是( )。 A.闷雷(men)霎时(cha) B.崩塌(bng)半明半昧(ei) C.麦穗(sui)摇摇欲坠(zhui)D.当作(dang)谋划(huà) 四、小明记录的如下句子，表达特点与其他三项不同的是() A.风儿拂过金黄的稻田，拂过碧绿的菜园，拂过我的脸庞。 B.溪水在石缝间欢唱，在山谷间欢唱，在我的心间欢唱。 C.乡间的薄雾、晨露、炊烟在朝阳中慢慢消散，恍若仙境。 D.月光酒在院前的晒谷场上，洒在屋后的竹林里，洒在我的睡梦中。 -1- 五、小明在池塘观察，下列选项中，最适合填在横线上的是( 让那圆圆的荷叶在池塘里跳起欢快的舞蹈， A.夏雨把荷花重重浇灌 B.荷叶被太晒得发亮 C.夏风把荷叶轻轻吹动 D.荷叶被雨水清洗干净 六、小明还记录了许多问题，没有使用“自问自答”的一项是( A.萤火虫为什么会发光呢？原来是因为它们体内有一种叫“荧 光素”的物质。 B.青蛙是因为腿长才能跳得那么远吗？不是的，它们靠的是那强 健有力的后腿。 C.这座山的形状如此奇特，难道是大自然用千万年时间精心雕琢 而成的吗？ D.清晨的露珠是从哪里来的呢？原来是空气中的水汽遇冷凝结 在小草上的。 七、先看图补充词语，再完成练习。 ①锣( )暄( ②鸦( 声 ③窃窃( ) 请将你写出的三个词语，按声音大小排列： 镇序号)。 我还能写出一个表示声音大的词语： 看到这个词语我想到的画面是： 八、假期的天气说变就变！请你至少用下面的两个词语，描绘小明遇 到的一场暴雨。 霎时 顿时 忽然一会儿工夫 过了一会儿 -2- 九、根据课文内容和积累填空。 假期的深索之旅，让小明收茨满满。遇到困惑时，小明想起了韩 愈的话：“ 孰能无惑？”他还懂得做学问要 广泛学习，详细询问，正如《中庸》所言：“ 审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”在实践中，他明白了，光靠聪 明不够，正如王充所说：“智能之士， 十、阅读文章，回答问题。 (一）动物界的智慧 ①大自然中有许多看似不起眼的小动物，却藏着让人惊叹的生存智慧。 ②蚂蚁虽小，力气却很大。科学家证明，蚂蚁搬的东西可以超过 它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重 冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有 如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌 肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ③蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？这与蚂蚁的触角有很大关 系。蚂蚁的触角有嗅觉功能，只要它用触角碰一碰，就知道这个东西 能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕 开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵” 会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息 来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂 蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只 蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 ④蜗牛在适应环境方面，也是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有 一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇 到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口， 形成一个密闭的空间。直到它感觉到警报解除，才会再次出来活动。 同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低的程度，仅仅 能维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死去 的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中 时，这只蜗牛竟然从壳中钻了出来，在众目睽睽之下闲庭信步起来。 (选自《科普知识问与答》，有删改) -3- 1.判断题，对的打“/”，错的打“×”。 (1)妈蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍，号称“昆虫大力 士”。 (2)妈蚁的触角只能用来寻找食物，不能用来传递信息。（) (3)遇到危险时、蜗牛会缩回壳中，代谢速率也会降低。（ ) 2.妈蚁搬运食物时，遇到小块儿的食物由谁拖回巢穴？遇到大块儿的 食物由谁合力搬回？( A.单个妈蚁大家 B.大家单个妈蚁 C.蚁后工蚁 D.工蚁 蚁后 3.文中第④自然段中“蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板”， 这里的“活板”指的是( A.蜗牛壳的顶部 B.蜗牛的足部 C.蜗牛壳的开口处封口结构 D.蜗牛的触角 4.(多选题)读了这篇文章，下列说法正确的有( ) A.文章通过蚂蚁、蜗牛的事例，介绍了小动物令人惊取的生存智慧。 B.蚂蚁们尽职尽责、共同配合，极具协作精神。 C.蜗牛在适应环境方面，是一个不折不扣的强者。 D.只有又大又壮的动物，才配得上“强者”的称号。 5.给下列问题选择对应的提问角度，再任选一个角度提问并回答。 A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 (1)蚂蚁的触角除了嗅觉功能和沟通功能，还有别的用处吗？( 乃 (2)文章为什么用“举重冠军”这个称呼来写蚂蚁？ (3)生活中还有哪些动物有像蜗牛一样的“自我保护”本领？（ 提问的角度： (填序号) 我的问题： 我的答案： -4- (二)乡下的村庄 ①村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太峻拔的小山。整 个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱、轻轻 拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。 ②我喜欢这样的村庄，村庄的房屋干净利落，整齐有序，保持着 传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有致，院与院之间或相 互衔接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。 ③阳光灿烂，天气和暖。院前院后的树木充满生机，村里大都种 着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内 生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不超出半步。那些树 木，枝干圆润饱满，枝条伸展。可以想象，若有一日枝头在盛开，它 们的花朵，足以把一座小院，点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。 ④这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，种着自己喜 欢的树木、庄稼。乡间的泥土，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一 样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院 外，门楼上，都悬挂着一对新的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街 道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就 在于夜晚的柔美，白天的安宁。 (选自《时文精粹》，有删改) 1.作者描写的是村庄的哪个季节？（) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.对句子“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，在主人规 定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不超出半 步”的理解，不正确的是哪一项？（) A.村庄的院落整齐而有序、 B.村里的人们淳朴友善，相处融洽 C.村里的人们勤劳，热爱生活。 D.村里的人们生活比较单调，一成不变。 -5- 3.（多选题)乡下的村庄有哪些特点？（ A.干净利落，房屋错落有致 B.温暖、祥和、喜庆 C.四面环山，生活热闹富有 D.朴素、柔美、安宁 4.文中作者依次写了哪些方面的内容？请按文章的描述顺序补充填写。 ①村后的小山—② ③ ④夜晚的村庄 5.读了这篇文章，你的脑海中浮现出怎样的乡村画面，请选择最深刻 的一处写下来吧！ 6.无论是乡村还是城市，美好环境需要我们共同维护。请结合你的生 活观察，列举身边存在的一个环境问题，并提出一条改善建议。 (1)环境问题： (2)建议： 十一、习作天地（二选一)。 主题一：我们身边有很多美丽又有趣的地方：家乡的小河、学校 的图书馆、郊外的果园…请你选择一个喜欢的地方，把它推荐给同 学。要把这个地方的特点介绍清楚，把推荐的理由写充分。题目自拟。 主题二：我们的家人各具特点：勇敢的爸爸，细心的妈妈，热心 肠的奶奶…请你选择一位家人，用具体的事例写出他（她)的特 点。题目自拟。 -6-