贵州黔南布依族苗族自治州长顺县民族中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

派法其经水 2026年秋季学期阶段性综合练习（一），* :警竹：号 九年级语文 总留公的 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共22道小题，满分150分，时长150分钟，形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在练习卷上答题不计分。 7%挡，归应光童 一、积累运用（共6道小题，33分) 细”.“的了数，。议长的酒 ★积累 0之 1:根据所给信息默写相应内容。(8分)士千…4区 ①俱往矣，，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） ②1山，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③ 了，处江湖之远则忧其君，（范仲淹《岳阳楼记》） ④秋草独寻人去后，出 心二。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑤《醉翁亭记》中用对偶句“ ”描绘出两幅对比鲜明 的画面，写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。 ⑥《长沙过贾谊宅》中通过时间的对比表现出作者抑郁沉重的悲凉之感的诗句是 2.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) 5 A.“谪”与“迁”的概念是一样的，指的是升职。 B.清乾隆皇帝诏定从《史记》到《明史》共二十四部断代体史书为正史。 C.《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 723的的 D.“伛偻提携”中的“伛偻”和“黄发垂髫”中的“黄发”都是指小孩。 ★运用 学校准备举行以“自强不息，青春有为”为主题的综合性学习活动，请你完成3一6题的 任务。 3.下面是主持人开场白的部分内容，请根据要求答题。(7分) “自强不息”是我国传统文化的(gsui)①_，它不仅是个人成长的秘诀，更是时 代赋予我们的使命。当我们将个人奋斗融入国家发展、民族复兴的伟大事业中，自强不息 6 的精神便汇聚成磅礴力量。从贵阳神童到哈佛博士，从数学拓荒到两弹建功，他以一生耕 耘，撑起中国数学与核事业的一片天。他把贵州人的刚毅与智慧，写进大国重器的辉煌历 程。他，就是著名数学家、两弹研制核心功臣一秦元勋。他从黔中大地走出，以数学为 刃，以忠诚为甲，在基础科学与国防安全领域屡建奇功；他拒绝虚浮冠(min)②，隐 姓埋名、以身许国，用智慧与坚守(zù)③就大国重器，挺起民族脊梁。他身上闪耀 着科学家的创新勇气、爱国者的赤诚担当、贵州人的坚韧不拔。他的故事，激励着无数科研 工作者▲一、以梦为马、不负韶华，在强国征程上奋勇向前！秦元勋的一生，是贵州儿女 自强不息、报国为民的光辉典范。 九年级语文（一）第1页（共8页） 歌S扫描全能王 然额觉人里在用的日mAe 02.2-2-2- (1)请根据语境和拼音，用楷体字书写①②③处的字词，(4分) ① ② ③ (2)下列词语，填入语段中▲处最合适的一项是(3分) A.前仆后继 B.怀古伤今 C.画龙点睛 D,滔滔不绝 4.为了让“自强不息的精神”更深人人心，校团委对此次活动开展征文活动。以下征稿启事的 ①一⑤句中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出相应句子并修改。(6分) 征稿启事， 各位同学： ①“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”②当代中学生担负着振兴祖 国的重任。③为激励同学们勤奋学习、积极进取、勇攀高峰的热情，展现当代中学生自立自 强的风采，弘扬积极向上努力奋斗的精神，校团委举办此次征文比赛。④文章体裁不限，字 数不少于600字，征稿截止日期为2026年9月28日。⑤稿件投至校团委邮箱，请注明“征 稿”字样。 :校团委 东的定 2026年9月10日 5.活动结束后，小贵想从书中寻找一些自强不息的人物作为榜样学习，填人下面图中横线处最 合适的一项是(3分) ①闻鸡起舞( ② (范仲淹) ③牛角挂书（李密）④焚膏继晷（韩愈） A.祖逖毛遂自荐 B.苏秦断齑画粥 C,孔子凿壁偷光D.祖逖断齑画粥 6.为了响应学校号召，班里举行“自强不息”诗歌朗诵活动，小语和小文作为活动策划人向大家 介绍活动方案，请你把他们的对话内容补充完整。(6分) 小语：诗歌朗诵活动主要分为两个部分，一是赛前准备，包括：选拔选手，编排节目；推举评 委，制定细则；确定主持，①1；拟订等级，准备奖品等环节。少八一5 小文：第二部分就是现场比赛了，包括：选手上场比赛，展示朗诵；评委打分，公布结果；获奖 选手发表感言，评委点评活动等环节。 小语：诗歌必须是原创，主题可从“②”“拼搏”“奉献”三个关键词中任选一个。由 小文：比如可以拟“志当存高远”“拼搏的青春”“未来可期，奉献不止”等题目。公， 九年级语文（一）第2页（共8页） 餐巴扫描全能王 2。-。4-。- 小语：诗歌朗诵要选择合适的配乐，比如可以用气势磅礴的《第一交响曲》作为配乐朗诵光未然 的《黄河颂》。 小文： ③ 小语：你分析得很对，大家就按照自己小组所写的诗歌和所选的配乐来进行练习吧！ 二、阅读（共15道小题，52分) ★整本书阅读 7.下列对《简·爱》有关内容的理解和表述，正确的一项是(3分) A.对圣约翰求婚的拒绝，表明了简·爱反抗不平等的男权社会的坚定决心。 B.《简·爱》按照时间顺序写了主人公简·爱在四个主要地方的生活。 C.因为简·爱向舅妈承认了自己的错误，所以被允许离开红房子。 D.《简·爱》是作者具有自传色彩的小说，讲述了孤女简·爱顽强生活，最终功成名就的故事。 8.“成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请结合《简·爱》中主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。 (2分) 现代文阅读1 母亲的煎饼 ①想家的时候，总能想起母亲和她摊的煎饼。记忆中，那绵软喷香的煎饼，总散发着浓浓 的亲情、乡情，总是游子心中最难忘怀的美味，最难割舍的故乡的印记。 ②儿时家贫，除了逢年过节，难得有改善的机会。而母亲摊的煎饼，便成了艰苦生活的绝 佳调剂。每到这个时候，闻着缕缕飘来的愈来愈浓的鲜香，我和弟弟、妹妹不争气的馋虫就被勾 得越来越难忍，急不可待地问母亲做好没有。 ③这固然有贫寒的原因，但更重要的是，母亲的煎饼实在摊得好，有特色，让我们越吃越想 吃，至今仍然念念不忘。一是A。母亲摊煎饼，并不用发酵面，也就是俗称的“死面”，而是 直接取适量鲜面粉，往清水里搅匀，拌入生鸡蛋、葱花、碎韭菜，加入香油、食盐及其他调料再次 搅匀后，准备工作就做好了。由于搅入了较多的菜蔬，煎饼不会有过重的油腻感，吃起来有一种 葱韭的清香、鸡蛋的醇香与面香相融合的鲜香。二是B。母亲摊的煎饼与街市上卖的薄 薄的煎饼不同，具有一定的厚度，不但更能充饥，而且保证了煎饼的热度和味道，这样摊好后即 使放一会儿也不要紧。母亲总是摊好一张就放在筛子里盖上枕巾保温，每摊好三张，才分给我 们吃，她和父亲则要到最后吃。在我们幼小的心灵中，还有什么能比这更能显示出母亲的智慧、 公平与慈爱呢？三是C。煎饼的醇厚，同时也保证了它的香软，相较之下，就比街市上薄 而焦的煎饼更有嚼头。每到这个时候，母亲还会将青辣椒、生姜、大蒜捣碎后和上油盐，给我们 做蘸水，用金灿灿、绿莹莹、油光光的煎饼一蘸，那味道就甭提了，简直是一种难得的享受。 九年级语文（一）第3页（共8页） 餐巴扫描全能王 磅麻的（第一交响曲》作为配乐朗诵光未然 ④这鲜香绵软、厚味悠长的美食，深深地印在了我的记忆中，以至于多年后，我仍能想起那 辛酸而温馨的场景：在我们弟妹三人狼吞虎咽地比着吃煎饼时，母亲却忍着呛人的柴草烟，在简 陋的灶台间忙碌着，地麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又二 和所选的配乐来进行练习吧！ 张喷香的煎饼就出锅了… ⑤回想起来，那真是一家人其乐融融的难忘时光。后来，我们都漂泊到了远方，都有了自 己的事业和家庭，都被各自的事务羁鲜着，虽彼此牵挂却难得有团圆的机会。而母亲的煎饼，也 是(3分) 逐渐演化为亲情的符号，沉淀在了怀乡者的梦里，温暖着游子的思绪，牵动着那颗春恋故土的赤 子之心。 男权社会的坚定决心。 ⑥令人欣慰的是，今年国庆长假期间，我终于带着妻儿回到了阔别已久的故乡。那日母亲 :要地方的生活。 问我们想吃啥饭，我还没说妻子就先替我答了，煎饼！母亲看看我们会心地笑了。看着母亲忙 离开红房子。 碌的身影，闻着那飘来的熟悉的鲜香，儿时狼吞虎咽吃煎饼的一幕不由得涌上心头，正在感慨之 简·爱顽强生活，最终功成名就的故事。 际，电视上又传来《常回家看看》的歌声，我那抱愧父母的泪水，终于忍不住滑落了…。 :人公的经历，谈谈你对这句话的理解。 9.“醇厚”“香软”“鲜香”三个词语描述了母亲的煎饼的特色。请根据选文内容分别填写在文中 A、B、C处(3分) 10.请从描写的角度赏析文中画横线的句子。(4分) 地麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎 户，那绵软喷香的煎饼，总散发着浓浓 饼就出锅了… 收乡的印记。 11.母亲的煎饼不但美味，更有“情”味。请结合文章谈谈你的理解。(4分) 母亲摊的煎饼，便成了艰苦生活的绝 12.读了这篇文章，某位同学有感而发，创作了下面的诗歌。请根据你对选文的理解，将诗歌横 我和弟弟、妹妹不争气的馋虫就被勾 线处的内容补充完整。(4分) 旧日清贫时光， 在摊得好，有特色，让我们越吃越想 灶台升起炊烟。 一瓢面糊， 发酵面，也就是俗称的“死面”，而是 烙满家常香甜。 莱，加入香油、食盐及其他调科再次 葱花拌进软面， 会有过重的油腻感，吃起来有一种 七藏在饼间。 -。母亲摊的煎饼与街市上卖的薄 煎饼的热度和味道，这样摊好后即 母亲的偏爱， :枕巾保温，每摊好三张，才分给我 暖我整个童年。 么能比这更能显示出母亲的智慧、 我奔赴远方， 的香软，相较之下，就比街市上薄 乡愁岁岁绵长。 姜、大蒜捣碎后和上油盐，给我们 重回 ·,简直是一种难得的享受。 旧味依旧滚烫。 ) 九年级语文（一）第4页（共8页） 歌S扫描全能王 3觉人■有用的日mAe ”22-24- 现代文阅读2 AI时代，人类为何仍需阅读？ 【材料一】 图书馆外借数据对比(2019-2025年) 纸质书VS电子资源外借量变化趋势 外借量（万册1万次） 800 ◆纸质书外借量（万册） 电子资源外借量（万次） 0 678 702 610 610 600 520 520 570563 590 一 548 400 485 380 200 0- 2019 2020·20212022 2023· 2024 2025(年) 【材料二】 当大量“借书”的是AL,人类还需要阅读吗？ ①在最近的一场阅读论坛上，上海图书馆副馆长徐强透露了一组数据：过去一年，上海图 书馆电子资源下载量突破一亿篇次，较上一年增长了一倍。分析发现，大量下载并非来自人类 读者，而是人工智能大模型在进行数据采集。：图书馆积累的权威学术数据，正成为AI训练的 “燃料库”。 ②这个现象颇值得玩味。一边是AI大模型不知疲倦地“借阅”并学习着人类积攒下的各 类文献资料；另一边，本周全国迎来首个“全民阅读活动周”，今年还是《全民阅读促进条例》正式 苑行的第一年，国家正以法治之力推动全民阅读深入日常生活。两件事碰到一起，难免让人产 生疑问：当AI能以超人般的速度和广度“读完”一座图书馆，我们普通人还需要读书吗？ ③答案是肯定的。无论技术怎么选代，阅读这件事不会消失，变化的只是载体和方式。换 句话说，问题从来不在于“要不要读”，而在于“要怎么读”。 ④AI时代，人类的阅读不是要和机器比拼谁摄入的信息更多、效率更高。真正的变化在 于，阅读能力本身被重新定义了。过去，能读书认字、获取信息，就算具备了基本的阅读素养；如 今，阅读能力的内涵和外延大大拓展，阅读不再止于信息的接收和知识的堆砌，而在于从中培养 良好的提问能力、批判性思维、创造性想象和独特的情感共鸣等。比起获得所谓的“正确答案”， 这些素养更是今天阅读的价值所在。 九年级语文（一）第5页（共8页） 器田全任 ⑤进一步而言，在AI可以瞬间输出答案的时代，我们反而要格外推崇一种非功利性的阅 读。不为考试，不为写论文，不为聊天时“掉书袋”，甚至不为“提升自己”，就是单纯因为想读而 读。很多时候，人类精神世界的充盈和丰沛，恰恰来自这些看似“无用”的阅读时刻。而这些体 验，再聪明再高效的AI也无法替人完成。 ⑥当然，技术从来不是阅读的敌人。恰恰相反，AI完全可以成为阅读变革的催化剂。问题 是，我们要想清楚怎么用。如果技术只是用来推送更精准的爽文、制造更让人放不下的碎片信 息，那确实无异于消解阅读，但如果用它来服务人类的深度思考，前景就完全不同了。 ⑦以上海图书馆的实践为例，馆方在为AI提供数据的同时，也向社会开放了1.5亿条数 据，吸引全球1700多支团队利用AI进行创新研发；这些年，AI对古籍手写体的成功破译，大大 降低了经典阅读的门槛；基于AI的帮助和杭理，普通读者也可以快速熟热悉一个全然陌生的领 域，从而能更方便地进入有意义的深度阅读，而不是在信息海洋里盲目打转；AI甚至可以成为 问答伙伴，在读完一本书后，提出一系列问题，逼读者把自己的理解讲清楚。总之，种种应用的 方向，不是要替代人类去阅读，而是要把人类从低效的信息筛选中解放出来，把更多精力留给真 正重要的思考与感悟。 ⑧说到底，技术进步不可阻挡，但A1在“读”和人在读，从来不是一回事。机器读了1亿篇 文章，它不会因此感到更快乐或悲伤，而一个人哪怕一生只认真读过几本书，只要这些书真正进 入生命，或改变了思维方式，或滋养了情感世界，那阅读的价值就是任何算法都无法比拟的。 (材料均选自《光明日报》，有删改) 13.下列对文章内容的理解，正确的一项是(3分) A.上海图书馆电子资源下载量突破一亿篇次，都是来自AI大模型的数据采集。 B.AI时代人类阅读不再止于比拼信息数量，更应重视思考与情感体验。 C.AI只能制造碎片信息、消解阅读，不能成为人类阅读的好帮手。 D.非功利性阅读能充盈人类精神世界，这是AI可以替代的体验。 14.请仔细观察材料一的图表，下列说法正确的一项是(3分) A.自2019年到2025年，电子资源外借量逐年成倍增加。 .: B.自2021年到2024年，电子资源外借量增幅逐年减小，2025年略有回升。 C.自2019年到2025年，纸质书外借量先降后升，虽有波动，总体看上升了。 D.到了2020年，电子资源外借量超过纸质外借量，并且整体相差越来越小。 15.为什么说AI可以成为“阅读变革的催化剂”？请结合材料二简要说明(4分) 九年级语文（一）第6页（共8页） 餐巴扫描全能王 额3元人雕直用的日mAe 02.2-2-2- 16.班级开展“AI时代，我们还需要阅读吗”辩论，请结合文本与实际生活，选择其中一方观点展 开论述，80字左右。(5分) 辩论题：A1时代，我们还需要阅读吗 正方 AI时代，我们还需要阅读，读书的价值是AI替代不了的。 反方 A1搜题、查资料又快又准，能直接给出答案，我们根本不用再花时间自己读书了。 文言文阅读 五云山① 【明】张岱 五云山去城南二十里，冈阜深秀，林峦蔚起，高千丈，周回十五里。沿江自徐村进路，绕山盘 曲而上，凡六里，有七十二湾，石磴千级。山中有伏虎亭，梯以石城②，以便往来。至顶半，冈名 月轮山，上有天井，大早不竭。东为大湾，北为马鞍，西为云坞，南为高丽，又东为排山。五峰森 列，驾轶③云霞，俯视南北两峰，若锥朋立。长江带绕，西湖镜开，江上帆樯，小若鸥凫，出没烟 波，真奇观也。宋时每岁腊前，僧必捧雪表进，黎明入城中，霰④犹未集，盖其地高寒，见雪独早 也。山顶有真际寺，供五福神，贸易者必到神前借本，持其所挂楮征⑤去，获利则加倍还之。借 乞甚多，楮锻恒缺。即尊神放债，亦未免穷愁。为之掀髯一笑。 【注释j①选自张岱《西湖梦寻》卷五。②城(cd):台阶。③驾扶(yi):超越。④震(xidn): 小冰粒。⑤楮镪(chǔgiang):指祭供时焚化用的纸钱。 17.下面是对作者行踪的梳理，请结合选文补充完整。(3分) 沿江自 绕山而上山中 至顶半 山顶有 进路 有 月轮山 18.选文描写五云山的景色。请为文中两处画线句写批注，需体现文中美景的特点，并表达对 文句的理解。(4分) 19.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) A.梯以石城 (回2不以物喜（范仲淹《岳阳楼记》） B.冈名月轮山1.名之者谁（欧阳修《醉翁亭记》） C.南为高丽山刊小南极潇湘（范仲淹《岳阳楼记》） 4,00国 D.小若鸥凫若夫霍雨霏霏（范仲淹《岳阳楼记》） 12,9.c 九年级语文（一）第7页（共8页） 餐巴扫描全能王 裔3觉人群在用的日mAP 古代诗歌阅读 克文升烟 ,过野叟居 5A 【唐】李涧 (一付】 野人”居止处，竹色与山光。 留客羞②蔬饭，洒泉⑧开草堂。 雨馀松子落，风过术苗④香。 式子》水 尽日无炎暑，眠君青石床。 【注释]①野人：野叟，住在野外的人。②羞：谦虚，不好意思。③洒泉：用泉水冲洗。 ④术苗：菖蒲的嫩芽。 20.下列对诗歌中的生活场景描述最恰当的一项是(3分) A.居住野外，观山赏竹。 B. 美酒佳肴，相谈甚欢。 C.打扫屋舍，浇灌花草。 D.炎炎夏日，难以入眠。 21.诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？从中可以感受到诗人怎样的心境？(4分) 三、写作(65分) 22.(1)书写水平.(5分) 【二咪材 (2)根据下列要求完成写作任务.(60分) 把年类人，以““n…” 林， 成长，从来不是一条笔直平坦的大道。蝉在泥土中蛰伏数年，默默积蓄，终于破土 装入5 而出，振翅高歌，这是蓄力的姿态；梅花凌霜而开，在最冷的时节吐露清香，这是坚守的 r,长 姿态；大海容纳百川，不择细流，以宽阔胸怀拥抱万千差异，这是包容的姿态…请从下 面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的要求，明确作者的身份角色，充分考虑交 流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600一700字 的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 入 任务 表达交流的要求 文体 家人教会你一项生活智慧，请你写一封信给这位家人 任务一 和他说说这项智慧在你成长路上对你的帮助与改变。注意 书信 书信完整格式。 学校开展“成长必修课”主题分享，请你撰写一篇国旗 任务二 下讲话稿，给全校同学分享一项你在成长中收获的重要品 讲话稿 格，聊聊习得这份品格的经历与感悟。乳生 任务三 请写T篇议论文，探讨成长与习惯的关系，字数控制 600一700字。 议论文 0好什1 九年级语文（一）第8页（共8页） 餐巴扫描全能王 额觉人■直用的日播AP …。-24-2 2026年秋季学期阶段性综合练习（一）参考答案 一、积累运用（33分） 1. 默写（8分，每空1分） ①数风流人物 ②寄书长不达 ③居庙堂之高则忧其民 ④寒林空见日斜时 ⑤日出而林霏开，云归而岩穴暝 ⑥汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知 评分说明：错字、漏字、多字该空不得分。 2.（3分）C 解析：A项“谪”为降职贬官，“迁”可升可降，二者不同；B项《史记》是纪传体通史，并非断代体；D项“伛偻”“黄发”均指老人，“垂髫”才指小孩。 3.（7分） (1) 根据拼音书写（每字1分）：①精髓　②冕　③铸 (2) 选词填空（3分）：A 解析：语境强调一代代人接续奋斗、开拓进取，“前仆后继”最贴切；“怀古伤今”与主题不符，“画龙点睛”“滔滔不绝”用在此处不当。 4.（6分） 标点符号不当：第①句。修改：将“君子以自强不息”后的逗号改为分号，即“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。” 语病：第③句。原句“为激励同学们……的热情”搭配不当（“激励”与“热情”搭配不当）。修改示例：为激发同学们勤奋学习、积极进取、勇攀高峰的热情。 5.（3分）D 解析：①闻鸡起舞——祖逖；②范仲淹——断齑画粥；③牛角挂书——李密；④焚膏继晷——韩愈。故选D。 6.（6分，每空2分，意思对即可） ①布置会场（或：准备音响、制作节目单、安排主持人串词等）。 ②立志（或：理想、梦想等，须与“自强不息”主题契合）。 ③示例：配乐要与诗歌的情感相契合，激昂的诗歌配雄壮的乐曲，温婉的诗歌配舒缓的乐曲，做到音乐与诗歌相得益彰。 二、阅读（52分） ★整本书阅读 7.（3分）B 解析：A项简·爱拒绝圣约翰的求婚，是为了追求人格独立、爱情自主，而非“反抗男权社会”；C项简·爱离开红房子是因受惊吓高烧昏迷，并非承认错误；D项简·爱最终获得幸福生活，而非“功成名就”。 8.（2分，言之有理即可） 示例：简·爱的成长始终伴随着痛苦与抉择。在盖茨海德府她遭受舅妈虐待，在洛伍德学校饱受歧视与苦难，在桑菲尔德得知罗切斯特隐瞒婚史后，她痛苦地选择离开。正是这些痛苦的经历与艰难的抉择，促使她坚守人格独立与精神自尊，最终实现自我成长。由此可见，成长往往伴随着痛苦与抉择，磨难让人蜕变。 ★现代文阅读1：母亲的煎饼 9.（3分）A鲜香　B醇厚　C香软 10.（4分） 运用动作描写，“抹油”“舀”“抹匀”“翻个”等一连串动词，生动细致地写出了母亲摊煎饼动作的麻利娴熟，表现了母亲勤劳能干、手艺高超，也流露出作者对母亲深深的赞美与怀念之情。（手法1分，内容分析2分，情感1分） 11.（4分，答出两点即可） ①煎饼承载着母爱。艰苦岁月里，母亲总是让儿女先吃，自己和父亲最后吃，体现了母亲对子女的慈爱与公平。②煎饼是亲情的符号。漂泊远方的游子，看到煎饼便想起故乡与家人，煎饼成为联结亲情、寄托乡愁的载体。③回到故乡再吃煎饼，唤起儿时记忆，饱含作者对母亲的感恩、对家的眷恋。 12.（4分，每空2分） 第一处：亲情（母爱）；第二处：故乡。 示例：葱花拌进软面，亲情（母爱）藏在饼间。……重回故乡，回味依旧滚烫。 ★现代文阅读2：AI时代，人类为何仍需阅读？ 13.（3分）B 解析：A项“都是来自AI”错误，原文说“大量下载并非来自人类读者”，并非全部；C项“只能制造碎片信息”错误，原文认为AI若用于服务深度思考则前景完全不同；D项“AI可以替代”错误，非功利性阅读的精神体验AI无法替人完成。 14.（3分）C 解析：观察图表，纸质书外借量2019—2020年下降（610→520），2021年起逐年回升（610→678→702→715→750），先降后升、总体上升，故C正确。A项电子资源并非“逐年成倍增加”；B项2021—2024年增幅并非“逐年减小”（2023—2024还出现下降）；D项2020年电子资源（485）并未超过纸质书（520）。 15.（4分，答出四点得满分，意思对即可） ①AI成功破译古籍手写体，降低了经典阅读的门槛；②借助AI的帮助和梳理，普通读者能快速熟悉陌生领域，更便捷地进入深度阅读；③AI可作为问答伙伴，在读完书后提出问题，帮助读者梳理、讲清自己的理解；④AI把人类从低效的信息筛选中解放出来，把更多精力留给真正的思考与感悟。 16.（5分，观点2分，结合文本与生活2分，语言1分） 【正方示例】AI虽能快速输出海量信息，却无法带给人情感共鸣与批判性思考。阅读滋养精神、训练思维、丰盈心灵，这些独属于人的体验，AI无法替代。所以我们仍要坚持阅读，让好书真正进入生命。 【反方示例】AI搜题、查资料又快又准，能迅速整合内容、提炼观点，为我们节省大量时间，高效获取知识。因此，AI时代我们不必再花大量时间辛苦读书，只需善用工具、甄别信息即可。（任选一方作答即可） ★文言文阅读：五云山 17.（3分，每空1分） 沿江自徐村进路→绕山盘曲而上→山中伏虎亭→至顶半月轮山（冈名月轮山）→山顶真际寺 （填空中“山中”后填“伏虎亭”，“山顶有”后填“真际寺”。） 18.（4分，每处2分） ①“五峰森列，驾轶云霞，俯视南北两峰，若锥朋立”：五座山峰森然排列，高耸超越云霞，俯看南北两峰像锥子一样并排耸立。运用夸张、比喻，写出了五云山山峰高峻挺拔的雄奇气势，表达作者对山景的赞叹。 ②“长江带绕，西湖镜开，江上帆樯，小若鸥凫，出没烟波，真奇观也”：长江像玉带环绕，西湖如明镜铺开，江上船只小得像水鸟，在烟波中时隐时现。运用比喻，描绘了登高远眺所见开阔缥缈、如诗如画的山河盛景，流露作者的惊叹与欣赏。 19.（3分）B 解析：B项两句“名”都作“命名”讲，意义和用法一致。A项“以”分别作“用”和“因为”；C项“为”作“是”，“极”作“至、尽头”；D项“若”分别作“像”和“至于（若夫）”。 ★古代诗歌阅读：过野叟居 20.（3分）A 解析：B项“美酒佳肴”错误，诗中为“羞蔬饭”的粗茶淡饭；C项“浇灌花草”错误，“洒泉开草堂”是用泉水冲洗整理屋舍；D项“炎炎夏日难以入眠”错误，诗中写“尽日无炎暑，眠君青石床”，是清凉安眠。 21.（4分） 颔联“留客羞蔬饭，洒泉开草堂”描绘的画面：野叟挽留客人，因只能用粗疏的饭菜招待而感到有些羞赧；他洒扫泉水、整理简朴的草堂来待客。画面简朴而真挚，写出了山居生活的清苦与主人的淳朴好客。 从中可以感受到诗人对山野简朴、真诚生活的欣赏与向往，以及内心的闲适、恬淡与宁静。（画面2分，心境2分） 三、写作（65分） 22.（1）书写水平（5分） 5分：卷面整洁，书写工整美观，无涂改；4分：书写较工整，涂改少；3分：字迹清楚，涂改较多；2分：字迹潦草，卷面脏乱；1分及以下：字迹难以辨认。 22.（2）写作任务（60分） 评分标准： 等级 内容（25分） 表达（25分） 一类 52—60 立意明确，紧扣“成长”主题；内容充实，体验感悟真切；完成写作任务，符合书信／讲话稿／议论文的文体、对象、身份要求。 结构完整，条理清晰；语言流畅，有文采；格式规范；字数600—700字。 二类 42—51 中心明确，较扣题；内容较充实；完成写作任务，文体基本规范。 结构完整，语言通顺，语病较少。 三类 32—41 中心基本明确，内容单薄；部分偏离任务要求。 结构基本完整，语言基本通顺。 四类 31以下 立意偏题，内容空洞，文体混乱；字数不足400酌情扣分。 结构混乱，语言不通顺。 补充说明：任务一为书信，须有称呼、问候语、正文、祝颂语、署名及日期，格式完整；任务二为国旗下讲话稿，须有称呼、开场白，内容面向全校同学；任务三为议论文，须论点明确、论据恰当。三任务均不得泄露真实姓名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $