精品解析：湖南湘潭市第十二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调研检测化学试题

2026年下学期湘钢一中教育集团市十二中10月阶段性调研 九年级化学学科试题卷 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案) 1. 中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 端午赛龙舟 C. 中秋赏明月 D. 重阳插茱萸 【答案】A 【解析】 【详解】A、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； B、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：A。 2. 在“探究蜡烛及其燃烧”的实验中，与该实验无关的安全图标是 A. 洗手 B. 用电 C. 明火 D. 护目镜 【答案】B 【解析】 【详解】A、为洗手标识，实验结束后需要清洁双手，与实验相关； B、为用电安全标识，蜡烛燃烧实验通常用火柴/打火机点燃蜡烛，全程不需要使用电器设备，与该实验无关； C、为明火警示标识，蜡烛燃烧涉及明火，需注意防火，与实验相关； D、为护目镜标识，实验中需佩戴护目镜避免飞溅物损伤眼睛，与实验相关。 3. 2026年作为“十五五”规划开局之年，我国大气污染防治迈入新标准引领、精细化深度治理新阶段。下列举措中不利于大气污染防治的是 A. 全民参与植树造林 B. 监测工业废气排放 C. 开发利用清洁能源 D. 焚烧田间秸秆 【答案】D 【解析】 【详解】A．植树造林可以净化空气、保持水土，符合环境保护要求； B．监测工业废气排放，能够管控污染物排放，符合环境保护要求； C．开发利用清洁能源可减少污染物排放，符合环境保护要求； D．焚烧田间秸秆会产生大量有害气体和烟尘，造成空气污染，不符合环境保护的要求。 4. 下列物质的用途，主要利用物理性质的是 A. 酒精可用作燃料 B. 氮气作保护气 C. 稀有气体可制成电光源 D. 氧气用作医疗急救 【答案】C 【解析】 【分析】根据物理性质和化学性质的概念分析。 【详解】A、酒精可用作燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误；B、氮气作保护气，是利用了氮气化学性质稳定的性质，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误；C、稀有气体可制成电光源，是利用了稀有气体通电时发出有色光的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确；D、氧气用作医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。故选C。 【点睛】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等。 5. 如图所示试管的试管口朝向不同可完成不同实验，下列说法错误的是（　　） A. a可用于往试管中添加固体药品 B. b可用于给试管中固体药品加热 C. c可用于给试管中的液体药品加热 D. d可用于排空气法收集少量密度比空气大的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、往试管里放入固体药品，可使试管平放，把药品放在试管口，然后使试管慢慢直立起来，使药品滑到试管底部，正确。 B、加热固体时，试管口如果没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，所以，给试管里的固体加热时，管口要向下倾斜；正确； C、加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管，正确。 D、密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，错误； 故选D。 6. 下列物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 矿泉水 C. 高锰酸钾 D. 过氧化氢溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，此选项错误； B、矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，此选项错误； C、高锰酸钾由同种物质组成，属于纯净物，此选项正确； D、过氧化氢溶液由过氧化氢和水混合而成，属于混合物，此选项错误。 故选C。 7. 下列化学实验中有关试剂取用操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A. 胶头滴管滴加试剂时需垂直悬空在试管口上方，图中滴管伸入试管内部，会污染试剂，操作错误； B. 倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，试管应倾斜，操作错误； C. 量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，量取9.5mL的液体应选择10mL的量筒，操作错误； D. 给试管中的液体加热时，应用外焰加热，试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，操作正确。 8. 下列物质在氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意； D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。 故选C。 9. 下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 乙醇+氧气水+二氧化碳 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 水+二氧化碳→碳酸 【答案】B 【解析】 【详解】A.硫和氧气生成二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合要求。 B.乙醇和氧气反应生成水和二氧化碳，该反应的反应物是乙醇和氧气共2种，生成物是水和二氧化碳共2种，既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合“一变多”的分解反应特征；同时反应是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应，符合要求。 C.碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳，该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应，不符合要求。 D.水和二氧化碳生成碳酸，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合要求。 10. 《天工开物》中有一段话：“淡气者，淡然无用……力不足以烧火，其取之之法，以玻璃樽贮水少许，浮之以杯，烧片纸于杯中，则养气为火所化，樽中只剩淡气而已。”根据所学知识判断，下列表述不准确的是 A. “淡气”即为氮气 B. “养气”质量约占空气的21% C. “只剩淡气”中含一定量二氧化碳 D. “淡气”比“养气”更不活泼 【答案】B 【解析】 【详解】A. 空气主要由氮气、氧气组成，燃烧消耗氧气后剩余气体主要为“淡气”，因此“淡气”是氮气，表述正确； B. 氧气在空气中的体积分数约为21%，不是质量分数，表述错误； C. 纸片燃烧会消耗氧气，产生二氧化碳，所以 “只剩淡气” 中会含一定量二氧化碳，表述正确； D. “淡气” 主要成分氮气化学性质不活泼，“养气” （氧气）化学性质比较活泼，所以 “淡气” 没有 “养气” 活泼，表述正确。 11. 下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 氮气作食品包装袋填充气 氮气化学性质不活泼 C 鱼虾能在水中生存 氧气可助燃 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 用厨余垃圾自制花肥，是因为厨余垃圾中的物质能与空气中的氧气发生比较缓慢，不易被察觉的缓慢氧化，不符合题意； B. 氮气化学性质不活泼，常温下很难与其他物质反应，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； C. 鱼虾能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气能供给呼吸，与氧气的助燃性无关联，符合题意； D. 对应知识正确，不符合题意。 12. 利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是 A. 分子的大小不同 B. 分子间的间隔不同 C. 分子的质量不同 D. 分子的运动方向不同 【答案】A 【解析】 【详解】A. 氧分子直径小于分子筛孔径可以通过，氮分子直径大于孔径无法通过，该方法利用的就是分子大小的差异，正确。 B. 同温同压下气体分子间间隔相近，不是此分离方法的依据，错误。 C. 分子质量和能否通过筛孔没有直接关联，不是分离的依据，错误。 D. 分子在永不停息做无规则运动，运动方向不固定，无法作为分离依据，错误。 13. 某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体体积时，正确的读数方法是将视线与液体凹液面的最低处相平。因此该同学开始时的读数30mL。倒出一部分液体后，俯视读数，读数偏大，则量筒内剩余液体的体积小于20mL，因此实际倒出的液体体积大于10mL。 故选A。 14. 如图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 反应仓的试剂可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓应注满水 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓可以观测氧气的输送速率并使氧气湿润 【答案】D 【解析】 【详解】A. 高锰酸钾制氧气需要加热条件，该简易装置为常温反应装置，反应仓无法提供加热条件，因此试剂不能是高锰酸钾，A错误； B. 若加湿仓注满水，氧气通入后会将水压出氧气输出管，无法正常输出氧气，因此不能注满水，B错误； C. 排水集气装置的作用是收集气体，而加湿仓的作用是湿润氧气、观测氧气流速，功能完全不同，C错误； D. 氧气通入加湿仓的水中时，可通过气泡冒出的快慢判断氧气输送速率，同时氧气经过水后会被湿润，D正确。 15. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入了30mL的水，实验后瓶内水的体积为75mL，分析如图信息，所得结论正确的是 A. ①中显示屏上可显示出CO2的含量 B. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大 C. ③中OP段上升只因为红磷燃烧反应放出热量 D. 该实验测得空气中氧气体积分数约是20.5% 【答案】D 【解析】 【详解】A.①是微型空气质量监测仪，是用来检测空气污染指数的仪器；空气中目前计入污染指数的是：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，所以显示屏中不会显示二氧化碳的含量，故选项错误； B.②中装置气密性不好，会使得进入装置的水的含量减小，测得氧气的体积偏小，故选项错误； C.③中段红磷燃烧消耗氧气，会导致气压下降；同时红磷燃烧放出热量，使密闭容器内气体受热膨胀导致气压增大，此段过程中因气体受热膨胀导致气压增大的量大于红磷燃烧消耗氧气导致气压下降的量，则此段气压上升不仅仅只因为红磷燃烧反应放出热量，故选项错误； D.集气瓶的内部容积为，实验前预先放入了的水，所以空气的总体积为；反应后装置内水的体积，则进入装置的水的体积为，也就是集气瓶中氧气的体积为，则空气中氧气的体积分数为：，故选项结正确； 故选：D。 二、填空题(本题共5小题，第16小题5分，第17-21每小题6分，共35分) 16. 劳动教育是同学们成长的必要途径，你一定有帮助家人做家务的经历。请从化学的角度回答下列问题。 （1）向锅内倒油时，要将油瓶盖________(填“正”或“倒”)放在桌面上。 （2）用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即________，并使醋瓶的标签朝向________。 （3）洗碗时，碗洗干净的标志是：碗内的水有________的现象。 （4）在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，这时你的方法是________。 【答案】（1） 倒 （2） ①. 盖紧（或盖严） ②. 外面 （3） 既不聚成水滴，也不成股流下 （4） 加入洗洁精刷洗（合理即可，如用热碱水清洗也可） 【解析】 【小问1详解】 油属于液体，则向锅内倒油的操作应参照倾倒液体的操作，要将油瓶盖倒放在桌面上，防止瓶塞被桌面污染进而污染瓶内食用油，同时避免瓶塞沾染的油污染桌面； 【小问2详解】 用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即盖紧，防止醋中醋酸挥发，并使醋瓶的标签朝向外面，方便下次取用； 【小问3详解】 和化学实验中玻璃仪器洗涤干净的判定标准一致，即碗内的水有既不聚成水滴，也不成股流下的现象； 【小问4详解】 洗洁精具有乳化作用，可将油污分散为细小液滴，使其易被水冲走，故可以加入洗洁精刷洗。 17. 如图是工业利用分离液态空气的方法得到工业液氧的流程示意图： （1）打开一个装有液态空气的密闭容器瓶，并将一根燃着的木条置于容器上方，观察到的现象是________。 （2）步骤C的改变温度具体操作是________(填“升高”或“降低”)温度。 （3）写出工业制氧气的优点________(写一条)。 【答案】（1） 燃着的木条熄灭 （2） 升高 （3） 原料来源广泛（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 液氮的沸点低于液氧，打开装有液态空气的容器后，温度升高，沸点更低的氮气首先汽化逸出，氮气不能燃烧也不支持燃烧，且汽化吸热会使周围温度降低，因此燃着的木条会熄灭； 【小问2详解】 分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点差异，升高温度时，沸点更低的氮气先汽化脱离液态体系，剩余的即为工业液氧，因此步骤C的操作是升高温度； 【小问3详解】 工业制氧气以空气为原料，原料来源广泛，且成本低。 18. 如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，消耗氧气的有①⑤和________。 （2）下列关于氧气的说法正确的是________(填字母序号)。 A. 氧气百利而无一害 B. 空气中氧气的浓度越高越好 C. 空气中氧气的含量永远不变 D. 空气中的氧处于动态平衡 （3）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气_________溶于水。 【答案】（1） ②④ （2）D （3） 不易 【解析】 【小问1详解】 ①金属锈蚀、④人呼吸、⑤鱼类呼吸均发生了缓慢氧化，②煤炭燃烧是煤与氧气的反应，它们均消耗氧气；③植物光合作用、⑥水生植物光合作用释放氧气，属于产生氧气的过程，因此补充②④； 【小问2详解】 A. 氧气会引发金属锈蚀、食物腐败，浓度过高还会导致氧中毒，不是百利而无一害，错误； B. 氧气浓度过高会加剧火灾风险、危害人体健康，并非越高越好，错误； C. 空气中氧气含量是相对稳定的，并非永远不变，错误； D. 氧气的消耗和产生基本持平，空气中的氧处于动态平衡，正确； 【小问3详解】 氧气不易溶于水，水中会溶解少量氧气，能够供给鱼、虾呼吸，因此鱼、虾可在水中生存。 19. 每年的6月5日是世界环境日，我国倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生及绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。 （1）空气是一种宝贵的资源，图1所示为空气成分示意图，其中Y气体是________。 （2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________(填序号)等。 ①二氧化碳；②二氧化硫；③氮气；④一氧化碳；⑤臭氧 （3）图2为湘潭某日空气质量日报，保护湘潭市空气质量，在日常生活中我们能做到的减少PM2.5的措施有________________。 【答案】（1） 氧气## （2） ②④⑤ （3） 绿色出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气按体积分数计算，氮气占78%（对应图中X），氧气占21%，稀有气体、二氧化碳等其他成分共占1%（对应图中M），因此Y为氧气； 【小问2详解】 计入空气污染指数的项目包含二氧化硫、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物等；二氧化碳、氮气是空气的正常组分，不属于空气污染物，不计入污染指数，因此选②④⑤； 【小问3详解】 是大气中直径≤2.5微米的固体颗粒物，日常生活中绿色出行、不燃放烟花爆竹等，均可以减少粉尘排放，降低PM2.5含量。 科普阅读 20. 乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水，乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是________(写一条)。 （2）请写出乙醇燃烧的文字表达式______________________。 （3）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是________。 【答案】（1） 可燃性（合理即可） （2） （3） 密封阴凉处保存（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，题干中明确说明乙醇的可燃性需要通过燃烧这个化学变化体现，属于化学性质；像消毒的特性、可作燃料的相关化学属性也符合要求，写出一条即可； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 乙醇易挥发，密封可以减少乙醇散逸到空气中，置于阴凉处可减慢分子运动速率，减少挥发，因此选择密封阴凉处保存。 21. 为保证宇航员正常的生命活动，空间站内空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： （1）空间站内空气含量最多且不会被宇航员消耗的气体是________(填名称)。 （2）请推测①反应的基本反应类型为________反应(填“化合”或“分解”)。 （3）写出图中④反应的文字表达式：________________。 【答案】（1） 氮气 （2） 分解 （3） 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，且氮气化学性质不活泼，不参与人体呼吸代谢，不会被宇航员消耗； 【小问2详解】 由图可知，反应①为水通电分解生成氢气和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问3详解】 根据流程图可知，反应④的反应物是二氧化碳和氢气，反应条件为催化剂，生成物是甲烷和水，文字表达式为：。 三、实验与探究题(本题共2小题，每空2分，共20分) 22. 某兴趣小组制取氧气，并尝试进行实验探究。可能用到的部分装置如图 （1）图中仪器a的名称是________。 （2）加热高锰酸钾制氧气，发生反应的文字表达式为________________，发生装置可选用________(填字母序号)。 （3）收集一瓶氧气进行硫在氧气中燃烧的实验，收集装置最好选用________(填字母序号)。 （4）利用下图装置制氧气与上图装置B比较，优点是________________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. A （3）E （4）可以控制化学反应速率 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。 发生装置选择依据：反应物状态+反应条件。高锰酸钾是固体，反应需要加热，属于“固体加热型”，所以选装置A。 B装置是固液常温型，不需要加热，适合过氧化氢制氧气，不能用来加热高锰酸钾。 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧，会生成有毒气体二氧化硫，二氧化硫能溶于水，实验需要在集气瓶底部预留少量水，用来吸收二氧化硫，防止污染空气。 C.向上排空气法，收集后集气瓶中没有水，不能预留水吸收二氧化硫，不选。 E.排水集气法，收集氧气时，不需要把瓶内的水完全排尽，瓶底可以保留一部分水，正好满足硫燃烧实验的要求，因此选E。 【小问4详解】 B装置长颈漏斗：只能添加液体药品；长颈漏斗阀门不可控，液体一次性流入锥形瓶，反应速率无法调节。带注射器的装置：注射器可以推动活塞，控制加入液体的快慢、加入液体的量。液体滴得慢，反应就慢；液体滴得快，反应就快，实现控制反应速率。 23. 小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速率会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【查阅资料】①过氧化氢分解为放热反应；②温度过高，过氧化氢酶的活性反而会降低。 【实验步骤】 ①连接好装置如图1，检查装置的气密性。 ②取1.5毫克过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。 ③用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mL一定浓度的过氧化氢溶液注入容器中，采集数据，直至反应结束。 ④再用1.5毫克、3.1毫克、5.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验，获取数据如图2和图3. 【讨论交流】 （1）步骤①检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射器B的活塞________，则表明装置气密性良好。 （2）对比图2和图3中的曲线可知，其它条件相同时，过氧化氢酶催化过氧化氢分解能力比二氧化锰________(填“强”或“弱”)。并且催化剂对最终产生氧气的量________(填“有”或“无”)影响。 （3）分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与________有关。 【拓展提升】 （4）小明在实验过程中发现过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解突然变慢，可能的原因是________________。 【答案】（1）向外移动至1mL处 （2） ①. 强 ②. 无 （3）催化剂（二氧化锰）的质量（用量） （4）过氧化氢酶质量过大，反应速率过快，短时间放出大量热，温度过高，过氧化氢酶活性降低，使反应速率变慢 【解析】 【小问1详解】 注射器A向瓶内推入1mL空气，装置不漏气时，瓶内压强增大，推动注射器B活塞向外移动，移动体积等于推入的1mL。 【小问2详解】 对比图2（过氧化氢酶）、图3（二氧化锰）：相同质量催化剂，过氧化氢酶让压强上升更快，反应速率更快，催化能力更强。 催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量，所以对最终氧气的量无影响。 【小问3详解】 图3变量是二氧化锰质量（1.5mg、5.6mg、10.7mg），二氧化锰质量越大，分解速率越快，说明分解速率和催化剂的质量（用量）有关。 【小问4详解】 过氧化氢分解放热，温度过高酶活性下降。酶多→反应过快→放热多→温度升高→酶活性降低，反应速率突然变慢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期湘钢一中教育集团市十二中10月阶段性调研 九年级化学学科试题卷 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案) 1. 中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 端午赛龙舟 C. 中秋赏明月 D. 重阳插茱萸 2. 在“探究蜡烛及其燃烧”的实验中，与该实验无关的安全图标是 A. 洗手 B. 用电 C. 明火 D. 护目镜 3. 2026年作为“十五五”规划开局之年，我国大气污染防治迈入新标准引领、精细化深度治理新阶段。下列举措中不利于大气污染防治的是 A. 全民参与植树造林 B. 监测工业废气排放 C. 开发利用清洁能源 D. 焚烧田间秸秆 4. 下列物质的用途，主要利用物理性质的是 A. 酒精可用作燃料 B. 氮气作保护气 C. 稀有气体可制成电光源 D. 氧气用作医疗急救 5. 如图所示试管的试管口朝向不同可完成不同实验，下列说法错误的是（　　） A. a可用于往试管中添加固体药品 B. b可用于给试管中固体药品加热 C. c可用于给试管中的液体药品加热 D. d可用于排空气法收集少量密度比空气大的气体 6. 下列物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 矿泉水 C. 高锰酸钾 D. 过氧化氢溶液 7. 下列化学实验中有关试剂取用操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 8. 下列物质在氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 9. 下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 乙醇+氧气水+二氧化碳 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 水+二氧化碳→碳酸 10. 《天工开物》中有一段话：“淡气者，淡然无用……力不足以烧火，其取之之法，以玻璃樽贮水少许，浮之以杯，烧片纸于杯中，则养气为火所化，樽中只剩淡气而已。”根据所学知识判断，下列表述不准确的是 A. “淡气”即为氮气 B. “养气”质量约占空气的21% C. “只剩淡气”中含一定量二氧化碳 D. “淡气”比“养气”更不活泼 11. 下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 氮气作食品包装袋填充气 氮气化学性质不活泼 C 鱼虾能在水中生存 氧气可助燃 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 12. 利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是 A. 分子的大小不同 B. 分子间的间隔不同 C. 分子的质量不同 D. 分子的运动方向不同 13. 某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 14. 如图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 反应仓的试剂可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓应注满水 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓可以观测氧气的输送速率并使氧气湿润 15. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入了30mL的水，实验后瓶内水的体积为75mL，分析如图信息，所得结论正确的是 A. ①中显示屏上可显示出CO2的含量 B. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大 C. ③中OP段上升只因为红磷燃烧反应放出热量 D. 该实验测得空气中氧气体积分数约是20.5% 二、填空题(本题共5小题，第16小题5分，第17-21每小题6分，共35分) 16. 劳动教育是同学们成长的必要途径，你一定有帮助家人做家务的经历。请从化学的角度回答下列问题。 （1）向锅内倒油时，要将油瓶盖________(填“正”或“倒”)放在桌面上。 （2）用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即________，并使醋瓶的标签朝向________。 （3）洗碗时，碗洗干净的标志是：碗内的水有________的现象。 （4）在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，这时你的方法是________。 17. 如图是工业利用分离液态空气的方法得到工业液氧的流程示意图： （1）打开一个装有液态空气的密闭容器瓶，并将一根燃着的木条置于容器上方，观察到的现象是________。 （2）步骤C的改变温度具体操作是________(填“升高”或“降低”)温度。 （3）写出工业制氧气的优点________(写一条)。 18. 如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，消耗氧气的有①⑤和________。 （2）下列关于氧气的说法正确的是________(填字母序号)。 A. 氧气百利而无一害 B. 空气中氧气的浓度越高越好 C. 空气中氧气的含量永远不变 D. 空气中的氧处于动态平衡 （3）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气_________溶于水。 19. 每年的6月5日是世界环境日，我国倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生及绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。 （1）空气是一种宝贵的资源，图1所示为空气成分示意图，其中Y气体是________。 （2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________(填序号)等。 ①二氧化碳；②二氧化硫；③氮气；④一氧化碳；⑤臭氧 （3）图2为湘潭某日空气质量日报，保护湘潭市空气质量，在日常生活中我们能做到的减少PM2.5的措施有________________。 科普阅读 20. 乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水，乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是________(写一条)。 （2）请写出乙醇燃烧的文字表达式______________________。 （3）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是________。 21. 为保证宇航员正常的生命活动，空间站内空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： （1）空间站内空气含量最多且不会被宇航员消耗的气体是________(填名称)。 （2）请推测①反应的基本反应类型为________反应(填“化合”或“分解”)。 （3）写出图中④反应的文字表达式：________________。 三、实验与探究题(本题共2小题，每空2分，共20分) 22. 某兴趣小组制取氧气，并尝试进行实验探究。可能用到的部分装置如图 （1）图中仪器a的名称是________。 （2）加热高锰酸钾制氧气，发生反应的文字表达式为________________，发生装置可选用________(填字母序号)。 （3）收集一瓶氧气进行硫在氧气中燃烧的实验，收集装置最好选用________(填字母序号)。 （4）利用下图装置制氧气与上图装置B比较，优点是________________。 23. 小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速率会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【查阅资料】①过氧化氢分解为放热反应；②温度过高，过氧化氢酶的活性反而会降低。 【实验步骤】 ①连接好装置如图1，检查装置的气密性。 ②取1.5毫克过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。 ③用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mL一定浓度的过氧化氢溶液注入容器中，采集数据，直至反应结束。 ④再用1.5毫克、3.1毫克、5.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验，获取数据如图2和图3. 【讨论交流】 （1）步骤①检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射器B的活塞________，则表明装置气密性良好。 （2）对比图2和图3中的曲线可知，其它条件相同时，过氧化氢酶催化过氧化氢分解能力比二氧化锰________(填“强”或“弱”)。并且催化剂对最终产生氧气的量________(填“有”或“无”)影响。 （3）分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与________有关。 【拓展提升】 （4）小明在实验过程中发现过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解突然变慢，可能的原因是________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $