早读晚默小纸条-23天-2026-2027学年济南版生物七年级下册

【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day1　　　晨读答案　　　实践活动 走近现代设施农业 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 现代设施农业融合生物技术、信息技术、工程装备技术等，为动植物生长发育提供相对可控的环境条件。 2. 设施农业使农业生产在一定程度上摆脱对自然的依赖，打破传统农业的季节性。 3. 作物的产量和品质主要取决于作物光合作用的效率。 4. 作物的光合作用等生命活动受到环境条件和作物自身内在因素的制约。 5. 调查设施农业前，应明确调查目的、方法步骤、时间安排和小组分工，形成调查方案。 6. 调查时可选取番茄、黄瓜等常见作物作为研究对象，查阅资料并向种植人员咨询。 7. 了解作物的生长期及所需环境条件，有助于分析设施调控措施的合理性。 8. 实地观察和测量作物生长状况，并记录优化环境因素所用的设施及措施。 9. 设施农业可调控的环境条件包括光照、温度、湿度、空气和水肥等。 10. 展示调查成果时，应阐释调控措施有利于提高作物产量和改善作物品质的原理，并提出优化建议。 2. 易错提醒 1. 设施农业提供的是相对可控的环境条件，不等于完全摆脱自然条件。 2. 作物产量和品质主要取决于光合作用效率，但光合作用等生命活动还受环境条件和作物自身内在因素制约。 3. 调查方案应同时明确目的、方法步骤、时间安排和小组分工，不能只列调查对象。 4. 实地调查要记录实际观察和测量结果，不能只凭印象判断作物生长状况。 5. 环境调控项目不应漏掉空气和水肥；光照、温度、湿度也要结合调查对象记录。 6. 展示调控措施时还要说明其与作物产量、品质的关系，并提出有依据的优化建议。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day1　　　晚默填空　　　实践活动 走近现代设施农业 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 现代设施农业融合生物技术、信息技术、工程装备技术等，为动植物生长发育提供______的环境条件。 2. 设施农业使农业生产在一定程度上摆脱对______的依赖，并打破传统农业的______。 3. 作物的产量和品质主要取决于作物______的效率。 4. 作物的光合作用等生命活动受到______和作物自身内在因素的制约。 5. 调查前应明确调查目的、方法步骤、时间安排和小组分工，形成______。 6. 调查时可选取______、______等常见作物作为研究对象。 7. 了解作物的______及所需环境条件，有助于分析设施调控措施的合理性。 8. 实地调查应观察和测量作物生长状况，并记录优化______等环境因素的设施及措施。 9. 设施农业可调控的环境条件包括光照、温度、湿度、______和______等。 10. 展示调查成果时，应阐释调控措施提高作物产量、改善作物品质的______，并提出优化建议。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day1　　　晚默答案　　　实践活动 走近现代设施农业 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 相对可控 2. 自然、季节性 3. 光合作用 4. 环境条件 5. 调查方案 6. 番茄、黄瓜 7. 生长期 8. 环境因素 9. 空气、水肥 10. 原理 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day2　　　晨读答案　　　第一节 植物的根能够吸收水和无机盐 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 植物主要通过根尖的成熟区吸收水和无机盐。 2. 一株植物地下部分根的总和叫作根系。 3. 主根与侧根有明显区别的根系叫作直根系；主根和侧根没有明显区别的根系叫作须根系。 4. 从根的顶端到着生根毛的部位叫作根尖，根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。 5. 分生区细胞排列紧密、体积较小，具有旺盛的分裂能力。 6. 伸长区细胞中出现大液泡，细胞能迅速伸长；根的生长依靠根尖细胞的分裂、生长和分化。 7. 成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，根毛增加根的表面积，增强根的吸收能力。 8. 根冠位于根尖前端，是根感受重力刺激的部位，能够控制根向地生长；受损的根冠细胞由分生区通过细胞分裂补充。 9. 根吸收的水和无机盐依次通过根、茎、叶内的输导组织，运输到植物体各处。 10. 无土栽培是将无机盐按照一定比例溶解到水中配制成营养液，用以培养植物；生产中应结合作物需水需肥规律，适时适量灌溉和施肥。 2. 易错提醒 1. 根系是地下部分根的总和，不是单指主根。 2. 直根系的主根与侧根有明显区别；须根系的主根和侧根没有明显区别。 3. 根尖四部分从顶端向上依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区，不能把分生区和伸长区的功能混淆。 4. 根毛由成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成，不是根冠形成的。 5. 根的生长依靠根尖细胞的分裂、生长和分化；成熟区细胞停止伸长。 6. 根主要在成熟区吸收水和无机盐，不能把吸收的主要部位写成根冠或伸长区。 7. 无土栽培使用按一定比例配制的营养液，不是只用蒸馏水培养。 8. 灌溉和施肥应适时适量，并结合作物需水需肥规律调整。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day2　　　晚默填空　　　第一节 植物的根能够吸收水和无机盐 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 植物主要通过根尖的______吸收水和无机盐。 2. 一株植物地下部分根的总和叫作______。 3. 主根与侧根有明显区别的根系叫作______；主根和侧根没有明显区别的根系叫作______。 4. 根尖包括根冠、分生区、伸长区和______四部分。 5. 根尖中细胞排列紧密、体积较小且具有旺盛分裂能力的区域是______。 6. 伸长区细胞中出现大液泡，细胞能迅速______；根的生长依靠根尖细胞的分裂、生长和______。 7. 成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成______，它能增加根的表面积，增强根的______能力。 8. 根冠是根感受______刺激的部位，能够控制根向地生长；受损细胞由______通过细胞分裂补充。 9. 根吸收的水和无机盐依次经根、茎、叶内的______运输到植物体各处。 10. 无土栽培用按一定比例溶解无机盐的______培养植物；生产中要结合作物需水需肥规律，______灌溉和施肥。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day2　　　晚默答案　　　第一节 植物的根能够吸收水和无机盐 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 成熟区 2. 根系 3. 直根系、须根系 4. 成熟区 5. 分生区 6. 伸长、分化 7. 根毛、吸收 8. 重力、分生区 9. 输导组织 10. 营养液、适时适量 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day3　　　晨读答案　　　第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 水以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫作蒸腾作用；叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 2. 叶片的基本结构包括叶肉、叶脉和表皮三部分。 3. 叶肉细胞中有大量叶绿体；叶脉贯穿在叶肉内，具有输导和支持功能。 4. 叶表皮包括上表皮和下表皮，表皮上有气孔；气孔是蒸腾作用的门户，也是植物与外界进行气体交换的主要通道。 5. 叶片内的水吸收热量后，部分变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。 6. 气孔由两两相对而生的保卫细胞及其围成的孔隙组成；保卫细胞吸水膨胀时，孔隙张开，反之关闭。 7. 植物通过蒸腾作用散失的水量很大；蒸腾作用能够促进植物从土壤中吸水，并促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 8. 水变为水蒸气需要吸收热量，蒸腾作用能降低叶片表面的温度，防止叶片在强光下被灼伤。 9. 蒸腾作用使水在土壤、植物和大气之间连续不断地循环往复，对生物圈的水循环有一定的促进作用。 10. 制作叶片临时切片时，应迅速切割叶片，选取最薄的一片平展于滴有清水的载玻片上，再盖上盖玻片。 2. 易错提醒 1. 蒸腾作用是水以气体状态散失到体外，不要写成液态水直接散失。 2. 叶是蒸腾作用的主要器官，不要把主要器官写成根或茎。 3. 叶片基本结构是叶肉、叶脉和表皮；气孔位于表皮上，不是叶片的第四个基本结构。 4. 气孔由保卫细胞及其围成的孔隙组成；保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，不能把开闭条件颠倒。 5. 蒸腾作用散失的水量占植物吸收水量的绝大部分，不能误写成只有少量水通过蒸腾作用散失。 6. 蒸腾作用既促进吸水和水、无机盐运输，也能降低叶片表面温度。 7. 制作临时切片要选最薄的叶片切片，并平展放置，避免把多片重叠观察。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day3　　　晚默填空　　　第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 水以______状态从植物体内散失到体外的过程叫作蒸腾作用；叶是蒸腾作用的主要器官。 2. 叶片的基本结构包括______、______和表皮三部分。 3. 叶肉细胞中有大量叶绿体；叶脉具有______和______功能。 4. 叶表皮包括上表皮和下表皮，表皮上有______；它是蒸腾作用的门户，也是植物与外界进行气体交换的主要通道。 5. 叶片内的水吸收热量后，部分变成水蒸气，经______扩散到外界空气中。 6. 气孔由两两相对而生的______及其围成的孔隙组成；保卫细胞吸水膨胀时，孔隙______。 7. 蒸腾作用促进植物从土壤中______，并促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 8. 水变为水蒸气需要吸收热量，蒸腾作用能降低______表面的温度。 9. 蒸腾作用使水在土壤、植物和大气之间连续不断地循环往复，促进生物圈的______。 10. 制作临时切片时，选取切下的______叶片，平展在滴有清水的载玻片上，再盖上盖玻片。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day3　　　晚默答案　　　第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 气体 2. 叶肉、叶脉 3. 输导、支持 4. 气孔 5. 气孔 6. 保卫细胞、张开 7. 吸水 8. 叶片 9. 水循环 10. 最薄 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day4　　　晨读答案　　　第三节 植物通过光合作用固定光能 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放氧气的过程，就是光合作用。 2. 绿色植物通过光合作用制造淀粉，光合作用的场所是叶绿体；叶绿体主要分布在绿色植物的叶肉细胞中。 3. 光合作用产生的淀粉等有机物通过输导组织被运输到植物体各处，光合作用还产生氧气。 4. 验证绿叶在光下制造淀粉时，应先将植物放在黑暗处24小时，再遮盖叶片的一部分并置于光下照射3小时以上。 5. 实验叶片先用酒精隔水加热至黄白色，再用清水漂洗并滴加碘液；酒精易挥发、易燃烧，不能直接加热。 6. 遮光部分与见光部分接受的光照条件不同；见光部分遇碘液变蓝，说明绿叶在光下制造了淀粉。 7. 光合作用需要二氧化碳和水；用二氧化碳传感器检测时，可记录光照过程中实验器内二氧化碳浓度的变化。 8. 光合作用把光能转变成贮存在有机物中的化学能，有机物满足植物自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要。 9. 光合作用产生的氧气为需氧生物的生存提供条件；光合作用不断消耗二氧化碳、释放氧气，使生物圈中两种气体的浓度处于相对平衡，这称为碳氧平衡。 10. 间作套种、合理密植有助于提高作物光能利用效率；光照强度和环境中二氧化碳浓度都会影响光合作用效率。 2. 易错提醒 1. 光合作用需要光能，场所是叶绿体；不要把叶绿体写成反应原料。 2. 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，不能把原料与产物颠倒。 3. 绿叶制造淀粉实验中，暗处理是为了让叶片中原有的淀粉运走或耗尽；遮光处理用于比较有光和无光条件。 4. 酒精用于脱去叶片中的绿色，必须隔水加热，不能直接加热。 5. 遇碘液变蓝的是含淀粉部位；不能把黄白色叶片本身的颜色变化当作实验结论。 6. 光合作用把光能转变成化学能，化学能贮存在有机物中。 7. 碳氧平衡指生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡，不是两种气体含量相等。 8. 合理密植和间作套种是提高光能利用效率的方法，不等于无限增加种植密度。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day4　　　晚默填空　　　第三节 植物通过光合作用固定光能 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 绿色植物利用光能，通过______将二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放氧气，这一过程叫光合作用。 2. 绿色植物通过光合作用制造______；光合作用的场所是______。 3. 光合作用产生的有机物通过______被运输到植物体各处，光合作用还产生______。 4. 验证绿叶在光下制造淀粉前，先将植物放在黑暗处______小时，再遮盖叶片的一部分并置于光下照射______小时以上。 5. 实验中叶片用酒精______加热至黄白色，再用清水漂洗并滴加碘液；酒精不能直接加热。 6. 见光部分遇碘液变______，说明绿叶在光下制造了______。 7. 光合作用需要______和______；传感器实验可记录光照过程中实验器内二氧化碳浓度的变化。 8. 光合作用把光能转变成贮存在有机物中的______；有机物满足植物生长、发育、繁殖等生命活动的需要。 9. 光合作用消耗二氧化碳、释放氧气，使生物圈中两种气体的浓度处于相对平衡，这称为______。 10. ______和______有助于提高作物光能利用效率；光照强度和环境中二氧化碳浓度都会影响光合作用效率。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day4　　　晚默答案　　　第三节 植物通过光合作用固定光能 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 叶绿体 2. 淀粉、叶绿体 3. 输导组织、氧气 4. 24、3 5. 隔水 6. 蓝、淀粉 7. 二氧化碳、水 8. 化学能 9. 碳氧平衡 10. 间作套种、合理密植 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day5　　　晨读答案　　　第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 在氧气参与下，细胞将糖类等有机物逐步分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫作有氧呼吸；有氧呼吸是呼吸作用的主要类型。 2. 呼吸作用释放的能量一部分转变成热能散失，其余部分用于植物体对无机盐的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等生命活动。 3. 萌发种子进行呼吸作用会释放热量；将萌发种子与煮熟并冷却的种子对照，可观察温度变化。 4. 萌发种子呼吸作用消耗氧气；将点燃的蜡烛迅速放入萌发种子的保温杯，观察蜡烛燃烧情况可验证杯内气体变化。 5. 萌发种子呼吸作用产生二氧化碳；将杯内气体通入澄清石灰水，可观察石灰水的变化。 6. 植物的呼吸作用受氧气浓度、二氧化碳浓度、温度和湿度等外界环境条件影响。 7. 中耕松土有利于根的呼吸作用；涝灾会妨碍根的呼吸作用，因此农田被淹须及时排涝。 8. 及时晾晒刚收获的粮食、在低温下保存新鲜水果和蔬菜，可抑制呼吸作用，延长贮藏时间。 9. 植物生长旺盛的部位呼吸作用也比较旺盛；细胞的生活需要能量，这些能量来自细胞的呼吸作用。 10. 呼吸作用一旦停止，细胞就会死亡；植物通过呼吸作用获得生命活动所需能量。 2. 易错提醒 1. 有氧呼吸需要氧气参与，不能漏写氧气这一条件。 2. 呼吸作用将有机物分解并释放能量，不是贮存能量。 3. 萌发种子与煮熟并冷却的种子形成对照，不能把煮熟种子说成仍能正常呼吸。 4. 萌发种子的呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳；不要把两种气体的变化写反。 5. 呼吸作用产生的二氧化碳通入澄清石灰水，观察的是石灰水变化，不是蜡烛实验的现象。 6. 中耕松土有利于根的呼吸作用；农田被淹会妨碍根呼吸，应及时排涝。 7. 晾晒粮食和低温保存果蔬的作用是抑制呼吸作用，不能写成促进呼吸作用。 8. 呼吸作用释放的能量并非全部转变成热能散失，部分用于植物体的生命活动。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day5　　　晚默填空　　　第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 在氧气参与下，细胞将糖类等有机物逐步分解成______和______，同时释放能量的过程叫有氧呼吸。 2. 有氧呼吸是呼吸作用的主要类型；释放的能量一部分转变成______散失，其余部分用于植物体的各项生命活动。 3. 萌发种子进行呼吸作用会释放______；可将萌发种子与______并冷却的种子对照观察温度变化。 4. 萌发种子呼吸作用消耗______；将点燃的蜡烛迅速放入萌发种子的保温杯，可观察蜡烛燃烧情况。 5. 萌发种子呼吸作用产生______；将杯内气体通入澄清石灰水，可观察石灰水的变化。 6. 影响植物呼吸作用的外界条件包括氧气浓度、二氧化碳浓度、______和______。 7. 中耕松土有利于根的呼吸作用；农田被淹须及时______，避免妨碍根的呼吸作用。 8. 及时晾晒刚收获的粮食、在______下保存新鲜果蔬，可抑制呼吸作用并延长贮藏时间。 9. 植物生长旺盛的部位，呼吸作用也比较______；细胞生活所需能量来自细胞的______。 10. 呼吸作用一旦停止，细胞就会______；呼吸作用为植物生命活动提供______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 Day5　　　晚默答案　　　第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 二氧化碳、水 2. 热能 3. 热量、煮熟 4. 氧气 5. 二氧化碳 6. 温度、湿度 7. 排涝 8. 低温 9. 旺盛、呼吸作用 10. 死亡、能量 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day6　　　晨读答案　　　实践活动 记录豌豆的生命周期 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 记录豌豆的生命周期，需要栽培一组豌豆，观察并记录它们从种子萌发、生长、开花、结果到死亡等阶段的变化。 2. 豌豆是一年生攀缘草本植物，株高0.5～2 m；早熟品种从播种到收获约需70天。 3. 豌豆喜欢温和湿润的气候，适于生长在15 ℃～20 ℃的环境中。 4. 根瘤菌生活于豌豆根部，具有固氮作用。因此，豌豆耐贫瘠，对土质要求不高。 5. 播种前可查阅资料或向农民请教，了解当地播种豌豆的季节及所需土壤、水肥等具体知识。 6. 栽培地点可选择露天土壤，也可在实验室、阳台等处搭建简易温室，用花盆种植豌豆。 7. 当豌豆苗长到30～40 cm时，在植株旁插入竹竿或木棍等，引导豌豆苗往上攀爬。 8. 观察记录应同时关注光照、温度、水肥等环境条件和豌豆的生长发育情况；条件具备时，可使用传感器和计算机技术进行实时跟踪记录。 9. 可以用开花时间、豆荚成熟时间，以及株高、单株豆荚数、种子百粒重等指标，评估豌豆的生长、发育和繁殖状况。 10. 活动成果可用照片、视频等展示生长发育全过程，并结合管理措施、遇到的困难和解决办法，分析环境条件的影响，总结科学种植要点。 2. 易错提醒 1. 约70天是早熟品种从播种到收获所需的时间，不能写成所有豌豆品种固定的生长期。 2. 15 ℃～20 ℃是豌豆适于生长的温度范围，不要漏写温度单位。 3. 具有固氮作用的是生活于豌豆根部的根瘤菌，不要把作用主体写成土壤。 4. 观察记录不能只有株高等生长数据，还要记录相应的光照、温度、水肥等环境条件。 5. 单株豆荚数和种子百粒重是不同的评价指标，不能把豆荚数量当作种子重量。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day6　　　晚默填空　　　实践活动 记录豌豆的生命周期 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 补全生命周期中的阶段：种子萌发、生长、______、结果与死亡等阶段。 2. 豌豆属于一年生______草本植物；早熟品种从播种到收获约需______天。 3. 写出适宜温度范围：豌豆适于生长在______的环境中。 4. 生活在豌豆根部、具有固氮作用的是______。 5. 播种前，除查阅资料外，还可向______请教当地播种季节及土壤、水肥等知识。 6. 判断并改正：“豌豆只能在露天土壤中种植。”这一说法______（填“正确”或“错误”）；室内还可用______种植豌豆。 7. 豌豆苗长到______ cm时，可在植株旁插入竹竿或木棍，引导其往上攀爬。 8. 条件具备时，可使用______和计算机技术，对环境条件进行实时跟踪记录。 9. 将评价指标补充完整：株高、单株豆荚数、种子______重。 10. 展示交流时，可用照片、______等方式介绍豌豆生长发育的全过程。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day6　　　晚默答案　　　实践活动 记录豌豆的生命周期 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 开花 2. 攀缘、70 3. 15 ℃～20 ℃ 4. 根瘤菌 5. 农民 6. 错误、花盆 7. 30～40 8. 传感器 9. 百粒 10. 视频 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day7　　　晨读答案　　　第一节 花是被子植物特有的生殖器官 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 花是被子植物特有的生殖器官，其形态结构及开放时间与被子植物繁衍后代高度适应。 2. 花的基本结构包括花梗、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。 3. 花梗是花与茎相连的短柄，具有支持和输导作用。花托是花梗的顶端膨大部分，花的其他部分按一定的排列方式着生在花托上面。 4. 在花绽放之前，萼片和花瓣对雄蕊和雌蕊具有保护作用；解剖观察时，用镊子依次摘下萼片、花瓣，再观察雄蕊和雌蕊。 5. 雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有许多花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房中含有一枚或多枚胚珠。 6. 雄蕊、雌蕊与果实、种子的形成有直接关系，是花中最重要的结构。 7. 具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分的花称为完全花。缺少其中某一部分或几部分的花，称为不完全花。 8. 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊，这样的花是两性花；一朵花中只有雄蕊或者雌蕊，这样的花是单性花。单性花中，只有雌蕊的花叫作雌花，只有雄蕊的花叫作雄花。 9. 冬瓜、玉米等植物的雌花和雄花着生在同一植株上，这种现象叫作雌雄同株。毛白杨、垂柳等植物的雌花和雄花分别着生在不同植株上，这种现象叫作雌雄异株。 10. 判断完全花要检查萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分是否齐全，判断两性花只检查一朵花中是否同时具有雄蕊和雌蕊，两个分类依据不能混淆。 2. 易错提醒 1. 花瓣醒目不等于最重要，花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。 2. 花梗是连接花与茎的短柄，花托是花梗顶端的膨大部分，二者不要颠倒。 3. 花粉在花药中，胚珠在子房中，不能把两者的位置写反。 4. 完全花的判断要检查四部分，不能只看是否具有雄蕊和雌蕊。 5. 两性花描述的是一朵花的结构，雌雄同株描述的是雌花和雄花在植株上的分布，二者不是同一概念。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day7　　　晚默填空　　　第一节 花是被子植物特有的生殖器官 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 花是被子植物特有的______器官。 2. 补全基本结构：花梗、花托、萼片、花瓣、______和雌蕊。 3. 花与茎相连的短柄叫作______；花梗的顶端膨大部分叫作______。 4. 在花绽放之前，萼片和花瓣对雄蕊和雌蕊具有______作用。 5. 对应填空：雄蕊的花药中含有许多______；雌蕊的子房中含有一枚或多枚______。 6. 一朵花中最重要的结构是______和______。 7. 某朵花具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分，按结构是否齐全判断，它属于______。 8. 一朵花中只有雌蕊，这朵花叫作______；一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊，则属于______。 9. 冬瓜的雌花和雄花着生在同一植株上，这种现象叫作______；垂柳的雌花和雄花分别着生在不同植株上，这种现象叫作______。 10. 判断并改正：“只要一朵花同时具有雄蕊和雌蕊，就一定是完全花。”这一说法______（填“正确”或“错误”）；仅凭这两个结构能确定它是______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day7　　　晚默答案　　　第一节 花是被子植物特有的生殖器官 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 生殖 2. 雄蕊 3. 花梗、花托 4. 保护 5. 花粉、胚珠 6. 雄蕊、雌蕊 7. 完全花 8. 雌花、两性花 9. 雌雄同株、雌雄异株 10. 错误、两性花 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day8　　　晨读答案　　　第二节 花经过传粉和受精后形成果实 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 花经过传粉和受精后，雌蕊的子房逐渐发育成果实，其中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 2. 雄蕊成熟以后，其花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫作传粉。 3. 鼠尾草、油菜、桃等植物的花能吸引昆虫和其他小动物，从而借助它们完成传粉；玉米、垂柳、胡桃等植物的花需要借助风力等媒介完成传粉。 4. 玉米雄花能产生大量花粉，花粉质轻、干燥，容易随风飘散；雌花的柱头呈长丝状，伸出苞叶接受花粉，这些特点与其传粉方式相适应。 5. 一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式，叫作自花传粉。一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式，叫作异花传粉。 6. 风力不足或昆虫缺乏时，作物得不到足够数量的花粉，会导致减产；人工授粉可增加植物受粉的机会，达到增产的目的。 7. 花粉落到柱头上，在黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱进入子房，到达卵细胞附近，顶端破裂，释放出精子。 8. 精子与卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫作受精。受精卵是植物个体发育的起点；只有同种植物的花粉才能萌发，并完成受精。 9. 受精完成以后，花的萼片、花瓣、雄蕊，以及雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落，一般只有雌蕊的子房留存下来并继续发育。 10. 向日葵、榆等植物的每个子房里只有一枚胚珠，每个果实里只有一粒种子；花生、番茄等植物的每个子房里有多枚胚珠，每个果实里含有多粒种子。 2. 易错提醒 1. 传粉是花粉到达柱头的过程，不是花粉直接进入胚珠的过程。 2. 自花传粉包括接受同一朵花或同一植株的花粉，不能只记住同一朵花这一种情况。 3. 异花传粉发生在同种植物的不同植株之间，不能漏掉“同种植物”这一条件。 4. 参与受精的是精子和卵细胞，不能写成花粉与卵细胞结合。 5. 子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，三个对应关系不要混淆。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day8　　　晚默填空　　　第二节 花经过传粉和受精后形成果实 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 按发育关系填空：子房发育成______，子房壁发育成______，胚珠发育成______。 2. 花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的______上，这个过程叫作传粉。 3. 对应传粉媒介：鼠尾草可借助蜜蜂传粉，玉米主要借助______完成传粉。 4. 玉米花粉质轻、干燥，容易随风飘散；其雌花的柱头呈______状，有利于接受花粉。 5. 同一植株上的花粉传到该植株花的雌蕊上，按教材分类属于______；同种植物不同植株之间的传粉属于______。 6. 风力不足或昆虫缺乏时，为增加作物受粉的机会，可采取的措施是______。 7. 补全花粉管经过的结构顺序：柱头、______、子房。 8. 精子与______结合形成受精卵，这一过程叫作______。 9. 判断并改正：“受精后，整个雌蕊都留存下来继续发育。”这一说法______（填“正确”或“错误”）；一般只有雌蕊的______留存下来并继续发育。 10. 向日葵每个果实里只有一粒种子，是因为每个子房里只有一枚______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day8　　　晚默答案　　　第二节 花经过传粉和受精后形成果实 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 果实、果皮、种子 2. 柱头 3. 风力 4. 长丝 5. 自花传粉、异花传粉 6. 人工授粉 7. 花柱 8. 卵细胞、受精 9. 错误、子房 10. 胚珠 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day9　　　晨读答案　　　第三节 种子萌发需要适宜的条件 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度等环境条件。同时，种子本身必须具有完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。 2. 菜豆种子由种皮和胚两部分组成。种皮坚韧，有保护作用。胚是新生植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 3. 菜豆种子的子叶中贮存着丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是贮存营养物质的结构。 4. 胚有两片子叶的植物叫作双子叶植物，如大豆、花生、西瓜；胚只有一片子叶的植物叫作单子叶植物，如玉米、小麦、水稻。 5. 探究萌发条件时，三只相同规格的广口瓶中放置等量种子：A瓶保持干燥，B瓶保持纱布湿润，C瓶加水没过种子，三瓶均置于温暖的地方。 6. B瓶与A瓶对照可探究水对种子萌发的影响，B瓶与C瓶对照可探究空气对种子萌发的影响；不能把A瓶与C瓶作为探究单一因素的对照组。 7. 种子萌发时，首先吸水膨胀，种皮变软，细胞的呼吸作用增强；子叶或胚乳内的营养物质开始分解，逐步转化为可以被细胞吸收利用的物质，并通过胚轴输送到胚根和胚芽。 8. 胚根先突破种皮，向地生长，逐渐发育成根系；接着胚芽也从种皮伸出，背地生长，发育成茎和叶。 9. 幼苗在长出第一片绿叶之前，主要依靠种子中贮存的营养物质生长发育；播种时选用籽粒饱满且完好无损的种子，有利于保证营养供应和幼苗的茁壮成长。 10. 种子的发芽率是指在最适宜的环境条件下，正常发芽的种子数与供试种子数的比例，通常以百分比表示：发芽率=（正常发芽种子数/供试种子数）×100%。 2. 易错提醒 1. 环境条件适宜不代表种子一定萌发，还要有完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。 2. 水要适量，不是越多越好；水没过种子会影响种子获得充足的空气。 3. A瓶与C瓶的水和空气条件均有差别，不能用于探究单一因素的影响。 4. 菜豆种子主要由子叶贮存营养物质，玉米种子主要由胚乳贮存营养物质，不要写反。 5. 先突破种皮的是胚根，不是胚芽；胚根形成根系，胚芽形成茎和叶。 6. 发芽率的分母是供试种子数，分子是正常发芽种子数，计算后要写成百分比。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day9　　　晚默填空　　　第三节 种子萌发需要适宜的条件 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 补全环境条件：适量的水、充足的______、适宜的______；种子本身还必须具有完整、有活力的______以及供胚发育的营养物质。 2. 胚由胚芽、______、胚根和子叶组成。 3. 对应贮存营养物质的结构：菜豆种子主要是______，玉米种子主要是______。 4. 按子叶数量分类：胚有两片子叶的植物叫作______，胚只有一片子叶的植物叫作______。 5. 实验中，A瓶保持干燥，B瓶保持纱布______，C瓶加水没过种子，三瓶均置于温暖的地方。 6. 根据上述装置，探究水对萌发的影响应比较B瓶与______瓶；探究空气对萌发的影响应比较B瓶与______瓶。 7. 种子萌发时，首先吸水______，种皮变软；贮存的营养物质转化后，通过______输送到胚根和胚芽。 8. 按发育去向填空：胚根逐渐发育成______，胚芽发育成______和______。 9. 判断并改正：“种子萌发时主要依靠土壤中的肥料直接提供营养物质。”这一说法______（填“正确”或“错误”）；幼苗长出第一片绿叶前，主要依靠______中贮存的营养物质。 10. 在最适宜的环境条件下，供试种子100粒，其中正常发芽的种子有92粒，发芽率为______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day9　　　晚默答案　　　第三节 种子萌发需要适宜的条件 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 空气、温度、胚 2. 胚轴 3. 子叶、胚乳 4. 双子叶植物、单子叶植物 5. 湿润 6. A、C 7. 膨胀、胚轴 8. 根系、茎、叶 9. 错误、种子 10. 92% 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day10　　　晨读答案　　　第四节 芽是未发育的枝条或花 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 芽是未发育的枝条或花；叶芽逐渐发育成茎和叶，花芽发育后形成花或花序，混合芽发育后既形成茎、叶又形成花。 2. 按照着生位置的不同，可以把芽分为顶芽和侧芽。顶芽着生在茎的顶端，侧芽着生在茎侧面的叶腋处。 3. 顶芽和侧芽着生在茎上相对固定的位置，称为定芽。从植物的叶、根、茎节间等部位生出的芽，统称为不定芽，利用不定芽可以大量繁殖新植株。 4. 观察叶芽时，用刀片将叶芽纵向切开，再用解剖针轻轻拨开内部，借助放大镜或双目立体显微镜观察。 5. 叶芽的顶端较尖，基部较粗；花芽的顶端钝圆，基部较细；混合芽的顶端钝圆，芽体肥大。 6. 叶芽的中央顶端最幼嫩的部分是生长点，周围的侧生突起称为叶原基；幼叶叶腋处的突起称为芽原基，中间部分是芽轴。 7. 叶芽的生长点能产生新的芽结构；叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶舒展后形成叶；芽原基能够发育成侧芽；芽轴伸长发育成茎。 8. 木本植物茎的周皮具有保护作用；韧皮部运输有机物；形成层的细胞不断分裂，使茎长粗；木质部运输水和无机盐，具有支持作用。 9. 导管位于木质部，由许多只有细胞壁的死细胞上下贯通而成，是输导水和无机盐的管道；筛管位于韧皮部，由许多管状活细胞上下连接而成，是输导有机物的管道。 10. 顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象，叫作顶端优势。摘除顶芽后，侧芽很快就能发育成枝条；整枝修剪或摘心可利用这一原理调整株形或提高果树产量。 2. 易错提醒 1. 顶芽和侧芽按着生位置分类，叶芽、花芽和混合芽按将来发育成的器官分类，不能把两种分类依据混为一谈。 2. 侧芽着生在叶腋处，不是着生在叶片表面；叶上生出的芽属于不定芽。 3. 叶原基发育成幼叶，芽原基发育成侧芽，名称相近但发育去向不同。 4. 芽轴发育成茎，形成层使茎长粗，不要把两个结构的作用写反。 5. 导管位于木质部，筛管位于韧皮部；导管输导水和无机盐，筛管输导有机物。 6. 顶端优势表现为顶芽生长占优势、侧芽受抑制；摘除顶芽后，侧芽生长得到促进，不是继续受抑制。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day10　　　晚默填空　　　第四节 芽是未发育的枝条或花 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 按发育结果填空：叶芽发育成茎和叶，______发育后形成花或花序，______发育后既形成茎、叶又形成花。 2. 着生在茎顶端的是______，着生在茎侧面叶腋处的是______。 3. 从植物的叶、根、茎节间等部位生出的芽，统称为______。 4. 观察叶芽内部结构时，应将叶芽______向切开，再借助放大镜等观察。 5. 根据外形辨认：顶端较尖、基部较粗的是______；顶端钝圆、基部较细的是______。 6. 区分两种突起：生长点周围的侧生突起是______，幼叶叶腋处的突起是______。 7. 对应发育去向：芽轴伸长发育成______，芽原基发育成______。 8. 木本植物的茎能够持续长粗，是因为______的细胞不断分裂。 9. 对应输导结构：导管位于______，输导水和无机盐；筛管位于______，输导有机物。 10. 顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象叫作______；摘除顶芽后，______很快就能发育成枝条。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 Day10　　　晚默答案　　　第四节 芽是未发育的枝条或花 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 花芽、混合芽 2. 顶芽、侧芽 3. 不定芽 4. 纵 5. 叶芽、花芽 6. 叶原基、芽原基 7. 茎、侧芽 8. 形成层 9. 木质部、韧皮部 10. 顶端优势、侧芽 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day11　　　晨读答案　　　实践活动 饲养家蚕 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 饲养家蚕需要设计并制作简单的装置，探究适合家蚕生长发育的条件，观察和记录家蚕的生长发育过程。 2. 收集我国养蚕的史料，可以了解丝绸对世界产生影响的历史。 3. 收集我国养蚕的资料并走访蚕农，可以了解家蚕的生殖方式、发育过程以及饲养家蚕的注意事项。 4. 观察前要了解家蚕发育的关键环节，明确观测指标，设计观察记录表。 5. 利用纸箱或塑料盒制作蚕室，为蚕卵孵化和幼蚕生长提供适宜的场所。 6. 饲养时每天定时投喂新鲜桑叶，保证按时提供食物。 7. 观察记录不仅要关注家蚕的生长状况，还要记录蜕皮现象。 8. 用植物秸秆或硬纸板制作蔟具，以便于家蚕吐丝结茧。 9. 蚕蛹羽化为蚕蛾后，将它们放到封闭的容器内，观察其交配、产卵等行为。 10. 提高蚕茧质量的措施要基于观察数据和养蚕经验进行分析论证，再对原有的家蚕饲养方案进行改进。 2. 易错提醒 1. 蚕室用于蚕卵孵化和幼蚕生长，蔟具用于提供结茧场所，两者用途不能混淆。 2. 投喂的桑叶应当新鲜，不能把“新鲜桑叶”记成“干枯桑叶”。 3. 观察记录不能只记生长状况，还要记录蜕皮现象。 4. 蚕蛹羽化后成为蚕蛾，不能把羽化后的个体仍称为蚕蛹。 5. 提高蚕茧质量的措施需要数据和经验支持，不能用未经分析论证的猜想代替结论。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day11　　　晚默填空　　　实践活动 饲养家蚕 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 饲养家蚕时，设计并制作简单装置，是为了探究适合家蚕______的条件。 2. 收集我国养蚕的史料，可以了解______对世界产生影响的历史。 3. 除收集资料外，还可走访______，了解饲养家蚕的注意事项。 4. 观察前，应明确______，设计观察记录表。 5. 为蚕卵孵化和幼蚕生长提供场所，可利用纸箱或塑料盒制作______。 6. 将“每天定时投喂干枯桑叶”中的“干枯桑叶”改正为______。 7. 观察记录中，除家蚕的生长状况外，还应记录______现象。 8. 为便于家蚕吐丝结茧，用植物秸秆或硬纸板制作的用具叫作______。 9. 蚕蛹______为蚕蛾后，可在封闭的容器内观察其交配、产卵等行为。 10. 提出提高蚕茧质量的措施，不能只凭猜想，应基于观察______和养蚕经验进行分析论证。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day11　　　晚默答案　　　实践活动 饲养家蚕 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 生长发育 2. 丝绸 3. 蚕农 4. 观测指标 5. 蚕室 6. 新鲜桑叶 7. 蜕皮 8. 蔟具 9. 羽化 10. 数据 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day12　　　晨读答案　　　第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 没有经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖；新个体体细胞内的遗传物质只来自一个个体，因此保持了生物遗传信息的稳定。 2. 种子植物的根、茎、叶等营养器官也能直接产生新个体，例如草莓的茎、落地生根的叶能够直接产生新个体。 3. 嫁接，就是把一个植物体的枝条或芽接到另一个植物体上，使接在一起的两部分长成一个新植株；接上去的枝条或芽叫作接穗，承接接穗的植物体叫作砧木。 4. 嫁接时，接穗的形成层要与砧木的形成层紧密结合；亲缘关系越近的植物，越容易嫁接成功。 5. 在适宜的条件下，截取植物的部分根、茎、叶等营养器官，将其下部插入湿润的土壤或其他基质中，逐渐发育成一个新植株，这种繁殖方式叫作扦插。 6. 组织培养是在无菌条件下，切取植物的部分细胞或组织，放在特制的培养基上培养，通过细胞分裂和分化，逐渐发育成完整植株的技术。 7. 利用植物组织培养技术，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体，极大地提高农业生产效率。 8. 培育体细胞克隆猕猴时，让体细胞与去核卵细胞融合，激活融合细胞，待其发育成早期胚胎后，再转移到代孕母猴的子宫内。 9. 变形虫的一个母细胞可分裂为两个大小相同的子细胞；青霉可产生孢子；水螅母体上可长出芽体，这些都能实现无性生殖。 10. 无性生殖有利于生物在适宜环境中快速繁殖，以增加个体数量，是生物长期适应环境的结果。 2. 易错提醒 1. 判断无性生殖的关键是没有经过两性生殖细胞的结合，不能仅凭是否出现卵细胞来判断。 2. 接穗是接上去的枝条或芽，砧木是承接接穗的植物体，二者不能写反。 3. 嫁接成活要求接穗与砧木的形成层紧密结合，不能只强调外部包扎。 4. 扦插利用植物的营养器官，不能把它误写成依靠种子繁殖。 5. 组织培养要求无菌条件，并使用特制的培养基，不能遗漏培养条件。 6. 克隆猕猴培育时使用的是去核卵细胞，不能遗漏“去核”二字。 7. 无性生殖有利于在适宜环境中快速繁殖，不能把适用条件扩大为任何环境。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day12　　　晚默填空　　　第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 无性生殖没有经过______的结合，新个体体细胞内的遗传物质只来自______个个体。 2. 草莓和落地生根能够直接产生新个体的营养器官分别是______和______。 3. 嫁接时，接上去的枝条或芽叫作______，承接它的植物体叫作______。 4. 将“嫁接只要把树皮包扎好，接穗就一定成活”改正为：接穗的______要与砧木的相应结构紧密结合。 5. 将月季的部分营养器官下部插入湿润的土壤中，使其生根发芽，逐渐长成新植株，这种繁殖方式叫作______。 6. 组织培养需要在______条件下进行，细胞或组织通过细胞______和______，逐渐发育成完整植株。 7. 需要在短时间内大批量培育植物新个体时，可采用植物______技术。 8. 培育体细胞克隆猕猴时，体细胞与______融合；早期胚胎随后被转移到代孕母猴的______内。 9. 青霉菌丝的顶端产生______；水螅母体上长出______，后者成熟后可脱离母体发育成新个体。 10. 无性生殖有利于生物在______环境中快速繁殖，以增加个体数量。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day12　　　晚默答案　　　第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 两性生殖细胞、一 2. 茎、叶 3. 接穗、砧木 4. 形成层 5. 扦插 6. 无菌、分裂、分化 7. 组织培养 8. 去核卵细胞、子宫 9. 孢子、芽体 10. 适宜 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day13　　　晨读答案　　　第二节 有性生殖增加了后代的多样性 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为有性生殖；它在传递遗传信息、增加后代的多样性、增强后代的适应性等方面具有重要意义。 2. 昆虫交配后，精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵，这种受精方式称为体内受精。 3. 果蝇等昆虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，成虫与幼虫在形态结构、生活习性等方面有明显差别，这样的发育过程称为完全变态。 4. 蝗虫、蚜虫、蟑螂等昆虫的生命周期包括卵、幼虫和成虫三个阶段，没有蛹期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性没有明显差别，这样的发育过程称为不完全变态。 5. 雄蛙的精巢能产生精子，雌蛙的卵巢能产生卵细胞；雄蛙鸣叫可以吸引雌蛙。 6. 雄蛙和雌蛙抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。 7. 蝌蚪有尾，能在水中游动，用鳃呼吸；成蛙有四肢，既能生活在水中，也能生活在陆地上，依靠肺和皮肤呼吸。 8. 鸟类具有筑巢和求偶行为，受精作用发生于输卵管的上端；受精卵下行时，依次形成卵白、卵壳膜和卵壳。 9. 鸟卵的卵壳和卵壳膜具有保护作用，卵壳上的气孔是胚胎在发育过程中与外界进行气体交换的通道。 10. 卵白和卵黄中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应；胚盘是受精卵发育成的幼小胚胎。 2. 易错提醒 1. 体内受精和体外受精按精子与卵细胞结合的位置区分，不能按产卵的位置区分。 2. 完全变态有蛹期，不完全变态没有蛹期；不能把蝗虫的发育过程写成完全变态。 3. 青蛙抱对不等于体内受精，精子和卵细胞是在水中结合的。 4. 精巢产生精子，卵巢产生卵细胞，不能将器官名称及其作用写反。 5. 蝌蚪用鳃呼吸，成蛙依靠肺和皮肤呼吸，不能只写成蛙用肺呼吸。 6. 鸟类受精作用发生于输卵管的上端，不是在卵产出以后发生。 7. 卵壳上的气孔用于气体交换，卵白和卵黄用于提供营养，不能混淆结构的作用。 8. 胚盘是受精卵发育成的幼小胚胎，不能把胚盘与整个卵黄等同。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day13　　　晚默填空　　　第二节 有性生殖增加了后代的多样性 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 有性生殖经过两性生殖细胞的结合形成______，再发育成新个体；这种生殖方式有利于增加后代的______。 2. 昆虫的精子与卵细胞在雌虫体内结合，这种受精方式称为______。 3. 补全果蝇的发育顺序：卵、幼虫、______、成虫；这种发育过程称为______。 4. 将“蝗虫的发育过程有蛹期”改正为：蝗虫的发育过程______蛹期，属于______。 5. 雄蛙的______产生精子，雌蛙的______产生卵细胞。 6. 青蛙抱对后，精子和卵细胞在______中结合，这种受精方式称为______。 7. 蝌蚪用______呼吸，成蛙依靠______和______呼吸。 8. 鸟类的受精作用发生于______的上端；受精卵下行时，依次形成卵白、______和卵壳。 9. 鸟卵的卵壳和卵壳膜具有______作用；胚胎通过卵壳上的______与外界进行气体交换。 10. 鸟卵中，贮存大量营养物质的结构是______和______；受精卵发育成的幼小胚胎称为______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第一章 生物能够通过生殖产生后代 Day13　　　晚默答案　　　第二节 有性生殖增加了后代的多样性 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 受精卵、多样性 2. 体内受精 3. 蛹、完全变态 4. 没有、不完全变态 5. 精巢、卵巢 6. 水、体外受精 7. 鳃、肺、皮肤 8. 输卵管、卵壳膜 9. 保护、气孔 10. 卵白、卵黄、胚盘 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day14　　　晨读答案　　　实践活动 制作试管婴儿技术科普展板 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 制作试管婴儿技术科普展板，要介绍试管婴儿技术的原理及发展历程，探讨技术发展给人类带来的益处及相关的伦理与法律问题。 2. 1978年7月25日，世界上第一例试管婴儿在英国曼彻斯特的一家医院降生。 3. 英国生理学家爱德华兹由于在试管婴儿技术领域作出开创性贡献而获得2010年诺贝尔奖。 4. 以小组为单位，借助网络或书籍收集有关试管婴儿技术和相关法律的资料。 5. 绘制试管婴儿技术发展历程图，标注每一代试管婴儿的问世时间、所解决的生育难题等信息。 6. 基于人类自然生殖过程，解读试管婴儿技术的原理，比较试管婴儿与自然生殖过程的异同。 7. 筛选素材，规划展板的内容、呈现方式、版面划分、色彩搭配等。 8. 绘制展板设计图，选择合适的材料、工具和工艺制作展板。 9. 展示科普展板，小组之间互评、讨论，根据展示效果进行改进，完善展板。 10. 撰写宣讲稿，通过播放音视频或现场解说等方式普及试管婴儿技术的相关知识。 2. 易错提醒 1. 世界上第一例试管婴儿的降生时间是1978年7月25日，不要与2010年诺贝尔奖的获奖年份混淆。 2. 爱德华兹是英国生理学家，不要把人名与曼彻斯特这一地点名称混淆。 3. 发展历程图不能只列问世时间，还要标注所解决的生育难题。 4. 科普展板不仅介绍技术的益处，还要关注相关的伦理与法律问题。 5. 展板设计图应在正式制作前绘制，不能把设计与制作的先后顺序颠倒。 6. 展示交流不是制作活动的终点，还要通过互评、讨论改进展板。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day14　　　晚默填空　　　实践活动 制作试管婴儿技术科普展板 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 展板除介绍技术原理及发展历程外，还要探讨相关的______与______问题。 2. 世界上第一例试管婴儿于______年______月______日在英国曼彻斯特的一家医院降生。 3. 因在试管婴儿技术领域作出开创性贡献而获得2010年诺贝尔奖的英国生理学家是______。 4. 收集资料时，以______为单位，借助网络或书籍查找技术及相关法律的资料。 5. 发展历程图应标注每一代试管婴儿的______、所解决的______等信息。 6. 解读试管婴儿技术的原理，应基于人类的______过程。 7. 完成素材收集后，要______素材，规划展板内容、呈现方式、版面划分和色彩搭配。 8. 正式制作展板前，应绘制展板______，再选择合适的材料、工具和工艺。 9. 判断“展板制作完成后，无须根据展示效果修改”：______（填“正确”或“错误”）。 10. 为配合播放音视频或现场解说，应该撰写______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day14　　　晚默答案　　　实践活动 制作试管婴儿技术科普展板 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 伦理、法律 2. 1978、7、25 3. 爱德华兹 4. 小组 5. 问世时间、生育难题 6. 自然生殖 7. 筛选 8. 设计图 9. 错误 10. 宣讲稿 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day15　　　晨读答案　　　第一节 婴儿从受精卵发育而来 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 婴儿从受精卵发育而来，人类新生命的诞生是通过生殖系统完成的，属于有性生殖。 2. 男性与女性生殖器官的差异称为第一性征，这是区分人类性别的主要依据。 3. 睾丸是男性的主要生殖器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄激素；附睾能贮存和输送精子。 4. 卵巢是女性的主要生殖器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌激素。 5. 输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所；子宫是胚胎发育的主要场所。 6. 精子是男性的生殖细胞，呈蝌蚪状，能游动；卵细胞是女性的生殖细胞，呈球形，含有丰富的卵黄，成熟的卵细胞是人体最大的细胞。 7. 卵细胞与众多精子中的一个结合，形成受精卵；受精卵沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，逐渐形成早期胚胎并植入增厚的子宫内膜中，这一过程称为着床。 8. 在母体子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官；胚胎发育到第8周末，已初具人形，从这时起到出生前的胚胎叫作胎儿。 9. 胎儿通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等代谢废物输送到母体血液里，再由母体排出体外。 10. 母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了；成熟的胎儿从母体的阴道产出，这一过程称为分娩；胎生和哺乳是人类生殖的重要特征。 2. 易错提醒 1. 新生命不是从婴儿出生时才开始发育，婴儿从受精卵发育而来。 2. 睾丸产生精子，附睾贮存和输送精子，不要把二者的功能颠倒。 3. 卵巢产生卵细胞，输卵管是卵细胞受精的场所，子宫是胚胎发育的主要场所。 4. 着床是早期胚胎植入增厚的子宫内膜中，不是精子进入卵细胞。 5. 从第8周末到出生前的胚胎叫作胎儿，不要把这一时间起点记成分娩时。 6. 胎盘承担胎儿与母体之间的物质交换，不能写成胎儿自己直接从外界获取食物。 7. 分娩是成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程，不是受精卵形成的过程。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day15　　　晚默填空　　　第一节 婴儿从受精卵发育而来 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 婴儿从______发育而来，人类新生命的诞生属于______生殖。 2. 男性与女性生殖器官的差异称为______。 3. 睾丸能够产生______和分泌______；能贮存和输送精子的器官是______。 4. 女性的主要生殖器官是______，能够产生卵细胞和分泌______。 5. 将“卵细胞受精的场所是子宫”中的错误器官名称改为______；胚胎发育的主要场所是______。 6. 男性生殖细胞是______；人体最大的细胞是成熟的______。 7. 早期胚胎植入增厚的子宫内膜中的过程称为______。 8. 胚胎发育到第______周末，已初具人形，从这时起到出生前的胚胎叫作______。 9. 胎儿通过______从母体血液里获得氧气和营养物质；胎儿产生的代谢废物最终由______排出体外。 10. 母体怀孕约______周，胎儿发育成熟；成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day15　　　晚默答案　　　第一节 婴儿从受精卵发育而来 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 受精卵、有性 2. 第一性征 3. 精子、雄激素、附睾 4. 卵巢、雌激素 5. 输卵管、子宫 6. 精子、卵细胞 7. 着床 8. 8、胎儿 9. 胎盘、母体 10. 40、分娩 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day16　　　晨读答案　　　第二节 人在青春期出现显著变化 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 青春期是指由儿童逐渐发育成为成人的过渡时期，这一时期身体的外部形态和生理机能都会发生一系列变化。 2. 身高和体重迅速增长，是青春期形态发育的一个显著特点；身高突增的主要原因是下肢骨迅速长长，体重迅速增加是骨骼、肌肉和内脏器官迅速生长发育的结果。 3. 大脑皮层内部结构和功能的不断发展，使人的分析、理解、判断能力显著提高，因此青春期是一个人一生中智力发展的黄金时期。 4. 生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征；女性青春期通常始于9～12岁，男性稍晚1～2年。 5. 进入青春期后，男性的睾丸增大，并能产生精子、分泌雄激素；女性的卵巢发育加快，并能产生成熟卵细胞、分泌雌激素。 6. 在性激素的作用下，男性和女性除了第一性征不同，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。 7. 男性进入青春期以后，精液积存多了，有时会在睡梦中从尿道排出，这种现象称为遗精；偶尔遗精不会影响身体健康。 8. 女性的第一次月经称为初潮；如果卵细胞由卵巢排出后没有受精，增厚的子宫黏膜就会脱落，引起出血，这就是月经。 9. 青春期是继婴儿期后一个人一生中自我意识发展的第二个飞跃期；独立意识逐渐增强，但生理和心理发展还不够成熟，对成人还有较大的依赖性。 10. 青少年的内心秘密开始增多，自尊心日趋增强，既不愿轻易向别人透露内心感受，又渴望得到理解，形成心理封锁与渴望理解之间的矛盾。 2. 易错提醒 1. 身高和体重迅速增长是形态发育的显著特点，生殖器官的发育和成熟才是青春期发育最突出的特征。 2. 身高突增的主要原因是下肢骨迅速长长，不要与体重增加的原因混淆。 3. 智力发展的黄金时期不等于一生中最为聪明的时期。 4. 女性进入青春期通常早于男性，不要把先后顺序记反。 5. 第二性征指男女除第一性征外在外貌、体征等方面的差别，不要把生殖器官本身的差异当作第二性征。 6. 遗精是一种正常的生理现象，不能把偶尔遗精看作疾病。 7. 初潮专指第一次月经，不是每次月经的名称。 8. 独立意识增强不等于已经完全成熟，青春期仍存在对成人的依赖。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day16　　　晚默填空　　　第二节 人在青春期出现显著变化 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 青春期是指由______逐渐发育成为______的过渡时期。 2. 身高突增的主要原因是______迅速长长；青春期形态发育的一个显著特点是______迅速增长。 3. 青春期分析、理解、判断能力显著提高，与______内部结构和功能的不断发展有关。 4. 青春期发育最突出的特征是______；女性青春期通常始于______岁，男性稍晚1～2年。 5. 进入青春期后，睾丸能产生精子、分泌______；卵巢能产生成熟卵细胞、分泌______。 6. 在性激素的作用下，男女除第一性征外，在外貌、体征等方面出现的差别统称为______。 7. 精液有时在睡梦中从尿道排出的现象称为______。判断“偶尔出现这种现象会影响身体健康”：______（填“正确”或“错误”）。 8. 女性的第一次月经称为______；卵细胞没有受精时，增厚的______脱落，引起出血。 9. 判断“独立意识增强说明生理和心理已经完全成熟”：______（填“正确”或“错误”）。青春期青少年对成人还有较大的______。 10. 青少年既不愿透露内心感受又希望得到理解，体现了______与______之间的矛盾。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day16　　　晚默答案　　　第二节 人在青春期出现显著变化 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 儿童、成人 2. 下肢骨、身高和体重 3. 大脑皮层 4. 生殖器官的发育和成熟、9～12 5. 雄激素、雌激素 6. 第二性征 7. 遗精、错误 8. 初潮、子宫黏膜 9. 错误、依赖性 10. 心理封锁、渴望理解 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day17　　　晨读答案　　　第三节 健康度过青春期 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 健康度过青春期，既要注意合理饮食和体育锻炼，又要陶冶自己的情操、开阔自己的心胸，保持积极阳光的情绪状态。 2. 青少年只有保证营养全面与均衡，才能充分发挥生长发育的潜力；日常生活中必须做到合理膳食，满足身体每天对蛋白质、钙等营养物质的需求。 3. 青少年骨中的有机物含量比成人多，骨的弹性大、硬度小，容易变形，因此应注意保持坐、立、行的正确姿势。 4. 经常有规律地参加体育活动，可以改善心肌的营养供给，增强循环系统的功能，提高神经系统的反应能力，增强心肺功能和记忆力。 5. 体育活动还能使肌纤维变粗、骨密质增厚、关节更加灵活；力量练习有助于增加肌肉体积、增强肌肉力量，牵拉练习有助于增加关节活动幅度。 6. 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，是以个体的愿望和需要为基础的一种心理活动。 7. 当事物的发展符合我们的需要和愿望时，会产生愉悦或满足等积极情绪；当事物的发展不符合我们的期待和希望时，会产生难过或郁闷等消极情绪。 8. 调查情绪时，记录时间、相关事件、对事件的看法和情绪状态，根据记录画出一周的心情曲线，再分析不同情绪的诱发因素。 9. 积极情绪可以增加心脏血液输出量，促进血液循环，使人精神振奋，大脑反应速度加快；长期处于消极情绪中，往往会引发疾病、导致心理障碍等。 10. 身体健康是心理健康的基础和载体，心理健康是身体健康的条件和保证；体育活动、恰当的情绪宣泄、改变不合理的认知、积极的自我暗示和转移注意力，都有助于调节情绪。 2. 易错提醒 1. 合理膳食强调营养全面与均衡，不能用少吃早餐和晚餐来代替。 2. 青少年骨的弹性大、硬度小，虽然不易骨折，却容易变形，不能因此忽视正确姿势。 3. 力量练习侧重增强肌肉力量，牵拉练习有助于增加关节活动幅度，不要把二者作用记反。 4. 积极情绪与消极情绪的形成，要联系事物发展是否符合个人的需要和愿望来理解。 5. 调查情绪不能只记录事件，还应记录对事件的看法和情绪状态。 6. 情绪变化是正常现象，不等于长期处于消极情绪中也不会损害健康。 7. 调节情绪不等于任意发泄，应选择恰当的情绪宣泄方式。 8. 身体健康是心理健康的基础和载体，心理健康是身体健康的条件和保证，二者关系不要颠倒。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day17　　　晚默填空　　　第三节 健康度过青春期 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 健康度过青春期，既要注意合理饮食和______，又要保持积极阳光的______状态。 2. 充分发挥生长发育潜力，要保证营养______与______，满足身体对蛋白质、钙等营养物质的需求。 3. 与成人相比，青少年骨中的有机物含量更______，骨的弹性______、硬度______，因此要保持正确姿势。 4. 经常有规律地参加体育活动，可以改善______的营养供给，增强循环系统的功能。 5. 配对填空：增加肌肉体积、增强肌肉力量可选择______练习；增加关节活动幅度可选择______练习。 6. 情绪是人对客观事物的______及相应的行为反应。 7. 收到自己期待的生日礼物而感到愉悦，属于______情绪；努力后考试成绩仍不理想而感到难过，属于______情绪。 8. 情绪收集表除记录时间、相关事件和情绪状态外，还应记录______，以分析情绪形成的原因。 9. 积极情绪可以增加心脏血液输出量，促进______；长期处于消极情绪中，往往会引发疾病、导致______等。 10. 身体健康是心理健康的______和______，心理健康是身体健康的______和______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第二章 人类通过有性生殖繁衍后代 Day17　　　晚默答案　　　第三节 健康度过青春期 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 体育锻炼、情绪 2. 全面、均衡 3. 多、大、小 4. 心肌 5. 力量、牵拉 6. 态度体验 7. 积极、消极 8. 对事件的看法 9. 血液循环、心理障碍 10. 基础、载体、条件、保证 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day18　　　晨读答案　　　实践活动 探寻人体性状的遗传 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 探寻人体性状的遗传，可以通过调查常见性状、统计不同表现类型及其比例、绘制家族遗传系谱图来进行。 2. 开展调查前，可查阅资料或咨询专业人员，了解当地人群的常见性状。 3. 调查记录表应包括被调查对象的性别、年龄、性状及其表现类型等信息。 4. 调查人体性状可采用观察、访谈、发放问卷等方式。 5. 统计某种性状在学校师生中的不同表现类型，有助于比较各种表现类型的比例。 6. 根据调查统计结果，可以判断不同表现类型间的显隐性关系，并尝试解释显隐性性状出现的比例。 7. 绘制家族遗传系谱图时，应记录家族成员某种性状的表现类型。 8. 整合不同家庭同一性状的遗传系谱图，可以分析该性状的遗传规律。 9. 展示调查结果时，应总结调查中存在的问题，并据此改进调查。 10. 分享性状调查结果时，应认同并悦纳自己的相貌。 2. 易错提醒 1. 设计调查记录表时，不能漏掉被调查对象的性别、年龄、性状和表现类型等信息。 2. 观察、访谈、发放问卷都是调查方式，不要把统计分析误当作调查方式。 3. 判断显隐性关系时，应依据调查统计结果，不要仅凭少数个体的表现下结论。 4. 绘制遗传系谱图应记录家族成员的性状表现类型，不能只记录被调查者本人。 5. 汇总不同家庭的系谱图时，应比较同一性状；不同性状的资料不能直接混在一起分析。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day18　　　晚默填空　　　实践活动 探寻人体性状的遗传 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 探寻人体性状的遗传，可以通过调查常见性状、统计不同表现类型及其比例、绘制家族______图来进行。 2. 开展调查前，可查阅资料或咨询专业人员，了解当地人群的______。 3. 调查记录表应包括被调查对象的性别、年龄、性状及其______等信息。 4. 调查人体性状可采用观察、访谈、发放问卷等______。 5. 统计某种性状在学校师生中的不同表现类型，有助于比较各种表现类型的______。 6. 根据调查统计结果，可以判断不同表现类型间的______关系，并尝试解释显隐性性状出现的比例。 7. 绘制家族遗传系谱图时，应记录家族成员某种性状的______。 8. 整合不同家庭同一性状的遗传系谱图，可以分析该性状的______。 9. 展示调查结果时，应总结调查中存在的问题，并据此______调查。 10. 分享性状调查结果时，应认同并______自己的相貌。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day18　　　晚默答案　　　实践活动 探寻人体性状的遗传 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 遗传系谱 2. 常见性状 3. 表现类型 4. 方式 5. 比例 6. 显隐性 7. 表现类型 8. 遗传规律 9. 改进 10. 悦纳 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day19　　　晨读答案　　　第一节 DNA是主要的遗传物质 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. DNA是绝大多数生物的遗传物质，生物的遗传信息主要储存在DNA上。 2. 生物的后代与亲代之间具有基本相似的特征，这种现象叫作遗传。 3. 生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传信息的存储中心。 4. 染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA。 5. 赫尔希和蔡斯发现，噬菌体侵染细菌时进入细菌的是DNA，蛋白质外壳不进入；细菌内产生了结构完整的子代噬菌体。 6. 噬菌体实验说明，噬菌体在细菌内的增殖是在亲代噬菌体DNA的作用下完成的，子代噬菌体的各种特征通过亲代DNA遗传。 7. DNA由两条长链盘旋而成，具有规则的双螺旋结构。 8. DNA上包含遗传信息的片段叫作基因；不同基因蕴含不同的遗传信息。 9. 具有细胞结构的生物体内都有DNA和RNA，这些生物的遗传物质是DNA。 10. 不具有细胞结构的生物，体内只有DNA或RNA，其遗传物质分别是DNA或RNA；天花病毒的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。 2. 易错提醒 1. DNA是主要的遗传物质，不要误说成DNA是所有生物唯一的遗传物质；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。 2. 细胞核是遗传信息的存储中心；不要把细胞质说成教材所述的遗传物质主要存在位置。 3. 染色体主要由蛋白质和DNA组成，不要把染色体与DNA当成同一种结构。 4. 基因是包含遗传信息的DNA片段，不要把整条DNA称为一个基因。 5. 噬菌体侵染细菌时进入细菌的是DNA，蛋白质外壳不进入；不要颠倒两者。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day19　　　晚默填空　　　第一节 DNA是主要的遗传物质 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. DNA是______生物的遗传物质，生物的遗传信息主要储存在DNA上。 2. 生物的后代与亲代之间具有基本相似的特征，这种现象叫作______。 3. 生物的遗传物质主要存在于______中，细胞核是遗传信息的存储中心。 4. 染色体的化学成分主要包括______和DNA。 5. 赫尔希和蔡斯发现，噬菌体侵染细菌时进入细菌的是______，蛋白质外壳不进入；细菌内产生了结构完整的子代噬菌体。 6. 噬菌体在细菌内的增殖是在______噬菌体DNA的作用下完成的，子代噬菌体的各种特征通过亲代DNA遗传。 7. DNA由两条长链盘旋而成，具有规则的______结构。 8. DNA上包含遗传信息的片段叫作______；不同基因蕴含不同的遗传信息。 9. 具有细胞结构的生物体内都有DNA和RNA，这些生物的遗传物质是______。 10. 天花病毒的遗传物质是______，烟草花叶病毒的遗传物质是______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day19　　　晚默答案　　　第一节 DNA是主要的遗传物质 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 绝大多数 2. 遗传 3. 细胞核 4. 蛋白质 5. DNA 6. 亲代 7. 双螺旋 8. 基因 9. DNA 10. DNA、RNA 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day20　　　晨读答案　　　第二节 生物的性状主要由基因决定 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生物的性状主要由基因决定，性状表现还受到环境影响，是基因组成和环境共同决定的。 2. 生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为性状。 3. 同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状，例如豌豆的高茎和矮茎。 4. 研究性状遗传的基本方法，是选择一对相对性状进行杂交，对比分析其在亲代与子代中的表现。 5. 生物的性状主要由染色体上的基因控制；基因在体细胞内通常成对存在。 6. 形成生殖细胞时，成对的染色体彼此分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入不同的生殖细胞。 7. 控制显性性状的基因叫显性基因，通常用大写英文字母表示；控制隐性性状的基因叫隐性基因，通常用小写英文字母表示。 8. 控制某种性状的一对基因为AA或Aa时，个体表现显性性状；基因为aa时，个体表现隐性性状。 9. 纯种紫花豌豆AA与白花豌豆aa杂交，子一代基因组成为Aa，全部开紫花。 10. 子一代基因组成是Aa的紫花豌豆杂交，子二代可出现紫花和白花；亲代基因随生殖细胞传递给子代，控制子代性状。 2. 易错提醒 1. 相对性状必须是同种生物同一性状的不同表现类型；豌豆的紫花与圆粒不是一对相对性状。 2. 基因在体细胞内通常成对存在，形成生殖细胞时成对基因随染色体分开。 3. 显性基因通常用大写字母表示，隐性基因通常用小写字母表示，字母大小写不能颠倒。 4. 基因组成为Aa时表现显性性状；不能因为含有隐性基因a，就判断个体表现隐性性状。 5. 性状表现由基因组成和环境共同决定，不要把性状说成完全由基因决定。 6. AA与aa杂交产生的子一代基因组成为Aa；子一代Aa杂交时，子二代可能出现白花。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day20　　　晚默填空　　　第二节 生物的性状主要由基因决定 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生物的性状主要由______决定，性状表现还受到环境影响，是基因组成和环境共同决定的。 2. 生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为______。 3. 同种生物同一性状的不同表现类型称为______，例如豌豆的高茎和矮茎。 4. 研究性状遗传的基本方法，是选择一对相对性状进行______，对比分析其在亲代与子代中的表现。 5. 生物的性状主要由染色体上的基因控制；基因在体细胞内通常______存在。 6. 形成生殖细胞时，成对的染色体彼此分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入不同的______中。 7. 控制显性性状的基因叫______基因，通常用大写英文字母表示；控制隐性性状的基因叫______基因，通常用小写英文字母表示。 8. 控制某种性状的一对基因为AA或Aa时，个体表现______性状；基因为aa时，个体表现隐性性状。 9. 纯种紫花豌豆AA与白花豌豆aa杂交，子一代基因组成为______，全部开紫花。 10. 子一代基因组成是Aa的紫花豌豆杂交，子二代可出现______和白花；亲代基因随生殖细胞传递给子代，控制子代性状。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day20　　　晚默答案　　　第二节 生物的性状主要由基因决定 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 基因 2. 性状 3. 相对性状 4. 杂交 5. 成对 6. 生殖细胞 7. 显性、隐性 8. 显性 9. Aa 10. 紫花 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day21　　　晨读答案　　　第三节 性染色体决定人的性别 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 正常情况下，人的性别取决于性染色体的组成：女性体细胞的性染色体为XX，男性为XY。 2. 人的体细胞中含有23对染色体，其中1对与性别决定有关，叫作性染色体；其余22对叫作常染色体。 3. 人的精子和卵细胞中各含有23条染色体，是体细胞染色体数目的一半。 4. 女性只能产生含有22条常染色体和1条X染色体的卵细胞。 5. 男性产生两种精子：一种含有22条常染色体和1条X染色体，另一种含有22条常染色体和1条Y染色体。 6. 卵细胞与含X染色体的精子结合，受精卵含有两条X染色体，将来发育成女孩。 7. 卵细胞与含Y染色体的精子结合，受精卵含有一条X染色体和一条Y染色体，将来发育成男孩。 8. 精液中含X染色体和含Y染色体的精子数量相等，受精时两种精子与卵细胞结合的机会均等。 9. 生男生女是随机的，机会均等；一胎生男孩，不能据此确定下一胎的性别。 10. 精子和卵细胞的细胞核融合后，染色体会合在一起，受精卵中的染色体数目恢复到23对，使子代与亲代之间染色体数目恒定。 2. 易错提醒 1. 女性体细胞的性染色体是XX，男性是XY；不要把两者写反。 2. 人的体细胞有23对染色体，精子和卵细胞各有23条；不要把“对”和“条”混淆。 3. 女性产生的卵细胞只含X染色体；男性产生含X或含Y染色体的两种精子。 4. 卵细胞含X染色体，与含X的精子结合发育成女孩，与含Y的精子结合发育成男孩。 5. 生男生女的机会均等且随机；不能把上一胎的性别当作下一胎性别的依据。 6. 受精作用后染色体数目恢复为23对，不是23条。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day21　　　晚默填空　　　第三节 性染色体决定人的性别 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 正常情况下，人的性别取决于性染色体的组成：女性体细胞的性染色体为______，男性为______。 2. 人的体细胞中含有23对染色体，其中1对与性别决定有关，叫作______；其余22对叫作常染色体。 3. 人的精子和卵细胞中各含有______条染色体，是体细胞染色体数目的一半。 4. 女性只能产生含有22条常染色体和1条______染色体的卵细胞。 5. 男性产生两种精子：一种含有22条常染色体和1条______染色体，另一种含有22条常染色体和1条______染色体。 6. 卵细胞与含X染色体的精子结合，受精卵含有______条X染色体，将来发育成女孩。 7. 卵细胞与含Y染色体的精子结合，受精卵含有一条X染色体和一条______染色体，将来发育成男孩。 8. 精液中含X染色体和含Y染色体的精子数量______，受精时两种精子与卵细胞结合的机会均等。 9. 生男生女是随机的，机会______；一胎生男孩，不能据此确定下一胎的性别。 10. 受精卵中的染色体数目恢复到______对，使子代与亲代之间染色体数目恒定。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day21　　　晚默答案　　　第三节 性染色体决定人的性别 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. XX、XY 2. 性染色体 3. 23 4. X 5. X、Y 6. 两 7. Y 8. 相等 9. 均等 10. 23 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day22　　　晨读答案　　　第四节 遗传信息改变可引起生物变异 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 遗传信息改变可以引起生物性状改变，从而导致新的生物类型出现；变异是自然界中普遍存在的现象。 2. 子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象称为变异。 3. 生物变异的原因多种多样，类型也存在差别；有些变异有利于个体生存，有些变异不利于个体生存。 4. 由环境因素导致、遗传信息没有改变的变异，不能遗传给子代，属于不可遗传的变异。 5. 由遗传信息改变引起、能够遗传给子代的变异，属于可遗传的变异。 6. 小麦幼苗分别浇灌土壤浸出液和蒸馏水，生长状况出现差异，说明环境因素可以引起生物变异。 7. 聊红槐花呈淡堇紫色，其结出的种子种植后，新植株花色依然为淡堇紫色，表现出可遗传的变异。 8. 由遗传信息改变引起的疾病称为遗传病。 9. 近亲结婚所生子女患遗传病的概率往往比非近亲结婚夫妇所生子女高出几倍、几十倍，甚至上百倍。 10. 遗传病可以通过遗传咨询、产前诊断等手段及早发现；《中华人民共和国民法典》规定，直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 2. 易错提醒 1. 变异是子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象，不要把变异说成所有个体完全相同。 2. 环境因素导致且遗传信息没有改变的变异，不能遗传给子代；不要只依据变异发生的环境判断遗传性。 3. 能遗传给子代的变异与遗传信息改变有关；不可遗传的变异不能简单等同于“环境引起的一切变异”。 4. 变异对个体生存不一定有利，也可能不利。 5. 近亲结婚提高的是子女患遗传病的概率，不是说子女一定患遗传病。 6. 遗传病可通过遗传咨询、产前诊断等手段预防；不要把这些手段说成能够根治遗传病。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day22　　　晚默填空　　　第四节 遗传信息改变可引起生物变异 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 遗传信息改变可以引起生物性状改变，从而导致新的生物类型出现；变异是自然界中______存在的现象。 2. 子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象称为______。 3. 生物变异的原因多种多样，类型也存在差别；有些变异有利于个体生存，有些变异______个体生存。 4. 由环境因素导致、遗传信息没有改变的变异，不能遗传给子代，属于______的变异。 5. 由遗传信息改变引起、能够遗传给子代的变异，属于______的变异。 6. 小麦幼苗分别浇灌土壤浸出液和蒸馏水，生长状况出现差异，说明______因素可以引起生物变异。 7. 聊红槐花呈淡堇紫色，其结出的种子种植后，新植株花色依然为淡堇紫色，表现出______的变异。 8. 由遗传信息改变引起的疾病称为______。 9. 近亲结婚所生子女患遗传病的概率往往比非近亲结婚夫妇所生子女______。 10. 遗传病可以通过遗传咨询、______等手段及早发现；直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day22　　　晚默答案　　　第四节 遗传信息改变可引起生物变异 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 普遍 2. 变异 3. 不利于 4. 不可遗传 5. 可遗传 6. 环境 7. 可遗传 8. 遗传病 9. 高 10. 产前诊断 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day23　　　晨读答案　　　第五节 生物育种技术促进农业发展 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 人们可以根据生产需求，对生物产生的变异进行逐代挑选，培育优良品种。 2. 杂交育种是改良农作物品种、提高农作物产量的常用方法，也是培育畜禽新品种的主要途径。 3. 杂交育种根据育种目标，选择具有不同优良性状的个体做亲本进行杂交，使基因重新组合，产生多种不同类型的子代。 4. 杂交产生的子代需要经过选择培育，才能形成性状稳定的优良品种；子代不一定都具有双亲的优良性状。 5. 小麦杂交育种可将高产易染病小麦与低产抗病小麦做亲本，从子代中挑选高产抗病个体并保留种子。 6. 通过多代播种和筛选，才可能获得所需的高产抗病小麦新品种。 7. 诱变育种利用射线或化学物质等处理生物，诱导染色体或基因发生改变，再从中选择需要的变异类型进行培育。 8. 航天育种利用太空特殊环境诱导农作物种子等产生变异，再从返回地球的样本中选育新品种；种子进入太空不等于一定发生有利变异。 9. 转基因技术是将一种生物的基因分离出来，在体外拼接组装，再转入另一种生物体内，引起生物性状的定向改变。 10. 转基因技术通过转移特定基因，可实现预期的基因组合，快速、高效地改变物种的遗传性状；杂交育种、转基因等技术促进农业发展。 2. 易错提醒 1. 杂交育种是选择具有不同优良性状的亲本进行杂交，不是把已经形成的优良品种直接等同于亲本。 2. 杂交子代会出现多种不同类型，不能认为每个子代都具有双亲的优良性状。 3. 杂交育种需要对后代进行选择培育，多代筛选后才可能获得所需的稳定品种。 4. 诱变育种是先诱导产生新的变异个体，再选择需要的变异类型；不能把诱变说成只产生有利变异。 5. 航天育种利用太空特殊环境诱导变异，种子进入太空不等于一定发生变异，更不等于变异一定有利。 6. 转基因技术是转移特定基因以引起性状定向改变，不是笼统地把整个生物转入另一种生物。 【济南版7年级】下册生物晨读晚默小纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day23　　　晚默填空　　　第五节 生物育种技术促进农业发展 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 人们可以根据生产需求，对生物产生的变异进行______挑选，培育优良品种。 2. 杂交育种是改良农作物品种、提高农作物产量的常用方法，也是培育______新品种的主要途径。 3. 杂交育种根据育种目标，选择具有不同优良性状的个体做亲本进行杂交，使基因重新组合，产生多种不同类型的______。 4. 杂交产生的子代需要经过选择培育，才能形成性状______的优良品种；子代不一定都具有双亲的优良性状。 5. 小麦杂交育种可将高产易染病小麦与低产抗病小麦做亲本，从子代中挑选______个体并保留种子。 6. 通过多代播种和筛选，才可能获得所需的高产抗病小麦______。 7. 诱变育种利用射线或化学物质等处理生物，诱导染色体或______发生改变，再从中选择需要的变异类型进行培育。 8. 航天育种利用太空特殊环境诱导农作物种子等产生变异，再从返回地球的样本中______新品种。 9. 转基因技术是将一种生物的基因分离出来，在体外拼接组装，再转入另一种生物体内，引起生物性状的______改变。 10. 转基因技术通过转移特定基因，可实现预期的基因组合，快速、高效地改变物种的______性状。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【济南版7年级】下册生物参考答案纸条 第三章 遗传信息控制生物性状 Day23　　　晚默答案　　　第五节 生物育种技术促进农业发展 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 逐代 2. 畜禽 3. 子代 4. 稳定 5. 高产抗病 6. 新品种 7. 基因 8. 选育 9. 定向 10. 遗传 学科网（北京）股份有限公司 $