3.1.1 植物的根能够吸收水和无机盐 课件-2025-2026学年济南版生物七年级下册

该初中生物学课件围绕植物根的吸收功能展开，涵盖无土栽培、根系类型、根尖结构及无机盐作用等核心知识，通过“万物土中生”等生活化语句导入，结合问题链引导学生从生活现象过渡到科学原理，搭建结构与功能相适应的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如根尖结构与吸水功能适应）、科学思维（分析氮磷钾作用并编口诀记忆）和探究实践（显微镜观察根尖），通过实验对比（土壤浸出液结晶）、联系无土栽培技术，帮助学生直观理解知识，教师可借助清晰的知识脉络和多样化活动提升教学效果。

济南版 · 七年级下册生物 · 第三单元 植物的根能够 吸收水和无机盐 🌱 万物土中生，根好作物壮 🌱 01 同学们好！在开始今天的新课之前，老师想先请大家看大屏幕上这句农谚——"万物土中生，根好作物壮"。你有没有想过，为什么农民伯伯最看重的不是植物漂亮的花和叶，而是藏在地下看不见摸不着的根呢？ 今天我们就一起来学习济南版七年级下册第三单元"植物的根能够吸收水和无机盐"。这节课我们将把目光聚焦在根尖这个最关键的部位，揭开根是如何为整株植物"喝水"和"吃肥"的秘密。准备好了吗？让我们向下扎根，开始探索吧！ 关注现代农业技术 (如无土栽培),树立合理施肥和保护土壤资源的意识。 📝 知识目标 认同根的结构与 功能相适应,理解 无机盐对植物生命 活动的重要性。 🔍 能力目标 🌱 情感目标 02 学习目标 生命观念 科学思维 1.分析根尖结构与功能的关系,归纳吸收水和无机盐的主要部位。  2.通过演示实验验证植物生长需要无机盐。 掌握显微镜观察根尖结构的方法,尝试设计对照实验探究无机盐的作用。 态度责任 探究实践 在正式进入内容之前，我们先来明确本节课的三维学习目标，让大家清楚学完这节课要达成什么。 第一是知识目标，大家要能识别根尖的基本结构，说出根冠、分生区、伸长区、成熟区这四个区的特点和功能，明白根吸水的主要部位在哪里。第二是能力目标，我们会用放大镜亲自观察根尖，还会通过小组讨论解释生活中的移栽、施肥现象。第三是情感目标，希望大家通过这节课真正体会到"结构与功能相适应"这个生物学核心观点，并关注无土栽培这样的现代农业技术。带着这三个目标，我们进入今天的第一个环节——情境导入。 1. 植物必须生活在土壤中吗？ 2. 什么是无土栽培？ 3.自由表达：你认为无土栽培有哪些优点或缺点？ 不需要 依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例溶解到水中配制成营养液，用营养液来培养植物。 优点：不再依赖于环境，清洁，产量高等 缺点：营养液需根据植物生长的需要及时调整 一、无土栽培 1. 在载玻片两端液体蒸发后，留下的痕迹有何不同？这说明土壤浸出液有什么物质？ 2. 根据以下AB试管的现象，说明无机盐对植物有什么功能？ 无机盐对植物的意义：阅读6-7页内容，思考以下问题 B有白色结晶状粉末，说明土壤中有盐分（无机盐） 无机盐能促进植物的生长发育 A B 二、植物需要量最多的三类无机盐 12 / 16 氮长枝叶 磷促花果 钾壮茎杆 生淀粉 黄 紫 褐 氮黄枝叶茂 磷红花果熟 钾壮淀粉有褐斑 我们知道了根吸收水分，那溶解在水里的"营养"到底是什么呢？其实植物生长需要多种无机盐，其中需求量最大的就是氮、磷、钾三种，简称N、P、K。 大家看屏幕上的三张卡片，用不同颜色帮大家区分：蓝色的氮主要管枝叶，缺了它叶子发黄；紫色的磷管开花结果，缺了植株矮小还发紫；橙色的钾让茎秆健壮，缺了就容易倒伏。记住口诀"氮叶、磷果、钾茎秆"，这七个字就能快速对应它们的作用。农民常说"有收无收在于水，收多收少在于肥"，这个"肥"指的主要就是这三类无机盐。 想一想：这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢? 氮肥 磷肥 钾肥 磷肥 氮肥 钾肥 三、认识植物的根系 04 3 1 2 主根 侧根 从茎、叶上生出 的根 不定根 上节课我们了解了根对植物的重要性，那大家有没有仔细观察过不同植物的根长得有什么不一样呢？请大家看屏幕中间这幅图——左边大豆的根，有一条明显粗壮的主根直直往下扎，周围长出细细的侧根，我们把这种根叫直根系。 再看右边小麦的根，看起来像一把胡须，没有明显的主根，主要是从茎基部生出的不定根，这就叫须根系。请同学们记住，大豆、棉花、菠菜是直根系的代表；小麦、水稻、玉米这些禾本科作物都是须根系。 不管是哪种根系，根的生长都有三个共同的小脾气——向地性、向水性、向肥性，也就是会朝着地面、朝着有水、朝着肥料多的地方生长。同学们有没有想过，农民伯伯给庄稼施肥为什么要施在根附近？正是利用了根的向肥性呀。 1. 什么是根系？用自己的话描述左图植物的根系有何不同？ 2.根吸水功能是通过根尖的结构实现的，观察左图指出根尖是哪一部分？根尖的结构包括哪几部分？ 3.根据四个区域特点思考，根通过根尖的哪个区域完成吸水，之后将水运输到茎和叶？结构决定功能，此区域有哪些适应于吸水功能的结构特征？ 阅读4-6页内容，思考以下问题 4. 据统计，最长的根可达623km，是哪个部位在促进根的生长？ 阅读4-6页内容，思考以下问题 1. 什么是根系？用自己的话描述左图植物的根系有何不同？ 根系：植物地下部分根的总称 直根系 须根系 2 1 侧根 主根 3 不定根 双子叶植物的根系一般为: 须根系 单子叶植物的根系一般为: 直根系 直根系 直根系 直根系 须根系 须根系 须根系 2.根吸水功能是通过根尖的结构实现的，观察左图指出根尖是哪一部分？根尖的结构包括哪几部分？ 3.根据四个区域特点思考，根通过根尖的哪个区域完成吸水，之后将水运输到茎和叶？结构决定功能，此区域有哪些适应于吸水功能的结构特征？ 成熟区，伸长区，分生区，根冠 ：阅读4-6页内容，思考以下问题 4. 据统计，最长的根可达623km，是哪个部位在促进根的生长？ 从根的顶端到着生根毛的部分 四、根尖的结构 3.根据四个区域特点思考，根通过根尖的哪个区域完成吸水，之后将水运输到茎和叶？结构决定功能，此区域有哪些适应于吸水功能的结构特征？ 成熟区，成熟区的根毛增大了吸收的面积 成熟区 细胞停止伸长,开始分化。表皮细胞的一部分向外突出形成根毛。部分内部细胞具有输导作用。（导管运输水分和无机盐） 导管 根毛 思考:植物根毛的数量很多，有什么作用？ 增大了吸收面积。 伸长区 细胞停止分裂,出现大液泡， 能迅速伸长。 分生区 属于 组织。 分生 细胞排列紧密,体积较小，细胞核大，具有旺盛的分裂能力。 4. 据统计，最长的根可达623km，是哪个部位在促进根的生长？ 伸长区细胞的伸长，分生区细胞的分裂 根冠 细胞排列比较疏松，细胞体积较大，细胞壁薄,有大液泡。 属于 组织。 保护 1 液泡 特点：排列_____体积_____细胞壁___，有_______ 。 功能： _____作用。 特点：排列____，体积_____ ，_______较大。 功能：_____产生新细胞。 特点：细胞中出现_____ ，迅速_____ 。 功能：是根_____________________ 的地方。 特点：停止____，开始____，内部细胞有_____ 作用，外部形成_____。 功能：_______________ ___的主要部位。 伸长 分化 输导 根毛 吸收水分和无机盐 大液泡 伸长 生长（伸长）最快 较小 细胞核 分裂 疏松 较大 大液泡 保护 成熟区 伸长区 根冠 分生区 紧密 薄 巩固提高 第三章 · 根尖的结构（重难点） 链接生活 06 ① 为什么移栽幼苗时根部要带土坨？ ② 萎蔫的菜苗根尖哪个部位最可能受损？为什么？ ③ 根深、叶茂分别依赖于根尖的哪些结构？ 10 / 16 根深：伸长区和分生区 叶茂：成熟区 保护根毛和幼根防止成熟区根毛受损影响吸水 成熟区的根毛受损，无法正常吸收水分导致萎蔫 好，学完根尖四区的结构和功能，我们现在来当一回"小小植物医生"。大家看左边这张图，小明移栽菜苗时，忘记带土坨的那组菜苗没过几天就蔫了，而带土坨的却长得很好。这是为什么呢？请同学们以小组为单位，围绕右边的三个问题展开讨论，给大家三分钟时间。 第一个问题问得很直接——为什么要带土坨？其实就是保护根毛和幼根。根毛非常脆弱，裸露的根毛在移栽过程中很容易干枯、折断，一旦根毛大量受损，植物就失去了吸水的"主力军"。第二个问题追问萎蔫的原因，正是成熟区的根毛受损，无法正常吸水。第三个问题希望大家把视野打开，除了带土坨，还可以通过剪去部分枝叶减少水分蒸腾、选择阴天或傍晚移栽等方式，提高成活率。讨论完后请每组派代表分享你们的答案。 五、课堂小结 根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根 冠 ：吸收水和无机盐 ：伸长最快的部位 ：植物主要通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐 根的吸收功能 ：保护作用 根的生长 根系类型 ：不断分裂，增加细胞数量 主根 侧根 不定根 须根系 直根系 无机盐的功能：①氮长枝叶 ②磷促花果 ③钾壮茎杆生淀粉 好，到这里这节课的主要内容就学完了，我们用一张思维导图把整节课串起来。中心是今天的主题——根的吸收作用，伸出四条主要的分支。 左上方第一条是根系，分为直根系和须根系，都有向地、向水、向肥生长的特性。右上方标着星号的橙色分支是本节课的重难点——根尖的四个区：根冠保护、分生区分裂、伸长区伸长、成熟区吸收，其中成熟区的根毛是吸收水分和无机盐最主要的部位，这是必考内容。左下方是吸收功能，根毛负责吸水，氮磷钾是最需要的无机盐。右下方是生活应用，包括带土坨移栽保护根毛、合理施肥、还有刚才看到的无土栽培。大家看，从结构到功能再到应用，逻辑是一环扣一环的——生物学里永远记住一句话：结构与功能相适应。 六、课堂练习 15 / 16 1.下列4种液体中，最适合代替无土栽培培养液的是( ) A.河水 B.雨水 C.蒸馏水 D.土壤浸出液 2.根尖成熟区生有大量根毛，其意义是( ) A.增加根的牢固性 B.保护根尖 C.增大根的吸收面积 D.促进营养物质的运输 3.昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名省内外。在西瓜开花结果的过程中，应适当多施加 （ ） A.含钙无机盐 B.含钾无机盐 C.含磷无机盐 D.含氮无机盐 4.根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着，随着根在土壤中不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠却不会因磨损而消失，原因是 （ ） A.分生区细胞能分裂 B.伸长区细胞能伸长生长 C.根冠细胞特别耐磨 D.根冠能长出根毛 D C C A 好，同学们，我们已经把根尖的结构和根的吸收功能都梳理了一遍，接下来通过五道小题来检验一下大家的掌握情况。大家拿出练习本，先自己独立思考，选出你认为正确的答案，给大家两分钟时间。 时间到，我们一起来看答案——第一题选D成熟区，因为成熟区有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；第二题选C伸长区，"伸长"两个字已经提示了它是根伸长最快的地方；第三题选D，根能不断伸长既靠分生区细胞分裂增加数量，也靠伸长区细胞伸长增大体积，两者缺一不可；第四题选B，带土坨就是为了保护幼根和根毛，这也是我们小组讨论过的重点；第五题选B，肥料主要提供的是无机盐，还记得"氮叶、磷果、钾茎秆"的口诀吗？全对的同学非常棒，有错题的同学不要灰心，回到课本找到对应的知识点再看一遍，下节课我们还会抽查。 （1）请根据细胞的特点，判断各图分别表示根尖哪一结构的细胞： A B C D （2）D图中的细胞向外凸起的部分是 ，主要功能是 。 （3）C图中所示的细胞排列紧密， 较大，具有旺盛的 能力， 属于 组织。 （4）按着生位置，图中所示细胞从根尖向上的顺序依次是 。 （5）D图是一个完整的细胞，请指出图中①所示结构的名称。 ① 伸长区 根冠 分生区 成熟区 吸收水分和无机盐 细胞核 分裂 分生 B、C、A、D 液泡 根毛 5.下图是根尖中的四种细胞，请据图回答： 课后作业 必 必做作业（人人完成） 绘图作业 绘制根尖四分区结构图，标注各分区名称 及主要功能 ✏️ 绘图时注意区分四个分区的位置关系和细胞形态特点 选 选做实践（动手试一试） 🌱 家庭水培观察实验 尝试在家用水培法种植一颗大蒜或洋葱， 观察根的生长变化，用照片或文字记录你的发现 💡 下节课我们将邀请做了实验的同学分享观察成果哦！ 植物告诉我们一个道理—— 只有深深向下扎根， 才能茁壮向上生长。 愿同学们也像植物的根一样， 在知识的土壤中不断汲取养分， 向下扎根，向上生长，茁壮成长！ 🌿 谢谢同学们 16 / 16 今天的课后作业分两部分，必做题是人人都要完成的：一是完成课本第28页的练习题，二是动手绘制根尖四分区的结构图，标注出每个分区的名称和主要功能。绘图的时候请注意四个分区从顶端往上的顺序——根冠、分生区、伸长区、成熟区，不要画颠倒了。选做题是一个很有意思的家庭小实验，找一颗大蒜或者洋葱，放在装水的盘子里水培，每天观察它的根是怎么长出来的，用照片或者几句话记录下你的发现，下节课我们会请同学来分享。 最后，老师想送给大家一句话：植物告诉我们一个朴素的道理——只有深深向下扎根，才能茁壮向上生长。根在看不见的土壤里默默努力，才有了地面上枝繁叶茂的风景。学习也是一样，每一个概念、每一次练习，都是在为你"扎根"。愿同学们都能像植物的根一样，在知识的土壤中不断汲取养分，向下扎根，向上生长，茁壮成长！今天的课就到这里，同学们再见！ 【生物】玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况_哔哩哔哩_bilibili 和另外 6 个页面 - 个人 - Microsoft​ Edge Microsoft Game DVR Lavf61.7.100 Lavf58.20.100 $