精品解析：江西省南昌市2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年第一学期初三年级历史学科 阶段性学习质量检测卷 说明：1.本卷共2大题，24小题，全卷满分80分，考试时间75分钟，考试形式为开卷 2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上作答，否则不给分。 一、选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 考古研究发现，在西亚约旦河谷距今约1.2万年的遗址中，发现了石砌地基的圆形房屋和储藏坑；在叙利亚北部距今约1.1万年的遗址中，发现了保存有野生小麦和大麦的烤制痕迹。这些发现表明新石器时代早期人类社会出现的重大变化是（ ） A. 从采集狩猎向定居农业过渡，开始储存和加工粮食 B. 从定居农业向游牧生活转变，放弃固定居住地 C. 从原始公有制直接过渡到奴隶制国家的建立 D. 从打制石器直接过渡到金属工具的全面普及 2. 考古学家在西亚某地发现一块泥板文书，上面刻有麦穗、牛羊和渔网的计数符号，旁边还标注了应上缴给神庙的数量。这一材料最有助于研究古代两河流域的（ ） A. 军事组织 B. 天文观测 C. 经济生活与税收 D. 医学技术 3. 通过观察尼罗河水涨落与天象的关系，埃及人发明了太阳历；为了将法老的尸体制成木乃伊，埃及人积累了丰富的医学知识。由此可见，古埃及文明的核心推动力是（ ） A. 先进的科技理论 B. 生产生活实践 C. 宗教神学的影响 D. 对外文明交流 4. 某校社团正在排练一部历史剧，下面是三位同学的部分台词，据此分析这部剧的主题是（ ） 小菲：我是吠舍，我只能当农民或者商人 小明：别看我是国王，我却没有主管宗教神权的僧侣等级高 小雨：我生活在国家最底层，首陀罗这个身份让我每天都处于被压迫的无权地位 A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 王位世袭制度 D. 封君封臣制度 5. 历慎思同学在区域文明的研究性学习活动中找到如下面的信息卡，最符合该信息卡的研究主题是（ ） 信息卡 ·狮身人面像、金字塔 ·《汉谟拉比法典》 ·种姓制度 ·青铜器、甲骨文 A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代亚非文明 D. 封建时代的亚洲国家 6. 下列历史名人有几位是出生于公元前4世纪上半期（ ）             ①庄子 ②荀子 ③孟子 ④柏拉图 ⑤亚里士多德 ⑥苏格拉底 公元前369年 公元前313年 公元前371年 公元前427年 公元前384年 公元前469年 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 7. 希腊半岛上的水、土地和其他资源与大河流域的文明古国相比几乎不值一提，即使古希腊人将当地的资源利用到极致，也不足以创造出对世界产生重大影响的文明。据此可知，古希腊文明的发展（ ） A. 吸收了文明古国的成果 B. 未突破自然条件的限制 C. 受益于海外贸易的开拓 D. 改变了世界文明的走向 8. 古希腊雕塑《掷铁饼者》展现了运动员在掷出铁饼前的瞬间姿态，强调肌肉的张力与身体的平衡；古罗马建筑万神殿则以其巨大的穹顶和完美的比例闻名。这两种艺术成就的共同点是（ ） A. 服务于宗教神权统治 B. 强调理性与人文精神 C. 完全模仿东方艺术风格 D. 注重表现神话传说题材 9. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（ ） A. 罗马民主政治的表现 B. 斯巴达克起义的背景 C. 罗马帝国扩张的过程 D. 罗马帝国衰落的原因 10. 公元前450年左右，罗马某文献规定：“若故意毁坏自由民的财物，需赔偿其价值的2倍；若毁坏奴隶的财物，则仅赔偿其价值的1/2。”该文献的颁布（ ） A. 标志着罗马共和国的诞生 B. 限制了贵族随意解释法律 C. 彻底解决平民与贵族矛盾 D. 保障了奴隶的财产所有权 11. 小明在学习世界三大宗教内容之后，制作了如下学习卡片，下列选项中正确的是（ ） A 佛教 公元前6世纪 古代印度 众生平等，反对刹帝利的特权，忍耐顺从 B 基督教 公元前1世纪 巴勒斯坦地区 忍受苦难，死后可以升入“天堂” C 伊斯兰 7世纪初 巴格达 和平、顺从 D 共同点归纳：都产生于亚洲；都倡导忍耐顺从 A. A B. B C. C D. D 12. 12世纪，法国琅城市民组建商人行会，联合抵制领主、争取自主征税权，最终获得领主承认。这反映了（ ） A. 封建庄园走向没落 B. 城市行会力量壮大 C. 商业推动城市自治 D. 市民领主矛盾缓和 13. 下表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（ ） 内容分类 指定书目 道德哲学 伦理学 四卷 自然哲学 物理学 论天国与人世 气象学 论植物 其他 文法 A. 深受基督教会控制 B. 享有较高的自治权 C. 适应社会发展需要 D. 课程教学形式多样 14. “白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（ ） A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 深刻影响了中世纪的欧洲发展 C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌 15. 某班同学创作了一组诗句来描述世界历史中的著名帝国。符合拜占庭帝国的是（ ） A. 绵延千年融东西，法典承前传后世 B. 驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 C. 希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 D. 条条大路通罗马，地中海域成内湖 16. 13—14世纪，牛津大学的学者们已经在着手构建惯性、自由落体和抛物体运动等现代力学概念的早期形式，并初步尝试用代数和图来表示物理现象之间的关系。这一时期学者们的研究（ ） A. 摆脱了教会控制 B. 扩大了城市权利 C. 加速了殖民扩张 D. 体现了理性观念 17. 大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，且在社会生产中退居公民之后的次要地位。这表明（ ） A. 实现了日本统一 B. 加剧了社会矛盾 C. 推动了社会转型 D. 造成了社会动荡 18. 7世纪，日本通过大化改新仿效唐朝建立中央集权国家，中国处于强盛的唐王朝时期，阿拉伯人建立起政教合一的帝国，拜占庭帝国推行军区制以应对危机，法兰克王国在基督教会支持下持续扩张。材料意在表明古代世界的（ ） A. 继承性 B. 统一性 C. 多样性 D. 延续性 19. 按照时间顺序排列下列“中古时期”(5—15世纪)的世界大事，其中正确的是（ ） ①哈里发设立“智慧宫” ②大和正式改称日本国 ③西罗马帝国灭亡 ④克洛维皈依基督教 A. ①③④② B. ②④①③ C. ③④②① D. ④③①② 20. 加纳王国鼎盛时期，国王通过控制黄金和食盐贸易积累了巨额财富。国王在臣民面前展现威严与富有的重要方式是（ ） A. 身穿华贵丝绸服饰巡游四方 B. 坐在黄金装饰的王座上接受朝拜 C. 向周边部落大量发放食盐作为赏赐 D. 派遣使者远赴欧洲进行外交访问 二、综合题(本大题共4小题，共40分) 21. 民主与法制是人类社会的永恒追求。阅读材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》原文刻在一段黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受权标的浮雕，下端是用阿卡德文字刻写的法典铭文。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的讲话 材料三 “法是‘公正’的体现，它源于自然，是自然的理性。人生而平等，都享有为理性所赋予的自然权利。……国家制定的法律必须符合自然法，否则就是‘恶法’。” ——摘编自西塞罗《论法律》 材料四 《查士丁尼法典》则在11世纪中叶，随着罗马法的复苏，逐渐发展成为除英国外的大部分欧洲国家的法律基础，其影响及于今日……法典在许多方面仍有所革新，表现出反对奴隶制度的倾向；在关于嫁妆和妇女的婚前财产方面，规定丈夫返还给妻子的婚前财产该与嫁妆的价值一样。 ——摘编自陈勇《查士丁尼法典评》 （1）根据材料一，简述《汉谟拉比法典》宣扬了怎样的思想，并结合所学知识，概括历史地位。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出雅典民主制度的特点。 （3）材料三反映了古罗马哪位思想家的法律观念?他提出的“自然法”原则与材料一的法典相比有何进步性? （4）根据材料四，归纳《查士丁尼法典》的进步意义。 （5）综合上述材料，请谈谈人类社会民主与法制发展历程给我们带来的启示。 22. 对史料的研习与运用是解释历史的重要能力体现，文学艺术作品也具有一定的证史价值。阅读材料，回答问题。 主题：① 文学艺术作品 《伯里克利传》 《拜占庭的沦陷》 日本人服装变化 相关历史事件 伯里克利改革 拜占庭帝国灭亡 ② （1）请根据所学知识，完成表格 （2）针对提炼的主题，结合所选文学艺术作品及相关历史事件加以阐述或说明。（要求：语言简洁，条理清晰，思想健康） 23. 文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。 （2）依据材料二，结合所学知识，分析阿拉伯帝国对东西方文化交流作出的重要贡献及其有利因素。 （3）世界古代文明呈现出多元化的特点，综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。 24. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料。回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二 “在十字军东征(1096-1291)之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……” ——房龙《人类的故事》 材料三 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。这种封建制度的形成以什么为纽带? （2）根据材料二及所学知识回答，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市转移”主要是通过哪两种手段实现的？随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐形成了哪一社会阶层? （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧庄园的主要特点。 （4）综上所述材料并结合所学知识，概括中世纪西欧社会多元化的表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期初三年级历史学科 阶段性学习质量检测卷 说明：1.本卷共2大题，24小题，全卷满分80分，考试时间75分钟，考试形式为开卷 2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上作答，否则不给分。 一、选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一项最符合题目要求，本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 考古研究发现，在西亚约旦河谷距今约1.2万年的遗址中，发现了石砌地基的圆形房屋和储藏坑；在叙利亚北部距今约1.1万年的遗址中，发现了保存有野生小麦和大麦的烤制痕迹。这些发现表明新石器时代早期人类社会出现的重大变化是（ ） A. 从采集狩猎向定居农业过渡，开始储存和加工粮食 B. 从定居农业向游牧生活转变，放弃固定居住地 C. 从原始公有制直接过渡到奴隶制国家的建立 D. 从打制石器直接过渡到金属工具的全面普及 【答案】A 【解析】 【详解】A.房屋、储藏坑说明人类走向定居；粮食烤制痕迹说明人类对粮食进行加工储存，体现由采集狩猎向定居农业过渡，正确。 B.遗址出现房屋，说明是定居生活，并非向游牧转变、放弃居住地，错误。 C.材料只有房屋与粮食遗存，没有国家、阶级压迫相关遗迹，不能体现奴隶制国家建立，错误。 D.题干是石质工具，新石器时代没有出现金属工具全面普及的现象，错误。 2. 考古学家在西亚某地发现一块泥板文书，上面刻有麦穗、牛羊和渔网的计数符号，旁边还标注了应上缴给神庙的数量。这一材料最有助于研究古代两河流域的（ ） A. 军事组织 B. 天文观测 C. 经济生活与税收 D. 医学技术 【答案】C 【解析】 【详解】A.军事组织相关的遗存一般会和军队编制、武器、战争记录等内容相关，与材料中的生产物资计数无关，错误。 B.天文观测的相关史料通常会记录星象、历法、天象异动等内容，与材料中的生产物资计数无关，错误。 C.麦穗、牛羊、渔网分别对应农业、畜牧业、渔猎类的生产产物，属于古代两河流域民众日常经济生产活动的范畴，标注上缴给神庙的定额，本质是古代两河流域的贡赋/税收相关的记录行为。这有助于研究古代两河流域的经济生活与税收，正确。 D.医学技术的遗存一般会涉及药方、诊疗记录、病症描述等内容，材料泥板文书反映的是古代两河流域经济生产活动中的相关内容，与材料无直接关联，错误。 3. 通过观察尼罗河水涨落与天象的关系，埃及人发明了太阳历；为了将法老的尸体制成木乃伊，埃及人积累了丰富的医学知识。由此可见，古埃及文明的核心推动力是（ ） A. 先进的科技理论 B. 生产生活实践 C. 宗教神学的影响 D. 对外文明交流 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干只说到埃及人注重实际，没有说到科技理论先进。 B.埃及人通过观察自然现象发明太阳历；为了制作“永生不死”的木乃伊，埃及人积累了丰富的医学知识，这些都说明埃及人注重生产生活实践，正确。 C.制作木乃伊确实受到宗教影响，但发明太阳历却是在自然现象中进行的，错误。 D.题干只强调埃及人的智慧，没有说到对外文明交流，错误。 4. 某校社团正在排练一部历史剧，下面是三位同学的部分台词，据此分析这部剧的主题是（ ） 小菲：我是吠舍，我只能当农民或者商人 小明：别看我是国王，我却没有主管宗教神权的僧侣等级高 小雨：我生活在国家最底层，首陀罗这个身份让我每天都处于被压迫的无权地位 A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 王位世袭制度 D. 封君封臣制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制是中国西周的政治制度，与古代印度种姓制度无关，错误。 B.题干里的“吠舍、首陀罗、国王地位低于宗教僧侣”完全符合古代印度种姓制度的特征：古印度种姓制度将社会分为四个等级，从高到低依次是：婆罗门（掌管宗教神权的僧侣）、刹帝利（包含国王，掌管军政权力）、吠舍（多从事农业、商业）、首陀罗（社会最底层，被压迫无权），和三位同学的台词完全对应，正确。 C.王位世袭制是王位世代传承的制度，与古代印度种姓制度无关，错误。 D.封君封臣制度是中世纪西欧的政治制度，与古代印度种姓制度无关，错误。 5. 历慎思同学在区域文明的研究性学习活动中找到如下面的信息卡，最符合该信息卡的研究主题是（ ） 信息卡 ·狮身人面像、金字塔 ·《汉谟拉比法典》 ·种姓制度 ·青铜器、甲骨文 A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代亚非文明 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代欧洲文明代表为古希腊、古罗马，不符合题干内容，错误。 B.题干文明成果均不在欧洲，且不属于封建时代，错误。 C.金字塔、狮身人面像是非洲古埃及文明，《汉谟拉比法典》是西亚古巴比伦文明，种姓制度是南亚古印度文明，青铜器、甲骨文是东亚古代中国文明，这些都属于奴隶制的古代亚非文明，正确。 D.题干包含非洲文明，且这些文明都属于奴隶制文明，不是封建时代，错误。 6. 下列历史名人有几位是出生于公元前4世纪上半期（ ）             ①庄子 ②荀子 ③孟子 ④柏拉图 ⑤亚里士多德 ⑥苏格拉底 公元前369年 公元前313年 公元前371年 公元前427年 公元前384年 公元前469年 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 【答案】C 【解析】 【详解】公元前的世纪计算中，公元前4世纪的时间范围是公元前400年—公元前301年；一个世纪的上半期指该世纪的前50年，因此公元前4世纪上半期的范围是公元前400年—公元前350年，出生年份在此区间才符合要求。 ①庄子出生于前369年，符合；②荀子出生于前313年，属于公元前4世纪下半期，不符合；③孟子出生于前371年，符合；④柏拉图出生于前427年，属于公元前5世纪，不符合；⑤亚里士多德出生于前384年，符合；⑥苏格拉底出生于前469年，属于公元前5世纪，不符合。 所以符合要求的共三位，故选C。 7. 希腊半岛上的水、土地和其他资源与大河流域的文明古国相比几乎不值一提，即使古希腊人将当地的资源利用到极致，也不足以创造出对世界产生重大影响的文明。据此可知，古希腊文明的发展（ ） A. 吸收了文明古国的成果 B. 未突破自然条件的限制 C. 受益于海外贸易的开拓 D. 改变了世界文明的走向 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，希腊半岛在水、土地和其他资源不足的情况下创造出来了文明。结合所学可知，古希腊多山少地，三面环海，岛屿众多，海上商业贸易发达，促进了古希腊文明的产生发展，C项正确；材料反映自然条件影响古希腊文明的产生和发展，而未提到各文明之间的吸收交流，排除A项；材料体现古希腊文明克服了水、土地和其他资源不足的情况，排除B项；古希腊文明是古代世界文明的重要组成，没有改变文明的走向，排除D项。故选C项。 8. 古希腊雕塑《掷铁饼者》展现了运动员在掷出铁饼前的瞬间姿态，强调肌肉的张力与身体的平衡；古罗马建筑万神殿则以其巨大的穹顶和完美的比例闻名。这两种艺术成就的共同点是（ ） A. 服务于宗教神权统治 B. 强调理性与人文精神 C. 完全模仿东方艺术风格 D. 注重表现神话传说题材 【答案】B 【解析】 【详解】A.《掷铁饼者》刻画运动员人体动态，属于世俗体育题材，并非为宗教服务；万神殿虽供奉诸神，但创作核心是推崇人体、建筑的比例美感，并非以服务神权统治为核心目的，错误。 B.《掷铁饼者》精准刻画人体肌肉、动态平衡，重视人体写实，彰显人文精神；万神殿依靠严谨数学比例设计穹顶，结构设计充满理性规划； 二者都体现对人、客观比例秩序的推崇，兼具理性精神与人文色彩，正确。 C.古希腊、古罗马艺术自成体系，侧重写实、人体比例、几何理性，和东方写意式艺术风格差异极大，不存在“完全模仿东方”，错误。 D.《掷铁饼者》描绘现实运动员，不属于神话题材，错误。 9. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（ ） A. 罗马民主政治的表现 B. 斯巴达克起义的背景 C. 罗马帝国扩张的过程 D. 罗马帝国衰落的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，从1世纪到4世纪，罗马的节庆娱乐日从66天增至175天，且娱乐活动由国库开支——这反映了罗马帝国后期社会奢靡享乐、财政负担沉重；这种奢靡风气会导致社会生产懈怠、财政枯竭，是罗马帝国衰落的重要原因之一，D项正确；罗马的“民主政治”主要体现在罗马共和国时期的公民大会、元老院等制度，而材料中的时间是罗马帝国时期（帝国时期是君主专制，无民主政治）；材料中的节庆娱乐是帝国时期的社会现象，并非民主政治的体现，排除A项；斯巴达克斯起义发生在公元前1世纪（罗马共和国后期），而材料中的时间是“1世纪”“2世纪”“4世纪”（属于罗马帝国时期），时间不匹配；且材料讲的是罗马帝国的节庆娱乐，和斯巴达克斯起义（奴隶反抗奴隶主的起义）的背景无关，排除B项；罗马帝国的扩张主要集中在1-2世纪（达到疆域顶峰），但材料强调的是节庆娱乐日不断增加、国库开支支撑娱乐，这是社会奢靡的表现，和“扩张的过程”（军事、疆域拓展）无关，排除C项。故选D项。 10. 公元前450年左右，罗马某文献规定：“若故意毁坏自由民的财物，需赔偿其价值的2倍；若毁坏奴隶的财物，则仅赔偿其价值的1/2。”该文献的颁布（ ） A. 标志着罗马共和国的诞生 B. 限制了贵族随意解释法律 C. 彻底解决平民与贵族矛盾 D. 保障了奴隶的财产所有权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前450年左右”“若故意毁坏自由民的财物……若毁坏奴隶的财物……”并结合所学知识可知，这是古罗马第一部成文法《十二铜表法》的内容。该法的颁布，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上限制了贵族随意解释法律，B项正确；罗马共和国成立于公元前509年，排除A项；“彻底解决平民与贵族矛盾”说法绝对，平民与贵族的矛盾并未彻底解决，排除C项；该法对奴隶的财物赔偿标准低于自由民，说明奴隶的地位低下，并未保障其财产所有权，排除D项。故选B项。 11. 小明在学习世界三大宗教内容之后，制作了如下学习卡片，下列选项中正确的是（ ） A 佛教 公元前6世纪 古代印度 众生平等，反对刹帝利的特权，忍耐顺从 B 基督教 公元前1世纪 巴勒斯坦地区 忍受苦难，死后可以升入“天堂” C 伊斯兰 7世纪初 巴格达 和平、顺从 D 共同点归纳：都产生于亚洲；都倡导忍耐顺从 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，佛教诞生在古印度；基督教诞生在巴勒斯坦地区；伊斯兰教诞生在阿拉伯半岛，都是产生于亚洲。三大宗教从内容上都倡导忍耐顺从，D项正确；佛教反对的是婆罗门的特权，排除A项；基督教诞生的时间是公元1世纪，排除B项；伊斯兰教诞生的地区是麦加，排除C项。故选D项。 12. 12世纪，法国琅城市民组建商人行会，联合抵制领主、争取自主征税权，最终获得领主承认。这反映了（ ） A. 封建庄园走向没落 B. 城市行会力量壮大 C. 商业推动城市自治 D. 市民领主矛盾缓和 【答案】C 【解析】 【详解】A.封建庄园走向没落，封建庄园是中世纪西欧的农业经济基础，12世纪庄园仍处于稳定发展阶段，题干中仅体现琅城的市民斗争，没有涉及庄园经济走向没落的相关信息，错误。 B.城市行会力量壮大，行会是斗争的组织形式，但题干的核心是市民通过商业相关的组织争取到自治权利，“行会壮大”只是表面的条件，错误。 C.商业推动城市自治，商人行会是商业发展的产物，市民以商业组织为载体争取自治权并取得成果，能够体现商业发展对城市自治的推动作用，正确。 D.市民领主矛盾缓和，这次斗争是市民反抗领主剥削的体现，取得成果不代表矛盾整体缓和，琅城后续还有更激烈的武装斗争，不符合史实，错误。 13. 下表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（ ） 内容分类 指定书目 道德哲学 伦理学 四卷 自然哲学 物理学 论天国与人世 气象学 论植物 其他 文法 A. 深受基督教会控制 B. 享有较高的自治权 C. 适应社会发展需要 D. 课程教学形式多样 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目”结合所学可知，书目以道德哲学、自然哲学为主，涉及伦理学、物理学、气象学、论植物等，反映了中世纪大学对古典学术的复兴和理性思维的重视，符合当时社会对知识体系重建的需求，C项正确；书目中未体现宗教神学内容（如《圣经》或教父著作），反而以古典哲学和自然科学为主，说明教会控制并非主要特征，排除A项；题干仅涉及课程内容，未提及大学的管理或自治权问题，无法直接支持此结论，排除B项；题干仅列出书目，未涉及教学形式（如讲座、辩论等），无法直接推断出课程教学形式多样，排除D项。故选C项。 14. “白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（ ） A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 深刻影响了中世纪的欧洲发展 C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚”可知，伊斯兰教文化中呈现出的古希腊文化特征影响了中世纪，这意味着阿拉伯文化一定程度上为文艺复兴提供了条件，B项正确；材料强调的是阿拉伯文化对欧洲的影响而非强调阿拉伯文化对东西方文化的继承与融合，排除A项；材料不是强调阿拉伯文化的独特性以及成就，而是强调的是阿拉伯文化对欧洲的影响，排除CD项。故选B项。 15. 某班同学创作了一组诗句来描述世界历史中的著名帝国。符合拜占庭帝国的是（ ） A. 绵延千年融东西，法典承前传后世 B. 驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 C. 希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 D. 条条大路通罗马，地中海域成内湖 【答案】A 【解析】 【详解】A.“绵延千年”符合拜占庭帝国（395-1453年）的存续时间，“融东西”体现其欧亚文化融合特点，“法典”指《查士丁尼法典》，描述的是拜占庭帝国，正确。 B.《天方夜谭》是阿拉伯帝国文学作品，描述的是阿拉伯帝国，错误。 C.“十载东征”指亚历山大东征，描述的是亚历山大帝国，错误。 D.“条条大路通罗马，地中海域成内湖”描述的是罗马帝国将地中海变为内湖的特征，错误。 16. 13—14世纪，牛津大学的学者们已经在着手构建惯性、自由落体和抛物体运动等现代力学概念的早期形式，并初步尝试用代数和图来表示物理现象之间的关系。这一时期学者们的研究（ ） A. 摆脱了教会控制 B. 扩大了城市权利 C. 加速了殖民扩张 D. 体现了理性观念 【答案】D 【解析】 【详解】A.13—14世纪的欧洲仍处于中世纪基督教会的统治之下，大学虽有学术自由，但并未完全“摆脱教会控制”，牛津大学的学者们仍受到教会的影响和限制，错误。 B.材料描述的是牛津大学学者们的学术研究（力学概念、代数图表），与城市权利（如城市自治、市民特权）的扩大无关，错误。 C.殖民扩张始于15世纪末（新航路开辟之后），时间晚于13—14世纪，且材料中的学术研究与殖民扩张无直接关系，错误。 D.学者们“构建惯性、自由落体和抛物体运动等现代力学概念的早期形式”“尝试用代数和图来表示物理现象之间的关系”，这种基于观察和数学表达的研究方法体现了理性观念，正确。 17. 大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，且在社会生产中退居公民之后的次要地位。这表明（ ） A. 实现了日本统一 B. 加剧了社会矛盾 C. 推动了社会转型 D. 造成了社会动荡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，且在社会生产中退居公民之后的次要地位。”说明奴隶制慢慢转变，结合所学可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，所以推动了社会转型，C项正确；题干上未出现实现了日本统一的信息，排除A项；加剧了社会矛盾，与史实不符，排除B项；造成了社会动荡，与史实不符，排除D项。故选C项。 18. 7世纪，日本通过大化改新仿效唐朝建立中央集权国家，中国处于强盛的唐王朝时期，阿拉伯人建立起政教合一的帝国，拜占庭帝国推行军区制以应对危机，法兰克王国在基督教会支持下持续扩张。材料意在表明古代世界的（ ） A. 继承性 B. 统一性 C. 多样性 D. 延续性 【答案】C 【解析】 【详解】A.继承性强调文明的传承延续，材料展示的是7世纪不同地区文明的不同发展模式，未体现继承性，错误。 B.统一性强调文明走向统一，材料中各地区文明独立发展，未体现统一性，错误。 C.材料展现7世纪日本、中国、阿拉伯、拜占庭、法兰克在不同国情下有各异的发展路径，体现了古代世界文明发展的多样性，正确。 D.延续性强调发展未中断、持续传承，材料未围绕某文明“延续”展开，而是聚焦不同文明同期多元状态，错误。 19. 按照时间顺序排列下列“中古时期”(5—15世纪)的世界大事，其中正确的是（ ） ①哈里发设立“智慧宫” ②大和正式改称日本国 ③西罗马帝国灭亡 ④克洛维皈依基督教 A. ①③④② B. ②④①③ C. ③④②① D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】①“哈里发设立‘智慧宫’”发生于8世纪前期；②“大和正式改称日本国”发生于7世纪中后期；③“西罗马帝国灭亡”发生于476年；④“克洛维皈依基督教”发生于496年左右。按时间先后顺序排列应为：③→④→②→①。故本题选C。 20. 加纳王国鼎盛时期，国王通过控制黄金和食盐贸易积累了巨额财富。国王在臣民面前展现威严与富有的重要方式是（ ） A. 身穿华贵丝绸服饰巡游四方 B. 坐在黄金装饰的王座上接受朝拜 C. 向周边部落大量发放食盐作为赏赐 D. 派遣使者远赴欧洲进行外交访问 【答案】B 【解析】 【详解】A.加纳王国的富有主要体现在对黄金的控制，且史料并未强调国王通过穿丝绸巡游来展现威严，错误。 B.加纳王国盛产黄金，国王通过控制黄金和食盐贸易积累了巨额财富。为了彰显权力和富有，国王极其奢华，据记载，加纳国王会坐在铺着黄金装饰的王座上接受臣民的朝拜，正确。 C.食盐虽然是重要贸易物资，但黄金才是加纳王权与财富的最典型象征，发放食盐不是最主要的展现方式，错误。 D.当时加纳王国的外交和贸易活动主要集中在北非和阿拉伯世界，并未派遣使者远赴欧洲进行外交访问，错误。 二、综合题(本大题共4小题，共40分) 21. 民主与法制是人类社会的永恒追求。阅读材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》原文刻在一段黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受权标的浮雕，下端是用阿卡德文字刻写的法典铭文。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的讲话 材料三 “法是‘公正’的体现，它源于自然，是自然的理性。人生而平等，都享有为理性所赋予的自然权利。……国家制定的法律必须符合自然法，否则就是‘恶法’。” ——摘编自西塞罗《论法律》 材料四 《查士丁尼法典》则在11世纪中叶，随着罗马法的复苏，逐渐发展成为除英国外的大部分欧洲国家的法律基础，其影响及于今日……法典在许多方面仍有所革新，表现出反对奴隶制度的倾向；在关于嫁妆和妇女的婚前财产方面，规定丈夫返还给妻子的婚前财产该与嫁妆的价值一样。 ——摘编自陈勇《查士丁尼法典评》 （1）根据材料一，简述《汉谟拉比法典》宣扬了怎样的思想，并结合所学知识，概括历史地位。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出雅典民主制度的特点。 （3）材料三反映了古罗马哪位思想家的法律观念?他提出的“自然法”原则与材料一的法典相比有何进步性? （4）根据材料四，归纳《查士丁尼法典》的进步意义。 （5）综合上述材料，请谈谈人类社会民主与法制发展历程给我们带来的启示。 【答案】（1）思想：宣扬了君权神授的思想。 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）特点：政权掌握在全体公民手中；法律面前人人平等；公民可直接参与国家管理；少数服从多数。 （3）思想家：西塞罗。 进步性：提出了“人生而平等”和“自然法”的原则，强调法律应体现公正与自然理性，突破了《汉谟拉比法典》中维护等级制度和同态复仇的局限，具有人文主义色彩。 （4）进步意义：随着罗马法的复苏，逐渐发展成为除英国外的大部分欧洲国家的法律基础，影响及于今日；法典在许多方面有所革新，表现出反对奴隶制度的倾向；在婚姻财产方面保障了妇女的部分权益。 （5）启示：民主与法制是人类社会的永恒追求；法制建设随着社会发展不断完善；法律是维护社会秩序、保障公民权利的重要工具；我们应增强法治意识，尊法学法守法用法。 【解析】 【小问1详解】 思想：“石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受权标的浮雕”→宣扬了君权神授的思想。 历史地位：来自教材原文。 【小问2详解】 特点：“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”→政权掌握在全体公民手中；“在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”→法律面前人人平等；结合所学，伯里克利时期雅典实行直接民主，公民可以参加公民大会，直接决定城邦重大事务。结合所学，公民大会通过投票表决城邦事务，遵循多数裁定的原则。 【小问3详解】 思想家：“它源于自然，是自然的理性。人生而平等”→西塞罗。 进步性：“‘法是公正’的体现，它源于自然，是自然的理性。人生而平等，都享有为理性所赋予的自然权利体现，它源于自然，是自然的理性。人生而平等，都享有为理性所赋予的自然权利”→提出了“人生而平等”和“自然法”的原则；强调法律应体现公正与自然理性；“正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定”，“人生而平等，都享有为理性所赋予的自然权利”→突破了《汉谟拉比法典》中维护等级制度和同态复仇的局限，具有人文主义色彩。 【小问4详解】 进步意义：“《查士丁尼法典》则在11世纪中叶，随着罗马法的复苏，逐渐发展成为除英国外的大部分欧洲国家的法律基础，其影响及于今日”→随着罗马法的复苏，逐渐发展成为除英国外的大部分欧洲国家的法律基础，影响及于今日； “法典在许多方面仍有所革新，表现出反对奴隶制度的倾向”→法典在许多方面有所革新，表现出反对奴隶制度的倾向； “在关于嫁妆和妇女的婚前财产方面，规定丈夫返还给妻子的婚前财产该与嫁妆的价值一样。”→在婚姻财产方面保障了妇女的部分权益。 【小问5详解】 启示：先通读全部四则材料，依次梳理出从《汉谟拉比法典》、雅典民主、西塞罗自然法再到《查士丁尼法典》，民主法制不断发展演进的线索；再从中提炼出法制与社会发展、法律作用的规律性认识；最后联系现实，落脚到我们应当树立的法治态度，得出启示。 22. 对史料的研习与运用是解释历史的重要能力体现，文学艺术作品也具有一定的证史价值。阅读材料，回答问题。 主题：① 文学艺术作品 《伯里克利传》 《拜占庭的沦陷》 日本人服装变化 相关历史事件 伯里克利改革 拜占庭帝国灭亡 ② （1）请根据所学知识，完成表格 （2）针对提炼的主题，结合所选文学艺术作品及相关历史事件加以阐述或说明。（要求：语言简洁，条理清晰，思想健康） 【答案】（1）主题：保守与开放；改革与守旧。 事件：大化改新。 （2）观点：改革是推动社会进步的重要动力。 论述：公元前5世纪，伯里克利担任雅典执政官期间推行改革。改革激发了公民的参政热情，推动雅典奴隶制民主政治达到顶峰。646年，孝德天皇仿效中国唐朝的先进制度进行改革，大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，促进日本长期稳定发展。 结论：改革是社会进步的重要动力，能够激发社会活力，促进国家的繁荣与发展。 【解析】 【小问1详解】 主题及事件：根据所学知识及材料信息可知， 伯里克利在雅典推行民主改革，改革中扩大公民权利、鼓励文化开放这些措施体现了“开放”精神，使雅典成为希腊黄金时代的中心，政治、经济和文化空前繁荣；相反，斯巴达等城邦因保守守旧，逐渐落后，这体现了改革与开放对社会进步的推动作用。 拜占庭帝国长期固守传统制度，拒绝适应时代变化，最终被奥斯曼帝国攻陷，这一事件说明封闭自守会导致国力衰弱，难以应对外部挑战。​​日本人服装变化发生在大化改新期间，大化改新是日本全面学习中国唐朝制度的改革，包括服饰、政治和经济等方面，体现了“开放”态度，通过改革，日本从奴隶社会向封建社会过渡，实现了长期稳定发展。综上可知，题干中涉及的三个历史事件均与改革、开放、保守等主题词相关，故主题可拟定为保守与开放，改革与守旧；日本人服装变化发生在大化改新期间，其相关的历史事件即大化改新。 【小问2详解】 结合第一小题可知，拟定的主题为保守与开放，改革与守旧；根据材料中的三个历史事件可知，社会的发展需要改革，主动开放学习才能实现国家的富强，故观点可以确定为改革是推动社会进步的重要动力；论述时考生可以结合伯里克利担任雅典执政官期间推行改革对国家的促进作用、日本大化改新对日本的重要影响等史实进行分析即可；论述示例如下：公元前5世纪，伯里克利担任雅典执政官期间推行改革。改革激发了公民的参政热情，推动雅典奴隶制民主政治达到顶峰。646年，孝德天皇仿效中国唐朝的先进制度进行改革，大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，促进日本长期稳定发展。结论：改革是社会进步的重要动力，能够激发社会活力，促进国家的繁荣与发展。（言之有理即可） 23. 文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。 （2）依据材料二，结合所学知识，分析阿拉伯帝国对东西方文化交流作出的重要贡献及其有利因素。 （3）世界古代文明呈现出多元化的特点，综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。 【答案】（1）交流方式：战争征服（亚历山大东征、罗马扩张等）；商贸往来（丝绸之路、海上商路）。 评价：亚历山大东征具有破坏性，但客观上促进了东西方文化交融。 （2）贡献：翻译保存古希腊、罗马典籍；传播阿拉伯数字、中国四大发明等；融合创新阿拉伯文化。 有利因素：地处东西方交通枢纽；统治者鼓励学术；兼容并蓄的文化政策。 （3）认识：文明交流是多样性与共同性的统一；和平往来是主要途径；应尊重不同文明，促进共同发展。 【解析】 【小问1详解】 交流方式：“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”→暴力冲突的战争征服；“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行”→和平交往的商队贸易。 评价：一分为二辩证看待亚历山大东征的影响→亚历山大东征具有破坏性，但客观上促进了东西方文化交融。 【小问2详解】 贡献：“东西方文化交汇”→阿拉伯人被称为东西方文化交流的使者，翻译保存古希腊、罗马典籍；传播阿拉伯数字、中国四大发明等；融合各地文化创造阿拉伯文化。 有利因素：“东西方文化交汇的地理优势”→地处东西方交通枢纽；“吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合”→统治者的鼓励和兼容并蓄的文化政策。 【小问3详解】 认识：材料一商贸和平往来、战争是世界各地文化交流的两种方式，材料二阿拉伯帝国吸收各地文明成果并加以创新→可从文明的多样性、文明交往的途径、文明的交流互鉴等维度阐述。 24. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料。回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二 “在十字军东征(1096-1291)之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……” ——房龙《人类的故事》 材料三 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。这种封建制度的形成以什么为纽带? （2）根据材料二及所学知识回答，在欧洲中世纪“权力由封建城堡向城市转移”主要是通过哪两种手段实现的？随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐形成了哪一社会阶层? （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧庄园的主要特点。 （4）综上所述材料并结合所学知识，概括中世纪西欧社会多元化的表现。 【答案】（1）特点：封君与封臣之间有明确的权利与义务关系；封臣对封君承担较多义务；封君对封臣提供保护；等级森严；具有契约性。 纽带：土地封赐。 （2）手段：金钱赎买、武力斗争。 阶层：市民阶层。 （3）特点：自给自足的自然经济；庄园内生产生活设施齐全；产品很少拿出去卖；只有少数不能生产的物品才从城市购买。 （4）表现：政治上实行封君封臣制度，形成封建等级制度；经济上以庄园经济为主体，自给自足；城市兴起，市民阶层壮大，争取自治权；大学兴起，教育文化发展；基督教会势力强大，教权与王权并存。 【解析】 【小问1详解】 特点：“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务”→封君与封臣之间有明确的权利与义务关系；“封臣应对封君履行的义务则更多”→封臣对封君承担较多义务；“封君对封臣要尽一些义务或责任”→封君对封臣提供保护；此外还可从等级、契约等角度进行分析。 纽带：封君把土地分封给封臣，纽带是土地封赐。 【小问2详解】 手段：中世纪城市居民争取自治的两种方式：金钱赎买、武力斗争。 阶层：随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧逐渐市民阶层。 【小问3详解】 特点：“封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具”→自给自足的自然经济；“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品”→庄园内生产生活设施齐全；“庄园的产品很少拿出去卖”→产品很少拿出去卖；“只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买”→只有少数不能生产的物品才从城市购买。 【小问4详解】 表现：根据材料一描述的封君封臣制（政治）、材料二描述的城市。材料三描述的庄园，并结合中世纪大学的兴起、基督教会，可从政治、经济、城市、大学、基督教会等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $