浙江金华市东阳市部分学校2026-2027学年上学期七年级10月语文练习(一)

2026-2027学年第一学期七年级语文练习（一） 试题卷 本卷练习范围：第一、二单元，名著《朝花夕拾》，古诗词诵读（一） 考生须知： 1.全卷共六大题，20小题，满分为120分。考试时间为120分钟。 2、本卷答案必须填写在答题卷的相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3,答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 书写(3分) 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 任务一：字词校对站(20分) 班级正在编辑《秋日成长手册》，下面是手册“秋日序言”初稿中的一段文字，但其中 还有一些字词、表达和古诗文引用需要校对。请你以“语文编辑”的身份完成下面的校对任 务。 秋天的清晨，薄雾笼罩着田野。远处传来几声鸟鸣，声音清越而嘹亮；空气中yù() 酿着桂花发酵似的甜香。田埂上的菊花含bā0()待放，露珠在花瓣上滚动。一位老人 走过，步伐稳健，精神矍铄，丝毫不见老态。 秋天的雨落在院子里，母亲把玉米摊开把枣挑去坏的把红薯片一片一片摆好。 阳光照在它们上面，院子里渐渐有了甜味。我蹲在母亲身边，看她分拣着红枣，不时把 几颗枣子挑出来扔掉。母亲说：“做事不能急躁，要一步一步来。” 1.根据语境，完成下面的任务。(4分) 嘹()亮 yin()酿 含bao()待放 精神矍铄()》 2.阅读语段，下列对词语的词性及修辞手法表述有误的一项是()(3分) A.“田野”“清晨”“甜香”都是名词。 B.“笼罩”“摊开”“滚动”都是动词。 C.画波浪线的句子运用了排比的修辞方法。 D.“老人”“分拣”“露珠”都是名词。 3.下面三句秋日寄语里，敬辞或谦辞使用不恰当的一项是()(3分) A.“这是我的一点浅见，请您批评指正。” B.“我明天一定到府上拜访，请您在家恭候。” C.“拙作已经完成，还望老师不吝赐教。” 4.补全手册中引用的古诗文。(6分) (1) ,洪波涌起。 (曹操《观沧海》) (2)乡书何处达？ (王湾《次北固山下》) (3)《天净沙·秋思》中，直接表现游子思乡之情的句子是： (4)《行军九日思长安故园》中，借菊花寄托对故土的思念与忧国情怀句子是： 七年级语文试题卷第1页（共4页） 5.初稿结尾处写道“通过这次语文实践活动，使我们更加理解了秋天的美”，这句话有语 病，请修改。(2分) 6.请你仿照示例，为《秋日成长手册》写一句关于“成长”的推荐语。(2分) 示例：成长是一棵树，在春风里抽芽，在秋雨中扎根。 仿写：成长是 任务二：美文赏读站(23分)》 《秋日成长手册》中有一栏“美文赏读”，编辑选中了下面的散文，请你阅读并完成赏 读任务。 秋天的黄昏 ①秋天，在黄昏里，是最美的。 ②太阳慢慢往西沉，像一枚熟透的红柿子，挂在远处的树梢上。天边的云，被染成 橘红色、金黄色，一层一层地铺展开去，像谁打翻了调色盘。风从田野那边吹过来，带 着稻穗的清香，带着泥土的气息，凉凉的，柔柔的，拂在脸上，像母亲的手。 ③村口的老槐树下，几个老人坐在石凳上闲话。他们说着今年的收成，说着谁家的 孩子考上了大学，说着远方的亲人。声音不高，却字字清晰，像一粒粒饱满的谷子，落 在黄昏的静谧里。 ④田埂上，一个小女孩牵着她奶奶的手，慢慢地走着。小女孩手里攥着一把野菊花， 黄的、白的，在暮色中格外明亮。她不时停下来，蹲下去看路边的蚂蚱，然后惊喜地叫 一声，又站起来，继续往前走。奶奶笑着看她，眼角的皱纹像一朵绽开的花。 ⑤炊烟从屋顶上升起来，一缕一缕的，在暮色中袅袅飘散。远处传来几声犬吠，接 着是母亲唤孩子回家的声音，悠长而温暖。 ⑥我站在田边，看着这一切，忽然觉得，秋天的黄昏，不只是一幅画，更是一首诗。 它写满了收获写满了温情写满工人间最朴素的美好， ⑦黄昏渐渐深了，天边最后一抹橘红也慢慢褪去。暮色四合，星星一颗一颗地亮起 来。我往家的方向走去，脚步轻快，心里装满了一整个秋天的黄昏。 (有删改) 7.文章围绕“秋天的黄昏”写了哪些景物和人物活动？请简要概括。(5分) 8.请从修辞手法的角度，赏析第②段中的画横线句子。(3分) 风从田野那边吹过来，带着稻穗的清香，带着泥土的气息，凉凉的，柔柔的，拂在 脸上，像母亲的手。 9. 第④段写小女孩和奶奶的细节，有什么作用？(4分) I0.文章结尾说“心里装满了一整个秋天的黄昏”，请结合全文，说说你对这句话的理解。 (4分) 七年级语文试题卷第2页（共4页） 11.如果要把这篇文章收录进《秋日成长手册》，你会把它归入下面哪个栏目？请说明理由。 (4分) A.秋日风景 B.秋日温情 C.秋日哲思 12.请从重音和停连的角度，为下面这句话设计朗读方案，并说明设计理由。(3分》 它写满了收获，写满了温情，写满了人间最朴素的美好。 任务三：古诗采撷页(6分) 《秋日成长手册》要设一页“秋日诗笺”。请你阅读下面这首课外古诗，完成采撷任务。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾人狂。 【注释】嗾：使，指使。 13.这首诗前两句描绘了怎样的秋日景象？请简要概括。(3分) 14.诗人一反“悲秋”的传统，在诗中表达了独特的情感。请结合诗句，简要分析诗人对秋 天持有怎样的态度。(3分) 任务四：文言对话馆(10分) 《秋日成长手册》中有一栏叫“古人少年故事”。编者选了《世说新语》二则，又找来 一篇课外短文。请你完成下面的阅读任务。 【甲】《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 顾敷，吴人，年七岁，与兄俱诣谢公。谢公问：“汝何所好？”敷曰：“好读《论 语》。”谢公曰：“《论语》中何句为佳？”敷曰：“朝闻道④夕死可矣最为佳句。”谢 七年级语文试题卷第3页（共4页） 公叹曰：“此儿终当远到。” 【注释】①顾敷：东晋人，出身吴郡顾氏。②诣：拜访。③谢公：即谢安。④道： 指儒家推崇的仁义、真理等最高准则。⑤远到：有远大的前途，指将来能成大器。 15.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)撒盐空中差可拟 拟： (2)太丘舍去 舍： (3)元方入门不顾 顾： (4)汝何所好 好： 16.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 朝闻道夕死可矣最为佳句。 17.【甲】【乙】【丙】三文都写到了少年。请结合具体内容，分别概括谢道韫、陈元方和 顾敷的特点，并任选其中一位少年，谈谈他给你带来的启示。(4分) 任务五：名著推荐台(8分) 班级要为《朝花夕拾》设置一个“名著推荐台”。请你完成下面的推荐任务。 18.请你为《朝花夕拾》中的一个人物写一张“推荐卡”。(4分) 要求：写出人物名称、出自篇目、主要事件和推荐理由。 推荐卡 内容 人物名称 出自篇目 主要事件 推荐理由 19. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了许多人和事。请你结合其中一篇内容，说说这本书为什么 能让人感受到“成长”。(4分) 任务六：我的成长稿（写作，50分） 20.《秋日成长手册》最后要收录一篇“我的成长稿”。请你从下面题目中任选一题，完成 写作。 题目一：谢谢你， 题目二：那一次，我长大了 要求： 若选题目一，请先将题目补充完整；不少于600字；内容具体，有真情实感；围绕中心 选材，叙事有条理：适当运用描写、记叙、抒情等表达方式；不得出现真实校名、人名。 七年级语文试题卷第4页（共4页）2026-2027学年第一学期七年级语文练习（一） 参考答案及评分标准 任务一：字词校对站（积累与运用，20分） 1.字词任务(4分，每空1分) liao;酝；苞；shuo 2.D(3分) 3.B(3分) 4.古诗文默写(6分，每空1分) (1)秋风萧瑟 (2)归雁洛阳边 (3)夕阳西下，断肠人在天涯 (4)遥怜故园菊，应傍战场开 5.语病修改(2分) 修改示例：通过这次语文实践活动，我们更加理解了秋天的美。 或：这次语文实践活动，使我们更加理解了秋天的美。 6.仿写(2分)》 示例：成长是一盏灯，在黑暗中亮起，在前行中照亮方向。 成长是一条河，在山川间奔流，在平原中沉静。 任务二：美文赏读站（现代文阅读，23分） 7.(5分) 景物：夕阳、晚霞、田野、老槐树、炊烟、星星。（答出3个即可，2分） 人物活动：老人在树下闲话(1分)：小女孩和奶奶在田埂上散步(1分)：母亲唤孩子回家(1分)。 8.(3分) 运用了比喻的修辞手法(1分)，把秋风比作“母亲的手”(1分)，生动形象地写出了秋风的轻柔温暖，表 达了作者对秋天黄昏的喜爱之情(1分)。 9.(4分) ①通过小女孩的天真活泼和奶奶的慈爱笑容，展现了乡村黄昏中人与人之间的温情： ②丰富了文章内容，使画面更加生动具体，增添了生活气息： ③为后文作者抒发对“人间最朴素的美好”的感悟作铺垫。 (每点2分，回答2点即可满分。) 10.(4分) “秋天的黄昏”不仅指自然景色(1分)，更包含了收获的喜悦、亲情的温暖、乡村生活的宁静美好(1分)。 这句话表达了作者被秋天的黄昏深深打动，内心充满了感动与满足(2分)。 11.(4分) 示例：选B“秋日温情”(1分)。因为文章虽然写了秋景，但重点是通过老人闲话、祖孙散步、母亲唤儿等 场景，表现人间温情和朴素的美好，所以归入“秋日温情”更合适(3分)。 (选A能自圆其说最多2分；选C不合适) 12.(3分) 示例：重读“收获”“温情”“最朴素的美好”，能够突出秋天的黄昏所承载的丰富内涵，强调作者对乡村生 活的赞美之情。三个“写满了…”构成排比句式，用短暂停顿隔开，语势层层递进、节奏舒缓而深情，既体 现了作者情感的逐步加深，也让读者感受到秋天黄昏中那份宁静、温暖、朴素的美好。 评分建议：重音和停连标注合理，1分：设计理由表述清楚、言之成理，2分。 任务三：古诗采撷页（课外古诗阅读，6分） 13.(3分)秋夜过后，山水明净，地上还有夜间降下的清霜(1分)，几株树木间树叶有深有浅(1分)，勾 勒出一幅明净清爽、色彩明丽的秋日山野图景(1分)。 七年级语文参考答案及评分建议第1页（共2页） 14.(3分)诗人对秋天持赞美和喜爱的态度。他认为秋景清新爽朗，不像春色那样使人轻狂，表现了诗人开阔、 积极的心境。 任务四：文言对话馆（课内外文言文对比阅读，10分) 15.(4分) (1)拟：相比 (2)舍：舍弃 (3)顾：回头看 (4)好：喜欢，爱好 16.(2分)朝闻道/夕死可矣/最为佳句 17.(4分)概括(3分，每点1分)： ①谢道韫：才华出众，富有文学想象力（以“柳絮因风起”咏雪）。 ②陈元方：聪慧明理，懂信守礼，性格刚直有骨气（据理反驳无信无礼的友人，入门不顾）。 ③顾敷：年少好学，志向高远，有思想深度（七岁读《论语》，推崇“朝闻道，夕死可矣”）。 启示(1分，任选一位，言之成理即可)： 示例一：谢道韫启示我们要有丰富的想象力，善于从生活中发现美。 示例二：陈元方启示我们做人要讲诚信、懂礼节，面对不公要敢于据理力争。 示例三：顾敷启示我们少年应当好学上进，树立追求真理的远大志向。 任务五：名著推荐台（名著阅读，8分） 18.推荐卡(4分) 示例： 推荐卡 内容 人物名称长妈妈 出自篇日《阿长与〈山海经〉》 主要事件她给“我”买来渴慕已久的《山海经》。 推荐理由她虽然粗俗、迷信，但善良朴实，让“我”感受到温暖。 19.成长感受(4分) 示例：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了百草园的快乐生活和三味书屋的读书经历。从自由玩耍到进入 书塾学习，表现了童年生活向少年成长的转变，所以这本书能让人感受到成长。 评分建议：能结合具体篇目，1分：能概括内容，1分：能联系“成长”，2分。 任务六：写作评分建议 等级 分值 要求 一类文 45-50分 立意鲜明，选材真实，细节生动，结构完整，语言流畅 二类文 4044分 中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺 三类文 30—39分 基本扣题，内容一般，结构基本完整 四类文 24—29分 偏题或内容空洞，层次较乱，语病较多 五类文 23分及以下 严重跑题、抄袭、字数严重不足 七年级语文参考答案及评分建议第2页（共2页）