专题02：基础知识综合（专项训练）-2026-2027学年七年级语文上学期期中考试专题训练与模拟测试（江苏专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题02 基础知识综合 1.【2025秋·常州市实验初级中学·七年级上册期中】请阅读这段文字，完成下面小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地，百花竞开，人们抖sǒu精神，花枝招展地迎接暖阳到来；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，风中有黄昏时“断肠人”的秋思；岁暮天寒，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温情的济南。大自然不仅给予我们美不胜收的风光，还让我们感悟到世间温暖。双腿瘫痪的史铁生，在菊花绽放时节与母亲jué别，把“好好儿活”的勇气融入骨髓；莫怀戚解决散步的分歧，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；鲁迅回忆人迹罕至的百草园中无穷的乐趣，流露出对美好往事的怀念；至圣先师孔子和众弟子论道，传染生生不息的正能量。 （1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。 贮蓄( )  骨髓( )  抖sǒu( )  jué( )别 （2）文段中画横线词语使用有误的一项是（   ） A．花枝招展 B．争先恐后 C．美不胜收 D．人迹罕至 （3）文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 2.【2025秋·淮安市浦东实验中学·七年级上册期中】阅读下面一段文字，按要求答题。 秋日洪泽湖畔的暖阳中，银杏叶悄悄镶上金边，小颖和小祥相约踏秋，不负一场秋意浓。漫步古堰大堤，小祥不禁感叹：“落日余辉中，氤氲着桂花香，yùn酿着一场秋意的盛宴。自古逢秋悲寂寥，史铁生的怀念，马致远的秋思，似乎在秋意中都变得格外凝重。秋是文人墨客的宠儿，他们热衷于向她寄托情思，否则一腔 （心情   心绪）似乎也会飘飘荡荡，没有着落。倘若一年四季少了秋，大概也会失去很多情味吧！课文中也用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的感情。小颖，你说是吧？” 小颖在小祥感叹之余，发现这段话中有一些小问题，请你协助小颖解决它们吧！ （1）请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 飘飘荡荡        多姿多彩 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 yùn：    着： (3)小颖说语段中有一个错别字：请你找出并修改。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 3.【2025秋·淮安市盱眙县·七年级上册期中】下面是小盱为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔cuì（   ）时，朋友能帮你贮（   ）蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是浩秒烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了 （①下落②着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 携手前行    无尽力量 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 憔cuì    贮蓄 （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（填序号）___________ 4.【2025秋·淮安市淮阴中学新城校区·七年级上册期中】阅读下面一段文字，按要求答题。 校园里梧桐新吐的nèn绿在阳光下泛着暖光，一场酝酿已久的校园艺术沙龙即将启幕。宽敞的大礼堂座无虚席，台下人声鼎沸，如春潮涌动。当第一缕琴音淌出，喧嚣又如潮水般退去，整个空间霎时鸦鹊无声。在渐浓的艺术氛围里，我们开始屏息 （鉴赏  鉴别），用心灵与每一个音符、每一道旋律对话。 （1）请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 座无虚席   春潮涌动 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 nèn( )绿   人声鼎沸( ) （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 5.【2025秋·连云港市·七年级上册期中】阅读下面的语段，完成题目。 文学是人类情感的跃动。文学如星河中执灯的守夜人，指尖凝着微光，将先辈的热血与家国的荣光，镶qiàn 钳在岁月的长卷里。【甲】清晨的阳光迈着轻盈的脚步莅临校园，洒在静mì 的林荫道上，我们便踏入这片与家国交织的天地。徜yáng 于文学的篇章中，【乙】感受文字浸润的深情与力量：读《春》，见新绿纸鸢 ，藏和平守望；品《秋天的怀念》，闻菊香叮咛，获心灵慰籍；忆《往事依依》，观文学蒙芽，记初心模样。 读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。 田汉在《南归》中写道“……依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”，艾青在《我爱这土地》中写道“……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。前者于景物描摹中藏着对故土的眷恋，后者以直抒胸臆的追问传递对家国的赤诚，读懂这些文字里的深情与力量，就读出作品的核心价值。而这份价值，也让文学成为浮躁世间的定海神针，指引我们找到心灵的着落。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）语段中画波浪线的句子有两个错别字，找出来并改正。 改为 改为 （3）下面说法正确的一项是（   ） A．【甲】句中，“阳光”是名词，“迈”是动词，“莅临”是形容词。 B．“藏和平守望”中“守望”与“盼望”是近义词，“守望”语义更单薄。 C．“让文学成为浮躁世间的定海神针”运用了比喻的修辞手法，是比喻中的借喻。 D．【乙】句中“浸润”一词在语境中指文字中的深情与力量渗透浸染读者的心灵。 （4）在读懂文字里的深情与力量的基础上，请你从下面两句诗中任选一句，从重音和语速两个角度进行朗诵设计。 A．依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。 B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 （5）“读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。”请结合《朝花夕拾》中的某一篇目及相关情节，谈谈你读出的“深情与力量”。 6.【2025秋·南京市鼓楼区·七年级上册期中】小石写了活动宣传语，请你根据语境完成题目。 早晚要来趟鼓楼吧！ 这里，既留存着老厂房工业记忆，亦洋溢着新街区的潮流活力。这里，山朗润，水清灵。mù浴在鼓楼公园的晨光里，遥想古代礼仪之庄重；徜徉于颐和路，领略民国建筑之风情。漫步潮流街区，还有美食满足你的味蕾。在这里，时光都变得和ǎi可亲起来。 让我们一起在鼓楼寻访时光印记、 、享受惬意时光吧！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①朗润 ②mù 浴  ③徜徉   ④和ǎi （2）下列替换文中“早晚”一词最恰当的一项是（   ） A．早上和晚上 B．迟早 C．也许 D．有空 （3）结合上下文，在横线上填空。 让我们一起在鼓楼寻访时光印记、___________、享受惬意时光吧！ 7.【2025秋·南京市建邺区·七年级上册期中】学校开展“‘赞’放光芒，温暖你我”的主题活动，请你参加。 陆博设计了一份“点赞宣传册”，你帮他完成问题。 点赞简介 “点赞”这一词语来源于网络社区的“赞”功能。在网络上点击“”的标记，表示赞同、①。用真诚的②点赞取代敷衍的刷屏，用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好。一、点赞的作用 为他人点赞，像足球场中的粗犷（   ）呐喊，给拼搏的同伴加油打气；为他人点赞，似静谧夜晚里的明月，抚平朋友不宁的心xù（   ）。 二、点赞的运用 我们可以点赞各种美好的人和事。以下是陆博写给语文老师的点赞语。 语文老师，平日承蒙您的垂爱，我的写作水平突飞猛进。希望以后我的大作，仍能得到您的赐教！ 点赞技巧 一、赞细节 赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈。 [示例]“你刚才分享的解题思路好清晰，连步骤都讲得特别明白！”（强调“解题思路”中的“步骤”，而不只是说“你讲题讲得好”） 二、赞态度 赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美。 [示例]“每次讨论，你都认真倾听他人的意见，即使自己有不同的观点，也会先肯定对方。你的这种谦逊、包容，让合作更顺畅！”（强调“谦逊”“包容”等品质，而不是笼统地说“你讨论时表现得好”） 为拾起操场垃圾的同学点赞： （1）在①处填一个词语 ，它与“赞同”构成近义词。 （2）②、③两处“点赞”的词性是否相同（   ） A．是 B．否 （3）将“点赞的作用”中的字音字形补充完整，正确的选项是（   ） A．kuàng  续 B．guǎng  绪 C．guǎng  续 D．kuàng  绪 （4）“点赞的运用”中，有一敬辞或谦辞使用不当，应把________改成________ （5）围绕“点赞的作用”，写出图1漫画的寓意。 （6）运用宣传册中的两种点赞技巧，补全宣传册第4页的内容。 （7）陆博设计了以下活动方案，你帮他完成。 “点赞宣传册”的使用推广方案 活动目标 （1）理解“点赞”的本质，掌握“点赞”的技巧。 （2）运用“点赞”技巧，发现生活的闪光之处。 （3）弘扬“点赞”精神，传递校园正能量。 活动内容与流程 活动一 讲解内容 （1）参与者领取宣传册。 （2）主持人介绍点赞的来源、作用以及具体的运用方法。 活动二 点赞行动 （1）参与者在学校内寻找值得点赞的人和事。 （2）参与者按照宣传册中的技巧进行点赞。 活动三 ① （1）② （2）③ 8.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】你积极撰写发言稿。 进入新学期以来，我认识了很多新同学，一段时间的相处，我交上了新朋友。有了朋友的相伴，我少了（   ），多了踏实欢喜。有快乐，我们尽情分享；有分qí，我们友好商量。友谊像一根线，悄悄系住了两颗陌生的心；友谊像 。 （1）根据拼音写汉字：分qí( ) （2）给加点的字注音：友谊( ) （2）下列词语填入文中括号内最恰当的一项是（   ） A．呼朋引伴 B．咄咄逼人 C．翻来覆去 D．茫然无措 （4）在横线上填写恰当的内容，将发言稿补充完整。 9.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求作答。 微风掠过小学校门，带着熟悉的暖意。曾经一起奔跑过的操场、共用过的课桌，还有同学们响彻云xiāo的加油呐喊、毕业时老师的谆谆教诲，都化作心底柔软的微澜。而当初中的晨光再次照亮课本，霎时又有新的期待悄然萌发。期待zhǎn新的相遇，憧憬未知的课堂， 。希望在初中的旅程里，能收获和旧时光同样珍贵的记忆。 （1）根据拼音写汉字。 ①云xiāo( )     ②zhǎn( )新 （2）给加点字注音。 ①谆( )谆教诲    ②霎( )时 （3）在横线上填写一个句子，使之与上下句构成排比。 10.【2025秋·南通市崇川区·七年级上册期中】阅读下面一段文字，完成下面小题。 摄影，是光与影的诗歌，是以时间yùn niàng而成的琥珀。它能将瞬间凝固成永恒，让平凡的事物zhàn fàng出别样的光彩。当我们透过镜头去观察世界，仿佛打开了一扇通往另一个维度的大门，惊喜之情 A （油然而生/应运而生）。无论是清晨第一缕阳光洒在花瓣上的晶莹，还是黄昏时分夕阳染遍天际的绚烂，抑或是城市街头的喧嚣与jìng mì，都能在镜头中找到属于自己的独特表达。摄影能够将生活中的点点滴滴转化为一幅幅 B 的画面，成为我们心灵深处永恒的慰藉和珍贵的回忆。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是________。 （3）根据语境，在B处填上一个恰当的形容词。 B处应填的形容词是________。 11.【2025秋·南通市海安市十三校·七年级上册期中】阅读下面的文字，根据语境完成题目。 沐浴着秋日的阳光，我们进入初中校园。转眼间，半学期就要过去了。在这里，我们结识了新的老师和同学，收获了来自文学的kāng kǎi馈赠；在这里，我们认识方正明礼的陈元方，熟悉了再塑海伦生命的莎莉文老师；在这里，我们学会欣赏自然美景，从文字中感受春草的péng bó旺盛和秋雨的静谧安详；在这里，我们能更懂得解读语言，学会从中外故事中获得启迪，在唐诗宋词中提升修养，领略文化；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放zhù xù力量…… （1）请你根据拼音，写出缺漏的词语。 （2）下列关于词语的解读，不正确的一项是（   ） A．“我们如待放的花蕾”这句话用的是比喻的修辞。 B．“我们能更懂得解读语言”中，“能”是动词。 C．在实际语言运用中，要根据语境确定词语的具体意义。刊首语中“自然”与“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”意义不同。后者是“理所当然”的意思。 D．句中“馈赠”和“贵庚、见谅、奉陪”全部属于敬辞。 （3）划线句子存在语病，请你提出修改意见。 （4）进入初中，同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一：以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。 材料二：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。 你的建议： 12.【2025秋·淮安市泗洪县·七年级上册期中】小语同学作为本次活动主持人，以下是她的开场白，请你帮助补充完善。 亲爱的同学们： 祝贺你们开启七年级的语文之旅！ 打开七年级的语文书，我们被一篇篇文质兼美的文字【甲】和感染。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花嫩叶中，听牛背上的牧童的短笛liáo亮地响着；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮蓄的绿色；我们在刘湛秋的笔下，走过雨的四季，热烈而粗犷，静mì而深情；我们在史铁生的文字里，感受母亲的牵挂如菊花绽在落叶与花香间……同学们，在这段旅途中，我们自然能够感受到大自然的【乙】与人生的春风夏雨。现在，让我们以最激动的心情，踏上这场惊喜的阅读旅程吧！ （1）依次给加点的字注音或根据拼音写汉字。 liáo( )亮  贮( )蓄  粗犷( )  静mì( ) （2）填入【甲】【乙】处最恰当的一项是（   ） A．熏染，生生不息 B．熏陶，经久不衰 C．熏染，经久不衰 D．熏陶，生生不息 （3）下列说法有错误的一项是（   ） A．语段中加点的词语“穿梭”“欣赏”“贮蓄”“感受”都是动词。 B．文中画横线的句子有语病，可以把“我们”前面的“让”删去。 C．文中画波浪线的句子是比喻句，本体是“母亲”，喻体是“菊花”。 D．文中“自然”是多义词，第一个意为理所当然，第二个意为天然存在的东西。 13.【2025秋·苏州市常熟市、张家港市等·七年级上册期中】假期里，小苏来到苏州博物馆，观赏镇馆之宝，领略古人“以器载道，借物明心”的精神境界。 【语音导览】 “九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”这是晚唐诗人陆龟蒙盛（chéng）赞“秘色瓷”的七绝《秘色越器》中的诗句。“秘色瓷”，是中国古代越窑青瓷中的精品。在苏州博物馆“吴塔国宝”展区，陈列着一件jǔ shì wén míng 的国宝级文物，也是苏州博物馆的镇馆之宝——秘色青瓷莲花碗。 秘色青瓷莲花碗由碗和盏托两部分组成。碗为直口深腹圈足，盏托形状如豆，碗身外壁、盏托盘面和圈足均饰重瓣莲花，表面施青釉，光洁如玉，如湖水般qīng chè 碧绿，通体恰似一朵盛开的莲花，构思巧妙，浑然天成。 苏州博物馆紧扣时代脉搏，从馆藏（zàng）文物中发掘文化元素和亮点，将其与当代手工艺制作融合，开发了秘色瓷莲花碗日历、青瓷莲花杯、抹茶曲奇等文创产品，大受欢迎。“国宝味道之秘色瓷莲花碗曲奇饼干”曾荣获中国博物馆文创产品优秀奖和文博传承奖。 （转引自苏博网站，有删改） （1）博物馆提供了语音导览器，小苏发现AI语音导览中存在多音字误读现象。请加以纠正，把正确的读音写在横线上。 ①盛赞      ②馆藏文物 （2）小苏有几个词语没有听清楚，请你根据读音，写出正确的词语。 ①jǔ shì wén míng ②qīng chè 【访客留言】 （3）在展厅出口处，小苏在电子留言簿上发现游客的留言存在语病。请你找出有语病的一句，并把正确的句子写在横线上。 A．苏博的秘色青瓷莲花碗吸引着全国各地的游客前来探访。 B．我们看到了秘色青瓷莲花碗，都忍不住情不自禁啧啧赞叹。 C．各种推陈出新的文创产品，让秘色瓷从古代走向现代。 D．秘色瓷技术得以保存，跟匠人的不断传承有很大的关系。 我选： 改正： 【文创绘色】 （4）小苏在文创商店看到秘色青瓷莲花碗的仿制品，想到古人常用“海棠红”“秋水澄”“霜雪白”等词描绘瓷器的颜色，极富情韵。他也想用一个类似的词来描绘秘色瓷的颜色，请你帮帮他。 14.【2025秋·苏州市工业园区星湾学校·七年级上册期中】阅读下面的文字，按照要求答题。 秋晨的姑苏，被薄纱般的雾霭轻拥，网师园、留园、平江路、西园寺皆浸在这份难得的静谧里。留园的月季花苞裹着清露，正悄悄①（yùn）______酿力量。风掠过网师园的枝叶时，几瓣粉白花瓣轻轻舒展，迎着微光②（zhàn）______放。平江路的巷弄间，花瓣的甜香混着③（qìn）______凉的空气弥漫，西园寺晨钟的④余（yùn）______悄悄漫开，整座城都被这份温柔包裹。通过凝视自然与人文之景，使我们感受到江南秋晨独有的清雅与诗意。 （1）根据拼音写出相应的汉字 ①（yùn）_____酿 ②（zhàn）_____放 ③（qìn）_____凉 ④余（yùn）_____ （2）请修正上文划线句存在的语病。 15.【2025秋·泰州市兴化市·七年级上册期中】阅读下面的一段文字，回答小题。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在古老的街道上，兴化便开始了它一天的静mì与xiáng和。河水悠悠，波光lín lín，仿佛一条银色的绸带，轻轻环绕着这座小城。岸边，芦苇摇曳，似乎在低语着千年的故事。偶尔，一叶扁舟轻轻划过水面，留下一道道悠长的涟漪，惊扰了水中的鱼儿，也惊醒了沉睡的梦。走过兴化的老街，仿佛穿越了时空的隧道。青石板路，斑驳陆离，每一块石头都记录着历史的cāng桑【甲】木门老屋，年代久远，透露出一种【乙】而宁静的气息。偶尔，从门缝里飘出一缕炊烟，那是家乡的味道，是母亲在灶台前忙碌的身影，是童年的泪水与欢笑…… （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】处的标点和【乙】处的词语，最恰当的一项是（     ） A．【甲】；  【乙】古朴 B．【甲】，  【乙】 古朴 C．【甲】；  【乙】朴素 D．【甲】，  【乙】 朴素 （3）下列表述有误的一项是（    ） A．“一叶扁舟轻轻划过水面，留下一道道悠长的涟漪”中的“扁舟”“涟漪”都是名词。 B．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，形象地写出了河流的颜色与形态。 C．“走过兴化的老街，仿佛穿越了时空的隧道”，此句中只有一个动词。 D．“岸边，芦苇摇曳，似乎在低语着千年的故事。”这句话运用了拟人的修辞手法。 16.【2025秋·无锡市·七年级上册期中】阅读以下文段，按要求答题。 清晨的古镇入口人声鼎沸，游客们举着相机穿梭。【甲】我却绕开主街，往巷弄深处cháng（ ）徉，想去寻找本地人提及的老茶馆。转过几道弯，喧闹渐渐淡去，眼前出现一条青石板路，路面长着青苔，显然是人迹罕至的地方。【乙】茶馆藏在一棵老槐树下，我推门进去，点了杯热茶，慢慢鉴（ ）赏墙上挂着的旧字画。【丙】在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝。________。不知不觉，夕阳西沉，暮色从巷口漫进来，仿佛要吞shì（ ）这茶馆里的暖光。【丁】我收拾东西准备离开古镇，刚走到巷口，却被一个守巷人拦住。他盯着我的背包，（ ）地质问我是否动过巷里的老物件，我一时语塞。 (1)给加点字注音。 鉴( )赏 (2)根据拼音写汉字。 cháng( )徉   吞shì( ) (3)下列词语填入语段括号内最恰当的一项是（   ） A．咄咄逼人 B．振振有词 C．横眉怒目 D．盛气凌人 (4)画线句有语病的一句为（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (5)下列句子填入语段横线上衔接最恰当的一项是（   ） A．茶碗里的热气渐渐消散，我低头看着杯底的茶叶舒展，忽然想起出门时没带伞。 B．墨香与茶香交织，我沉浸在字画的山水意境里，指尖无意识地在桌面轻叩。 C．隔壁桌的游客讨论着路线，声音越来越大，我只好挪到靠窗的位置坐下。 D．守巷人不知何时站在门口，手里拿着一串钥匙，眼神警惕地扫视着茶馆内部。 17.【2025秋·无锡市惠山区·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求答题。 金秋时节，惠山的枫叶宛如一团团燃烧的火焰，与那chéng（     ）澈的蓝天、悠悠的白云相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的画卷。站在高处俯瞰，整个惠山区仿佛置身于浩渺的山水之间，令人 甲 。每当周末，我总喜欢cháng（      ）徉在惠山古镇的石板路上，感受着古韵悠悠的风情。古镇的老人们常常坐在门口，谆谆（    ）教导着年轻一代，传承着这里的历史和文化。这里的一切，都让人感受到一种静谧而美好的诗意，真可谓是人间胜地。 (1)给加点字注音。 ①谆谆（  ） (2)看拼音写汉字。 ①chéng( )澈   ②cháng( )徉 (3)下列词语填入原文横线甲处最恰当的一项是（    ） A．心旷神怡 B．喜出望外 C．触目惊心 D．神不守舍 18.【2025秋·无锡市江阴市·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求答题。 秋日的山林褪去了盛夏的燥热，愈发清透。田埂边的果树上，饱满的果实zhù(     )蓄着一整个夏天的阳光与雨露，沉甸甸地挂满枝头。漫步林间，桂花香混着成熟的果香随风飘散，清冽又甘甜，沁(     )人心脾。 循着香气寻踪，①岸边丛生的野菊，花瓣凝着晨露，在阳光下闪着微光。②忽见一汪清潭，潭面倒映着层林尽染的秋色与漫天流云，宛如天然画卷。③抬头望去，金黄的落片铺成了一条松软的小径，延伸向林深处。④俯身掬一捧潭水，清冽触感顺着指尖蔓延，凉而不寒。这般不期而遇的景致，让人 ，忍不住驻足良久，沉醉在这份秋日独有的惊喜与静mì(      )里。 （1）给加点字注音。 沁( )人心脾 （2）根据拼音写汉字。 zhù( )蓄      静mì( ) （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．精神抖擞 B．各得其所 C．喜出望外 D．美不胜收 （4）画线句排序正确的一项是（    ） A．②③①④ B．②④①③ C．①③②④ D．①②④③ 19.【2025秋·无锡市江阴市青阳镇·七年级上册期中】小语在编辑以下语段时，遇到了一些困难，她向你求助 金秋十月，江阴旅游产业又一次得到了迅猛发展。10月以来，鹅鼻嘴公园内的滨江花海以长江碧水色配上多个花卉色带，如飘逸的绸带，展现了花卉的娇媚，淡淡的花香在空气里酝酿，令人心旷神怡。双泾生态园又为全市人民提供了一个静mì（    ）的去处，响晴的午后来到位于公园内的观景栈道，更是给游客带来山花烂màn（   ）中的惬意感受。 而在江阴的海澜飞马水城，秋日的欢乐氛围同样热烈。色彩鲜艳的游乐设施在蓝天的映衬下熠熠生辉，特色项目“马文化体验”带游客沉浸式领略江阴马文化的秋日盛景，乐园里的巡游队伍惊喜亮相，让游客 ，让每个来到这里的人都能徜（   ）徉在精彩与浪漫中，解锁江阴秋日的欢乐新体验。 （1）小语发现有两个词因为输入法问题变成了拼音，还有一个词她不知道如何拼写，请帮她写出汉字或拼音。 静mì( )    烂màn( )     徜徉( ) （2）小语在画线处要填的最合适的一个词语是（    ） A．鸦雀无声 B．喜出望外 C．翻来覆去 D．无休无止 20.【2025秋·无锡市经开区·七年级上册期中】阅读下面的推荐语，完成小题。 无锡，始终以含蓄温婉的姿态，将四季的温柔润物无声地献给世人。当秋天莅（   ）临，锡惠公园的菊花便呈现出花团锦簇的盛景。漫步在宽chǎnɡ（   ）的石板路上，远眺浩miǎo（   ）的太湖水面，蓦然回首，先民们凭借智慧与勇气，在这片土地上创造了辉煌且源远流长的文明。为了生存，他们围圩造田，将沼泽变为鱼米之乡；为了交流，他们开凿运河，让舟楫连通南北血脉。 ① ：当代无锡人依靠传承与创新，为这座千年名城注入了蓬勃的生命力。为求发展，他们筑起物联网的高地，让科创智慧激荡时代浪潮；为筑梦想，他们打通跨洋的桥梁，令“无锡印记”闪耀于世界舞台。那些在历史长河中看似各得其所的努力，最终汇聚成推动城市向前的不竭动力。通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。当我们漫步于清名桥畔，依然能感受到那种穿越时空的坚韧与活力。那些关于家园未来的灵感与答案，绝不会从天而降，而是藏在每个无锡人孜孜不倦的奋斗之中…… (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 莅( )临    宽chǎnɡ( )     浩miǎo( ) (2)文中划线成语使用错误的一项是（   ） A．花团锦簇 B．源远流长 C．各得其所 D．孜孜不倦 (3)文中划波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。 修改句： (4)下列填入文中划横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．这份先祖的厚赠，形成了无锡作为江南水乡的独特风韵 B．这些彪炳史册的功业，如同璀璨的星辰，照亮了后来的道路 C．由此可见，保护大运河这一历史遗产对我们至关重要 D．先民的奋斗故事，就此在历史的书页中写下了浓墨重彩的一笔 21.【2025秋·无锡市侨谊实验中学·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求答题。 走出校园，亲近自然。立春过后，【甲】你看那绿油油的原野，生机勃勃。再过两个月，燕子翩然归来，布谷鸟也来了，它们嗓音嘹亮。转入炎热的夏季，蝉在林叶间徘huái（   ）。【乙】到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，秋姑娘莅（   ）临人间。【丙】北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。静mì（   ）的寒冬终于到来了，北方冬季的旷野上 。【丁】我们听到天空浩渺，大地苍茫。 (1)给加点字注音。 莅临( ) (2)根据拼音写汉字。 徘huái( )     静mì( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．人声鼎沸 B．花枝招展 C．人迹罕至 D．各得其所 (4)以上语段画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 22.【2025秋·无锡市锡北片区·七年级上册期中】阅读下面文字，按要求答题。 大自然生生不息，四时美景 。春天花团锦簇，让人流连忘返。夏季的雨热烈粗犷（   ），万物争先恐后地生长。【甲】秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的飞红，宛如落日的余晖。冬天则把终年zhù（   ）蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。 我们在自然中感悟着世间的真情：【乙】史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感慨一生要好好儿活；【丙】莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí（ ），背负起继往开来的希望。 【丁】阅读，既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景！ (1)给加点字注音       粗犷( ) (2)根据拼音写汉字      zhù( )蓄   分qí( ) (3)为选文中划线处选择一个合适的词语（   ） A．花枝招展 B．美不胜收 C．眼花缭乱 D．生生不息 (4)选文中划线句中有语病的是（  ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 23.【2025秋·徐州市第十三中学·七年级上册期中】七年级开展了以“走出舒适区”为主题的综合性实践活动，下面是小文写的活动开场白，请你帮她修改。 在生活中，有些人常常愿意待在自己的舒适区不肯离开。有时，他们走出舒适区，面对生活中突如其来发生的挑战时，会感到（A），甚至畏惧不前，呻吟哭泣。然而，当他们主动离开舒适区，向生活发起挑战，最终达成了自己的目标后，就会对自己所做出的改变感到惊讶与（B）。让我们______，______，______。 (1)小文在A、B两处的用词把握不准，请你帮她选出合适的词语。 惊慌失措    胆战心惊    骄傲    高傲 A. B. (2)小文不小心把画线句记录成了病句，请帮她修改过来。 (3)小文抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项。 ①绽放美丽青春   ②以奋斗为底色   ③勇敢地走出“舒适区”（   ） A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③① (4)小文带着文章找到语文老师，想请老师指点一下。你觉得小文应该怎么说才大方得体，请帮她选出来。（   ） A．这是我的文章，请您尽快批改。 B．这是我的习作，请您莅临指导！ C．这是我的作品，请您认真拜读。 D．这是我的拙作，请您不吝赐教。 24.【2025秋·徐州市丰县·七年级上册期中】根据语境作答。 青砖灰瓦叠着千年故事，飞檐斗拱藏着文化密码。坐落于彭城七里之上的户部山，如今更成了触摸徐州历史的鲜活窗口。 这里有楚霸王“秋风戏马”的______，有清代状元李蟠兴学助教的______，也有崔氏家族百年仕宦的______；更有明清古院落里绽放的民俗光彩，非遗手作的针脚里藏着老徐州的温度，传统婚俗的场景中，旧日的热闹与人声鼎沸间，似有时光（A），满是烟火气息。 “一座户部山，半部徐州史”，俗语传扬间，户部山的历史厚重感扑面而来。漫步楚韵汉风的徐州，（B）的楚汉文化是绕不开的重要篇章，而这份文化记忆的鲜活注脚，就藏在户部山的戏马台之中。 谈及徐州的历史，就不得不提那位科举史上的佼佼者——李蟠。作为徐州唯一的文状元，他的状元府邸坐落于户部山上，见证了彭城七里深厚的历史底蕴。李蟠考取状元后，为朝廷多有贡献；晚年返回徐州居住，始终关注家乡教育，曾与知州姜焯一起重修徐州文庙，创办了徐州义学（云龙书院的前身）。 在翟家大院的非遗香包展厅内，各式各样的香包作品错落陈列，浓郁的传统文化气息扑面而来。香包手艺人王福荣正端坐于木桌前，指尖灵巧穿梭捏着彩线，不多时便在布片上勾勒出精巧轮廓。桌上整齐码放着剪好的布片，以及几只用不同针法完成的半成品香包，针脚细密如鳞，配色艳而不俗。 当名人遗迹的文韵与民俗烟火的鲜活相遇，户部山便成了一本可漫步、可触摸的“徐州历史书”。 （《徐州日报》2025年10月16日有删改） (1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。A( ) B( ) A．撒播    流转      B．浩渺    浩瀚 (2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（   ） ①兴衰印记   ②文脉传承   ③豪情遗韵 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．③①② (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 25.【2025秋·徐州市贾汪区·七年级上册期中】阅读下面语段，回答问题。 轻启课本，行走在文字的世界里，犹如打开了最美丽的画卷：鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的歌喉， A 了生机盎然的春之气息；母亲去庭院做dǎo告时，我变成金色花陪伴在周围，再现无比温馨的画面；小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚攒成的覆盆子，载满了童年无限的趣味；解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的传统美德；瘫痪时的史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，收获了“好好儿活”的勇气；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色 B 给济南的冬天。chánɡ徉于文字的海洋，既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 dǎo( )告  分qí( )  jué( )别  zhù ( )蓄  chánɡ( )徉 (2)为文中A、B两处选择恰当的词语。 A___（传递 传播）  B___（奉献 贡献） (3)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 26.【2025秋·盐城市建湖县·七年级上册期中】根据语境完成题目。 ①山朗润 （  ） 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》 ②那是雨，是使人静mì（  ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！——刘湛秋《雨的四季》 ③看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀 （   ） 别。——史铁生《秋天的怀念》 ④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，tǎng（   ） 若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ⑤老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂 （连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容非常安静。），大家都被深深感动了。——于漪《往事依依》 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 朗润( ) 静mì( )诀( )别 tǎng( ) 若 (2)根据第⑤句中划线部分的文字，写出对应的成语。 (3)下列说法不正确的一项是（    ） A．第①句运用了比喻和排比的修辞手法。 B．第⑤句“凝注”这一特定的细节，难忘的瞬间，让作者时隔多年，记忆犹新。 C．以上选句中的“遇见”“脊梁”“朗诵”“里”的词性依次是动词、名词、动词、名词。 D．在古代，对老师的尊称有“夫子”“师长”“先生”等，有些叫法沿用至今。 27.【2025秋·盐城市鹿鸣路初级中学·七年级上册期中】阅读刊首寄语，根据要求完成任务。 青春是什么？青春是星辰大海的远方，需要我们昂首追逐［甲］亦是脚下沉默的寸土，要求我们低头播种。你看那盐蒿草，若非mù浴海风洗礼与盐分浸润，怎将颜色淬炼得一片火红？你看那丹顶鹤，若非经历漫长的沉寂，怎会唱出嘹亮悠长的歌曲？你看那麋鹿，若非在湿地滩涂中角斗磨合，怎会赢得族群的认可？青春是一段喜悦伴随阵痛、微笑混合着泪水。盐城的少年，生于这片仙鹤神鹿眷恋的净土，［乙］血液里_________，骨节上______，肩头_____。让我们执起手中之笔将这烂màn的青春书写成生命最美的华章。 (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 ①mù（ ）浴  ②嘹（ ）亮  ③滩（ ）涂  ④烂màn（ ） (2)画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 (3)将下列标点符号填入［甲]处，最恰当的一项是（   ） A．， B．； C．…… D．？ (4)下列语句将填入［乙］处，排序最恰当的一项是（   ） ①流淌着开荒先驱的坚韧  ②更担负着新时代的家国使命  ③铭刻着煮海祖先的勇毅 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①② 28.【2025秋·盐城市盐都区·七年级上册期中】阅读旅游导览词，完成题目。 亲爱的游客朋友们，欢迎乘坐盐城SRT旅游专线！在这里，荷兰花海的花朵正开得烂慢，迎接你的到来；丹顶鹤湿地保护区的仙鹤正一展liáo亮的歌hóu，与你共赏大美天地；大纵湖的芦荡迷宫清波荡漾，美不盛收，静谧中蕴藏着生机。这片美丽而富饶的土地，定会让你的美好情思在你心中 （形容某种好的思想感情自然而然地产生出来）。出发吧，走进这座让你打开心扉的城市，去鉴赏自然与人文交织的画卷，让这次旅程成为我们共同的珍贵记忆！ (1)根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。 liáo亮( )    歌hóu( )    心扉( )    富饶( ) (2)找出短文中的两个错别字，并加以改正。 ______改为______  ______改为______ (3)横线处应填入的成语是的一项是 29.【2025秋·扬州市宝应县·七年级上册期中】阅读下面文字，完成题目。 同学们，漫漫人生路，谁能没有朋友【甲】正如哲学家西塞罗所云：“没有友谊，世界仿佛失去太阳【乙】tǎng若没有真正的朋友，我们即使徜徉于人声鼎沸的街头，也无法排解内心的那份彷徨与孤寂。①朋友，像一泓清泉，能够滋润我们干涸的心灵；朋友，像一缕阳光，能够照亮我们前行的路。②通过寻觅真正的朋友，能使我们的青春之花zhàn放出更绚丽的色彩！ (1)根据拼音写出正确的汉字。 tǎng_______若 zhàn_______放 (2)依次填在【甲】【乙】两处的标点，恰当的一项是（   ） A．。/ 。” B．？ / 。” C．？/ ”。 D．。/ ”。 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．文段中，“哲学家”和“心灵”词性不一样。 B．画线句①运用了比喻的修辞手法。 C．画线句②表述恰当，没有语病。 D．“能够滋润我们干涸的心灵”后面的分号应改为逗号。 30.【2025秋·扬州市高邮市·七年级上册期中】阅读下面文段，完成问题。 高邮的秋天，着墨在清水潭的层林尽染里。杉树林、芦苇丛、亲水栈道，在蓝天白云下，好像大自然的调色板；秋色中的汪曾祺纪念馆，宛如被秋风翻起的巨著。高邮的秋天，悠然lì临于高邮湖的明月夜里。月光如水chéng清，流淌过千年岁月的台阶，映照着湖堤、二桥、湖水。秋风若有似无地吹拂在身上，带来满城的桂花香。高邮的秋天，升腾在南门大街石板路上“高邮慢”式的烟火气中。走在这条高邮最著名的历史老街上，两边商铺里叫卖声 ，阳春面、蒲包肉、糖炒栗子……吃的何止是秋天的时令美食，也是活着的文化韵味。高邮的秋天，一静一动，一步一景，皆比诗情更具画意，看不尽，道不完，也品不够。 (1)根据拼音写汉字。 lì_____临 chéng______清 (2)给加点字注音。   着______墨 韵_______味 (3)填入文中横线处最恰当的一个词语是（   ） A．滔滔不绝 B．此起彼伏 C．络绎不绝 D．人声鼎沸 (4)下列选项中表述正确的一项是（   ） A．“高邮的秋天，着墨在清水潭的层林尽染里。”加点词语“着墨”本义是用笔墨来叙述描绘，在这句话中的意思是“体现”。 B．“秋色中的汪曾祺纪念馆，宛如被秋风翻起的巨著。”这句话运用了比拟的修辞手法。 C．“高邮的秋天，悠然lì临于高邮湖的明月夜里。”这句话运用了比喻的修辞手法。 D．“秋风若有似无地吹拂在身上，带来满城的桂花香。”这句话中加点的词语依此是名词、动词、动词、动词、名词。 31.【2025秋·扬州市邗江区·七年级上册期中】完成下面小题 倘若我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。它【A】如影随形地陪伴着你，潜（   ）移默化地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读【B】混为一谈。它就是文学经典阅读。阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且具有震撼灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗澄（  ）澈的内心，秉持【C】刨根究底的精神，熟读精思。唯有如此，我们【D】不毛之地的精神世界就会变得生机勃勃，我们在人生路上遇到分qí（     ）就不会迷失方向。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学术水平的过程。加油吧，少年！让书香溢满校园，让心灵寻得一份难得的惬意。以书为梯，péng（   ）勃向上！与书为伴，一路芬芳！ (1)给加点的字注音。潜( )移默化         澄( )澈 (2)根据拼音写汉字。分qí( )    péng( )勃 (3)文中的成语使用不恰当的一项是（   ） A．如影随形 B．混为一谈 C．刨根究底 D．不毛之地 (4)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。 32.【2025秋·扬州市江都区·七年级上册期中】阅读下面的语段，完成题目 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长[ ]秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲决别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓:莫怀戚在解决散步时的分qí中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪纷飞中让人 ；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 粗犷：______          分qí：______ (2)画横线句子中有一个错别字，请找出来并改正。 把_______改为________ (3)在语段中方括号内填入的标点符号是 __________ (4)填入语段中横线处的成语,正确的-项是(   ) A．随声附和 B．骇人听闻 C．喜出望外 D．头晕目眩 33.【2025秋·扬州市江都区邵樊片·七年级上册期中】下面是主持人拟写的活动开场白，请你根据要求，完成任务。 ①朋友是一道靓丽的风景，是掌控航程的舵手，是奔流不息的江河，是波光粼粼的大海，是驰骋辽阔的草原，是安逸静mì（   ）的星空，是快乐飞翔的小鸟，是滋rùn（   ）生命的甘露，是风雨兼程的坐标。交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】 呢？ ②深情厚谊在于彼此有共同的理想愿景，不以山海为远在于彼此慷慨无私的付出，不以时间为限。它也许是寡言无声的心灵应和（   ），也许是产生分歧（   ）后的相互磨合。真正的友谊是人生的无价之宝。 ③让我们带着真诚与爱心，以“诗文·交友”为主题，一起来参加今天的实践活动吧！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 静mì( )   滋rùn( )   应和( )   分歧( ) (2)结合语境，语段中【甲】处应填入的成语恰当的选项是（   ） A．各得其所 B．万古长青 C．喜出望外 D．油然而生 (3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 (4)下面四位同学的解说，正确的一项是（   ） A．同学甲：“朋友是一道靓丽的风景”运用了比拟的修辞手法。 B．同学乙：语段中“飞翔”“甘露”“坐标”的词性各不相同。 C．同学丙：语段中处应填入恰当的标点符号是：分号（；）。 D．同学丁：第③段朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓。 34.【2025秋·镇江市京口区校联考·七年级上册期中】阅读语段，完成后面的题目。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的琐事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 (1)在画横线处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．老旧  古老  风吹雨打  焦头烂额 B．老旧  古老  焦头烂额  风吹雨打 C．古老  老旧  焦头烂额  风吹雨打 D．古老  老旧  风吹雨打  焦头烂额 (2)下列说法正确的一项是（   ） A．“思考会伴随自在的节拍”一句中，“会 ”是动词，“节拍 ”是名词。 B．“一本好书像一面无形的墙”运用了比喻中的暗喻。 C．加点词“园丁”在语境中的词义为“教师”。 D．朗读“一本好书的影响可能会伴随我们一生”一句时，重音应该放在“一本”二字上。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题02 基础知识综合 1.【2025秋·常州市实验初级中学·七年级上册期中】请阅读这段文字，完成下面小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地，百花竞开，人们抖sǒu精神，花枝招展地迎接暖阳到来；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，风中有黄昏时“断肠人”的秋思；岁暮天寒，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温情的济南。大自然不仅给予我们美不胜收的风光，还让我们感悟到世间温暖。双腿瘫痪的史铁生，在菊花绽放时节与母亲jué别，把“好好儿活”的勇气融入骨髓；莫怀戚解决散步的分歧，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；鲁迅回忆人迹罕至的百草园中无穷的乐趣，流露出对美好往事的怀念；至圣先师孔子和众弟子论道，传染生生不息的正能量。 （1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。 贮蓄( )  骨髓( )  抖sǒu( )  jué( )别 （2）文段中画横线词语使用有误的一项是（   ） A．花枝招展 B．争先恐后 C．美不胜收 D．人迹罕至 （3）文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）zhù suǐ 擞 诀 （2）A （3）将“传染”改为“传递”或“传播”。 【解析】 （1）本题考查字音字形的识记。 贮蓄（zhù xù）：储存、积聚（多指财物或水分等）。 骨髓（gǔ suǐ）：骨头空腔中柔软像胶的物质；也比喻事物的核心、精华部分。 抖擞（dǒu sǒu）：振作、奋发，使精神饱满。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别，多指比较郑重或伤感的分别。 （2）本题考查成语的运用。 A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，但不能用于所有人，文中用于“人们”，扩大了使用的范围； B.争先恐后：争着向前，唯恐落后，文中形容万物生长的状态，符合语境； C.美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来，形容自然风光合适； D.人迹罕至：偏僻荒凉的地方很少有人来过，符合“百草园”很少有去的语境； 故选A。 （3）本题考查语病的辨析与修改。 搭配不当，“传染”一般用于疾病或负面事物的传播，不能用于正能量，应改为褒义词，如“传递”“传播”等。 2.【2025秋·淮安市浦东实验中学·七年级上册期中】阅读下面一段文字，按要求答题。 秋日洪泽湖畔的暖阳中，银杏叶悄悄镶上金边，小颖和小祥相约踏秋，不负一场秋意浓。漫步古堰大堤，小祥不禁感叹：“落日余辉中，氤氲着桂花香，yùn酿着一场秋意的盛宴。自古逢秋悲寂寥，史铁生的怀念，马致远的秋思，似乎在秋意中都变得格外凝重。秋是文人墨客的宠儿，他们热衷于向她寄托情思，否则一腔 （心情   心绪）似乎也会飘飘荡荡，没有着落。倘若一年四季少了秋，大概也会失去很多情味吧！课文中也用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的感情。小颖，你说是吧？” 小颖在小祥感叹之余，发现这段话中有一些小问题，请你协助小颖解决它们吧！ （1）请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 飘飘荡荡        多姿多彩 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 yùn：    着： (3)小颖说语段中有一个错别字：请你找出并修改。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】 （1） 或 （2）酝 zhuó （3）辉 晖 （4）心绪 【解析】 （1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“飘、荡、多、姿、彩”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。 酝酿（yùn niàng）：本指造酒的发酵过程。比喻做准备工作，如事先考虑、商量、协调等，使事物逐渐达到成熟的准备状态。 着落（zhuó luò）：下落，指事物最终的归宿或结果。可以依靠或指望的来源，多指生活、经济等方面的依靠。 （3）本题考查字形。 余辉——余晖，指傍晚的阳光。 （4）本题考查词语运用。 “心情”通常指较为直接、表面的情绪状态，如高兴、悲伤等；“心绪”则更侧重于内心的思绪、情感状态，带有一定的复杂性和深沉感。在这个语境中，描述的是文人墨客在秋天时内心复杂的情感寄托，用“心绪”更为贴切。 3.【2025秋·淮安市盱眙县·七年级上册期中】下面是小盱为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔cuì（   ）时，朋友能帮你贮（   ）蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是浩秒烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了 （①下落②着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 携手前行    无尽力量 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 憔cuì    贮蓄 （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（填序号）___________ 【答案】 （1）      （2）悴 zhù （3）秒 渺 （4）② 【解析】 （1）本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“携、尽、量”等易错字的书写。 （2）本题考查字音字形。 （1）憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看；也指精神不振、情绪低落的样子。 （2）贮蓄（zhù xù）：储存，积蓄（多用于物资、雨水、能量等）。 （3）本题考查常见易错字。 浩秒——浩渺：形容水面广阔无边，也引申指空间或气势宏大而遥远。 （4）本题考查词语运用。 第一空： 下落：多指人或物的去向、踪迹，如“不知下落”。 着落：指事情有依托、有结果，或人有依靠、有归宿，如“心里有了着落”。 语境中强调“心”有了依靠和寄托，表达情感上的安定感，因此用“着落”恰当； 故选②。 4.【2025秋·淮安市淮阴中学新城校区·七年级上册期中】阅读下面一段文字，按要求答题。 校园里梧桐新吐的nèn绿在阳光下泛着暖光，一场酝酿已久的校园艺术沙龙即将启幕。宽敞的大礼堂座无虚席，台下人声鼎沸，如春潮涌动。当第一缕琴音淌出，喧嚣又如潮水般退去，整个空间霎时鸦鹊无声。在渐浓的艺术氛围里，我们开始屏息 （鉴赏  鉴别），用心灵与每一个音符、每一道旋律对话。 （1）请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 座无虚席   春潮涌动 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 nèn( )绿   人声鼎沸( ) （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】 （1）/ （2）嫩 dǐng （3）鹊 雀 （4）鉴赏 【解析】 （1）本题考查汉字书写。 ①用正楷字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“虚、席、潮”等易错字词的书写。 （2）本题考查字音字形。 嫩绿（nèn lǜ）：指浅淡清新的绿色。 人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：本意指锅中水烧开发出响声，引申为形容人群声音嘈杂喧闹的场景。 （3）本题考查字形。 鸦鹊无声——鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 （4）本题考查词语运用。 鉴赏：指对艺术品、文物等的鉴定和欣赏，侧重于品味、欣赏、领会其中的美感和价值；鉴别：指辨别（真假好坏）。侧重于分辨真伪、优劣。此处指在艺术氛围中欣赏音符与旋律，用 “鉴赏” 恰当。 5.【2025秋·连云港市·七年级上册期中】阅读下面的语段，完成题目。 文学是人类情感的跃动。文学如星河中执灯的守夜人，指尖凝着微光，将先辈的热血与家国的荣光，镶qiàn 钳在岁月的长卷里。【甲】清晨的阳光迈着轻盈的脚步莅临校园，洒在静mì 的林荫道上，我们便踏入这片与家国交织的天地。徜yáng 于文学的篇章中，【乙】感受文字浸润的深情与力量：读《春》，见新绿纸鸢 ，藏和平守望；品《秋天的怀念》，闻菊香叮咛，获心灵慰籍；忆《往事依依》，观文学蒙芽，记初心模样。 读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。 田汉在《南归》中写道“……依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”，艾青在《我爱这土地》中写道“……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。前者于景物描摹中藏着对故土的眷恋，后者以直抒胸臆的追问传递对家国的赤诚，读懂这些文字里的深情与力量，就读出作品的核心价值。而这份价值，也让文学成为浮躁世间的定海神针，指引我们找到心灵的着落。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）语段中画波浪线的句子有两个错别字，找出来并改正。 改为 改为 （3）下面说法正确的一项是（   ） A．【甲】句中，“阳光”是名词，“迈”是动词，“莅临”是形容词。 B．“藏和平守望”中“守望”与“盼望”是近义词，“守望”语义更单薄。 C．“让文学成为浮躁世间的定海神针”运用了比喻的修辞手法，是比喻中的借喻。 D．【乙】句中“浸润”一词在语境中指文字中的深情与力量渗透浸染读者的心灵。 （4）在读懂文字里的深情与力量的基础上，请你从下面两句诗中任选一句，从重音和语速两个角度进行朗诵设计。 A．依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。 B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 （5）“读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。”请结合《朝花夕拾》中的某一篇目及相关情节，谈谈你读出的“深情与力量”。 【答案】 （1）嵌、谧、徉、yuān （2）慰籍——慰藉，蒙芽——萌芽 （3）D （4）示例一：重音处理：“依稀”“五年前”“寂寞”应加重语气。“依稀”突出记忆的模糊与遥远；“五年前”强调时间跨度，唤起对往昔的追忆；“寂寞”则点明情感基调。语速安排：整体语速应缓慢、低沉，尤其在“依稀还辨得出”处稍作停顿；“园柳”与“炊烟”等意象可略微拖长。句末“炊烟”一词轻收，余韵悠长，体现思念的绵延不绝。 示例二：重音处理：“常含”重读，突出情感的持久与克制中的痛感；“爱得深沉”中“深沉”二字尤其要加重、拉长。语速安排：前一句“为什么我的眼里常含泪水？”采用中等偏慢语速，语气带有疑问与思索；后一句“因为我对这土地爱得深沉”语速进一步放慢，逐字有力，尤其是“深沉”二字要沉稳吐出，增强震撼力。 （5）示例：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅以真挚笔触抒发了对保姆阿长的深情。她虽粗俗迷信，却真心关爱“我”，竟为“我”买来渴求的《山海经》。那一刻，“我”的震撼与感动，化作日后深切的怀念。这份来自底层女性的朴素温情，令人动容。文章不仅流露出对平凡人的尊重与感恩，更展现出人性光辉的力量，体现了鲁迅深沉的人文关怀。 【解析】 （1）本题考查字音和字形的识记。 镶嵌（xiāng qiàn）：将一物体嵌入另一物体中，使二者固定在一起。 静谧（jìng mì）：形容环境安静、宁静。 徜徉（cháng yáng）：闲游、安闲自在地步行。 纸鸢（zhǐ yuān）：指风筝，通常用纸张等材料制作、借助风力飞行的玩具。 （2）本题考查字形的识记。 慰藉（wèi jiè）：指安慰、抚慰，使人心情安适。 萌芽（méng yá）：指草木刚长出嫩芽，也比喻新生事物开始产生、发展。 （3）本题考查语法知识、修辞、词义理解。 A.“莅临”是动词（意为来到、来临，多用于贵宾），并非形容词； B.“守望”有看守、瞭望并等待的意思，包含守护的动作，语义比“盼望”更丰富，并非“更单薄”，该表述错误； C.“定海神针”是喻体，本体是“文学”，且出现了本体，使用暗示性比喻词“成为”，因此属于“暗喻”，并非“借喻”（借喻不出现本体），该表述错误； 故选D。 （4）本题考查朗读设计。 诗句的朗诵设计，需要紧密结合诗句所表达的情感、意境以及关键信息，从语速和重音两个角度进行考量。重音能够突出诗句中的关键内容，强调情感和语义重点；语速则可以营造出与诗句情感相匹配的氛围，帮助听众更好地理解和感受诗句的内涵。A句情感是故土眷恋中的淡淡惆怅。重音落在“依稀”“五年前”（突出时光遥远）、“寂寞地”（强化惆怅感）；语速整体舒缓，“依稀”“寂寞地”处稍放缓，体现回忆的悠远与怅惘。B句情感是家国热爱的浓烈赤诚。重音强调“为什么”“常含”“爱得深沉”（突出情感的强烈与真挚）；语速前句稍快（问句的急切），后句放缓且加重“爱得深沉”，凸显深情的厚重。 示例一：（选A句）重音落在“依稀”“五年前”“寂寞地”，“依稀”突出记忆的模糊感，“五年前”强调时光跨度，“寂寞地”强化故土的冷清与怅惘；语速整体舒缓平稳，“依稀”“寂寞地”“飘着”处稍作停顿，放慢节奏，贴合回忆时的悠远心境与淡淡的惆怅，让听众感受到对故土的眷恋与物是人非的感慨。 示例二：（选B句）重音集中在“为什么”“常含”“爱得深沉”，“为什么”引发情感共鸣，“常含”凸显泪水的频繁，“爱得深沉”直抒核心情感；语速前句稍快且语调上扬（问句的急切与困惑），后句骤然放缓、语气沉重，“爱得深沉”四字一字一顿，加重语气，传递出对土地炽热而厚重的爱，展现情感的浓烈与真挚。 （5）本题考查名著内容理解。 首先，从《朝花夕拾》中选取具有鲜明情感表达的篇目，锁定能体现核心情感的关键情节，确保情节具体可感；接着，深入挖掘情节背后的“深情”，可是作者对他人的真挚情感，或是对过往时光的怀念、对特定人群的共情等，结合文中细节展现情感的真挚与厚重；然后，提炼这份深情所承载的“力量”，可能是情感给予作者的精神支撑、引发的思想觉醒，或是传递出的人性光辉、对现实的批判与反思。最后，将“深情”与“力量”紧密结合，阐述二者如何共同构成作品的核心价值，让读者理解作品为何能跨越时空引发共鸣。 示例：《藤野先生》中，藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习等情节，藏着纯粹的师生深情——他不因鲁迅是中国学生而偏见，反而给予真诚的学术指导与人格尊重，这份跨越国界的关怀温暖了异国求学的鲁迅。而这份深情更孕育着震撼人心的力量：藤野先生的正直与包容，让鲁迅坚定了弃医从文的决心，希望以文字唤醒国人灵魂；这份力量也穿越时空，让读者感受到知识分子的良知与人性的光辉，理解了作品中对偏见的批判、对正义的追求，正是这份深情与力量让《藤野先生》成为不朽篇章。 6.【2025秋·南京市鼓楼区·七年级上册期中】小石写了活动宣传语，请你根据语境完成题目。 早晚要来趟鼓楼吧！ 这里，既留存着老厂房工业记忆，亦洋溢着新街区的潮流活力。这里，山朗润，水清灵。mù浴在鼓楼公园的晨光里，遥想古代礼仪之庄重；徜徉于颐和路，领略民国建筑之风情。漫步潮流街区，还有美食满足你的味蕾。在这里，时光都变得和ǎi可亲起来。 让我们一起在鼓楼寻访时光印记、 、享受惬意时光吧！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①朗润 ②mù 浴  ③徜徉   ④和ǎi （2）下列替换文中“早晚”一词最恰当的一项是（   ） A．早上和晚上 B．迟早 C．也许 D．有空 （3）结合上下文，在横线上填空。 让我们一起在鼓楼寻访时光印记、___________、享受惬意时光吧！ 【答案】 （1）rùn 沐 cháng 蔼 （2）B （3）示例：领略建筑风情 【解析】 （1）本题考查字音字形。 ①朗润（lǎng rùn）：形容景物或声音明亮润泽。 ②沐浴（mù yù）：洗澡、洗浴，也比喻受润泽或沉浸在某种环境中。 ③徜徉（cháng yáng）：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物之中。 ④和蔼（hé ǎi）：态度温和，容易接近。 （2）本题考查理解词义。 宣传语中“早晚要来趟鼓楼吧”是一种亲切的邀约，意在呼吁大家找机会来鼓楼游玩。 A.“早上和晚上”是对“早晚”的字面解释，指代具体时段，不符合宣传语邀约的语境； B.“迟早”的意思是“或早或晚，终究会”，带有必然会发生的意味，暗示“鼓楼值得一去，你终究会来”，符合宣传语的语境； C.“也许”是表推测的副词，放在句首会让邀约的语气变得犹豫，失去宣传语的号召力； D.“有空”更偏向“提醒大家抽时间来”，与宣传语的语境不符； 故选B。 （3）本题考查仿写、补写语句。 作答此题时，首先要分析已给出分句的结构特点，“寻访时光印记”“享受惬意时光”均为“动词+偏正短语”的动宾结构，因此横线上需补充结构完全一致的短语；其次要结合文段内容筛选核心信息，文段中提到了鼓楼的“老厂房工业记忆”“民国建筑风情”“潮流活力”“特色美食”等核心元素，从中提炼出对应的动宾短语即可。 示例：感受潮流活力。 7.【2025秋·南京市建邺区·七年级上册期中】学校开展“‘赞’放光芒，温暖你我”的主题活动，请你参加。 陆博设计了一份“点赞宣传册”，你帮他完成问题。 点赞简介 “点赞”这一词语来源于网络社区的“赞”功能。在网络上点击“”的标记，表示赞同、①。用真诚的②点赞取代敷衍的刷屏，用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好。一、点赞的作用 为他人点赞，像足球场中的粗犷（   ）呐喊，给拼搏的同伴加油打气；为他人点赞，似静谧夜晚里的明月，抚平朋友不宁的心xù（   ）。 二、点赞的运用 我们可以点赞各种美好的人和事。以下是陆博写给语文老师的点赞语。 语文老师，平日承蒙您的垂爱，我的写作水平突飞猛进。希望以后我的大作，仍能得到您的赐教！ 点赞技巧 一、赞细节 赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈。 [示例]“你刚才分享的解题思路好清晰，连步骤都讲得特别明白！”（强调“解题思路”中的“步骤”，而不只是说“你讲题讲得好”） 二、赞态度 赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美。 [示例]“每次讨论，你都认真倾听他人的意见，即使自己有不同的观点，也会先肯定对方。你的这种谦逊、包容，让合作更顺畅！”（强调“谦逊”“包容”等品质，而不是笼统地说“你讨论时表现得好”） 为拾起操场垃圾的同学点赞： （1）在①处填一个词语 ，它与“赞同”构成近义词。 （2）②、③两处“点赞”的词性是否相同（   ） A．是 B．否 （3）将“点赞的作用”中的字音字形补充完整，正确的选项是（   ） A．kuàng  续 B．guǎng  绪 C．guǎng  续 D．kuàng  绪 （4）“点赞的运用”中，有一敬辞或谦辞使用不当，应把________改成________ （5）围绕“点赞的作用”，写出图1漫画的寓意。 （6）运用宣传册中的两种点赞技巧，补全宣传册第4页的内容。 （7）陆博设计了以下活动方案，你帮他完成。 “点赞宣传册”的使用推广方案 活动目标 （1）理解“点赞”的本质，掌握“点赞”的技巧。 （2）运用“点赞”技巧，发现生活的闪光之处。 （3）弘扬“点赞”精神，传递校园正能量。 活动内容与流程 活动一 讲解内容 （1）参与者领取宣传册。 （2）主持人介绍点赞的来源、作用以及具体的运用方法。 活动二 点赞行动 （1）参与者在学校内寻找值得点赞的人和事。 （2）参与者按照宣传册中的技巧进行点赞。 活动三 ① （1）② （2）③ 【答案】（1）认可 （2）B （3）B （4）大作 拙作（或“习作”） （5）点赞能给予他人鼓励与支持，帮助其成长（或“推动人向更好的方向前进”）。 （6）①赞细节：“你发现了草地上的矿泉水瓶，半蹲捡起来，真是太有心了！”②赞态度：“你主动清理操场垃圾，默默守护校园环境，这种奉献精神让我们特别敬佩！” （7）点赞故事 参与者分享自己点赞或被点赞的经历与感受； 集体投票评选“最温暖点赞语”，并展示在校园宣传栏。 【详解】 （1）本题考查近义词。 赞同：表示同意肯定。 认同：认可。 根据“‘赞’功能”“用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好”可知，此处的“赞”是表示用眼睛去发现身边美好的事物。在此的“赞”表示“认可、赞许”的意思 （2）本题考查词性。 “用真诚的点赞取代敷衍的刷屏”，这里指的用真诚的赞美的语言来替代敷衍的回应。在此的“点赞”是名词；“用言语去点赞身边的每一份美好”这里指的是用言语去赞美身边美好的事物，在此的“点赞”是动词。由此可见，这两个“点赞”的意思不一样，词性也不一样； 故选B。 （3）本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：粗鲁而豪放。 心绪（xīn xù）：心情、情绪的变化和波动。 （4）本题考查谦敬得体。 大作：称人作品的敬辞。在此是称自己的作品，使用不当，可改为“拙作”或“习作”； 拙作：形容自己的作品。习作：学生在学校教育过程中完成的各种写作任务。 （5）本题考查图文转换。 漫画一画的是一个孩子在众人的点赞下，非常高兴向上迈进，他脸带笑容，积极向上。由此可见，这幅漫画表现了“点赞”所带来的激励作用，他人的认可与鼓励，能给人信心和动力，助人不断向上、勇敢前行。 （6）本题考查图文转换。 结合图片可知，图片画的是一位学生蹲下来捡草地上的别人丢弃的空瓶子，他非常认真去维护环境卫生。 根据“点赞技巧”中的“赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈”“赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美”可知，补充的内容可从其行动的细节和行为的态度进行组织答案。 示例： 赞细节，你刚才弯腰捡起别人丢在草地上的空瓶子的时候，真是太“帅”了！ 赞态度，你主动清理垃圾，不怕脏、不怕累，这种对环境负责的态度令人佩服！ （7）本题考查活动设计。 结合“活动目标”“弘扬‘点赞’精神，传递校园正能量”可知，此处的活动设计要体现“点赞”的精神，展现这种精神对自己成长以及社会的积极意义，突出“点赞”的正能量。 示例： ①成果交流②评选并表彰“点赞之星”；③总结收获点赞心得。 8.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】你积极撰写发言稿。 进入新学期以来，我认识了很多新同学，一段时间的相处，我交上了新朋友。有了朋友的相伴，我少了（   ），多了踏实欢喜。有快乐，我们尽情分享；有分qí，我们友好商量。友谊像一根线，悄悄系住了两颗陌生的心；友谊像 。 （1）根据拼音写汉字：分qí( ) （2）给加点的字注音：友谊( ) （2）下列词语填入文中括号内最恰当的一项是（   ） A．呼朋引伴 B．咄咄逼人 C．翻来覆去 D．茫然无措 （4）在横线上填写恰当的内容，将发言稿补充完整。 【答案】(1)歧 (2)yì (3)D (4)示例：友谊像一曲笛音，缓缓萦绕在彼此守望的梦。 【详解】 （1）本题考查字形。 分歧（fēn qí）：指两人或多人在意愿、意见、方向等方面不一致， 产生差异或对峙。 （2）本题考查字音。 友谊（yǒu yì）：指两个或多个人之间的一种特殊情感联结， 以相互喜爱、信任和支持为核心特征。 （3）本题考查词义辨析。 A.呼朋引伴：本义为呼唤朋友、招引同伴， 常用于描述鸟类鸣叫召唤同类的情景。 B.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪。 C.翻来覆去：原指在床上反复翻转身体，后引申为形容人因思绪纷扰而难以入眠， 或指事情、言辞等反复进行、多次重复。 D.茫然无措：形容人遇到意外或困难时，感到迷茫、不知如何应对，情绪上陷入混乱和无助的状态。 本句意在表达“朋友的陪伴为我带来很多有利之处”，括号内应填入的词语要与“踏实欢喜”词义相对，形成前后对比，体现出朋友的重要性。只有“茫然无措”符合语境，表达贴切。 故选D。 （4）本题考查句子仿写、续写。 前句“友谊像一根线，悄悄系住了两颗陌生的心”使用了比喻的修辞手法，将友谊比作“一根线”，其作用是“系住了两颗陌生的心”。仿写、续写句子时也要使用比喻的修辞手法，用生动形象的比喻阐述友谊的重要作用。 示例一：友谊像一盏灯，默默照亮了彼此前行的路。 示例二：友谊像一片霜叶，一同夹进共阅的旧卷扉页。 9.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求作答。 微风掠过小学校门，带着熟悉的暖意。曾经一起奔跑过的操场、共用过的课桌，还有同学们响彻云xiāo的加油呐喊、毕业时老师的谆谆教诲，都化作心底柔软的微澜。而当初中的晨光再次照亮课本，霎时又有新的期待悄然萌发。期待zhǎn新的相遇，憧憬未知的课堂， 。希望在初中的旅程里，能收获和旧时光同样珍贵的记忆。 （1）根据拼音写汉字。 ①云xiāo( )     ②zhǎn( )新 （2）给加点字注音。 ①谆( )谆教诲    ②霎( )时 （3）在横线上填写一个句子，使之与上下句构成排比。 【答案】 (1)霄 崭 (2)zhūn shà (3)盼望美味的食堂/向往丰富的活动/期待蜕变的成长…… 【解析】 （1）本题考查字形。 （1）云霄（yún xiāo）：极高的天空。 （2）崭新（zhǎn xīn）：非常新，全新。 （2）本题考查字音。 （1）谆谆教诲（zhūn zhūn jiào huì）：形容恳切、耐心地教导。 （2）霎时（shà shí）：极短的时间，忽然。 （3）本题考查仿写。 仿写句要和“期待崭新的相遇，憧憬未知的课堂”结构一致，符合“动词+形容词+的+名词”的格式，仿写内容应表达对初中生活的美好向往。可以从学习成长、人际交往、自我突破等角度构思。 示例一：向往精彩的社团。 示例二：渴望深厚的友谊。 10.【2025秋·南通市崇川区·七年级上册期中】阅读下面一段文字，完成下面小题。 摄影，是光与影的诗歌，是以时间yùn niàng而成的琥珀。它能将瞬间凝固成永恒，让平凡的事物zhàn fàng出别样的光彩。当我们透过镜头去观察世界，仿佛打开了一扇通往另一个维度的大门，惊喜之情 A （油然而生/应运而生）。无论是清晨第一缕阳光洒在花瓣上的晶莹，还是黄昏时分夕阳染遍天际的绚烂，抑或是城市街头的喧嚣与jìng mì，都能在镜头中找到属于自己的独特表达。摄影能够将生活中的点点滴滴转化为一幅幅 B 的画面，成为我们心灵深处永恒的慰藉和珍贵的回忆。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是________。 （3）根据语境，在B处填上一个恰当的形容词。 B处应填的形容词是________。 【答案】 （1）酝酿   绽放   静谧 （2）油然而生 （3）动人/绚丽/唯美/璀璨（符合语境的形容词即可） 【解析】 （1）本题考查字形。 酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 绽放（zhàn fàng）：（花）开放。 静谧（jìng mì）：安静。 （2）本题考查成语。 油然而生：某种感情自然而然地产生。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。在此指透过镜头来观看世界让人自然而然产生惊喜之情。应选“油然而生”。 （3）本题考查词语。 根据“摄影能够将生活中的点点滴滴转化为一幅幅 B 的画面，成为我们心灵深处永恒的慰藉和珍贵的回忆”可知，这是强调摄影能让点点滴滴的生活变成美好的画面，温暖人们的心灵。据此可填的形容词有：动人/绚丽/唯美/璀璨等。 动人：形容某件事情或者某个人有强烈的情感表达，能够引起人们的共鸣和感动。 绚丽：灿烂美丽。 唯美：追求绝对的美。 璀璨：光明灿烂，非常绚丽。 11.【2025秋·南通市海安市十三校·七年级上册期中】阅读下面的文字，根据语境完成题目。 沐浴着秋日的阳光，我们进入初中校园。转眼间，半学期就要过去了。在这里，我们结识了新的老师和同学，收获了来自文学的kāng kǎi馈赠；在这里，我们认识方正明礼的陈元方，熟悉了再塑海伦生命的莎莉文老师；在这里，我们学会欣赏自然美景，从文字中感受春草的péng bó旺盛和秋雨的静谧安详；在这里，我们能更懂得解读语言，学会从中外故事中获得启迪，在唐诗宋词中提升修养，领略文化；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放zhù xù力量…… （1）请你根据拼音，写出缺漏的词语。 （2）下列关于词语的解读，不正确的一项是（   ） A．“我们如待放的花蕾”这句话用的是比喻的修辞。 B．“我们能更懂得解读语言”中，“能”是动词。 C．在实际语言运用中，要根据语境确定词语的具体意义。刊首语中“自然”与“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”意义不同。后者是“理所当然”的意思。 D．句中“馈赠”和“贵庚、见谅、奉陪”全部属于敬辞。 （3）划线句子存在语病，请你提出修改意见。 （4）进入初中，同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一：以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。 材料二：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。 你的建议： 【答案】 （1）     （2）D （3）将“提升修养”和“领略文化”对调。 （4）示例：①结交朋友要真心以待；②结交朋友要志趣相投。 【解析】 （1）本题考查对汉字字形的正确使用。 慷慨（kāng kǎi）：气量大、不吝啬。 蓬勃（péng bó）：形容事物繁荣茂盛、充满活力。 贮蓄（zhù xù）：储存、积聚的行为，包含储存物品、积存钱财等。 （2）本题考查对词语的理解和分析。 D.“贵庚”和“奉陪”是敬辞；“见谅”是谦辞；“馈赠”是中性词，指赠送的礼品或赠送行为，不属于敬辞或谦辞，选项表述不正确； 故选D。 （3）本题考查对语病的修改。 划线句语序不当，应先“领略文化”，再“提升修养”，应将“提升修养”和“领略文化”对调。 （4）本题考查语言表达。 材料一的意思是：用金钱交朋友，一旦金钱耗尽，对方就会忘记你；以利益为基础的交往，当利益消失时关系就会瓦解；唯有以真心相待，才能让关系长久稳定。‌材料通过这一俗语，形象地向我们说明了友谊的特质。友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊可以超越物质条件、家庭背景等，是志趣相投、志同道合的。 材料二的意思是：大体上，君子与君子以共同的理想、道义为纽带结成朋友，小人与小人以共同的私利为纽带结成朋友。材料通过对比强调了君子与小人在交友上的本质区别，表明道德情操在人际交往中的重要性。 结合材料一提出建议，如交友要用心真诚，不掺杂金钱和利益。真心相待才能让友谊长久，不要因为金钱往来或利益交换交朋友。 结合材料二提出建议，如选择志同道合的人做朋友。和有共同理想、价值观的人交往，这样的友谊才稳固纯粹，远离只看重利益的“酒肉朋友”。 12.【2025秋·淮安市泗洪县·七年级上册期中】小语同学作为本次活动主持人，以下是她的开场白，请你帮助补充完善。 亲爱的同学们： 祝贺你们开启七年级的语文之旅！ 打开七年级的语文书，我们被一篇篇文质兼美的文字【甲】和感染。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花嫩叶中，听牛背上的牧童的短笛liáo亮地响着；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮蓄的绿色；我们在刘湛秋的笔下，走过雨的四季，热烈而粗犷，静mì而深情；我们在史铁生的文字里，感受母亲的牵挂如菊花绽在落叶与花香间……同学们，在这段旅途中，我们自然能够感受到大自然的【乙】与人生的春风夏雨。现在，让我们以最激动的心情，踏上这场惊喜的阅读旅程吧！ （1）依次给加点的字注音或根据拼音写汉字。 liáo( )亮  贮( )蓄  粗犷( )  静mì( ) （2）填入【甲】【乙】处最恰当的一项是（   ） A．熏染，生生不息 B．熏陶，经久不衰 C．熏染，经久不衰 D．熏陶，生生不息 （3）下列说法有错误的一项是（   ） A．语段中加点的词语“穿梭”“欣赏”“贮蓄”“感受”都是动词。 B．文中画横线的句子有语病，可以把“我们”前面的“让”删去。 C．文中画波浪线的句子是比喻句，本体是“母亲”，喻体是“菊花”。 D．文中“自然”是多义词，第一个意为理所当然，第二个意为天然存在的东西。 【答案】 （1）嘹 zhù guǎng 谧 （2）D （3）C 【解析】 （1）本题考查字音字形。 嘹亮（liáo liàng）：形容声音清晰响亮。文中指牧童的短笛声音清脆洪亮。 贮蓄（zhù xù）：指储存、积聚（多指物品或精神财富）。文中指水藻把绿色积聚起来。 粗犷（cū guǎng）：形容豪放、不拘小节，也可指声音洪亮。文中指刘湛秋笔下雨的四季中，雨的豪迈奔放的特点。 静谧（jìng mì）：指安静、宁静。文中指雨的四季里宁静而深情的氛围，突出环境的平和美好。 （2）本题考查词语运用。 甲空，熏染：指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多含贬义）。熏陶：指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响（含褒义）。文中“文质兼美的文字”对人的影响是积极的，故甲处选“熏陶”； 乙空，生生不息：指不断地生长、繁殖，强调生命力的延续。经久不衰：指经历很长时间仍保持较高的旺盛状态，多形容事物的影响力或活力。文中形容大自然持续的生命力，“生生不息”更契合语境，故乙处选“生生不息”； 故选D。 （3）本题考查基础知识。 C.文中画波浪线的句子是比喻句，本体是“母亲的牵挂”； 故选C。 13.【2025秋·苏州市常熟市、张家港市等·七年级上册期中】假期里，小苏来到苏州博物馆，观赏镇馆之宝，领略古人“以器载道，借物明心”的精神境界。 【语音导览】 “九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”这是晚唐诗人陆龟蒙盛（chéng）赞“秘色瓷”的七绝《秘色越器》中的诗句。“秘色瓷”，是中国古代越窑青瓷中的精品。在苏州博物馆“吴塔国宝”展区，陈列着一件jǔ shì wén míng 的国宝级文物，也是苏州博物馆的镇馆之宝——秘色青瓷莲花碗。 秘色青瓷莲花碗由碗和盏托两部分组成。碗为直口深腹圈足，盏托形状如豆，碗身外壁、盏托盘面和圈足均饰重瓣莲花，表面施青釉，光洁如玉，如湖水般qīng chè 碧绿，通体恰似一朵盛开的莲花，构思巧妙，浑然天成。 苏州博物馆紧扣时代脉搏，从馆藏（zàng）文物中发掘文化元素和亮点，将其与当代手工艺制作融合，开发了秘色瓷莲花碗日历、青瓷莲花杯、抹茶曲奇等文创产品，大受欢迎。“国宝味道之秘色瓷莲花碗曲奇饼干”曾荣获中国博物馆文创产品优秀奖和文博传承奖。 （转引自苏博网站，有删改） （1）博物馆提供了语音导览器，小苏发现AI语音导览中存在多音字误读现象。请加以纠正，把正确的读音写在横线上。 ①盛赞      ②馆藏文物 （2）小苏有几个词语没有听清楚，请你根据读音，写出正确的词语。 ①jǔ shì wén míng ②qīng chè 【访客留言】 （3）在展厅出口处，小苏在电子留言簿上发现游客的留言存在语病。请你找出有语病的一句，并把正确的句子写在横线上。 A．苏博的秘色青瓷莲花碗吸引着全国各地的游客前来探访。 B．我们看到了秘色青瓷莲花碗，都忍不住情不自禁啧啧赞叹。 C．各种推陈出新的文创产品，让秘色瓷从古代走向现代。 D．秘色瓷技术得以保存，跟匠人的不断传承有很大的关系。 我选： 改正： 【文创绘色】 （4）小苏在文创商店看到秘色青瓷莲花碗的仿制品，想到古人常用“海棠红”“秋水澄”“霜雪白”等词描绘瓷器的颜色，极富情韵。他也想用一个类似的词来描绘秘色瓷的颜色，请你帮帮他。 【答案】 （1）shèng cáng （2）举世闻名 清澈 （3）B 改正：删去“忍不住”或“情不自禁”皆可 （4）示例：翡翠绿、湖水碧、千峰翠、天青 【解析】 （1）本题考查字音。 盛赞（shèng zàn）：指给予高度的好评、非常称赞，多用作动词。 馆藏文物（guǎn cáng wén wù）：指博物馆、图书馆和其他文物收藏单位收藏的具有文化价值的物品、物件等。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 举世闻名（jǔ shì wén míng）：意为全世界都知道，形容非常著名。 清澈（qīng chè）：意为清而透明。 （3）本题考查病句辨析与修改。   B.“忍不住”和“情不自禁”都有无法控制自己情感或行为的意思，语义重复，需删去其中一个。 （4）本题考查语言表达。作答时需模仿古人“海棠红”“秋水澄”“霜雪白”这类“事物+颜色特征”的结构，为秘色瓷创造一个富有情韵的颜色词。文段描述秘色瓷“表面施青釉，光洁如玉，如湖水般清澈碧绿”，明确其颜色为清澈的碧绿色，且带有玉石、湖水的质感。可选取能体现秘色瓷颜色特点的意象（如湖水、翠峰、云光、露华等），搭配对应的颜色特征（碧、青、白等），组成“意象+颜色”的结构，使词语既贴合秘色瓷的色泽，又富有古典情韵。 示例：云光白、露华青 14.【2025秋·苏州市工业园区星湾学校·七年级上册期中】阅读下面的文字，按照要求答题。 秋晨的姑苏，被薄纱般的雾霭轻拥，网师园、留园、平江路、西园寺皆浸在这份难得的静谧里。留园的月季花苞裹着清露，正悄悄①（yùn）______酿力量。风掠过网师园的枝叶时，几瓣粉白花瓣轻轻舒展，迎着微光②（zhàn）______放。平江路的巷弄间，花瓣的甜香混着③（qìn）______凉的空气弥漫，西园寺晨钟的④余（yùn）______悄悄漫开，整座城都被这份温柔包裹。通过凝视自然与人文之景，使我们感受到江南秋晨独有的清雅与诗意。 （1）根据拼音写出相应的汉字 ①（yùn）_____酿 ②（zhàn）_____放 ③（qìn）_____凉 ④余（yùn）_____ （2）请修正上文划线句存在的语病。 【答案】 （1）酝 绽 沁 韵 （2）示例一：凝视自然与人文之景，我们感受到江南秋晨独有的清雅与诗意。示例二：通过凝视自然与人文之景，我们感受到江南秋晨独有的清雅与诗意。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 酝酿（yùn niàng）：酿酒制酒，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、准备等。 绽放（zhàn fàng）：（花朵）开放。 沁凉（qìn liáng）：透出凉意。 余韵（yú yùn）：留存的韵致或余音。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，“通过”与“使”并用，造成缺少主语，应删去其中一个。 15.【2025秋·泰州市兴化市·七年级上册期中】阅读下面的一段文字，回答小题。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在古老的街道上，兴化便开始了它一天的静mì与xiáng和。河水悠悠，波光lín lín，仿佛一条银色的绸带，轻轻环绕着这座小城。岸边，芦苇摇曳，似乎在低语着千年的故事。偶尔，一叶扁舟轻轻划过水面，留下一道道悠长的涟漪，惊扰了水中的鱼儿，也惊醒了沉睡的梦。走过兴化的老街，仿佛穿越了时空的隧道。青石板路，斑驳陆离，每一块石头都记录着历史的cāng桑【甲】木门老屋，年代久远，透露出一种【乙】而宁静的气息。偶尔，从门缝里飘出一缕炊烟，那是家乡的味道，是母亲在灶台前忙碌的身影，是童年的泪水与欢笑…… （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】处的标点和【乙】处的词语，最恰当的一项是（     ） A．【甲】；  【乙】古朴 B．【甲】，  【乙】 古朴 C．【甲】；  【乙】朴素 D．【甲】，  【乙】 朴素 （3）下列表述有误的一项是（    ） A．“一叶扁舟轻轻划过水面，留下一道道悠长的涟漪”中的“扁舟”“涟漪”都是名词。 B．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，形象地写出了河流的颜色与形态。 C．“走过兴化的老街，仿佛穿越了时空的隧道”，此句中只有一个动词。 D．“岸边，芦苇摇曳，似乎在低语着千年的故事。”这句话运用了拟人的修辞手法。 【答案】（1） （2）A （3）C 【解析】 （1）本题考查字形。 静谧（jìng mì）：安静。 祥和（xiáng hé）：吉祥平和。 波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容波光明净。 沧桑（cāng sāng）：“沧海桑田”的略语，比喻世事变化很大。 （2）本题考查标点符号和词语的使用。 甲处，“青石板路，斑驳陆离，每一块石头都记录着历史的沧桑”和“木门老屋，年代久远，透露出一种（乙）而宁静的气息”，这是两个结构相似、语义并列的分句，因此需要用分号（；）分隔； 乙处，“古朴”指朴素而有古代的风格，常用来形容建筑、器物等具有古老、质朴的特点。“朴素”着重指简单、不奢侈、不华丽，常用来形容人的生活作风、穿着打扮等不追求华丽，保持自然、本真的状态。文中形容木门老屋透露出一种具有古老风格且宁静的气息，用“古朴”来形容恰当； 故选A。 （3）本题考查词性和修辞手法的分析。 C.“走过兴化的老街，仿佛穿越了时空的隧道”中，“走过”“穿越”均为动词，此项表述有误； 故选C。 16.【2025秋·无锡市·七年级上册期中】阅读以下文段，按要求答题。 清晨的古镇入口人声鼎沸，游客们举着相机穿梭。【甲】我却绕开主街，往巷弄深处cháng（ ）徉，想去寻找本地人提及的老茶馆。转过几道弯，喧闹渐渐淡去，眼前出现一条青石板路，路面长着青苔，显然是人迹罕至的地方。【乙】茶馆藏在一棵老槐树下，我推门进去，点了杯热茶，慢慢鉴（ ）赏墙上挂着的旧字画。【丙】在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝。________。不知不觉，夕阳西沉，暮色从巷口漫进来，仿佛要吞shì（ ）这茶馆里的暖光。【丁】我收拾东西准备离开古镇，刚走到巷口，却被一个守巷人拦住。他盯着我的背包，（ ）地质问我是否动过巷里的老物件，我一时语塞。 (1)给加点字注音。 鉴( )赏 (2)根据拼音写汉字。 cháng( )徉   吞shì( ) (3)下列词语填入语段括号内最恰当的一项是（   ） A．咄咄逼人 B．振振有词 C．横眉怒目 D．盛气凌人 (4)画线句有语病的一句为（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (5)下列句子填入语段横线上衔接最恰当的一项是（   ） A．茶碗里的热气渐渐消散，我低头看着杯底的茶叶舒展，忽然想起出门时没带伞。 B．墨香与茶香交织，我沉浸在字画的山水意境里，指尖无意识地在桌面轻叩。 C．隔壁桌的游客讨论着路线，声音越来越大，我只好挪到靠窗的位置坐下。 D．守巷人不知何时站在门口，手里拿着一串钥匙，眼神警惕地扫视着茶馆内部。 【答案】（1）jiàn （2）徜 噬 （3）A （4）C （5）B 【详解】 （1）本题考查字音。 鉴赏 (jiàn shǎng) ：鉴定和欣赏（文物、艺术品等）。 （2）本题考查字形。 徜徉 (cháng yáng) ：闲游；安闲自在地步行。 吞噬 (tūn shì) ：吞食；咬嚼。 （3）本题考查词义辨析。 A.咄咄逼人：原指出语伤人，令人难堪，后形容气势汹汹，盛气凌人。 B.振振有词：形容自认为有理，说个不停。 C.横眉怒目：形容人强横、凶狠、愤怒等的神情。 D.盛气凌人：指以骄横的气势威逼人。 句中表示守巷人误以为“我”动过巷子里的老物件，气势汹汹地质问，应选“咄咄逼人”； 故选A。 （4）本题考查病句。 C.成分残缺，“在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝”缺少主语，应在句首加“我”。 故选C。 （5）本题考查语句衔接。 横线前描述“在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝”，横线后接“不知不觉，夕阳西沉”，此处的句子需体现茶馆内的闲适，和前后文氛围一致。 A.“没带伞”与氛围无关； C. 游客大声讨论路线破坏了安静的基调； D.描写守巷人的警惕，与后文的质问重复，且氛围不符； 故选B。 17.【2025秋·无锡市惠山区·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求答题。 金秋时节，惠山的枫叶宛如一团团燃烧的火焰，与那chéng（     ）澈的蓝天、悠悠的白云相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的画卷。站在高处俯瞰，整个惠山区仿佛置身于浩渺的山水之间，令人 甲 。每当周末，我总喜欢cháng（      ）徉在惠山古镇的石板路上，感受着古韵悠悠的风情。古镇的老人们常常坐在门口，谆谆（    ）教导着年轻一代，传承着这里的历史和文化。这里的一切，都让人感受到一种静谧而美好的诗意，真可谓是人间胜地。 (1)给加点字注音。 ①谆谆（  ） (2)看拼音写汉字。 ①chéng( )澈   ②cháng( )徉 (3)下列词语填入原文横线甲处最恰当的一项是（    ） A．心旷神怡 B．喜出望外 C．触目惊心 D．神不守舍 【答案】(1)zhūn (2)澄 徜 (3)A 【详解】 （1）本题考查字音。 谆谆（zhūn zhūn）：形容恳切耐心、再三教诲的样子。 （2）本题考查字形。 澄澈（chéng chè）：形容水或天空清澈透明，也可指心灵、思想纯净明白。 徜徉（cháng yáng）：指自由自在地行走、徘徊，或陶醉于某一情境中。 （3）本题考查成语运用。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 喜出望外：遇到意外的喜事而特别高兴。 触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动，多形容事态严重。 神不守舍：形容精神不集中或心神不安定。 原文甲处的语境是“金秋时节……整个惠山区仿佛置身于浩渺山水之间”，这是对优美自然与人文环境的描写，传递出愉悦、舒畅的氛围。“心旷神怡”恰好对应这种因美好环境而产生的开阔、愉悦之感；“喜出望外”侧重“意外喜事”，此处并无意外情节；“触目惊心”带有负面、沉重的情感，与语境不符；“神不守舍”是精神不集中的状态，也不符合此处的感受。 故选A。 18.【2025秋·无锡市江阴市·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求答题。 秋日的山林褪去了盛夏的燥热，愈发清透。田埂边的果树上，饱满的果实zhù(     )蓄着一整个夏天的阳光与雨露，沉甸甸地挂满枝头。漫步林间，桂花香混着成熟的果香随风飘散，清冽又甘甜，沁(     )人心脾。 循着香气寻踪，①岸边丛生的野菊，花瓣凝着晨露，在阳光下闪着微光。②忽见一汪清潭，潭面倒映着层林尽染的秋色与漫天流云，宛如天然画卷。③抬头望去，金黄的落片铺成了一条松软的小径，延伸向林深处。④俯身掬一捧潭水，清冽触感顺着指尖蔓延，凉而不寒。这般不期而遇的景致，让人 ，忍不住驻足良久，沉醉在这份秋日独有的惊喜与静mì(      )里。 （1）给加点字注音。 沁( )人心脾 （2）根据拼音写汉字。 zhù( )蓄      静mì( ) （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．精神抖擞 B．各得其所 C．喜出望外 D．美不胜收 （4）画线句排序正确的一项是（    ） A．②③①④ B．②④①③ C．①③②④ D．①②④③ 【答案】（1）qìn （2）贮 谧 （3）C （4）B 【解析】 （1）本题考查字音。 沁人心脾（qìn rén xīn pí）：指（桂花香和果香）渗入人的内脏，使人感到舒适、愉悦。形容香气、空气等令人感觉清新爽快。 （2）本题考查字音字形。 （1）贮蓄（zhù xù）：储存、积累。 （2）静谧（jìng mì）：安静、宁静。 （3）本题考查成语运用。 A.精神抖擞：形容精神振奋、饱满； B.各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置； C.喜出望外：指遇到意外的喜事而特别高兴； D.美不胜收：形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。 根据文段“这般不期而遇的景致”可知，所遇美景出于意料之外，令人格外欣喜，应选用“喜出望外”； 故选C。 （4）本题考查衔接排序。 文段以移步换景方式描写秋日山林之行：首句“循着香气寻踪”承接上文香气，引出所见景物。观察四个句子，②句“忽见一汪清潭”应为寻踪初见的主要景物，置于首位；④句“俯身掬一捧潭水”紧接潭水进行细节描写；①句“岸边丛生的野菊”由潭水自然转向岸边景物；③句“抬头望去”实现从俯身到抬头的视角转换，以“金黄落片铺成小径”收束全景。四句依“见潭—触水—观岸—望远”顺序展开，形成连贯的游览线索，正确排序为②④①③； 故选B。 19.【2025秋·无锡市江阴市青阳镇·七年级上册期中】小语在编辑以下语段时，遇到了一些困难，她向你求助 金秋十月，江阴旅游产业又一次得到了迅猛发展。10月以来，鹅鼻嘴公园内的滨江花海以长江碧水色配上多个花卉色带，如飘逸的绸带，展现了花卉的娇媚，淡淡的花香在空气里酝酿，令人心旷神怡。双泾生态园又为全市人民提供了一个静mì（    ）的去处，响晴的午后来到位于公园内的观景栈道，更是给游客带来山花烂màn（   ）中的惬意感受。 而在江阴的海澜飞马水城，秋日的欢乐氛围同样热烈。色彩鲜艳的游乐设施在蓝天的映衬下熠熠生辉，特色项目“马文化体验”带游客沉浸式领略江阴马文化的秋日盛景，乐园里的巡游队伍惊喜亮相，让游客 ，让每个来到这里的人都能徜（   ）徉在精彩与浪漫中，解锁江阴秋日的欢乐新体验。 （1）小语发现有两个词因为输入法问题变成了拼音，还有一个词她不知道如何拼写，请帮她写出汉字或拼音。 静mì( )    烂màn( )     徜徉( ) （2）小语在画线处要填的最合适的一个词语是（    ） A．鸦雀无声 B．喜出望外 C．翻来覆去 D．无休无止 【答案】（1）谧 漫 cháng （2）B 【解析】 （1）本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：指环境安静、宁静的状态。文中用来形容双泾生态园的氛围，突出这里是让市民放松的安静去处。 烂漫（làn màn）：原指颜色鲜明而美丽，也可形容姿态自然、不拘束。文中用来描绘山花盛开的繁茂美好之态，传递出秋日公园的生机与美感。 徜徉（cháng yáng）：指安闲自在地步行、徘徊。文中指游客沉浸在秋日盛景中，悠闲享受精彩与浪漫的状态。 （2）本题考查成语运用。 A.鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦麻雀的声音都没有； B.喜出望外：指因遇到意外的喜事而特别高兴； C.翻来覆去：原指来回翻身，也可形容多次重复或反复考虑； D.无休无止：指没完没了，没有停止的时候； 结合语境，文中横线处描述的是“乐园里的巡游队伍惊喜亮相”后游客的反应，“喜出望外”契合“惊喜亮相”带来的意外喜悦，符合游客看到惊喜后的心情； 故选B。 20.【2025秋·无锡市经开区·七年级上册期中】阅读下面的推荐语，完成小题。 无锡，始终以含蓄温婉的姿态，将四季的温柔润物无声地献给世人。当秋天莅（   ）临，锡惠公园的菊花便呈现出花团锦簇的盛景。漫步在宽chǎnɡ（   ）的石板路上，远眺浩miǎo（   ）的太湖水面，蓦然回首，先民们凭借智慧与勇气，在这片土地上创造了辉煌且源远流长的文明。为了生存，他们围圩造田，将沼泽变为鱼米之乡；为了交流，他们开凿运河，让舟楫连通南北血脉。 ① ：当代无锡人依靠传承与创新，为这座千年名城注入了蓬勃的生命力。为求发展，他们筑起物联网的高地，让科创智慧激荡时代浪潮；为筑梦想，他们打通跨洋的桥梁，令“无锡印记”闪耀于世界舞台。那些在历史长河中看似各得其所的努力，最终汇聚成推动城市向前的不竭动力。通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。当我们漫步于清名桥畔，依然能感受到那种穿越时空的坚韧与活力。那些关于家园未来的灵感与答案，绝不会从天而降，而是藏在每个无锡人孜孜不倦的奋斗之中…… (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 莅( )临    宽chǎnɡ( )     浩miǎo( ) (2)文中划线成语使用错误的一项是（   ） A．花团锦簇 B．源远流长 C．各得其所 D．孜孜不倦 (3)文中划波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。 修改句： (4)下列填入文中划横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．这份先祖的厚赠，形成了无锡作为江南水乡的独特风韵 B．这些彪炳史册的功业，如同璀璨的星辰，照亮了后来的道路 C．由此可见，保护大运河这一历史遗产对我们至关重要 D．先民的奋斗故事，就此在历史的书页中写下了浓墨重彩的一笔 【答案】(1) lì 敞 渺 (2)C (3)先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。（或：通过先民与今人们的不懈奋斗，无锡今日的城市风貌愈发靓丽。） (4)B 【解析】 （1）本题考查字音字形。 ①莅临（lì lín）：来到，来临，光临。 ②宽敞（kuān chǎng）：房屋或场地等宽大开阔。 ③浩渺（hào miǎo）：常指水面辽阔的景象，亦可形容时空的广袤或事物的宏大。 （2）本题考查成语运用。 A.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。这里指花园的菊花盛开的景象，使用正确； B.源远流长：河流的源头很远，水流很长。多比喻根源深远，历史悠久。这里用来形容无锡文明辉煌，历史悠久，使用正确； C.各得其所：指各自得到所需要的东西也指每个人或事物都得到适当的安置。这里“努力”本身并非实体或人，不能“得其所”，使用错误； D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。这里指无锡人的勤奋刻苦的奋斗状态，使用正确； 故选C。 （3）本题考查病句。 成分残缺，“通过……使……”导致句子没有主语，应该删掉“通过”或“使”。 （4）本题考查句子的衔接和排序。 从“为了生存，他们围圩造田，将沼泽变为鱼米之乡；为了交流，他们开凿运河，让舟楫连通南北血脉”可知，横线前面的内容论述“先民们凭借智慧与勇气创造了文明”（开拓田地、开凿运河等具体功业)；横线后面转向“当代无锡人依靠传承与创新，为这座千年名城注入了蓬勃的生命力”，故填入句子应承上启下，连接先民功业与当代传承。 A.侧重无锡的水乡风韵，和后文“传承与创新、发展”的话题衔接不紧密； B.将先民的功业比作星辰照亮后来的道路，既承接了前文的先民功绩，又引出后文当代人的传承发展，衔接恰当； C.话题转向“保护大运河”，偏离了原文“先民努力与当代发展”的主线； D.仅总结先民历史贡献，未引出后文“当代人发展”； 故选B。 21.【2025秋·无锡市侨谊实验中学·七年级上册期中】阅读下面的文字，按要求答题。 走出校园，亲近自然。立春过后，【甲】你看那绿油油的原野，生机勃勃。再过两个月，燕子翩然归来，布谷鸟也来了，它们嗓音嘹亮。转入炎热的夏季，蝉在林叶间徘huái（   ）。【乙】到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，秋姑娘莅（   ）临人间。【丙】北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。静mì（   ）的寒冬终于到来了，北方冬季的旷野上 。【丁】我们听到天空浩渺，大地苍茫。 (1)给加点字注音。 莅临( ) (2)根据拼音写汉字。 徘huái( )     静mì( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．人声鼎沸 B．花枝招展 C．人迹罕至 D．各得其所 (4)以上语段画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】(1)lì (2)徊 谧 (3)C (4)D 【详解】 （1）本题考查注音。 莅临（lì lín）：意思是来到；来临，光临，多用于贵宾。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或恬静的模样。 （3）本题考查成语的理解与运用。 A.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅； B.花枝招展：花朵枝叶迎风摆动，形容女子妆饰艳丽。多就走动的姿态而言；也比喻妇女打扮得十分艳丽； C.人迹罕至：意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方； D.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排； 句中形容北方冬季的旷野荒凉偏僻，少有人烟，用“人迹罕至”符合语境； 故选C。 （4）本题考查病句的辨析。 D.该句存在搭配不当的语病，“听到”这一动词通常与声音、话语等听觉内容相关联，而“天空浩渺，大地苍茫”是通过视觉感知的。据此应修改为“我们看到天空浩渺，大地苍茫”； 故选D。 22.【2025秋·无锡市锡北片区·七年级上册期中】阅读下面文字，按要求答题。 大自然生生不息，四时美景 。春天花团锦簇，让人流连忘返。夏季的雨热烈粗犷（   ），万物争先恐后地生长。【甲】秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的飞红，宛如落日的余晖。冬天则把终年zhù（   ）蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。 我们在自然中感悟着世间的真情：【乙】史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感慨一生要好好儿活；【丙】莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí（ ），背负起继往开来的希望。 【丁】阅读，既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景！ (1)给加点字注音       粗犷( ) (2)根据拼音写汉字      zhù( )蓄   分qí( ) (3)为选文中划线处选择一个合适的词语（   ） A．花枝招展 B．美不胜收 C．眼花缭乱 D．生生不息 (4)选文中划线句中有语病的是（  ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】(1)guǎng (2)贮 歧 (3)B(4)D 【解析】 （1）本题考查字音。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 （2）本题考查字形。 贮蓄（zhù  xù）：储存，积聚。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 （3）本题考查成语运用。 A.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。 B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 C.眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 D.生生不息：指不断地生长、繁殖。 根据语境“大自然生生不息，四时美景 ”可知，句中用来描写四时美景非常多，让人看不过来，应使用“美不胜收”； 故选B。 （4）本题考查病句辨析。 【丁】句语序不当，应将“既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景”改为“既让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景，更让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行”。因为按照逻辑顺序，应该是先增长学问、欣赏美景，然后再由此产生美好的情感和前进的动力； 故选D。 23.【2025秋·徐州市第十三中学·七年级上册期中】七年级开展了以“走出舒适区”为主题的综合性实践活动，下面是小文写的活动开场白，请你帮她修改。 在生活中，有些人常常愿意待在自己的舒适区不肯离开。有时，他们走出舒适区，面对生活中突如其来发生的挑战时，会感到（A），甚至畏惧不前，呻吟哭泣。然而，当他们主动离开舒适区，向生活发起挑战，最终达成了自己的目标后，就会对自己所做出的改变感到惊讶与（B）。让我们______，______，______。 (1)小文在A、B两处的用词把握不准，请你帮她选出合适的词语。 惊慌失措    胆战心惊    骄傲    高傲 A. B. (2)小文不小心把画线句记录成了病句，请帮她修改过来。 (3)小文抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项。 ①绽放美丽青春   ②以奋斗为底色   ③勇敢地走出“舒适区”（   ） A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③① (4)小文带着文章找到语文老师，想请老师指点一下。你觉得小文应该怎么说才大方得体，请帮她选出来。（   ） A．这是我的文章，请您尽快批改。 B．这是我的习作，请您莅临指导！ C．这是我的作品，请您认真拜读。 D．这是我的拙作，请您不吝赐教。 【答案】 (1)A处选“惊慌失措”，B处选“骄傲”。 (2)修改后的句子为：面对生活中突如其来的挑战时。 (3)C (4)D 【详解】 （1）本题考查词语的正确使用。 惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 胆战心惊：形容非常害怕。 A处，句中指生活中突如其来的挑战给自己的心理感受，故用“惊慌失措”恰当。 高傲：自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。也指装出一副优越的样子。贬义。 骄傲：自视高人一等，看不起别人；也有褒义，指自豪。 B处，句中指对自己“主动离开舒适区，向生活发起挑战”完成目标后内心的自豪之情，是褒义。故用“骄傲”取其褒义恰当； （2）本题考查病句修改。 “突如其来发生”语义重复，“突如其来”本身就有突然发生的意思，应删去“发生”。 （3）本题考查句子排序。 首先要“勇敢地走出‘舒适区’”，这是前提；然后“以奋斗为底色”，这是走出舒适区后的行动方向；最后“绽放美丽青春”，是最终达成的结果。 所以正确的顺序是③②①。 故选C。 （4）本题考查表达得体。 A.“请您尽快批改”语气过于强硬，不礼貌； B.“莅临”多用于长辈、上级及贵宾的光临，用在此处不合适； C.“拜读”是读别人作品或书信的敬词，不能让老师“拜读”自己的作品，使用不当； D.“拙作”是对自己作品的谦称，“不吝赐教”是请人指教的客气话，表达得体； 故选D。 24.【2025秋·徐州市丰县·七年级上册期中】根据语境作答。 青砖灰瓦叠着千年故事，飞檐斗拱藏着文化密码。坐落于彭城七里之上的户部山，如今更成了触摸徐州历史的鲜活窗口。 这里有楚霸王“秋风戏马”的______，有清代状元李蟠兴学助教的______，也有崔氏家族百年仕宦的______；更有明清古院落里绽放的民俗光彩，非遗手作的针脚里藏着老徐州的温度，传统婚俗的场景中，旧日的热闹与人声鼎沸间，似有时光（A），满是烟火气息。 “一座户部山，半部徐州史”，俗语传扬间，户部山的历史厚重感扑面而来。漫步楚韵汉风的徐州，（B）的楚汉文化是绕不开的重要篇章，而这份文化记忆的鲜活注脚，就藏在户部山的戏马台之中。 谈及徐州的历史，就不得不提那位科举史上的佼佼者——李蟠。作为徐州唯一的文状元，他的状元府邸坐落于户部山上，见证了彭城七里深厚的历史底蕴。李蟠考取状元后，为朝廷多有贡献；晚年返回徐州居住，始终关注家乡教育，曾与知州姜焯一起重修徐州文庙，创办了徐州义学（云龙书院的前身）。 在翟家大院的非遗香包展厅内，各式各样的香包作品错落陈列，浓郁的传统文化气息扑面而来。香包手艺人王福荣正端坐于木桌前，指尖灵巧穿梭捏着彩线，不多时便在布片上勾勒出精巧轮廓。桌上整齐码放着剪好的布片，以及几只用不同针法完成的半成品香包，针脚细密如鳞，配色艳而不俗。 当名人遗迹的文韵与民俗烟火的鲜活相遇，户部山便成了一本可漫步、可触摸的“徐州历史书”。 （《徐州日报》2025年10月16日有删改） (1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。A( ) B( ) A．撒播    流转      B．浩渺    浩瀚 (2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（   ） ①兴衰印记   ②文脉传承   ③豪情遗韵 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．③①② (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】 (1)流转 浩瀚 (2)B (3)修改后的句子：香包手艺人王福荣正端坐于木桌前，指尖捏着彩线灵巧穿梭，不多时便在布片上勾勒出精巧轮廓。 【详解】 （1）本题考查词语运用。 A处：撒播：指把作物的种子均匀地撒在田地里，或撒布（种子）。流转：指流动转移，不固定在一个地方，也可表示时间、声音等的流动变化。结合语境“传统婚俗的场景中，旧日的热闹与人声鼎沸间，似有时光（A）”，这里描述的是时光仿佛在流动变化，用“流转”更能体现出时光的动态感，而“撒播”与时光搭配不恰当，所以A处应选“流转”。 B处：浩渺：形容水面辽阔，也可用于形容广阔无边、渺茫。常用来形容江海等水域，如“烟波浩渺”。浩瀚：本意为水势浩大的样子，后引申为广大、繁多，可用于形容文化、知识、宇宙等广阔无边的事物。结合语境“漫步楚韵汉风的徐州，（B）的楚汉文化是绕不开的重要篇章”，这里强调楚汉文化的广博、深厚，用“浩瀚”来形容更为合适，“浩渺”一般不用于形容文化，所以B处应选“浩瀚”。 （2）本题考查句子衔接与排序。 第一空横线前提到“楚霸王‘秋风戏马’”，楚霸王指的是项羽，他是一位极具豪迈气概的英雄人物，“秋风戏马”这一典故充分展现了项羽的英雄豪情与壮志遗风。“豪情遗韵”意思是英雄豪杰留下的豪迈的气概和韵味，与“楚霸王‘秋风戏马’”所体现的豪迈、英雄气概相契合，所以第一空应填“豪情遗韵”，即③。 第二空横线前说“清代状元李蟠兴学助教”，李蟠通过兴办教育、资助教育等方式，对文化的传播和发展起到了积极的推动作用，使得文化得以延续和传承。“文脉传承”强调文化的延续和传递，与李蟠兴学助教的行为和影响相符合，所以第二空应填“文脉传承”，即②。 第三空横线前提到“崔氏家族百年仕宦”，“百年仕宦”体现了崔氏家族在仕途上历经了兴盛和衰落的过程，留下了不同阶段的痕迹。“兴衰印记”指兴盛和衰落的痕迹，能够很好地概括崔氏家族百年仕宦的经历，所以第三空应填“兴衰印记”，即①。 综上，三个短语的排列顺序为③②①； 故选B。 （3）本题考查病句辨析及修改。 画线句语序不当，“指尖灵巧穿梭捏着彩线”这种表述不符合正常的表达逻辑和动作先后顺序，按照正常的动作流程，应该是先“捏着彩线”，然后“灵巧穿梭”，故修改为：香包手艺人王福荣正端坐于木桌前，指尖捏着彩线灵巧穿梭，不多时便在布片上勾勒出精巧轮廓。 25.【2025秋·徐州市贾汪区·七年级上册期中】阅读下面语段，回答问题。 轻启课本，行走在文字的世界里，犹如打开了最美丽的画卷：鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的歌喉， A 了生机盎然的春之气息；母亲去庭院做dǎo告时，我变成金色花陪伴在周围，再现无比温馨的画面；小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚攒成的覆盆子，载满了童年无限的趣味；解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的传统美德；瘫痪时的史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，收获了“好好儿活”的勇气；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色 B 给济南的冬天。chánɡ徉于文字的海洋，既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 dǎo( )告  分qí( )  jué( )别  zhù ( )蓄  chánɡ( )徉 (2)为文中A、B两处选择恰当的词语。 A___（传递 传播）  B___（奉献 贡献） (3)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】 (1)祷 歧 诀 贮 徜 (2)传递 奉献 (3)既让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景，更让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行。 【详解】 （1）本题考查字形。 祷告（dǎo gào）：向神祈求保佑、宽恕或赐福等。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 诀别（jué bié）：指长别，多指不易再见的离别。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚；也指储存的物品。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 （2）本题考查词语运用。 A.传递和传播都有传送、散布的意思，但“传递”更侧重于一个接一个地传送，通常用于具体的事物或信息，如传递消息、传递物品等；而“传播”则更侧重于广泛散布，通常用于抽象的事物或思想，如传播知识、传播文化等。在文中A处，描述的是鸟儿通过歌声将“生机盎然的春之气息”传送出去，鸟儿此起彼伏、互相应和的鸣叫更体现了一个接一个地传送，因此选择“传递”更为恰当。 B.奉献和贡献都有给予、献出的意思，但“奉献”更侧重于无私地给予，通常用于形容人或事物为了某种目的或信仰而做出的牺牲或付出；而“贡献”则更侧重于为集体或社会做出有益的事情或成绩。在文中B处，描述的是水藻将“终年贮蓄的绿色”给予济南的冬天，这里更侧重于水藻无私地给予，因此选择“奉献”更为恰当。 （3）本题考查病句修改。 画线句语序不当，从逻辑顺序上来看，“增长了学问，欣赏到沿途的美景”应该是基础层面的收获，而“心怀美好与高贵，不断奋力前行”则是更深层次的精神提升和行动动力。因此，这两部分内容应该调整顺序，以体现出从基础到深层的递进关系。可修改为：既让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景，更让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行。 26.【2025秋·盐城市建湖县·七年级上册期中】根据语境完成题目。 ①山朗润 （  ） 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》 ②那是雨，是使人静mì（  ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！——刘湛秋《雨的四季》 ③看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀 （   ） 别。——史铁生《秋天的怀念》 ④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，tǎng（   ） 若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ⑤老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂 （连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容非常安静。），大家都被深深感动了。——于漪《往事依依》 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 朗润( ) 静mì( )诀( )别 tǎng( ) 若 (2)根据第⑤句中划线部分的文字，写出对应的成语。 (3)下列说法不正确的一项是（    ） A．第①句运用了比喻和排比的修辞手法。 B．第⑤句“凝注”这一特定的细节，难忘的瞬间，让作者时隔多年，记忆犹新。 C．以上选句中的“遇见”“脊梁”“朗诵”“里”的词性依次是动词、名词、动词、名词。 D．在古代，对老师的尊称有“夫子”“师长”“先生”等，有些叫法沿用至今。 【答案】 (1)rùn 谧 jué 倘 (2)鸦雀无声 (3)A 【详解】 （1）本题考查字音字形。 ①朗润（lǎng rùn）：明亮润泽，多形容春日山色清新柔和。 ②静谧（jìng mì）：安静，安宁。 ③诀别（jué bié）：指不再相见的分别，多含悲痛意味。 ④倘若（tǎng ruò）：如果，表示假设。 （2）本题考查成语。 “鸦雀无声”字面意思是连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常寂静，常用于描写肃静或专注的场景，与语境完全吻合。 （3）本题考查修辞手法、细节描写、词性、相关尊称。 A.第①句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了拟人（如“太阳的脸红起来了”）和排比（三个“……起来了”的结构），但没有使用比喻。比喻需有本体和喻体，此处并没有。因此A项说法不正确。 故选A。 27.【2025秋·盐城市鹿鸣路初级中学·七年级上册期中】阅读刊首寄语，根据要求完成任务。 青春是什么？青春是星辰大海的远方，需要我们昂首追逐［甲］亦是脚下沉默的寸土，要求我们低头播种。你看那盐蒿草，若非mù浴海风洗礼与盐分浸润，怎将颜色淬炼得一片火红？你看那丹顶鹤，若非经历漫长的沉寂，怎会唱出嘹亮悠长的歌曲？你看那麋鹿，若非在湿地滩涂中角斗磨合，怎会赢得族群的认可？青春是一段喜悦伴随阵痛、微笑混合着泪水。盐城的少年，生于这片仙鹤神鹿眷恋的净土，［乙］血液里_________，骨节上______，肩头_____。让我们执起手中之笔将这烂màn的青春书写成生命最美的华章。 (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 ①mù（ ）浴  ②嘹（ ）亮  ③滩（ ）涂  ④烂màn（ ） (2)画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 (3)将下列标点符号填入［甲]处，最恰当的一项是（   ） A．， B．； C．…… D．？ (4)下列语句将填入［乙］处，排序最恰当的一项是（   ） ①流淌着开荒先驱的坚韧  ②更担负着新时代的家国使命  ③铭刻着煮海祖先的勇毅 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①② 【答案】 (1)沐 liáo tān 漫 (2)青春是一段喜悦伴随阵痛、微笑混合着泪水的过程。 (3)B (4)B 【详解】 （1）本题考查字音字形。 沐浴（mù yù）：指受润泽、沉浸在某种环境中，文中指盐蒿草接受海风和盐分的滋养浸润，突出环境对事物生长状态的影响作用。 嘹亮（liáo liàng）：形容声音清脆响亮、传得远，文中用来描写丹顶鹤的鸣叫声，体现声音的清亮悠长特点。 滩涂（tān tú）：指海边涨潮时被淹没、退潮时露出的泥泞平地，文中是麋鹿生存活动的特定湿地环境。 烂漫（làn màn）：形容色彩鲜艳绚丽、姿态洒脱自然，文中用来修饰青春，凸显青春的鲜活热烈与美好特质。 （2）本题考查修改病句。 原句：青春是一段喜悦伴随阵痛、微笑混合着泪水。 成分残缺，句子主干“青春是一段……”后面缺少宾语中心语，导致表意不完整。可在句末添加宾语中心语“的时光”，改为“青春是一段喜悦伴随阵痛、微笑混合着泪水的时光（过程）”。 （3）本题考查标点运用。 【甲】处前后为并列关系，前文写青春是 “星辰大海的远方，需要我们昂首追逐”，后文写青春是 “脚下沉默的寸土，要求我们低头播种”，两个分句结构对称、内容相关，且分句内部已使用逗号，因此需要用分号隔开； 故选B。 （4）本题考查衔接排序。 原句：盐城的少年，生于这片仙鹤神鹿眷恋的净土，［乙］血液里______，骨节上______，肩头______。 ①“流淌着开荒先驱的坚韧” 与“血液里”直接搭配，表现内在精神传承，应为首句； ③“铭刻着煮海祖先的勇毅” 与“骨节上”呼应，进一步强调历史品格，承接①； ②“更担负着新时代的家国使命” 与“肩头”搭配，且“更”表示递进，由内在品质转向外在责任，作为结尾。 因此，正确顺序为 ①③②； 28.【2025秋·盐城市盐都区·七年级上册期中】阅读旅游导览词，完成题目。 亲爱的游客朋友们，欢迎乘坐盐城SRT旅游专线！在这里，荷兰花海的花朵正开得烂慢，迎接你的到来；丹顶鹤湿地保护区的仙鹤正一展liáo亮的歌hóu，与你共赏大美天地；大纵湖的芦荡迷宫清波荡漾，美不盛收，静谧中蕴藏着生机。这片美丽而富饶的土地，定会让你的美好情思在你心中 （形容某种好的思想感情自然而然地产生出来）。出发吧，走进这座让你打开心扉的城市，去鉴赏自然与人文交织的画卷，让这次旅程成为我们共同的珍贵记忆！ (1)根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。 liáo亮( )    歌hóu( )    心扉( )    富饶( ) (2)找出短文中的两个错别字，并加以改正。 ______改为______  ______改为______ (3)横线处应填入的成语是的一项是 【答案】 (1)嘹 喉 fēi ráo (2)慢 漫 盛 胜 (3)油然而生 【详解】 （1）本题考查字音字形。 （1）嘹亮（liáo liàng）：形容声音清脆洪亮。 （2）歌喉（gē hóu）：唱歌人的喉咙，也指歌唱的声音。 （3）心扉（xīn fēi）：指人的内心。 （4）富饶（fù ráo）：物产丰富，财物充足。 （2）本题考查字形。 烂慢——烂漫，烂漫：形容颜色鲜丽。 美不盛收——美不胜收，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 （3）本题考查成语。 油然而生：自然地产生（某种思想感情）。在此指在看到这些美好的景象，内心自然而然产生美好的情思。 29.【2025秋·扬州市宝应县·七年级上册期中】阅读下面文字，完成题目。 同学们，漫漫人生路，谁能没有朋友【甲】正如哲学家西塞罗所云：“没有友谊，世界仿佛失去太阳【乙】tǎng若没有真正的朋友，我们即使徜徉于人声鼎沸的街头，也无法排解内心的那份彷徨与孤寂。①朋友，像一泓清泉，能够滋润我们干涸的心灵；朋友，像一缕阳光，能够照亮我们前行的路。②通过寻觅真正的朋友，能使我们的青春之花zhàn放出更绚丽的色彩！ (1)根据拼音写出正确的汉字。 tǎng_______若 zhàn_______放 (2)依次填在【甲】【乙】两处的标点，恰当的一项是（   ） A．。/ 。” B．？ / 。” C．？/ ”。 D．。/ ”。 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．文段中，“哲学家”和“心灵”词性不一样。 B．画线句①运用了比喻的修辞手法。 C．画线句②表述恰当，没有语病。 D．“能够滋润我们干涸的心灵”后面的分号应改为逗号。 【答案】 (1)倘 绽 (2)B (3)B 【详解】（1）本题考查字形。 （1）倘若（tǎng ruò）：表示假设，相当于“如果”“假如”。 （2）绽放（zhàn fàng）：指花朵开放，也比喻事物呈现美好、灿烂的状态。 （2）本题考查标点符号。 甲处，“谁能没有朋友”是反问句，句尾用问号； 乙处，“没有友谊，世界仿佛失去太阳”是引用的名言，是独立引用，句尾句号在引号里； 故选B。 （3）本题考查词性、修辞、语病、标点。 A.文段中，“哲学家”和“心灵”的词性一样，都是名词； C.画线句②有语病，缺少主语，可删去“通过”或“能使”； D.“朋友，像一泓清泉，能够滋润我们干涸的心灵”与“朋友，像一缕阳光，能够照亮我们前行的路”是并列的分句，两句之间应用分号，不能改为逗号； 故选B。 30.【2025秋·扬州市高邮市·七年级上册期中】阅读下面文段，完成问题。 高邮的秋天，着墨在清水潭的层林尽染里。杉树林、芦苇丛、亲水栈道，在蓝天白云下，好像大自然的调色板；秋色中的汪曾祺纪念馆，宛如被秋风翻起的巨著。高邮的秋天，悠然lì临于高邮湖的明月夜里。月光如水chéng清，流淌过千年岁月的台阶，映照着湖堤、二桥、湖水。秋风若有似无地吹拂在身上，带来满城的桂花香。高邮的秋天，升腾在南门大街石板路上“高邮慢”式的烟火气中。走在这条高邮最著名的历史老街上，两边商铺里叫卖声 ，阳春面、蒲包肉、糖炒栗子……吃的何止是秋天的时令美食，也是活着的文化韵味。高邮的秋天，一静一动，一步一景，皆比诗情更具画意，看不尽，道不完，也品不够。 (1)根据拼音写汉字。 lì_____临 chéng______清 (2)给加点字注音。   着______墨 韵_______味 (3)填入文中横线处最恰当的一个词语是（   ） A．滔滔不绝 B．此起彼伏 C．络绎不绝 D．人声鼎沸 (4)下列选项中表述正确的一项是（   ） A．“高邮的秋天，着墨在清水潭的层林尽染里。”加点词语“着墨”本义是用笔墨来叙述描绘，在这句话中的意思是“体现”。 B．“秋色中的汪曾祺纪念馆，宛如被秋风翻起的巨著。”这句话运用了比拟的修辞手法。 C．“高邮的秋天，悠然lì临于高邮湖的明月夜里。”这句话运用了比喻的修辞手法。 D．“秋风若有似无地吹拂在身上，带来满城的桂花香。”这句话中加点的词语依此是名词、动词、动词、动词、名词。 【答案】(1)莅 澄 (2)zhuó yùn (3)B (4)A 【详解】（1）本题考查字形。 莅临（lì lín）：敬辞，指贵宾或上级到来。多用于书面语或正式场合，表示对来者的尊重。 澄清（chéng qīng）：清澈；弄清楚事实真相，消除误会或谣言。 （2）本题考查字音。 着墨（zhuó mò）：原指书画时下笔落墨，引申为在文字或内容上加以描写、强调或投入笔力。 韵味（yùn wèi）：声韵所体现的意味，多指诗文、音乐、曲艺等含蓄悠长的美感；事物所蕴含的情趣或风味。 （3）本题考查词语使用。 A. 滔滔不绝：形容话多，连续不断。 B. 此起彼伏：这里起来，那里落下，形容接连不断、交替出现的声音或活动。常用于描述掌声、欢呼声、虫鸣、叫卖声等多源、交错、有节奏感的声音场景。 C. 络绎不绝：形容人、车、马等来往频繁，连续不断。 D. 人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。 结合“走在这条高邮最著名的历史老街上，两边商铺里叫卖声……阳春面、蒲包肉、糖炒栗子”的语境来看，此处形容叫卖声，并非喧嚣混乱。“叫卖声”来自不同商铺，应是你方唱罢我登场的错落有致之声，应选择“此起彼伏”。 故选B。 （4）本题考查词义、修辞手法、词性。 B.比拟是指把物当作人写（拟人），或把人当作物写（拟物）。本句使用的是“宛如”，即“好像”“如同”，属于明喻，本体是“纪念馆”，喻体是“巨著”，比喻词是“宛如”，并未赋予纪念馆人的动作或情感，也未将人当作物，不是比拟，而是比喻。 C.此句将“高邮的秋天”人格化，说它“悠然莅临”，即赋予秋天以人的行为和情态“悠然、主动到来”。这是典型的拟人，不是比喻。 D.身上：“身”是名词，“上”是方位词，“身上”是方位短语，整体作名词性成分，表示处所，不是动词。 故选A。 31.【2025秋·扬州市邗江区·七年级上册期中】完成下面小题 倘若我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。它【A】如影随形地陪伴着你，潜（   ）移默化地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读【B】混为一谈。它就是文学经典阅读。阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且具有震撼灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗澄（  ）澈的内心，秉持【C】刨根究底的精神，熟读精思。唯有如此，我们【D】不毛之地的精神世界就会变得生机勃勃，我们在人生路上遇到分qí（     ）就不会迷失方向。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学术水平的过程。加油吧，少年！让书香溢满校园，让心灵寻得一份难得的惬意。以书为梯，péng（   ）勃向上！与书为伴，一路芬芳！ (1)给加点的字注音。潜( )移默化         澄( )澈 (2)根据拼音写汉字。分qí( )    péng( )勃 (3)文中的成语使用不恰当的一项是（   ） A．如影随形 B．混为一谈 C．刨根究底 D．不毛之地 (4)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。 【答案】 (1)qián chéng (2)歧 蓬 (3)D (4)将“培养品格、塑造人生”和“提高文化素养和学术水平”调换顺序。 【详解】 （1）本题考查字音。 潜移默化（qián ）：指人的思想或性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。 澄澈（chéng）：形容清澈透明，水清见底；也可形容清亮明洁或表达明白的含义。 （2）本题考查字形。 分歧（fēn qí ）：思想、意见不一致；指两人或多人在观点、立场、意愿等方面存在差异或对立。 蓬勃（péng bó）：繁荣、旺盛；形容事物充满活力、发展兴盛的状态。 （3）本题考查成语运用。 A.如影随形：好像影子总是跟着身体一样。比喻关系十分密切，相随不离。此处用来形容阅读与自己相随不离，用法正确； B.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。此处用来形容文学经典阅读和碎片化阅读不是同样的事物，不可以混在一起，用法正确； C.刨根究底：比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。此处用来形容阅读经典要有追究底细的品质，用法正确； D.不毛之地：是贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。是名词，不能作定语，此处用来形容精神世界不恰当，不符语境； 故选D。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 该句语序不当。“不仅……更是”表示递进关系，后者在前者的基础上更进一步，更深一层，“提高文化素养和学术水平的过程”为浅层次的目标，而“培养品格、塑造人生的过程”则是更深层次的影响和作用，因此把“培养品格、塑造人生的过程”，与“提高文化素养和学术水平的过程”调换位置。 32.【2025秋·扬州市江都区·七年级上册期中】阅读下面的语段，完成题目 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长[ ]秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲决别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓:莫怀戚在解决散步时的分qí中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪纷飞中让人 ；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 粗犷：______          分qí：______ (2)画横线句子中有一个错别字，请找出来并改正。 把_______改为________ (3)在语段中方括号内填入的标点符号是 __________ (4)填入语段中横线处的成语,正确的-项是(   ) A．随声附和 B．骇人听闻 C．喜出望外 D．头晕目眩 【答案】 (1)guǎng 歧 (2)决别 诀别 (3)；（分号） (4)C 【详解】 （1）本题考查字音。 粗犷（cū guǎng）：形容粗野豪放，不拘小节。 分歧（fēn qí）：思想、意见、行动等不一致，有差别。 （2）本题考查字形辨析与修改。 根据画横线句子中“瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲决别”可知，此处描述的是史铁生与母亲分别的场景。“决别”书写错误，应为“诀别”； 诀别（jué  bié）：指分别（多指不易再见的离别），强调郑重或带有永别意味的分离。 （3）本题考查标点符号。 根据文段中“春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长[ ]秋天的落叶中有‘断肠人’的秋思，秋风中有‘歌以咏志’的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻”可知，这句话是由四个并列的分句组成，分别描写春、夏、秋、冬四季的特点。分号常用于分隔存在并列关系的多个分句，此处前后分句均用分号分隔；因此方括号内应填入分号（；）。 （4）本题考查词语运用。 A.随声附和：指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见（含贬义）； B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）； C.喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特别高兴； D.头晕目眩：形容头部昏沉、视觉模糊并伴随旋转感的生理状态； 此处强调古人的诗文雅兴在雪景里带给人美好的体验，因此使用“喜出望外”恰当； 故选C。 33.【2025秋·扬州市江都区邵樊片·七年级上册期中】下面是主持人拟写的活动开场白，请你根据要求，完成任务。 ①朋友是一道靓丽的风景，是掌控航程的舵手，是奔流不息的江河，是波光粼粼的大海，是驰骋辽阔的草原，是安逸静mì（   ）的星空，是快乐飞翔的小鸟，是滋rùn（   ）生命的甘露，是风雨兼程的坐标。交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】 呢？ ②深情厚谊在于彼此有共同的理想愿景，不以山海为远在于彼此慷慨无私的付出，不以时间为限。它也许是寡言无声的心灵应和（   ），也许是产生分歧（   ）后的相互磨合。真正的友谊是人生的无价之宝。 ③让我们带着真诚与爱心，以“诗文·交友”为主题，一起来参加今天的实践活动吧！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 静mì( )   滋rùn( )   应和( )   分歧( ) (2)结合语境，语段中【甲】处应填入的成语恰当的选项是（   ） A．各得其所 B．万古长青 C．喜出望外 D．油然而生 (3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 (4)下面四位同学的解说，正确的一项是（   ） A．同学甲：“朋友是一道靓丽的风景”运用了比拟的修辞手法。 B．同学乙：语段中“飞翔”“甘露”“坐标”的词性各不相同。 C．同学丙：语段中处应填入恰当的标点符号是：分号（；）。 D．同学丁：第③段朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓。 【答案】 (1)谧 润 hè qí (2)B (3)交个好朋友，不仅可以相互帮助，还可以共同成长。 (4)C 【详解】 （1））本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：安静。 滋润（zī rùn）：不干燥，浸润、润泽。 应和（yìng hè）：应声唱和。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 （2）本题考查成语运用。 A.各得其所：指每一个人或事物都得到恰当的安置； B.万古长青：形容精神、友谊等永远存在下去； C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴； D.油然而生：自然而然地产生； 根据前面的“友谊”一词可知，这里表达了我们该怎样与朋友相处，才能让友谊永远存在下去的意思，应选择“万古长青”。 故选B。 （3）本题考查病句修改。 画线句中的“不仅可以共同成长，还可以相互帮助”语序不当，先“相互帮助”，然后才能“共同成长”。改为：不仅可以相互帮助，还可以共同成长。 （4）本题考查语段赏析。 A.“朋友是一道靓丽的风景”把朋友比作风景，这是比喻的修辞； B.“飞翔”是动词，“甘露”“坐标”是名词； D.第③段向同学们发出呼吁与号召，声音要高昂，语气要强烈，语调应适当急促； 故选C。 34.【2025秋·镇江市京口区校联考·七年级上册期中】阅读语段，完成后面的题目。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的琐事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 (1)在画横线处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．老旧  古老  风吹雨打  焦头烂额 B．老旧  古老  焦头烂额  风吹雨打 C．古老  老旧  焦头烂额  风吹雨打 D．古老  老旧  风吹雨打  焦头烂额 (2)下列说法正确的一项是（   ） A．“思考会伴随自在的节拍”一句中，“会 ”是动词，“节拍 ”是名词。 B．“一本好书像一面无形的墙”运用了比喻中的暗喻。 C．加点词“园丁”在语境中的词义为“教师”。 D．朗读“一本好书的影响可能会伴随我们一生”一句时，重音应该放在“一本”二字上。 【答案】(1)D (2)A 【详解】 （1）本题考查词语运用。 老旧：陈旧、破旧。 古老：经历了久远年代的。 第一空描述的是“读书”这个求知方式，强调其历史悠久，故“古老”更合适。 第二空描述的是“求知方式”并非“陈旧、破旧”，故“老旧”更合适。 风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，也比喻严峻的考验。 焦头烂额：烧焦了头，灼伤了额，比喻非常狼狈窘迫，有时也形容忙得不知如何是好，夸张意味浓厚。 第三空描述的是“外面世界”的状况，强调其复杂多变，故“风吹雨打”更合适。 第四空描述的是“琐事”给人的感觉，强调其令人烦躁不安，故“焦头烂额”更合适。 故选D。 （2）本题考查词句分析。 B．“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的明喻，本体是“一本好书”，喻词是“像”，喻体是“无形的墙”，而不是暗喻； C.“让你可以在知识的园地里做一回园丁”的“园丁”本义是“从事园艺工作的工人”，语境义是：比喻在知识领域进行耕耘、培育的人（或学习者、探索者），这是一种比喻的说法； D.朗读“一本好书的影响可能会伴随我们一生”一句时，重音应该放在“一生”二字上，以强调好书影响的持久性和深远意义； 故选A。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $