精品解析：四川荣县启明集团2026-2027学年九年级上学期第一次月巩固化学练习题

荣县启明集团第一学月巩固练习 九年级化学练习题 第I卷 （选择题共29分） 一、选择题（本题共12小题，1~7题每小题2分，8~12题每小题3分，共29分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 中华传统技艺蕴含化学知识。下列工艺过程中，主要发生化学变化的是 A. 竹篾编织竹扇 B. 高粱酿制米酒 C. 玉石雕琢玉佩 D. 棉花纺成棉纱 【答案】B 【解析】 【详解】A.竹篾编织竹扇只改变了竹篾的形状，无新物质生成，属于物理变化； B.高粱酿制米酒时，高粱中的糖类等物质经发酵生成新物质酒精，属于化学变化； C.玉石雕琢玉佩只改变了玉石的外形，无新物质生成，属于物理变化； D.棉花纺成棉纱只改变了棉花的形状，无新物质生成，属于物理变化。 2. 空气是宝贵的自然资源。下列关于空气与空气污染的说法，正确的是 A. 空气中氮气质量分数约78% B. 计入空气质量评价的污染物包含二氧化碳 C. 二氧化硫、一氧化碳均属于空气污染物 D. 稀有气体化学性质稳定，没有任何实用价值 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，表述错误。 B.二氧化碳是温室气体，但不属于计入空气质量评价的污染物范畴，表述错误。 C.会引发酸雨，有毒，二者均属于空气污染物，表述正确。 D.稀有气体化学性质稳定，可作保护气，通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，有广泛实用价值，表述错误。 3. 下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是 A. 四氧化三铁、洁净海水 B. 纯净的空气、冰水混合物 C. 液氮、干冰 D. 稀有气体、葡萄酒 【答案】A 【解析】 【详解】纯净物由一种物质组成，有固定组成；混合物由两种及以上物质组成，无固定组成。 A.四氧化三铁是单一化合物，属于纯净物；洁净海水含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，符合“纯净物、混合物”的排列要求，正确。 B.纯净的空气含氮气、氧气等多种气体，属于混合物；冰水混合物只含一种物质，属于纯净物，顺序相反，错误。 C.液氮是液态，干冰是固态，二者均为纯净物，不符合要求，错误。 D.稀有气体是氦气、氖气、氩气等气体的总称，属于混合物；葡萄酒含水、酒精等多种物质，也属于混合物，不符合要求，错误。 4. 下列反应中既不属于化合反应也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳，反应特点一变多，属于分解反应，不符合要求。 B.反应硫+氧气二氧化硫，多变一，属于化合反应，不符合要求。 C.反应氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠，无氧气参与，不属于氧化反应，不符合要求。 D.反应甲烷+氧气水+二氧化碳，反应物和生成物均为2种，既不是化合反应也不是分解反应，且有氧气参与，属于氧化反应，符合要求。 5. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 铁能在潮湿的空气中生锈 B. 酒精具有挥发性 C. 干冰易升华 D. 硫是淡黄色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A.铁生锈是铁与氧气、水反应生成新物质铁锈，属于化学变化，因此“铁能在潮湿空气中生锈”是化学性质，表述正确。 B.酒精挥发仅改变物质状态，无新物质生成，挥发性属于物理性质，表述错误。 C.干冰升华是固态二氧化碳直接变为气态，仅状态改变无新物质生成，属于物理性质，表述错误。 D.颜色、状态不需要发生化学变化即可直接观察，属于物理性质，表述错误。 6. 实验室有一个充满空气的集气瓶，某同学欲用化学方法除去其中的氧气，而不增加其他气体成分。下列物质在该瓶中燃烧后可以达到该实验目的的是 A. 木炭 B. 蜡烛 C. 铁丝 D. 红磷 【答案】D 【解析】 【详解】A. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽然除去了氧气，但是引入了新的杂质二氧化碳，不符合要求； B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，虽然除去了氧气，但是引入新的杂质二氧化碳等，不符合要求； C. 铁丝在空气中不能燃烧，不能除去氧气，不符合要求； D. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，既消耗了氧气，又没有引入新的气体，符合要求。 7. 下列实验室加热高锰酸钾制取氧气的部分操作中正确的是 A. 取药品 B. 加药品 C. 加热试管 D. 熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A.取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，避免污染药品，图中瓶塞正放，错误； B.高锰酸钾是粉末状药品，取用粉末状药品时，先将试管横放，用纸槽把药品送到试管底部，再缓慢直立试管，正确； C.加热固体药品时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜，错误； D.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭，避免引燃灯内酒精发生危险，错误。 8. 某学生用托盘天平称药品质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量15.4g（1g以下用游码），则药品的实际质量为 A. 15g B. 15.4g C. 14.6g D. 14g 【答案】C 【解析】 【详解】用托盘天平称量物质，调零后，应当“左物右码”，即左物质量=右码质量+游码读数。而该学生把药品和砝码放颠倒了，称量为15.4g，即15g为砝码质量，0.4g为游码读数，此时砝码质量=药品质量+游码读数，故药品实际质量=砝码质量-游码读数=15g-0.4g=14.6g。 9. 下列对于实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧时，发出红光 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 C. 磷在氧气中燃烧，放出大量白色烟雾 D. 蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水 【答案】B 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中燃烧发出白光，仅在空气中燃烧才发出红光，描述错误； B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述符合事实，正确； C.磷在氧气中燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟，“白色烟雾”混淆了烟和雾的概念，描述错误； D.“生成二氧化碳和水”是通过实验推导得到的结论，不是可直接观察到的现象，描述错误。 10. 下列由事实得出的结论正确的为 ①某气体不能使带火星的木条复燃，该气体一定不含氧气 ②某气体能使燃着的木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳 ③某变化伴随着发光发热的现象，该变化一定是化学变化 ④炸药、燃气、气球都可能发生爆炸，所以爆炸不一定是化学变化 ⑤加热某种固体时有气体产生，所以该变化一定是化学变化 A. ①③④ B. ②④⑤ C. ②④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】①某气体不能使带火星的木条复燃，该气体可能含氧气，只是氧气浓度不够，比如空气中含有氧气，但不能使带火星的木条复燃，故①错误； ②能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气，故②正确； ③发光发热不一定是化学变化，如灯泡发光，故③错误； ④爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸是物理变化，故④正确； ⑤加热固体产生气体不一定是化学变化，如碘升华，故⑤错误。 因此正确结论为②④。 故选：C。 11. 实验室常用加热一定质量高锰酸钾固体制取氧气。下列正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体的质量不断减少，至高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，最终生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，固体质量不会变为0，错误； B、在高锰酸钾没有分解时，氧气的质量为零，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，至高锰酸钾反应完全，氧气的质量不再发生变化，错误； C、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体的质量不断减少，至高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，最终生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，固体质量不会变为0，错误 D、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体的质量不断减少，至高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，最终生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，固体质量不会变为0，正确； 故选D。 12. 利用下图装置测定空气中氧气体积分数，硬质玻璃管内盛放足量铜粉，实验前硬质玻璃管内空气体积40 mL，注射器活塞置于20 mL刻度，气球呈干瘪状态，气密性良好，点燃酒精灯加热铜粉（提示：铜在加热条件下只会与氧气反应生成黑色固体氧化铜）。下列分析正确的是 A. 实验过程中，小气球先胀大后变瘪；小气球胀大的主要原因是铜与氧气反应生成固体，使装置内气体减少 B. 停止加热后，未冷却至室温就直接读取注射器刻度，会使测得氧气的体积分数偏大 C. 若充分推拉活塞使气体充分反应，冷却到室温，但忘记把气球中留存气体全部挤压回硬质玻璃管，注射器活塞最终读数会大于8 mL D. 充分反应冷却至室温后，硬质玻璃管内气体全部是氮气 【答案】C 【解析】 【详解】A.小气球先胀大的原因是加热时装置内气体受热膨胀，铜和氧气反应消耗气体会使气球变瘪，错误。 B.未冷却至室温时，气体受热膨胀，装置内压强偏大，注射器读数偏大，计算得到的消耗氧气体积偏小，最终测得氧气体积分数偏小，错误。 C. 消耗氧气体积为，完全反应冷却至室温后注射器理论读数为。若气球中留存气体未被挤回玻璃管，气球处于膨胀状态，其自身弹力使装置内气压大于外界大气压，推动注射器活塞向外移动，最终读数大于，正确。 D. 空气的成分包含氮气、稀有气体、二氧化碳等，氧气被消耗后，剩余气体不仅有氮气，还有其他气体，错误。 第II卷 （非选择题共41分） 二、非选择题（本题共4个小题，共41分） 13. 化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。加热时，下面仪器可以直接加热的有______。 （2）某同学在进行液体的量取操作，如图2所示：图中所表示的液体的体积是_____mL，应选用____mL的量筒（填10、50或100）；若要量取44mL的液体，在图2的基础上，还需要用_______（仪器名称）。再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积_____________（填“大于”或“小于”）44mL。 （3）用如图3所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是____（填“甲”或“乙”或“丙”）。 【答案】（1）BDG （2） ①. 40 ②. 50 ③. 胶头滴管 ④. 大于 （3）丙 【解析】 【小问1详解】 能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫陶土网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等，故图1中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有燃烧匙、蒸发皿、试管，故填：B、D、G； 【小问2详解】 用量筒量取液体时，正确的读数方法是量筒平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积，图2中量筒的分度值为2mL，读取液体的体积是40mL； 一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒。如选用量程过大或过小的量筒，容易产生较大的误差，从而影响实验结果，故应选用 50mL的量筒； 若要量取44mL的液体，在图2的基础上，用胶头滴管（用于吸取或滴加少量液体试剂）再向量筒中加入该液体。 仰视读数时，读取的数值小于实际体积；所以量取液体的实际体积大于44mL； 【小问3详解】 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，试管冷却，气体体积收缩气压减小，导管口出现的现象是在玻璃管内形成一段小液柱，故填：丙。 14. 有A、B、C、D、E五种常见的物质。无色气体A约占空气体积的1/5。C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，淡黄色的固体D点燃后生成有刺激性气味气体E。 （1）写出物质的名称或化学式：A_______、C_______。 （2）写出D在空气中燃烧的文字表达式或符号表达式是__________。在A中燃烧时反应的实验现象是_______________。 （3）如果B是铁，则B在A中燃烧时集气瓶底需要放入少量水的目的是_____________。 【答案】（1） ①. 氧气##O2 ②. 二氧化碳##CO2 （2） ①. 硫+氧气二氧化硫##S+O2SO2 ②. 放热，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 （3）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】 【分析】空气体积中约占的无色气体A为氧气；C能使澄清石灰水变浑浊的常见气体为二氧化碳。淡黄色的固体D点燃后生成有刺激性气味气体E，D为硫，E是二氧化硫。 【小问1详解】 根据分析，A是氧气，C是二氧化碳； 【小问2详解】 略；硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈，火焰呈蓝紫色，反应生成的二氧化硫具有刺激性气味。 【小问3详解】 铁在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁熔融物，直接落至瓶底会导致瓶底受热不均炸裂，少量水可起到降温缓冲作用。 15. 氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。 I．某化学兴趣小组的同学利用图1的实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）写出图中标有序号的仪器名称①________，②____________。 （2）以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择_____（A~F中选择，下同），反应的文字表达式或符号表达式为______________，若收集的气体呈紫红色，可能的原因是______________。 （3）分解过氧化氢溶液制氧气，若要控制反应速率可选择发生装置________，若用D装置收集氧气，则验满的方法是___________________；若用G装置收集氧气，则气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。 （4）实验室里，常用稀硫酸与金属锌粒混合制取氢气，它是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水，如果实验室想收集干燥的氢气，最好选择的收集装置是_____（A~F中选择）。 Ⅱ.图2是教材中测定空气中氧气含量的实验。 （5）红磷燃烧的文字表达式或符号表达式是______________，该反应属于______（填基本反应类型）。 （6）若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （7）若集气瓶的内部体积为200mL，实验前在集气瓶中预先放了20mL的水，实验后瓶内水的体积为57mL，则空气中氧气的体积分数是_____。（结果保留一位小数） III．如图3为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： （8）液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_____（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 （9）已知液态氧的沸点是-183℃，液态氮的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是______________。 （10）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图4所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 锥形瓶 （2） ①. AF ②. ## ③. 试管口未放一团棉花 （3） ①. C ②. 将一根带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则集满 ③. a （4）E （5） ①. ## ②. 化合反应 （6）偏大 （7）20.6% （8）沸点 （9）木条熄灭 （10）富氮空气 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气，需要固体加热型发生装置（A），用排水法（F）收集的气体较纯净； 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式或符号表达式为：见答案； 若收集的气体呈紫红色，可能的原因是试管口没有放一团棉花，加热时固体粉末经导管进入水中； 【小问3详解】 C装置能通过分液漏斗控制液体的滴加速率、从而控制反应速率； 见答案； 用G装置收集氧气，氧气密度比空气大，则氧气从a导管进入； 【小问4详解】 氢气密度小于空气，难溶于水，用排空气法收集的气体较干燥，那么实验室收集干燥氢气的装置是向下排空气法（E）； 【小问5详解】 红磷燃烧是红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式或符号表达式：见答案； 该反应是两种物质生成一种物质，为化合反应； 【小问6详解】 若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，说明弹簧夹未夹紧，装置内部分气体逸出，则最终测得的数据会偏大； 【小问7详解】 该实验中反应后集气瓶内进入水的体积即为空气中氧气体积，若集气瓶的内部体积为200mL，实验前在集气瓶中预先放了20mL的水，实验后瓶内水的体积为57mL，则空气中氧气的体积分数是； 【小问8详解】 液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的沸点不同而将氮气和氧气分离； 【小问9详解】 已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃，当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，因氮气先蒸发出来，且氮气不支持燃烧，则观察到的现象是木条熄灭； 【小问10详解】 氮气化学性质稳定，常用作保护气，结合图示可知，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气。 16. 某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 活动一：认识催化剂 （1）我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。催化剂能改变反应速率，______（填“能”或“不能”）增加生成物的质量。在化学反应前后，催化剂的质量和_______都不变。 活动二：探究催化剂 【查阅资料】①植物汁液可作过氧化氢制取氧气的催化剂；②氧化铜粉末也可以加快过氧化氢的分解速率。 兴趣小组为比较菠菜汁液、花生汁液、氧化铜粉末对过氧化氢溶液的催化效果，在相同条件下，完成下面几组实验，通过比较产生10 mL氧气所需的时间，判断催化效果，实验结果如表。 实验编号 过氧化氢溶液体积/mL 添加物质 添加物用量 产生10mL氧气所需的时间/s Ⅰ X 水 0.5g 200 Ⅱ 2.0 菠菜汁液 0.5g 55 Ⅲ 2.0 花生汁液 0.5g 25 Ⅳ 2.0 氧化铜粉末 0.5g 38 （2）实验Ⅰ的作用是______________，实验中X的值为________。 （3）分析表格中的实验数据，得到的结论是：________（填“菠菜汁液”“花生汁液”或“氧化铜粉末”）作为催化剂的效果最好；判断依据是______________________。 （4）写出过氧化氢在氧化铜催化下分解的文字表达式或符号表达式：________________。 （5）有同学认为：由实验现象可以直接说明氧化铜就是该反应的催化剂。你是否同意该观点？_____；请说明理由：_____________________。 （6）小组同学做完实验 Ⅳ 后，继续向反应后的试管中再加入2 mL过氧化氢溶液，观察到的现象是___________。 【答案】（1） ①. 不能 ②. 化学性质 （2） ①. 作对照 ②. 2.0 （3） ①. 花生汁液 ②. 收集10mL氧气，花生汁液组所用时间最短，反应速率最快 （4）## （5） ①. 不同意 ②. 仅证明了能加快反应速率，没有验证反应前后氧化铜的质量和化学性质是否不变 （6）产生大量气泡 【解析】 【小问1详解】 根据催化剂的定义，催化剂能改变化学反应速率（包括加快或减慢），但不能增加生成物的质量。因为化学反应中生成物的质量由反应物的质量决定，催化剂仅改变反应速率，不能增加生成物的质量。 催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都保持不变。物理性质（如状态、形状等）可能改变； 【小问2详解】 实验Ⅰ的作用是对照实验，通过与加入不同物质的实验对比，体现其它物质的催化作用；实验需要控制变量，所以x的值为2.0； 【小问3详解】 分析表格中的实验数据，花生汁液作为催化剂的效果最好；因为收集10mL氧气，花生汁液组所用时间最短，反应速率最快； 【小问4详解】 过氧化氢在氧化铜催化下分解的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问5详解】 由实验现象不能直接说明氧化铜就是该反应的催化剂，因为该实验仅证明了能加快反应速率，没有验证反应前后氧化铜的质量和化学性质是否不变； 【小问6详解】 做完实验 Ⅳ 后，继续向反应后的试管中再加入2 mL过氧化氢溶液，观察到产生大量气泡，说明氧化铜的化学性质不变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 荣县启明集团第一学月巩固练习 九年级化学练习题 第I卷 （选择题共29分） 一、选择题（本题共12小题，1~7题每小题2分，8~12题每小题3分，共29分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 中华传统技艺蕴含化学知识。下列工艺过程中，主要发生化学变化的是 A. 竹篾编织竹扇 B. 高粱酿制米酒 C. 玉石雕琢玉佩 D. 棉花纺成棉纱 2. 空气是宝贵的自然资源。下列关于空气与空气污染的说法，正确的是 A. 空气中氮气质量分数约78% B. 计入空气质量评价的污染物包含二氧化碳 C. 二氧化硫、一氧化碳均属于空气污染物 D. 稀有气体化学性质稳定，没有任何实用价值 3. 下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是 A. 四氧化三铁、洁净海水 B. 纯净的空气、冰水混合物 C. 液氮、干冰 D. 稀有气体、葡萄酒 4. 下列反应中既不属于化合反应也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳 5. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 铁能在潮湿的空气中生锈 B. 酒精具有挥发性 C. 干冰易升华 D. 硫是淡黄色固体 6. 实验室有一个充满空气的集气瓶，某同学欲用化学方法除去其中的氧气，而不增加其他气体成分。下列物质在该瓶中燃烧后可以达到该实验目的的是 A. 木炭 B. 蜡烛 C. 铁丝 D. 红磷 7. 下列实验室加热高锰酸钾制取氧气的部分操作中正确的是 A. 取药品 B. 加药品 C. 加热试管 D. 熄灭酒精灯 8. 某学生用托盘天平称药品质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量15.4g（1g以下用游码），则药品的实际质量为 A. 15g B. 15.4g C. 14.6g D. 14g 9. 下列对于实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧时，发出红光 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 C. 磷在氧气中燃烧，放出大量白色烟雾 D. 蜡烛在空气中燃烧时，生成二氧化碳和水 10. 下列由事实得出的结论正确的为 ①某气体不能使带火星的木条复燃，该气体一定不含氧气 ②某气体能使燃着的木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳 ③某变化伴随着发光发热的现象，该变化一定是化学变化 ④炸药、燃气、气球都可能发生爆炸，所以爆炸不一定是化学变化 ⑤加热某种固体时有气体产生，所以该变化一定是化学变化 A. ①③④ B. ②④⑤ C. ②④ D. ①② 11. 实验室常用加热一定质量高锰酸钾固体制取氧气。下列正确的是 A. B. C. D. 12. 利用下图装置测定空气中氧气体积分数，硬质玻璃管内盛放足量铜粉，实验前硬质玻璃管内空气体积40 mL，注射器活塞置于20 mL刻度，气球呈干瘪状态，气密性良好，点燃酒精灯加热铜粉（提示：铜在加热条件下只会与氧气反应生成黑色固体氧化铜）。下列分析正确的是 A. 实验过程中，小气球先胀大后变瘪；小气球胀大的主要原因是铜与氧气反应生成固体，使装置内气体减少 B. 停止加热后，未冷却至室温就直接读取注射器刻度，会使测得氧气的体积分数偏大 C. 若充分推拉活塞使气体充分反应，冷却到室温，但忘记把气球中留存气体全部挤压回硬质玻璃管，注射器活塞最终读数会大于8 mL D. 充分反应冷却至室温后，硬质玻璃管内气体全部是氮气 第II卷 （非选择题共41分） 二、非选择题（本题共4个小题，共41分） 13. 化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）从图1中选择相关的仪器，将其序号填写在相应的空格里。加热时，下面仪器可以直接加热的有______。 （2）某同学在进行液体的量取操作，如图2所示：图中所表示的液体的体积是_____mL，应选用____mL的量筒（填10、50或100）；若要量取44mL的液体，在图2的基础上，还需要用_______（仪器名称）。再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积_____________（填“大于”或“小于”）44mL。 （3）用如图3所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是____（填“甲”或“乙”或“丙”）。 14. 有A、B、C、D、E五种常见的物质。无色气体A约占空气体积的1/5。C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，淡黄色的固体D点燃后生成有刺激性气味气体E。 （1）写出物质的名称或化学式：A_______、C_______。 （2）写出D在空气中燃烧的文字表达式或符号表达式是__________。在A中燃烧时反应的实验现象是_______________。 （3）如果B是铁，则B在A中燃烧时集气瓶底需要放入少量水的目的是_____________。 15. 氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。 I．某化学兴趣小组的同学利用图1的实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）写出图中标有序号的仪器名称①________，②____________。 （2）以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择_____（A~F中选择，下同），反应的文字表达式或符号表达式为______________，若收集的气体呈紫红色，可能的原因是______________。 （3）分解过氧化氢溶液制氧气，若要控制反应速率可选择发生装置________，若用D装置收集氧气，则验满的方法是___________________；若用G装置收集氧气，则气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。 （4）实验室里，常用稀硫酸与金属锌粒混合制取氢气，它是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水，如果实验室想收集干燥的氢气，最好选择的收集装置是_____（A~F中选择）。 Ⅱ.图2是教材中测定空气中氧气含量的实验。 （5）红磷燃烧的文字表达式或符号表达式是______________，该反应属于______（填基本反应类型）。 （6）若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （7）若集气瓶的内部体积为200mL，实验前在集气瓶中预先放了20mL的水，实验后瓶内水的体积为57mL，则空气中氧气的体积分数是_____。（结果保留一位小数） III．如图3为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： （8）液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_____（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 （9）已知液态氧的沸点是-183℃，液态氮的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是______________。 （10）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图4所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 16. 某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 活动一：认识催化剂 （1）我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。催化剂能改变反应速率，______（填“能”或“不能”）增加生成物的质量。在化学反应前后，催化剂的质量和_______都不变。 活动二：探究催化剂 【查阅资料】①植物汁液可作过氧化氢制取氧气的催化剂；②氧化铜粉末也可以加快过氧化氢的分解速率。 兴趣小组为比较菠菜汁液、花生汁液、氧化铜粉末对过氧化氢溶液的催化效果，在相同条件下，完成下面几组实验，通过比较产生10 mL氧气所需的时间，判断催化效果，实验结果如表。 实验编号 过氧化氢溶液体积/mL 添加物质 添加物用量 产生10mL氧气所需的时间/s Ⅰ X 水 0.5g 200 Ⅱ 2.0 菠菜汁液 0.5g 55 Ⅲ 2.0 花生汁液 0.5g 25 Ⅳ 2.0 氧化铜粉末 0.5g 38 （2）实验Ⅰ的作用是______________，实验中X的值为________。 （3）分析表格中的实验数据，得到的结论是：________（填“菠菜汁液”“花生汁液”或“氧化铜粉末”）作为催化剂的效果最好；判断依据是______________________。 （4）写出过氧化氢在氧化铜催化下分解的文字表达式或符号表达式：________________。 （5）有同学认为：由实验现象可以直接说明氧化铜就是该反应的催化剂。你是否同意该观点？_____；请说明理由：_____________________。 （6）小组同学做完实验 Ⅳ 后，继续向反应后的试管中再加入2 mL过氧化氢溶液，观察到的现象是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $