精品解析：山东威海市荣成市部分校2026-2027学年七年级上学期第一次阶段学情自测语文试题

初一语文月考测试卷 120分 一、积累与运用（共26分） （一）（10分） 阅读下面语段，完成小题。 理想像一盏火炬，照亮我们前行的征途；理想像一面旗（帜 枳），指引我们奔赴远方。 理想究竟是什么颜色的呢？是炽热的红色，还是沉静的青色？是单调的白色，还是鲜亮的金色？ 我想，它应该是金色的，金色代表希望与光芒。金色理想，是我们心底的暖阳，燃烧着我们的（激 缴）情与向往。 我想，它可能是绿色的，绿色代表生机与顽强。绿色理想，是我们心田的森林，孕育着向上的力量…… 我想，它也许是________，__________。________，____________，_______…… 无论理想是什么颜色，它永远是我们心底永不熄灭的力量！ 1. 语段括号中的字形与加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 帜 zhì tiǎo 缴 B. 枳 zhì diào 激 C. 帜 chì diào 激 D. 帜 zhì tiǎo 激 2. 联系上下文，在文中横线上将语段补充完整。 3. 下列句子中加线的成语使用有误的一项是（ ） A. 运动会开幕式，各班方阵如排山倒海，迈着整齐的步伐走过主席台前。 B. 课堂上，同学们全神贯注，认真聆听老师讲解红色故事。 C. 他本想主动帮忙，结果弄巧成拙，把事情搞得更加麻烦。 D. 他不是要做惊天动地的大事，只想默默做好自己该做的事。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们要继承和发扬革命先辈不怕牺牲、顽强拼搏的精神。 B. 通过学习《狼牙山五壮士》，使我深受爱国主义教育。 C. 能否认真书写，是评价一篇优秀习作的重要标准。 D. 经过同学们共同努力，终于夺得了班级文化评比一等奖。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又通过细节描写展现各方阵的风采，采用了点面结合的写法。 B. “伯牙绝弦”“管鲍之交”“门内有君子，门外君子至”“海内存知己，天涯若比邻”，这些成语典故、诗句名言都与“交友之道”有关。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。 D. 《春日》表达的是对时光流逝的感慨与无奈。 （二）（8分） 6. 古诗文默写 ①九曲黄河万里沙，________________________。 ②_______________________，把酒话桑麻。 ③黄师塔前江水东，________________________。 ④《书湖阴先生壁》中，写庭院内外山水景色，对偶精巧的名句：________________________，________________________。 ⑤辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，从嗅觉和听觉角度描写丰收喜悦的句子：________________________，________________________。 （三）专题学习活动（4分） 7. 综合性学习小专题　 有朋自远方来 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。 (2)假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说： （四）名著阅读（4分） 8. 完成下面小题。 “小茨冈，你不要害怕……”外祖母轻轻抚摸着他。 她常常跟我讲起从前的故事，告诉我要善待弱者，不要记恨别人的过错。她对我说：“阿廖沙，人间虽然有很多丑恶，但是善良永远不会消失，你一定要守住内心的温暖……” （1）文段选自高尔基自传三部曲《童年》，另外两部是《在人间》《____________》，文中的“她”指（ ） 。 （2）结合选段，说说外祖母是一个怎样的人？ 二、阅读鉴赏（共18分） （一）（6分） 古诗阅读，完成下面小题。 墨梅 【元】王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 9. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句写洗砚池边生长的梅花，点明梅花生长环境，暗含勤学苦练之意。 B. “朵朵花开淡墨痕”，写梅花不是鲜艳的红色，带着淡淡的墨色，构思新颖。 C. 后两句直抒胸臆，诗人希望得到世人夸赞，追求显赫的名声。 D. 全诗托物言志，借墨梅表达自己不慕名利、坚守高洁品格的志向。 10. 想象画面：请结合诗歌内容，描绘1、2句画面，并写出你的阅读感受。 （二）（12分） 古文阅读，完成小题。 《曹冲称象》 邓哀王①冲字仓舒。少②聪察③岐嶷④，生⑤五六岁，智意⑥所及⑦，有若⑧成人之智。时⑨孙权曾⑩致⑪巨象，太祖⑫欲⑬知其斤重，访⑭之群下⑮，咸⑯莫能出⑰其理⑱。冲曰：“置⑲象大船之⑳上，而刻其水痕所至㉑，称物以载㉒之，则㉓校㉔可㉕知矣。”太祖大悦，即㉖施行焉㉗。 【注释】①邓哀王：指曹冲。②少：年少、年幼。③聪察：善于观察。④岐嶷：形容年幼聪慧。⑤生：长到。⑥智意：智谋。⑦及：达到。⑧若：比得上。⑨时：当时。⑩曾：曾经。⑪致：送，送达。⑫太祖：指曹操。⑬欲：想要。⑭访：询问。⑮群下：部下群臣。⑯咸：都。⑰出：提出、想出。⑱理：方法。⑲置：安放。⑳之：结构助词“的”。㉑至：到，到达。㉒载：装载。㉓则：那么。㉔校：计数。㉕可：可以。㉖即：立刻，马上。㉗焉：语气词。 11. 根据上下文，试着说说加点字的含义。 ①称物以载之 称：_____________ ②太祖大悦 悦：_______________ 12. 结合上下文，说说这两句话的意思。 ①智意所及，有若成人之智。 ②访之群下，咸莫能出其理。 13. 结合短文内容，说说曹冲是一个怎样的人？ 14. 你读完这个故事，说说你得到什么启示？ 三、现代文阅读（共26分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ （选自《广州日报》，略有改动） 15. 文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？ 16. 作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。 _______________→_______________→_______________ →_______________ 17. 请你从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 18. 结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。 （二）（11分） 《一树一树桃花开》 杨铁光 ①春天的美，美在一树一树桃花开。 ②在我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。我徜徉在其中，一树繁花，一步美景，赏心悦目，惬意满怀。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。 ③在南方，阳春三月的桃花早已经开了，而在北方由于春寒的缘故，每年四月桃花才竞相绽放。在桃花盛开的春天，最美的景致是在早晨，天空澄澈，四野明净，早晨踏着灿烂的阳光到单位上班，我都要穿过这片吐着馨香的桃树林，每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。桃花洁美而不艳丽，花形优雅而又别致。盛开的，芳香弥漫，半绽的，低眉含羞，含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。我仔细端详每一朵桃花，仿佛每一朵花都在微笑着，仿佛每一朵花都安安静静独守自己的美丽，仿佛每一朵花都是一首五彩缤纷的抒情诗，仿佛每一朵花都是诗意绵绵的写意画，仿佛每一朵花都是我最心仪的那一朵，感觉春色娇媚，岁月静好。 ④我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红，丰满红润的风韵入眼入心，流溢萦绕。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香，一股清凉，从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。望着那白如雪，粉如霞的花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了芳香。绿草迷眼，花团锦簇，晴天阔日，美妙至极。还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着，似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们又为桃树林增添了别样的美丽与风韵。此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来，我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然，这样的一天，让我无限清爽，无限生机。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉，姿态娴雅，通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？ ⑤一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积，我的心被深深震撼了，我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。我真的不愿走过这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？ ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情，那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？ ⑦正沉思着，忽然间，身后传来了说笑声，不一会儿两个青春女孩闪现出来，一看这身“石油红”，我就知道她们是附近采油小站的员工。她们脚步轻盈，说笑声在花间荡漾，面若桃花的脸上洋溢着幸福的暖色，额头的长发不时地被春风吹起，周身充满着春的气息，我笑着与她们打招呼，她们也礼貌地回敬着，不一会儿，就消失在了桃花深处。望着她们的背影，不知道是她们的美丽，还是桃花的美丽，不知道是她们映衬了桃花，还是桃花点缀了她们，内心涌起一种难以形容的特别的美好，眼前一片灿烂。我相信，她们一定是爱美的人。 ⑧人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者。 19. 阅读①—④段，完成结构图。 ①___________②______________③_______________ 20. 请根据括号里的要求赏析相关句子的妙处。 一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。（从修辞的角度赏析） 21. 文章除了赞美春天桃花的美好之外，还表达了哪些情思？ 四、作文（50分） 22. 作文题目：在________的目光里成长 要求：写一篇不少于600字的记叙文，书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文月考测试卷 120分 一、积累与运用（共26分） （一）（10分） 阅读下面语段，完成小题。 理想像一盏火炬，照亮我们前行的征途；理想像一面旗（帜 枳），指引我们奔赴远方。 理想究竟是什么颜色的呢？是炽热的红色，还是沉静的青色？是单调的白色，还是鲜亮的金色？ 我想，它应该是金色的，金色代表希望与光芒。金色理想，是我们心底的暖阳，燃烧着我们的（激 缴）情与向往。 我想，它可能是绿色的，绿色代表生机与顽强。绿色理想，是我们心田的森林，孕育着向上的力量…… 我想，它也许是________，__________。________，____________，_______…… 无论理想是什么颜色，它永远是我们心底永不熄灭的力量！ 1. 语段括号中的字形与加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 帜 zhì tiǎo 缴 B. 枳 zhì diào 激 C. 帜 chì diào 激 D. 帜 zhì tiǎo 激 2. 联系上下文，在文中横线上将语段补充完整。 【答案】1. C 2.  示例：蓝色的，蓝色代表辽阔与深邃。蓝色理想，是我们心海的航标，指引着追梦的方向。 【解析】 【1题详解】 注意“炽”“调”字的读音，注意“帜”“激”字的写法。 【2题详解】 作答此题，首先要把握原文句式结构，前文写金色理想、绿色理想，句式为：我想，它也许是+颜色名词，颜色名词+代表+XX与XX。颜色名词+理想，是我们+偏正短语，动词+着+偏正短语……其次要选择合适色彩，赋予色彩美好的象征含义，贴合“理想”这一主题。语言要优美，运用比喻修辞，和上文风格保持一致。 示例：红色的，红色代表热忱与信仰。红色理想，是我们胸中的星火，点燃着不屈的追求…… 3. 下列句子中加线的成语使用有误的一项是（ ） A. 运动会开幕式，各班方阵如排山倒海，迈着整齐的步伐走过主席台前。 B. 课堂上，同学们全神贯注，认真聆听老师讲解红色故事。 C. 他本想主动帮忙，结果弄巧成拙，把事情搞得更加麻烦。 D. 他不是要做惊天动地的大事，只想默默做好自己该做的事。 【答案】A 【解析】 【详解】A.排山倒海：指推开高山、翻倒大海，形容力量强盛、声势浩大，多适配来势迅猛、冲击力强的事物或磅礴的气势。此处用来形容迈着整齐步伐有序行进的班级方阵，与“整齐的步伐”所体现的规整状态不符，搭配不当。 B.全神贯注：指全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。句中用来描述同学们认真聆听红色故事的状态，符合语境。 C.弄巧成拙：指本想巧妙地把事情办好，结果反而做了蠢事，把事情办糟。句中用来表现本想主动帮忙，反而让事情更麻烦的结果，符合词义与语境。 D.惊天动地：形容事件声势或意义极大。句中用该词与“默默做好自己该做的事”形成对比，指不追求做声势浩大的大事，使用恰当。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们要继承和发扬革命先辈不怕牺牲、顽强拼搏的精神。 B. 通过学习《狼牙山五壮士》，使我深受爱国主义教育。 C. 能否认真书写，是评价一篇优秀习作的重要标准。 D. 经过同学们共同努力，终于夺得了班级文化评比一等奖。 【答案】A 【解析】 【详解】B.成分残缺（主语残缺），可删去“通过”或“使”； C.两面对一面，删去“能否”； D. 成分残缺（主语残缺），可在“终于”前补充主语“我们班”，或将“同学们”移至“经过”之前作全句主语。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又通过细节描写展现各方阵的风采，采用了点面结合的写法。 B. “伯牙绝弦”“管鲍之交”“门内有君子，门外君子至”“海内存知己，天涯若比邻”，这些成语典故、诗句名言都与“交友之道”有关。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。 D. 《春日》表达的是对时光流逝的感慨与无奈。 【答案】D 【解析】 【详解】D.朱熹《春日》这首诗表面写春日游春所见繁花盛景，实则借春景比喻探求圣贤之道，表达对儒学真理的感悟，并不是抒发对时光流逝的感慨与无奈。 （二）（8分） 6. 古诗文默写 ①九曲黄河万里沙，________________________。 ②_______________________，把酒话桑麻。 ③黄师塔前江水东，________________________。 ④《书湖阴先生壁》中，写庭院内外山水景色，对偶精巧的名句：________________________，________________________。 ⑤辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，从嗅觉和听觉角度描写丰收喜悦的句子：________________________，________________________。 【答案】 ①. 浪淘风簸自天涯 ②. 开轩面场圃 ③. 春光懒困倚微风 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 两山排闼送青来 ⑥. 稻花香里说丰年 ⑦. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】注意“簸”“涯”“圃”“闼”“蛙”等易错字词的写法。 （三）专题学习活动（4分） 7. 综合性学习小专题　 有朋自远方来 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。 (2)假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说： 【答案】（1）海内存知己，天涯若比邻． （2）嗨，林芳，我是×××，很高兴认识你，我们共同学习一起进步，做个好朋友，好吗？ 【解析】 【详解】试题分析：第一题考查古诗名句的积累，第二题考查语言表达。（1）本题考查学生积累诗词的能。；由题意可知，本题要求写一个歌颂友谊的诗句。作答时，根据自己的日常积累任选其一作答即可。（2）本题考查语言表达。根据本题情境可知，本题表达时，需先是称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着表达自己想和她交朋友的愿望。语气要委婉真诚，便于对方接受。 （四）名著阅读（4分） 8. 完成下面小题。 “小茨冈，你不要害怕……”外祖母轻轻抚摸着他。 她常常跟我讲起从前的故事，告诉我要善待弱者，不要记恨别人的过错。她对我说：“阿廖沙，人间虽然有很多丑恶，但是善良永远不会消失，你一定要守住内心的温暖……” （1）文段选自高尔基自传三部曲《童年》，另外两部是《在人间》《____________》，文中的“她”指（ ） 。 （2）结合选段，说说外祖母是一个怎样的人？ 【答案】（1） ①. 我的大学 ②. 外祖母（阿库琳娜·伊万诺夫娜） （2） 外祖母是一个温柔慈爱、心地善良、乐观通透，懂得正向引导晚辈的人。 【解析】 【小问1详解】 第一空：高尔基的自传体三部曲是先后创作的三部自传性质作品，依次为《童年》《在人间》《我的大学》，这里对应的空缺作品是：我的大学。 第二空：文段出自《童年》，选段里的人物一直引导主人公阿廖沙守住善良、传递温暖，结合原著人物设定，这个角色是阿廖沙的外祖母，即外祖母（阿库琳娜·伊万诺夫娜）。 【小问2详解】 “轻轻抚摸着小茨冈”，安慰害怕的小茨冈，可以看出她慈祥温柔，富有同情心，会关心、抚慰身边的人。由“她常常跟我讲起从前的故事，告诉我要善待弱者，不要记恨别人的过错。”“阿廖沙，人间虽然有很多丑恶，但是善良永远不会消失，你一定要守住内心的温暖……”分析，可以看出她宽厚宽容，内心充满善意；同时她用故事和话语引导阿廖沙，善于教育孩子，向孩子传递善良乐观的信念。 二、阅读鉴赏（共18分） （一）（6分） 古诗阅读，完成下面小题。 墨梅 【元】王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 9. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句写洗砚池边生长的梅花，点明梅花生长环境，暗含勤学苦练之意。 B. “朵朵花开淡墨痕”，写梅花不是鲜艳的红色，带着淡淡的墨色，构思新颖。 C. 后两句直抒胸臆，诗人希望得到世人夸赞，追求显赫的名声。 D. 全诗托物言志，借墨梅表达自己不慕名利、坚守高洁品格的志向。 10. 想象画面：请结合诗歌内容，描绘1、2句画面，并写出你的阅读感受。 【答案】9. C 10. 画面：我仿佛看到洗砚池边的梅树静静伫立，枝头上绽开的朵朵梅花，都像是被淡淡的墨痕晕染过，没有艳丽的色彩，素净清雅。 阅读感受：这幅素淡的墨梅图清新脱俗，我能感受到诗人不追求花哨艳丽的审美，也隐约体会到他不随流俗的淡泊格调。 【解析】 【导语】《墨梅》是一首托物言志题画诗。诗人以洗砚池边的墨梅起笔，写梅花带着淡淡墨痕，不求艳丽外表。后两句直抒胸臆，借墨梅清香充盈天地的形象，寄寓不慕虚荣、不求人夸，坚守高洁品格的人生追求，语言浅白，意蕴深沉。 【9题详解】 C.诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，意思是墨梅不需要别人夸赞它好看的颜色，只求把清雅的香气留在天地间，体现诗人不慕名利，而非希望得到世人夸赞、追求显赫名声。 【10题详解】 句意是：我家洗砚池边的梅树，枝头盛开的朵朵梅花，都染上淡淡的墨色痕迹。画面描述时要注意地点（洗砚池边）、景物（梅树、梅花）、特点（花色淡墨，无艳丽色彩）等画面要点；阅读感受要抓住朴素淡雅以及梅花清雅的气质等要点。 示例：我家洗砚池边的梅树悄然绽放，一朵朵梅花，花瓣上晕开淡淡的墨痕，没有姹紫嫣红的艳丽。这幅画面朴素清雅，让我感受到墨梅淡雅脱俗的美感，体会到它不追求外表华美的特质。 （二）（12分） 古文阅读，完成小题。 《曹冲称象》 邓哀王①冲字仓舒。少②聪察③岐嶷④，生⑤五六岁，智意⑥所及⑦，有若⑧成人之智。时⑨孙权曾⑩致⑪巨象，太祖⑫欲⑬知其斤重，访⑭之群下⑮，咸⑯莫能出⑰其理⑱。冲曰：“置⑲象大船之⑳上，而刻其水痕所至㉑，称物以载㉒之，则㉓校㉔可㉕知矣。”太祖大悦，即㉖施行焉㉗。 【注释】①邓哀王：指曹冲。②少：年少、年幼。③聪察：善于观察。④岐嶷：形容年幼聪慧。⑤生：长到。⑥智意：智谋。⑦及：达到。⑧若：比得上。⑨时：当时。⑩曾：曾经。⑪致：送，送达。⑫太祖：指曹操。⑬欲：想要。⑭访：询问。⑮群下：部下群臣。⑯咸：都。⑰出：提出、想出。⑱理：方法。⑲置：安放。⑳之：结构助词“的”。㉑至：到，到达。㉒载：装载。㉓则：那么。㉔校：计数。㉕可：可以。㉖即：立刻，马上。㉗焉：语气词。 11. 根据上下文，试着说说加点字的含义。 ①称物以载之 称：_____________ ②太祖大悦 悦：_______________ 12. 结合上下文，说说这两句话的意思。 ①智意所及，有若成人之智。 ②访之群下，咸莫能出其理。 13. 结合短文内容，说说曹冲是一个怎样的人？ 14. 你读完这个故事，说说你得到什么启示？ 【答案】11. ①. 称量 ②. 高兴、喜悦 12. ①（曹冲的）智谋达到的水平，比得上成年人的智慧。 ②（曹操）向手下群臣询问称象的办法，众人都想不出合适的方法。 13. 曹冲是一个年少聪慧、善于观察、思维灵活、足智多谋的人。 14. 遇到问题不要被固有思维局限，要善于观察、灵活转换思路，用创新的方法解决问题。 【解析】 【导语】《曹冲称象》以简练笔墨，生动展现少年曹冲超凡的智慧与科学思维。其“以船代秤”之法，巧妙运用浮力原理，远超时代认知，凸显中国古代儿童教育中对观察力与创造力的珍视。全文叙事清晰，对比鲜明——群臣束手无策，稚子一语破题，既赞曹冲之聪颖，亦暗含对僵化思维的反思。 【11题详解】 ①句意：用其他物品装满大船（直到水面达到刻痕处），再称这些物品的重量。称：称量。 ②句意：曹操（听了）十分高兴。悦：高兴、喜悦。 【12题详解】 注意以下重点字词： ①智意：智谋；及：达到；若：比得上 ②访：询问；群下：部下群臣；咸：都；出：提出、想出；理：方法。 【13题详解】 根据文中“少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智”可知，曹冲自幼聪慧，善于观察；再结合文中“冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣’”可知，面对众人都解决不了的难题，曹冲想出巧妙的办法，懂得转换思路，灵活思考。 【14题详解】 根据文中“访之群下，咸莫能出其理”可知，曹操的部下全都想不出称量大象重量的办法，大家都被“直接称大象”的固有想法困住；结合文中“冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣’”可知，曹冲没有硬要直接去称量大象，而是借助船身吃水的特点，用物品替换大象，巧妙完成称重。这就启示我们，遇到难题不能死守固有思路，要细心观察，学会变通思考。 【点睛】参考译文： 邓哀王曹冲，字仓舒。他自幼聪明伶俐，五六岁时，所展现出的智慧和见识，就如同成年人一般。当时孙权曾送来一头大象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下，可大家都想不出称象的办法。曹冲说：“把大象放到大船上，然后在船身刻下水面达到的位置，用其他物品装满大船（直到水面达到刻痕处），再称这些物品的重量，通过比较就能知道大象的重量了。”曹操（听了）十分高兴，马上照这个办法做了。 三、现代文阅读（共26分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ （选自《广州日报》，略有改动） 15. 文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？ 16. 作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。 _______________→_______________→_______________ →_______________ 17. 请你从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 18. 结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。 【答案】15. 用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。 16. ①. 嫣红 ②. 橘黄 ③. 鹅黄 ④. 雪白 17. 作者运用比喻的修辞手法。生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。 18. 突出春天到来的过程漫长（它从三月化到四月甚至五月）、曲折艰难；突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的精神品质；运用比喻的修辞手法，语言生动形象优美。 【解析】 【15题详解】 本题考查句段作用。开头段的作用：①总领全文；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③为下文做铺垫，引起下文情节；④与下文内容形成对比；⑤点明主旨（中心）；⑥渲染气氛（环境描写）；⑦交代起因。 结合第①段“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天”，写出了杭州西湖的春天来得迅猛而热烈的特点，再结合第②段“立春之时，却还是零下三十度的严寒”可知，杭州西湖的春天和北国立春时形成鲜明的对比，再结合第③段“虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家 奴似的，赶也赶不走”可知，因为北国立春的寒冷，所以北国的春天才会来得艰难而曲折。这也为下文的内容做了铺垫。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 由第②段“初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了”中，可提取太阳升起后霜花颜色的词语：即嫣红、橘黄、鹅黄、雪白。 【17题详解】 本题考查赏析词句的理解和赏析。题干要求从修辞手法的角度进行赏析。先明确手法，再联系语境分析表达效果。 结合第④段画线句“蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了”可知，这句话把“波痕”比作“鱼苗”，把“投在水面的阳光”比作“蝴蝶结”。前一个比喻生动形象地表现了一道道春水在暖风的吹拂下微波荡漾的动人情景。后一个比喻生动形象地表现了春天阳光的生动明媚。水波荡漾，阳光也跟着动荡不休，表现了春天充满活力的特点。联系作者感情可知，这两处比喻表现了作者对春天的喜爱与赞美之情。 【18题详解】 本题考查标题的作用。 由“春天是一点一点化开的”可知，本标题运用比喻的修辞手法，写春天的来临像冰雪一样“一点一点化开”，形象、生动，语言优美，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；另外，“一点一点”，突出了春天到来的曲折、艰难，且虽艰难却依然“靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的怪梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来”，突出其“沉着果敢，顽强拼争”的精神，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情，点明文章主旨。可据此作答。 （二）（11分） 《一树一树桃花开》 杨铁光 ①春天的美，美在一树一树桃花开。 ②在我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。我徜徉在其中，一树繁花，一步美景，赏心悦目，惬意满怀。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。 ③在南方，阳春三月的桃花早已经开了，而在北方由于春寒的缘故，每年四月桃花才竞相绽放。在桃花盛开的春天，最美的景致是在早晨，天空澄澈，四野明净，早晨踏着灿烂的阳光到单位上班，我都要穿过这片吐着馨香的桃树林，每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。桃花洁美而不艳丽，花形优雅而又别致。盛开的，芳香弥漫，半绽的，低眉含羞，含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。我仔细端详每一朵桃花，仿佛每一朵花都在微笑着，仿佛每一朵花都安安静静独守自己的美丽，仿佛每一朵花都是一首五彩缤纷的抒情诗，仿佛每一朵花都是诗意绵绵的写意画，仿佛每一朵花都是我最心仪的那一朵，感觉春色娇媚，岁月静好。 ④我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红，丰满红润的风韵入眼入心，流溢萦绕。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香，一股清凉，从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。望着那白如雪，粉如霞的花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了芳香。绿草迷眼，花团锦簇，晴天阔日，美妙至极。还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着，似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们又为桃树林增添了别样的美丽与风韵。此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来，我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然，这样的一天，让我无限清爽，无限生机。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉，姿态娴雅，通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？ ⑤一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积，我的心被深深震撼了，我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。我真的不愿走过这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？ ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情，那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？ ⑦正沉思着，忽然间，身后传来了说笑声，不一会儿两个青春女孩闪现出来，一看这身“石油红”，我就知道她们是附近采油小站的员工。她们脚步轻盈，说笑声在花间荡漾，面若桃花的脸上洋溢着幸福的暖色，额头的长发不时地被春风吹起，周身充满着春的气息，我笑着与她们打招呼，她们也礼貌地回敬着，不一会儿，就消失在了桃花深处。望着她们的背影，不知道是她们的美丽，还是桃花的美丽，不知道是她们映衬了桃花，还是桃花点缀了她们，内心涌起一种难以形容的特别的美好，眼前一片灿烂。我相信，她们一定是爱美的人。 ⑧人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者。 19. 阅读①—④段，完成结构图。 ①___________②______________③_______________ 20. 请根据括号里的要求赏析相关句子的妙处。 一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。（从修辞的角度赏析） 21. 文章除了赞美春天桃花的美好之外，还表达了哪些情思？ 【答案】19. ①. 色彩缤纷 ②. 繁盛茂密 ③. 活泼灵动，充满生机 20. 运用拟人手法，形象地描绘了桃花开得繁密、茂盛的情景，表现了桃花竞相绽放、具有生命活力的特点，表达了作者对桃花的喜爱之情。 21. 对诗情画意、恬静畅然生活的向往；对我们的人生也应该像桃花那样给世间留下含蓄、深情、美丽芳香的思考；人生的意义在于珍惜美好的感悟。  【解析】 【导语】这篇《一树一树桃花开》是一篇情景交融的抒情散文。作者细致描摹春日桃林里桃花、飞鸟、蜜蜂等鲜活景物，描绘出绚烂清雅的桃林晨景，借景抒发内心宁静愉悦之感。文中由桃花生发思考，感悟生命与生活之美，偶遇身着“石油红”的女工，将人与花相融，升华主旨。文章语言优美，层层递进，告诉我们要珍惜美好时光，每个生命都可以如花一般绽放光彩。 【19题详解】 ①空：根据第②段“一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷”和第④段“白中透红”“白如雪，粉如霞”，花海缤纷灿烂，视觉上能直接看到桃花色彩缤纷。所以①填写：色彩缤纷。 ②空：根据第③段“盛开的，芳香弥漫，半绽的，低眉含羞，含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上……群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂”，从视觉能看到桃花繁密繁茂。所以②填写：繁盛茂密。 ③空：根据第④段“还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿……对着天空‘叽叽喳喳’地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着”，写鸟儿、蜜蜂这些花间小动物，它们活泼灵动、欢快忙碌，充满生机。原文用“跳来跳去”“飞来飞去”“唱着清亮悦耳的歌”“忙碌、盘旋、欢恋”，写出小动物活泼灵动、欢快充满生机的特点，所以③填写：活泼灵动，富有生机。 【20题详解】 运用拟人，“争着向上”“你不让我，我不让你”“争相展示容颜”把桃花当作人来写，赋予桃花竞相开放、争比美丽的情态。生动形象描绘出桃花竞相绽放、繁茂灿烂的样子，表达作者对桃花蓬勃生机的喜爱与赞美。 【21题详解】 根据原文第⑤段“我真的想停下来坐一会儿……天天被融融的春色春韵拥抱着”，能看出作者向往诗情画意、恬静畅然的生活；根据原文第⑥段“我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？”，作者由桃花生发思考，感悟人生应当奉献美好；根据原文第⑧段“人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者”，抒发要珍惜生活里美好时光的人生感悟。提炼要点：①向往恬静诗意、自在美好的生活；②思考人生应当如同桃花，向世间留存美好；③领悟人生的真谛在于珍惜美好。 示例：作者抒发了对诗意安宁、悠然自在生活的憧憬；借桃花引发思索，认为人的一生也应当像桃花一般，为尘世留存温柔动人的美好；还体悟到人生的真谛，要用心珍惜生命中与美好相伴的时光。 四、作文（50分） 22. 作文题目：在________的目光里成长 要求：写一篇不少于600字的记叙文，书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 在爷爷的目光里成长 暮色漫过小院的篱笆，我捧着满是红叉的试卷，慢吞吞地挪到家门口。风卷着落叶打在脚边，我不敢抬头，生怕撞上爷爷失望的目光。 爷爷正坐在竹椅上编竹篮，听见脚步声，他放下手里的竹条，抬眼望向我。预想中的责备没有到来。他的目光温和，像秋日午后晒暖的溪水，轻轻裹住慌乱的我。“卷子拿来看看吧。”声音淡淡的。 我低着头把试卷递过去，指尖微微发抖。爷爷仔细看着上面的错题，眉头没有紧锁。他抬起来看我，目光里没有埋怨，只有鼓励：“一次考不好不算什么，找找错在哪，下次用心就好。”那目光安静而坚定，抚平了我心里焦躁的委屈。 从前我总以为，爷爷的目光只是寻常的疼爱。小时候学骑自行车，我一次次摔倒，膝盖擦破了皮，眼泪不停往下掉，吵着再也不学。站在一旁的爷爷没有过来扶我，只是静静看着我。他的目光里带着期许，仿佛在告诉我不要轻易放弃。我咬咬牙，撑着车子再次跨上去，歪歪扭扭向前骑行。当我终于平稳骑出一段路，回头望去，爷爷眼里盛着笑意。 上了初中，学业渐渐繁重，常常写到深夜。每次我埋着头刷题，偶尔抬头，总能看见书房门口的爷爷。他不说话，只是静静站着，目光落在我的身上，带着无声的陪伴。那目光不打扰，却给我力量，让疲惫的我可以沉下心继续坚持。 这次失利之后，我按照爷爷说的，一道一道整理错题。遇到难懂的题目想要放弃时，脑海里便浮现出他那双眼睛，温和却有力量，提醒我沉下心，慢慢来。再次迎来测验，我的成绩稳步回升。拿着进步的试卷跑回小院，爷爷看着卷子，目光明亮，满是欣慰。 时光缓缓流淌，我慢慢长高长大。爷爷的眼角添了皱纹，可他的目光始终如一。那目光藏着包容，藏着期待，藏着无声的爱。在爷爷的目光里，我学会勇敢面对挫折，懂得坚持，慢慢褪去稚嫩，一步一步安稳成长。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这是一道半命题记叙文，先要补全题目，填入合适词语，词语要指向人，核心关键词是“目光”与“成长”。“目光”不能简单写成眼睛，它是情感的载体，可以是鼓励、期盼、温柔、坚定、严厉、包容的目光，藏着人物内心的情绪，是贯穿全文的线索；“成长”是文章主旨，成长不是年龄变大，而是思想、心态、品格上发生转变，要写出前后对比，体现自己从胆怯、浮躁、自卑到勇敢、沉稳、自信的变化。补题尽量避开空泛词语，优先选择具象情感，如“奶奶”“老师”“父亲”，或者情感类词语“温柔”“期许”。立意上不能只停留在写某人看我的眼神，要挖掘目光背后深沉的爱与教诲：目光是无声的陪伴，在困境中给予力量，推动自我蜕变。 第二，选材构思。 选材要选用真实细腻的生活小事，避开宏大虚假的事例，优先选取校园、家庭场景。可选素材：登台演讲紧张退缩时，老师投来鼓励的目光；考试失利自我否定，父亲平静包容的目光；练习骑车屡屡摔倒，奶奶满是期许的目光。全文采用一线串珠结构，以“目光”作为线索串联事件。开头快速点题，引出那束难忘的目光；中间选取一件核心事件详细描写，加入动作、神态、心理细节，重点刻画目光的样子，写出我看到目光那一刻内心波动，清晰写出事件前我的状态，以及事件之后我的改变，落实“成长”。可以搭配一处简短的回忆片段，侧面印证目光长久陪伴；结尾收束全文，再次点题，抒发感悟，写这束目光一直陪伴我前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $