第18课《蒲柳人家》分层作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第18课　《蒲柳人家（节选）》情境任务分层作业 第18课　《蒲柳人家（节选）》情境任务分层作业 一支青大娘·满村侠气 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·看画 运河入卷·先正音容 北运河风情年画册开印，头一卷画的是运河滩上一户何家：被拴在葡萄架下的六岁娃娃，折柳镇河的一丈青大娘，长衫书囊的何大学问。你受聘担任年画册的题款员——画上的人要先认熟，画上的字要先写对。看画第一站：正音、辨形、认人物。 1．年画页边先做注音卡。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．擀面杖（gàn）　　痱子（fèi） B．呱呱坠地（gū）　　捯气（dáo） C．腌臜（yān zā）　　名讳（wěi） D．抡圆（lún）　　戏谑（nüè） 2．题款最忌错字。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．妙手回春，望眼欲穿 B．断壁残园，影影绰绰 C．如坐针毡，一气哈成 D．两肋插刀，一幅关公相貌 3．画册卷首要有作者说明。下列表述符合课文的一项是（　　）。（4分） A．本文节选自刘绍棠的中篇小说《蒲柳人家》的前两节，第一节写一丈青大娘，第二节写何大学问 B．本文以情节的曲折离奇取胜，人物只是故事的陪衬 C．“一丈青”“何大学问”这两个名号的来历，课文中都有明确交代 D．望日莲是何满子的姐姐，跟奶奶一起管教他 4．画上人物须先报名号。请将下列名号补写完整。（4分） ①何满子的爷爷，名讳已不可考，可提起他的外号，北运河两岸，那可真是叫得山响——外号叫_____； ②奶奶人人都管她叫______，大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂； ③给何满子做大红兜肚的，是东隔壁的______姑姑。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5．卷首这一笔有讲究。开头即写“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上”，这样开篇的妙处是（　　）。（4分） A．只为交代故事发生在一九三六年的夏天，天气炎热 B．设置悬念：六岁娃娃为何被爷爷拴住？由此带出奶奶、爷爷两段人物故事，引人入胜 C．说明何满子淘气顽劣，被拴是罪有应得 D．渲染何家家风严厉，为下文的悲剧埋下伏笔 6．画上题一句批注。对“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”一句，赏析最恰当的一项是（　　）。（4分） A．以雨打芭蕉作比，又借“长短句”“四六体”“鼓点”等说书味十足的说法，写出骂人如唱曲敲鼓，节奏铿锵、滔滔不绝，幽默夸张中见其泼辣爽利 B．运用拟人手法，把骂声写成雨点，表现她的轻柔婉转 C．说明她蛮不讲理，村里人都惧怕她、讨厌她 D．意在批评她骂人时间太长，浪费口舌 7．何大学问的闯荡史要入画。请按课文补写空白。（4分） ①他年轻的时候，当过_____，会耍大刀，拳脚上也有两下子； ②后来给地主家当赶车把式，又改行给牲口贩子___，一年有七八个月出入古北口； ③他爱打抱不平，为朋友敢_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8．题款员先抠一个句子：“人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。”“一半是戏谑，一半是尊敬”是什么意思？请简要写出。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 贰·题款 泼辣入画·侠气题款 人已认熟，该题款了。年画题款讲究一笔见骨：折柳扫纤夫是泼辣，长衫书囊是滑稽，两肋插刀是义气。题款员第二站：为画上两位人物各题一笔——写准性格，写出侠气。 9．第一笔题给一丈青大娘。纤夫落水一事中，她“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”扫人下河。对这一情节中人物形象的理解，最准确的一项是（　　）。（4分） A．凶狠蛮横，仗着力气欺负外乡纤夫 B．泼辣刚烈、身手了得，护的是大姑娘小媳妇不受腌臜——刚烈之下是热心护村的侠气 C．胆大妄为，无视法度，村中一霸 D．争强好胜，爱出风头，逞一时之勇 10．题款前先辨笔法。请指出下列句子的人物描写方法。（4分） ①“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”，是_____描写； ②“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”，是_____描写。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11．第二笔题给何大学问。“这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。”这段描写的妙处是（　　）。（4分） A．自相矛盾，说明作者写人物不够严谨 B．长衫与书囊见其仰慕斯文，大鞭与光背马见其本行走江湖，庄谐并出，敬爱之意与调侃之趣兼而有之 C．纯粹为了滑稽搞笑，没有别的用意 D．讽刺他附庸风雅，其实一无所长 12．题款要落在妙句上。下面两个比喻句，任选一处，结合语境写出妙处。（6分） ①“何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的。” ②“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。” ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13．年画的泥土味。课文语言带着浓浓的北运河口音，请完成填空。（4分） ①像“腌臜”“捯气”这样带着泥土味的口语词，我还能从课文中再摘出一个：“_____”（如：歇晌、抡圆、脑瓜儿等）； ②“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，连用四个短语，写出奶奶对孙子的_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【甲】水浒传里有一员年轻女将，绰号“一丈青”，使两口日月双刀，阵前飞索擒将，武艺了得，人称一丈青扈三娘。 （据《水浒传》相关情节改写） 【甲】 14．【甲】中人物与一丈青大娘共用“一丈青”这个名号。下列对二者共同点的概括，最准确的一项是（　　）。（4分） A．都是绿林出身，落草为寇 B．都是武林世家出身，武艺高强盖世 C．都性格刚烈泼辣、身手不凡，名号里带着一股英武之气 D．都貌美如花，人称女中豪杰 15．画册要给两位人物各配一句“义”字赞语。请各写一句，每句不超过10字。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 叁·说俗 兜肚长锁·蒲柳经霜 画成、人熟、款题好，最后一站说“俗”。兜肚、百家衣、长命锁，桩桩件件都是运河滩上的老风俗；“蒲柳”二字，还藏着一部典故。说俗解味，方能落款收卷。 16．大红兜肚、百家衣、包铜镀金长命锁——一丈青大娘为何如此讲究？理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．家境富裕，讲究排场体面 B．这些是北运河乡间的育儿风俗，寄托着老人为娃娃辟邪祈福、盼其平安长大的心愿 C．何满子体弱多病，非如此不能活命 D．全是迂腐迷信，作者意在批判 【乙】蒲柳，即水杨，一种寻常易生的树，秋来早凋。古有人言：“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。”蒲柳因之代指平凡易衰之质，与松柏相对。 （据《世说新语·言语》改写） 【乙】 17．小说写的是运河滩上最普通的庄稼人，书名却叫《蒲柳人家》。结合【乙】，说说以“蒲柳人家”为名的妙处。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．年画册终稿页：画面上，一丈青大娘手持河柳立于河坡，纤夫纷纷落水。请你以题款员身份为这幅年画写一段题款，不超过60字，须用上课文中的一个比喻（可化用）和一个口语词。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第18课　《蒲柳人家（节选）》情境任务分层作业 第18课　《蒲柳人家（节选）》情境任务分层作业 一支青大娘·满村侠气 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·看画 运河入卷·先正音容 北运河风情年画册开印，头一卷画的是运河滩上一户何家：被拴在葡萄架下的六岁娃娃，折柳镇河的一丈青大娘，长衫书囊的何大学问。你受聘担任年画册的题款员——画上的人要先认熟，画上的字要先写对。看画第一站：正音、辨形、认人物。 1．年画页边先做注音卡。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．擀面杖（gàn）　　痱子（fèi） B．呱呱坠地（gū）　　捯气（dáo） C．腌臜（yān zā）　　名讳（wěi） D．抡圆（lún）　　戏谑（nüè） 【答案】B 【解析】B项全对。A项“擀”读gǎn，上声不是去声；C项“腌臜”课本注音ā za，“臜”口语读轻声za，二字都从月（肉）旁，与“腌菜”的yān、“名讳”的huì都不同；D项“抡”读lūn（抡起来），“戏谑”读xuè，是开玩笑之意。题款员第一课：落笔先正音。 2．题款最忌错字。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．妙手回春，望眼欲穿 B．断壁残园，影影绰绰 C．如坐针毡，一气哈成 D．两肋插刀，一幅关公相貌 【答案】A 【解析】A项与课文一致。B项应为“断壁残垣”，“垣”是土字旁的墙垣，写成“园”就成园林了；C项应为“一气呵成”，“呵”是口气旁，一口气呵成才连贯；D项应为“一副关公相貌”，量词用“副”，写成“一幅”就成画了。三个错字都错在音近形近——题款时最要提防的就是它们。 3．画册卷首要有作者说明。下列表述符合课文的一项是（　　）。（4分） A．本文节选自刘绍棠的中篇小说《蒲柳人家》的前两节，第一节写一丈青大娘，第二节写何大学问 B．本文以情节的曲折离奇取胜，人物只是故事的陪衬 C．“一丈青”“何大学问”这两个名号的来历，课文中都有明确交代 D．望日莲是何满子的姐姐，跟奶奶一起管教他 【答案】A 【解析】A项对：节选部分以何满子为线索人物，两节各立一传，正是《水浒传》式的写人章法。B项说反了——本文情节淡化，以人物风骨取胜；C项“名讳已不可考”，课文偏偏不交代爷爷的大名，“一丈青”的出处也没点明；D项望日莲是东隔壁的姑姑，并非何满子的姐姐。 4．画上人物须先报名号。请将下列名号补写完整。（4分） ①何满子的爷爷，名讳已不可考，可提起他的外号，北运河两岸，那可真是叫得山响——外号叫_____； ②奶奶人人都管她叫______，大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂； ③给何满子做大红兜肚的，是东隔壁的______姑姑。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①何大学问　②一丈青大娘　③望日莲 【解析】①爷爷的外号是“何大学问”，一半是戏谑，一半是尊敬；②“一丈青”是奶奶的名号，泼辣爽利全在这三个字里；③望日莲是何满子的邻居姑姑，名号里带着运河滩的花草气。三个名号都是年画题款的关键落点。 5．卷首这一笔有讲究。开头即写“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上”，这样开篇的妙处是（　　）。（4分） A．只为交代故事发生在一九三六年的夏天，天气炎热 B．设置悬念：六岁娃娃为何被爷爷拴住？由此带出奶奶、爷爷两段人物故事，引人入胜 C．说明何满子淘气顽劣，被拴是罪有应得 D．渲染何家家风严厉，为下文的悲剧埋下伏笔 【答案】B 【解析】B项对：先拴娃娃再讲缘由，一开卷就吊起读者的胃口，随后由奶奶的疼、爷爷的严一层层抖开，人物也随之登场。A项只见天气不见章法；C项把祖孙的娇憨当成了是非审判；D项全文暖意融融，并无悲剧走向。 6．画上题一句批注。对“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”一句，赏析最恰当的一项是（　　）。（4分） A．以雨打芭蕉作比，又借“长短句”“四六体”“鼓点”等说书味十足的说法，写出骂人如唱曲敲鼓，节奏铿锵、滔滔不绝，幽默夸张中见其泼辣爽利 B．运用拟人手法，把骂声写成雨点，表现她的轻柔婉转 C．说明她蛮不讲理，村里人都惧怕她、讨厌她 D．意在批评她骂人时间太长，浪费口舌 【答案】A 【解析】A项说全了：比喻写出声势与节奏，说书术语见出乡土趣味，“骂一天”“一气呵成”更带夸张，字里行间是欣赏而不是讨厌。B项“轻柔婉转”与骂人的气势相反；C项作者是带着喜爱写的，通篇无厌恶之意；D项把幽默读成了批评。 7．何大学问的闯荡史要入画。请按课文补写空白。（4分） ①他年轻的时候，当过_____，会耍大刀，拳脚上也有两下子； ②后来给地主家当赶车把式，又改行给牲口贩子___，一年有七八个月出入古北口； ③他爱打抱不平，为朋友敢_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①义和团　②赶马　③两肋插刀 【解析】①当过义和团，见出他的江湖根底；②给牲口贩子赶马，一杆大鞭走塞外，是他“大学问”之外的真本行；③“两肋插刀”写尽他的义气。三个词都是年画上“侠气”的注脚。 8．题款员先抠一个句子：“人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。”“一半是戏谑，一半是尊敬”是什么意思？请简要写出。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）他的“学问”是把听来的故事编得有枝有叶、云山雾罩，当不得真，所以“戏谑”；可他走的地方多、见的世面广，肯下功夫识字读书，众人又真心佩服，所以“尊敬”。这个外号庄谐并举，是乡亲们的善意调侃。 【解析】这类题要“两面拆解”：先分别说清两层情感的来由（调侃什么、佩服什么），再合起来点出外号里庄谐兼有的味道。只答一层得一半分。 贰·题款 泼辣入画·侠气题款 人已认熟，该题款了。年画题款讲究一笔见骨：折柳扫纤夫是泼辣，长衫书囊是滑稽，两肋插刀是义气。题款员第二站：为画上两位人物各题一笔——写准性格，写出侠气。 9．第一笔题给一丈青大娘。纤夫落水一事中，她“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”扫人下河。对这一情节中人物形象的理解，最准确的一项是（　　）。（4分） A．凶狠蛮横，仗着力气欺负外乡纤夫 B．泼辣刚烈、身手了得，护的是大姑娘小媳妇不受腌臜——刚烈之下是热心护村的侠气 C．胆大妄为，无视法度，村中一霸 D．争强好胜，爱出风头，逞一时之勇 【答案】B 【解析】B项读出了情节的两面：起因是纤夫赤身露体、出言不逊，她出手是护着“大姑娘小媳妇的眼睛”，打得再狠也是侠气而不是霸道。A、C两项只见其猛不见其义，方向全偏；D项“出风头”与课文口吻不合。 10．题款前先辨笔法。请指出下列句子的人物描写方法。（4分） ①“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”，是_____描写； ②“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”，是_____描写。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①动作描写　②外貌描写 【解析】①“抡圆”“扇”是一连串动作，一丈青大娘的劲道全在动词上；②面如重枣、浓眉朗目，借关公相貌写何大学问的威武气象，是典型的外貌（肖像）描写。判断描写方法，看句子写的是动作、容貌还是话语，一望便知。 11．第二笔题给何大学问。“这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。”这段描写的妙处是（　　）。（4分） A．自相矛盾，说明作者写人物不够严谨 B．长衫与书囊见其仰慕斯文，大鞭与光背马见其本行走江湖，庄谐并出，敬爱之意与调侃之趣兼而有之 C．纯粹为了滑稽搞笑，没有别的用意 D．讽刺他附庸风雅，其实一无所长 【答案】B 【解析】B项对：一身行头两头挂——书囊是他真心向学的凭证，大鞭是他安身立命的本事，威风与滑稽同框，正是何大学问这个人物的味儿，也是作者又敬又爱的笑。A项“矛盾”恰是匠心；C项只见谐不见庄；D项课文里他荣膺尊号之后当真看起书来，“一无所长”无据。 12．题款要落在妙句上。下面两个比喻句，任选一处，结合语境写出妙处。（6分） ①“何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的。” ②“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。” ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）任选其一即可。①以春蚕贪吃桑叶比喻何满子读唱本如饥似渴、囫囵吞“叶”，既写出孩子的聪慧好学，又透着长辈的疼爱；②以正月十五煮元宵比喻纤夫被扫下河时纷纷扬扬的狼狈样，夸张又滑稽，笑声里见出一丈青大娘之威。 【解析】赏析比喻三步走：点出本体与喻体，说清二者的相似点，再答人物特点与情感色彩。写出比喻写出什么、带着什么感情，两点齐全可得满分。 13．年画的泥土味。课文语言带着浓浓的北运河口音，请完成填空。（4分） ①像“腌臜”“捯气”这样带着泥土味的口语词，我还能从课文中再摘出一个：“_____”（如：歇晌、抡圆、脑瓜儿等）； ②“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，连用四个短语，写出奶奶对孙子的_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）①歇晌（或：抡圆、脑瓜儿、打尖等，出自课文即可）；②疼爱（疼爱之深）。 【解析】①口语词俯拾皆是：歇晌、打尖、叨唠、嘟哝……任摘一个即可；②“心尖子”四连，一层深一层，把奶奶“捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了”的疼写活了。答出“疼爱之深”意即可。 【甲】水浒传里有一员年轻女将，绰号“一丈青”，使两口日月双刀，阵前飞索擒将，武艺了得，人称一丈青扈三娘。 （据《水浒传》相关情节改写） 【甲】 14．【甲】中人物与一丈青大娘共用“一丈青”这个名号。下列对二者共同点的概括，最准确的一项是（　　）。（4分） A．都是绿林出身，落草为寇 B．都是武林世家出身，武艺高强盖世 C．都性格刚烈泼辣、身手不凡，名号里带着一股英武之气 D．都貌美如花，人称女中豪杰 【答案】C 【解析】C项对：“一丈青”这个名号自带的英武之气，正合两位女性刚烈泼辣的共同底色。需要说明：“一丈青大娘”的名号借自水浒扈三娘，是一种趣味联想，课文正文并未点明。A项大娘是庄稼人不是绿林；B项大娘的出身课文未写；D项大娘的动人处在一身侠气，不在容貌。 15．画册要给两位人物各配一句“义”字赞语。请各写一句，每句不超过10字。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）①柳横河岸，义护一村；②鞭震口外，义倾钱囊。（各8字） 【解析】评分看三点：扣住人物事迹（2分）、突出“义”字（2分）、句式凝练对称且不超字数（2分）。①取折柳扫纤夫、护大姑娘小媳妇事；②取为朋友两肋插刀、见弱就掏荷包事。只写人物名字或空喊口号的不给分。 叁·说俗 兜肚长锁·蒲柳经霜 画成、人熟、款题好，最后一站说“俗”。兜肚、百家衣、长命锁，桩桩件件都是运河滩上的老风俗；“蒲柳”二字，还藏着一部典故。说俗解味，方能落款收卷。 16．大红兜肚、百家衣、包铜镀金长命锁——一丈青大娘为何如此讲究？理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．家境富裕，讲究排场体面 B．这些是北运河乡间的育儿风俗，寄托着老人为娃娃辟邪祈福、盼其平安长大的心愿 C．何满子体弱多病，非如此不能活命 D．全是迂腐迷信，作者意在批判 【答案】B 【解析】B项对：男扮女装骗过白无常、讨百家布头缝百家衣、打造长命锁，件件都是风俗，件件都为“何家一棵苗”平安长大——风俗背后是滚烫的慈爱。A项文中明写她“跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿”，谈不上排场；C项无据；D项作者的笔调是温情与幽默，不是批判。 【乙】蒲柳，即水杨，一种寻常易生的树，秋来早凋。古有人言：“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。”蒲柳因之代指平凡易衰之质，与松柏相对。 （据《世说新语·言语》改写） 【乙】 17．小说写的是运河滩上最普通的庄稼人，书名却叫《蒲柳人家》。结合【乙】，说说以“蒲柳人家”为名的妙处。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）“蒲柳”点出人物之平凡——他们不是松柏一样的贵人，只是运河滩上寻常的庄稼人、赶马人；可这些“蒲柳”泼辣健旺、侠肝义胆，在风雨岁月里自有一股顽强生机。以平凡之木写不平凡的人，谦抑中见深情，普通中见豪气。 【解析】答此类“题目妙处”题分三层：先解字面（蒲柳＝平凡之质），再扣内容（写的是平凡而有侠气的百姓），最后点情感（以平凡写不平凡的爱与自豪）。三层各2分；只答“人物平凡”一层得一半分。 18．年画册终稿页：画面上，一丈青大娘手持河柳立于河坡，纤夫纷纷落水。请你以题款员身份为这幅年画写一段题款，不超过60字，须用上课文中的一个比喻（可化用）和一个口语词。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）中伏大晌午，热得像天上下火。大娘河柳一挥，几个纤夫就像正月十五煮元宵，纷纷落水——腌臜泼才休得放肆，好个一丈青镇八方！ 【解析】评分看三点：有画面感、扣住画面内容（2分），化用课文比喻如“正月十五煮元宵”“雨打芭蕉”等（2分），用上课文口语词如“腌臜”“歇晌”“抡圆”等（2分）；超60字或作自我介绍的酌扣。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第18课　《蒲柳人家（节选）》情境任务分层作业 第18课　《蒲柳人家（节选）》情境任务分层作业 参考答案 壹·看画 1．B 【解析】B项全对。A项“擀”读gǎn，上声不是去声；C项“腌臜”课本注音ā za，“臜”口语读轻声za，二字都从月（肉）旁，与“腌菜”的yān、“名讳”的huì都不同；D项“抡”读lūn（抡起来），“戏谑”读xuè，是开玩笑之意。题款员第一课：落笔先正音。 2．A 【解析】A项与课文一致。B项应为“断壁残垣”，“垣”是土字旁的墙垣，写成“园”就成园林了；C项应为“一气呵成”，“呵”是口气旁，一口气呵成才连贯；D项应为“一副关公相貌”，量词用“副”，写成“一幅”就成画了。三个错字都错在音近形近——题款时最要提防的就是它们。 3．A 【解析】A项对：节选部分以何满子为线索人物，两节各立一传，正是《水浒传》式的写人章法。B项说反了——本文情节淡化，以人物风骨取胜；C项“名讳已不可考”，课文偏偏不交代爷爷的大名，“一丈青”的出处也没点明；D项望日莲是东隔壁的姑姑，并非何满子的姐姐。 4．①何大学问　②一丈青大娘　③望日莲 【解析】①爷爷的外号是“何大学问”，一半是戏谑，一半是尊敬；②“一丈青”是奶奶的名号，泼辣爽利全在这三个字里；③望日莲是何满子的邻居姑姑，名号里带着运河滩的花草气。三个名号都是年画题款的关键落点。 5．B 【解析】B项对：先拴娃娃再讲缘由，一开卷就吊起读者的胃口，随后由奶奶的疼、爷爷的严一层层抖开，人物也随之登场。A项只见天气不见章法；C项把祖孙的娇憨当成了是非审判；D项全文暖意融融，并无悲剧走向。 6．A 【解析】A项说全了：比喻写出声势与节奏，说书术语见出乡土趣味，“骂一天”“一气呵成”更带夸张，字里行间是欣赏而不是讨厌。B项“轻柔婉转”与骂人的气势相反；C项作者是带着喜爱写的，通篇无厌恶之意；D项把幽默读成了批评。 7．①义和团　②赶马　③两肋插刀 【解析】①当过义和团，见出他的江湖根底；②给牲口贩子赶马，一杆大鞭走塞外，是他“大学问”之外的真本行；③“两肋插刀”写尽他的义气。三个词都是年画上“侠气”的注脚。 8．（示例）他的“学问”是把听来的故事编得有枝有叶、云山雾罩，当不得真，所以“戏谑”；可他走的地方多、见的世面广，肯下功夫识字读书，众人又真心佩服，所以“尊敬”。这个外号庄谐并举，是乡亲们的善意调侃。 【解析】这类题要“两面拆解”：先分别说清两层情感的来由（调侃什么、佩服什么），再合起来点出外号里庄谐兼有的味道。只答一层得一半分。 贰·题款 9．B 【解析】B项读出了情节的两面：起因是纤夫赤身露体、出言不逊，她出手是护着“大姑娘小媳妇的眼睛”，打得再狠也是侠气而不是霸道。A、C两项只见其猛不见其义，方向全偏；D项“出风头”与课文口吻不合。 10．①动作描写　②外貌描写 【解析】①“抡圆”“扇”是一连串动作，一丈青大娘的劲道全在动词上；②面如重枣、浓眉朗目，借关公相貌写何大学问的威武气象，是典型的外貌（肖像）描写。判断描写方法，看句子写的是动作、容貌还是话语，一望便知。 11．B 【解析】B项对：一身行头两头挂——书囊是他真心向学的凭证，大鞭是他安身立命的本事，威风与滑稽同框，正是何大学问这个人物的味儿，也是作者又敬又爱的笑。A项“矛盾”恰是匠心；C项只见谐不见庄；D项课文里他荣膺尊号之后当真看起书来，“一无所长”无据。 12．（示例）任选其一即可。①以春蚕贪吃桑叶比喻何满子读唱本如饥似渴、囫囵吞“叶”，既写出孩子的聪慧好学，又透着长辈的疼爱；②以正月十五煮元宵比喻纤夫被扫下河时纷纷扬扬的狼狈样，夸张又滑稽，笑声里见出一丈青大娘之威。 【解析】赏析比喻三步走：点出本体与喻体，说清二者的相似点，再答人物特点与情感色彩。写出比喻写出什么、带着什么感情，两点齐全可得满分。 13．（示例）①歇晌（或：抡圆、脑瓜儿、打尖等，出自课文即可）；②疼爱（疼爱之深）。 【解析】①口语词俯拾皆是：歇晌、打尖、叨唠、嘟哝……任摘一个即可；②“心尖子”四连，一层深一层，把奶奶“捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了”的疼写活了。答出“疼爱之深”意即可。 14．C 【解析】C项对：“一丈青”这个名号自带的英武之气，正合两位女性刚烈泼辣的共同底色。需要说明：“一丈青大娘”的名号借自水浒扈三娘，是一种趣味联想，课文正文并未点明。A项大娘是庄稼人不是绿林；B项大娘的出身课文未写；D项大娘的动人处在一身侠气，不在容貌。 15．（示例）①柳横河岸，义护一村；②鞭震口外，义倾钱囊。（各8字） 【解析】评分看三点：扣住人物事迹（2分）、突出“义”字（2分）、句式凝练对称且不超字数（2分）。①取折柳扫纤夫、护大姑娘小媳妇事；②取为朋友两肋插刀、见弱就掏荷包事。只写人物名字或空喊口号的不给分。 叁·说俗 16．B 【解析】B项对：男扮女装骗过白无常、讨百家布头缝百家衣、打造长命锁，件件都是风俗，件件都为“何家一棵苗”平安长大——风俗背后是滚烫的慈爱。A项文中明写她“跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿”，谈不上排场；C项无据；D项作者的笔调是温情与幽默，不是批判。 17．（示例）“蒲柳”点出人物之平凡——他们不是松柏一样的贵人，只是运河滩上寻常的庄稼人、赶马人；可这些“蒲柳”泼辣健旺、侠肝义胆，在风雨岁月里自有一股顽强生机。以平凡之木写不平凡的人，谦抑中见深情，普通中见豪气。 【解析】答此类“题目妙处”题分三层：先解字面（蒲柳＝平凡之质），再扣内容（写的是平凡而有侠气的百姓），最后点情感（以平凡写不平凡的爱与自豪）。三层各2分；只答“人物平凡”一层得一半分。 18．（示例）中伏大晌午，热得像天上下火。大娘河柳一挥，几个纤夫就像正月十五煮元宵，纷纷落水——腌臜泼才休得放肆，好个一丈青镇八方！ 【解析】评分看三点：有画面感、扣住画面内容（2分），化用课文比喻如“正月十五煮元宵”“雨打芭蕉”等（2分），用上课文口语词如“腌臜”“歇晌”“抡圆”等（2分）；超60字或作自我介绍的酌扣。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $