第17课《孤独之旅》分层作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第17课　《孤独之旅》情境任务分层作业 第17课　《孤独之旅》情境任务分层作业 参考答案 壹·离岸 1．B 【解析】B项全对。A项“蓬松”的“蓬”读（péng），草字头下面一个“逢”；C项“戳破”的“戳”读（chuō），不读（cuō）；D项“在嘴里嚼着”的“嚼”读（jiáo），读（jué）的是“咀嚼”一词。撰稿人的第一课：落笔先正音。 2．C 【解析】C项与课文一致。A项应作“一落千丈”，“丈”是长度单位；B项应作“歇斯底里”；D项应作“仓皇”，“皇”取慌张义，不作“惶”。三个错字都在形近字上翻了船——字幕校对，先校偏旁。 3．①油麻地　②杜小康／杜雍和　③放鸭 【解析】字幕卡三行就够：地点油麻地，人物杜小康与杜雍和父子，事件跟着父亲去放鸭。一句话交代“家底最厚实”到“一落千丈”，落差先于画面出现——这是旁白的开场本事。 4．B 【解析】B项对：课文紧接着写“他站在船上，向后眺望”，一个“居然”先定了这笔请求的突兀，省略号把话头的软、心里的疼都收在言外。A项曲解为含糊；C项错当列举；D项“伏笔”之说无据——省略号是情绪，不是机关。 5．A 【解析】A项最准：“纯粹的”三个字把这场水路抽象成一往无前的姿态——紧接的原文是“熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退”，前行纯粹，是因为回头已不可能。B、C、D三项都把这句话读小了、读实了。 6．C 【解析】C项对：大扇面套小扇面，“都很急促有力”，鸭群不停，船就不停，人就不能回头——景写的是鸭，心写的是父亲。这段的水声紧连着“前行是纯粹的”，是同一股不肯停的力量。A项与心境相反；B项铺垫之说无据；D项视角错位。 7．D 【解析】D项对：“陌生”重复两次，写的是环境，更是处境——油麻地的一切都在后退，眼前的一切都不接纳他，“偶然行过去一只船”上也是从未见过的面孔。孤独不是等来的，是从这两个“陌生”里长出来的。A、B、C三项均未触到实处。 8．①朦朦胧胧　②倒置　③永恒 【解析】照原文抄：远景“朦朦胧胧”，中景“倒置”，收音“永恒”。三个词都平平常常，放在镜头里却步步紧——远处的家糊了，眼前的鸭群推向天边，耳边的流水不许人停。 贰·入荡 9．C 【解析】C项说全了：前一比喻从“涌”字见浩大，后一比喻从“围”字见压迫；潮水涌来是天地之大，大山围住是无路可走——怕，就从这两个方向同时压来。A项只看见景；B项两个比喻都是真切的感受；D项情绪正相反，课文写的是“他害怕了”。 10．①敌人　②回避　③省略 【解析】照原文抄：先认出它是“敌人”，再承认无法“回避”，最后看清它在“省略”言语里越积越满。三句连读，正是孤独步步进逼的路线图——旁白引课文，引的就是这种一句比一句重的递进。 11．B 【解析】B项最准：课文里父亲“不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会”，是怕自己慢下来；夜里儿子哭着梦到母亲，他“用大手去抚慰儿子的头”，还许诺回家——沉着脸是铠甲，不是冷血。A、C、D三项都把“绝不回头”读成了无情。 12．（示例）比喻：把雷声比作“万辆战车”，又着一“滚动”二字，声音便有了体积和速度——不是一声炸响，而是黑压压碾过来的声势，天地顿时有了末日般的压迫感。一个“已”字更见来势之快：灾难不由分说，成长也被逼着提前开场。 【解析】赏析两点：修辞（比喻，万辆战车之众、之重）与用字（“滚动”写出声势的连绵逼近，“已”写出不及防备），最后落到对人物的作用——环境越猛，杜小康的独当一面越显得重。答出修辞加用字两层为佳。 13．A 【解析】A项对：“忘记”是下意识的——脸被芦苇叶割破、脚被旧茬儿戳破都顾不得，这个曾经“紧紧地挨着父亲”的孩子，在风雨里把自己站成了大人。B、C两项把“忘记”读歪了；D项恰好是成长的证据，不是矛盾。 14．（示例）这不是委屈的泪，是熬过来了的泪：独自在黑芦荡里找到鸭群、又冷又怕地扛过一夜，回望来路，辛酸、后怕与长大的滋味一齐涌上来，说不清名目。课文随即写道“他觉得自己突然长大了，坚强了”——这泪是成长破壳时的声音。 【解析】答两点：泪里有苦（迷路、恐惧、委屈的积压），泪里更有别的东西（完成任务后的松弛、长大的滋味），并扣住下文“长大了，坚强了”。只答“委屈伤心”一层的给一半。 15．（示例）芦苇荡是这场成长的“产房”：它的浩阔与围困逼出了害怕，它的空旷与无话逼出了孤独，而害怕与孤独无处可躲，只好自己长出胆量与担当——暴风雨里追鸭、黑夜中独守，都是在这片荡里完成的。正如乙段所说，苦难不可避免，能练出承受它的风度，人才算长大；杜小康的“突然长大了，坚强了”，正是芦苇荡替他签的字。 【解析】对读题的答法：先扣甲（课文三处环境句对应害怕—孤独—坚强三级台阶），再用乙点题（苦难不是恶意，是成长的必经），最后合成一句：环境不只是背景，是成长的推手。只抄原文不给分析，最多给一半。 叁·破晓 16．B 【解析】B项对：杜雍和接过“还有点温热的蛋”，嘴里念着“下蛋了，下蛋了”——蛋是鸭长成的标志，也是这场苦旅的第一份收成；捡蛋、大叫的正是杜小康，破壳的不只是蛋，还有他自己。A项只看表；C项无据；D项轻看了全文唯一的亮色。 17．（示例）一颗温热的蛋，落在孩子手心。一夜风雨、一荡孤独，都在这声“鸭下蛋了”里落了地——芦苇荡听见了，一个孩子悄悄长大。 【解析】评分看三点：扣住“蛋”这一核心画面、“长大”一词入文、有旁白语感（不超过60字、不作自我介绍、少喊口号多描画面）。每点2分。语感生硬、字数超限酌扣。 18．（示例）孤独是这趟旅程最严苛的旅伴：它先吓他（万重芦苇围住小船），再熬他（父子相对无言），最后磨他（一夜风雨独自扛）。当“孤独”从敌人变成同伴，那个哭着要回家的孩子，已经能在天亮后对世界说：蛋！鸭蛋！ 【解析】评分看三点：结合课文（芦荡围困、父子无话、风雨寻鸭等处任举其一）、点出孤独的双重角色（先为“敌人”后成“磨刀石”）、语凝练（不超过80字）。每点2分。空谈“孤独使人成长”而不扣课文，给一半。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第17课　《孤独之旅》情境任务分层作业 第17课　《孤独之旅》情境任务分层作业 一程水路·一夜风雨 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·离岸 树烟渐远·水声永恒 纪录片《芦苇荡》开机。第一组镜头是一条小木船：船上一个大人，一个孩子，一群鸭子。你是本片的旁白撰稿人——离岸、入荡、破晓，三站配完这部默片的画外音。旁白的规矩是：不替人物喊，只把画面里的心事念轻。离岸第一站，先把字幕卡上的字音字形校准。 1．字幕卡注音校对。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．胆怯（qiè）　　蓬松（féng） B．歇斯底里（xiē）　　觅食（mì） C．嬉闹（xī）　　戳破（cuō） D．嘴嚼（jué）　　羽绒（róng） 【答案】B 【解析】B项全对。A项“蓬松”的“蓬”读（péng），草字头下面一个“逢”；C项“戳破”的“戳”读（chuō），不读（cuō）；D项“在嘴里嚼着”的“嚼”读（jiáo），读（jué）的是“咀嚼”一词。撰稿人的第一课：落笔先正音。 2．片头字幕最忌错字。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．但它竟在一天早上，忽然一落千仗 B．不一会儿，暴风雨就歇斯地里地开始了 C．他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理 D．它们在轰隆隆的雷声中，仓惶逃窜着 【答案】C 【解析】C项与课文一致。A项应作“一落千丈”，“丈”是长度单位；B项应作“歇斯底里”；D项应作“仓皇”，“皇”取慌张义，不作“惶”。三个错字都在形近字上翻了船——字幕校对，先校偏旁。 3．片头要先打字幕卡，交代故事的起点。请补全。（4分） ①故事起点在_______——那里家底最厚实的一户人家，就是杜家； ②当事人：杜家的独生子_______，同行者是他的父亲_______； ③变故：这一天早上，家境忽然一落千丈，他失学了，只好跟着父亲去_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①油麻地　②杜小康／杜雍和　③放鸭 【解析】字幕卡三行就够：地点油麻地，人物杜小康与杜雍和父子，事件跟着父亲去放鸭。一句话交代“家底最厚实”到“一落千丈”，落差先于画面出现——这是旁白的开场本事。 4．第一句台词要读准语气。对“我不去放鸭了，我要上岸回家……”句末省略号的表达效果，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．说明他说话吞吞吐吐，语义不明 B．写出他声音低下去、话没有说完，带着哭腔的无力与不甘 C．表示他后面还有许多理由，一一列举省略 D．暗示他后来改变了主意，为结尾埋下伏笔 【答案】B 【解析】B项对：课文紧接着写“他站在船上，向后眺望”，一个“居然”先定了这笔请求的突兀，省略号把话头的软、心里的疼都收在言外。A项曲解为含糊；C项错当列举；D项“伏笔”之说无据——省略号是情绪，不是机关。 5．转场句只有一个短语。对“前行是纯粹的”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写行程的单调与决绝：熟悉的一切都在后退，退路已断——这也是父子俩别无选择的心理写照 B．写小船行驶得很快，一路顺风 C．写鸭子们游得干净利落，毫不拖泥带水 D．写水路笔直，没有岔道，不会迷路 【答案】A 【解析】A项最准：“纯粹的”三个字把这场水路抽象成一往无前的姿态——紧接的原文是“熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退”，前行纯粹，是因为回头已不可能。B、C、D三项都把这句话读小了、读实了。 6．航拍镜头对准鸭群。对“扇面形水流”这段描写的作用，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．闲笔写景，表现水上旅行的悠闲自在 B．交代水路的地理特点，为后文迷路作铺垫 C．以急促有力的水流写鸭群被驱赶着不停前行，暗写父亲的心病——只要稍微慢下来，他自己也会“打消离开油麻地的主意” D．表现杜小康观察细致，童心未泯 【答案】C 【解析】C项对：大扇面套小扇面，“都很急促有力”，鸭群不停，船就不停，人就不能回头——景写的是鸭，心写的是父亲。这段的水声紧连着“前行是纯粹的”，是同一股不肯停的力量。A项与心境相反；B项铺垫之说无据；D项视角错位。 7．空镜配词。对“已经是陌生的天空和陌生的水面”中两个“陌生”的作用，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写这里的天空水面与油麻地颜色不同 B．写父子俩第一次出远门，少见多怪 C．为下文写鸭子觅食作铺垫 D．两个“陌生”把杜小康与旧日生活彻底隔开——连天空和水面都不认识他，孤独感由此生根 【答案】D 【解析】D项对：“陌生”重复两次，写的是环境，更是处境——油麻地的一切都在后退，眼前的一切都不接纳他，“偶然行过去一只船”上也是从未见过的面孔。孤独不是等来的，是从这两个“陌生”里长出来的。A、B、C三项均未触到实处。 8．片尾字幕卡要抄课文原句。请补全三组镜头的配词。（4分） ①远景：他站在船上向后眺望，除了___________的树烟，就什么也没有了； ②中景：鸭群在船前形成一个_______的扇面形，奋力向前推进； ③收音：船首是一片均匀的、_______的水声。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①朦朦胧胧　②倒置　③永恒 【解析】照原文抄：远景“朦朦胧胧”，中景“倒置”，收音“永恒”。三个词都平平常常，放在镜头里却步步紧——远处的家糊了，眼前的鸭群推向天边，耳边的流水不许人停。 贰·入荡 绿浪围船·万重孤独 船进芦荡，镜头拉深：绿色的浪一直涌到天边，芦苇山一样围住小船。旁白要沉下去——从景看到人，从害怕看到孤独，从孤独看到那个还没说出口的词：成长。 9．两个比喻要对读。对“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦荡如万重大山围住了小船”分析最准确的一项是（　　）。（4分） A．两个比喻都突出芦苇的高大茂密，赞美芦荡风光 B．前一个比喻写实，后一个比喻纯属想象，无甚深意 C．“如绿色的浪潮直涌到天边”写芦荡的浩阔无边，“如万重大山围住了小船”写它的封闭压抑——一“涌”一“围”，一放一收，杜小康“永远逃不走的感觉”正是被这两个比喻围出来的 D．两个比喻都表现杜小康初见大芦荡的兴奋与好奇 【答案】C 【解析】C项说全了：前一比喻从“涌”字见浩大，后一比喻从“围”字见压迫；潮水涌来是天地之大，大山围住是无路可走——怕，就从这两个方向同时压来。A项只看见景；B项两个比喻都是真切的感受；D项情绪正相反，课文写的是“他害怕了”。 10．旁白要引用课文里写“孤独”的三句台词。请补全。（4分） ①父子俩一天一天地感觉到，他们最大的_____，正在一步一步地向他们逼近； ②后来他们心里都清楚了这一点：他们已根本不可能_____孤独了； ③言语被大量地_______了，这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①敌人　②回避　③省略 【解析】照原文抄：先认出它是“敌人”，再承认无法“回避”，最后看清它在“省略”言语里越积越满。三句连读，正是孤独步步进逼的路线图——旁白引课文，引的就是这种一句比一句重的递进。 11．父亲这个角色的旁白最难写。对“杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．父亲铁石心肠，根本不爱儿子 B．用沉默与决绝掩住自己的慌乱，也不给儿子留回头的念想——他是大人，只能硬起心肠 C．表现父亲对鸭群的专注超过对儿子的关心 D．暗示父子之间感情已经破裂 【答案】B 【解析】B项最准：课文里父亲“不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会”，是怕自己慢下来；夜里儿子哭着梦到母亲，他“用大手去抚慰儿子的头”，还许诺回家——沉着脸是铠甲，不是冷血。A、C、D三项都把“绝不回头”读成了无情。 12．暴风雨一段是全片的最高潮。请赏析：“临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来”，从修辞与表现力两方面写一段批注。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）比喻：把雷声比作“万辆战车”，又着一“滚动”二字，声音便有了体积和速度——不是一声炸响，而是黑压压碾过来的声势，天地顿时有了末日般的压迫感。一个“已”字更见来势之快：灾难不由分说，成长也被逼着提前开场。 【解析】赏析两点：修辞（比喻，万辆战车之众、之重）与用字（“滚动”写出声势的连绵逼近，“已”写出不及防备），最后落到对人物的作用——环境越猛，杜小康的独当一面越显得重。答出修辞加用字两层为佳。 13．高潮戏要抓细节。对“杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去”中“忘记”一词，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．那一刻他眼里只有鸭群与责任——惯于依靠父亲的孩子头一回独自扛事，成长正在发生 B．说明杜小康与父亲关系疏远，各顾各的 C．表明他被雷声吓糊涂了，思维混乱 D．与上文夜里“紧紧地挨着父亲”相矛盾 【答案】A 【解析】A项对：“忘记”是下意识的——脸被芦苇叶割破、脚被旧茬儿戳破都顾不得，这个曾经“紧紧地挨着父亲”的孩子，在风雨里把自己站成了大人。B、C两项把“忘记”读歪了；D项恰好是成长的证据，不是矛盾。 14．芦荡迷路那一夜，旁白要念得极轻。课文写杜小康找到鸭群后“哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”。这泪为什么“不是悲哀”？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）这不是委屈的泪，是熬过来了的泪：独自在黑芦荡里找到鸭群、又冷又怕地扛过一夜，回望来路，辛酸、后怕与长大的滋味一齐涌上来，说不清名目。课文随即写道“他觉得自己突然长大了，坚强了”——这泪是成长破壳时的声音。 【解析】答两点：泪里有苦（迷路、恐惧、委屈的积压），泪里更有别的东西（完成任务后的松弛、长大的滋味），并扣住下文“长大了，坚强了”。只答“委屈伤心”一层的给一半。 【甲】课文三组镜头（节选） 已经是陌生的天空和陌生的水面。……当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了……芦荡如万重大山围住了小船。……雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。……但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。（均节选自课文《孤独之旅》） 【乙】作家答问（据曹文轩公开文字改写） 有人问作家：为什么总让孩子在你的故事里吃那么多苦？作家答：苦难几乎是不可避免的，它不是谁的恶意，更像一路上的风雨。少年时就有一种承受风雨的风度，长大以后，才可能成为一个强者。（据曹文轩谈苦难与成长的公开文字改写） 15．片尾要放一段作家的话。结合【甲】【乙】，说说这片芦苇荡在杜小康成长中到底起了什么作用。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）芦苇荡是这场成长的“产房”：它的浩阔与围困逼出了害怕，它的空旷与无话逼出了孤独，而害怕与孤独无处可躲，只好自己长出胆量与担当——暴风雨里追鸭、黑夜中独守，都是在这片荡里完成的。正如乙段所说，苦难不可避免，能练出承受它的风度，人才算长大；杜小康的“突然长大了，坚强了”，正是芦苇荡替他签的字。 【解析】对读题的答法：先扣甲（课文三处环境句对应害怕—孤独—坚强三级台阶），再用乙点题（苦难不是恶意，是成长的必经），最后合成一句：环境不只是背景，是成长的推手。只抄原文不给分析，最多给一半。 叁·破晓 风雨过后·蛋壳生光 风雨过去，天亮了。草里有了一颗白色的东西——鸭下蛋了。破晓站：为结尾配画外音，为全片下结论。旁白撰稿人的最后一稿，也是这部片子最亮的一格。 16．最后一组镜头先要定调。对结尾“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．说明养鸭的饲料好，鸭子终于产蛋 B．鸭群真正长成，家业有了第一份收成——苦难结出了果实，这也是杜小康的“成人礼” C．为父子俩返家的日子作了具体安排 D．只是生活琐事，没有深意 【答案】B 【解析】B项对：杜雍和接过“还有点温热的蛋”，嘴里念着“下蛋了，下蛋了”——蛋是鸭长成的标志，也是这场苦旅的第一份收成；捡蛋、大叫的正是杜小康，破壳的不只是蛋，还有他自己。A项只看表；C项无据；D项轻看了全文唯一的亮色。 17．旁白成稿：请为结尾两组镜头（朝窝棚大叫／接过温热的蛋）写一段不超过60字的画外音，须用上“长大”一词。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）一颗温热的蛋，落在孩子手心。一夜风雨、一荡孤独，都在这声“鸭下蛋了”里落了地——芦苇荡听见了，一个孩子悄悄长大。 【解析】评分看三点：扣住“蛋”这一核心画面、“长大”一词入文、有旁白语感（不超过60字、不作自我介绍、少喊口号多描画面）。每点2分。语感生硬、字数超限酌扣。 18．片尾字幕：制片人要求在黑场前回答一个问题——“孤独”在这趟旅程中扮演了什么角色？请结合课文内容写出你的回答，不超过80字。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）孤独是这趟旅程最严苛的旅伴：它先吓他（万重芦苇围住小船），再熬他（父子相对无言），最后磨他（一夜风雨独自扛）。当“孤独”从敌人变成同伴，那个哭着要回家的孩子，已经能在天亮后对世界说：蛋！鸭蛋！ 【解析】评分看三点：结合课文（芦荡围困、父子无话、风雨寻鸭等处任举其一）、点出孤独的双重角色（先为“敌人”后成“磨刀石”）、语凝练（不超过80字）。每点2分。空谈“孤独使人成长”而不扣课文，给一半。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第17课　《孤独之旅》情境任务分层作业 第17课　《孤独之旅》情境任务分层作业 一程水路·一夜风雨 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·离岸 树烟渐远·水声永恒 纪录片《芦苇荡》开机。第一组镜头是一条小木船：船上一个大人，一个孩子，一群鸭子。你是本片的旁白撰稿人——离岸、入荡、破晓，三站配完这部默片的画外音。旁白的规矩是：不替人物喊，只把画面里的心事念轻。离岸第一站，先把字幕卡上的字音字形校准。 1．字幕卡注音校对。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．胆怯（qiè）　　蓬松（féng） B．歇斯底里（xiē）　　觅食（mì） C．嬉闹（xī）　　戳破（cuō） D．嘴嚼（jué）　　羽绒（róng） 2．片头字幕最忌错字。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．但它竟在一天早上，忽然一落千仗 B．不一会儿，暴风雨就歇斯地里地开始了 C．他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理 D．它们在轰隆隆的雷声中，仓惶逃窜着 3．片头要先打字幕卡，交代故事的起点。请补全。（4分） ①故事起点在_______——那里家底最厚实的一户人家，就是杜家； ②当事人：杜家的独生子_______，同行者是他的父亲_______； ③变故：这一天早上，家境忽然一落千丈，他失学了，只好跟着父亲去_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4．第一句台词要读准语气。对“我不去放鸭了，我要上岸回家……”句末省略号的表达效果，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．说明他说话吞吞吐吐，语义不明 B．写出他声音低下去、话没有说完，带着哭腔的无力与不甘 C．表示他后面还有许多理由，一一列举省略 D．暗示他后来改变了主意，为结尾埋下伏笔 5．转场句只有一个短语。对“前行是纯粹的”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写行程的单调与决绝：熟悉的一切都在后退，退路已断——这也是父子俩别无选择的心理写照 B．写小船行驶得很快，一路顺风 C．写鸭子们游得干净利落，毫不拖泥带水 D．写水路笔直，没有岔道，不会迷路 6．航拍镜头对准鸭群。对“扇面形水流”这段描写的作用，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．闲笔写景，表现水上旅行的悠闲自在 B．交代水路的地理特点，为后文迷路作铺垫 C．以急促有力的水流写鸭群被驱赶着不停前行，暗写父亲的心病——只要稍微慢下来，他自己也会“打消离开油麻地的主意” D．表现杜小康观察细致，童心未泯 7．空镜配词。对“已经是陌生的天空和陌生的水面”中两个“陌生”的作用，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写这里的天空水面与油麻地颜色不同 B．写父子俩第一次出远门，少见多怪 C．为下文写鸭子觅食作铺垫 D．两个“陌生”把杜小康与旧日生活彻底隔开——连天空和水面都不认识他，孤独感由此生根 8．片尾字幕卡要抄课文原句。请补全三组镜头的配词。（4分） ①远景：他站在船上向后眺望，除了___________的树烟，就什么也没有了； ②中景：鸭群在船前形成一个_______的扇面形，奋力向前推进； ③收音：船首是一片均匀的、_______的水声。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 贰·入荡 绿浪围船·万重孤独 船进芦荡，镜头拉深：绿色的浪一直涌到天边，芦苇山一样围住小船。旁白要沉下去——从景看到人，从害怕看到孤独，从孤独看到那个还没说出口的词：成长。 9．两个比喻要对读。对“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦荡如万重大山围住了小船”分析最准确的一项是（　　）。（4分） A．两个比喻都突出芦苇的高大茂密，赞美芦荡风光 B．前一个比喻写实，后一个比喻纯属想象，无甚深意 C．“如绿色的浪潮直涌到天边”写芦荡的浩阔无边，“如万重大山围住了小船”写它的封闭压抑——一“涌”一“围”，一放一收，杜小康“永远逃不走的感觉”正是被这两个比喻围出来的 D．两个比喻都表现杜小康初见大芦荡的兴奋与好奇 10．旁白要引用课文里写“孤独”的三句台词。请补全。（4分） ①父子俩一天一天地感觉到，他们最大的_____，正在一步一步地向他们逼近； ②后来他们心里都清楚了这一点：他们已根本不可能_____孤独了； ③言语被大量地_______了，这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11．父亲这个角色的旁白最难写。对“杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．父亲铁石心肠，根本不爱儿子 B．用沉默与决绝掩住自己的慌乱，也不给儿子留回头的念想——他是大人，只能硬起心肠 C．表现父亲对鸭群的专注超过对儿子的关心 D．暗示父子之间感情已经破裂 12．暴风雨一段是全片的最高潮。请赏析：“临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来”，从修辞与表现力两方面写一段批注。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13．高潮戏要抓细节。对“杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去”中“忘记”一词，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．那一刻他眼里只有鸭群与责任——惯于依靠父亲的孩子头一回独自扛事，成长正在发生 B．说明杜小康与父亲关系疏远，各顾各的 C．表明他被雷声吓糊涂了，思维混乱 D．与上文夜里“紧紧地挨着父亲”相矛盾 14．芦荡迷路那一夜，旁白要念得极轻。课文写杜小康找到鸭群后“哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”。这泪为什么“不是悲哀”？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【甲】课文三组镜头（节选） 已经是陌生的天空和陌生的水面。……当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了……芦荡如万重大山围住了小船。……雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。……但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。（均节选自课文《孤独之旅》） 【乙】作家答问（据曹文轩公开文字改写） 有人问作家：为什么总让孩子在你的故事里吃那么多苦？作家答：苦难几乎是不可避免的，它不是谁的恶意，更像一路上的风雨。少年时就有一种承受风雨的风度，长大以后，才可能成为一个强者。（据曹文轩谈苦难与成长的公开文字改写） 15．片尾要放一段作家的话。结合【甲】【乙】，说说这片芦苇荡在杜小康成长中到底起了什么作用。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 叁·破晓 风雨过后·蛋壳生光 风雨过去，天亮了。草里有了一颗白色的东西——鸭下蛋了。破晓站：为结尾配画外音，为全片下结论。旁白撰稿人的最后一稿，也是这部片子最亮的一格。 16．最后一组镜头先要定调。对结尾“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．说明养鸭的饲料好，鸭子终于产蛋 B．鸭群真正长成，家业有了第一份收成——苦难结出了果实，这也是杜小康的“成人礼” C．为父子俩返家的日子作了具体安排 D．只是生活琐事，没有深意 17．旁白成稿：请为结尾两组镜头（朝窝棚大叫／接过温热的蛋）写一段不超过60字的画外音，须用上“长大”一词。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．片尾字幕：制片人要求在黑场前回答一个问题——“孤独”在这趟旅程中扮演了什么角色？请结合课文内容写出你的回答，不超过80字。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $