第2课《周总理，你在哪里》分层作业2026-2027学年统编版语文九年级语文上册

第2课　《周总理，你在哪里》情境任务分层作业 第2课　《周总理，你在哪里》情境任务分层作业 千山万水·一声呼唤 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·听呼唤 片头起幅·先正其音 一九七七年一月，诗人柯岩写下《周总理，你在哪里》，千山万水间一声声呼唤，唤出了亿万人民的思念。纪录片《寻访》开机，你担任分镜脚本助理：这首诗的每一“寻”都是一个场景——山谷、大地、松涛、海浪、广场，镜头跟着呼唤走。第一道工序，是把片头字幕的音与字校准：正音、辨形、看清每个场景的应答者。 1．片头字幕先做注音卡。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．呼唤（huàn）　　谷穗（huì） B．篝火（gōu）　　松涛（tāo） C．心脏（zhàng）　　伐木（fá） D．征途（tú）　　深情（qín） 2．分镜字幕最忌错字。下列字幕中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汉滴 B．宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语 C．革命征途千万里，他大步前进不挺息 D．我们对着森林喊：周总理——松涛陈陈 3．片头要打创作信息。下列表述符合课文注释的一项是（　　）。（4分） A．这首诗是柯岩为纪念周恩来总理逝世一周年而作，1977年1月发表 B．这首诗写于周恩来总理逝世当月，是一篇悼词 C．这首诗的作者是贺敬之，与《回延安》同一作者 D．诗题末的问号，表明诗人真的不知道总理去了哪里 4．分镜表先填第一栏：呼喊者与应答者。请补全下列对照。（4分） ①对着大地喊，回应的是大地_____； ②对着森林喊，回应的是_____阵阵； ③对着大海喊，回应的是海浪_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5．四次呼喊的应答，开头都是同一句。请把这一句默写在横线上：_______________……（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6．场景解说词送审。下列解说中与诗境不符的一项是（　　）。（4分） A．高山场景应答“革命征途千万里，他大步前进不停息”，写总理毕生奔波 B．大地场景以沉甸甸谷穗上的汗滴，写总理与耕耘的土地、劳作的人民在一起 C．森林场景借宿营地的篝火，写总理与建设者围火同坐、笑语亲切的往事 D．大海场景写海防战士身上他亲手给披的大衣，表现总理统率海军赢得海战的胜利 7．场景五“找遍整个世界”。请补齐这一幕的分镜字幕：我们找遍整个世界，呵，总理，你在_____________，辽阔大地，到处是你深深的_____。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8．前四处应答声声高亢，唯独广场回答先说“呵，轻些呵，轻些”。对这样写理解最贴切的一项是（　　）。（4分） A．广场空旷，声音小了传不远 B．总理正在中南海接见外宾、出席会议，仍为国事操劳，“轻些”是不忍打扰的深情 C．天安门前哨兵林立，大声呼喊会被制止 D．诗人情绪低落，已经喊不出声音 贰·随足迹 足迹深深·应答声声 字幕校准，开始随足迹深拍。为什么四次应答都是“他刚离去”？为什么“深深的足迹”要用“深深”？导演把这些关节交给你——分镜的深浅，取决于读诗的深浅。 9．“他刚离去，他刚离去”在诗中四次复沓。其主要作用是（　　）。（4分） A．表明总理做事拖拉，总是刚刚才离开 B．以回环复沓造成声声应答的效果，写总理足迹遍及四方、一刻不停，寄寓寻而不遇的怅惘与敬爱 C．说明人们每次都晚了一步，埋怨总理不等人 D．纯粹为了凑齐诗行，没有实际意义 10．分镜对照表第二栏：应答里的细节。请补全。（4分） ①大地一节，沉甸甸的谷穗上闪着他辛勤的_____； ②大海一节，海防战士身上有他亲手给披的_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11．对“你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写总理的骨灰安放在日出之地的山头 B．运用夸张，写总理的居所又高又大 C．“太阳升起的地方”与“人民心里”互相映衬，写总理与朝阳同在、与人民同在，精神永生 D．说明太阳每天升起，日子照常过下去 12．导演要给大地一节“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”设计镜头。你会给“汗滴”怎样的画面与音效？请写出你的设计，并说明这一细节为什么动人。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13．结尾“想念你，想、念、你……”用顿号把三个字断开。其主要效果是（　　）。（4分） A．提示朗读时的换气位置，没有深意 B．一字一顿，如泣如诉，把绵绵思念拉长放缓，写出人民不肯相信、不舍告别的心情 C．说明这三个字要拆开各自理解，各有含义 D．标点使用有误，应当去掉顿号 14．字幕组要为“辽阔大地，到处是你深深的足迹”中的“深深”写一条小注。请写出这个词的两层含义。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 15．全诗以呼告开篇（“周总理，我们的好总理”），中间四次“他刚离去”，结尾以“你就在这里呵，就在这里”“在一起，在一起”收束。请结合具体诗句，说明呼告与反复两种手法怎样一步步把感情推向高潮。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 叁·写回声 轻些呼唤·永在心间 镜头拍完，还差片尾——纪录片《寻访》要把自己交给观众。分镜助理的最后一站：写旁白，画分镜，替山谷回一封信。短，但要有回声。 16．片尾需要一句收束旁白。最贴合原诗感情的一项是（　　）。（4分） A．总理虽然离开了，但他的名字将永远铭刻在史册上 B．他从未离去——每一次日出，每一声呼唤里，都有他的回答 C．逝者已矣，生者如斯，我们应当节哀顺变 D．一个人的离去，是一个时代的终结 17．分镜脚本：为“我们在天安门前深情地呼唤：周—总—理—”这一幕设计分镜，镜头景别、声音、字幕各写一项；再配一句不超过20字的画外音。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．回声写作：以“山谷”的口吻，用第一人称给呼唤它的“我们”写一段回话，不超过60字；须化用“他大步前进不停息”与“你永远居住在人民心里”两处诗意。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第2课　《周总理，你在哪里》情境任务分层作业 第2课　《周总理，你在哪里》情境任务分层作业 千山万水·一声呼唤 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·听呼唤 片头起幅·先正其音 一九七七年一月，诗人柯岩写下《周总理，你在哪里》，千山万水间一声声呼唤，唤出了亿万人民的思念。纪录片《寻访》开机，你担任分镜脚本助理：这首诗的每一“寻”都是一个场景——山谷、大地、松涛、海浪、广场，镜头跟着呼唤走。第一道工序，是把片头字幕的音与字校准：正音、辨形、看清每个场景的应答者。 1．片头字幕先做注音卡。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．呼唤（huàn）　　谷穗（huì） B．篝火（gōu）　　松涛（tāo） C．心脏（zhàng）　　伐木（fá） D．征途（tú）　　深情（qín） 【答案】B 【解析】B项全对。A项“谷穗”的“穗”读suì，是稻麦之穗，读huì就混到“花卉”里去了；C项“心脏”的“脏”读zàng，是内脏之脏，月字旁；读成翘舌的zhàng就走了音；D项“深情”的“情”读qíng，后鼻音，读成前鼻音qín就走了调。分镜助理第一课：字幕上屏，先过正音关。 2．分镜字幕最忌错字。下列字幕中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汉滴 B．宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语 C．革命征途千万里，他大步前进不挺息 D．我们对着森林喊：周总理——松涛陈陈 【答案】B 【解析】B项与课文一致。A项“汗滴”是汗水的“汗”，三点水，写成“汉”就成了朝代名；C项“不停息”是停止之“停”，写成“挺”就变成挺进了；D项“松涛阵阵”写林涛一阵接一阵，用“阵”字，“陈”是陈列之陈。三个错字都错在同音换字——字幕一上屏，观众看得最清楚。 3．片头要打创作信息。下列表述符合课文注释的一项是（　　）。（4分） A．这首诗是柯岩为纪念周恩来总理逝世一周年而作，1977年1月发表 B．这首诗写于周恩来总理逝世当月，是一篇悼词 C．这首诗的作者是贺敬之，与《回延安》同一作者 D．诗题末的问号，表明诗人真的不知道总理去了哪里 【答案】A 【解析】A项与课文注释相符：作者柯岩，诗写于周总理逝世一周年之际，1977年1月发表。B项文体错了，这是抒情诗，不是悼词；时间也不对；C项把作者记成了贺敬之；D项不懂诗题——那一声“你在哪里”是明知其迹、偏要一寻再寻的深情呼唤，问号里是思念，不是疑惑。 4．分镜表先填第一栏：呼喊者与应答者。请补全下列对照。（4分） ①对着大地喊，回应的是大地_____； ②对着森林喊，回应的是_____阵阵； ③对着大海喊，回应的是海浪_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①轰鸣　②松涛　③声声 【解析】课文依次写四个应答者：高山是“山谷回音”，大地是“大地轰鸣”，森林是“松涛阵阵”，大海是“海浪声声”。填分镜表要抠准这组两字词——它们既是拟声，也是诗人为每处山水配好的“音效”。 5．四次呼喊的应答，开头都是同一句。请把这一句默写在横线上：_______________……（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）他刚离去，他刚离去 【解析】山谷、大地、松涛、海浪四个应答，开头都用“他刚离去”三字连复两次。默写注意“刚”不作“岗”——这句复沓是全诗的回声母题，字幕上要一字不差。 6．场景解说词送审。下列解说中与诗境不符的一项是（　　）。（4分） A．高山场景应答“革命征途千万里，他大步前进不停息”，写总理毕生奔波 B．大地场景以沉甸甸谷穗上的汗滴，写总理与耕耘的土地、劳作的人民在一起 C．森林场景借宿营地的篝火，写总理与建设者围火同坐、笑语亲切的往事 D．大海场景写海防战士身上他亲手给披的大衣，表现总理统率海军赢得海战的胜利 【答案】D 【解析】D项拔高了：大衣这个细节写的是总理对普通战士的体贴关怀，不是“统率海军”“赢得海战”。A、B、C三项分别扣住征途、谷穗、篝火，都能落到“足迹遍及四方、与人民在一起”的诗意上。解说词的分寸，就在不替诗添油加醋。 7．场景五“找遍整个世界”。请补齐这一幕的分镜字幕：我们找遍整个世界，呵，总理，你在_____________，辽阔大地，到处是你深深的_____。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）革命需要的每一个地方；足迹 【解析】第一空答“革命需要的每一个地方”，第二空答“足迹”。这一节由四处具体的山水收拢为“整个世界”，再落到“辽阔大地”——足迹之广，正是寻访之难，也是下文广场一幕的铺垫。 8．前四处应答声声高亢，唯独广场回答先说“呵，轻些呵，轻些”。对这样写理解最贴切的一项是（　　）。（4分） A．广场空旷，声音小了传不远 B．总理正在中南海接见外宾、出席会议，仍为国事操劳，“轻些”是不忍打扰的深情 C．天安门前哨兵林立，大声呼喊会被制止 D．诗人情绪低落，已经喊不出声音 【答案】B 【解析】B项对：广场的回答把总理的位置从“山川田野”移到了“中南海”，他仍在工作——“轻些呵，轻些”是让思念放轻脚步，别惊动操劳的人。A、C两项坐实了字面；D项与“深情地呼唤”的抒写相反。一处轻，胜过千处重。 贰·随足迹 足迹深深·应答声声 字幕校准，开始随足迹深拍。为什么四次应答都是“他刚离去”？为什么“深深的足迹”要用“深深”？导演把这些关节交给你——分镜的深浅，取决于读诗的深浅。 9．“他刚离去，他刚离去”在诗中四次复沓。其主要作用是（　　）。（4分） A．表明总理做事拖拉，总是刚刚才离开 B．以回环复沓造成声声应答的效果，写总理足迹遍及四方、一刻不停，寄寓寻而不遇的怅惘与敬爱 C．说明人们每次都晚了一步，埋怨总理不等人 D．纯粹为了凑齐诗行，没有实际意义 【答案】B 【解析】B项说全了：复沓先造出“余音在耳”的现场感——每一处山水都在替总理答话；又以“刚”字写出他脚步之密、行色之匆，寻者不及，敬爱与怅惘都在这四个字里打转。A、C两项把深情读成了生活琐事；D项不识复沓是抒情诗的骨架。 10．分镜对照表第二栏：应答里的细节。请补全。（4分） ①大地一节，沉甸甸的谷穗上闪着他辛勤的_____； ②大海一节，海防战士身上有他亲手给披的_____。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①汗滴　②大衣 【解析】①“汗滴”落在谷穗上，是总理的汗水洒在耕耘的土地里；②“大衣”披在战士身上，是关怀暖在哨位上。两个细节一农一兵，都是小物件写大情怀——分镜时值得各给一个特写。 11．对“你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写总理的骨灰安放在日出之地的山头 B．运用夸张，写总理的居所又高又大 C．“太阳升起的地方”与“人民心里”互相映衬，写总理与朝阳同在、与人民同在，精神永生 D．说明太阳每天升起，日子照常过下去 【答案】C 【解析】C项对：一个“居住”把无形的精神写成了有形的归宿——太阳升起处是他毕生追的光明，人民心里是他真正的家。两个“你永远居住”并列，思念至此翻成信念。A项坐实为骨灰安放，把诗意拍成了新闻；B项只见字面；D项全无诗意。 12．导演要给大地一节“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”设计镜头。你会给“汗滴”怎样的画面与音效？请写出你的设计，并说明这一细节为什么动人。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）画面：给谷穗一个逆光特写，穗尖一点晶莹缓缓滑落，融入泥土；音效：先收掉所有背景声，只留风过稻田的沙沙声，再让一声极轻的水滴般的音落在静默里。动人之处：汗滴是总理与土地、与劳作人民血肉相连的见证——“闪”字让它在阳光下亮着，仿佛人虽离去，辛劳与深情仍在天地间闪光。 【解析】评分看三点：画面设计扣住“谷穗上的汗滴”这一细节（2分）；音效设计与诗境相配、有轻重节奏（2分）；说理落到“细节见深情／辛劳仍在闪光”一层（2分）。设计可以不同，但须从文本细节出发，不能另编情节。 13．结尾“想念你，想、念、你……”用顿号把三个字断开。其主要效果是（　　）。（4分） A．提示朗读时的换气位置，没有深意 B．一字一顿，如泣如诉，把绵绵思念拉长放缓，写出人民不肯相信、不舍告别的心情 C．说明这三个字要拆开各自理解，各有含义 D．标点使用有误，应当去掉顿号 【答案】B 【解析】B项对：“想念你”本是一口气说出的话，顿号一断，就成了一个字一个字的低唤——声音在颤，思念在延续，全诗的感情在最轻处收束。A项只看到呼吸；C项拆词无据；D项不知这正是诗人匠心。 14．字幕组要为“辽阔大地，到处是你深深的足迹”中的“深深”写一条小注。请写出这个词的两层含义。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）一层写足迹之深：总理的脚印遍布辽阔大地，步步踏实，是实写他一生的奔波辛劳；一层写印象之深、情谊之深：他在人民心头刻下的印痕抹不去，是虚写人民的怀念。 【解析】答出“足迹深／遍布大地之广”一层得2分，答出“留在人民心里之深、思念之深”一层得2分。一词两读，实虚相生——这是分镜字幕该有的厚度。 15．全诗以呼告开篇（“周总理，我们的好总理”），中间四次“他刚离去”，结尾以“你就在这里呵，就在这里”“在一起，在一起”收束。请结合具体诗句，说明呼告与反复两种手法怎样一步步把感情推向高潮。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）开篇呼告如当面呼唤，一声“周总理，我们的好总理”把诗人与亿万人民放进同一个倾诉的位置；接着山谷、大地、松涛、海浪四次应答“他刚离去”，反复抬起希望又落下，寻访之情一次次扑空、又一次次不肯罢休；广场一节“周—总—理—”破折号把呼唤拉到最长，感情推至顶点；结尾“就在这里”“在一起”的反复由寻而得，落回“你永远居住在人民心里”——由焦灼的寻访升华为永在的信念，感情层层加码，一气贯成。 【解析】评分看三点：能举开篇呼告并说明其倾诉感（2分）；能扣四次“他刚离去”与结尾反复，讲清感情“寻而不遇—寻而永得”的推进（2分）；能点出结尾落回“居住在人民心里”、完成升华（2分）。只贴手法名词不结合诗句的，酌情扣分。 叁·写回声 轻些呼唤·永在心间 镜头拍完，还差片尾——纪录片《寻访》要把自己交给观众。分镜助理的最后一站：写旁白，画分镜，替山谷回一封信。短，但要有回声。 16．片尾需要一句收束旁白。最贴合原诗感情的一项是（　　）。（4分） A．总理虽然离开了，但他的名字将永远铭刻在史册上 B．他从未离去——每一次日出，每一声呼唤里，都有他的回答 C．逝者已矣，生者如斯，我们应当节哀顺变 D．一个人的离去，是一个时代的终结 【答案】B 【解析】B项最贴：原诗的结尾不是告别而是“永在”——“你永远和我们在一起”“你永远居住在人民心里”，旁白应接住这份信念。A项是史册笔法，失了体温；C项是劝慰口吻，与诗不合；D项沉重有余，与全诗“永在”的亮色相反。 17．分镜脚本：为“我们在天安门前深情地呼唤：周—总—理—”这一幕设计分镜，镜头景别、声音、字幕各写一项；再配一句不超过20字的画外音。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）景别：由人海全景缓缓推近到一张张仰起的面孔；声音：千万人的呼唤渐次汇成一声长唤，破折号处留两秒风声；字幕：“周—总—理—”三字随呼唤逐字浮现。画外音：轻些，他在开会，别惊动他。 【解析】评分看三点：景别（或画面）设计有推拉远近、能配合深情呼唤（2分）；声音设计有层次、能体现“周—总—理—”的拉长（2分）；画外音不超过20字且化用“轻些呵，轻些”之意（2分）。设计不求一律，合于诗境即可。 18．回声写作：以“山谷”的口吻，用第一人称给呼唤它的“我们”写一段回话，不超过60字；须化用“他大步前进不停息”与“你永远居住在人民心里”两处诗意。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）我是山谷，替他答你们：他刚离去，正大步前进不停息，征途还有千万里。你们不必追——他已居住在太阳升起的地方，居住在你们心里，一声呼唤，我便传他回音。 【解析】评分看三点：以山谷第一人称作答，口吻合于“回音”身份（2分）；化用“大步前进不停息”一处（2分）；化用“居住在人民心里”一处（2分）。超过60字或作自我介绍的，酌情扣分。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第2课　《周总理，你在哪里》情境任务分层作业 第2课　《周总理，你在哪里》情境任务分层作业 参考答案 壹·听呼唤 1．B 【解析】B项全对。A项“谷穗”的“穗”读suì，是稻麦之穗，读huì就混到“花卉”里去了；C项“心脏”的“脏”读zàng，是内脏之脏，月字旁；读成翘舌的zhàng就走了音；D项“深情”的“情”读qíng，后鼻音，读成前鼻音qín就走了调。分镜助理第一课：字幕上屏，先过正音关。 2．B 【解析】B项与课文一致。A项“汗滴”是汗水的“汗”，三点水，写成“汉”就成了朝代名；C项“不停息”是停止之“停”，写成“挺”就变成挺进了；D项“松涛阵阵”写林涛一阵接一阵，用“阵”字，“陈”是陈列之陈。三个错字都错在同音换字——字幕一上屏，观众看得最清楚。 3．A 【解析】A项与课文注释相符：作者柯岩，诗写于周总理逝世一周年之际，1977年1月发表。B项文体错了，这是抒情诗，不是悼词；时间也不对；C项把作者记成了贺敬之；D项不懂诗题——那一声“你在哪里”是明知其迹、偏要一寻再寻的深情呼唤，问号里是思念，不是疑惑。 4．①轰鸣　②松涛　③声声 【解析】课文依次写四个应答者：高山是“山谷回音”，大地是“大地轰鸣”，森林是“松涛阵阵”，大海是“海浪声声”。填分镜表要抠准这组两字词——它们既是拟声，也是诗人为每处山水配好的“音效”。 5．（示例）他刚离去，他刚离去 【解析】山谷、大地、松涛、海浪四个应答，开头都用“他刚离去”三字连复两次。默写注意“刚”不作“岗”——这句复沓是全诗的回声母题，字幕上要一字不差。 6．D 【解析】D项拔高了：大衣这个细节写的是总理对普通战士的体贴关怀，不是“统率海军”“赢得海战”。A、B、C三项分别扣住征途、谷穗、篝火，都能落到“足迹遍及四方、与人民在一起”的诗意上。解说词的分寸，就在不替诗添油加醋。 7．（示例）革命需要的每一个地方；足迹 【解析】第一空答“革命需要的每一个地方”，第二空答“足迹”。这一节由四处具体的山水收拢为“整个世界”，再落到“辽阔大地”——足迹之广，正是寻访之难，也是下文广场一幕的铺垫。 8．B 【解析】B项对：广场的回答把总理的位置从“山川田野”移到了“中南海”，他仍在工作——“轻些呵，轻些”是让思念放轻脚步，别惊动操劳的人。A、C两项坐实了字面；D项与“深情地呼唤”的抒写相反。一处轻，胜过千处重。 贰·随足迹 9．B 【解析】B项说全了：复沓先造出“余音在耳”的现场感——每一处山水都在替总理答话；又以“刚”字写出他脚步之密、行色之匆，寻者不及，敬爱与怅惘都在这四个字里打转。A、C两项把深情读成了生活琐事；D项不识复沓是抒情诗的骨架。 10．①汗滴　②大衣 【解析】①“汗滴”落在谷穗上，是总理的汗水洒在耕耘的土地里；②“大衣”披在战士身上，是关怀暖在哨位上。两个细节一农一兵，都是小物件写大情怀——分镜时值得各给一个特写。 11．C 【解析】C项对：一个“居住”把无形的精神写成了有形的归宿——太阳升起处是他毕生追的光明，人民心里是他真正的家。两个“你永远居住”并列，思念至此翻成信念。A项坐实为骨灰安放，把诗意拍成了新闻；B项只见字面；D项全无诗意。 12．（示例）画面：给谷穗一个逆光特写，穗尖一点晶莹缓缓滑落，融入泥土；音效：先收掉所有背景声，只留风过稻田的沙沙声，再让一声极轻的水滴般的音落在静默里。动人之处：汗滴是总理与土地、与劳作人民血肉相连的见证——“闪”字让它在阳光下亮着，仿佛人虽离去，辛劳与深情仍在天地间闪光。 【解析】评分看三点：画面设计扣住“谷穗上的汗滴”这一细节（2分）；音效设计与诗境相配、有轻重节奏（2分）；说理落到“细节见深情／辛劳仍在闪光”一层（2分）。设计可以不同，但须从文本细节出发，不能另编情节。 13．B 【解析】B项对：“想念你”本是一口气说出的话，顿号一断，就成了一个字一个字的低唤——声音在颤，思念在延续，全诗的感情在最轻处收束。A项只看到呼吸；C项拆词无据；D项不知这正是诗人匠心。 14．（示例）一层写足迹之深：总理的脚印遍布辽阔大地，步步踏实，是实写他一生的奔波辛劳；一层写印象之深、情谊之深：他在人民心头刻下的印痕抹不去，是虚写人民的怀念。 【解析】答出“足迹深／遍布大地之广”一层得2分，答出“留在人民心里之深、思念之深”一层得2分。一词两读，实虚相生——这是分镜字幕该有的厚度。 15．（示例）开篇呼告如当面呼唤，一声“周总理，我们的好总理”把诗人与亿万人民放进同一个倾诉的位置；接着山谷、大地、松涛、海浪四次应答“他刚离去”，反复抬起希望又落下，寻访之情一次次扑空、又一次次不肯罢休；广场一节“周—总—理—”破折号把呼唤拉到最长，感情推至顶点；结尾“就在这里”“在一起”的反复由寻而得，落回“你永远居住在人民心里”——由焦灼的寻访升华为永在的信念，感情层层加码，一气贯成。 【解析】评分看三点：能举开篇呼告并说明其倾诉感（2分）；能扣四次“他刚离去”与结尾反复，讲清感情“寻而不遇—寻而永得”的推进（2分）；能点出结尾落回“居住在人民心里”、完成升华（2分）。只贴手法名词不结合诗句的，酌情扣分。 叁·写回声 16．B 【解析】B项最贴：原诗的结尾不是告别而是“永在”——“你永远和我们在一起”“你永远居住在人民心里”，旁白应接住这份信念。A项是史册笔法，失了体温；C项是劝慰口吻，与诗不合；D项沉重有余，与全诗“永在”的亮色相反。 17．（示例）景别：由人海全景缓缓推近到一张张仰起的面孔；声音：千万人的呼唤渐次汇成一声长唤，破折号处留两秒风声；字幕：“周—总—理—”三字随呼唤逐字浮现。画外音：轻些，他在开会，别惊动他。 【解析】评分看三点：景别（或画面）设计有推拉远近、能配合深情呼唤（2分）；声音设计有层次、能体现“周—总—理—”的拉长（2分）；画外音不超过20字且化用“轻些呵，轻些”之意（2分）。设计不求一律，合于诗境即可。 18．（示例）我是山谷，替他答你们：他刚离去，正大步前进不停息，征途还有千万里。你们不必追——他已居住在太阳升起的地方，居住在你们心里，一声呼唤，我便传他回音。 【解析】评分看三点：以山谷第一人称作答，口吻合于“回音”身份（2分）；化用“大步前进不停息”一处（2分）；化用“居住在人民心里”一处（2分）。超过60字或作自我介绍的，酌情扣分。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $