第2课《周总理，你在哪里》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

课题2《周总理，你在哪里》

1.下面加点字注音正确的一项是（）

A. 谷穗（suì）  宿营（shù）  伐木（fá）
B. 轰鸣（hōng）  篝火（gōu）  征途（zhēn）
C. 海防（fáng）  松涛（sōng）  辽阔（liáo）
D. 山谷（gǔ）  足迹（jì）  沉甸甸（diān）

2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（）

A. 我们/回到/祖国的心脏 B. 伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语
C. 你的人民/世世代代/想念你 D. 我们/找遍/整个世界

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A. 随着经济快速发展，传统“子女返乡”的单向团圆格局被“反向过年”打破，已成为当下春节的新趋势。
B. 从试点探索到逐步推广，“静音车厢”服务范围扩展至更多高铁线路，“静音车厢”的数量在快速扩大。
C. 中江县是特级战斗英雄黄继光的故乡，在这里，早已融入红色基因的群众血脉，是代代相传的精神密码。
D. 中秋将至，校园艺术社团的60多名剪纸学员，正用剪刀在一张张红纸上“画”明月、“写”祝福。

4.下面语段中加点的词语使用不恰当的一项是（）雪后初晴，红装素裹的山河壮美如画。我踏雪而行，想起史书上的那些一代天骄们，他们曾策马扬鞭，打下万里江山。其实，在我的心里，真正的风流人物，不只在金戈铁马的征途中，也可以在寻常的生活里。就像此刻，坚守在边疆的解放军战士，奋斗在一线的科技工作者，默默在岗位上奉献的医务人员——他们在平凡日子里创造的都是丰功伟绩。能征服山河的是英雄，能守护日常的同样也是。

A. 红装素裹 B. 一代天骄 C. 风流人物 D. 丰功伟绩

5.下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）

A. 本诗运用“询问——呼唤——寻找——回答”的独特构思，表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。
B. 人们热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪的回音，逐步展现了周总理与亿万人民血肉相连、息息相关的动人情景。
C. “你永远和我们在一起”表达了亿万人民热爱周总理的深挚感情。
D. 这是一首感人的叙事诗，诗人驰骋想象，创造了山河与人民同悲同思、情景交融的艺术境界。

6.学习了《周总理，你在哪里》之后，同学们合作拍摄了微纪录片《周恩来》。拍摄完成后，同学们想拟写一副对联进行宣传推广，请你帮忙将下面这副对联补充完整。（填序号）

上联：心血呕尽，革命伟业似巍巍泰山震寰宇

下联：光芒洒遍，总理恩情_________

A. 如雨露滴滴润人心 B. 如雨露滴滴人心润 C. 如滴滴雨露润人心 D. 如滴滴雨露人心润

7.文学常识填空。《周总理，你在哪里》是一首          诗，作者          ，当代作家，诗人。这首诗是为了          而创作的。

8.课文默写。

（1）大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，          ，          ……”

（2）我们找遍整个世界，啊，总理，          ，辽阔大地/          。

9.蜀绣是四川传统文化的标签。下面是有关蜀绣的一段文字，请将空缺处的内容补写完整，使语意连贯。作为非物质文化遗产的蜀绣，赢得了国际国内的广泛赞誉。这不仅因为蜀绣历史悠久，还因为          ：蜀绣针法由最初的四大类三十多种发展到十二大类一百二十多种，而且随着技艺的不断发展，蜀绣逐渐形成了独特的风格。另外，          ：有的直接取材于大自然中的山水、花木、鱼虫、鸟兽；有的取材于          ，如苏东坡的枯木怪石、郑板桥的竹石、陈老莲的人物等；还有的取材于民间传说，如八仙过海、麻姑献寿、          等。甚至，民间的吉庆词句、流行式样，都能绣制。

10.学校开展以“寻访红色记忆，传承红色基因”为主题的党史学习教育活动，请完成下面任务。

(1) 为本次活动拟一则宣传标语。          

(2) 学校组织同学们参观了郑州烈士陵园等红色教育基地，班委会商议并经班主任同意，由你去联系学校团委赵老师，当面邀请他于9月21日下午第一、二节课到本班教室给同学们做党史学习辅导报告。作为班长，你应该对赵老师怎么说？          

(3) 学校举行红色经典朗诵比赛，仿照示例，在下面两个作品中任选其一，写一段节目串词。

朗诵序号	朗诵题目	作者	朗诵者
①	《沁园春·雪》	毛泽东	王林
②	《周总理，你在哪里》	柯岩	李莉

示例：浩瀚壮阔的黄河奔腾不息，哺育着世世代代勤劳勇敢的黄河儿女，它是中华民族之魂！下面请听我们对黄河精神的颂歌，掌声欢迎张亮同学带来诗朗诵《黄河颂》。

          

11.“在这里，在这里，在这里……”“在一起，在一起，在一起……”“你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……”这些诗句运用了什么修辞手法？有什么作用？          

12.阅读语段，完成下列题目。

周总理，你在哪里

柯岩

周总理，我们的好总理，

你在哪里啊，你在哪里？

你可知道，我们想念你，

——你的人民想念你！

我们对着高山喊：

周总理——

山谷回音：

“他刚离去，他刚离去，

革命征途千万里，

他大步前进不停息！”

我们对着大地喊：

周总理——

大地轰鸣：

“他刚离去，他刚离去，

你不见那沉甸甸的谷穗上，

还闪着他辛勤的汗滴……”

我们对着森林喊：

周总理——

松涛阵阵：

“他刚离去，他刚离去，

宿营地上篝火红啊，

伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

我们对着大海喊：

周总理——

海浪声声：

“他刚离去，他刚离去，

你不见海防战士身上，

他亲手给披的大衣……”

我们找遍整个世界，

啊，总理，

你在革命需要的每一个地方，

辽阔大地，

到处是你深深的足迹。

我们回到祖国的心脏，

我们在天安门前深情地呼唤：

周——总——理——

广场回音：

“啊，轻些呀，轻些，

他正在中南海接见外宾，

他正在政治局出席会议……”

总理啊，我们的好总理！

你就在这里啊，就在这里。

——在这里，在这里，

在这里……

你永远和我们在一起

——在一起，在一起，

在一起……

你永远居住在太阳升起的地方，

你永远居住在人民心里。

你的人民世世代代想念你！

想念你啊，想念你，

——想——念——你……

(1) 高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？          

(2) 诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的追问？          

(3) 诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”，有什么作用？          

(4) 诗中对周总理的寻觅追问最终回到了哪里？为什么要写这个地方？          

13.把自己活成一棵树

向贤彪

①树木是大自然赐予人类的朋友。因为树的存在，人们得以诗意地栖居。