期中模拟测试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年七年级上册语文期中测试题 （时间：120 分钟 满分：120 分） 一、积累与运用（28 分） 阅读下面文段，完成 1—4 题。 轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四季景物美不胜收。作家们细腻婉转的笔触，犹如黄昏时分天边一抹柔和的黄晕，悄悄弥漫在心间。(储贮)蓄着世间至纯至真的情感与深重的思想。文字仿佛化作参天大树，以枝叶为伞，荫蔽着我们心灵的小径，引领我们在文学的森林中徜徉，感受那些被岁月打磨得(朗郎)润如春的故事。 每个人物都在这文字的画卷中A. 各行其是，演绎着属于自己的悲欢离合。他们的故事时而让我们B. 喜出望外，仿佛看到了幸福的曙光在前方闪耀；时而又让我们陷入沉思，面对生活中那些C. 咄咄逼人的困境与挑战①。这文字编织的世界，如同D. 人声鼎沸的市集，喧嚣中藏着智慧的光芒，引领我们在波涛汹涌的人生海洋中，勇敢地扬帆远航，探寻生命的意义与价值。 鲁迅忘不了他的启蒙老师，那位方正、质朴、博学的寿镜吾先生；海伦·凯勒忘不了她的老师，那个为她“再塑生命的人”②——安妮·莎莉文。中国人又怎么可能不会忘记那个被尊为“万世师表”的孔子呢③？“天不生仲尼，万古如长夜④。”他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，把受教育范围扩大到平民。 1. 文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）（2 分） A. yùn  储  yìn  郎 B. yùn  贮  yìn  朗 C. yǔn  储  yín  朗 D. yùn  贮  yīn  朗 2. 文段中画横线的词语使用有误的一项是（ ）（2 分） A. 各行其是 B. 喜出望外 C. 咄咄逼人 D. 人声鼎沸 3. 文段中画波浪线的四个标点符号，使用有误的一项是（ ）（2 分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 文段中画双横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2 分） _________________________________________________________________ 5. 阅读下面的文字，补写出其中的空缺部分。（4 分） 品味经典，欣赏美景。我们可以从“潮平两岸阔，①____________”（《次北固山下》）中欣赏到平野开阔、大江直流的景象；我们可以从“②____________，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）中领略到边城夜月的凄凉景色；我们可以从“③____________，④____________”（《天净沙·秋思》）中感受到游子羁旅的孤独与悲凉；我们可以从“⑤____________，若出其中”（《观沧海》）中体会到大海吞吐日月的壮丽景观。 品味经典，聆听内心。“我寄愁心与明月，⑥____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），皎洁的明月寄托着李白对朋友的关切之情；“夕阳西下，⑦____________”（《天净沙·秋思》），沉郁的夕阳，让羁旅的游子产生了思乡之情；“⑧____________”（《〈论语〉十二章》），潺潺的河水，让孔子感叹时光易逝。 6. 下列表述有误的一项是（ ）（2 分） A. 《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 B. 《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》。李白，字太白，号青莲居士。 D. 读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在百草园中玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。 7.（2024—2025·山东滨州期中改编）假如穿越时光隧道，鲁迅带着他的《朝花夕拾》来到了我们身边，在我们的助力下，《朝花夕拾》得以发表，鲁迅发布了下面这条朋友圈，请你阅读并回答相关问题。（6 分） 【鲁迅】我的《朝花夕拾》出版了。我所写的不是“带露折花”，而是成年后回忆往事，是“朝花夕拾”。（11:30 发表） 【小文】（11:53）从《朝花夕拾》中，我读到了你的温情与冷峻。你回忆故人往事，往往饱含深情，如回忆与范爱农去看光复后的绍兴城；同时，你又能用冷峻的态度审视一些旧事，如对庸医草菅人命的愤恨。 （1）请你结合名著内容，仿照小文的评论，把下面小文的评论补充完整。（2 分） 小文：从《朝花夕拾》中，我读到了你的柔与悲凉。__________________________ （2）读完《朝花夕拾》后，相信鲁迅对各种人与事的情感态度及其思想立场都对你产生了一定影响。请你将自己的阅读感受或人生启示留言给鲁迅。（2 分） _________________________________________________________________ （3）小文所在的小组准备帮鲁迅召开记者会，她们整理了鲁迅及《朝花夕拾》的相关作品来答记者问，结果有一条出现了错误，请你帮她们找出来。（ ）（2 分） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国著名的文学家、思想家、革命家。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》等。毛泽东曾高度评价鲁迅“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向”。 B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共 10 篇回忆性散文。其中《从百草园到三味书屋》表现童真童趣，《五猖会》表达了对不顾人情甚至灭人性的封建孝道的批判。 C. 《父亲的病》中，鲁迅的父亲被庸医治死，促使鲁迅有了学医救人、学医救国的思想。《藤野先生》中，鲁迅认识到改变国人的精神才是最重要的，于是决定“弃医从文”。 D. 鲁迅的《朝花夕拾》既有天真烂漫的童年视角，又有冷峻犀利的成年视角，两种视角在文中相互补充、相互辉映，故作品既有温馨的回忆，也有理性的批判。 8. 某校七年级(1)班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。（8 分） （1）活动前，同学们出一期板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。（1 分） 总标题：____________。（图片配文：伯牙绝弦 桃园结义 割席断交 负荆请罪） （2）你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（2 分） 友谊是茫茫大海中的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；____________，____________。 （3）同学们在班级种植园一起种下了象征友谊的小树苗，请给班级种植园起个有寓意的名字。（2 分） 名字：____________。寓意：____________。 （4）小熙认为，“讲哥们义气，为好兄弟两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此，谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的？同学之间的友谊对你起到了什么作用？（3 分） 二、阅读理解（42 分） （一）阅读下面的诗歌，回答问题。（4 分） 观沧海 [东汉末年] 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9. 以短视频的形式展现古诗词内容，能让古诗词的传承更加新颖且便捷。你在拍摄“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”时，会用怎样的画面来呈现？请你用文字描述出来。（2 分） _________________________________________________________________ 10. 本诗运用动静结合、虚实相生的手法来描绘沧海的宏伟景象，你从这些景物描绘中看到了一个怎样的诗人形象？（2 分） _________________________________________________________________ （二）阅读下面的文言文，回答问题。（9 分） [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》） [乙]子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革②。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括③而羽之，镞④而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”（选自《孔子家语》，有删改） 【注】①揉：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。②达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。③括（kuò）：箭的末端。④羽：名词作动词用，用羽毛装饰。⑤镞（zú）：箭头。⑥砺：磨刀石，名词作动词用，磨砺。 11. 下列对[乙]文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（2 分） A. 吾非此之问也/徒谓以子之/所能而加以学问。 B. 吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加之以学问。 C. 吾非此之问也/徒谓以子之/所能而加以/以学问。 D. 吾非此之问/也徒谓以子之/所能而加之以学问。 12. 解释下列加点的词。（2 分） 加点词 方法提示 解释（填文字） 对曰 [语境推断法]联系上下文推断 A. ______ 好长剑 [课内迁移法]知之者不如好之者 B. ______ 岂可及哉 [使用词典选择义项]及：①至，达到；②待，等到；③比得上；④和，与。 C. ______ 学岂益哉 [关联成语法]开卷有益 D. ______ 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” _________________________________________________________________ （2）南山有竹，不揉自直，斩而用之。 _________________________________________________________________ 14. 谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合[甲][乙]两文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。（3 分） _________________________________________________________________ （三）阅读下面的材料，回答问题。（6 分） 材料一 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 材料二 ①庞杂的虫吟中，蝉声略欠协调。其实虫鸣一起，蝉已尽，准确地说，抓住最后一息光阴嘶鸣的已不是我们常见意义上的蝉。它似蝉而小，名曰蝈蝈，身背青绿色，有文身，鸣声清亮。蝈蝈类似蝉，形态类美声，师承各异，流派不同。在枫庭西风中，蝈蝈一改夏日的热情欣欣，有了一种紧迫感，鸣叫了全身的力气，变得哑哑烦躁，甚至有一种压抑和隐忧，那或许就是为自己吟咏的一曲挽歌。 ②唯有一脉秋声美到极致，于纤细中流淌出金声玉振，抑扬婉转，有板有眼。这便是金铃子，又叫金钟儿。鲁迅在《从百草园到三味书屋》里唤作油蛉。金铃子虫身虽小，其鸣铿然，如铜钹颤音，响玲晃动。白露时节，我静静地坐在一串水红蓼的檐下，听一只金铃子在向阳茨上“铃铃玲玲”地吟出一串水音，明润朗畅，如一声低沉的箫音自澄澈的河面摇曳远去。金铃子的浅唱低吟，为萧瑟之秋添了一抹亮色，震撼着我的心，令我眼前幻化出迷离的天宇、洒脱的闲云、浩渺的秋水、辽阔的田畴，胸次顿开。 （选自李明官《秋声》，有删改） 材料三 ①绍兴的初春，乍暖还寒。踩着绚烂的晨光，我走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。 ②尽管曾经受过萧杀的冰雪，在初升的阳光下，（草木）仍洒出一片苍翠葱茏。十株竹枝扶疏离离，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子。两棵不太大的棕榈张开巴掌，仿佛要对寻踪仰慕的瞻仰者致敬这里的家珍。泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，现在大都枯黄萎缩，可在这些草叶边、草根旁却已冒出星星点点青翠欲滴的草尖。这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和重生给人们以奋斗不懈的鼓舞，正如先生一样。呵，先生写得多好；他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶！”草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进取者以不尽的养料！我不由得弯下身子，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！ （选自刘绍荣《思，在百草园》，有删改） 15. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（2 分） A. 材料一中的画线句从视觉、听觉、味觉的角度绘声绘色地描写了百草园里有趣的昆虫。 B. 材料二中的画线句运用比喻的修辞手法，表现出蝈蝈与蝉鸣叫声的特点及两者叫声的明显差异。 C. 材料二第②段写金铃子时提及《从百草园到三味书屋》，旨在写金铃子的叫声“美到极致”。 D. 材料三中提及百草园“刚刚经过肃杀的冰雪”，既点明气候的严寒，又直接写出百草园的生机勃勃。 16. 品读材料一，说说加点的部分在表达上有什么作用。（2 分） _________________________________________________________________ 17. 材料一和材料三都描写了百草园丰饶的景象，请结合文章，说说两文的写作目的有什么不同。（2 分） _________________________________________________________________ （四）阅读下文，回答问题。（13 分） 紫色葡萄慈父心 卫宜利 ①小院的葡萄树是我那双腿瘫痪后的第二年栽下的。我栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——____________！ ②父亲对小葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛粪，松土一定要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细端详上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地为葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的激情，生机勃勃！ ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲也明白，他的女儿再也不能像那只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会搬上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我放下了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄地放下葡萄，又悄悄地出去。 ⑧而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ 18. 下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ）（2 分） A. 父亲通过栽种葡萄树，寄托对女儿康复的美好愿望。 B. 父亲看到女儿在写作上的成就，感到欣慰和骄傲。 C. 由文章可知，女儿瘫痪后，父女俩都曾感到烦闷低沉。 D. 文中塑造了一位充满爱心、耐心和智慧的父亲形象。 19. 想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？请在第①段的横线上补写出来。（不超过 15 个字）（2 分） _________________________________________________________________ 20. 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（4 分） （1）“第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的激情，生机勃勃！”这个句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _________________________________________________________________ （2）“有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄地放下葡萄，又悄悄地出去。”这个句子连用三个“悄悄地”，有什么作用？ _________________________________________________________________ 21. “我”不能走路已经成为现实，父亲的眼角眉梢为何还会挂满笑意呢？（2 分） _________________________________________________________________ 22. 文章标题《紫色葡萄慈父心》富有诗意，含义也非常深刻。说说你对文章标题的理解，并说说“慈父心”的具体内涵。（3 分） _________________________________________________________________ （五）阅读下文，回答问题。（10 分） 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三千米处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草甸，我失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 ③十余年来，这菜地日渐成为我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出一点火花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种依托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从 37 摄氏度的酷夏一夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衫衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安慰，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着浪着，渐黄、渐枯…… ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙扭曲老，却又与人亲，与人近。 ⑪深秋后的土地，被泼上水、撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽，青嫩的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植桉树，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有红花，一团团、一簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有菖兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，我认为鸡冠花粗陋丑拙，如今透过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被修剪，照样有底气开花，多日不凋，犹如高山坠石的气魄，挺好，不容易。 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加深了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》，有删改） [梳理主要内容] 郊区的菜地，(1)____________ 人与自然 自然的节气，让人感到恒定的存在，内心踏实 古寺的老桃，让人感受热闹与枯寂同在之美 深秋的植物，(2)____________ 让人心安，仿佛有了恒久的依靠 23. 作者在文中揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。（2 分） _________________________________________________________________ [理解关键语句] 24. 结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。（2 分） 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 _________________________________________________________________ [赏析表达效果] 25. 从修辞角度赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。（2 分） 深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 _________________________________________________________________ [探究引入段落] 26. 选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这样安排有何作用？（4 分） _________________________________________________________________ 三、写作（50 分） 27.（2024—2025·北京期中改编）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）亲爱的同学们，大家进入初中校园、开启中学生活已经两个多月了。这段时间里，你是否经历过成功或失败？你是否体验过感动或心酸？你是否有了新的发现与收获？请以《升入初中后的一件事》为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于 600 字。 （2）春风夏雨，秋霜冬雪，四季景物美不胜收。你最喜欢家乡的哪个季节？请从春夏秋冬中任选一个季节，将《我爱家乡的______》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于 600 字。 参考答案 一、积累与运用（28 分） 1. D “黄晕”的“晕”读 yùn；应写作“贮蓄”；“荫”读 yīn；应写作“朗润”。D 项读音与字形全对。 2. A “各行其是”指各自按照自己认为对的去做，多含贬义，此处形容“每个人物演绎悲欢离合”不合语境。B、C、D 使用恰当。 3. 示例：D “天不生仲尼，万古如长夜”是引用，句末句号应放在引号之内；其余标点使用基本无误。 4. 原句“把受教育范围扩大到平民”缺少宾语中心语。改为：他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，把受教育的范围扩大到了平民百姓（身上）。 5. ①风正一帆悬 ②回乐烽前沙似雪 ③古道西风瘦马 ④（示例）夕阳西下（或“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，以“孤独悲凉”句意匹配为准） ⑤日月之行 ⑥随君直到夜郎西 ⑦断肠人在天涯 ⑧逝者如斯夫，不舍昼夜 6. B “四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不含《诗经》。 7.（1）示例：你回忆童年的往事，笔底常有温柔，如写百草园捕鸟、听长妈妈讲故事的趣与暖；而当写及为“我”买《山海经》的长妈妈相继离世，或少年被父亲强迫背书的扫兴，又流露出淡淡的怅惘与悲凉。 （2）示例：读您的文字，我懂得要敢于直面生活的不公，也要始终保有对弱者与草木的温情。愿把这份清醒与热爱带进自己的成长路上。 （3）B 《五猖会》批判的是不顾儿童心理的封建家长制教育；对“封建孝道”的批判见于《二十四孝图》。B 项张冠李戴。 8.（1）示例：交友故事（或“交友典故知多少”）。 （2）示例：友谊是清凉可口的泉水，让人沁人心脾。 （3）示例：名字“常青林”（或“友谊林”）；寓意小树苗象征友情，愿同学情谊如树般常青、共同生长。 （4）示例：我不赞同。真正的友谊应以是非为原则、互相规劝促进，而非“哥们义气”；“两肋插刀”若不讲原则，可能害了朋友也害了自己。友谊能帮我们明辨是非、共同进步。 二、阅读理解（42 分） 9. 示例：画面先给近景——丛丛树木密密层层，各色野草丰美茂盛；镜头再缓缓拉远并配以呼啸的风声，一阵秋风掠过，海面涌起滔天巨浪，波涛翻涌。 10. 看到一个胸怀宽广、渴望建功立业、统一天下的政治家和军事家的形象（诗人以沧海自比，气势雄浑）。 11. B “吾非此之问也”后断开，“徒谓以子之所能/而加之以学问”语意完整。 12. A. 回答；B. 喜爱、爱好；C. ③比得上；D. 好处、益处。 13.（1）（谢太傅）高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）南山上有竹子，不用（火烤）加工它自然就是直的，砍下来用它（做箭）。 14. 示例：谢公创造“寒雪日内集”的温馨氛围，即兴设问、让子侄自由作答，在平等宽松的语境中激发才思，是“不言之教”；孔子则针对子路“不爱学”的偏见，以“南山之竹需括羽加镞才能射得深”为喻，循循善诱、以理服人，使子路心悦诚服。 15. C（示例，供参考） A 无“味觉”且画线句非昆虫；B 画线句重在表现蝈蝈自身，非与蝉对比；D 应是间接（以冰雪反衬）而非“直接”。C 项对“美到极致”的指向较合理。 16. 示例：“低唱”“弹琴”运用拟人，把油蛉、蟋蟀人格化，生动表现百草园虫声悦耳、充满情趣，流露作者的喜爱与童趣。 17. 示例：材料一以儿童视角写百草园，意在表现童年生活的趣味与快乐，表达对童年乐园的怀念；材料三借百草园（尤其是墙脚野草）写先生“吃草挤奶”的奉献精神，意在歌颂鲁迅、寄寓精神传承，景为情与理服务。 18. C 文中父亲始终怀抱希望、乐观呵护女儿，并未写父女“烦闷低沉”。 19. 示例：希望女儿能重新站起来（意近、不超 15 字即可）。 20.（1）拟人（“舒展着热烈的激情”）。生动形象地写出葡萄藤叶蓬勃旺盛的生命力，烘托父女心中被点燃的希望与喜悦。 （2）连用三个“悄悄地”（反复），写出父亲动作的轻与小心，生怕打扰女儿写作，细腻表现父亲体贴入微、默默深沉的爱。 21. 因为父亲为女儿在不能走路的情况下依然以写作站立、获得成就而由衷欣慰骄傲；“心灵的站立”让他看到了女儿生命的尊严与价值。 22. 标题含义：紫色的葡萄凝结着父亲对残疾女儿的一片慈爱之心。内涵：“慈父心”指父亲多年如一日照料葡萄树与女儿的耐心与殷勤，对女儿康复始终不放弃的希望，以及尊重女儿、守护其“心灵站立”的深沉智慧之爱。 23. (1) 示例：让人沾一身灵气，是“我”生活和写作的依托（根基）；(2) 示例：守信、有恒久的生命力，安慰着人心的孤独。 24. 农民依农时而种、应节而收，日复一日与天地节气打交道，是最直接、最早体认并践行人与自然（天地）关系的人，比哲学家的抽象思辨更早、更切实。 25. 运用比喻，把深夜渐拢的桂花暖香比作“凌寒中划亮的一支火柴”，化无形之香为可见之光热，生动写出花香在寒夜里带给人的温暖、光明与慰藉。 26. 示例：①内容上：以瘦桃、老桃“半枯半荣、热闹与枯寂同在”的形象，与山芋禾子、深秋植物相呼应，丰富并深化了“自然的安慰”的内涵——枯荣并存的生命力给人以力量；②结构上：由眼前菜地自然联想引入，使行文摇曳生姿、富有文化底蕴；③手法上：借他人（傅山）画作与“我”古寺见闻作铺垫、映衬，为后文写植物守信、安慰人心蓄势，凸显主题。 三、写作（50 分） 27. 评分建议：一等（42—50）切题，立意深刻，内容具体，感情真挚，结构清晰，语言生动；二等（33—41）切题，内容较具体，感情真实，结构完整，语言通顺；三等（24—32）基本切题，内容单薄，结构尚完整，语句基本通顺；四等（24 以下）偏题或字数严重不足、结构混乱。错别字、标点酌情扣分，不足 600 字按评分细则相应降档。 学科网（北京）股份有限公司 $