河北保定市新秀学校2026-2027学年九年级上学期10月素养提升训练化学试卷

2026-2027学年第一学期九年级10月素养提升训练 化学（学科） 本试题分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试题满分为60分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题，共20分） 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束，监考人员将答题卡收回。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共10个小题） 1. 下列制作过程中的变化属于化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 水的蒸发 C. 铁水铸锅 D. 麦磨成面 2. 下图所示基本实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 3. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要体现出物质化学性质的是 A. 氢气可用作燃料 B. 金刚石裁玻璃 C. 铁用作炊具 D. 石墨用作电刷 4. 下列关于氧气的描述错误的是 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气能供给动植物呼吸 C. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 5. 空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法中，正确的是 A. 空气中含量最多的是氧气 B. 空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D. 稀有气体不和任何物质反应 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水共存物、澄清石灰水 B. 二氧化碳、液氧 C. 矿泉水、高锰酸钾 D. 净化后的空气、四氧化三铁 7. 下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 B. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C. 硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾 8. 如图是实验室制备、收集、验满和验证氧气性质的操作，有关操作不正确的是 A. 产生氧气 B. 收集氧气 C. 验满氧气 D. 氧气性质 9. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D. 硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B. 在盛有一定量过氧化氢溶液的烧杯中加入二氧化锰 C. 加热一定量高锰酸钾固体 D. 加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 卷Ⅱ（非选择题） 二、非选择题（本大题共7小题） 11. 识别仪器和规范使用仪器是完成化学实验的基本要求。请回答下列有关问题。 （1）仪器A的名称是______，B名称是________，C名称是_______； （2）在读取A中液体体积时，视线应与液体_______________保持水平。 12. 化学与生产和生活息息相关，请结合生活常识完成填空： （1）可以用空气为原料制造氮肥是因为空气含有______； （2）空气可以支持燃烧，说明空气中含有______； （3）可以使澄清石灰水变浑浊的气体是______； （4）工业上采用分离液态空气法制氧气，是利用了液态氧和液态氮的_____不同； （5）金刚石和石墨物理性质差别特别大的原因：______________； 13. 为探究水的组成，兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验。 （1）用带火星的木条可以检验____（填“a”或“b”）管中的气体；与a管相连的是电源的_____（填“正极”或“负极”）； （2）通过电解水实验，我们认识到水是由______组成的； （3）写出电解水的文字表达式：______________。 14. 根据如图所示实验回答问题 （1）甲是铁丝在氧气中燃烧的实验。铁丝在使用前需进行打磨，目的是______________；集气瓶中水的作用是_______________；该反应的文字表达式：________________。 （2）乙是创新小组同学设计的氧气的制取与性质实验。如图所示，先加热B处下方使硫粉燃烧，再往V形玻璃管A处注入过氧化氢溶液，产生气体通入C处（试管内盛放水）。写出A处反应的文字表达式：_______________；未将过氧化氢溶液加入A处时，用酒精灯加热硫粉观察到的现象是：硫燃烧，放热，发出_____火焰，将过氧化氢溶液加入A处后，硫燃烧得更加剧烈，原因是________________；C处试管中水的作用是_________________。 15. 用燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，如图1所示，请回答下列问题。 （1）红磷点燃时观察到的现象是红磷燃烧，放热，_________，反应的文字表达式：_________________。待红磷燃烧熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶，水面上升约，得到实验结论是___________________。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积比预期结果小，你认为导致这一结果的原因可能是________________（写一条）。 （3）图1中实验前先在集气瓶中加少量水的作用除了降温，另一个作用是________________________。 （4）实验中不能用木炭代替红磷，原因是_____________________。 （5）小龙同学对实验进行反思后，提出了改进方法如图2所示，你认为实验改进后的优点是_____________（写一条）。 16. 基本化学实验操作和实验设计是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题： （1）图1中仪器a的名称是___________；仪器b的名称是___________。 （2）实验室用图1中的A装置制取氧气，反应的文字表达式是___________。 （3）若用装置E收集氧气，实验结束时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，其原因是_____；用装置F收集氧气，气体应从_______(选填“b”或“c”)导管通入。 （4）某兴趣小组同学用氢化钙(CaH2)这种固态储氢物质制取氢气，氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，请从图1中选出利用该原理制取并收集较纯净氢气的装置为_____(从A-E中选择)。 （5）图2是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是___________。 A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾和二氧化锰 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 17. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。 【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 【实验】设计并完成表格所示的探究实验： （1）请你初小明同学填写未填完的空格。 实验操作 实验现象 实验结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是______ 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气 实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 ______ 土豆丝能加快过氧化氢的分解 （2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是______。 【反思】 （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。 第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是______。 第二补充实验：待实验三无气泡产生，______(填操作)。说明土豆丝的化学性质没变。 【结论】 通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。 【拓展】 （4）下列有关催化剂的说法中不正确的是______。 A. 二氧化锰可以做所有反应的催化剂 B. 对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果 C. 同一个反应可能有多种催化剂 D. 催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变 2026-2027学年第一学期九年级10月素养提升训练 化学（学科） 本试题分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试题满分为60分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题，共20分） 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束，监考人员将答题卡收回。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共10个小题） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 卷Ⅱ（非选择题） 二、非选择题（本大题共7小题） 【11题答案】 【答案】（1） ①. 量筒 ②. 水槽 ③. 长颈漏斗 （2）凹液面的最低处 【12题答案】 【答案】（1） 氮气（或） （2） 氧气（或） （3） 二氧化碳（或） （4） 沸点 （5） 碳原子的排列方式不同 【13题答案】 【答案】（1） ①. b ②. 负极 （2）氢元素和氧元素 （3）水氢气+氧气 【14题答案】 【答案】（1） ①. 除去铁丝表面的氧化物 ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ③. 铁+氧气四氧化三铁 （2） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 淡蓝色 ③. 过氧化氢分解产生了氧气，增大了氧气的浓度 ④. 吸收二氧化硫，防止污染空气 【15题答案】 【答案】（1） ①. 产生大量白烟 ②. 磷+氧气五氧化二磷 ③. 氧气约占空气总体积的 （2）红磷的量不足（或装置气密性不好，合理即可） （3）吸收五氧化二磷，防止污染空气 （4）木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变 （5）装置始终密闭，白烟不会逸散到空气中，更环保，测量结果也更准确 【16题答案】 【答案】（1） ①. 试管 ②. 分液漏斗 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. 防止水倒吸，使试管炸裂（合理即可） ②. b （4）BE （5）C 【17题答案】 【答案】（1） ①. 反应速率慢 ②. 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 （2）作对照实验，证明水和土豆丝不产生氧气 （3） ①. 验证土豆丝的质量不变 ②. 继续加入5mL5%的过氧化氢溶液 （4）ABD 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $