10.母题十六：友谊合作《值日的两个人》深度指导（全国通用）2027年中考语文作文十八大高频热点母题

【备战中考满分作文】

母题十六：友谊合作

友谊合作母题押题10：《值日的两个人》写作深度指导

一、审题

1.抓关键词：这道题的题眼是“值日”和“两个人”。“值日”限死了一件小事——一把拖把、八排桌椅、每周三放学后的20分钟；“两个人”限死了一个人数——不是值日小组五个人，是我和他守着一间空教室。开头别急着写“我们是好同桌”，先给一个能看见的场面：卫生委员把检查表贴在门后、他拎着拖把站在第三排、我把椅子往桌上架。场面一亮，人物就跟着亮。

2.核心要求：写清三件事——两个人一起把一间教室扫干净了、各自补了对方哪一处、最后我还在做什么。三件事里最难也最值钱的是第二件：他补我拖不到的墙角，我补他搬不动的椅子。只写谁先走、谁被扣分，文章就停在委屈上；补上“各补一处”，才轮到“友谊合作”出场。我常跟学生说，写这道题先问一句：除了把地扫干净，你还替对方改过哪个动作。

3.真题对接：模拟题《同桌》考的就是这一层：同桌不是坐得近的两个人，是有件事必须两个人一起才做得成。同一段经历，2025年上海《相互成全》也贴得住，落点在“各补一位”——他教我顺着墙根走一圈找漏的角落，我替他先把椅子架到桌上；模拟题《那次，我们配合得很好》，就写第3次值日换着做的这一次。我带过的学生里，能进一类卷的合作文，都有一把能数的拖把，而不是一句“我们很好”。

4.避坑提醒：两个坑要提前绕开。头一个坑，把它写成“他先走了、我很委屈”——这是单向的抱怨，题就偏了；改法只有一句：把“他帮我”换成“他教我顺着墙根找漏，我替他先把椅子架到桌上”。二是把配合写成形容词，通篇“我们干得挺好”。配合是可数的：椅子架到第几排、墙根退了几步、哪个角落第3次才发现漏。写清这几样，比写十句“我们干得挺好”都管用。

二、立意的点

1.值日不是各扫各的：他拖得干净、我摆得快，两个人守着同一间教室，角落才不留灰。

2.前两次我们被扣分，我一直怪他拖得不干净；第3次换过来做，才知道是我把椅子挤在墙根，他的拖把伸不进去。

3.他有他的慢，一把椅子一把椅子地搬出来又放回去；我有我的漏，摆得快却总差三个角。各补一处，才扫得干净。

4.那学期最后一次值日，检查表上“角落”那栏是满分；比满分更让我记住的，是我先替他把那一列椅子架上了桌。

5.这件事过去以后，每到值日我先看一眼哪一列椅子要架起来。不是等着分工，是到点先把最难的那一步认下来。

三、选材

1.值日扫地：两人一个拖地一个摆桌椅，前两次他先走、被扣2次分；第3次换着做，地板和角落一起干净了。

2.拔河：不是谁力气大，是“一、二”的节奏；我们练了3次才把落脚点对上。

3.搬书：两个人抬一摞200册的旧书，谁先迈哪只脚、拐弯怎么喊，来回走了40分钟。

4.课本剧：排到第7次我忘了词，他接着往下说；他不敢站上台，我替他站到台前。

5.实验课：一人读数一人记录，他手抖报不准，误差从0.8降到0.1。

这五类里挑一件你身上真有过的来写。判断标准只有一个：能不能说出拖到第几排、差了几个角、第几次才发现漏；说不出，就换一件更具体的。

我带过的学生里，凡把合作写出分数的，事都小得能数出来——一把拖把、八排椅子、三个角落就够了；题记得越大，越写不实。

四、行文结构

1.线索串联：以“拖把”为主线：第一次他拎着它先走、第3次它蹲进讲台底下、最后一次它推进墙根；拖把出现3次，落差就进3层。椅子作副线：开头它挤在墙根、中间我把它架到桌上、结尾不用想就先架起来，三处一缝，全文就收紧了。

2.细节递进：每个阶段只抓一个能数出来的细节——前两次各扣1分、他一次只退半步、我10分钟摆完48张椅子、漏下3个角落、那一次角落栏满分，让摩擦和成长都看得见、数得出。

3.情感升华：从“他先走了、我被扣分”，到“我们换着做”，再到“他补我拖不到的角、我补他搬不动的椅”，最后落到“我先架椅子”，一层一层往里走，不跳级，也不在中间插一段感慨的话。我要求学生把这条线画在草稿纸左边，写一段对一下，免得写着写着飞回“我们挺好”里去；这条线一画，哪里该停、哪里该收、哪里该动手，自己就清楚了。

4.卒章显志：结尾回扣题目，点明“下周我架椅子，你拖墙根”，并呼应开头那把拎走的拖把，让动作收尾，不让口号收尾。

5.字数分配：以650字考场作文计：开头值日表与先走约90字，前两次被扣分约100字，第3次换着做与他蹲下来约140字，我漏三个角约110字，定规矩各补一处约110字，最后两次与结尾约100字。中间“做”与“补”的两段相加过半，文章才有重量；把笔墨全给委屈那一段，是最常见的失分写法。我常跟学生说，过程段得压住全文的一半，不然文章轻得像一张没写字的纸。这两段挪不动，挪了全文就塌。

五、高分范文

值日的两个人

值日表贴在门后第三行：张明拖地，我摆桌椅。第一次值日，放学铃一响，他拎起拖把拖到第三排，忽然停住，说末班车要开了，把拖把往水桶里一插就走了。剩下两排桌椅，我一个人摆，摆完拎起书包就跑，那天值日25分钟就结束了。

（点评：开头不铺背景，直接把镜头对准“走”和“摆”两件事，一句“末班车要开了”就把摩擦埋下。“第三排”“两排”“25分钟”几个数先把值日的节奏钉住。学这一手：写合作先写不合作，别急着夸对方；让一个人先离场，后文才有回来的余地。）

前两次值日，卫生委员的检查表上都扣了分，扣在“角落”那一栏——墙角、讲台底下各有一层灰。我怪他地没拖干净，他把拖把往我脚边一放，说你看看。我低头，第一排桌椅全挤在墙根，桌腿之间塞得紧紧的，拖把伸进去半截就卡住了。