期末复习《诗歌阅读》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

九年级上册 语文 ※行路难(其一)(唐·李白) 背景　李白在天宝元年奉诏入京,未能得到唐玄宗的重用,反而遭到权臣的谗毁排挤。两年后,李白被“赐金放还”,实际上是被逐出了长安。 主题　诗人咏叹身世际遇,抒发了怀才不遇的愤慨,以及对人生前途充满乐观的豪迈气概。 语文 原文·理解赏析·译文 金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。 修辞:夸张。极言朋友所设宴席的丰盛华美,营造欢乐的宴饮气氛, 写法:以乐写哀。用盛宴反衬诗人内心的悲苦,强化了哀的程度。 酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。 语文 停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。 写法:停、投、拔、顾连续的动作描写,形象地反映了诗人感情的激荡变化和内心的苦闷。 (我)放下酒杯和筷子,(面对美酒佳肴)却吃不下去,拔剑起舞,环顾四周,心里却感到茫然。想渡过黄河,坚冰却堵塞大川,想登上太行山,大雪却遍布高山。 欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 写法:象征。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求,“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 语文 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。 写法:用典。借姜尚垂钓碧溪、伊尹乘舟梦日的典故,表达了诗人对未来仍抱有希望的思想感情。 相传姜尚遇到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓,后辅佐周武王灭商,相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。行路难啊,行路难啊,岔路多啊,如今身处何方?(我)终将实现远大理想,(到那时)将扬起高高的帆远渡茫茫大海。 行路难,行路难, 多歧路,今安在? 修辞:反复和疑问,表达了理想不能实现的痛苦和迷惘。 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 写法:用典。借宗悫的“乘长风破万里浪”表达作者身处逆境仍乐观进取的坚定信念。 炼字:“破”“挂”富有动感、充满气势,充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。 语文 即时训练 1.下列对这首诗赏析有误的一项是( ) A.诗歌开篇以极为夸张的笔法,极写宴会之盛,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。 B.“停杯投箸”“拔剑四顾”的细节描写,形象地表现了作者极大的郁闷之情。 C.作者连用两个“行路难”,借景抒情,表达自己对前路迷茫,即将放弃寻求出路的心理。 D.作者运用典故,以“垂钓”自比姜尚,以“梦日”自比伊尹,富含浪漫主义情调。 C 语文 2.同为宴饮,李白“停杯投箸不能食”中的“停杯”和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“暂凭杯酒长精神”中的举杯,暗含了怎样的心情?请简要 分析。 答案:李白“停杯”,显示了诗人内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。刘禹锡举杯,表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。 语文 ※酬乐天扬州初逢席上见赠(唐·刘禹锡) 背景　唐敬宗宝历二年,刘禹锡罢和州刺史返洛阳,同时白居易从苏州归洛,两位诗人在扬州相逢。 主题　诗人借酬答朋友之机,写自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀,表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 语文 原文·理解赏析·译文 巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。 炼字:“凄凉地”“弃置身”饱含着诗人无限的辛酸,也流露出他内心的愤懑与不平。 　　巴山楚水是荒远凄凉的地方,二十三年来,我被朝廷贬谪在那里。 语文 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 写法:用典。用向秀作《思旧赋》的典故,委婉含蓄地表达了对友人的深切怀念之情;用王质进山观棋烂柯的典故,委婉含蓄地表达了对人事变迁的感慨。 怀念故友时只能徒然地吟诵《思旧赋》,久谪归来像王质一样感到恍如隔世,物是人非。沉舟旁边,千帆竞发,枯树前面,万木逢春。今天听了你为我吟诵的这首诗,暂且凭借这一杯美酒振作精神。 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 修辞:比喻。诗人把久遭贬谪的自己比作 “沉舟”和“病树”,以“千帆”和“万木”比喻新人辈出,传达出诗人历经磨难仍对未来充满希望的积极进取的人生态度。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。 炼字:“长”字,表现出诗人重新投入生活的意愿和坚忍不拔的意志。 语文 即时训练 1.以下关于诗歌的赏析有误的一项是( ) A.首联交代了诗人长时间被放逐凄凉之地的悲惨遭遇,写出了诗人内心的辛酸与悲愤。 B.颔联借两个典故表达诗人孤身归来、物是人非的慨叹,流露出得以重返家园的喜悦。 C.颈联蕴含着“新事物终将取代旧事物”的哲理,人们可以感受诗人乐观积极的人生态度。 D.诗歌的尾联,诗人在感激好友之际,也表达了共勉之意,表现出坚忍不拔的意志。 B 语文 2.“舟(船)”是古诗词中比较常见的一种意象。李白的《行路难》(其一)和本诗都提到了“舟”这个意象,请分析蕴含的情感有何不同。 答案:沉舟:比喻久遭贬谪的自己,表现了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。乘舟:借伊尹受到重用的典故,表达了诗人期望得到明主赏识,施展自己政治抱负的强烈愿望。 语文 ※水调歌头(北宋·苏轼) 背景　宋神宗熙宁九年,苏轼在密州太守任上,政治上失意,与弟苏辙也已七年不见。中秋对月,抑郁惆怅。 主题　词人用形象的描绘和浪漫的想象,围绕中秋之月展开描写、抒情和议论,表达了词人积极乐观的旷达情怀以及对亲人的思念和美好祝愿。 语文 原文·理解赏析·译文 【序】 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 写法:①问句开篇。表达了作者对宇宙和人生的疑惑与思考,对明月的赞美和向往。②想象丰富。天上宫阙的美好,乘风归去的念头,“高处不胜寒”的孤寂。想象丰富,情感浪漫而又幽默。 炼字:一“欲”一“恐”显露了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 　　明月是从什么时候开始出现的?我端起酒杯问青天。不知道天上的宫殿里,今天晚上是哪一年。我想乘着清风回到天上去,又担心在月中仙宫里,经受不住高处的寒冷。我在月光下起舞,影子也随着舞动,哪里比得上在人间。 语文 　　转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 炼字:“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深;“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景,暗示了词人的忧伤。 写法:①议论。词人发出了“此事古难全”的感慨,悟出人世不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理。②化用诗句。结尾化用诗句“隔千里兮共明月”,发出美好的祝愿,感情热烈而奔放。 月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不能入睡的人。(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时圆呢?人间总有悲有欢有离有合,月亮总有阴有晴有圆有缺,这种事情自古以来就难以求全。只希望你我健康长寿,纵然相隔千里,也能共享这美好的月亮。 语文 即时训练 1.下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是( ) A.这首词扣住“月”来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。 B.上阕中的“欲”和“恐”二字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理,这种矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 C.“不应有恨,何事长向别时圆”运用拟人的修辞手法,表达了词人对月亮的怨怼之意。 D.“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 C 语文 2.本词和杜甫的《月夜忆舍弟》都借“月”这一意象表达了对手足的思念之情,请分析作者在表达情感方面的不同之处。 答案:本词表现出了作者热爱生活与积极向上的乐观精神;《月夜忆舍弟》表达了作者的忧国忧民之情。 语文 ※十五从军征(《乐府诗集》) 主题　这首叙事诗描绘了一位少年从军60多年后返回故里时,看到家破人亡的情境,表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。 语文 原文·理解赏析·译文 十五从军征, 八十始得归。 修辞:对比、夸张。“八十”与“十五”对比,极言从军之久,揭露兵役制度的不合理。 　　十五岁就应征去参军,到了八十岁才回家。路上遇到一个乡里人, (我问他)我家里还有什么人?远远看去(那边)是你家,(如今已是)长满松柏,里面有许多坟墓。 道逢乡里人, 家中有阿谁? 遥看是君家, 松柏冢累累。 写法:①语言描写。对答表达了主人公对家人的关切及乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情。②远景描写,凄凉破败,暗示老兵的亲人已经全部去世。寄寓无限的哀痛和忧伤。 语文 兔从狗窦入, 雉从梁上飞。 中庭生旅谷, 井上生旅葵。 写法:白描手法。作者不说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景;作者没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了中庭、井边野生的谷子和葵菜两个“镜头”,人去屋空,人亡园荒,更其形象,倍伤人心神。 (走到家门前)野兔从狗洞里进入,野鸡在房梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子,井台上长着野生的葵菜。用杵臼捣去谷物的皮壳拿来做饭,摘下葵叶拿来煮汤做菜羹。菜羹和饭一会儿都做熟了,却不知道送给谁吃。走出大门向着东方张望,老泪纵横,洒落在我的衣服上。 舂谷持作饭, 采葵持作羹。 羹饭一时熟, 不知饴阿谁。 出门东向看, 泪落沾我衣。 写法:动作描写。从采摘野菜准备做饭,到出门泪湿衣衫,一系列动作描写生动刻画了主人公内心对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。 语文 即时训练 1.下列对诗歌的理解和鉴赏,不正确的一项是( ) A.“兔从”到“井上”四句,由远及近,侧面写出主人的家荒凉破败的景象,控诉了战争对普通人生活的毁灭。 B.诗人以“十五从军征,八十始得归”开篇,看似平淡,却耐人寻味,含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望,老泪纵横”这一动作细节描写,进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D.全诗以老兵回家的情感变化为线索:满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪,有波澜有起伏,且引人深思。 A 语文 2.《十五从军征》和《雁门太守行》中的“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”都反映战争的残酷,但两首诗歌表达的情感有所不同,请简要分析。 答案:《十五从军征》表现出当时兵役制度给普通百姓带来的苦难,以及乱世中人民对战争的厌恶之情;《雁门太守行》表达了守边将士报效朝廷的决心。 语文 ※白雪歌送武判官归京(唐·岑参) 背景　唐玄宗天宝十三载,岑参第二次出塞,充任安西北庭节度使封常清的判官,而武判官即其前任,诗人在轮台送他归京而写下了此诗。 主题　本诗生动描绘了西北边塞冰天雪地的壮丽风光,抒发了诗人对友人的依依惜别之意和因友人返京而产生的惆怅之情。 语文 原文·理解赏析·译文 北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。 写法:发挥联想,运用比喻。诗人以“春风”使梨花盛开比拟“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。以春景写冬景,发挥联想,运用比喻,既写出诗人的欣喜之情,又表现了边塞特有的奇异风光。 炼字:卷、折。写出了风之大、风之猛,表现出塞北之风的狂暴肆虐。 　　北风席卷大地吹折白草,塞北的天空八月就大雪飘飞。忽然好像一夜间春风吹来,成千上万树的梨花盛开。 语文 散入珠帘湿罗幕, 狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着。 写法:正面、侧面描写。写雪沾湿帐幕,狐裘、锦衾难以御寒,正面突出边疆的苦寒;写角弓冻得拉不开和都护的铁甲冰冷刺骨难以穿上,侧面表现天气的酷寒。揭示了将士的苦寒生活。 雪花飘入用珍珠缀成的帘子沾湿丝绸制作的帐幕,狐皮大衣不暖和,织锦被都显得单薄了。将军的兽角弓冻得拉不开,镇守边疆的长官的铠甲冰冷得难穿上。沙漠纵横交错结成百丈坚冰,阴云暗淡,万里凝滞。 瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。 修辞:对偶、夸张。气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽的塞外雪景,烘托送别的氛围。 语文 中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻。 写法:①渲染、烘托。用三种典型的西域乐器渲染出军中狂欢场景。②动静结合、细节描写。大雪纷飞,红旗被冰雪冻硬,尽管风猛,红旗却一动不动。一动一静,一白一红,相互映衬,画面生动,色彩鲜明。 在主将的营帐中摆酒宴请回京的人,演奏起胡琴、琵琶,吹起了羌笛。黄昏时纷纷扬扬的大雪飘落在领兵将帅的营门,北风吹扯,红旗却冻凝不飘动。在轮台东门外送你离去,临行时大雪铺满天山的道路。山势回环,道路曲折,不见你的身影,雪地上空留下马走过的印迹。 轮台东门送君去, 去时雪满天山路。 山回路转不见君, 雪上空留马行处。 炼字:“满”写出漫天飞雪铺满山路的景象,隐含对友人归程的担忧。 写法:留白。含蓄隽永,引发无尽的思考,表达了诗人对友人的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 语文 即时训练 1.下面对本诗的理解与赏析,不正确的一项是( ) A.这是一首咏雪诗,也是一首送别诗,“咏雪”与“送别”紧密联系,融为一体。 B.前八句由近及远,从北风飞雪写到铁衣难着,虚实结合的描写展现了天气状况。 C.飘落的白雪与冻硬的红旗相互映衬,一动一静,一白一红,画面生动、色彩鲜明。 D.全诗想象丰富,比喻新颖别致,结构开合自如,笔力纵横矫健,读来明白晓畅。 B 语文 2.本诗写岑参在边塞送别归京之人,《逢入京使》写岑参出塞途中路遇入京使。两首诗的情境相似,但表达的情感不同。请结合诗句简要分析。 答案:本诗“中军置酒饮归客”“轮台东门送君去”“山回路转不见君”等诗句,表达对友人的依依惜别之情。《逢入京使》“故园东望路漫漫”“凭君传语报平安”等诗句,表达诗人对故乡和家人的思念之情。 语文 ※南乡子·登京口北固亭有怀(南宋·辛弃疾) 背景　辛弃疾在宋宁宗嘉泰四年到镇江担任知府。镇江是与金人对垒的重要防线。登临京口(即镇江)北固亭时,词人触景生情,不胜感慨。 主题　这首词借古讽今,热情赞颂孙权的不畏强敌,暗讽苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷,表现词人的爱国情怀。 语文 原文·理解赏析·译文 　　何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 修辞:①设问。一问一答,引起下文;二问二答,深入推进,透露出词人的无奈、伤感、抑郁。②双关。“悠悠”既指时间之漫长久远,又指词人思绪之无穷。 写法:用典。化用杜甫诗句,表达感慨。 　　什么地方可以看见中原地区呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。从古到今,有多少国家兴亡大事呢?往事悠悠。只有没有尽头的长江水滚滚地奔流。 语文 　　年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 修辞:设问。三问三答,层层深入,从中可以看出词人爱国的情怀。 写法:用典。“生子当如孙仲谋”含蓄地表明希望南宋有像孙权那样的有志之士;暗示自己就如孙权一样,有奋发图强、收复失地的伟大理想,也暗含了对南宋朝廷主和派的愤恨。 当年孙权年轻时就统率千军万马,占据东南,(与敌人)不停地征战。天下英雄谁是孙权的对手呢?只有曹操和刘备而已。曹操率大军南下,见孙权的军队军容整肃,感叹道: “生子当如孙仲谋。” 语文 即时训练 1.下面各项对这首词的理解和分析不正确的一项是( ) A.这是一首小令,是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭有怀”是题目。 B.“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景,此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江衮衮空自流”。 C.词的上片借景抒情,作者登楼远眺,想到中原沦陷,思接千载,慨叹历史兴亡之事远逝难追,情感沉郁悲怆。 D.这首词虽属小令,却吟咏重大的题材,气势壮阔,古今少见。全词层次分明。整篇三问三答,自相呼应,创前所未有的意境。 B 语文 2.杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便”与本词中的“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”都提到了三国时期的历史人物。请结合这两句诗词,简要分析杜牧和辛弃疾所表达的情感的不同之处。 答案:杜牧的“东风不与周郎便”一句,通过假设东风没有帮助周瑜,表达了对历史偶然性的感慨,以及对英雄人物命运的惋惜;而辛弃疾的“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”则直接赞美了孙权作为英雄的杰出才能,表达了对英雄人物的敬仰和向往。 语文 ※过零丁洋(南宋·文天祥) 背景　1278年,文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,次年过零丁洋时作此诗。 主题　本诗通过追忆个人一生科举入仕和起兵抗元的艰辛经历,直抒胸臆,表现了诗人舍生取义、视死如归的决心以及大义凛然、以死明志的民族气节。 语文 原文·理解赏析·译文 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 内容:回顾两件大事:进入仕途、抗元四年。 炼字:辛苦、寥落。道尽诗人坎坷的人生际遇。 　　回想我早年历尽辛苦,遇到朝廷选拔,由科举出仕。如今抗元战事逐渐消歇,已熬过了四个年头。山河破碎,大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆灭。(我)自己身世坎坷,如同雨中浮萍,漂泊无根,时起时沉。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 内容:写事态的发展和深沉的忧愤。 修辞:对偶、比喻。破碎的山河犹如风中飘絮,动荡不安的一生就像雨打浮萍。形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。 语文 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 修辞:双关。“惶恐滩”“零丁洋”两个富含感情色彩的地名,巧妙表现了诗人当时的心情,将昨日的惶恐、眼下的悲凉寂寞之感渲染得淋漓尽致。 当年兵败,经惶恐滩撤离时,对艰难的时局忧惧不安,如今被俘,路过零丁洋,不禁慨叹自己孤独无依。自古以来,人生在世,谁能免于一死?只求留下一颗赤胆忠心,永远照耀在史册上。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 写法:直抒胸臆。抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志,表现了崇高的民族气节。 语文 即时训练 1.下面对本诗理解错误的一项是( ) A.首联中“四周星”指“四年”,暗含诗人抗元历程之久。 B.颔联以“雨中浮萍”喻人生动荡,与“山河破碎”形成家国命运的双重映照。 C.颈联中的“叹”字,既实写被押解过零丁洋的经历,又暗含孤独无依的沉痛心境。 D.尾联间接抒情,表达以死明志的决心,凸显慷慨激昂的爱国气节。 D 语文 2.本诗与《南安军》均以“山河”入句,结合诗句分析承载了诗人怎样的思想感情。 答案:两首诗均以“山河”入句,承载了诗人对国家命运的深切忧虑、对国家山河的热爱以及面对山河破碎时的沉痛和悲愤之情。“山河破碎风飘絮”表达了诗人对国家危局的痛心;“河山千古在,城郭一时非”通过山河的永恒与城郭的变迁,抒发了诗人对国土沦陷的悲愤和对国家山河的眷恋。 语文 ※山坡羊·潼关怀古(元·张养浩)(2022) 背景　元明宗天历二年,因关中旱灾,张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民,在赴任途中写下这首散曲。 主题　作者凭吊潼关古迹,抚今追昔,从历代王朝的兴衰更替,想到人民的苦难,一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立,表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 语文 原文·理解赏析·译文 峰峦如聚, 波涛如怒, 山河表里潼关路。 写法:①化静为动。山本是静止的,“如聚”化静为动,表现了峰峦的众多和动感。②视觉、听觉。写出了潼关的地势险要,暗示这里是兵家必争之地。 修辞:拟人。赋予山河人的生命和情感。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中,“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃,写尽了潼关地势的险峻。 　　山峰像是在这里集聚,(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。外有黄河,内有华山,潼关地势险要。 语文 望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。 炼字:“望”引发了抚今追昔的伤感情怀,承上启下,引出下文的抒情和议论。“踌躇”二字写出了作者心潮起伏、感慨横生的情态。 遥望长安,心潮起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址,昔日的万间宫殿都已化作了尘土。一朝兴盛,百姓受苦;一朝灭亡,百姓依旧受苦。 兴,百姓苦; 亡,百姓苦。 内容:“曲眼”、议论升华主题。一针见血地揭示出兴亡背后的历史真谛。 语文 即时训练 1.下列对这首元曲理解不正确的一项是( ) A.《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲,“山坡羊”是曲牌,“潼关怀古”是题目。 B.“山河表里潼关路”描绘了潼关外有黄河、内有华山,山河雄伟,地势险要的 特点。 C.曲中的“聚”字化静为动,“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。 D.作者表达了深深的悲愤伤感之情,他悲愤伤感的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 D 语文 2.同为怀古之作,张养浩的这首曲与《山坡羊·骊山怀古》情感表达的侧重点有所不同,请简要概括。 答案:《山坡羊·潼关怀古》侧重于对百姓命运的深切同情,对封建统治与人民对立关系的批判。《山坡羊·骊山怀古》则更侧重于对历史兴衰无常、繁华易逝的感慨,警示统治者勿重蹈覆辙。 语文 ※无题(唐·李商隐) 主题　诗人托物寄意,借景言情,写尽离别之痛、相思之苦,抒发了诗人缠绵执着的相思之情,表达了对相聚的美好向往。 语文 原文·理解赏析·译文 相见时难别亦难, 东风无力百花残。 炼字:连用两个“难”字,突出强调“别亦难”。 写法:情景交融。春风不再、百花凋零的景象,象征爱情的艰难。 　　见面的机会真是难得,分别时也难舍难分,何况在这春风无力、百花凋零的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃完成灰时蜡泪才能滴干。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 修辞:比喻、双关。以“春蚕” “蜡炬”自喻,用“丝”谐音双关 “思”,写对爱情的至死不渝。 语文 晓镜但愁云鬓改, 夜吟应觉月光寒。 内容:拟写对方的相思之情,从“晓镜”的青春易老,到“夜吟”的顾影自怜,道尽相思的悲苦与无奈。 清晨对镜梳妆,唯恐青春年华消逝;夜晚对月自吟,该会觉得月亮太过清冷。对方的住处就在不远处的蓬山,却无路可通,希望有青鸟一样的使者殷勤地为我带去音讯。 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。 内容:借神话故事进一步表达互相关切之情,诗人希望青鸟传信,惆怅而又伤感。 语文 即时训练 1.下面对本诗的理解与赏析,不正确的一项是( ) A.首联中两个“难”字,第一个指相会困难,第二个指离别时的难舍难分。 B.颔联表达了诗人对爱情的忠贞不渝,也常被用来赞美无私奉献的精神。 C.颈联写诗人的顾影自怜,从“晓镜”到“夜吟”,道尽自己相思的悲苦和无奈。 D.全诗借用春风不再、百花凋零的景象,以象征的手法,托物寓意,借景言情。 C 语文 2.本诗中的“青鸟”和苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“缥缈孤鸿影”的“孤鸿”分别传达出作者怎样的情感? 答案:本篇诗人渴望“青鸟”能跨越山海为自己传递情意,借“青鸟”意象表达出对爱情的执着与期盼。苏轼借“孤鸿”意象表达了被贬的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 语文 月夜忆舍弟(唐·杜甫) 背景　安史之乱中,由于战事阻隔,音信不通,引起诗人对亲人强烈的忧虑和思念。 主题　本诗通过描写边地秋夜的凄凉之景,抒发了诗人思乡忆弟之情和对国家的忧思。 语文 原文·理解赏析·译文 戍鼓断人行, 边秋一雁声。 露从今夜白, 月是故乡明。 写法:①从视觉、听觉写战时边塞秋夜的凄凉景象,渲染悲凉气氛。②融情于景,在自然景物描述中融入主观感受,写景生情,景随情变,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。 有弟皆分散, 无家问死生。 寄书长不达, 况乃未休兵。 内容:由颔联的“思乡”过渡到颈联的“忆弟”,自然贴切。概括了安史之乱中广大人民饱经忧患、骨肉分离的痛苦遭遇。 修辞:在“有”“无”的对比中,抒发了深沉的思念之情,也寄寓了无限的人生感慨。 语文 长沙过贾谊宅(唐·刘长卿) 背景　刘长卿“刚而犯上,两遭迁谪”。诗人迁谪来到长沙时,经过贾谊故居,因和贾谊有类似遭遇,产生强烈共鸣。 主题　本诗通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜,抒发了诗人被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。 语文 原文·理解赏析·译文 三年谪宦此栖迟, 万古惟留楚客悲。 炼字:“悲”字,奠定全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊一生,也暗寓诗人迁谪的悲苦命运。 秋草独寻人去后, 寒林空见日斜时。 写法:即景生情,“秋草”“寒林”“日斜”渲染萧条冷落的氛围,烘托出诗人孤寂伤感的心境。 语文 汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知。 写法:以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运。 寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯。 内容:抒发对贾谊与诗人自己不幸遭遇的感慨。 语文 左迁至蓝关示侄孙湘(唐·韩愈) 背景　元和十四年(819)正月,唐宪宗派人迎佛骨入宫供奉,韩愈上书劝谏,触怒皇帝,被贬为潮州刺史。 主题　本诗通过对诗人因上谏获罪被贬后所观所感的描述,表达诗人的忠君之情和英雄失路的悲慨。 语文 原文·理解赏析·译文 一封朝奏九重天, 夕贬潮州路八千。 修辞:对比,“朝奏”而“夕贬”,可见获罪之快,透露出作者的愤怨,含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。 欲为圣明除弊事, 肯将衰朽惜残年! 内容:坦陈心志,不辞衰老,不惜残年,表现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。 语文 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。 炼字:“横”“拥”分别从广度与高度形象生动地描绘了贬谪途中大雪阻路、骏马难行的艰苦情景,含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。 知汝远来应有意, 好收吾骨瘴江边。 内容:照应诗题,把侄孙探望之意归结为收殓尸骨,沉痛而又凄凉。 语文 商山早行(唐·温庭筠) 主题　本诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色,抒发了游子的孤独和思乡之意,流露出诗人的失意和无奈。 语文 原文·理解赏析·译文 晨起动征铎, 客行悲故乡。 炼字:“悲”字,写出诗人辞乡远行的旅程中弥漫着浓浓的愁情苦绪。 鸡声茅店月, 人迹板桥霜。 写法:白描。鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六种意象,生动形象地勾勒出了商山早行的凄清画面,将行路寂苦与羁旅愁思表达得淋漓尽致。 语文 槲叶落山路, 枳花明驿墙。 炼字:“明”字生动传神,描绘了驿外桥边白色枳花的显眼,衬托出拂晓前的暗,突出了行之“早”。 因思杜陵梦, 凫雁满回塘。 写法:尾联“杜陵梦”回扣首联“悲故乡”,首尾照应;眼前的“客行”与心中的“故乡”虚实相映。 语文 咸阳城东楼(唐·许浑) 背景　唐宣宗大中三年,许浑登上咸阳古城楼观赏风景,有感于当时的动荡局势和历史的变迁,即兴写下此诗。 主题　诗人通过对秦苑、汉宫荒废景象的描写,抒发了对家国衰败的无限感慨。 语文 原文·理解赏析·译文 一上高城万里愁, 蒹葭杨柳似汀洲。 炼字:“一上”对应“万里”,有力地表现出愁绪的突兀而浓厚;“愁”字奠定了全诗的感情基调。 溪云初起日沉阁, 山雨欲来风满楼。 写法:描写自然景物,暗示唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。 语文 鸟下绿芜秦苑夕, 蝉鸣黄叶汉宫秋。 写法:虚实结合。眼前的实景与过去的秦苑、汉宫叠合,吊古之情油然而生。 行人莫问当年事, 故国东来渭水流。 炼字:“流”,渭水无语东流的景象中,熔铸着诗人对国家衰败的忧愁和感古伤今的悲凉。 语文 浣溪沙(北宋·秦观) 主题　这是一首描写季节变化和自然景色的词,通过细腻的笔触和独特的结构艺术,使读者能够深切感受到词人所表达的淡淡哀愁和轻轻寂寞。 语文 原文·理解赏析·译文 　　漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,澹烟流水画屏幽。 炼字:“穷秋”类比清晨的阴云,“无赖”赋予阴云以恼人之感,强化了“轻寒”带来的压抑氛围。 写法:虚实相生。“澹烟”“流水”“画屏”共同构成清寒、静谧的画面,层层烘托出“轻寒”的细腻与绵长,为全词奠定了孤寂怅惘的基调。 　　自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。 修辞:比喻。作者用“梦”和“愁”这种抽象的事物来比喻具体的 “飞花”和“细雨”,突出了“飞花”的“轻”和“丝雨”的“细”的特点,比喻新奇,构思精巧别致,同时对偶工整,别有一种音乐美、诗意美和画境美。 语文 丑奴儿·书博山道中壁(南宋·辛弃疾) 背景　辛弃疾中年后在带湖隐居期间,常到博山游览,在博山道中一壁上题了这首词。 主题　此词通篇言愁,概括了词人大半生的经历与感受,表达了作者报国无门的痛苦无奈之情。 语文 原文·理解赏析·译文 　　少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。 内容:词人回忆少年时代思想单纯,没有经历过人世艰辛,喜欢登高远眺,不知愁苦。写出了少年时代昂扬的精神面貌。 　　而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”! 内容:词人成年以后,历尽世事艰难,满腔愁苦,却无从诉说。这里的“愁”是报国无门的哀愁。生动地表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 修辞:对比、反复。表现自己随着年岁的增长,处世阅历渐深,对“愁”字有了真切的体验。 语文 谢谢观赏! 语文 67 $