限时小卷4 默写+小语段+小说阅读-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文期末复习专练课件（统编版·新教材）

这是一份初中语文九年级上册的期末复习课件，属于“木版中考”系列，包含限时小卷4，涵盖默写、小语段、小说阅读三大模块，考查第三、四、六单元内容，默写聚焦忧国诗词，小语段选自《简·爱》，小说阅读为莫言《大风》。 资料特色突出中考导向，融合核心素养，默写题通过许浑、文天祥等经典诗词培养文化自信，小语段考查注音、情节排序提升语言运用与思维能力，小说阅读结合《孤独之旅》设计关联题增强审美创造，能帮助九年级学生聚焦升学考试重点，巩固考点，为教师提供针对性复习支持。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 ［考查范围：第三、四、六单元］　　　 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 1.默写。(10分) 　　古时，诗人的吟咏中饱含深沉的忧国之思。许浑在《咸阳城东楼》写下“　 　， 　 　”，道尽王朝风雨飘摇；刘长卿在《长沙过贾谊宅》叹“　 　， 　 　”，寄寓身世与家国之悲；《十五从军征》以“　 　，　 　”，写尽战乱离散的苍凉； 泪落沾我衣　 出门东向看　 怜君何事到天涯　 寂寂江山摇落处　 山雨欲来风满楼　 溪云初起日沉阁　 1 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 文天祥在《过零丁洋》抒“　 　？ 　 　”，尽显赤胆忠心；张养浩在《山坡羊·潼关怀古》慨“　 　； 　”，道破千古兴亡的沉重。今日，新时代蒸蒸日上，你我少年更应策马扬鞭，大展抱负，不负韶华。  亡，百姓苦　 兴，百姓苦　 留取丹心照汗青　 人生自古谁无死　 1 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 2.［2024·合肥瑶海区一模］请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 　　我把文件细看了很久。字体很老式，笔迹不大稳，像是一位老年妇女写的。这一情况倒是让人满意的。我曾暗自担心，我自作主张，独自行动，会有陷入某种困境的危险。尤其是我希望自己努力得来的成果是体面的、正当．的、合规的。我现在觉得手头的这件事涉及一位老年妇女倒是好事。费尔法克斯太太！我想象她穿着黑色的长袍，戴着寡妇帽，也许suǒ然无味，但并不粗鲁，不失为一位典型的英国老派体面人物。 2 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 桑菲尔德！毫无疑问，那是她住宅的名称，肯定是个整洁而井井有条的地方，尽．管我无力设想这幢房子的确切结构。××郡的米尔科特，我重温了记忆中的英国地图。不错，郡和镇都看到了。××郡比我现在居住的最偏远的郡，离伦敦要近七十英里(1英里≈1.6千米)。这对我来说是十分可取的。我向往活跃热闹的地方。米尔科特是个大工业城市，zuò落在埃××河岸上，无疑是够热闹的。这样岂不更好，至少也是个彻底的改变。倒不是我的想象被那些高高的烟囱和团团烟雾所吸引，“不过，”我争辩着，“或许桑菲尔德离镇很远呢。” 2 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ………… 大约一周以后，我收到了这份证明，抄寄了一份给费尔法克斯太太，并得到了那位太太的回复，说是对我感到满意，并定于两周后我去那位太太家担任家庭教师。 2 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 正当．( ) suǒ( )然无味 尽．( )管 zuò( )落 (2)下面所列是《简·爱》中的几个情节，其中与选文内容相关的一项是　 　(填写字母)；按照小说故事情节的先后顺序，下面三项应排序为　 　、　 　、　 　(填写字母)。(4分)  A.离开孤儿院　B.离开圣·约翰　C.离开罗切斯特 B　 C　 A　 A　 坐 jǐn 索 dàng 2 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 (3)小文给《钢铁是怎样炼成的》拟写了以下副标题和简要阐释。请参照示例，给《简·爱》拟一个副标题并简要阐释。(4分) 　　坚强不屈的铮铮铁汉——伤痛等种种艰难困苦磨炼出保尔钢铁般的意志。_________________________________________________ _________________________________________________ 【示例】追求平等的独立女性——简·爱面对各种磨难，始终坚持自我、追求平等。(4分) 2 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 3.阅读下面的文字，回答问题。(22分) 大　风 莫　言 ①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都在那儿割草。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ②最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。爷爷带着我寻找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 ③不知何时，天上布满了大块的黑云。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ④我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ⑤我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。 ⑥我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。 ⑦“爷爷！”我惊叫一声。 ⑧在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ⑨“爷爷，那是什么？” ⑩“风。” ⑪爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 ⑫我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ⑬ “爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ⑭爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ⑮我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 ⑯ “爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。 ⑰爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ⑱ “爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ⑲刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 ⑳我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。” ㉑爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 ㉒ “爷爷，你累了吧？” 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ㉓ “不累，孩子。” ㉔ “这风真大。” ㉕ “唔。” ㉖风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 ㉗ “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㉘ “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 ㉙我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 (有删改) 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 (1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章写了风由小到大再到停止的过程，运用细节描写表现了人物和周边的环境特点。 B.文章第④段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。 C.文中写爷爷三次“木木的”表情和“我”不同的反应，生动地展现了祖孙俩面对大风时的不同心态。 D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。 D 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 【解析】D项“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，语言朴实、简练，并非“典雅庄重”。 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 (2)请用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分) _________________________________________________ _________________________________________________ “我”和爷爷去荒草甸子割草，拉草回家途中，遇上大风，与大风搏斗后，“我”和爷爷推着空车回家。(3分) 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 (3)请联系语境，从修辞手法的角度赏析文中画波浪线句的表达效果。(4分) 堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把庄稼比作士兵，把红鲤鱼比作闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏、河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。(共4分。修辞手法1分，作用3分) 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 (4)请结合文章内容，简要分析爷爷是一个怎样的人。(6分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ①沉着冷静：在大风来临前和肆虐时，爷爷语气淡然，利落应对。②坚韧顽强：与大风抵抗时，爷爷坚持紧攥车把，毫不放松，体现爷爷面对大自然力量时不屈服、顽强的精神。③饱经沧桑：爷爷多次面对大风时 “木木的” 表情，透露出他经历过生活的种种磨难和艰辛，这是一个历经岁月洗礼、饱经沧桑的老人形象。(共6分。每点2分)  3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 (5)［教材关联题］如果遇到人生中的“大风”应该怎么做？请你结合文章中“我”的经历和链接材料简要分析。(6分) 链接材料　杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 (选自曹文轩《孤独之旅》) 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 【示例】面对困境要从容镇定，勇于抗争。“我”与爷爷共同与大风搏斗之后，“我”变得勇敢机智。杜小康跟随父亲去放鸭，经历了一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果遇到人生中的“大风”，要迎难而上，不言放弃，这样才能获得胜利与成长。(共6分。结合文章内容和链接材料各2分，结论2分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 3 -- 限时小卷4　默写+小语段+小说阅读 1 2 3 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 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