期末复习《诗歌阅读》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

八年级上册 语文 ※黄鹤楼(唐·崔颢) 背景　诗人宦游到湖北武昌,登临黄鹤楼,览眼前景物,即景生情,诗兴大作。 主题　描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感,抒发了诗人的吊古怀乡 之情。 语文 原文·理解赏析·译文 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 内容:诗人凭栏远眺,吊古伤今。 写法:虚实结合。先写神话传说(虚),再写眼前景物(实),写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 炼字:两个“空”字,体现了诗人吊古伤今,无限怅惘的情感。 传说中骑鹤飞去的仙人早已乘着黄鹤飞去,这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返,千百年来只有白云在此飘飘荡荡。 语文 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 内容:登楼所见明丽之景。 炼字:使用叠词“历历”“萋萋”,写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点,声调铿锵,音韵清朗,富有音乐美。 晴日里的原野上汉阳一带的树木分明,鹦鹉洲上草木茂盛。黄昏中看不到远方的故乡,烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 内容:凭栏远望,烟波凄迷,惹动乡愁。 写法:情景交融。将“乡愁”之情与“日暮” “烟波”之景相交融,由景生情,更增添了浓浓的乡愁。 语文 即时训练 1.下列对这首诗赏析有误的一项是( ) A.此诗意境开阔,虚实相映,情景交融,是一首送别诗。 B.首联写由黄鹤楼而生发的联想,融入了仙人乘鹤的传说,为黄鹤楼增添了神秘的色彩。 C.颔联的“空”字可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的邈远。 D.颈联运用对偶的修辞手法写登楼所见之景,描绘出一幅空明悠远、明丽的画面。 A 语文 2.同样是写树和草,《黄鹤楼》与《钱塘湖春行》相比,表达的情感却有所不同,请结合相关语句分析。 答案:《黄鹤楼》中写草,是诗人远望长江对岸鹦鹉洲上长势旺盛的春草,联想到美好的家乡,不禁产生了满怀思乡愁绪。白居易的《钱塘湖春行》中写草,是作者骑马游览早春西湖所看到的“浅草”所呈现的生机勃勃的景色,表达了诗人的喜悦之情。 语文 ※使至塞上(唐·王维) 背景　唐玄宗开元二十五年,王维以监察御史的身份奉使凉州,出塞宣慰,察访军情,并任河西节度使判官。然而,这次出使实际上是王维被排挤出朝廷的结果。 主题　描写了塞外雄浑壮阔的景象,表达了诗人的孤寂之情,以及诗人的开阔胸襟。 语文 原文·理解赏析·译文 单车欲问边, 属国过居延。 内容:点题,交代地点及事由。 写法:烘托。轻车简从,形单影只,关塞迢迢,山高路远,烘托诗人孤寂的心境。 乘一辆车去慰问边关守军,使者(我)来到辽远的边塞地区。出行的人像飘飞的蓬草一样飞出边塞,像振翅北归的大雁一样进入胡地。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 修辞:比喻。以“征蓬”“归雁”自比,含蓄地表达了自己漂泊无定的内心感受。 语文 大漠孤烟直, 长河落日圆。 内容:描绘奇美壮丽的塞外风光。 炼字:“大”写出了“大漠”的浩瀚无边;“孤”写出了景物的单调;“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美;“长”写出了黄河的渺无尽头;“圆”写出了落日温暖而又苍茫的感觉。 浩瀚无边的沙漠中一道烽烟直上云天,黄河上西下的太阳很圆很圆。到了边塞萧关只遇到负责侦察、巡逻的骑兵,原来前线统帅正在燕然大破敌军。 萧关逢候骑, 都护在燕然。 内容:继续写出使一事,为前线大捷而欢欣鼓舞。 写法:用典。以“燕然勒功”的典故,暗示前方战事已胜,流露出对都护及边关将士的赞扬。 语文 即时训练 1.下面对诗的理解与赏析,不正确的一项是( ) A.开元二十五年,唐节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利,王维奉命赴边境地区慰问。 B.“属国”即典属国,诗人在这里借指自己的使者身份,这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C.“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈,含蓄表达了诗人对此行的渴望。 D.尾联用“燕然勒功”的典故,表现诗人对前方战事的关心,以及对都护和戍边战士的 赞扬。 C 语文 2.请分析《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境,抒发了怎样的心境。 答案:《使至塞上》:意境雄浑壮阔(苍茫辽阔),表达了诗人对大漠奇美壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》:意境凄凉苍茫,表达了诗人的思乡之情。 语文 ※钱塘湖春行(唐·白居易) 背景　唐穆宗长庆二年七月,白居易被任命为杭州刺史。 主题　紧扣“早春”着笔,生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光,抒发了自己的喜悦之情。 语文 原文·理解赏析·译文 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 内容:点题,交代了游踪。 炼字:“低”写白云低垂,与湖面荡漾的波浪连成一片,写出了西湖早春湖水初涨时的情景。 孤山寺北贾公亭之西,春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。向阳的树上黄莺争相栖,不知谁家新燕河边啄春泥。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 炼字:“争”“啄”两个动词,描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图,生动展示了初春的生机勃勃,表现了诗人对初春的喜爱之情。 语文 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 炼字:“乱”“迷”真实地再现湖边野花缤纷,让人眼花缭乱的早春之景,表达诗人的喜悦之情。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。 写法:动静结合。颔联是对禽鸟的动态描写,颈联是对植物的静态描写,表现了西湖早春的活力与生机。 百花齐放光彩耀人眼,青草初长刚刚没过马蹄。最爱湖东景,走也走不够,杨树阴影下徜徉于白沙堤。 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。 写法:直抒胸臆。“最爱”表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 语文 即时训练 1.下列对这首诗理解有误的一项是( ) A.首联交代了游踪,从大处落笔,勾画出了西湖早春的轮廓。 B.全诗运用富有表现力的语言加以描绘,形象鲜活,富有画面感。 C.这首诗从西湖初春写起,至暮春绿杨浓荫景色结束。 D.“行不足”,说明诗人余兴未尽,陶醉在这美好的湖光山色中。 C 语文 2.北宋晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”与本诗中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有什么不同? 答案:《钱塘湖春行》中“新燕啄泥”生动地描绘了一幅早春季节中燕子忙碌地啄泥衔草的动态场景,展现了早春的蓬勃生机,直接表达了诗人对春天的喜悦和对自然的热爱;晏殊《浣溪沙》中的“似曾相识燕归来”这句融情于景,将伤春迟暮的情怀融入燕来燕去的自然景物中,揭示了人生易逝、轮回无穷的人生哲理。寄托了诗人对时光流逝的感慨和对人生无常的思考。 语文 ※饮酒(其五)(东晋·陶渊明)(2026) 背景　陶渊明辞官归隐后,以“饮酒”为话题,共写了20首五言古诗,抒发对世事人生的感慨。 主题　描绘了诗人在南山悠闲自在的采菊生活,表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱之情。 语文 原文·理解赏析·译文 结庐在人境, 而无车马喧。 写法:对比。有闹市的“人境”却“无车马喧”,说明诗人身居闹市,却能不受世俗事务的干扰。 建造房舍(住)在喧嚣扰攘的尘世,却听不到车马的喧闹。请问您如何能够这样呢?心灵远离(尘俗),(住的)地方自然觉得偏僻了。 问君何能尔? 心远地自偏。 修辞:设问。自问自答揭开谜底,只要心情闲适、志向高洁,即使身居闹市也能获得内心的宁静。 语文 采菊东篱下, 悠然见南山。 炼字:“悠然”形象地写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡;“见”写出了一种无意得之、悠然忘我的心境,体现了心灵的自由和惬意。 在东篱之下采摘菊花,闲适淡泊中,那远处的南山映入眼帘。山间的云气在傍晚时更加美丽,飞鸟成群结伴归巢。这里有(人生的)真意,想分辨清楚,却已忘了怎样表达。 山气日夕佳, 飞鸟相与还。 写法:动静结合、借景抒情。细致描写了山间美景和飞鸟结伴返回的景象。表达了诗人怡然自得的情怀。 此中有真意, 欲辨已忘言。 内容:诗人面对良辰美景神往而又迷惘。 炼字:“真意”指自然之趣和人生真谛。 语文 即时训练 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.“结庐在人境,而无车马喧”中“结庐”的意思是建造房舍,作者选择了一个人间仙境来建造房屋,当然不会有车马的喧闹声。 B.“问君何能尔?心远地自偏”是诗人的自问自答,用朴实的语言道出了生活的真谛。 C.“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句,描写了傍晚时分山上的气象愈发美好,在这从容而浑然的暮色里,飞鸟一群群地结伴而还,诗人从中悟出了返璞归真的人生真谛。 D.结尾两句抒发感情,是对全诗的总结。“真”即人的自然本性,“忘言”是指本想说明白,却又不知怎样表达。 A 语文 2.《饮酒》(其五)与《行军九日思长安故园》两诗都写到了菊,但诗人借菊表达的思想感情不同,请结合诗歌内容简要分析。 答案:《饮酒》(其五)中写菊,诗人在自家的菊园里采菊,悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色,展示出诗人悠闲自得、热爱自然的情感。《行军九日思长安故园》中写菊,写诗人在远方思念长安故园中的菊花,想象它们此时可能寂寞地盛开在战场的旁边,反映了诗人对故乡的思念,对战乱中人民疾苦的关切,以及对和平的渴望。 语文 ※春望(唐·杜甫)(2023) 背景　安史之乱时期,杜甫身处沦陷区的长安,目睹了长安城因战乱而变得萧条零落的景象,百感交集。 主题　全诗围绕“望”字,描写了诗人的所见所感,表达了忧国伤时、念家悲己的思想感情。 语文 原文·理解赏析·译文 国破山河在, 城春草木深。 炼字:“破”写出国都沦陷、城池残破的景象,触目惊心;“深”写出乱草遍地、树木苍苍的景象,满目凄凉。 写法:反差。国都沦陷而山河依旧,春天来临却荒草满目。反差强烈的景物描写,痛切地表达了诗人忧国伤时的情感。 都城已经沦陷,山河依旧存在,春天的长安城内草木凄清。感叹时事,见花开却流泪,怅恨离别,闻鸟啼而心惊。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 写法:移情于物。花鸟本是悦人之物,但是诗人面对残破的都城,想到妻儿的安危,见花开却流泪,闻鸟啼而心惊,表达了诗人感时伤世的情感。 语文 烽火连三月, 家书抵万金。 修辞:借代。“烽火”借指战事。夸张。“抵万金”用夸张手法,形容家书的珍贵,表达对亲人的强烈思念之情。 战事直到如今春深三月仍连续不断,家书一封值万金。满头白发而今越搔越短,简直要插不住簪子了。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。 写法:外貌、动作描写。表达了诗人忧国伤时、思念家人的情感,塑造出一个感人至深、完整丰满的苍老诗人形象。 语文 即时训练 1.下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是( ) A.全诗虽无一“望”字,但均是所望之景,望时所生发之情。 B.首联描写草木的凋敝,抒发对美好事物逝去的感慨与惆怅。 C.颈联运用夸张的修辞手法极言家书珍贵,表达对妻儿的强烈思念。 D.尾联通过外貌与动作描写,塑造了一个白发稀疏的诗人形象。 B 语文 2.试比较《春望》中“国破山河在,城春草木深”与《题破山寺后禅院》中“竹径通幽处,禅房花木深”中的“深”的表达效果有什么不同。请作简要赏析。 答案:《题破山寺后禅院》中的“深”字,十分准确而生动地描绘出山寺的幽深宁静,表达了作者忘却世俗,寄情山水的隐逸情怀。《春望》中的 “深”字,写出了乱草遍地,林木苍苍的景象,(荒芜之景)令人满目凄然,表达了诗人忧国思家之情。 语文 ※雁门太守行(唐·李贺) 背景　唐宪宗元和九年,节度使张煦领兵前往征讨雁门郡之乱,李贺即兴赋诗鼓舞士气,作成此诗。 主题　诗人用极凝练的语言概括了这场战争的艰苦性,高度赞扬了将士们艰苦卓绝的斗争精神,抒发了守边将士浴血奋战、视死如归、忘身报国的爱国情怀。 语文 原文·理解赏析·译文 黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。 修辞:比喻。用“黑云”比喻压城敌军的嚣张气焰,借阳光下铠甲的金光显出了不可侵犯的气概。 炼字:“压”“摧”二字,形象地写出了敌军人马众多、来势凶猛和守城将士的艰难处境,表现了战争的紧张气氛。 敌军似乌云压城,城墙仿佛将要坍塌,铠甲迎着(云缝中射下来的)太阳光,如金色鳞片般闪闪发光。军中号角的声音在这秋色里响彻天 空,边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。 写法:①侧面描写。“角声满天”勾画出战争的规模;战场血流成河,渗入土中,在寒夜中凝为紫色。②视听结合。在听觉上表现出战争规模之大,在视觉上暗示了战场血流成河,人员伤亡惨重。 语文 半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。 写法:①用典。“易水”指荆轲的“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的易水悲歌,表现了将士们无所畏惧、勇往直前的精神。②细节。夜寒霜重,“鼓寒”的细节,突出了悲壮的气氛。 红旗半卷,援军抵达易水,凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉。为了报答国君的赏赐和厚爱,手执宝剑甘愿为国君血战到死。 报君黄金台上意, 提携玉龙为君死。 写法:用典。用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故,含蓄地点出了诗作的主旨。 语文 即时训练 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.诗人如高明的画家,善于着色,用浓艳色彩去表现战斗场面,色彩斑斓,层次 丰富。 B.颔联从听觉和视觉角度带我们进入阴寒惨切的战地气氛,去感受战争的残酷与悲壮。 C.仅存“半卷红旗”的惨烈之景,“霜重鼓寒”的无奈之态,尽显战斗的壮烈与艰难。 D.燕昭王黄金台上延揽贤士的典故是全诗点睛之笔,诗人借此表现将士忘身报国之志。 C 语文 2.诗词里的“云”千种姿态,万种风情。本诗与《黄鹤楼》诗中“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的“云”分别蕴含怎样的“风情”?请简要分析。 答案:本诗中“黑云压城城欲摧”,借环境描写,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。《黄鹤楼》描写白云千载依旧的景象,表达了诗人对物是人非、世事变幻无常的感慨。 语文 ※赤壁(唐·杜牧) 背景　诗人经过赤壁(今湖北黄冈赤鼻矶)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败,借相同的地名抒发自己的感慨。 主题　诗人借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 语文 原文·理解赏析·译文 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 内容:借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。 写法:动作描写。“磨洗”“认”显示出诗人对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索。 一支折断的戟沉在江底积沙中,铁还没有销蚀,我拿来磨光洗净,辨认出是前朝遗物。假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被关进铜雀台中了。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 写法:①假设。用假设感慨周郎的成功得益于机遇,含蓄表达自己英雄无用武之地的无奈和不平。②以小见大。以“二乔”这两个人物的命运来反映赤壁之战这样一个重大历史事件对东吴政治军事形势的重大影响,用“二乔”的命运形象地代表东吴的命运。 语文 即时训练 1.下列对诗作赏析有误的一项是( ) A.这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来,以小见大,抒写政治失意之情。 B.第二句借物以怀古,意思是说我把它拣起来,洗磨之后,还能辨出是三国时代的遗物。 C.最后两句议论,告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄,怀古之中又透伤今。 D.“铁未销”表明在赤壁大战中,埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。 D 语文 2.本诗与李商隐的《无题》中“东风无力百花残”都提到了“东风”,请分析作者的用意有何不同。 答案:《无题》中的“东风”指春风,渲染了暮春时节百花凋零的氛围,表达了离别的愁绪。本诗中的“东风”暗指机遇,含蓄表达了怀才不遇的感慨。 语文 ※渔家傲(宋·李清照) 背景　李清照南渡之后,生活上和精神上受到很大的打击,她只身漂泊江南,孤单寂寞地度过她那艰苦的晚年。 主题　这首词通过记梦,展示了一个神奇的境界,充满浪漫主义色彩。抒发了词人内心的苦闷,也表现了词人不为苦难所磨灭的追求与向往。 语文 原文·理解赏析·译文 天接云涛连晓雾, 星河欲转千帆舞。 炼字:①“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的云雾自然地组合在一起,形成一种浑茫无际的境界。②“转”“舞”写出星河欲转、船摇帆舞之景,具有梦境的虚幻性,逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。 水天相接,如波涛翻滚的云连接着清晨的雾,银河流转,千帆如梭逐浪漂。仿佛梦魂回到天帝居住的地方,天帝传话善相邀,情意恳切地问我归宿何处。 仿佛梦魂归帝所, 闻天语, 殷勤问我归何处。 炼字:“归”,表达了词人在经历了人生道路流徙奔波之苦后,希望得到一个美好归宿的 愿望。 语文 我报路长嗟日暮, 学诗谩有惊人句。 内容:感慨自己空有才华而不能为世所用,叹息国难当头,文章无用,流露出对现实的强烈不满。 炼字:“嗟”字,生动地传达出词人对日暮途远的叹息。“谩”字,传达出词人空有才情而无用武之地的感慨。 我回答天帝说路途漫长啊,慨叹已是黄昏,学作诗,空有妙句人称道。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊,千万别停息,将这如飞蓬般轻快的船直送往海中的神山上去! 九万里风鹏正举。 风休住, 蓬舟吹取三山去! 写法:用典。化用《庄子·逍遥游》中鲲鹏展翅九万里的典故,反映了对现实的厌弃和对美好境界的追求。 语文 即时训练 1.下面对这首词的理解和分析,不正确的一项是( ) A.“天接云涛连晓雾”写出云像涌起的波涛,与清晨弥漫的雾相连相接的美景。 B.本词用现实主义的手法,在想象中塑造了一个态度温和、关心人民疾苦的 天帝。 C.“九万里风鹏正举”化用《庄子·逍遥游》中的名句,词人希望像大鹏一样施展才能。 D.李清照的词以婉约为主,这首词却以雄奇的想象、雄健的笔力营造了豪放美。 B 语文 2.本词和李商隐的《无题》“蓬山此去无多路”都提到了神话中的仙山,分别有什么用意?请结合诗词内容具体分析。 答案:李清照的词中,词人希望像大鹏鸟一样,乘风高飞,奔向仙山,寻找幸福生活,反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。李商隐的诗中, “蓬山”借指所思女子的住处,“蓬山”不远却无路可通,表达了无法与恋人相见的无奈之情和渴望见面的美好愿望。 语文 ※浣溪沙(北宋·晏殊) 主题　描写词人听词饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋,抒发了对光阴流转、物是人非和年华易逝的感慨与惆怅。 语文 原文·理解赏析·译文 一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回! 写法:对比。“新词”和“旧亭台”的对比,表达了风物依旧然而时光飞逝的感慨与怅惘。 填一曲新词,饮一杯美酒,依旧是去年的天气、往日的亭台。太阳又将西沉,什么时候才能回照天际。 无可奈何中花已纷纷凋落,似曾相识的燕子又飞了回来。在小园里撒满落花的小路上,我独自徘徊。 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 写法:对比。“去”与“来”对比,表现了词人对繁华易尽的惋惜伤感和看到旧识重来的欣慰之情。 炼字:“独”写出了词人孤寂之深、伤感之重;“徘徊”反映出词人心绪不宁。 语文 即时训练 1.下列对这首词赏析有误的一项是( ) A.“浣溪沙”是本词的词牌名,而非题目。“浣溪沙”原为唐教坊曲名,后用为词牌名。 B.“新词”和“旧亭台”的对比,表达了景物依旧而人事全非的怅惘情思。 C.“夕阳西下几时回”一句情景交融,“几时回”三字表达出词人长期漂泊在外,对何时能归家的强烈期盼之情。 D.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这一句对仗工整、音韵和谐,被誉为“天然奇偶”。 C 语文 2.唐代陈子昂《登幽州台歌》“独怆然而涕下”中的“独”与本词“小园香径独徘徊”中的“独”在情感上有什么区别? 答案:“独怆然而涕下”中的“独”字写出了诗人报国无门(或怀才不遇)的孤独悲愤之情;“小园香径独徘徊”中的“独”字描摹出词人独处时的寂寞情状,表现了词人的孤独、凄凉、寂寞之情。 语文 野望(唐·王绩) 背景　王绩曾官待诏门下省,后辞官还乡。此诗就作于诗人辞官隐居东皋的时候。 主题　描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光,表现了诗人彷徨、孤独和苦闷的心情。 语文 原文·理解赏析·译文 东皋薄暮望, 徙倚欲何依。 内容:“望”字点题。交代时间、地点以及人物心情。 写法:化用诗句。“欲何依”化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”,表现出诗人想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意情绪。 语文 树树皆秋色, 山山唯落晖。 牧人驱犊返, 猎马带禽归。 内容:远望所见到的田园景色。 写法:①宏观描绘,远景、静态。夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现浓浓的秋意。②写人,动态、近景。牧人赶着牛返回,猎人骑马带着猎获的禽鸟归来。 相顾无相识, 长歌怀采薇。 内容:抒发情感,向先贤那里寻找慰藉。 写法:用典。怀念古时候的隐者伯夷和叔齐,寻找慰藉。 语文 渡荆门送别(唐·李白)(2025) 背景　李白青年时期在出蜀漫游至荆门时赠别家乡而作。 主题　全诗明丽流畅,既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依依惜别之情。 语文 原文·理解赏析·译文 渡远荆门外,来从楚国游。 内容:点题,叙事为主,交代地点和事由。 山随平野尽,江入大荒流。 内容:船过荆门时景物的变化。 写法:移动视角,化静为动。景物富于动态,视野辽阔,境界高远。 月下飞天镜,云生结海楼。 内容:描摹江上美景,水中映月图、天边云霞图。 修辞:比喻。写出江水与江上空气的澄净明澈;黄昏时分的云霞飘飞,变幻多姿。 仍怜故乡水,万里送行舟。 修辞:拟人。家乡之水情深义重,恋恋不舍,含蓄地抒发思乡之情。 语文 庭中有奇树(《古诗十九首》) 主题　全诗因人感物,由物写人,含蓄地表达了女主人对远行人的思念以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 语文 原文·理解赏析·译文 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 内容:以花寄情,揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。 写法:环境描写,写出了春意盎然的景象。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。 炼字:“盈”字既写出“奇树”的花香浓郁芬芳,又暗示女子手执花枝,站立了很久,表现出女子愁绪百结又无可奈何的 心境。 写法:暗用比兴,以花来衬托人物,写出人物的内心世界。 语文 龟虽寿(东汉末·曹操) 背景　曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后,准备南下征讨荆、吴,此时曹操已经五十三岁,回首自己的人生路程,不禁感慨万千。 主题　作者抒情言志,表达了老当益壮、自强不息的意志和积极进取的人生态度。 语文 原文·理解赏析·译文 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 写法:起兴,以神龟、腾蛇起兴,指出生命的意义不在于简单“活着”,而在于奋发有为。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 修辞:比喻,以“老骥”自比,表达自己虽然到了晚年,但仍有追求宏伟理想的豪情壮志。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 内容:人寿命的长短,不完全由天定,只要身心和悦,是可以延年益寿的。这告诉我们既应尊重自然规律,又应在有限的生命里发挥主观能动性。 语文 赠从弟(其二)(东汉末·刘桢) 背景　诗人因战乱离乡,漂泊在外,以此诗鼓励堂弟,也是勉励自己在动乱的社会和坎坷的人生面前,要有坚强的品行和傲骨。 主题　通过写松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象,表现诗人坚贞的品格,勉励堂弟要坚守气节,不因外力压迫而改变本性。 语文 原文·理解赏析·译文 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 炼字:“盛”写出寒风气势的猛烈,“劲”写出松枝的刚劲, “一何”加以咏叹,表达诗人对松柏经寒风仍傲然挺立的赞美之情。 写法:“山上松”和“谷中风”对比,以风声之“盛”衬托松枝之“劲”。 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 写法:衬托,以冰霜的严酷衬托松柏的端正。 修辞:设问。有力的一问一答,突出松柏傲雪凌霜的美好品格。 语文 梁甫行(三国魏·曹植) 背景　曹丕篡位后,诗人被贬到贫困的海边,看到下层人民的困苦生活,写下这首慷慨激愤之作。 主题　描述了海边百姓的艰难生活,深刻地反映了乱世中百姓生活困苦不堪的惨痛景象,表现了诗人对劳动人民的同情。 语文 原文·理解赏析·译文 八方各异气,千里殊风雨。 剧哉边海民,寄身于草野。 内容:前两句写自然现象,意在提醒最高统治者普降恩泽,施惠于民;后两句描写了海民生存环境的荒凉、恶劣。 炼字:“剧哉”直抒胸臆,抒发诗人的深切同情。 妻子象禽兽,行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。 写法:①塑造了妻子儿女衣不蔽体、蓬头垢面,如野人一样粗俗艰苦地生活的群体形象。②侧面烘托。以狐狸、野兔的行踪侧面烘托出海民生活环境的荒蛮以及海民生活的凄楚。 语文 采桑子(北宋·欧阳修)(2026) 背景　熙宁四年六月,欧阳修辞官回到颍州,暮春时节来到西湖游玩,心生喜悦而作《采桑子》十首。 主题　通过描绘春日的颍州西湖美景,表达了词人对西湖美景的喜爱与赞美之情。 语文 原文·理解赏析·译文 　　轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 内容:写堤岸风景,“西湖好”统摄全篇,是全词的感情基调,直抒赞美之情。 炼字:“隐隐”“处处”运用叠词,描绘出轻舟在西湖水面上任意漂荡的轻松惬意。 　　无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 内容:写水面平滑。 写法:动静结合,先以游人“不觉船移”衬托出西湖水面波平如镜,刻画出静态之景,再以“惊起沙禽掠岸飞”这一动态,划破了境界的宁静,使全幅画面都跳动起来,更显西湖春景的多姿多彩。 语文 相见欢(宋·朱敦儒) 背景　北宋末年,靖康之难,汴京沦陷,二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵,他登上金陵城西门城楼,眺望远方,感慨万千。 主题　全词由登楼入题,从写景到抒情,表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。 语文 原文·理解赏析·译文 　　金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 内容:写景。写夕阳、大地、长江,视野宽广,气魄宏大,苍凉沉郁。 写法:象征。北宋国事如眼前的暮景,也将无可挽回地走向没落、衰亡。借此感叹国家生死存亡的命运。 　　中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 炼字:“乱”字,概括中原沦丧的现实;“散”字,描绘了达官显贵狼狈逃散的状态。“几时收”的发问,既是痛切的质疑,也是无望的感叹。 语文 如梦令(宋·李清照) 主题　这首词通过回忆一次泛舟出游的经历,反映了词人早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。 语文 原文·理解赏析·译文 　　常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 内容:“常记”表示追述,地点在“溪亭”,时间是“日暮”,“沉醉”流露了词人心底的欢愉,“不知归路”也曲折传达出词人流连忘返的情致。 常想起在溪边的亭子中游玩至日色已暮,沉迷在优美的景色中忘了回家的路。 一直玩到尽兴才乘舟返回,却不小心进入了荷花深处。奋力把船划出去,惊起了一群鸥鹭。 　　兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 写法:“误入”一句,同前面的“不知归路”相呼应,显示了主人公的忘情心态。 炼字:两个“争渡”生动地再现了少女词人当时从迷途中找寻出路的焦急心情。 语文 谢谢观赏! 语文 64 $