期中模拟试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年七年级上册语文学科期中考试模拟卷 （时间：120分钟 满分：140分） 积累与运用（24分） 1.古诗文默写。（每空1分，共10分） 徜徉于古典诗文之中，我们能感受万千气象。曹操登临沧海，写下“水何澹澹， ”的壮阔；李白遥寄友人，吟出“ ，闻道龙标过五溪”的牵挂；王湾舟行江上，感慨“ ， ”的时序变迁；马致远秋日抒怀，绘就“ ，小桥流水人家”的萧瑟秋景。读《〈论语〉十二章》，孔子告诉我们复习旧知方能“ ，可以为师矣”，还警示我们“ ，思而不学则殆”，学与思不可偏废；他感慨时光匆匆，劝人惜时：“ ， 。”而《观沧海》中，描绘星河浩瀚、吞吐宇宙的句子是“ ，若出其里”，尽显诗人开阔胸襟。 【参考答案】①山岛竦峙；②杨花落尽子规啼；③海日生残夜；④江春入旧年；⑤枯藤老树昏鸦；⑥温故而知新；⑦学而不思则罔；⑧逝者如斯夫；⑨不舍昼夜；⑩星汉灿烂。 2.阅读下列语段，完成后面小题。（6分） 我们总在追赶远方，却常常忽略了脚边的星光，可能是清晨窗台上突然绽放的花bāo ，是下班路上刚好接住树叶的晚风，是朋友发来一句“我懂你”的秒回消息。这些细碎的美好，像散落在时光里的糖，不刻意寻找就容易错过，可一旦抓住，才能甜透一整个平凡的日子。 别说“等以后”，好时光从不等闲人。或许是此刻抬头看见的晚霞，或许是此刻手里温热的奶茶，或许是此刻身边人的笑脸，这些“很好的瞬间”，才是组成我们人生的真正A 。用心接住每一份B 。日子才会在不知不觉中，变得闪闪发光。 不辜负每一个朝阳，不浪费每一个星光，把朝暮的温柔都藏进日常，愿你走过的路都繁花似锦，遇到的事都顺顺利利，心里的梦都慢慢实现，在每一个平凡的日子里，都能活得热气腾腾，满心欢喜。“祝我们永远都能抓住那些很好的瞬间。祝你早安午安晚安，祉猷并茂，顺遂无yú 。 （1）根据拼音写汉字。（2分） 【参考答案】苞，虞 （2）为文中A、B两处选择合适的词语填空。（2分） A.底色 基调 B.小欢喜 小确幸 【参考答案】A.底色 B.小确幸 【解析】A.底色：原本指绘画底层颜色，文中指人生最根本的面貌；基调：多指整体情感、氛围。 B.小确幸：源自日文，特指微小而确实的幸福；小欢喜：侧重让人开心的小事，口语感更强。 （3）文中划波浪线句有语病，请把修改后的句子写下来。（2分） 【参考答案】可一旦抓住，就能甜透一整个平凡的日子。 【解析】关联词搭配不当。“一旦……就……” 3.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（3分） A.《世说新语》是南宋刘义庆组织门人编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事，《咏雪》《陈太丘与友期行》两篇分别展现了谢道韫的文学才情与陈元方的方正品格。 B.古代称谓有谦称与敬称之分，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称；“鄙人”“愚”是谦辞，“惠顾”“赐教”“劳驾”属于敬辞。 C.泰戈尔是英国诗人，获诺贝尔文学奖，代表作有《新月集》《飞鸟集》；冰心受其影响创作《繁星》《春水》，作品主题是母爱、童真、自然，以长篇叙事诗为主。 D.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成，共20篇，记录孔子及其弟子言行。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诫人们改变普通人的志向比改变军队主帅更简单。 【参考答案】B 【解析】 A.刘义庆是南朝宋，不是南宋； C.泰戈尔是印度诗人，《繁星》《春水》是短小诗（哲理小诗），不是长篇叙事诗； D.《论语》由孔子弟子及再传弟子编写，并非孔子本人参与编撰；句子含义是军队主帅可以被改变，但普通人的志向不可强迫改变。 4.学校举办“书香校园”读书分享会，邀请语文王老师担任点评嘉宾。你的同桌小明报名上台分享，此刻他十分紧张，想要临时放弃，还认为读书分享只是走形式，没有实际意义。请你劝说小明坚持参加分享会，要求：观点明确，理由充分，语言得体，不少于80字。（5分） 【参考答案】 小明，我特别理解你上台紧张的感受。读书分享并不是一场完美的表演，不用给自己太大压力。把你读书时真实的想法讲出来就可以。这不仅能锻炼你的表达能力，还能和同学们交流阅读心得，王老师的点评也能帮你收获新启发，这绝不是走形式。勇敢试一试，相信你可以的！ 【评分要点】 1.有共情，安抚紧张情绪（1分） 2.针对“只是走形式”进行解释，点明活动意义（2分） 3.语言委婉得体，有劝说感染力（1分） 4.字数达标，语句通顺（1分） 阅读（53分） （一）阅读选文，完成后面的小题。（12分） 秋天的怀念（节选） 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 5.赏析句子：“母亲进来了，挡在窗前”中“挡”字好在哪里？（3分） 【参考答案】 “挡”是动作描写。母亲有意挡住窗外萧条落叶的景象，害怕“我”看见衰败的秋景，勾起内心的绝望与痛苦。这个字生动表现出母亲心思细腻，时刻体谅、呵护双腿瘫痪的儿子，体现深沉无私的母爱。 【解析】 赏析字词答题思路：手法+词义+内容+情感 1.手法判断：动词→动作描写； 2.表层：母亲用身体挡住窗子； 3.深层目的：窗外落叶凋零，容易让失意的“我”更加消沉，母亲刻意阻隔这个画面； 4.中心落点：突出母亲细心，体谅儿子，伟大母爱。 答题踩分点：动作描写（1分）+母亲挡窗的用意（1分）+母爱（1分） 6.母亲为什么忽然不说“跑”“踩”这类字眼？（3分） 【参考答案】“我”双腿瘫痪，不能奔跑踩踏。母亲话说到一半，意识到“跑”“踩”会刺痛“我”，戳中“我”身体残疾的伤痛，勾起自卑痛苦。她怕伤害到儿子，所以立刻停止话语，体现母亲对“我”小心翼翼、细致入微的关爱。 【解析】 答题思路：联系人物处境→分析词语的伤害性→人物情感 1.背景：“我”瘫痪，丧失行走能力； 2.“跑、踩”这类动作，是“我”再也无法做到的事； 3.母亲时刻紧绷，害怕言语刺伤儿子，马上收口； 踩分点：人物处境（1分）+词语带来的刺痛（1分）+母亲的细心关爱（1分） 7.结尾写北海各色菊花有什么作用？（3分） 【参考答案】 这是景物描写。写出菊花在秋风中开得绚烂蓬勃；菊花象征顽强、坚韧的生命；呼应前文母亲提议带“我”去北海看菊花；表明“我”走出了绝望，领悟生命意义，决心好好活下去。 【解析】景物作用4个常考角度：内容+象征+结构+人物心理 1.内容：描绘菊花淡雅、高洁、热烈烂漫的画面； 2.象征义：秋天寒风里依然盛开的菊花，代表不屈的生命； 3.结构：照应上文母亲生前想带“我”看菊花的心愿； 4.主旨：“我”看菊花，代表内心蜕变，不再自暴自弃。 踩分点：景物描写+菊花特点（1分）；象征坚韧生命（1分）；体现“我”心态转变（1分） 8.谈谈你对文末“好好儿活”的理解。（3分） 【参考答案】 表层含义：母亲临终前，希望“我”和妹妹好好活下去。深层含义：面对人生苦难，不要消沉绝望，要坚强乐观，接纳不幸，珍惜生命，活出生命本身的光彩。这句话是母亲遗愿，也是“我”经历苦难后的生命感悟。 【解析】 句子含义题公式：表层意思+深层主旨 1.表层：母亲对一双儿女的嘱托； 2.深层：结合文章，“我”瘫痪后一度暴躁厌世，母亲用生命教会他接纳苦难；好好活不是勉强活着，而是坚强、热爱生命； 3.主题升华：也是作者对生命的思考。 踩分点：表层母亲的嘱托（1分）；深层直面苦难、坚强生活（1分）；作者感悟（1分） （二）阅读下面文言文，完成小题。（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 吴起①守信 昔吴起出，遇故人，而止之食②。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟③者恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤④！欲服三军，非信不可也。 【注释】①吴起：战国名将。②止之食：留他吃饭。③俟（sì）：等待。④欤（yú）：句末语气词。 9.用“/”给下面句子划分朗读节奏，限划1处。（1分） 起 之 不 食 以 俟 者 恐 其 自 食 其 言 也 10.解释下列句中加点的词。（4分） （1）陈太丘与友期行__________ （2）相委而去__________ （3）方与之食__________ （4）恐其自食其言也__________ 11.下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A.下车引之/起之不食以俟者 B.去后乃至/乃悟前狼假寐 C.而止之食/人不知而不愠 D.待公而食/一狼得骨止 12.翻译句子。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 13.甲文中友人与乙文中吴起对待“约定”的做法有何不同？两篇文章共同告诉我们什么道理？（3分） 【参考答案】 9.划分句子节奏（1分） 起之不食以俟者 / 恐其自食其言也 解析： “……者”是表原因的标志性句式，“……者，……也”判断句，“者”后面一般停顿。 句意：吴起不吃饭而等候老朋友的原因，是担心自己说话不算数。 踩分点：划对位置得2分，多划不得分。 10.解释加点词（每空1分，共4分） （1）约定 （2）舍弃 （3）才 （4）担心，恐怕 解析：课内实词来自《陈太丘与友期行》；课外实词迁移理解，七上常考。 11.答案：B（3分） 解析： A.代词，代元方/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； B.都是“才”； C.表顺承/表转折； D.吃饭/停止。 12.翻译（每题2分，关键词采分） （1）正午时分您没有到，就是不讲信用；对着孩子辱骂他的父亲，就是没有礼貌。 采分点：日中、至、信。 （2）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。 采分点：故人、暮、待。 13.对比简答（3分） 友人：与人相约，迟到失约，还怒骂别人，知错后才感到惭愧；吴起：坚守约定，一直等候友人，宁可不吃饭菜也要信守承诺。 共同道理：做人一定要诚实守信，信守诺言。 解析： 第一步分别概括两人行为：友人失信无礼，后知惭愧；吴起坚守约定。（2分） 第二步提炼共同主旨：诚信是立身之本。（1分） 答题思路：分别概括甲乙人物做法+提炼共同道理，是对比阅读标准答题结构。 【点睛】参考译文 从前吴起外出，遇到老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我等您一起吃饭。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友。老朋友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老朋友的原因，是担心自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这应该能使军队信服吧！想要使军队信服，不守信用是不行的。 （三）阅读下面的文章，完成小题。（17分） 你是世间最暖的书 包利民 ①那时爷爷有满肚子的故事。也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？ ②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了 ③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生根。我们沉浸于其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。 ④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面。低矮的草房，茂盛的榆树，满天星月，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。 ⑤甚至在白天时，疯玩儿够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。 ⑥爷爷其实并不识字，曾一度让我十分惊奇。不识字的爷爷，怎么会拥有那么多的故事？就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。 ⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。 ⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在爷爷明灭不定的烟袋的闪烁中，他的神情就如我们当年一般专注。 ⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事，而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身畔，被他的故事萦绕。 ⑩这许多年中，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的无数岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。 ⑪去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。 14.通读全文，请简要概括文章写了爷爷的哪几件事。（4分） 15.赏析第②段画线句：“爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。”（3分） 16.结合全文，分析文章标题《你是世间最暖的书》的深层含义。（3分） 17.第④段中“那样的情景就镌在心上”，请说说“镌”字好在哪里。（3分） 18.文章最后一段有什么作用？（4分） 【参考答案】 14.概括事件（4分） ①夏夜榆树下，爷爷给我们讲故事； ②白天田间休息时，爷爷在树荫下给我们讲传说故事； ③长大后，爷爷认真倾听我们讲新奇的故事； ④爷爷离世后，“我”常年怀念爷爷讲故事的温暖时光。 15.句子赏析（3分） 运用诗意化的描写（夸张/情景交融），将爷爷抽烟、夜色星光的画面融合在一起；生动勾勒出夏夜温馨宁静、温暖美好的童年场景；烘托出爷爷温柔亲切的形象，表达出作者对童年、对爷爷的眷恋与温暖回忆。 16.标题含义（3分） 表层：爷爷肚子里装满故事，像一本书； 深层：爷爷虽然不识字，却用故事温暖、滋养我的童年，为我开启想象与文学的大门，给予我希望与力量；爷爷的亲情与陪伴，是我一生最温暖、最珍贵的精神读本。 17.炼字赏析（3分） “镌”是雕刻的意思，生动形象地写出童年听爷爷讲故事的画面深刻烙印在心底、永不磨灭；突出记忆的珍贵，表达作者对爷爷、对童年温暖时光的深切怀念。 18.结尾段落作用（4分） 结构上：收束全文，照应前文童年听故事的场景，首尾呼应。 内容上：触景生情，由眼前画面勾起对爷爷的深切思念；升华主旨，点明爷爷带来的温暖长久不息；含蓄深情，余味悠长。 （四）阅读名著选段，完成小题。（9分） 她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 19.选段出自散文集《 》，作者是 ，选文中的“她”指的是 。（3分） 20.下列关于这本书说法有误的一项是（ ）（3分） A.这本书原名《旧事重提》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活的回忆性散文集。 B.《琐记》写衍太太鼓励孩子冬天吃冰、打旋子，表面和善，内心阴险。 C.《无常》描写阴间鬼神，借无常形象讽刺现实中虚伪的正人君子。 D.《藤野先生》选自这部散文集，文中藤野先生是中国人，对待鲁迅十分真诚。 21.结合选段与原著，简要概括文中的“她”有怎样的形象特点。（3分） 【参考答案】 19.朝花夕拾；鲁迅；阿长（长妈妈）（一空1分，共3分） 解析：语段出自《阿长与〈山海经〉》，不属于课内节选，是期中常考课外选段。 20.D（3分） 解析：藤野先生是日本人。 21.阿长有很多繁琐、迷信的规矩，思想愚昧粗俗；但她淳朴善良，真心疼爱鲁迅，后来还给“我”买来渴慕已久的《山海经》，是一个平凡又可敬的底层劳动妇女。 踩分点：粗俗迷信、规矩多（1分）；淳朴善良、疼爱孩子（2分） 写作（63分） 22.阅读下面材料，按要求作文。 材料： 亲情，藏在细碎日常里。也许是深夜书桌旁一杯温热的水，也许是反复叮嘱的一句唠叨，也许是默默等候的身影。它没有惊天动地的模样，却在我们失落、疲惫的时候，悄悄给予力量。那些曾经被我们忽略的小事，回望时，才读懂这份深情。 以上材料引发了你怎样的感悟？自拟标题，写一篇记叙文。 要求： ①紧扣主题，选取生活真实小事，写出真情实感； ②运用细节描写（动作、神态、语言等）； ③不少于600字； ④文中不出现真实人名、校名、地名。 【命题说明】 适配七上期中考试，对应单元写作“写记事作文，重视细节描写”。材料引导学生从平凡小事入手，避免写宏大空洞事例，引导捕捉亲人细微举动，聚焦亲情。题型为命题作文+材料导引，是七年级期中高频题型。 【评分标准】 一类文（34–40分）：中心突出，选材典型；细节描写生动细腻，情感真挚；结构完整，语言流畅，字数达标。 二类文（28–33分）：中心明确，选材合适；有一定细节，情感真实；结构完整，少量语病。 三类文（21–27分）：中心基本清楚，选材平淡；缺少细节，语言基本通顺。 四类文（20分及以下）：中心模糊，字数不足300，空洞无物或抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文学科期中考试模拟卷 （时间：120分钟 满分：140分） 积累与运用（24分） 1.古诗文默写。（每空1分，共10分） 徜徉于古典诗文之中，我们能感受万千气象。曹操登临沧海，写下“水何澹澹， ”的壮阔；李白遥寄友人，吟出“ ，闻道龙标过五溪”的牵挂；王湾舟行江上，感慨“ ， ”的时序变迁；马致远秋日抒怀，绘就“ ，小桥流水人家”的萧瑟秋景。读《〈论语〉十二章》，孔子告诉我们复习旧知方能“ ，可以为师矣”，还警示我们“ ，思而不学则殆”，学与思不可偏废；他感慨时光匆匆，劝人惜时：“ ， 。”而《观沧海》中，描绘星河浩瀚、吞吐宇宙的句子是“ ，若出其里”，尽显诗人开阔胸襟。 2.阅读下列语段，完成后面小题。（6分） 我们总在追赶远方，却常常忽略了脚边的星光，可能是清晨窗台上突然绽放的花bāo ，是下班路上刚好接住树叶的晚风，是朋友发来一句“我懂你”的秒回消息。这些细碎的美好，像散落在时光里的糖，不刻意寻找就容易错过，可一旦抓住，才能甜透一整个平凡的日子。 别说“等以后”，好时光从不等闲人。或许是此刻抬头看见的晚霞，或许是此刻手里温热的奶茶，或许是此刻身边人的笑脸，这些“很好的瞬间”，才是组成我们人生的真正A 。用心接住每一份B 。日子才会在不知不觉中，变得闪闪发光。 不辜负每一个朝阳，不浪费每一个星光，把朝暮的温柔都藏进日常，愿你走过的路都繁花似锦，遇到的事都顺顺利利，心里的梦都慢慢实现，在每一个平凡的日子里，都能活得热气腾腾，满心欢喜。“祝我们永远都能抓住那些很好的瞬间。祝你早安午安晚安，祉猷并茂，顺遂无yú 。 （1）根据拼音写汉字。（2分） （2）为文中A、B两处选择合适的词语填空。（2分） A.底色 基调 B.小欢喜 小确幸 （3）文中划波浪线句有语病，请把修改后的句子写下来。（2分） 3.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（3分） A.《世说新语》是南宋刘义庆组织门人编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事，《咏雪》《陈太丘与友期行》两篇分别展现了谢道韫的文学才情与陈元方的方正品格。 B.古代称谓有谦称与敬称之分，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称；“鄙人”“愚”是谦辞，“惠顾”“赐教”“劳驾”属于敬辞。 C.泰戈尔是英国诗人，获诺贝尔文学奖，代表作有《新月集》《飞鸟集》；冰心受其影响创作《繁星》《春水》，作品主题是母爱、童真、自然，以长篇叙事诗为主。 D.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成，共20篇，记录孔子及其弟子言行。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诫人们改变普通人的志向比改变军队主帅更简单。 4.学校举办“书香校园”读书分享会，邀请语文王老师担任点评嘉宾。你的同桌小明报名上台分享，此刻他十分紧张，想要临时放弃，还认为读书分享只是走形式，没有实际意义。请你劝说小明坚持参加分享会，要求：观点明确，理由充分，语言得体，不少于80字。（5分） 阅读（53分） （一）阅读选文，完成后面的小题。（12分） 秋天的怀念（节选） 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 5.赏析句子：“母亲进来了，挡在窗前”中“挡”字好在哪里？（3分） 6.母亲为什么忽然不说“跑”“踩”这类字眼？（3分） 7.结尾写北海各色菊花有什么作用？（3分） 8.谈谈你对文末“好好儿活”的理解。（3分） （二）阅读下面文言文，完成小题。（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 吴起①守信 昔吴起出，遇故人，而止之食②。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟③者恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤④！欲服三军，非信不可也。 【注释】①吴起：战国名将。②止之食：留他吃饭。③俟（sì）：等待。④欤（yú）：句末语气词。 9.用“/”给下面句子划分朗读节奏，限划1处。（1分） 起 之 不 食 以 俟 者 恐 其 自 食 其 言 也 10.解释下列句中加点的词。（4分） （1）陈太丘与友期行__________ （2）相委而去__________ （3）方与之食__________ （4）恐其自食其言也__________ 11.下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A.下车引之/起之不食以俟者 B.去后乃至/乃悟前狼假寐 C.而止之食/人不知而不愠 D.待公而食/一狼得骨止 12.翻译句子。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 13.甲文中友人与乙文中吴起对待“约定”的做法有何不同？两篇文章共同告诉我们什么道理？（3分） （三）阅读下面的文章，完成小题。（17分） 你是世间最暖的书 包利民 ①那时爷爷有满肚子的故事。也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？ ②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了 ③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生根。我们沉浸于其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。 ④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面。低矮的草房，茂盛的榆树，满天星月，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。 ⑤甚至在白天时，疯玩儿够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。 ⑥爷爷其实并不识字，曾一度让我十分惊奇。不识字的爷爷，怎么会拥有那么多的故事？就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。 ⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。 ⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在爷爷明灭不定的烟袋的闪烁中，他的神情就如我们当年一般专注。 ⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事，而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身畔，被他的故事萦绕。 ⑩这许多年中，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的无数岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。 ⑪去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。 14.通读全文，请简要概括文章写了爷爷的哪几件事。（4分） 15.赏析第②段画线句：“爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。”（3分） 16.结合全文，分析文章标题《你是世间最暖的书》的深层含义。（3分） 17.第④段中“那样的情景就镌在心上”，请说说“镌”字好在哪里。（3分） 18.文章最后一段有什么作用？（4分） （四）阅读名著选段，完成小题。（9分） 她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 19.选段出自散文集《 》，作者是 ，选文中的“她”指的是 。（3分） 20.下列关于这本书说法有误的一项是（ ）（3分） A.这本书原名《旧事重提》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活的回忆性散文集。 B.《琐记》写衍太太鼓励孩子冬天吃冰、打旋子，表面和善，内心阴险。 C.《无常》描写阴间鬼神，借无常形象讽刺现实中虚伪的正人君子。 D.《藤野先生》选自这部散文集，文中藤野先生是中国人，对待鲁迅十分真诚。 21.结合选段与原著，简要概括文中的“她”有怎样的形象特点。（3分） 写作（63分） 22.阅读下面材料，按要求作文。 材料： 亲情，藏在细碎日常里。也许是深夜书桌旁一杯温热的水，也许是反复叮嘱的一句唠叨，也许是默默等候的身影。它没有惊天动地的模样，却在我们失落、疲惫的时候，悄悄给予力量。那些曾经被我们忽略的小事，回望时，才读懂这份深情。 以上材料引发了你怎样的感悟？自拟标题，写一篇记叙文。 要求： ①紧扣主题，选取生活真实小事，写出真情实感； ②运用细节描写（动作、神态、语言等）； ③不少于600字； ④文中不出现真实人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $