贵州贵阳市第一实验中学2026-2027学年九年级上学期化学限时作业

贵阳市第一实验中学九年级2026-2027第一学期限时作业 化学学科 出卷人：李小记、崔惠娟审卷人：王金兰、罩阳 班级： 姓名 学号： 选择题（每一题只有一个匠确选项，每小题3分，总共15分） 1 下列实验操作中正确的是( A,取用固体药品 B闻试剂气味 C,塞橡胶塞 D.读液体体积 2,兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物 相关数据如图。下列说法错误的是() A·做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止S02污染空气 s02 &,0gm NO2.11.0g/m B,当日O3对空气造成的污染比SO2严重 O 59,0μg/mn 最示琳 C,还需监测CO2的数据 监测仪 D,洒水车向空气中喷酒水雾可防治扬尘 丹59 3.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是( A,氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 G 木炭、硫、铁分别在氧气中燃烧是化合反应，但不是所有的燃烧都是化合反应 D·过氧化氢制氧气用二氯化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 4,下列实验方案不能达到相应目的的是（ 选项 A B D 方案 证明液叁水与气 检验I期是 测定中何'的 实验1的 收集钗气 您水可以榭转 燃物 含最 化 5.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所 示。下列判断错误的是() 氧气19 ←19.56 A.蜡烛熄灭时瓶内气体只有二氧化碳 体积18 分数17 % 15.96 B.该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 16 熄灭 15 C氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 0 时间s 50 100 150 图1 图2 D.实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 二.非选择题（共45分） 6.（10分)1)化学研究的对象是物质，用下列这些物质按要求填空：①活净的空气②液氮③冰水混 合物④氧气⑤稀有气体⑥二氧化锰⑦五氧化二磷⑧四氧化三铁。 属于纯净物的有： 填序号)；属于混合物的有 (填序号)； 能够在通电时发出不同颜色的光是.（填序号）的 (填“物理性质”或“化学性质。)； 在过氧化氢制取氧气过程中起着催化作用的是 (填序号)；是黑色固体的有： ,慎序号）。 (2)为研究化学药物发展史，学习小组查得资料： 材料1早在宋代，轻捌H心.CL)2是一种重要药物，其制作方法之一是在加热条件下硫酸亚汞(Hg2SO4) 和氯化钠(NaC)反应生成硫酸钠(Na2SO4)和轻粉。 材料2轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和化義。根据资料整理.下 列有关轻粉的知识卡片。 ①物理性质： ②化学性质： ③保存方法： 。④用途： 7.(12分)空气和氧气分别是身边常见的物质，在一定条件下，它们能与很多物质发生化学反应， (1)按图所示，完成表格并回答下列问题。 物质 实验 实验现象 甲（等量） 按要求回答 乙（等量） A 细铁丝 氧气 瓶中水的作用是 B 硫 室气 文字/符号表达式 C 木炭 空气 该化学反应的反应类型是 D 木炭 氧气 证明了产物是二氧化碳. (2)A、B、C、D四个实验中，实验与形成了对比，得出结论是 8.(7分)实验室制取氧气 童家遥下业 (1)若用图中装置A制取氧气，反应的文字/符号式是： (2)要收集一瓶纯净的氯气，实验室可以用装置 收集氧气，看到 时开始收集。 (3)若用过氧化氢溶液制取氧气，可以选择的装置是 。 (填字母编号、从A一E中选)。 (4)若用装置F采用向上排空气法收集氧气，应将气体从 (填b或“c")口通入；用该 方法收集氧气，如何证明氧气已收集满： 9(7分)思维模型促进深度学习： (1)如图甲是化学兴趣小组同学对解决“装置气密性检查 ”类问题构建的思维模型； 构建封闭休系 改变压强 =0 注射恶 得出结论 观察现象 甲 乙 检查图乙装置气密性， (填写操作及相应现象)就证明装置气密性好。 (2)如图丙是化学兴趣小组同学对解决“测定空气里氧气的含量”类问题构建的思维模型： 构建封闭体系 选择化学钣应只 消托待测气体 红磷 弹簧夹注射器 V 多中H 活赛在10mL刻度处 计算待测气体 间接测量消托 18X 180mm 气体的体积 的试管 丙 丁 ①红磷燃烧反应的文字/符号表达式 ②由本实验可以推测氮气的化学性质是 ③对“测定空气里氧气的含量”（如图丁所示）进行实验（用容积为45omL的18×180mm的试管 作反应容器)，反应前关闭弹簧夹，实验结束等温度冷却到室温时再打开弹簧夹，注射器活塞将从10L 刻度处慢慢前移到约为」 L刻度处才停止，该实验方案收到了良好的效果。 10,(9分)关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目学习。 探究催化剂：小组同学为验证二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量02g 二氧化锰，取5L5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 0.2g 带火星 二氧化Ξ 的木条 带火星 的木条 圆、 过氧化 过滤固拱千称量、重复实验②③ ④ 体@ ⑧ ⑦ (1)填写如表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 实验结论 试管中有极少量 称得二氧化锰的质 二氧化锰是过氧化氢分解 气泡产生，带火星 量为 反应的催化剂· 的木条没有复燃 (2)步骤①③对比可以说明 (3)步骤②中发生反应的文字/符号表达式为 (4)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是」 (填字母) A某些催化剂能减幅化学反应的速率。 B.在化学反应前后催化剂的性质一定不变。 C.反应的催化剂并不是唯一的。 D.,二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，也可以增加过氧化氢制氧气的产量。