河南驻马店市西平县22026-2027学年度第一学期阶段性复习作业（一）六年级语文

2026-2027学年度第一学期阶段性复习作业（一） 六年级语文 (时间：120分钟分数：120分) 题号 三 四 合计 得分 第一部分 积累与运用(40分) (一)看拼音，根据语境写词语。(7分) 站在高地tiàowàng( )远方，战士gian f0(对)在草丛之中。 看似bènzhuō( )的身影，内心却十分chénzhU6( )。等到 队伍huii( ) 簧 )完毕，没有人凭着sǎtu6( 行事，齐心协力准 备去cui hui( )敌人搭建的工事。 (二)选择正确答案（每题2分，共10分） (代)同代斯（二） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( A.逶迤(yě) 绷着脸(běng) 叽里呱啦(gUa) B.政府(zheng) 擎着旗(qin) 气势磅礴(png) 单一又① : C.旗帜(zhi) ,T效氏抽发方 参差(ci) 襟(in)飘带舞 园小单主式草者 D.电钮(ni心) 瞻仰(zan) 崎岖不平(Q0)5草荒中园饰派，空 2. 下列词语书写完全正确的一项是(】 馆限贝香潮成壁武 A.全神惯注 斩钉截铁 拘束 绿毯 爱点一出风，回草层本然感© : B.气状山河 粉身碎骨 豪迈 幽雅 的西装染一双，去近责从草氏数价 C,惊天动地 横七竖八 迁回喧告 白则将三的游木，帕心微量且面 D.排山倒海 热血沸腾稻花 芭蕉 后溶汪升尖答音，部的自白被四膏 ,面袖时随幕啦爽味，兰民二随 3.“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”中“泊”的意思是(，)兰喜谢，春留建出 A.淡泊 B.停泊 C.湖泽 D.漂泊着面草女风 4.下列句子中画线词语使用恰当的一项是()自数以不章盘味，边衢点带 A. 草原风景秀丽，巧夺天工，让人流连忘返。光正四女圆日，单法© B.五壮士居高临下地俯视敌人，气势十足。命的客国1式过5食9 C.同学们窃窃私语，认真听老师讲课。 的果量所酵高景函由位英时，源用 D.红军战士面对困难胸有成竹、畏首畏尾 5.下列说法正确的一项是（) A.《草原》作者是巴金。 ”的输制() B.《丁香结》告诉我们生活中只有烦恼，没有美好。 C.《狼牙山五壮士》歌颂了战士宁死不屈的英雄气概。 。首各的佩自曾 D. 《七律·长征》描写红军悲观消沉的长征历程。 需齿国脐纯果武) (三)句子练习。（每题2分，共8分） (1)饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们演唱了民族舞蹈。（修改病句） (代)。利交哥口（正 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） 代S)( (3)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一 首奇丽的小诗。（用加点词仿写句子） 出天① (代8)预脉的特州附时增有合的国受些一要需：中篇背魔 (4)我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳 馥郁。（仿写拟人句，用上分号。） (四)课文与古诗默写（每空1分，共11分） 7.根据所学知识填空。 正山不是演册内方 (1)革命先烈们不怕艰难、无私奉献的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之 不，击银人：的根 不易。 的《七律·长征》这首诗围绕首联“山 不大只举显国 ,达一钟正先识，千盖纸白货曲 ”两句展开。用“ ”展现长征即将结束胜利在望，战士们的喜悦之情。 (2)有志之士，为了国家的命运，不惜牺牲个人的生命。狼牙山五壮士就是为国 捐躯、视死如归的崇高精神境界的真实写照。正如曹植所说：“ (3)陆游的 ”成了后世许多忧国忧民的寒素之士用以 自警自励的名言。 (4)为了保护祖国边疆，边防战士十年如一日地用心守护，无怨无悔，因为他们 知道“ (五)口语交际。(4分) 张敏参加了主题为“不忘革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。 1.张敏搜集了以下六个故事，其中不符合主题的是( )和()。（填序 号)(2分) ①狼牙山五壮士宁死不屈②红军过草地③林则徐虎门销烟 ④詹天佑修筑铁路⑤李大钊英勇就义⑥江姐英勇就义 2.演讲稿中还需要一些爱国的名言警句，请你帮她想两句。(2分) (1) (2) 第二部分 阅读理解(30分) (一)课内阅读《狼牙山五壮士》节选(16分) 五位壮士一面向顶峰攀登，一 面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留 下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在 身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石 头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士 的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 1.选段主要写了五壮士 的场面。(3分) 2.“石头像雹子一样”运用了什么修辞？有什么作用？(5分) 3.“抢、夺、举、喊、砸”一系列动词，表现了五壮士怎样的特点(4分) 4.读了文段，你想对五壮士说什么？(4分) (二)课外阅读(14分) 木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意， 先透出冰雪的消息。美人蕉也 在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家 这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过 它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有 指望还能看见别的什么颜色。 ②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我 忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了， 而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没 有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春 的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤， 让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头， 带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴士 木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱 地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以 后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次我走在这崎 岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一 紫色 的花正在颤颤地开放！ ④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花 瓣，略有皱缩，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的 艰难，更不觉自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望 都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩 了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高 了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震 撼了我的那朵花再来。（有改动） 1.阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（一)。(2分) A.轻视→欣赏→惊喜→期待 B.惊喜→轻视→期待→欣赏 C.轻视→惊喜一欣赏→期待 D.惊喜→轻视→欣赏→怀念 2. 文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下 列对作者这样安排的表述不正确的一项是（一）(2分) A.作者采用了欲扬先抑的手法。 B.前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态。 C. 用对木槿前后不同的认识和情感作对比，表现出木槿平凡朴实、乐观自 得的品质。 D.令文章情感变化曲折有致，增强了读者的阅读兴趣 3.作者为什么说“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”？，(5分) ★4。木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，在这里，木槿花是勇敢面对 困难的精神的化身。由此你联想到了什么具有象征意义的植物？它给了你怎样 的启发？(5分) (代08)升区暗代四第 ,金位玉利强，大分代的张家然面丰宝一品主下学的和平剂 面的不是增明个一鲜的，面的总张麦许中饭部当红级的小尺 。白自：宗容内第三部分长快乐读书吧(20分)医包：果圆 (一)回忆所读，选择正确答案的序号填在括号里。(10分) 1.《小英雄雨来》中，雨来住在() A.芦花村 B.荷花村 C.柳树村 D.桃花村 2.雨来掩护的交通员是( A.王大叔 B.李大叔 C.张大叔 D.赵大叔 3.《童年》的作者高尔基是哪国作家？( ) A.美国 B.苏联 C.法国 D.英国 4.《童年》里，阿廖沙的外祖父性格特点是 A.温和善良 B.宽厚大方 C.暴躁自私 D.胆小懦弱 5.《爱的教育》采用什么形式写成？() A.日记体 B.书信体 C.诗歌体 D.小说章回体 (二)课外阅读分析(10分) 阅读下面片段，完成练习。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星， 鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 1.片段选自中国作家 的《 》(2分) 2.画线句子在书中多次出现，说说这句话有什么作用？(4分) 3.读完片段，你觉得雨来身上有哪些可贵品质？(4分)才小★ 第四分部 习作(30分) 你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课 外小游戏…这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写 一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。 要求：写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写；内容完整；题目自拟。 六年级语文答案 一、积累与运用(40分) (一)看拼音写词语(7分)》 跳望：潜伏：笨拙：沉着：汇集：洒脱：摧毁 (二)选择正确答案（每题2分，共10分） 1.C2.D3.B4.B5.C (三)句子练习（每题2分，共8分） (1)饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 (3)示例：这座公园既美丽，又安静，既适合散步，又适合静坐看书。 (4)示例：我在枝头歌唱，使树林充满生机：我在花间飞舞，使花朵更加烂漫。 (四)课文与古诗默写（每空1分，共11分） (1)毛泽东：红军不怕远征难，万水千山只等闲：更喜岷山千里雪，三军过后尽 开颜 (2)捐躯赴国难，视死忽如归 (3)位卑未敢忘忧国 (4)祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 (五)口语交际(6分) 1.③和④(2分) 2.示例 (1)天下兴亡，匹夫有责。 (2)为中华之崛起而读书。 第二部分阅读理解(30分) (一)课内阅读《狼牙山五壮士》节选(16分) 1.顶峰歼敌(3分) 2.比喻：把石头比作雹子，生动形象写出石头砸下去又多又密、速度快，充分 体现五壮士对敌人的刻骨仇恨和英勇顽强的战斗精神。(5分) 3.表现五壮士身手敏捷、英勇无畏、果敢坚毅、对敌人充满仇恨、视死如归的 英雄特点。(4分) 4.示例：五位壮士，你们英勇无畏，为掩护群众不惜牺牲自己，你们的英雄事迹 永远铭记在我们心中，向你们致敬！(4分) (二)课外阅读《木槿花》(14分) 1.C(2分) 2.B(2分) 3.木槿花被砖块泥土重重压住，处境艰难，却依旧顽强地开花。这种身处磨难 依然不屈抗争的生命力深深震撼了我，让我生出悲壮的感受。(5分) 4.示例：梅花。梅花在严寒风雪中傲然开放，不畏寒冷。启发：我们遇到挫折困 难的时候，也要像梅花一样坚强不屈，勇敢面对磨难，不轻易放弃。(5分，植 物+启发，合理即可) 第三部分快乐读书吧 (一)选择题(10分) 1:A 2:B 3:B 4:C 5:A (二)课外阅读(10分) 1.管桦 小英雄雨来(2分) 2.这句话是雨来的信念，是他对抗敌人的精神力量：反复出现，点明文章中心，表现雨来 强烈的爱国之情。(4分) 3.雨来热爱祖国、勇敢坚强、宁死不屈，面对敌人的拷打毫不畏惧。(4分) 第四部分(30分) 题目自拟，场面描写，点面结合。 评分标准 一 类文(25-30)：想象新颖合理，细节丰富，描写生动，情感真实，结构 完整，字数达标。 二类文(20-24)：想象合理，内容具体，语句通顺，中心明确。 三类文(15-19)：基本符合题意，内容单薄，语句通顺。 四类文(15分以下)：偏离题目、想象混乱、字数不足、语病较多。 扣分：字迹潦草、出现真实校名人名酌情扣1-2分