河南周口市郸城县外国语实验小学北校区2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

六年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 （1）一位穿着彩色yī shang（ ）的小画家挥毫泼墨，不一会儿便在雪白的纸上勾勒出lǜ tǎn（ ）一样的草原，其间还diǎn zhuì（ ）着可爱的huā lěi（ ）。 （2）阅兵式上，当穿着统一zhì fú（ ）的战士，开着tǎn kè（ ）、装甲车等经过天安门广场时，人们rè xuè fèi téng（ ），全场bào fā（ ）出雷鸣般的掌声。 2. 下列加点字的读音中，每组都有一个是错误的，请把它选出来。（填序号） （1）A.渲染（xuàn） B.迂回（yū） C.参差（chā） D.妩媚（wǔ）（ ） （2）A.孕育（rùn） B.岷山（mín） C.崎岖（qū） D.山涧（jiàn）（ ） （3）A.旗帜（zhì） B.歼灭（qiān） C.干涸（hé） D.山坳（ào）（ ） 3. 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 排（ ）倒（ ） 四（ ）八（ ） 全神（ ）（ ） 斩（ ）截（ ） 居（ ）临（ ） 一碧（ ）（ ） （1）上面词语中，“________”一词的意思是全副精神高度集中，这个词语的近义词是________。 （2）战士们利用山顶________的有利地势，把敌人打得狼狈逃窜。（选词填空） 选择题。 4. 下面的词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 惊叹 拘束 谜蒙 愁怨 B. 彩虹 日寇 浑浊 检阅 C. 麻鹊 宣告 险要 玻璃 D. 恍然 拒离 象旗 窥视 5. 胡同是北京的特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一。下面路牌中的拼音符合地名拼写规则的是（ ）。 A. 砖塔胡同ZHUANTAHUTONG B. 砖塔胡同ZHUANTA HUTONG C. 砖塔胡同zhuan ta hu tong D. 砖塔胡同zhuanta hutong 6. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 白雨跳珠乱入船（白色的雨点） C. 路转溪桥忽见（看见） D. 三军过后尽开颜（指红军队伍） 7. 下列句子中，分号的用法不正确的一项是（ ）。 A. 艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 B. 微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。 C. 内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。 D. 我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。 8. 下列加点词语的表达效果与其他不同的一项是（ ）。 A. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 B. 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 C. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 D. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 按要求完成句子练习。 9. 照样子，用表示“说”的词语把句子补充完整。 例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （1）“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈一遍又一遍地____________我。 （2）听到“神舟十八号”载人飞船发射成功的消息，爷爷____________：“我们的祖国太伟大了!” 10. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 11. 三十万人的眼睛一齐投向主席台。（用修改符号修改病句） 修改句中画线的部分，使得句子前后写法一致。 12. 修改句中画线的部分，使句子前后写法一致。 花园里的花真多啊，多得让你数也数不清；花园里的花真美啊，美得就像一幅五颜六色的画；花园里的花散发出沁人心脾的香味，就像打翻了一瓶甜美的蜜。 ____________________________________________________________ 13. 根据所学内容填空。 （1）从古至今，爱国都是一个永恒的主题。爱国之情，在不同的人身上有不同的表现形式，既有曹植“____________________，视死忽如归”的铮铮誓言，也有李纲“祖宗疆土，当以死守，____________________”的豪情壮志，更有陆游“位卑未敢________________”的赤子之心。 （2）大自然真是充满了诗情画意。在我心中“______________________，______________________”（《西江月·夜行黄沙道中》），正是对夏日乡野鹊飞蝉鸣之景的绝美刻画；“野旷天低树，__________________”，正是对朦胧月色下的江景的勾勒。每一处美景，都饱含诗意，让人流连忘返。 二、阅读。 阅读理解 《狼牙山五壮士》（节选） 1 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 2 “打倒日本帝国主义!” 3 “中国共产党万岁!” 4 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! 14. 选文主要写了战士们_________________________的壮举。 15. 句④中加点词语是对马宝玉的____________描写，从中可以感受到他__________________________的英雄气概。 16. 第①～④句中，整体描写五位壮士的句子是____________（填序号），着重描写班长马宝玉的句子是____________（填序号），将人物个体和群体交叉描写的好处是__________________________________________。 17. 第四自然段中的“惊天动地”和“气壮山河”这两个词语的顺序能否调换?为什么? ____________________________________ 18. 下面对文中画波浪线的句子理解正确的有（ ）。（多选） A. “这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”。 B. “这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C. 这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D. 这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 课外阅读 清塘荷韵 ①有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数，反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就听天由命了。 ②这样一来，我每天就多了一份工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“____________”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗从湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ③但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ④真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮的五六个叶片的地方，一夜之间突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光，池塘中生长的是真正的洪湖莲花的子孙。我心中狂喜，这几年总算没有白等。 ⑤天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的力量。这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。 19. 短文第②自然段中的横线上可以填的诗句是（ ） A. 接天莲叶无穷碧 B. 荷尽已无擎雨盖 C. 小荷才露尖尖角 D. 荷叶罗裙一色裁 20. 短文按_______________顺序写了作者“种荷→__________→__________”的经历，并由此引发对生命的感叹。 21. 结合上下文，写出下列句子中加点的词语在文中具体指代的内容。 A．但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．真正的奇迹出现在第四年。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22. 阅读第②自然段，从加点的“盈”字中可以体会到_____________________________；“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”一句表达了_____________________________。 23. 最后一个自然段提到了“一种极其惊人的力量”，你认为这种力量是什么?联系生活实际，说说自己的理解。 _______________________________________ 24. 你还可以想到哪些有象征意义的植物?它们都象征着什么呢?（举出两例） ______________________________________ 三、习作表达。 25. 写作 你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……假如你就是大自然王国中的一员，你会是什么?会有怎样的故事发生呢? 请你放飞想象，自拟题目，写一篇作文。要求语句通顺，内容具体，注意把重点部分写详细一些，能表达出真情实感，450字左右。 六年级语文 一、积累与运用。 【1题答案】 【答案】 ①. 衣裳 ②. 绿毯 ③. 点缀 ④. 花蕾 ⑤. 制服 ⑥. 坦克 ⑦. 热血沸腾 ⑧. 爆发 【2题答案】 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【3题答案】 【答案】 ①. 山 ②. 海 ③. 面 ④. 方 ⑤. 贯 ⑥. 注 ⑦. 钉 ⑧. 铁 ⑨. 高 ⑩. 下 ⑪. 千 ⑫. 里 ⑬. 全神贯注 ⑭. 聚精会神 ⑮. 居高临下 选择题。 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 按要求完成句子练习。 【9题答案】 【答案】 ①. 嘱咐 ②. 赞叹 【10题答案】 【答案】 人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【11题答案】 【答案】 修改句中画线的部分，使得句子前后写法一致。 【12题答案】 【答案】 花园里的花真香啊，香得就像打翻了一瓶甜美的蜜。 【13题答案】 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 不可以尺寸与人 ③. 忘忧国 ④. 明月别枝惊鹊 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 江清月近人 二、阅读。 【14~18题答案】 【答案】14. 胜利完成掩护群众和主力转移的任务后，毅然跳下狼牙山深谷 15. ①. 动作 ②. 视死如归、不怕牺牲 16. ①. ①② ②. ③④ ③. 既展现了五位壮士的群体英雄形象，又突出了班长马宝玉的鲜明特质，让人物形象描写更真实生动 17. 不能调换。“惊天动地”是先形容声音的声势极大，撼动人心，“气壮山河”是再升华到形容这声音里的英雄气概足以使山河都为之动容，语义是层层递进的，调换之后不符合表达的逻辑顺序。 18. ABCD 【19~24题答案】 【答案】19. C 20. ①. 时间 ②. 盼荷 ③. 赏荷 21. A．指投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，长出五六个叶片。 B．一夜之间池塘长出一大片绿叶，荷叶快速扩张，不少叶片跃出水面，长出真正的荷花荷叶。 22. ①. 春天到来，池塘里春水满满，一派生机勃勃的景象。 ②. 作者苦苦等待荷叶，却始终不见荷叶冒出水面的失望、无奈的心情。 23. 这种惊人的力量是生命顽强生长、不屈不挠的力量。莲子在淤泥中熬过漫长岁月，历经好几年才慢慢长出荷叶，就算等待很久，依旧努力萌发。生活里，石头缝隙里长出的小草，不怕环境艰苦努力生长，同样拥有这样顽强的生命力量，面对困境也努力拼搏。 24. ①梅花，象征不畏严寒、坚韧不屈的品格。 ②竹子，象征正直、虚心顽强的精神。 三、习作表达。 【25题答案】 【答案】例文： 我是一眼小清泉 我是一眼小清泉，从山间石缝里悄悄探出头，叮咚叮咚唱着歌，流进大自然王国的怀抱。这里绿树成荫，花草飘香，小动物们和睦相处，到处都暖融融的。 一个炎热的午后，太阳火辣辣地照着大地。一只小梅花鹿口干舌燥地跑到我身边，低下头咕咚咕咚地喝起水来。我努力涌出更多清泉，让它喝个痛快。喝完水，小梅花鹿用柔软的舌头轻轻地舔了舔我的石壁，像是在说谢谢。没过多久，几只小麻雀也飞来了，它们扑棱着翅膀，在我身边欢快地洗澡、嬉戏，溅起的水花像一颗颗晶莹的珍珠。我笑着托起它们，让它们玩得尽兴。 傍晚时分，一阵大风刮来，几片枯叶飘进我的身体里，堵住了水流。我急得快要哭出来，心想：要是没人帮我，我就要干涸了。这时小梅花鹿带着小麻雀们赶来了。小梅花鹿用蹄子轻轻地拨开枯叶，小麻雀们用尖尖的嘴巴叼走碎屑，不一会儿，我又恢复了清澈，欢快地流淌起来。 我是一眼平凡的小清泉，却拥有最珍贵的友谊。在大自然王国里，每一个生命都在彼此守护，每一份善意都在悄悄传递。我愿永远做这王国里的一分子，用甘甜的泉水滋养身边的伙伴，让这份互帮互助的温暖，永远在山间流淌，生生不息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $