第一课时代精神的精华 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元 第一课　时代精神的精华 思想政治 2027 课标要求 1.比较哲学思维与日常思维的异同 2.理解真正的哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 备考指导 1.阐释哲学是系统化理论化的世界观,阐释哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.领会唯物主义和唯心主义的内涵,探究唯物主义和唯心主义的发展历程和形态 3.以“哲学有什么用”为议题,探究哲学把握世界的独特方式,感悟哲学的基本问题与生活息息相关,领会运用哲学思维的重要意义 4.讨论马克思主义哲学的基本特征,说明马克思主义中国化时代化的重大理论成果 内容索引 【知识点一】 【知识点二】 【知识点三】 追求智慧的学问 必备知识 一、哲学的起源 1.哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。 (1)在古希腊语中,哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 (2)在汉语中,“哲”就是智慧,哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 (3)正如马克思所说,哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂”。 2.哲学的起源 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 必备知识 关键能力 素养提升 3.哲学与生活的关系 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 拓展深化真正的哲学是时代精神的精华 真正的哲学之所以是时代精神的精华,就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 必备知识 关键能力 素养提升 二、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观 (1)含义:人们对整个世界的总的看法和根本观点。 (2)形成:每个人都要接触周围的事物,都会通过实践活动获得对事物的认识,这种认识积累多了,就会形成对世界的一定看法。 (3)内容:世界观所涉及的问题,是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。 必备知识 关键能力 素养提升 2.哲学与世界观的关系 哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。 (1)世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 (2)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 (3)我们既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关。 必备知识 关键能力 素养提升 误区辨析世界观≠哲学 哲学是关于世界观的学问,世界观人人都有,但不等于每个人的世界观都是哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。所以,并不是每个人的世界观都是哲学。 必备知识 关键能力 素养提升 3.哲学是世界观和方法论的统一 (1)方法论的含义。 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。 (2)世界观与方法论的关系。 一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。 (3)哲学是世界观和方法论的统一。 哲学既是世界观,也是方法论,是世界观和方法论的统一。 必备知识 关键能力 素养提升 方法指导图示法理解世界观和方法论的关系 必备知识 关键能力 素养提升 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体知识的内容 2.哲学和具体科学的关系 (1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 (2)具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 必备知识 关键能力 素养提升 误区辨析哲学与具体科学≠整体与部分 (1)哲学与具体科学之间是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系。哲学是从具体科学中抽象和概括出来的最一般的结论,而不是具体科学的总和。 (2)在哲学和具体科学的关系问题上,既要反对夸大哲学,认为哲学是“科学之科学”,否定具体科学特殊性的“代替论”,又要反对那种完全否定哲学的指导作用,企图取消哲学的“取消论”。 必备知识 关键能力 素养提升 关键能力 1.世界观与哲学的关系 必备知识 关键能力 素养提升 必备知识 关键能力 素养提升 2.世界观与方法论的关系 必备知识 关键能力 素养提升 3.具体科学与哲学的关系 必备知识 关键能力 素养提升 必备知识 关键能力 素养提升 素养提升 [典例剖析] “基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时,也出现了前所未有的问题。为此,人们重新审视人与自然的关系,从技术伦理的角度对科学发展进行反思,希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　　) A.哲学源自人们在实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学的每一次进步都推动哲学的发展 D.具体科学需要正确的世界观和方法论的指导 必备知识 关键能力 素养提升 命题立意本题以科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时也出现不容忽视的问题为情境,通过反思如何让科技造福人类的问题,调动哲学和具体科学的关系等必备知识,综合考查辨识与判断、分析与综合等关键能力,检验考生的科学精神等学科核心素养。 解析:技术伦理就是在哲学层面对技术道德的理论总结,“从技术伦理的角度对科学发展进行反思”体现了哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,D项符合题意;材料侧重哲学的重要作用,未体现哲学的来源,A项不符合题意;世界观和方法论都属于哲学的范畴,二者的关系未体现具体科学需要哲学的指导,B项不符合题意;C项说法太绝对,排除。 答案:D 必备知识 关键能力 素养提升 [真题实战] 1.不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人,又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学,爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,海森堡受柏拉图哲学的启发,决心寻找反映自然秩序的数学核心,建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是(　　) ①哲学是世界观和方法论的统一　 ②哲学的争论引领具体科学的进步　 ③哲学是一种能生产知识的知识　 ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 必备知识 关键能力 素养提升 三位科学家分别从经验主义、唯物论、柏拉图哲学出发,建立起了各自的科学理论,说明了世界观决定方法论,哲学是世界观和方法论的统一,同时也表明具体科学的发展需要哲学智慧的指导,①④正确。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展,②错误。哲学是对具体科学的总结和概括,为具体科学研究提供世界观和方法论,“哲学是一种能生产知识的知识”的说法错误,③排除。故选B项。 必备知识 关键能力 素养提升 2.有研究表明,“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计,如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识,人类的宇宙观将会发生巨大的改变,人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是(　　) A.具体科学的进步推动哲学的发展 B.哲学可以锻炼人们的思维能力 C.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 D.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 A 人们对“暗物质”和“暗能量”的认识属于具体科学,人类的宇宙观以及人们对时间、空间和物质等的看法属于哲学研究的范围,材料体现具体科学的进步推动哲学的发展,A项符合题意。 必备知识 关键能力 素养提升 哲学的基本问题 必备知识 一、什么是哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。 2.哲学的基本问题的内容 (1)思维和存在何者是本原的问题。 (2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。 必备知识 关键能力 素养提升 误区辨析关系问题≠辩证关系 必备知识 关键能力 素养提升 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 (1)人类从事的活动包括认识世界和改造世界。 (2)无论是认识世界还是改造世界,说到底都是要解决思维和存在的关系问题。在认识世界和改造世界的过程中,一定会涉及我们对事物的认识及解决问题的措施。 必备知识 关键能力 素养提升 2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是一切哲学不能回避、必须回答的问题。 (1)哲学要从总体上探讨人与世界的关系,就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题,并对此作出明确的回答。 (2)对这一问题的不同回答,决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。 必备知识 关键能力 素养提升 三、唯物主义和唯心主义 1.唯物主义和唯心主义的根本观点 (1)唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 (2)唯物主义认为,物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。 (3)唯心主义认为,意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。 必备知识 关键能力 素养提升 2.唯物主义和唯心主义的基本形态 (1)唯物主义的三种基本形态。 ①唯物主义三种基本形态比较。 比较项 古代朴素 唯物主义 近代形而上 学唯物主义 辩证唯物主义和 历史唯物主义 基本 形态 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原;把原子的属性等同于物质的属性 物质决定意识,意识对物质具有能动作用。认为人类社会在本质上是一个客观的物质体系,社会生活在本质上是实践的 基本 评价 坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的 丰富和发展了唯物主义;具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性 是无产阶级的科学世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器 必备知识 关键能力 素养提升 比较项 古代朴素 唯物主义 近代形而上 学唯物主义 辩证唯物主义和 历史唯物主义 联系 它们在根本观点上是一致的,都承认世界的本原是物质,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识 ②如何判断唯物主义的三种基本形态。 凡认为金、木、水、火、土等为世界本原的是古代朴素唯物主义;凡认为自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子等为世界本原的是近代形而上学唯物主义;凡认为物质是本原,物质决定意识,意识对物质具有能动作用的是辩证唯物主义。 必备知识 关键能力 素养提升 (2)唯心主义的两种基本形态。 必备知识 关键能力 素养提升 误区辨析不可全面肯定唯物主义,也不可全盘否定唯心主义 唯物主义的几种基本形态在根本方向上都是正确的,但是,古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有其局限性,都是不科学的。唯心主义认为意识是世界的本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。唯心主义在根本方向上是错误的,但从发展的过程来看,其在一定意义上也丰富和发展了辩证法。因此,唯心主义也有其积极的一面。 必备知识 关键能力 素养提升 关键能力 1.正确理解哲学基本问题的两个方面的内容 必备知识 关键能力 素养提升 2.比较古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义 必备知识 关键能力 素养提升 必备知识 关键能力 素养提升 3.区分唯心主义的两种基本形态 (1)主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神(如理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 必备知识 关键能力 素养提升 (2)主观唯心主义与客观唯心主义的典型观点。 必备知识 关键能力 素养提升 素养提升 [典例剖析] 有人说,你和我一起看一棵被称之为“树”的植物,我看到的是我理解的树,你看到的是你理解的树,不管我们看到的树是多么相似,而“树”本身究竟是什么样子,我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是 (　　) A.子非鱼,安知鱼之乐 B.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也 C.不是风动,不是幡动,仁者心动 D.若在理上看,则虽未有物,而已有物之理 必备知识 关键能力 素养提升 命题立意本题以人们的视觉差异和主观感受创设情境,通过剖析哲学观点背后的哲学道理,调动哲学的基本问题等必备知识,考查辨识与判断、推理与论证等关键能力,检验考生的科学认知与求真务实、价值判断与行为选择等素养。 解析:材料中,“树”本身究竟是什么样子,我们并不知道,这体现的是不可知论。“子非鱼,安知鱼之乐”的意思是:“你又不是鱼,哪里知道鱼是快乐的呢?”可见,这体现的是不可知论,与题干蕴含的哲理一致,A项正确。B项属于主观唯心主义,与题干蕴含的哲理不一致,排除。C项体现的是脱离物质谈运动,犯了主观唯心主义的错误,与题干蕴含的哲理不一致,排除。D项体现的是客观唯心主义的观点,与题干蕴含的哲理不一致,排除。 答案:A 必备知识 关键能力 素养提升 [真题实战] 1.(2022·浙江卷)下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有(　　) ①原子和虚空是世界的本原　②宇宙便是吾心,吾心便是宇宙　 ③形存则神存,形谢则神灭　④不唯上、不唯书、只唯实 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B “原子和虚空是世界的本原”,认为世界的本原是不可再分的物质微粒,将物质与物质的具体形态等同起来,属于古代朴素唯物主义,①入选。“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”,认为“心”是万物的本原,属于主观唯心主义,②排除。“形存则神存,形谢则神灭”,承认世界的本原是物质的,但将物质与物质的具体形态等同起来,属于古代朴素唯物主义,③入选。“不唯上、不唯书、只唯实”,强调要从实际出发,实事求是地研究和处理问题,属于辩证唯物主义,④排除。故选B项。 必备知识 关键能力 素养提升 2.(2021·山东卷)历经9个多月的长途跋涉,经历了惊心动魄的关键9分钟,中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面,其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作,火星探测不仅仅是太空技术的突破,也是行星科学领域的突破,更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明(　　) ①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题　 ②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律　 ③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近　 ④认识是主观与客观的具体的历史的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 必备知识 关键能力 素养提升 对火星“开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作”有利于验证猜想,探究思维与存在的辩证关系,①说法正确且符合题意。世界的本质及其发展规律是客观存在的,宇宙探索活动有利于拓展认识的边界,但不能刷新世界的本质和发展规律,②说法错误。由材料可知,“火星探测不仅仅是太空技术的突破,也是行星科学领域的突破,更是人类活动空间的拓展和延伸”,由此体现出认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近,火星探索有利于人类深化对火星的认识,接近无限发展着的物质世界,③正确。材料侧重于体现火星探测带来的认识的深化,而并非强调认识是主观与客观具体的历史的统一,④不符合题意。故选B项。 必备知识 关键能力 素养提升 3.(2024·浙江卷)名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂,其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今,同名异物和同物异名的情况比比皆是,弄清名物关系很困难,然而只有弄清了,才能避免误读文献。由此可知(　　) ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同　 ②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题　 ③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致　 ④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 必备知识 关键能力 素养提升 ①不符合题意,材料未涉及不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同;②③符合题意,由于地有南北、时有古今,同名异物和同物异名的情况比比皆是,弄清名物关系很困难,然而只有弄清了才能避免误读文献。由此可知名物学研究无法回避思维与存在的关系问题,研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致;④不符合题意,材料未涉及物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在。故选C项。 必备知识 关键能力 素养提升 科学的世界观和方法论 必备知识 一、马克思主义哲学的历史使命 1.马克思主义哲学产生的必然性 马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物,也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。 2.科学的、人民的理论 马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律,第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路,为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 必备知识 关键能力 素养提升 3.历史使命 马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。 4.精神武器 自从有了马克思主义哲学,以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 必备知识 关键能力 素养提升 二、马克思主义哲学的基本特征 1.马克思主义哲学的基本特征表现为三个“统一” 必备知识 关键能力 素养提升 2.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 一部马克思主义哲学发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。马克思主义哲学虽然产生于19世纪,但它依然具有强大的现实生命力,依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒,散发出永恒的思想魅力。 必备知识 关键能力 素养提升 三、马克思主义中国化时代化的重大理论成果 中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,在推进马克思主义中国化时代化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 必备知识 关键能力 素养提升 成果 历史地位 毛泽东 思想 是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展,是中国共产党集体智慧的结晶,其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献 习近平新时代中国特色社会主义思想 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的哲学内涵,为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献 必备知识 关键能力 素养提升 关键能力 1.哲学和马克思主义哲学的区别与联系 必备知识 关键能力 素养提升 必备知识 关键能力 素养提升 2.马克思主义中国化时代化的重大理论成果侧重回答的问题 必备知识 关键能力 素养提升 3.全面理解马克思主义哲学的科学性 必备知识 关键能力 素养提升 必备知识 关键能力 素养提升 素养提升 [典例剖析] 改革开放之所以极大地解放和发展了社会生产力,让中国特色社会主义展现出强大的生命力,一个重要原因就是我们始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,正确把握了我国的国情与实际。这表明马克思主义哲学(　　) A.是世界观和方法论的统一 B.是对一定社会政治、经济的反映 C.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一 D.正确地揭示了物质世界的本质和基本规律 必备知识 关键能力 素养提升 命题立意本题以改革开放取得成功背后的哲学原因设置情境,通过剖析马克思主义哲学的科学性和巨大作用,调动马克思主义哲学的基本特征等必备知识,考查辨识与判断、分析与综合等关键能力,检验考生的科学精神等学科核心素养。 必备知识 关键能力 素养提升 解析:哲学是世界观和方法论的统一,哲学有科学和非科学之分,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一,A项表述错误;题干强调马克思主义哲学的作用,未体现马克思主义哲学是对一定社会政治、经济的反映,B项不符合题意;马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一,该观点本身并没有错,但题中事例强调马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论,揭示了世界的本质和基本规律,推动了我国改革开放的进程,而不是强调马克思主义哲学自身的基本特征,C项不符合题意;改革开放让中国特色社会主义展现出强大生命力,一个重要原因就是坚持马克思主义哲学,正确把握了我国的国情,这说明马克思主义哲学正确地揭示了物质世界的本质和基本规律,D项符合题意。 答案:D 必备知识 关键能力 素养提升 [真题实战] 1.党的十八大以来,中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验,从新的实际出发,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明,习近平新时代中国特色社会主义思想(　　) ①源于理论研究和理论斗争　 ②是时代变化和社会发展的产物　 ③是实践创新和理论创新的结晶 ④完成了对新时代社会主义建设规律的认识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 必备知识 关键能力 素养提升 ①属于唯心主义的观点,排除。认识源于实践,社会意识是社会存在的反映,习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践,是对社会存在的正确反映,是时代变化和社会发展的产物,是实践创新和理论创新的结晶,②③符合题意。认识具有无限性、上升性,④表述错误。故选C项。 必备知识 关键能力 素养提升 2.科学性和实践性是马克思主义哲学最主要、最显著的特征,表明马克思主义哲学(　　) A.尊重社会发展的客观规律,肯定无产阶级的历史作用 B.在批判旧世界中发现新世界,推动现实世界发展 C.是无产阶级的认识工具,来自实践并为实践服务 D.不仅正确地解释世界,更重要的是强调改造世界 D 马克思主义哲学正确反映了物质世界的本质和规律,它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验,在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一,D项符合题意。A项反映的是马克思主义哲学的科学性,没有体现实践性;B、C两项反映的是马克思主义哲学的实践性,没有体现科学性。A、B、C三项说法不全面,故选D项。 必备知识 关键能力 素养提升 关系 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点,就是世界观 从与世界观的关系角度看,哲学是系统化理论化的世界观,是关于世界观的学问 说明 “整个世界”既包括客观世界(即自然界与人类社会),也包括主观世界(即人的思维) “总的看法和根本观点”不是指具体的看法,而是指关于世界的共同性、根本性的看法和观点 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系 关系 世界观 哲学 区 别 形成 自发形成的,人人都有。我们不能把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,把哲学简单化 不是人人都有的,一般要经过系统学习才能掌握。当然,我们也要反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情 特点 是零散的、不自觉的、朴素的 是系统化理论化的,具有严密的逻辑和完整的理论体系 联系 ①哲学和世界观都属于主观意识范畴,都来源于实践 ②哲学和世界观的研究对象都是整个世界 ③哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观;世界观以哲学为最高表现 ④世界观和哲学都有科学与非科学之分 关系 世界观 方法论 区别 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,即关于世界是什么、怎么样的根本观点,可以简单理解为人们的“看法” 方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法,即用世界观作指导去认识世界和改造世界,可以简单理解为人们的“做法” 联系 一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观 关系 具体科学 哲学 区 别 研究 对象 具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律 自然界中的不同领域　 数学、物理学、化学、生物学等自然科学知识 哲学对具体科学进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。从研究对象看,哲学研究的是整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律。整个世界,既包括客观世界(即自然界与人类社会),也包括主观世界(即人的思维) 人类社会中的不同领域　 法学、经济学、政治学、文学等社会科学知识　 人的思维中的不同领域 心理学、逻辑学等思维科学知识 关系 具体科学 哲学 区 别 作用 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展 哲学不能脱离具体科学,它在很大程度上依赖并借助于各门具体科学提供的资料和结论。离开具体科学,哲学就只能是对世界的毫无根据的猜想 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 无论科学家是否自觉地意识到,他们的科学探索总是离不开一定的世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导,科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向,走弯路,甚至失败 比较项 思维(意识)和存在(物质)的关系问题 思维(意识)和存在(物质)的辩证关系 内容 思维和存在何者是本原的问题、思维和存在有没有同一性的问题 存在决定思维,思维对存在有能动的反作用 联系 思维与存在的辩证关系是马克思主义哲学对哲学的基本问题的正确回答 比较 主观唯心主义 客观唯心主义 基本观 点不同 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 共同点 在哲学的基本问题上,都认为思维或意识是本原,认为思维决定存在,意识决定物质 评价 ①进步性:对人们认识的发展具有一定的借鉴意义 ②局限性:把人的主观精神或客观精神作为世界的本原,是错误的 比较 第一个方面 第二个方面 区 别 内容 思维和存在何者为本原的问题,即思维和存在何者为第一性的问题 思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题 地位 是哲学基本问题中最重要的方面 是哲学基本问题中从属的方面 意义 对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论 联系 哲学基本问题第一个方面的解决是解决第二个方面的前提和基础,第二个方面是第一个方面的展开和深化;哲学基本问题第二个方面的解决也影响着第一个方面的彻底解决 比较 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 基本 观点 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 把物质归结为自然科学中不可再分的、最小的物质结构,如原子,认为原子的属性等同于物质的属性 代表 人物 及其 观点 ①五行说:水、火、木、金、土是世界的本原,五行相生相克,产生万物 ②阴阳说:天地之变,阴阳之化(荀子) ③气理说:气者,理之依也(王夫之) ④水是万物的始基(泰勒斯) ①伽森狄:宇宙由原子和虚空构成 ②狄德罗:自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 ③费尔巴哈:自然界是一切物质的感性的有形事物的总和,是唯一的客观实在 比较 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 优点 坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的 在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义(古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义的最大区别是基于原始的猜想,而非基于自然科学研究结论) 局限 性 这些观点只是一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,如水、火、气、土等,这就把复杂的问题简单化了 它把物质归结为自然科学意义上的原子,具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性 基本 形态 主观唯心主义 客观唯心主义 典型 观点 ①孟子:万物皆备于我 ②王守仁:心外无物 ③陆九渊:宇宙便是吾心,吾心即是宇宙 ④康德:人的理性为自然界立法 ⑤贝克莱:存在就是被感知、物是观念的集合 ⑥慧能:仁者心动 ⑦休谟:我们的直觉是我们的唯一对象 ⑧费希特:世界是自我创造的非我 ⑨普罗泰戈拉:人是万物的尺度 ⑩杜威:世界是我的观念、我的活动、我的经验 ①子夏:死生有命,富贵在天 ②柏拉图:“理念”是世界的本原,客观事物只不过是理念的摹本或影子 ③黑格尔:世界的本质是独立存在的“绝对精神”,自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 ④老子:道生一,一生二,二生三,三生万物 ⑤朱熹:“理生万物”“理在事先”“未有此气,先有此理” 基本特征 原因 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上,坚持从实际出发认识周围世界,克服了唯物主义和辩证法的分离 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 马克思主义哲学把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律,它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的,就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论 比较 哲学 马克思主义哲学 区 别 内涵 是关于世界观的学问,是对具体科学的概括和升华,是世界观和方法论的统一 是科学的世界观和方法论,是关于整个世界的最一般规律的科学,是人类智慧的结晶,是人们正确认识世界和改造世界的强有力的工具 科学 性 有科学和非科学之分 是科学的哲学 发展 阶段 有许多门类、派别,经历了从低级到高级的发展阶段 既包括辩证唯物主义,又包括历史唯物主义,是唯物主义和辩证法的有机结合,是唯物辩证的自然观和历史观的统一,是人类哲学思想发展的新阶段 比较 哲学 马克思主义哲学 联系 马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展,可以说,没有哲学就不会有马克思主义哲学;也正是因为哲学发展到马克思主义哲学这个新阶段,才使哲学重新焕发出生机,有了强大的生命力 角度 阐释 从内 容看 ①马克思主义哲学在科学的基础上把唯物主义与辩证法有机地结合起来,把唯物辩证的自然观和历史观高度统一起来 ②马克思主义哲学正确地解决了哲学与具体科学之间的关系,明确了自然界、人类社会和人的思维的普遍本质与普遍规律,揭示了哲学是“科学之科学”观点的错误 从产 生、发 展看 ①从其产生来看,马克思主义哲学在一定的阶级基础、自然科学基础、理论基础上产生,是对人类哲学思维特别是德国古典哲学的批判继承和创造性发展 ②从其发展来看,马克思主义哲学从不自封为终极的真理,而把自己看作一门创造性的科学,会随着实践与科学的发展而不断丰富、完善 角度 阐释 从任 务、作 用看 ①马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界,而且要革命地改造世界,强调哲学要为实践服务,强调自己是无产阶级认识世界和改造世界的强大思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来,是马克思主义哲学的本质特征 ②马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观,形成正确的思维方法,用睿智的眼光看待生活和实践,从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导 $