【新情境·新趋势】2026-2027学年科学七年级上册浙教版第1章 探索自然的科学 单元过关测试卷

保密★启用前 【新情境·新趋势】2026年浙教版科学七上第1章单元过关测试卷 参 考 答 案 与 解 析 1．B 【解析】自然科学中对长度，体积的估测需要结合实际生活情况。 A.课桌高度：根据国家标准（GB/T 3976-2014《学校课桌椅功能尺寸》），中小学生的课桌高度一般在70-80厘米之间，初中生的课桌高度通常在75-80厘米左右，故A正确； B.即使是一间较小的教室（如8×5×3），体积也有120立方米，故B错误； C.矿泉水容量：市面上常见的矿泉水容量为500毫升或550毫升，故C正确； D.黄岩区位于浙江省台州市，属于亚热带季风气候，夏季高温潮湿。近年来，浙江夏季最高气温常达到38-40℃，故D正确； 故答案为：B。 2．A 【解析】（科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中猜想与假设是根据已有的知识和经验，对问题的可能原因或结果作出的推测。 A、小港提出的 “可能不同位置的桂花树接受光照的时间长短不同，从而影响了开花时间” 是对桂花开花时间不同原因的推测，属于猜想与假设，故该选项正确。 B、提出问题是指明确探究的方向，如 “不同位置的同品种桂花树为什么开花时间不同”，而题干内容不是提出问题，故该选项错误。 C、收集证据是通过实验、观察等方式获取数据，题干内容不是收集证据，故该选项错误。 D、交流评价是对探究过程和结果进行交流、反思，题干内容不是交流评价，故该选项错误。 故答案为：A。 3．D 【解析】BD、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 A、“ 微量黄棒紧会导致癌症 ”是小科的猜想，不是提出的问题。 C、根据“ 一年后，两组老鼠都没患癌症 ”可知，猜想是错误的。 A、①是小科对微量黄樟素会导致癌症的判断，是探究步骤中的作出假设，故A错误； B、A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物，B未添加实验条件，起对照作用，属于对照组，故B错误； C、A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物；一年后，两组老鼠都没患癌症，可见，黄樟素不会导致癌症，实验结果与假设不相符，假设不成立，故C错误； D、本实验的变量是黄樟素，实验中除变量不同外，其他条件都应相同，比如A、B两组的老鼠需大小、数量和健康状况等都相同，故D正确。 故答案为：D。 4．D 【解析】科学技术应用会产生有利影响与不利影响，汽车尾气会污染大气环境。 A、气象卫星预报台风，能够提前防灾减灾，属于有利影响，故A错误； B、CT诊断疾病，帮助检查人体病变，属于有利影响，故B错误； C、机器人自动清扫，减轻人工劳动负担，属于有利影响，故C错误； D、汽车尾气排放会污染空气，危害人体健康，属于不利影响，故D正确。 故选：D。 5．A 【解析】A.根据降水量的定义判断； B.根据气温的定义和测量工具判断； C.根据台风来临时的防护措施判断； D.根据题干描述的信息判断。 A. 降水量是某一时间段内，降落到水平面上（无渗漏、蒸发、流失等）的雨水累积深度，单位通常为毫米，不是单位面积内的降水体积，故A错误，符合题意； B. 气温的物理意义就是表示空气冷热程度的物理量，测量气温的工具是温度计， 故B正确，不合题意； C. 台风会带来强风、暴雨，灾害性强，台风天减少外出，提前储备生活必需的食物和饮水是正确的防灾做法， 故C正确，不合题意； D. 题干中预报了台风的移动速度、降水情况、降温变化，描述了台风来临后的天气情况， 故D正确，不合题意。 故选A。 6．D 【解析】最高温度表是一种专门用于记录一段时间内最高温度的仪器，其具有的特点： 1.毛细管设计：最高温度表的毛细管中有一个狭窄的缩口（类似于体温计）。当温度上升时，水银膨胀并通过缩口上升；当温度下降时，水银因缩口的阻挡无法退回，因此水银柱顶端会保持在最高温度的位置。 2. 人工复位：每次读取温度后，需要通过甩动或手动复位的方式将水银柱降回初始位置，以便下一次测量。 3. 记录最高温度：最高温度表只能记录自上次复位以来的最高温度，无法记录最低温度或实时温度。 A、该温度表利用了水银热胀冷缩的原理，故A错误； B、温度表记录的是第二天到第三天之间的最高温度，但最高温度不一定出现在第二天，故B错误； C、温度表需要手动复位，否则将停留在最高温度，可知该温度表能记录测量时段内的最高温度，故C错误； D、温度表记录的是第二天到第三天之间的最高温度，即这段时间内的最高温度为38℃，不能确定最高温度出现在哪一天，所以第三天的最高温度可能小于38℃，故D正确。 故答案为：D。 7．B 【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。） A、为保证种子萌发需要的环境条件，实验中要保证适宜的温度、一定的水分和充足的空气，不符合题意； B、该实验“研究冠毛对果实内种子的萌发是否有影响”，实验中有无冠毛为实验变量，无冠毛组是实验组，符合题意； CD、从表格中可以看出无冠毛的蒲公英种子萌发率较低，萌发时间更长，说明去除冠毛会抑制蒲公英种子萌发，不符合题意。 故答案为：B。 8．D 【解析】实验室取用粉末状药品的工具是钥匙和纸槽；取用块状药品的工具是镊子；用与少量物质反应的容器是试管；吸取和滴加少量液体是胶头滴管；用于物质加热的仪器是酒精灯；用于量取液体体积的工具是量筒； A.用量筒量取液体体积时， 量筒要放平， 读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平， 若俯视液面，读数比实际体积偏大； 若仰视液面， 读数比实际体积偏小，所以 选项是正确的。 B.刻度间隔小了会使测量值大于真实值， 即测量结果将会偏大， 所以 选项是正确的。 C.若在绕金属丝时没有密绕而是留有间隙，会使测量的线圈长度偏大， 导致测得的直径偏大， 所以 选项是正确的。 D.由于钢有热胀冷缩的性质， 夏天温度升高时钢尺的长度变大，所以测量值比实际值偏小； 冬天温度降低时钢尺的长度变小， 所以测量值比实际值偏大， 即夏天的测量值比冬天要小，故 D 错误。 故答案为：D 9．D 【解析】使用刻度尺时应注意以下几点：一、用前三观察：观察刻度尺的零刻度是否磨损，若磨损了则应重新选择一个刻度值作为测量起点。观察刻度尺的测量范围（量程），适当调整以免产生误差。观察刻度尺的最小刻度值。二、用时四正确：正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须方正重合，不可歪斜或悬空。正确观察：视线位于终端刻度线的正前方，与刻面垂直。正确的读：一般读到最小刻度值的下一位 。正确的记：测量结果由数字和单位组成。 A. 15.08cm这个记录结果是错误的 ，A正确； B. 此刻度尺的最小刻度是 1mm ，B正确，最小刻度是倒数第二位； C. 最接近真实值的是16.09cm ，求取平均值是16.09cm，C正确； D.16.10cm中最末一位数字“0”是有意义的，他是估计值，D错误； 故答案为：D 10．D 【解析】A、根据控制变量法进行分析--控制变量的唯一性。 B、根据实验目的和实验设计进行分析，可知唯一变量为是否添加黄瓜汁。 C、根据“ 维生素C可使蓝色淀粉一碘溶液褪色 ”进行分析。 D、为了得出普遍性规律，应使用其他种类的蔬菜、水果进行实验。 A、本实验是对照实验，需要控制无关变量一致，两烧杯中淀粉-碘溶液的体积属于无关变量，必须保持相同，才能保证实验结果的差异是由实验变量引起的，故A正确，不符合题意； B、本实验的目的是探究黄瓜汁对青椒汁中维生素C的影响，一组添加蒸馏水+青椒汁，另一组添加黄瓜汁+青椒汁，实验的单一变量就是黄瓜汁的有无，故B正确，不符合题意； C、维生素C可使蓝色淀粉-碘溶液褪色，如果黄瓜汁会让维生素C流失，那么添加黄瓜汁的组，维生素C含量不足，蓝色不会褪去，因此实验时观察甲乙两烧杯蓝色是否褪去，就可以判断黄瓜汁的作用，故C正确，不符合题意； D、该实验仅用青椒汁作为样本，样本种类单一，没有对其他多种蔬菜进行重复实验，存在偶然性，不能直接得到普遍规律，故D错误，符合题意。 故答案为：D。 11．C 【解析】 在受热膨胀时，双金属片都会受热膨胀，但它们受热的程度是不同的，膨胀大的要向膨胀小的那一侧弯曲。 当温度升高时铜的热膨胀程度比铁的大，铜片在下，铁片在上，铁片牵拉铜片向上弯曲，故A，B错误，C正确；当温度降低时，又恢复原状，所以向下弯曲，故D错误。 故答案为C。 12．B 【解析】将水倒掉时，并不能将水完全去掉，据此分析判断。 在方法二中，将瓶子中的水倒出时，肯定会有部分水附着在内壁上，因此测出的质量其实是瓶子质量和水的总质量，即测量结果偏大，则第一种方法可以减小误差，故B正确，而A、C、D错误。 故选B。 13．C 【解析】注意从测量结束时温度计的示数大小，以及液柱升高多少两个方面分析。 根据题意可知，同一杯热水的温度是一定的，而两个温度计都是合格产品，因此最后温度计示数应该相同，故AB错误； 玻璃泡中水银量相等，则升高相同的温度时水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的。甲的内径细水银柱升得较高，乙的内径粗的水银柱升得较低，故C正确，D错误。 故选C。 14．B 【解析】测量一些微小长度时可能使用累积法，比如测量一根头发的直径，测量一张纸的厚度。 A．用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得太紧，尺子未正常伸长，导致距离读数偏小，A错误； B．测量头发直径时，绕在铅笔上的头发相互排列较为松散，使测得的总长度偏大，再除以头发的匝数得到的头发直径就偏大，B正确； C．用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，否则温度计示数会降低，测量结果偏小，C错误； D．用生锈的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的真实质量，而仍按标准值读数，读出来是砝码标注质量，所以测量结果就比实际值偏小，D错误。 故答案为：B。 15．C 【解析】体温计前端有一个缩口，没有甩动，水银柱不会下降，所以可以离开人体读数。 体温计在没有甩动的情况下，示数只升不降，乙的示数与甲相同，乙的体温可能低于甲，也可能等于甲，但一定不可能高于甲。若乙高于甲，示数会大于38℃。 故答案为：C。 16．（1）38.5 （2）B （3）ABC 【解析】（1）体温计的特殊结构与使用原理：体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，离开人体后水银遇冷收缩时，水银柱会在缩口处断开，无法自动退回玻璃泡。因此，未甩动的体温计测量体温时，若被测体温低于当前示数，水银柱不会下降，测量结果仍为原示数；若被测体温高于当前示数，水银柱会上升，测量结果为实际体温。 （2）体温计的读数方法与优缺点：体温计的横截面为三棱形，其中一个面为圆弧面，相当于凸透镜，沿该方向观察时水银柱会被放大，便于读数；水银体温计的缺点包括破碎后水银有毒、需要与身体接触、单次测量时间长，而红外测温仪无需接触且测量快速。 (1) 图 1 中体温计的示数为 38.5℃，未甩动的体温计测量体温正常（约 37℃）的同学时，由于水银柱无法自动下降，测量结果仍为 38.5℃； (2) 体温计的横截面中，B 方向为圆弧面，相当于凸透镜，能放大水银柱，因此沿 B 方向观察更易于读数； (3) A、水银体温计破碎后水银有毒，会危害人体健康，是其缺点，A 正确； B、水银体温计需要与身体接触测量，而红外测温仪无需接触，因此接触式测量是其缺点，B 正确； C、水银体温计单次测量通常需要 3~5 分钟，测量时间长，而红外测温仪可快速读数，因此测量时间长是其缺点，C 正确。 故答案为：(1) 38.5； (2) B； (3) ABC。 17．（1）0.1；19.0 （2）A 【解析】（1）刻度尺的分度值指的是最近距离两条刻度线之间的距离，使用刻度尺测量物体的长度时，要在分度值后估读一位。 （2）使用拃测量长度时，误差较大，一般适用于精确度要求不是很高，且物体自身长度不是很长的情况。 （1）由图可知，该刻度尺最近的两条刻度线之间的距离为0.1cm，即分度值为0.1cm。 由图可知，一拃的长度为19.0cm。 （2）A、测量课桌的长度-- 课桌宽度一般在几十厘米，可以用“拃”粗略测量，故A正确； B、 窗玻璃需要精确尺寸，用“拃”测量误差太大，故B错误； C、 身高通常在1米以上，用“拃”测量不方便且不准确，故C错误。 故答案为：A。 18．12.65cm；减小实验误差 【解析】 多次测量求平均值可减小测量误差；多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去；然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度，与平均值相差最小的测量值误差最小。 由测量结果知：12.49cm与其它三个测量数值比较偏差太大，所以此结果是错误的，应该舍去； 物体长度的平均值为；多次测量取平均值的目的是减小实验误差。 故答案为：12.65cm；减小实验误差。 19．（1） （2） （3）正确 【解析】（1）（2）根据圆的面积公式计算纸的横截面积，长度等于横截面积与纸的厚度的比值。 （3）纸条是否与圆柱体的轴垂直都不会导致长度测量出现误差，两孔之间的距离就为整卷圆筒纸的圆周长。 （1）纸的横截面积为，纸的厚度为d，可知纸的长度为。 （2）纸的横截面积为，被拉开部分纸的横截面积为，纸的厚度为d，纸的长度为。 （3）两孔之间的距离就是整卷圆筒纸的圆周长，不会因为纸条的边没有与圆柱体的轴垂直而出现误差，所以测量是准确的。 20．乙；不能；安全 【解析】温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。下有一个玻璃泡，装有液体。常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。使用液体温度计时要选择合适的温度计，切勿超过它的量程。手握在温度计的上方。温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰到容器壁，待液柱稳定后再读数。读数时不能将温度计从被测液体中取出。视线应与温度计内液面相平。 体温计是一类特殊的温度计。由于管径中间有一段特别细的弯曲，故体温计离开人体后，细管中的水银会断开，离开人体后还能表示人体的温度。 图甲为没有缩口，图乙为有缩口，故使用图乙的温度计时，温度升高后，水银柱升高，体温计的液柱不会再降回去，可以知道是否超标。外界温度高，取出温度计示数会上升，故不能取出读数。示数为5℃ ，小于8℃ ，疫苗安全。 故正确答案为：乙；不能；安全。 21．（1）18.50cm （2）1.55 （3） 【解析】（1）同一把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据，计算剩余数据的平均值即可； （2）根据图片确定刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”记录两个刻度值，然后相减即可； （3）根据乙图可知，圆环的半径和铅笔的半径之差等于n层纸张的总厚度。 （1）比较可知，测量结果应该只有两位小数，则18.515cm错误。测量结果大致再18.50cm左右，则18.80cm为错误数据，将它们排除， 那么剩余数据的平均值为：。 （2）根据甲图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，则火箭模型的直径为：2.55cm-1.00cm=1.55cm； （3）根据乙图可知，圆环的半径和铅笔的半径之差等于n层纸张的总厚度， 即； 解得：。 22．9.5；0.1；能 【解析】（1）在长度测量中，准确值是测量值中可靠的部分，估读值是测量时估计的部分。刻度尺的分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定了测量的精确程度。 （2）比较扫地机器人高度和沙发底部与地面距离的大小，可判断机器人能否进入沙发下面。 （1）对于测量值9.56cm，准确值是9.5cm，因为最后一位0.06cm是估读值。 （2）所用刻度尺的分度值是0.1cm，因为测量结果精确到了0.1cm（即毫米）位，下一位是估读的。 （3）沙发底部与地面间距离记作1.275dm=12.75cm，扫地机器人的高度是9.56cm，因为9.56cm<12.75cm，所以这款扫地机器人能进入沙发下面清扫地面。 23．（1）作出假设 （2）蛋壳能否促进吊兰生长 （3）甲 （4）吊兰幼苗的数量太少，应各取5株健壮的吊兰幼苗分别作为甲、乙两组 【解析】（1）蛋壳对吊兰的生长有影响，是妈妈的猜测，属于提出假设。 （2）小科实验的变量是是否放置蛋壳，所以问题是：蛋壳是否能促进吊兰的生长。 （3）加了蛋壳的乙组，即经过处理的是实验组。 （4）为了避免偶然性，得出普遍性规律，应在每组实验中放置多棵吊兰。 （1）“妈妈认为”是妈妈的一种猜想，所以属于提出假设这个过程。 （2）小科想要探究蛋壳对吊兰生长的影响，所以提出的问题是：蛋壳是否能促进吊兰的生长。 （3）甲中没有作特殊处理，即没有放置蛋壳，是对照组。 （4）每组实验中都只有一株吊兰，具有偶然性，应增加每组吊兰的数量。 24．（1）在钢球质量、跳跃角度相同时，弹跳力量越大(压缩弹簧长度越长)，立定跳远成绩越好 （2）改变钢球质量(或弹跳力量)，重复实验，观察跳跃角度45°附近时及的成绩 （3）控制合理的自身体重 【解析】（1）据图可知，相同的发射角，连续做5次实验的目的就是为了避免一次的偶然性，即多次实验求平均值，减小误差； （2）为了得到更为普遍的结论，可以采取多次实验的方法； （3）从实际的角度分析即可判断； （1）据图甲可知，发射角度45°时，5次实验钢球的落地点。小晨用圆规画了一个尽量小的圆，使5个点均落在圆上或圆内，此时即可将圆心O点视作发射角度45°时钢球的落地点，这样处理实验数据的作用是多次测量求平均值，减小误差； （2）为了得到更为普遍的结论，可以采取多次实验的方法，故本实验中想判断该结论是否正确，应该控制其它条件相同，在45°角附近等角再做几次实验； （3）据实际情况可知，若想立定跳远取得好成绩，加强腿部力量训练、增加起跳的力量、用力蹬地、加强体育锻炼等均可； 25．（1）D （2）C果篮 （3）将a区抬高或将b区降低 （4）橙子能更好地沿着木条滚下，不易滚出“轨道”外 【解析】（1）根据平移法测量直径； （2）根据滚动过程小的最小漏出分析； （3）根据斜面上滚动的速度分析； （4）根据甲乙方案图及生活经验分析。 （1）为了保证正确测量直径，把之间平移到刻度尺上，故要用三角板，且下端与0刻度对齐，D选项正确； （2）根据筛果器俯视图可知，距离“入果口”更远的果篮上面木条之间的距离更大，所以大的果子会掉入C果篮； （3）根据生活常识可知，在保持橙子进入入果口的速度相同的情况下，可以采取将a区抬高或将b区降低的方式，提高筛果器筛选橙子的速度； （4）甲同学的方案橙子能更好地沿着木条滚下，不易滚出“轨道”外，所以甲同学方案更好。 故答案为：（1）D；（2）C果篮；（3）将a区抬高或将b区降低；（4）橙子能更好地沿着木条滚下，不易滚出“轨道”外。 （1）A．不能确保测量的是橙子的直径，故A错误； B．橙子的一端没有与刻度尺的零刻度线对齐，故B错误； C．被测量的橙子没有紧靠刻度尺的刻度面，故C错误； D．测量符合规范，故D正确。 故选D。 （2）根据筛果器俯视图可知，距离“入果口”更远的果篮上面木条之间的距离更大，所以大的果子会掉入C果篮。 （3）根据生活常识可知，在保持橙子进入入果口的速度相同的情况下，可以采取将a区抬高或将b区降低的方式，提高筛果器筛选橙子的速度。 （4）甲同学的方案橙子能更好地沿着木条滚下，不易滚出“轨道”外，所以甲同学方案更好。 26．（1）甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显少于乙瓶中的搓“脚”次数 （2）对照 【解析】实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”的实验中。有无污物是影响苍蝇搓‘脚’次数的因素，除了变量有无污物不同外，其他条件都相同的。 （1）假设是“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。如果乙瓶（有脏物）的苍蝇搓“脚”次数更多，则表明搓“脚”可能是为清除沾在‘脚’上的污物，此时假设成立。 （2） 在科学实验中，甲装置作为对照组用于比较，是为了排除其他干扰因素，验证变量（即脏物的存在）对实验结果的影响。 （1）假设是“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。如果乙瓶（有脏物）的苍蝇搓“脚”次数更多，则表明搓“脚”可能是为清除沾在‘脚’上的污物，此时假设成立。 （2） 在科学实验中，甲装置作为对照组用于比较，是为了排除其他干扰因素，验证变量（即脏物的存在）对实验结果的影响。 27．（1）起对照作用 （2）银杏叶提取物比药物OX疗效好 （3）健康 【解析】（1）没有使用药物的一组为对照组。 （2）根据表中数据可知，丙组大鼠的走迷宫时间最短，说明治疗效果更好。 （3）要判断大鼠是否痊愈，应与健康大鼠进行对比。 （1）甲组是空白对照组，可知作用为对照。 （2）由表中数据可知，使用银杏叶提取液的丙组大鼠走迷宫的平均耗时最短，脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量最高，可知银杏叶提取物比药物OX疗效好。 （3）由表中实验只能说明银杏叶提取液的治疗效果更好，但不能说明大鼠是否已治愈，为了说明大鼠是否已治愈，应增设健康大鼠为对照组。 28．（1）秒表 （2）乙；经过相同的时间，乙保温中水的温度高于甲保温杯中水的温度 【解析】经过相同的时间，水温变化量越小，说明保温杯的保温效果越好。 （1）实验时需要测量实验的时间，所以还需要的测量仪器是秒表。 （2）由图中数据可知，经过相同的时间，乙保温中水的温度高于甲保温杯中水的温度，所以乙保温杯的保温效果较好。 29．（1）17.28cm （2）17.82 【解析】 （1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的； （2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余4个正确测量值的平均值即为测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值； （1）观察5个测量值数据发现，数据17.28cm与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误； （2）物体的长度 故答案为：（1）17.28cm；（2）17.82 30．（1）37.4；小明 （2）A；C 【解析】 （1）使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，再根据液面位置读数； ②体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，在不甩的情况下不会流回液泡，则此时体温计的示数要么不变，要么升高，肯定不能降低。 （2）根据体温计的量程、分度值和结构特点的知识判断。 （1）①根据图片可知，体温计的分度值为0.1℃，则事实为37.4℃； ② 根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是37.5℃，没有甩直接用来测量小明的体温，示数为38.6℃，此时示数升高，说明小明的体温是38.6℃，肯定是发烧的；给小王测量的体温为38.6℃，小王的体温可能低于38.6℃，则小明一定发烧。 （3） A.体温计分度值为0.1℃，能准确测量到0.1℃，故A正确； B.体温计量程为35℃~42℃，冰水温度为0℃，超出量程可能损坏体温计，故B错误； C.体温计刻度范围确实是35℃~42℃（符合人体温度范围），故C正确； D.三棱柱形设计是为了放大水银柱便于读数，并非美观，故D错误。 故选AC。 31．（1）39 （2）身高与脚印长之比 （3）性别 【解析】（1）根据题中的提示：“ 鞋码号=(脚印长210）码”计算码数。 （2）由表中数据和题中的猜测：”人的脚印长度和身高存在一定的倍数关系“可知，填的内容是身高与脚印长之比。 （3）根据表中数据和生活经验进行分析 猜想脚印长度可能与性别有关。 （1）根据题意知道鞋码号（尺码）=脚印长（cm）×2-10 所以，小金同学鞋码号（尺码）是。 （2）根据题干知道，小金探究的是“人的身高和脚长存在一定的倍数关系”，又从表格第三行的其他数据可知，表格空白处应该是身高与脚印长之比。 （3）由表中数据可知，该同学与妈妈身高不同，而脚印一样长，可知脚印长度可能还与性别有关。 （1）根据题意知道 鞋码号（尺码）=脚印长（cm）×2-10 所以，小金同学鞋码号（尺码）是 （2）根据题干知道，小金探究的是“人的身高和脚长存在一定的倍数关系”，又从表格第三行的其他数据可知，表格空白处应该是身高与脚印长之比。 （3）根据身高和脚长的比例知道，身高和脚印长成正比，身高大约是脚印长的6.55倍。因此上述数据支持小金的猜想，即人的脚印长度和身高存在一定的倍数关系。 32．（1）1.8 （2）50 （3）华氏度 摄氏度 摄氏度 华氏度 -32 华氏度- 50 摄氏度-10) 【解析】根据题意列出华氏温度t=1.8T+32，T指摄氏温度，求出华氏温度T的值即可。 （1）根据题意列出华氏温度t=1.8T+32，所以每1摄氏度对应华氏度的1.8°F。 （2）中国某天的天气10 ℃，根据华氏温度t=1.8T+32，在美国的气象电视台插报中国当天的温度台应该插报50°F。 （3）由华氏温度t=1.8T+32可得，华氏度=摄氏度×1.8+32，摄氏度=（华氏度-32）÷ 1.8， 5（ 华氏度- 50）=9（ 摄氏度-10) 。 33．（1）根据题意，该温度计与标准温度计对应成比例，即 解得t=50℃。 （2）设温度计的示数与实际温度相同的值为t'，则 解得。 【解析】（1）用该温度计两个刻度之间代表的真实温度除以格数得到每格代表的真实温度；根据要求的标注温度与某一参考标注温度之间有多少格，得出要求的标注温度与某一参考标注温度之间的真实温度差，最后把某一参考标注温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。 （2）设标注温度T与实际温度相同，利用标注温度与真实温度之间的数量关系列出式子即可得到T的值。 （1）根据题意，该温度计与标准温度计对应成比例，即 解得t=50℃。 （2）设温度计的示数与实际温度相同的值为t'，则 解得。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年浙教版科学七上第1章单元过关测试卷 答 题 卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第 Ⅰ 卷（请用2B铅笔填涂） 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第 Ⅱ 卷（请在各试题的答题区内作答） 二、填空题 16. （1） （2） （3） 17. （1） （2） （3） 18. （1） （2） 19. （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26. （1） （2） 27. （1） （2） （3） 28. （1） （2） （3） 四、综合题 29. （1） （2） 30. （1） （2） （3） 31. （1） （2） （3） 32. （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. （1） （2） （3） 21. （1） （2） （3） 22. （1） （2） （3） 三、实验探究题 23. （1） （2） （3） （4） 24. （1） （2） （3） 25. （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 33. （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 此 区 域 禁 止 作 答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 此 区 域 禁 止 作 答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ZJ科学·七上·答题卡·2 ZJ科学·七上·答题卡1· 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 【新情境·新趋势】2026年浙教版科学七上第1章单元过关测试卷 学校：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 考号：____________ 注意事项： 1.本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，两大题。满分160分，考试用时120分钟。 2.考试范围：新教材第一章全部内容。 3.答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试题卷”上无效。 第I卷（选择题） 一、选择题（每题3分，共45分） 1．根据你的生活经验，下列估测不正确的是（ ▲ ） A．课桌的高度约为80厘米 B．教室内空气的体积约为20 立方米 C．一瓶矿泉水的体积约为550毫升 D．黄岩区今年夏天的最高气温接近39℃ 2．【情境题】金秋十月正是欣赏杭州市花“桂花”的好时节，小港和同学们游玩时发现不同位置的同品种桂花树开花时间不同，他们对此展开了讨论；该探究过程中，小港提出的“可能不同位置的桂花树接受光照的时间长短不同，从而影响了开花时间”属于科学探究中的（ ▲ ） A．猜想与假设 B．提出问题 C．收集证据 D．交流评价 3．【情境题】媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。①小科认为微量黄棒紧会导致癌症；②他准备了A、B两组老鼠。A组长期喂含有微量黄棒素的食物，B组喂正常食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症。以下说法中正确的是（ ▲ ） A．①应属于科学探究方法中的提出问题 B．B组是实验组，A组是对照组 C．实验结果与假设相符，假设成立 D．A、B两组的老鼠需大小、数量和健康状况等都相同 4．科学技术具有两面性，下列事例属于科学技术给人类社会带来不利影响的是（ ▲ ） A．气象卫星预报台风 B．CT诊断疾病 C．机器人自动清扫 D．汽车尾气排放 5．【情境题】2025年5月29日中午，中央气象台发布台风预报：今年第 2 号台风 “玛娃” 将以每小时十公里的速度向我国台湾省移动，届时台湾将有大雨，降水量为 25～35 毫米，局部地区将出现降温。根据以上描述，下列说法不正确的是（ ▲ ） A．降水量是某段时间内，单位面积内的降水体积 B．气温是指空气的冷热程度，可以用温度计测量 C．台风天我们应该准备一定量的食物与饮水，尽量减少外出 D．该台风预警描述了台风来临的天气情况 6．【情境题】校园气象站使用的最高温度表，其结构与工作原理类似于医用体温计(每次观测结束，需由人工将毛细管中的水银复位)。小科在某日14：00读取其示数为35℃，并按规定进行了复位。第二天 14：00，他忘记读数，直到第三天14：00 才再次查看，此时最高温度表的示数为38℃。下列说法正确的是（ ▲ ） A．该温度表利用了气体热胀冷缩的原理 B．这三天中的最高气温一定出现在第二天 C．该温度表能记录测量时段内的最低温度 D．第三天的最高气温可能小于 38℃ 7．【情境题】诗句“飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯”描绘了蒲公英漫天飞舞的景象。蒲公英的果实上长有冠毛(如图所示)，冠毛可以帮助果实随风飘远。为了研究冠毛对果实内种子的萌发是否有影响，研究人员进行了相关实验，结果如表所示。下列叙述中，错误的是（ ▲ ） 组别 萌发率/% 萌发时间/天 有冠毛 85 3.67 无冠毛 68 5.33 A．实验中要保证两组有适宜且完全相同的环境条件 B．萌发时间是该实验的变量，无冠毛组为对照组 C．无冠毛的蒲公英种子萌发率较低，萌发时间更长 D．实验结果说明去除冠毛会抑制蒲公英种子的萌发 8． 观察和实验是学习科学的重要方法，以下实验操作导致的结果分析不正确的是（ ▲ ） A．在用量筒测量液体的体积时，若视线是俯视的，则测得的体积比液体的真实体积要大 B．若刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大 C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大 D．用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，则夏天的测量值比冬天要大 9． 有一位同学用一把刻度尺测量同一支使用过的铅笔长度，测得数据分别为16.09cm、16.10cm、16.08cm、16.08cm和15.08cm。 下列说法错误的是（ ▲ ） A．15.08cm这个记录结果是错误的 B．此刻度尺的最小刻度是1mm C．最接近真实值的是16.09cm D．16.10cm中最末一位数字“0”是没有意义的 10．【情境题】传言：黄瓜能使蔬菜中的维生素流失。小缙同学想探究“黄瓜汁对青椒汁中维生素C的影响”（维生素C可使蓝色淀粉一碘溶液褪色），取2只烧杯加入蓝色淀粉一碘溶液，然后用胶头滴管分别滴入“蒸馏水+青椒汁”和“黄瓜汁+青椒汁”混合液(如图所示)。下列说法不正确的是（ ▲ ） A．两烧杯中淀粉碘溶液体积需相同 B．实验中单一变量是黄瓜汁的有无 C．实验时需观察甲乙两烧杯蓝色溶液是否褪去 D．该实验用青椒汁作为样本，就可以得到普遍规律 11．如图甲所示的指针式寒暑表是利用金属的热胀冷缩原理制成的，它是以双金属片作为感温元件用来控制指针。如图乙所示的双金属片是把铜片和铁片铆在一起，铜片在下面，铁片在上面，当用酒精灯加热双金属片的一端后，双金属片就向铁片一边弯曲。下列说法中正确的是 （ ▲ ） A．铁片的膨胀程度比铜片大 B．铁片的膨胀程度与铜片相同 C．铜片的膨胀程度比铁片大 D．受冷时，仍向铁片一边弯曲 12．用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一是，称出空瓶的质量，称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二是，称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。你对这两种方法的看法（ ▲ ） A．随便用哪一种方法都一样 B．用第一种方法可以减小误差 C．用第二种方法可以减小误差 D．无法判断 13．两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（ ▲ ） A． B． C． D． 14．对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是（ ▲ ） 选项 错误操作 测量结果 A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大 B 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大 C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 D 用天平称量物体的质量，用到的砝码已经生锈 偏大 A．A B．B C．C D．D 15．体温计测量病人甲的体温，示数是 ，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是 下列判断正确的是（ ） A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温一定低于甲的体温 C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温不可能等于甲的体温 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（每空2分，共40分） 16． 自2026年1月1日起，我国已全面禁止生产含汞体温计产品，水银体温计“退出历史舞台”的原因除易碎外还有以下几点操作方面的不便： （1）每次使用前都要用力甩几下，使体温计的水银柱回落35℃刻度线以下，若使用如图1未甩动过的体温计测量体温正常同学的体温，则测量结果是 ▲ ℃。 （2）体温计的读数不便，如图2所示的四个方向中，沿 ▲ 方向观察更易于读数。 （3）相比于红外测温计(如图3)使用的便捷，你认为水银体温计在测量体温的过程中还有的缺点是 ▲ (可多选)。 A、破碎后水银有毒 B、需要与身体接触 C、单次测量时间长 17．（1）我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”，一“拃”对应“15-20cm”。如图所示， 刻度尺的分度值是 ▲ cm， “一拃”的长度是 ▲ cm. （2）下列能用“拃”测量并达到目的的是 ▲ 。 A．估测课桌的宽度 B．估测并更换教室的窗玻璃 C．估测自己的身高 18．某同学对同一物体长度作了四次测量，测量数据分别是l2.65cm，12.66cm， 12.49cm，12.64cm，该物体的长度应该记为 ▲ ，多次测量的目的是 ▲ 。 19．小临同学想测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。 （1）第一种方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L为 ▲ 。 （2）第二种方法是：首先测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为L0，此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到R0，则卷筒纸的总长度L为 ▲ 。 （3）测完长度后又想测出整卷圆筒纸的圆周长，他先把一条矩形纸条轻轻地包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直(如图)，然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测出两孔间的距离，如此测出圆周长的方法 ▲ 。(选填“偏大”或“偏小”或“偏大或偏小都有可能”或“正确”) 20．某疫苗需保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置如图中所示的温度计 ▲ 。在接收点，为正确读数，验收人员 ▲ (填“能”或“不能”)把温度计从冷藏箱中取出读数，温度计示数如图所示，表明疫苗 ▲ (填“安全”或“不安全”) 21．小华在观看火箭发射后，对长度测量产生兴趣。 （1）他5 次测量科学课本宽度的结果分别为 18.50cm、18.51 cm、18.515 cm、18.80 cm、18.49 cm，剔除错误数据后平均值应为 ▲ 。 （2）他用如图甲方法测量某火箭袖珍模型直径，结果为 ▲ cm。 （3）他通过缠绕法测量纸张厚度，如图乙所示，若粗细均匀的铅笔直径为 ，缠绕 n 圈后外径为D2，则纸厚d= ▲ 。(用所给字母表示) 22．【情境题】小科想买一款扫地机器人用于清扫沙发下面的灰尘，小科需要测量出扫地机器人的高度和沙发底部与地面的距离。他测量出一款扫地机器人的高度是9.56cm，数据中准确值是 ▲ cm，所用刻度尺的分度值是 ▲ cm。他测了家中沙发底部与地面间距离，记作1.275dm，这款扫地机器人 ▲ (选填“能”或“不能”)进入沙发下面清扫地面。 三、实验与探究题（每空2分，共40分） 23．【情境题】小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗？为了研究这个问题，小科进行了如下实验。 ①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入两个完全相同的花盆中，分别编号为甲、乙。 ②甲组花盆中不放蛋壳，乙组花盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。 ③一段时间后，吊兰的生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在下表中。 组别 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 51 植株弱小，叶色变黄 乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿 请根据上述材料回答下列问题： （1）“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”属于科学探究基本过程中的 ▲ (填“提出问题”或“作出假设”)。 （2）小科提出的问题是 ▲ 。 （3）该实验过程中，起对照作用的是 ▲ (填“甲”或“乙”)组。 （4）小科的实验还有不足之处，请提出改进建议： ▲ 。 24．【情境题】立定跳远是我市中考体育测试项目之一，小晨想研究立定跳远成绩的影响因素。他根据平时训练体会，猜想立定跳远成绩的影响因素有：弹跳力量、跳跃角度、自身体重等。 小展用弹簧玩具枪、小钢球做了系列实验，记录如图所示，请回答下列问题： 注：轨迹①发射角60° 轨迹②发射角45° 轨迹③发射角 （1）比较图甲和图丙的实验现象可以得出的结论是 ▲ 。 （2）小晨根据实验得出初步结论：在其他条件相同时，跳跃角度45°时，立定跳远成绩最好。为了使他的结论更加可靠，还需要补充进行的实验是 ▲ 。 （3）根据上述实验结果，小明给出了立定跳远取得好成绩的建议： ①以45°角左右向前跳出；②加强腿部力量训练； ③ ▲ 。 25．村里果园的橙子熟了，果农们要将橙子按照体积大小进行分装入箱，橙子的大小通常以横径（最大横切面直径）为标准，分为三个等级：大果：横径80mm以上；中果：横径70mm-80mm；小果：横径小于70mm。 项目化学习小组同学为了帮助果农减轻筛选橙子的劳动，使用木头制作了简易筛果器（如图） 操作方法：将待筛选的橙子放进入果口，橙子会进入筛果区，筛果功能由左右两块分开的木条来实现，调整好两块木条之间的角度和a区与b区的高度，橙子进入筛果区后会沿着两块木条之间的“轨道”，由a区向b区滚动，当橙子的直径小于两块木条之间的距离时，橙子落入果篮，不同大小的橙子会在筛果区的不同位置下落进入不同的果篮，由此完成筛果的过程。请回答： （1）某同学使用刻度尺测量橙子的横径（圆圈表示橙子的最大横切面），下列测量方法正确的是__▲ 。 A． B． C． D． （2）根据学习小组同学设计的筛果器原理，盛装大果的果篮为 ▲ （选填“A果篮”、“B果篮”或“C果篮”）。 （3）在保持橙子进入入果口的速度相同的情况下，若想提高筛果器筛选橙子的速度，你对筛果器的结构进行的改进是 ▲ 。 （4）下图为甲、乙两位同学设计的筛果区木条的摆放情况正视图，同学们觉得甲同学的方案更好，你觉得他们这样认为的理由是 ▲ 。 26．某校科学兴趣小组在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚？”。 他们认为：“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物，保持其清洁。”小滨设计了如下实验，请根据材料回答下列问题： （1）建立假设：苍蝇搓“脚”是为了清除“脚”上的污物。 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶、若干只活苍蝇。 实验步骤： ①在甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入数量相同、大小相似的活苍蝇； ②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中苍蝇搓“脚”的次数．可能的实验结果和实验结论： a、若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关； b、若 ▲ ，则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物有关； （2）此实验步骤中的甲装置起 ▲ 作用。 27．脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果是否比药物OX更好，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下：（注：药物OX对该病有治疗效果。） 组别 注射物 走迷宫平均耗时/秒 脑部微血管平均密度/（血管数·毫米2） 脑部GAT1蛋白平均相对含量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶提取物 20.76 36.01 5.62 请回答： （1）本实验甲组的作用是 ▲ 。 （2）分析表中数据得出的结论是 ▲ 。 （3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设 ▲ 大鼠组为丁组。 28．如图甲、乙是两个不同品牌，相同容积的保温杯，为了比较这两个保温杯盛水时的保温效果，小科同学按照科学探究的程序，在室内进行了实验。他将等量的的开水，同时倒入两个杯子中，盖好盖子。每隔1小时测得一次水温。得到了一段时间内甲、乙两个保温杯内的实验数据，根据数据绘制的图像如图丙所示，请你根据图像提供的信息回答以下问题： （1）实验中，除温度计外，还需要的测量工具是 ▲ 。 （2）根据图像可以看出：保温效果好的保温杯是 ▲ （填"甲"或"乙"），判断的依据是 ▲ 。 四、综合题（第29题6分，第30、31、33题7分，第32题8分，共35分） 29．小明用刻度尺测量一支铅笔的长度，测量结果分别是17.82cm、17.80cm、17.81cm、17.28cm、17.84cm。 （1）其中明显错误的数据是 ▲ 。 （2）去除错误数据后，计算铅笔长度的平均值，记录数据为 ▲ cm。 30．由于“新冠”疫情的持续，外加“双减”政策中托管服务的落地，学校要求学生每天进行“三检”，分别是晨检、午检和晚检。 （1）晨检时测得小张体温如图所示，为 ▲ ℃，小明和小王两位同学未甩此体温计先后直接测量自己的体温，小明为38.6℃，小王也为38.6℃，由此可知小明与小王中一定发高烧，要及时治疗的是 ▲ 。 （2）小张在测量体温后仔细观察该体温计的结构，他的想法正确的是 ▲ 。 A．体温计能准确到0.1℃ B．用体温计也可以测量冰水的温度 C．体温计的刻度一般在35℃-42℃之间 D．体温计形状接近三棱柱形，主要目的为美观 31．【情境题】警察常常利用罪犯遗留下来的脚印，来测算罪犯所穿鞋的尺码，从而推算出罪犯的身高。人的脚印长度与身高有什么关系？杭十三大胆猜测：人的脚印长度和身高存在一定的倍数关系。为了验证自己的猜想，杭十三测量了家中部分成员的脚印长和身高，并记录如下： 成员 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 自己 弟弟 脚印长（cm） 26.5 24.5 26.0 23.5 24.5 19.5 身高（cm） 172.0 162.5 168.5 155.0 164.5 126.0 ① 6.5 6.6 6.5 6.6 6.6 6.5 （1）生活中我们用码数来表示鞋子大小，其关系为：鞋码号=(脚印长210）码，其中脚印长单位为cm，请算出杭十三同学鞋码为 ▲ 码； （2）请将①处填写完整 ▲ ； （3）请结合经验，大胆猜测人的脚印长度还可能与什么因素有关？ ▲ （填一项） 32． 华氏度(F)是温度的一种度量单位，以其发明者德国人华伦海特(Gabriel D. Fahrenheit，1684—1736)的姓氏命名的。1714年他发现液体金属水银比酒精更适宜制造温度计，以水银为测温介质，发明了玻璃水银温度计，选取氯化铵和水的混合物的温度为温度计的零度，人体温度为温度计的100华氏度，把水银温度计从0华氏度到100华氏度按水银的体积膨胀距离平均分成100份，每一份为1华氏度，记作“1F”。当大气压为1. 01×105Pa(标准大气压)时，水的结冰点是32“F，沸点为212“F。 （1）阅读材料，回答下列问题。1每1摄氏度对应华氏度的 ▲ °F。 （2）包括中国在内的世界上很多国家都多使用摄氏度，但世界上有三个国家(美国、顷缅甸和利比亚)通常使用华氏度。中国某天的天气10 ℃，在美国的气象电视台插报中国当天的温度台应该插报 ▲ °F。 （3）根据你对华氏温度和摄氏温度的理解﹐你是否能写出它们的换算方法？ 33．在科学实验课上，同学们使用了一支特别的温度计进行温度测量实验。这支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准大气压下的沸水中，示数为95℃。现在同学们要用这支温度计来测量其他物体的温度：（均写出计算过程） （1）该温度计刻度线上，55℃的刻度代表的实际温度是多少℃？ （2）测量过程中，有没有哪一个示数与实际温度相同，有的话，示数是多少？ www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $