第1章探索自然的科学单元提升卷2026-2027学年浙教版科学七年级上册

浙教版七年级上册科学第1章探索自然的科学　 单元提升卷 （满分160分　考试时间120分钟） 学校：____________　班级：__________　姓名：__________　学号：__________ 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 1．科学探究往往从观察和提出问题开始。下列对科学探究各环节的描述，正确的是（　　） A．“可能是……”属于提出问题 B．“设计实验步骤”属于制定计划 C．“记录测量数据”属于得出结论 D．“分析证据、归纳规律”属于收集证据 2．在探究“影响蒸发快慢的因素”时，要研究液体表面积对蒸发快慢的影响，需要保持其他因素不变，只改变液体的表面积。这种研究方法叫（　　） A．控制变量法　　B．转换法　　C．模型法　　D．累积法 3．下列单位换算正确的是（　　） A．0.5 m³＝0.5×10³ cm³＝500 cm³ B．2 h＝2×3600 s＝7200 s C．1 mm²＝1×10⁻³ m² D．1 L＝1×10⁻³ mL 4．下列估测最接近实际的是（　　） A．一间普通教室的高度约为30 m B．一本九年级上册科学课本的质量约为30 g C．一瓶普通矿泉水的体积约为550 mL D．人体正常体温约为27 ℃ 5．小明用同一把刻度尺测量一支铅笔的长度，四次测得的结果分别为17.42 cm、17.43 cm、17.41 cm、17.44 cm，则该铅笔的长度应记为（　　） A．17.42 cm　　B．17.425 cm　　C．17.43 cm　　D．17.4 cm 6．某同学手边只有一把零刻度线已严重磨损的刻度尺，当他用它测量物体长度时，正确的做法是（　　） A．把物体的一端对准刻度尺最左端的刻度线，直接读出示数 B．从某一未磨损的整刻度线处量起，用末端示数减去起点刻度值 C．测量时可以让刻度尺倾斜放置 D．这把刻度尺已无法继续使用 7．下列关于测量中“误差”和“错误”的说法，正确的是（　　） A．误差是由测量方法不正确造成的，可以避免 B．测量时视线斜视读数，属于误差 C．选用更精密的测量工具、多次测量取平均值，可以减小误差 D．只要测量方法正确，就不会产生误差 8．要测量一段曲线的长度（如地图上的一段河流），下列方法中最合理的是（　　） A．用刻度尺量出曲线两端点间的直线距离，再乘以２ B．用一根无弹性的细棉线沿曲线贴合放置，标出两端点后拉直，用刻度尺测量两端点间棉线的长度 C．用一根弹性很好的橡皮筋沿曲线放置后拉直测量 D．直接用刻度尺分段测量，把曲线近似看作直线，结果一定最准确 9．小明要测量一根细铜丝的直径，他把细铜丝在铅笔上紧密缠绕了50圈，用刻度尺测得线圈的总长度为25.0 mm，则细铜丝的直径约为（　　） A．0.05 mm　　B．0.5 mm　　C．2 mm　　D．5 mm 10．如图所示，甲、乙两同学在同一量筒上读数，其中甲俯视、乙仰视，则（　　） A．甲读出的数值比实际值大 B．乙读出的数值比实际值大 C．甲、乙读出的数值都与实际值相等 D．甲、乙读出的数值都比实际值小 11．用量筒和水测量物体体积时，下列操作会导致测量结果偏大的是（　　） A．测量不规则糖块的体积时，糖块在水中慢慢溶解 B．用细针把漂浮的木块压入水中后，读数时仰视液面 C．测量石块体积时，读数时俯视量筒内液面 D．放入石块时，有少量水溅出量筒外 12．如图所示是一支实验室用温度计的一部分，此时它的示数为（　　） A．6 ℃　　B．－6 ℃　　C．－4 ℃　　D．4 ℃ 13．关于体温计和实验室用温度计，下列说法正确的是（　　） A．两者都可以离开被测物体读数 B．体温计在使用前必须用力向下甩一甩 C．体温计的分度值是1 ℃ D．实验室用温度计不能测量冰水混合物的温度 14．如图所示是一支机械停表，此时它记录的某一过程的时间是（　　） A．20.0 s　　B．80.0 s　　C．1 min 50.0 s　　D．2 min 20.0 s 15．下列是四位同学关于测量的说法，其中正确的是（　　） A．测量长度时，只要刻度尺放正，读数时视线就可以斜视 B．用刻度尺测量时，必须从零刻度线量起 C．测量工具的分度值越小，测量结果越精确 D．多次测量求平均值可以消除误差 二、填空题（本题有8小题、共20空，每空2分，共40分） 16．科学探究需要正确的方法。在“探究影响液体蒸发快慢的因素”时，只改变液体温度而保持其他因素不变，这种研究方法叫①____________；在测量细铜丝直径时，把铜丝密绕n圈测出总长度后除以n，这种测量方法叫②____________法。 17．完成下列单位换算： （1）1.5 km＝____________m； （2）3.6×10⁶cm＝____________km； （3）0.5 L＝____________mL； （4）2 m³＝____________cm³。 18．在国际单位制中，长度的基本单位是____________，时间的基本单位是____________。 19．用刻度尺测量物体长度，若读数为2.35 cm，则记录结果中的准确值是____________cm，估计值是____________cm，所用刻度尺的分度值是____________cm。 20．使用量筒测量液体体积时，应把量筒放在____________的桌面上；读数时，视线要与凹液面的____________相平。若某同学仰视读数，则他读出的体积比实际体积偏____________。 21．实验室常用的液体温度计是利用液体的____________性质制成的；读数时，温度计的玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面____________。 22．体温计与普通温度计在构造上的主要区别是：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一处很细的弯曲，叫____________；体温计的分度值是____________℃。 23．测量值与真实值之间的差异叫____________；选用更精密的测量工具、改进测量方法、____________，都可以减小它。 三、实验探究题（本题有5小题，共40分） 24．（8分）小明用一把刻度尺测量木块的长度，情形如图甲所示。请回答： （1）该刻度尺的量程是____________cm，分度值是____________。（2分） （2）木块的长度是____________cm。（2分） （3）若这把刻度尺的零刻度线已磨损，小明把木块的左端对准刻度尺上“2.00 cm”的刻度线，测得木块右端所对的刻度线为6.85 cm，则木块的长度是____________cm。可见零刻度线磨损时，可以____________（填“仍然从零刻度线量起”或“从其他清晰的整刻度线量起”）。（4分） 25．（8分）小明想测量一根细铜丝的直径，但手边只有分度值为1 mm的刻度尺。请回答： （1）该测量中用到的科学方法是____________。（2分） （2）请简要写出他的测量步骤：________________________________。（3分） （3）若他测得铜丝绕了n＝50圈时线圈的总长度为2.50 cm，则细铜丝的直径为____________mm。（2分） （4）若缠绕铜丝时，圈与圈之间没有紧密相靠、留有缝隙，则测得的铜丝直径将比真实值偏____________。（1分） 26．（8分）小明用温度计测量一杯热水的温度。请回答： （1）使用温度计前，应先观察温度计的____________和分度值，并估测被测液体的温度，以便选择合适量程的温度计。（2分） （2）测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能碰到容器底和容器壁；玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿，待示数____________后再读数。（2分） （3）下列读数操作正确的是____________（填字母）。（2分） A．视线俯视温度计中液柱的上表面　　B．视线与温度计中液柱的上表面相平 C．把温度计从液体中取出后再读数　　D．视线仰视温度计中液柱的上表面 （4）小明用同一支温度计先后测量了38 ℃和72 ℃的两杯水。已知该温度计的分度值是1 ℃，则测量72 ℃的水时，温度计内液柱的长度比测量38 ℃的水时更____________（填“长”或“短”）。（2分） 27．（8分）小科想探究“物体下落的快慢与哪些因素有关”。他猜想：可能与物体的质量有关，也可能与物体下落的高度有关。他选取了两块质量不同、形状相同的金属块，让它们从同一高度同时下落，测出下落所用的时间。请回答： （1）为探究下落快慢与质量的关系，应保持____________相同，只改变____________。（2分） （2）本实验中用到的科学方法是____________。（2分） （3）若要探究下落快慢与下落高度的关系，应如何设计实验？________________________________。（2分） （4）用眼睛直接观察比较下落快慢往往不够准确，为减小误差，可采取的办法是____________。（2分） 28．（8分）小明用量筒和适量的水测量一小石块的体积，操作情形如图甲、乙所示。请回答： （1）图甲中水的体积是____________mL，图乙中水和石块的总体积是____________mL。（2分） （2）该小石块的体积是____________cm³。（2分） （3）若小明在按图乙读数时俯视液面，则测得的石块体积会偏____________。（2分） （4）若该石块有吸水性，且未做任何处理就直接放入量筒，则测得的石块体积会偏____________。（2分） 四、解答题（本题有4小题，共35分） 29．（8分）某同学用刻度尺测量科学课本的宽度，五次测量的记录如下： 18.42 cm、18.44 cm、18.43 cm、17.43 cm、18.43 cm （1）记录中有一个数据是错误的，请指出并说明理由。（3分） （2）该科学课本的宽度应记为多少？（3分） （3）该刻度尺的分度值是多少？（2分） 30．（9分）一支刻度均匀但示数不准的温度计，把它放在冰水混合物中时示数为4 ℃，放在1标准大气压下的沸水中时示数为94 ℃。求： （1）该温度计每1 ℃刻度所表示的实际温度。（4分） （2）当这支温度计的示数为22 ℃时，被测水的实际温度是多少？（5分） 31．（9分）小明用量筒测量一小石块（不吸水）的体积：先向量筒中倒入适量的水，水面到达30 mL刻度线；再用细线拴住石块缓慢放入水中，石块完全浸没后，水面到达42 mL刻度线。求： （1）小石块的体积是多少cm³？（4分） （2）若放入石块时有少量水溅出量筒外，则测得的石块体积比真实值偏大还是偏小？请说明理由。（5分） 32．（9分）请回答下列与测量有关的问题： （1）一张纸的厚度约为0.09 mm，合多少μm？（3分） （2）小明用刻度尺测得200张纸的总厚度为18.0 mm，则一张纸的厚度约为多少mm？合多少μm？（4分） （3）这种先测出多张纸的总厚度、再除以张数的测量方法叫作____________法。（2分） 参考答案及解析 一、选择题（每小题3分，共45分） 1．B　“设计实验步骤”是动手前的计划安排，属于科学探究中的制定计划（设计验证方案）。 2．A　保持其他因素不变、只改变一个因素的研究方法叫控制变量法。 3．B　2 h＝2×3600 s＝7200 s。1 m³＝10⁶ cm³，故0.5 m³＝5×10⁵ cm³；1 mm²＝10⁻⁶ m²；1 L＝10³ mL。 4．C　一瓶普通矿泉水约550 mL；教室高度约3 m；科学课本质量约300 g；人体正常体温约37 ℃。 5．C　取四次测量的平均值：(17.42+17.43+17.41+17.44)÷4＝17.425 cm，结果应与测量值保留相同的位数，记为17.43 cm。 6．B　零刻度线磨损后，可从某一清晰的整刻度线处量起，读数时再减去起点刻度值，测量结果同样准确。 7．C　误差只能减小、不能消除，它不是错误；视线斜视读数属于错误，不属于误差。 8．B　用无弹性的细棉线贴合曲线、标出端点后再拉直测量（化曲为直），既方便又较准确。 9．B　细铜丝直径 d＝25.0 mm÷50＝0.5 mm。 10．A　俯视读数时视线偏高，读出的数值比实际值偏大；仰视时视线偏低，读数偏小。 11．C　读数时俯视液面，会使放入物体后的总体积偏大，从而算得的体积偏大；糖块溶解、水溅出都会使结果偏小，仰视读数也偏小。 12．B　读数时视线与液柱上表面相平。图中液柱上表面在0 ℃以下第6格处，故示数为－6 ℃。 13．B　体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有一段很细的缩口，可离开人体读数；但再次使用前必须用力甩一甩，使水银退回玻璃泡。体温计的分度值是0.1 ℃。 14．B　小表盘读数为1 min，且指针在“1”与“1.5”之间（不足半分钟），说明大表盘的示数在半圈（0～30 s）以内，读数为20.0 s，故时间为1 min 20.0 s＝80.0 s。 15．C　分度值越小，测量的结果越精确。读数时视线必须与尺面垂直；刻度尺可从任一刻度线量起；多次测量求平均值只能减小误差，不能消除误差。 二、填空题（每空2分，共40分） 16．①控制变量法　②累积（测多算少） 17．（1）1500　（2）36　（3）500　（4）2×10⁶ 18．米（m）　秒（s） 19．2.3　0.05　0.1 20．水平　最低处　小 21．热胀冷缩　相平 22．缩口　0.1 23．误差　多次测量取平均值 三、实验探究题（共40分） 24．（1）0～9；1 mm。（2）4.85。（3）4.85；从其他清晰的整刻度线量起。 25．（1）累积法（测多算少）。（2）把细铜丝紧密缠绕在一支铅笔上n圈，用刻度尺测出线圈的总长度L，则铜丝的直径d＝L/n。（3）0.5。（4）大。 26．（1）量程。（2）稳定。（3）B。（4）长。 27．（1）下落高度（和形状）；质量。（2）控制变量法。（3）选取质量、形状相同的物体，让它们从不同高度下落，分别用停表测出下落时间并比较（合理即可）。（4）用停表测量下落时间，多次测量取平均值。 28．（1）30；42。（2）12。（3）大。（4）小。 四、解答题（共35分） 29．（1）17.43 cm是错误的，它与其他数据相差太大，超出了合理的读数范围。（2）舍去错误数据，取其余四次的平均值：(18.42+18.44+18.43+18.43)÷4＝18.43 cm。（3）测量结果保留到0.01 cm，故该刻度尺的分度值是1 mm。 30．（1）示数从4 ℃到94 ℃共90格，对应实际温度0 ℃到100 ℃，故每1 ℃刻度表示的实际温度为100÷90＝10/9 ℃≈1.11 ℃。（2）示数22 ℃比4 ℃多18格，对应实际温度为18×(10/9)＝20 ℃。 31．（1）石块体积＝42 mL－30 mL＝12 mL＝12 cm³。（2）偏小。因为放入石块时有水溅出，水面到达的刻度（V₂）偏小，而石块体积＝V₂－V₁，V₂偏小则算得的体积偏小。 32．（1）0.09 mm＝0.09×1000 μm＝90 μm。（2）18.0 mm÷200＝0.09 mm＝90 μm。（3）累积（测多算少）。 学科网（北京）股份有限公司 $