学易金卷：语文八年级上学期期中模拟卷（青岛专用）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．本试题共三道大题，含24道小题。1—7小题为“积累及运用”；8—23小题为“阅读”；24小题为“写作”。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题 区”。 3．测试范围：统编版八上1—3单元。 一、积累及运用（18分） 学校举行以“看见”为主题的综合实践活动，小语设计了下面的活动方案。 【活动一：看见·历史上的人物】 南仁东二十二年逐梦天眼。①他带领团队殚精竭虑，在“自力更生”的旗 zhī下攻坚，工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。鲁迅弃医从文，入木三分的“呐喊”至今仍振聋发聩。②居里夫人的个人精神，处世态度仍历历在目，彰显了科学家的伟大人格……③通过阅读佳作，让我们“看见”名人贡献，jí取生命力量。④通过品味文字，我们发扬并铭记名人的伟大精神。他们的精神宛如一泓清泉，让我们在 xuān嚣尘世中保有一方净土；他们的精神宛如涓涓细流，让我们在蒙昧愚钝时留存一丝鲜活；他们的精神宛如星辰大海，让我们在黑暗中看到一片光亮。 1. 文段中加点字读音不正确的一项是（ ）（2分） A. 殚 dān B.彰zhānɡ C. 泓 hónɡ D. 昧 wèi 【答案】 D 【解析】本题考查字音。昧 wèi—— mèi；故选D。 2. 请在文段拼音处补充汉字，书写全都正确的一项是（ ）（2分） A. 帜 汲 喧 B. 织 吸 暄 C. 织 汲 喧 D. 帜 吸 暄 【答案】 A 【解析】本题考查字形。从语义看，“旗帜”指标志、号召和方向，与“自力更生下攻坚”的语境相合；“汲取”本指从井中取水，引申为吸收、获取，用“汲取生命力量”正与后文“清泉”“细流”的比喻呼应；“喧嚣”指声音杂乱、尘世纷扰，与“一方净土”形成对比。而“织”是编织，“吸”是吸入，“暄”是温暖，都不能准确表达这些意义。故选A。 3. 文段中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分） A. 自力更生 B. 入木三分 C. 瞠目结舌 D. 振聋发聩 【答案】 B 【解析】本题考查词语的运用。 A.自力更生：不依靠外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。在此指南仁东团队自主研发天眼，符合语境。 B.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也形容议论、对事物见解深刻。不可直接修饰文学作品，此处使用对象错误。 C.瞠目结舌：瞪着眼睛，说不出话来，形容受窘迫或惊呆的样子。在此表现质疑者对工程推进速度的震惊。符合语境。 D.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒麻木的人。在此形容鲁迅的文字唤醒世人，使用正确。 故选B。 4. 文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】 A 【解析】本题考查病句的修改。 B.搭配不当和成分残缺的病句，应将“个人精神、处事态度”改为“形象”，在“彰显”前面补充“她的个人精神与处事态度”。 C.成分残缺，应将“通过”或者“让”去掉一个。 D.语序不当，应将“发扬”和“铭记”的顺序对调。 故选A。 【活动二：看见·课本中的知识】 5. 小语要为这次以“看见”为主题的综合实践活动写一则消息，小文在微信里发给他几条拟定标题的要求，语句顺序打乱了，下面句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。 ②恰当的标题就像人的眼睛，应该明亮而有神。 ③应遵循上述写作要求，为消息确定一个恰当的标题。 ④除单一标题外，很多消息还有引题或副题，它们分别位于正题前后，与正题配合，虚实互现，共同起到传递信息和吸引读者的作用。 ⑤标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。 A. ①⑤③④② B. ②④①③⑤ C. ①③②⑤④ D. ②①⑤④③ 【答案】D 【解析】②句运用比喻总起点明消息标题的重要性，作为总起句放在文段开头，①句介绍标题需要准确概括消息主要内容并举出例子，⑤句以“还要”承接前一句，继续说明标题应当重点突出、简洁醒目的要求并举例，④句进一步补充介绍引题与副题的相关知识，③句收束整段内容，提出要依照前面所说的各项要求确定消息标题，因此语句顺序为②①⑤④③。 6. 小语整理了课本中的文学文化常识，下面表述不正确的一项是（ ）（2分） A. “亭午”指正午；“四时”指四季；“乡关”指故乡；“长河”指黄河。 B. 律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循“起—承—转—合”的格局。 C. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于散文体裁。 D. 阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境，把握时代特点；要注意体会作品的艺术特色。 【答案】C 【解析】新闻特写兼有新闻和文学的特点，其核心属性是新闻性、时效性、真实性，本质属于新闻体裁的分支，并非更接近于散文体裁。 【活动三：看见·生活中的风景】 7. 小语在旅行时，看见了壮丽的山河，联想到了学到的诗句。（6分） 场 景 诗 句 乘船路过巫峡，看到三峡山势高峻，想到了郦道元在《三峡》中直接描写的诗句。 ① ，② 。 来到武汉黄鹤楼畔，附近视野开阔，景色优美，联想到崔颢《黄鹤楼》中的诗句。 ③ ，④ 。 傍晚时分，夕阳西照，看到游鱼跃出水面，不禁想到陶弘景在《答谢中书书》中描绘的画面 ⑤ ，⑥ 。 【答案】①重岩叠嶂 ②隐天蔽日③晴川历历汉阳树④芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤夕日欲颓 ⑥沉鳞竞跃 【解析】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：嶂、蔽、萋、洲、颓、竞。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 8. 班级制作了《红星照耀中国》阅读展板，其中表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 《红星照耀中国》是一部纪实性作品。对毛泽东、朱德、彭德怀等许多革命家的描写，注入了人性的关怀。 B. 《红星照耀中国》真实地记录了作者一九三六年六月至十月在我国革命根据地进行实地采访的所见所闻。 C. 在作者看来，毛泽东有着中国农民质朴、率真的性格，幽默，有着坚定的信念，生活俭朴，机智等。 D. 英国记者斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁到达延安，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 【答案】D 【解析】本题考查名著内容理解。斯诺并不是英国记者，他是美国记者；故选D。 9. 信仰是人生的一盏明灯，请结合书中红军战士的具体事例谈谈你对信仰的力量的认识。（4分） 【答案】（示例）红军战士们有着坚定的信仰。例如在长征过程中，红军战士面临着无数的艰难险阻，翻雪山、过草地。当时物资极度匮乏，环境极其恶劣，许多战士穿着单薄的衣服、踏着破旧的草鞋，甚至饿着肚子在雪山草地上艰难前行。但是他们心中有对革命胜利的坚定信仰，相信共产党能够带领人民走向幸福的生活。这种信仰的力量使他们能够忍受常人难以忍受的饥饿、疲劳和寒冷，为了革命理想前赴后继。众多红军战士不惜牺牲自己的生命，毫无畏惧地面对敌人的枪林弹雨。这种坚定的信仰凝聚成了强大的力量，支撑着红军最终完成长征这一伟大的壮举。 【解析】本题考查经典名著的思想内容。 答题时要紧扣题干里“信仰的力量”这个核心，必须选取《红星照耀中国》里红军战士真实、具体的事例，先简述事例，再由事例引申，谈自己对信仰力量的理解，还要呼应“信仰是人生的一盏明灯”这个开头的比喻，语言通顺，贴合红色主题。 示例：红军战士们有着坚定的信仰。例如在根据地建设时期，面对敌人严密的经济封锁，红军的粮食、药品、衣物都十分紧缺。可战士们没有退缩，一边坚持战斗抵御敌人进攻，一边开荒种地、兴办简易学校。他们心中怀揣着解放劳苦大众、建立平等新世界的信仰，坚信革命事业终会成功。这份信仰让他们在艰苦的环境里依旧保持昂扬的斗志，不怕困苦、自力更生。即便随时要直面战争带来的危险，战士们也始终没有动摇理想。这份强大的信仰力量，凝聚起所有人的意志，让红色根据地在重重围困之中顽强地存续、发展下去。 （二）诗歌阅读（6分） 10. 下列对诗句的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A.《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”的“皆”“唯”二字，写出秋色满山、余晖遍洒的静穆萧瑟，暗含诗人徘徊无依的心境。 B.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”“圆”二字，笔力苍劲，勾勒出边塞壮阔雄浑、线条鲜明的画面。 C.《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”的“随”“入”二字，化静为动，写出群山静止不动、江水停滞不前的景象。 D.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的“争”“啄”二字，以动态写早春，表现莺燕活跃、生机初显。 【答案】C 【解析】C项赏析不正确。“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”并非写群山静止、江水停滞，而是化静为动：群山随着平野的出现而渐渐消失，江水奔入辽远旷野，写出舟行江上的开阔视野和磅礴气势。 11. 阅读诗歌，回答问题。（3分） 郊 行 【宋】刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖［注］。 ［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 诗歌颔联描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中某一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。 【答案】（示例）“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”漫步郊野，田垄之上，有沙鹳静静地站立在其间；一座庙宇周围，多有古树，枝桠间，有乌鸦啼叫。野田、站立其间的沙鹳、古木和庙宇是静景，啼叫的乌鸦是动景。通过动态和静态的相互映衬，显得周围更加宁静空旷，给人身临其境之感。 【解析】本题考查赏析手法。 诗歌颔联运用了动静结合、视听结合的手法。这一联的意思是：漫步郊野，田垄之上，有沙鹳静静地站立在其间；一座庙宇周围，多有古树，枝桠间，有乌鸦啼叫。诗人漫步在郊野的田垄之上，看见沙鹳静静地站立其间，仿佛是这片土地上的守护者。一座庙宇周围，古木参天，枝桠间，诗人听到乌鸦的啼叫穿透了宁静，增添了几分古朴与幽远。颔联从视觉和听觉两个角度出发，以动衬静，表现了郊野的静谧。结合其中一种手法来分析即可。 （三）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物（ ），急往观（ ）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改 【注释】①山林中的雾气。 12. 下列说法不正确的一项（ ）（2分） A. 乙文中“其实湖光染翠之工”和《三峡》中“春冬之时”中的“之”，用法和意思都相同。 B. 甲文中“猛浪若奔”与《三峡》“虽乘奔御风”的“奔”，意思都是“飞奔的马”。 C. 乙文中“此乐留与山僧游客受用”与甲文中“与朱元思书”的“与”，意思不相同。 D. “书”，是古代的一种文体，指书信，如《答谢中书书》等，都属于这一文体。 【答案】 C 【解析】本题考查理解文言文词语。 C.乙文中“此乐留与山僧游客受用”的句意：这种乐趣只能留给山中僧人和懂得欣赏的游客享用。与：给。甲文中“与朱元思书”的意思：写给朱元思的信件。与：给，两个“与”的意思相同。故选C。 13. 乙文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 者 也 B. 也 之 C. 者 焉 D. 焉 者 【答案】B 【解析】本题考查文言虚词。第一空应填“也”，构成判断句“……故物也”，表示“是……的旧物”。第二空应填“之”，作代词，代指梅花，即“观赏它”。故选B。 14. 乙文画波浪线句有两处需要断句，请完成断句。（ ）（2分） 月景尤不A可言B花态柳情山C容水意D别是一种趣味 【答案】BD 【解析】本题考查文言文断句。 句意：月夜的景色尤其难以用言语形容，花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，另有一种趣味。“月景尤不可言”为总起内容，点明月景的美妙难以言说；“花态柳情山容水意”是对月下之景细致的描绘，从花、柳、山、水四个方面展现出在月光之下它们各自的姿态、情感、容貌和意境；最后“别是一种趣味”是总结，强调这是与白日不同的独特趣味。故断句为：月景尤不可言/花态柳情山容水意/别是一种趣味。 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。 【答案】（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗。 （2）梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放。 【解析】本题考查学生对句子的翻译能力。重点词有： （1）横柯：横斜的树枝；上蔽：在上面遮蔽着。 （2）为：被；勒：抑制；相次：次第，一个接一个；开发：开放。 16. 甲、乙两文描写对象不同，但流露出相似的感情和人生态度，请简要概括。（2分） 【答案】都表达了对自然风景的欣赏、热爱之情，流露出对俗世的厌倦，呈现出避世退隐、避俗的人生态度。 【解析】本题考查理解文章内容。 甲、乙两文都流露出对自然美景的热爱和对追名逐利世俗生活的厌弃之情，以及追求宁静闲适、超脱尘世的人生态度。在甲文中，通过描写富春江“奇山异水，天下独绝”的美景，如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”展现了江水的清澈与湍急，“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”描绘了高山的雄伟奇特，作者沉浸在这美妙的自然景色中。同时文中提到“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，表明那些追逐名利、忙于政务的人看到这样的美景都会平息功利之心、流连忘返，侧面反映出作者对追名逐利世俗生活的不屑，体现了作者追求宁静自然、超脱尘世的人生态度。 在乙文中，作者描绘了西湖不同时段的美景，如春天“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放”以及西湖上从断桥到苏堤一带游人如织的热闹场景“绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣”，但作者更强调“其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味”，认为西湖最美的景色是在清晨、傍晚和月夜这些较为宁静的时刻，且这种美景“安可为俗士道哉”，只有山僧和游客能享受，表达了作者对自然美景的喜爱以及对世俗之人不能领略这种美景的遗憾，也流露出对追名逐利世俗生活的厌弃，追求宁静闲适、超脱尘世的生活态度。 【点睛】参考译文： 【乙】 西湖景色最美的时候，是春天，是月夜。一天之中最美的，是早晨的烟雾，是傍晚山间的雾气。今年春雪很多，梅花被寒气抑制，和杏花、桃花依次开放，景象更是奇妙。石篑多次对我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张功甫玉照堂遗留下来的古梅，赶紧去观赏它。”我当时被桃花迷住了，竟然舍不得离开。湖上从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，红桃似雾，绵延二十多里。歌声和乐声随风飘荡，仕女们的粉汗像雨水流淌，身着华丽丝织品的游人，比堤边的青草还要多，艳丽娇媚到了极点。然而杭州人游览西湖，只在上午十一时至下午五时这三个时辰。其实湖水被染成翠绿的精妙之处，山岚着色的美妙，都在清晨太阳刚刚升起、夕阳还没有落下的时候，才把景致渲染得浓艳妩媚。月夜的景色尤其难以用言语形容，花的姿态、柳的柔情、山的容颜、水的情意，别有一种趣味。这种乐趣只能留给山中僧人和懂得欣赏的游客享用，怎么能够对凡俗的人诉说呢？ （四）现代文阅读I（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 新华社北京8月31日电 由中宣部、中央广播电视总台和教育部联合主办的公益节目“2025年《开学第一课》”将于9月1日晚在央视综合频道播出。节目以“铭记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 据介绍，节目邀请英雄连队指导员、纪念馆馆长、抗战亲历者后代等讲述抗战故事，通过回顾十四年浴血奋战的艰辛历程，弘扬伟大抗战精神，激励广大青少年在新的历史起点上铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 【材料二】 ①新华社北京9月3日电 9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 ②这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。9时19分许，在雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战旗方队和装备方队。 ③这是新中国第二次在天安门广场举行胜利日阅兵。10年前的这一天，习近平宣布裁减军队员额30万，中国特色强军之路迈出新步伐。 ④新时代以来，在习近平强军思想指引下，人民军队在革命性锻造中浴火重生，在历史性重塑中向强进发，阔步迈向世界一流。“听党指挥！能打胜仗！作风优良！”“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”习近平检阅完毕返回天安门城楼途中，受阅官兵高呼口号。 ⑤20世纪三四十年代，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中华民族以巨大牺牲支撑起东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献。“我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世依激动不已。 ⑥9时44分，9架直升机护卫党旗、国旗、军旗，26架直升机汇成“80”字样，3架直升机分别悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅，飞临天安门广场上空，拉开分列式序幕。上万名受阅官兵、数百台（套）地面装备、百余架战机，编成45个方（梯）队庄严接受祖国和人民检阅。 ⑦在党旗、国旗、军旗引领下，受阅方队擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相，这是我军力量结构新布局在阅兵中的首次集中展示。80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队，引领装备方队以实战化联合编组、分7个作战群接受检阅。预警侦察、远程打击……空中梯队按照模块化、体系化编组，基本涵盖我军现役主战机型。这次受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数为首次亮相。分列式尾声，7架战机划出14道彩烟，寓意中华民族14年可歌可泣的抗战历程，象征14亿多中国人民奔向强国复兴的绚丽前景。 ⑧“和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 材料一报道了2025年《开学第一课》的播出时间、主题和主要内容，节目以“铭记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 B. 材料二第②段中“首次阅兵”“崭新亮相”“坚定宣示”等词语，概括了这次阅兵的重大意义。 C. 材料二第⑦段“受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数为首次亮相”说明受阅装备均为首次公开。 D. 材料二结尾引用吴泽棵的话，表达了愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴、携手为人类前途命运争取更加光明未来的愿望。 【答案】C 【解析】C项理解不正确。材料二说的是“多数为首次亮相”，并非“均为首次公开”，“多数”与“全部”范围不同，不能混淆。故选C。 18. 根据材料一的内容拟写一则新闻标题。（3分） 【答案】（示例）2025年《开学第一课》纪念抗战胜利80周年。 【解析】本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题可根据新闻导语进行提炼。根据材料一第一段“由中宣部、中央广播电视总台和教育部联合主办的公益节目‘2025年《开学第一课》’将于9月1日晚在央视综合频道播出”，可以看出这则新闻的核心对象是“2025年《开学第一课》”。根据材料一“节目以‘铭记与奋斗’为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”，可以看出该节目的核心主题和播出背景是纪念抗战胜利80周年，这是新闻需要突出的重点内容。据此可拟写为：2025年《开学第一课》纪念抗战胜利80周年。 19. 请你结合上面材料，用不少于四个四字词语概括你对这次纪念大会主题意义的理解。（4分） 【答案】铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来、捍卫正义。 【解析】本题考查对新闻内容的概括能力。 根据【材料一】“节目以‘铭记与奋斗’为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”，可以看出这次纪念大会以“铭记与奋斗”为核心，旨在纪念抗战胜利80周年。根据【材料一】“弘扬伟大抗战精神，激励广大青少年在新的历史起点上铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，可以看出其意义在于弘扬伟大抗战精神，激励人们以史为鉴、珍爱和平、开创未来。 根据【材料二】“受阅官兵高呼口号：‘正义必胜！和平必胜！人民必胜’”，可以看出大会传递出捍卫正义、珍爱和平的坚定信念。根据【材料二】“我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来”，可以看出其最终指向是珍爱和平、捍卫正义、开创更加光明的未来。 由此可见，这次纪念大会的主题意义是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来、捍卫正义。 （五）现代文阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的理发师 张明刚 ①幼时在鄂北老家，乡下规矩，孩童都得剃光头，说是“剃得净，长得密”。可我偏偏不乐意，觉得光头委实不体面，像个庙里的小和尚。每回剃头，我总被大人摁住，挣扎哭闹一番。 ②上了中学，我终于不用再剃光头了。村里的剃头匠吴师傅说：“学生娃，头型精神，才能念好书。”他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气，让我心里充满感激。 ③吴师傅剃头颇有仪式感。待来者坐好，他先用热毛巾捂捂头，涂抹皂角水，剃刀便唰唰刮过。剃完头、刮完脸，还要剪鼻毛、掏耳朵，最后拍打头部，捏捏肩颈。整套流程如行云流水，让人享受又精神。老人孩子们爱凑热闹，把剃头摊当成舞台。只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准而轻巧地接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… ④吴师傅见多识广，会唱花鼓戏，满肚子故事。他或用村言俚语娓娓道来，或自编词曲哼哼呀呀，把剃头现场搞得像故事会，成为我童年最生动的“文学启蒙”。青少年时的剃头往事，散发着浓郁的传统文化气息，朴素却温暖有趣。 ⑤18岁，我参军到了部队。基层连队生活节奏紧张，理发也简单，一律的小板寸、青年头，倒也干净利落。周末，大家拎着小马扎排队，往马扎上一坐，白床单一围，咔咔一剪，瞬间完事。训练场上，阳光照在一排排干练的板寸头上，那是青春的光芒，也是军人的荣光。 ⑥后来我调入机关，有了专门的理发室。理发师是专业出身，手艺明显高出一筹。给我理过发的理发师无数，印象最深的还是郭师傅。据说几十年里，经他亲手“推”出的将军数不过来。机关大小事他无所不晓，听他聊的那些天，连缀起来就是鲜活的历史。大家都说郭师傅手艺好，但据我观察，他的“功夫”在理发之外。来了狂妄自大者，他会笑呵呵地说：“瞧瞧，你的头发都快炸开啦，我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者，他理完发，拍拍肩：“瞧瞧，多精神！打今儿个起，你就从头再来吧！”……其中意味，对方自然能解。 ⑦人到中年，郭师傅建议我将发型定为大背头。这头型不张扬，却有分量，成了我的标志。 ⑧前年底，我戎马40余载后达龄退休。起初我还回机关理发，久了觉得不便，便走上街头。然而满大街已找不到我想去的那种理发店。走进美发厅，年轻的美发师穿着时尚，可一上手就感觉不对劲，改为“推子推过，发型边缘衔接生硬。尤其是我想要的大背头，总理不到位，价格却不菲。站在镜子前，看着陌生的发型，我心里空落落的，不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠。 ⑨去年夏天，我在王府井发现一家老牌国营理发店。店里没有喧嚣的音乐，只有老式的椅子和工具，一种似曾相识的亲切感油然而生。一位中老年理发师迎上来，我指着墙上总理的照片说：“大背头，可以吗？”他笑着应允。他剪得仔细，不时停下拨弄我的头发，看角度、量弧度。修剪完毕，又刮面、洗头、吹干、造型。我抬头，镜中的发型更自然、更精神了，心里暗自庆幸。 ⑩听到我的夸赞，他说：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨刀就磨了三年。磨刀要听声，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。”此后，我成了这里的常客，这位陈师傅也成了我最信任的理发师。当我照例每半月来理发时，他严肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但染发可别这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用多了对身体不好。您染得勤，我当然能多赚点，可我不忍心啊。”他的话让我愣住了，他却笑了笑：“我爹当年也是剃头匠，他教我：手艺是饭碗，良心是根本。”从此，我对他肃然起敬。 ⑪一次，我随口说：“他是大师傅，怎么还干小工的活？”他答非所问，但异常诚恳：“我有个心愿，假如我退休了，您在大街上看见我，能在心里说一句：‘这人头发理得不算多好，但为人确实非常实在’那我就心满意足啦。”那一刻，我为之动容。陈师傅们数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土。他们把理发当成一种责任、一种修行。他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。 ⑫吴师傅的剃头刀，剃去了我童年的稚气；部队理发师的推子，推去了我从军后的青涩；陈师傅的剪刀，剪去了我退休后的沧桑，留下了生活的从容和温暖。 ⑬如今，发廊越开越多，可真正能让人安心坐下、放心托付的，又有几家呢？也许，我们失去的不是某种发型，而是那种“实在”的人与人之间的关系。而陈师傅们，就像这个时代的一盏灯，虽不那么耀眼，却使人温暖。 ⑭我知道只要还有人愿意用一把剃刀，认真对待每一根发丝，这个世界，就值得留恋。 （选自《光明日报》2026年3月27日，有删改） 20. 阅读全文，梳理文章内容，完成下面表格。（4分） 人生阶段 理发师代表 发型特点 “我”的情感 青少年时期 吴师傅 ①________ 感激、享受 ②________ 部队理发师/郭师傅 板寸/大背头 ③________ 退休后 陈师傅 大背头 ④________ 【答案】①干净清爽（透着书生气） ②军旅生涯（参军后/部队时期） ③由认可、习惯到退休后的怀念 ④肃然起敬、深感信任与温暖 【解析】第一空：根据第②段“他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气”可知，到了中学阶段，吴师傅给“我”理的发型不再是光头，而是符合学生身份的模样，这让“我”摆脱了挣扎哭闹的尴尬，心里充满感激。 第二空：表格给出的理发师代表是部队理发师与郭师傅。根据第⑤段“我参军到了部队”与第⑥段“给我理过发的理发师无数，印象最深的还是郭师傅”可知，这部分叙述的是“我”十八岁以后的经历，此时“我”已经身处军营，度过了基层连队和机关的岁月。 第三空：需要分析作者对待部队理发师与郭师傅的态度。根据第⑦段“这头型不张扬，却有分量，成了我的标志”可知，郭师傅建议的大背头让“我”非常满意并且长期保持，说明“我”对郭师傅的手艺高度认可且早已习惯；再根据第⑧段“不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠”可知，退休后在街头理发遭遇不顺时，“我”更加想念以前在部队理发的日子。 第四空：需要概括退休后“我”对陈师傅的情感。根据第⑩段“从此，我对他肃然起敬”与第⑪段“那一刻，我为之动容”以及“是彼此的信任，是岁月的温度”可知，陈师傅坚守良心与为人实在的品格深深打动了“我”，让“我”不仅对他肃然起敬，更感到将自己托付于他，心里踏实而温暖。 21. 请自选角度，赏析文中画线句子的表达效果。（4分） 只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准、轻巧接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… 【答案】示例一：动作描写（或细节描写）。“手起刀落”“抛出”“接住”等动词，生动形象地写出吴师傅理发动作娴熟、利落；表现了吴师傅理发技艺高超，表达了作者对吴师傅技艺的敬佩以及对儿时理发往事的怀念。 示例二：用被剃者的紧张反衬吴师傅的从容自信，突出其技艺高超，表达作者的敬佩之情；同时烘托出理发场面的热闹有趣。 【解析】根据第③段“手起刀落和抛出以及接住”可知，这里连用了几个极具动态感的词语。这些词语十分精确地还原了理发师傅干活时毫无拖泥带水的连贯动作，具体表现了他对手中工具的熟练掌控程度，那种如同街头杂技般大胆的举动，揭示了民间手艺人对自己看家本领的绝对自信。这样细致的描写让一个技艺绝伦的老工匠形象跃然纸上，也透露出“我”再次回想往事时的无限感慨与敬重。 根据第③段“若无其事”与“被剃者却吓得大气不敢出”可知，文中故意把剃头师傅轻描淡写的从容神态，和坐在椅子上的人那种紧张害怕的心理状态融入同一个画面里。这种通过别人受到惊吓来反衬师傅胆大心细的写法，不仅让文字增添了许多童年生活特有的趣味，更是从侧面强有力地证明了吴师傅手艺的精湛，从而达到了赞美人物的美好初衷。 示例： 修辞手法。运用比喻的修辞手法，把理发时飘落的短碎头发比作空中飞舞的丝线，生动地写出了落发轻快柔美的姿态，让原本日常平淡的剃头场景多了一层充满画面感的诗意，体现了作者对吴师傅出色手艺的由衷赞赏，以及对过去那段温馨纯朴生活的深深怀念。 22. 文中第⑧段写了作者退休后在街头美发厅理发的不满经历，有人认为这段内容可以删去，你是否赞同？从结构和内容两个方面说明理由。（4分） 【答案】观点：不赞同。 理由：①结构上：起到承上启下的过渡作用。承接上文“我”对郭师傅等部队理发师的怀念，引出下文“我”发现老牌国营店的陈师傅的情节，为下文写陈师傅的可贵品质做铺垫。 ②内容上：对比，将年轻美发师技艺不精、价格不菲与郭师傅、陈师傅等师傅技艺精湛、良心经营进行对比，突出老师傅们技艺高超、踏实敬业、坚守良心。 【解析】根据第⑧段“不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠”可知，由于在外面理发体验不好，“我”更加思念前面段落里写到的吴师傅与郭师傅，这很好地接续了前面的回忆情节。根据第⑨段“去年夏天”与“我在王府井发现一家老牌国营理发店”可知，正是因为有了在街头美发厅理发的失落经历，才顺理成章地引出了后面“我”去老字号理发店并结识陈师傅的全新情节，这在整篇文章的推进中起到了承上启下的过渡作用，也提前为后文细致刻画陈师傅的可贵品质做了充分的铺垫。 从刻画人物的具体手段来看，根据第⑧段“推子推过边缘生硬”与“价格却不菲”可知，现代美发厅的年轻理发师虽然穿着时尚，但是手艺不到位且收费十分昂贵。再根据第⑩段陈师傅真诚地说出“手艺是饭碗”与“良心是根本”可知，老匠人即便放弃多赚钱的机会也要对顾客的健康和形象负责。把这两种截然不同的从业态度和做法放在一起，通过鲜明的反差对比，极其真切地突出了郭师傅与陈师傅等老一辈手艺人不仅理发技艺高超，而且做事踏实敬业、始终坚守着内心的良知。综合这一段在推动故事情节发展和突出老一辈手艺人形象这两方面的重要作用，可以看出该段落是整篇文章不可或缺的一部分，因此绝不能删去。 23. 文章画波浪线句子说：“他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 【答案】理发不仅是一门手艺，更藏着市井生活中的世态人情：吴师傅热忱爽朗，郭师傅善解人意、因势利导，陈师傅厚道质朴。它也是顾客与手艺人之间彼此信任的纽带，同时，它承载着“我”从童年到退休的岁月记忆，温暖而绵长。抒发了作者对坚守本心的手艺人的敬佩，以及对淳朴人情、真诚人际关系的眷恋与赞美。 【解析】首先，根据第④段“把剃头现场搞得像故事会”和第⑥段郭师傅对遇到挫折的人说“打今儿个起，你就从头再来吧”可知，这些老一辈的理发师在干活时并不只是机械地修剪头发，吴师傅的热闹开朗和郭师傅对顾客的贴心开导，真实反映了市井生活中普通人互相温暖的善意，这就点明了这句话里“世态人情”的具体表现。 接着，根据第⑩段“这位陈师傅也成了我最信任的理发师”和“我不忍心啊”可知，陈师傅宁可自己少赚点钱，也要真心实意为顾客的身体健康着想，“我”也因此放心地把自己的发型交给他打理，这种不掺杂算计、真诚相待的交往状态，解释了句中“彼此的信任”的来源。 最后，根据第⑫段“吴师傅的剃头刀，剃去了我童年的稚气”和“陈师傅的剪刀，剪去了我退休后的沧桑”可知，几十年来在不同阶段经历的理发故事，完整地串联起了“我”从小长到大再到渐渐老去的人生轨迹，那些流逝的时光因为这些实在的手艺人而变得充满暖意，这证实了“岁月的温度”的说法。整句话放在文章结尾，借着对这些坚守初心、踏实做人的老工匠的感激，抒发了对淳朴人际关系的向往。 示例：这句感叹凝聚了作者对老一辈理发师的深厚情感。表面上他们从事着再普通不过的服务工作，但实际上，他们在迎来送往中传递着人间的热心与宽慰。这种实实在在的交往方式让顾客与手艺人之间建立起坚固的信赖关系，同时也把作者从年少到白发的生活点滴妥帖地保存了下来。通过这句饱含深情的总结，作者其实是在呼唤并赞美我们当下社会中尤为珍贵的质朴与良善。 三、写作（50分） 24. 根据要求写作。（50分） 平凡，是生活的底色。在我们身边，总有这样一些人：他们是殷殷叮咛的亲人，是诲人不倦的师长，是携手同行的同学，或是那总是微笑着的保安、早餐摊主……他们过着看似简单而重复的生活，然而，总有一个瞬间，他们的一句平常话语、一个不经意的举动，或是一份长久的坚守，能够彰显他们不平凡的闪光点。这光芒，温暖了岁月，诠释了人间至真、至善与至美…… 请以“他（她），并不平凡”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定立意，抒发真情实感；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 他，并不平凡 我们总以为，平凡与平庸是对等的，普通人的生活日复一日，单调又普通，没有丝毫亮眼之处。直到遇见校门口那位值守的保安爷爷，我才明白，真正的不凡，从不是惊天动地的壮举，而是藏在日复一日的坚守里，藏在温柔细碎的善意里。看似普通的他，其实一点也不平凡。 保安爷爷是学校最不起眼的人。他常年穿着一身洗得发白的制服，皮肤被岁月和日晒打磨得黝黑，脸上布满深浅交错的皱纹。每天清晨，他总会准时站在校门口，笔直地站着，目送每一位同学入校。课间他来回巡查校园，放学时维持校门口的秩序，日复一日，年复一年，做着重复又琐碎的工作。在人来人往的校园里，他就像一株默默无闻的小草，安静伫立，很少有人特意留意他的存在。 从前的我，也一直觉得他只是千千万万普通劳动者中的一员，直到那个雨天，彻底改变了我的看法。那是一个深秋的傍晚，放学时分突然下起瓢泼大雨，狂风裹挟着雨水肆意洒落，我站在校门口，看着空荡荡的校门口，焦急又无助。我忘记带伞，家人也因故迟迟没来接我，只能蜷缩在屋檐下，望着漫天雨幕发呆。 就在我手足无措时，保安爷爷撑着一把大伞缓缓走到我身边。他没有多问，只是温柔地示意我站到伞下，自己则大半身子露在雨中。细密的雨水打湿了他的肩膀和头发，他却毫不在意，笑着安抚我不要着急。他陪我站在门口等候，轻声和我聊天，驱散了我心中的慌乱。那一刻，冰冷的雨天仿佛有了暖意，那把普通的雨伞，撑起了一方温暖的天地。 后来我慢慢发现，这样的温柔与坚守，是他的日常。清晨，他会早早打开校门，提醒赶路的同学注意安全；冬日，他会在寒风中值守，为迟到的学子留一扇温暖的校门；遇到掉落的书本、散落的垃圾，他总会默默收拾干净。他从不张扬，从不索取，只是用最朴素的行动，守护着校园里的每一个人。 世间大多数人都是平凡的，囿于普通的岗位，过着平淡的生活。但平凡从不等于平庸。保安爷爷没有耀眼的光环，没有伟大的成就，却用数年如一日的坚守、纯粹温暖的善意，默默照亮他人。这份持之以恒的温柔与责任，让渺小的平凡绽放出动人的光芒。 原来平凡的底色里，藏着最动人的不凡。这位默默守护我们的保安爷爷，真的一点也不平凡。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。 题干明确提示，写作对象是身边随处可见的平凡人物，他们的日常琐碎普通、重复平淡，没有轰轰烈烈的事迹，这是人物的基础特质。而写作的核心主旨，在于挖掘平凡表象之下的闪光点，普通人不经意的举动、温暖的话语、长久的坚守、纯粹的善意，都是不平凡的内核。立意上要杜绝片面拔高、空洞赞美，不能脱离人物日常空谈伟大，要立足生活真实，诠释平凡孕育不凡的道理，传递人间真善美、平凡亦有光芒的正向价值观。同时文章需立足真情实感，立意贴合初中生生活认知，真诚质朴、积极温暖，凸显普通人身上的善意、坚守、责任、温柔等珍贵品质，让平凡人物的不凡之处真实可感、打动人心。 二、选材构思。 选材可以围绕学生熟悉的三大生活场景展开，家庭场景可选取默默付出的亲人，日复一日打理生活、包容陪伴，在细碎烟火中坚守责任的长辈；校园场景可选择尽心尽责的老师、互帮互助的同学，或是默默维护校园秩序、坚守岗位的后勤工作人员；社会场景可聚焦街头巷尾的基层劳动者，早起劳作的早餐摊主、坚守岗位的保安、勤恳保洁的环卫工人、热心朴实的邻里陌生人等。构思上采用先抑后扬的经典行文结构最为贴合题意，先铺垫人物平淡普通的日常，刻画其看似普通甚至不被关注的生活状态，再通过一个具体的细节瞬间、一件小事作为转折点，细致展现人物的闪光点，最后升华主旨，阐释平凡坚守、细碎善意铸就不凡的意义。行文全程以小见大，摒弃宏大虚假的素材，以细微的生活小事承载深刻的情感与立意，通过细节描写刻画人物特质，让平凡人物的不凡形象立体鲜活，同时贯穿个人感悟，将人物的闪光点与生活、成长结合。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、积累及运用（18分） 1.（2分）C 2.（2分）A 3.（2分）B 4.（2分）A 5.（2分）D 6.（2分）C 7.（6分）①重岩叠嶂 ②隐天蔽日 ③晴川历历汉阳树 ④芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤夕日欲颓 ⑥沉鳞竞跃 二、阅读（52分） （一）（7分） 8.（3分）D 9.（4分）示例：红军战士们有着坚定的信仰。长征中翻雪山、过草地，物资匮乏、环境恶劣，但他们坚信革命胜利，忍受饥饿、疲劳和寒冷，前赴后继，支撑他们完成长征这一伟大壮举。 （二）（6分） 10.（3分）C 11.（3分）示例：运用动静结合、视听结合，以动衬静。野田、沙鹳、古木、庙宇为静景，乌鸦啼叫为动景，描绘出旷远宁静的郊野图景。 （三）（12分） 12.（2分）C 13.（2分）B 14.（2分）BD 15.（4分）（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗。 （2）梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放。 16.（2分）都表达了对自然风景的欣赏、热爱之情，流露出对俗世的厌倦，呈现出避世退隐、避俗的人生态度。 （四）（9分） 17.（2分）C 18.（3分）示例：2025年《开学第一课》纪念抗战胜利80周年。 19.（4分）铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来、捍卫正义。 （五）（18分） 20.（4分）①干净清爽（透着书生气） ②军旅生涯（参军后/部队时期） ③由认可、习惯到退休后的怀念 ④肃然起敬、深感信任与温暖 21.（4分）示例：动作描写。“手起刀落”“抛出”“接住”等动词，生动形象地写出吴师傅理发动作娴熟、利落，表现其技艺高超，表达作者对吴师傅技艺的敬佩以及对儿时理发往事的怀念。 22.（4分）不赞同。结构上：承上启下，承接对部队理发师的怀念，引出发现陈师傅的情节，为下文写陈师傅的可贵品质做铺垫。内容上：将年轻美发师技艺不精、价格不菲与老师傅技艺精湛、良心经营对比，突出老师傅们技艺高超、踏实敬业、坚守良心。 23.（6分）理发不仅是一门手艺，更藏着市井生活中的世态人情：吴师傅热忱爽朗，郭师傅善解人意、因势利导，陈师傅厚道质朴。它也是顾客与手艺人之间彼此信任的纽带；同时承载着“我”从童年到退休的岁月记忆，温暖而绵长。抒发了作者对坚守本心的手艺人的敬佩，以及对淳朴人情、真诚人际关系的眷恋与赞美。 三、写作（50分） 例文： 他，并不平凡 我们总以为，平凡与平庸是对等的，普通人的生活日复一日，单调又普通，没有丝毫亮眼之处。直到遇见校门口那位值守的保安爷爷，我才明白，真正的不凡，从不是惊天动地的壮举，而是藏在日复一日的坚守里，藏在温柔细碎的善意里。看似普通的他，其实一点也不平凡。 保安爷爷是学校最不起眼的人。他常年穿着一身洗得发白的制服，皮肤被岁月和日晒打磨得黝黑，脸上布满深浅交错的皱纹。每天清晨，他总会准时站在校门口，笔直地站着，目送每一位同学入校。课间他来回巡查校园，放学时维持校门口的秩序，日复一日，年复一年，做着重复又琐碎的工作。在人来人往的校园里，他就像一株默默无闻的小草，安静伫立，很少有人特意留意他的存在。 从前的我，也一直觉得他只是千千万万普通劳动者中的一员，直到那个雨天，彻底改变了我的看法。那是一个深秋的傍晚，放学时分突然下起瓢泼大雨，狂风裹挟着雨水肆意洒落，我站在校门口，看着空荡荡的校门口，焦急又无助。我忘记带伞，家人也因故迟迟没来接我，只能蜷缩在屋檐下，望着漫天雨幕发呆。 就在我手足无措时，保安爷爷撑着一把大伞缓缓走到我身边。他没有多问，只是温柔地示意我站到伞下，自己则大半身子露在雨中。细密的雨水打湿了他的肩膀和头发，他却毫不在意，笑着安抚我不要着急。他陪我站在门口等候，轻声和我聊天，驱散了我心中的慌乱。那一刻，冰冷的雨天仿佛有了暖意，那把普通的雨伞，撑起了一方温暖的天地。 后来我慢慢发现，这样的温柔与坚守，是他的日常。清晨，他会早早打开校门，提醒赶路的同学注意安全；冬日，他会在寒风中值守，为迟到的学子留一扇温暖的校门；遇到掉落的书本、散落的垃圾，他总会默默收拾干净。他从不张扬，从不索取，只是用最朴素的行动，守护着校园里的每一个人。 世间大多数人都是平凡的，囿于普通的岗位，过着平淡的生活。但平凡从不等于平庸。保安爷爷没有耀眼的光环，没有伟大的成就，却用数年如一日的坚守、纯粹温暖的善意，默默照亮他人。这份持之以恒的温柔与责任，让渺小的平凡绽放出动人的光芒。 原来平凡的底色里，藏着最动人的不凡。这位默默守护我们的保安爷爷，真的一点也不平凡。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 数 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累及运用(18分) 1.[A][B][C][D](2分) 2.[A][B][C1[D1(2分) 如 3.[A][B][C][D](2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.[A][B][C][D](2分) 7.(6分)① ② ③」 ④ ⑤ ⑥ 二、阅读(52分) (一)(7分) 期 8.[A][B][C][D](3分) 9.(4分) (二)(6分) 10.[A][B][C][D](3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(3分) (三)(12分) 12.[A][B1[C][D](2分) 13.[A][B][C][D1(2分) 14.[A][B][C][D](2分) 15.(4分) (1) (2) 16.(2分) (四)(9分) 17.[A][B][C][D](2分) 18.(3分) 19.(4分) (五)(18分) 20.(4分)① ② ③ ④ 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(4分) 23.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．本试题共三道大题，含24道小题。1—7小题为“积累及运用”；8—23小题为“阅读”；24小题为“写作”。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题 区”。 3．测试范围：统编版八上1—3单元。 一、积累及运用（18分） 学校举行以“看见”为主题的综合实践活动，小语设计了下面的活动方案。 【活动一：看见·历史上的人物】 南仁东二十二年逐梦天眼。①他带领团队殚精竭虑，在“自力更生”的旗 zhī下攻坚，工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。鲁迅弃医从文，入木三分的“呐喊”至今仍振聋发聩。②居里夫人的个人精神，处世态度仍历历在目，彰显了科学家的伟大人格……③通过阅读佳作，让我们“看见”名人贡献，jí取生命力量。④通过品味文字，我们发扬并铭记名人的伟大精神。他们的精神宛如一泓清泉，让我们在 xuān嚣尘世中保有一方净土；他们的精神宛如涓涓细流，让我们在蒙昧愚钝时留存一丝鲜活；他们的精神宛如星辰大海，让我们在黑暗中看到一片光亮。 1. 文段中加点字读音不正确的一项是（ ）（2分） A. 殚 dān B.彰zhānɡ C. 泓 hónɡ D. 昧 wèi 2. 请在文段拼音处补充汉字，书写全都正确的一项是（ ）（2分） A. 帜 汲 喧 B. 织 吸 暄 C. 织 汲 喧 D. 帜 吸 暄 3. 文段中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分） A. 自力更生 B. 入木三分 C. 瞠目结舌 D. 振聋发聩 4. 文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【活动二：看见·课本中的知识】 5. 小语要为这次以“看见”为主题的综合实践活动写一则消息，小文在微信里发给他几条拟定标题的要求，语句顺序打乱了，下面句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。 ②恰当的标题就像人的眼睛，应该明亮而有神。 ③应遵循上述写作要求，为消息确定一个恰当的标题。 ④除单一标题外，很多消息还有引题或副题，它们分别位于正题前后，与正题配合，虚实互现，共同起到传递信息和吸引读者的作用。 ⑤标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。 A. ①⑤③④② B. ②④①③⑤ C. ①③②⑤④ D. ②①⑤④③ 6. 小语整理了课本中的文学文化常识，下面表述不正确的一项是（ ）（2分） A. “亭午”指正午；“四时”指四季；“乡关”指故乡；“长河”指黄河。 B. 律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循“起—承—转—合”的格局。 C. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于散文体裁。 D. 阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境，把握时代特点；要注意体会作品的艺术特色。 【活动三：看见·生活中的风景】 7. 小语在旅行时，看见了壮丽的山河，联想到了学到的诗句。（6分） 场 景 诗 句 乘船路过巫峡，看到三峡山势高峻，想到了郦道元在《三峡》中直接描写的诗句。 ① ，② 。 来到武汉黄鹤楼畔，附近视野开阔，景色优美，联想到崔颢《黄鹤楼》中的诗句。 ③ ，④ 。 傍晚时分，夕阳西照，看到游鱼跃出水面，不禁想到陶弘景在《答谢中书书》中描绘的画面 ⑤ ，⑥ 。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 8. 班级制作了《红星照耀中国》阅读展板，其中表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 《红星照耀中国》是一部纪实性作品。对毛泽东、朱德、彭德怀等许多革命家的描写，注入了人性的关怀。 B. 《红星照耀中国》真实地记录了作者一九三六年六月至十月在我国革命根据地进行实地采访的所见所闻。 C. 在作者看来，毛泽东有着中国农民质朴、率真的性格，幽默，有着坚定的信念，生活俭朴，机智等。 D. 英国记者斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁到达延安，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 9. 信仰是人生的一盏明灯，请结合书中红军战士的具体事例谈谈你对信仰的力量的认识。（4分） （二）诗歌阅读（6分） 10. 下列对诗句的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A.《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”的“皆”“唯”二字，写出秋色满山、余晖遍洒的静穆萧瑟，暗含诗人徘徊无依的心境。 B.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”“圆”二字，笔力苍劲，勾勒出边塞壮阔雄浑、线条鲜明的画面。 C.《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”的“随”“入”二字，化静为动，写出群山静止不动、江水停滞不前的景象。 D.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的“争”“啄”二字，以动态写早春，表现莺燕活跃、生机初显。 11. 阅读诗歌，回答问题。（3分） 郊 行 【宋】刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖［注］。 ［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 诗歌颔联描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中某一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。 （三）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物（ ），急往观（ ）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改 【注释】①山林中的雾气。 12. 下列说法不正确的一项（ ）（2分） A. 乙文中“其实湖光染翠之工”和《三峡》中“春冬之时”中的“之”，用法和意思都相同。 B. 甲文中“猛浪若奔”与《三峡》“虽乘奔御风”的“奔”，意思都是“飞奔的马”。 C. 乙文中“此乐留与山僧游客受用”与甲文中“与朱元思书”的“与”，意思不相同。 D. “书”，是古代的一种文体，指书信，如《答谢中书书》等，都属于这一文体。 13. 乙文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 者 也 B. 也 之 C. 者 焉 D. 焉 者 14. 乙文画波浪线句有两处需要断句，请完成断句。（ ）（2分） 月景尤不A可言B花态柳情山C容水意D别是一种趣味 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。 16. 甲、乙两文描写对象不同，但流露出相似的感情和人生态度，请简要概括。（2分） （四）现代文阅读I（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 新华社北京8月31日电 由中宣部、中央广播电视总台和教育部联合主办的公益节目“2025年《开学第一课》”将于9月1日晚在央视综合频道播出。节目以“铭记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 据介绍，节目邀请英雄连队指导员、纪念馆馆长、抗战亲历者后代等讲述抗战故事，通过回顾十四年浴血奋战的艰辛历程，弘扬伟大抗战精神，激励广大青少年在新的历史起点上铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 【材料二】 ①新华社北京9月3日电 9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 ②这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。9时19分许，在雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战旗方队和装备方队。 ③这是新中国第二次在天安门广场举行胜利日阅兵。10年前的这一天，习近平宣布裁减军队员额30万，中国特色强军之路迈出新步伐。 ④新时代以来，在习近平强军思想指引下，人民军队在革命性锻造中浴火重生，在历史性重塑中向强进发，阔步迈向世界一流。“听党指挥！能打胜仗！作风优良！”“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”习近平检阅完毕返回天安门城楼途中，受阅官兵高呼口号。 ⑤20世纪三四十年代，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中华民族以巨大牺牲支撑起东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献。“我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世依激动不已。 ⑥9时44分，9架直升机护卫党旗、国旗、军旗，26架直升机汇成“80”字样，3架直升机分别悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅，飞临天安门广场上空，拉开分列式序幕。上万名受阅官兵、数百台（套）地面装备、百余架战机，编成45个方（梯）队庄严接受祖国和人民检阅。 ⑦在党旗、国旗、军旗引领下，受阅方队擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相，这是我军力量结构新布局在阅兵中的首次集中展示。80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队，引领装备方队以实战化联合编组、分7个作战群接受检阅。预警侦察、远程打击……空中梯队按照模块化、体系化编组，基本涵盖我军现役主战机型。这次受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数为首次亮相。分列式尾声，7架战机划出14道彩烟，寓意中华民族14年可歌可泣的抗战历程，象征14亿多中国人民奔向强国复兴的绚丽前景。 ⑧“和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 材料一报道了2025年《开学第一课》的播出时间、主题和主要内容，节目以“铭记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 B. 材料二第②段中“首次阅兵”“崭新亮相”“坚定宣示”等词语，概括了这次阅兵的重大意义。 C. 材料二第⑦段“受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数为首次亮相”说明受阅装备均为首次公开。 D. 材料二结尾引用吴泽棵的话，表达了愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴、携手为人类前途命运争取更加光明未来的愿望。 18. 根据材料一的内容拟写一则新闻标题。（3分） 19. 请你结合上面材料，用不少于四个四字词语概括你对这次纪念大会主题意义的理解。（4分） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的理发师 张明刚 ①幼时在鄂北老家，乡下规矩，孩童都得剃光头，说是“剃得净，长得密”。可我偏偏不乐意，觉得光头委实不体面，像个庙里的小和尚。每回剃头，我总被大人摁住，挣扎哭闹一番。 ②上了中学，我终于不用再剃光头了。村里的剃头匠吴师傅说：“学生娃，头型精神，才能念好书。”他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气，让我心里充满感激。 ③吴师傅剃头颇有仪式感。待来者坐好，他先用热毛巾捂捂头，涂抹皂角水，剃刀便唰唰刮过。剃完头、刮完脸，还要剪鼻毛、掏耳朵，最后拍打头部，捏捏肩颈。整套流程如行云流水，让人享受又精神。老人孩子们爱凑热闹，把剃头摊当成舞台。只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准而轻巧地接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… ④吴师傅见多识广，会唱花鼓戏，满肚子故事。他或用村言俚语娓娓道来，或自编词曲哼哼呀呀，把剃头现场搞得像故事会，成为我童年最生动的“文学启蒙”。青少年时的剃头往事，散发着浓郁的传统文化气息，朴素却温暖有趣。 ⑤18岁，我参军到了部队。基层连队生活节奏紧张，理发也简单，一律的小板寸、青年头，倒也干净利落。周末，大家拎着小马扎排队，往马扎上一坐，白床单一围，咔咔一剪，瞬间完事。训练场上，阳光照在一排排干练的板寸头上，那是青春的光芒，也是军人的荣光。 ⑥后来我调入机关，有了专门的理发室。理发师是专业出身，手艺明显高出一筹。给我理过发的理发师无数，印象最深的还是郭师傅。据说几十年里，经他亲手“推”出的将军数不过来。机关大小事他无所不晓，听他聊的那些天，连缀起来就是鲜活的历史。大家都说郭师傅手艺好，但据我观察，他的“功夫”在理发之外。来了狂妄自大者，他会笑呵呵地说：“瞧瞧，你的头发都快炸开啦，我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者，他理完发，拍拍肩：“瞧瞧，多精神！打今儿个起，你就从头再来吧！”……其中意味，对方自然能解。 ⑦人到中年，郭师傅建议我将发型定为大背头。这头型不张扬，却有分量，成了我的标志。 ⑧前年底，我戎马40余载后达龄退休。起初我还回机关理发，久了觉得不便，便走上街头。然而满大街已找不到我想去的那种理发店。走进美发厅，年轻的美发师穿着时尚，可一上手就感觉不对劲，改为“推子推过，发型边缘衔接生硬。尤其是我想要的大背头，总理不到位，价格却不菲。站在镜子前，看着陌生的发型，我心里空落落的，不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠。 ⑨去年夏天，我在王府井发现一家老牌国营理发店。店里没有喧嚣的音乐，只有老式的椅子和工具，一种似曾相识的亲切感油然而生。一位中老年理发师迎上来，我指着墙上总理的照片说：“大背头，可以吗？”他笑着应允。他剪得仔细，不时停下拨弄我的头发，看角度、量弧度。修剪完毕，又刮面、洗头、吹干、造型。我抬头，镜中的发型更自然、更精神了，心里暗自庆幸。 ⑩听到我的夸赞，他说：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨刀就磨了三年。磨刀要听声，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。”此后，我成了这里的常客，这位陈师傅也成了我最信任的理发师。当我照例每半月来理发时，他严肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但染发可别这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用多了对身体不好。您染得勤，我当然能多赚点，可我不忍心啊。”他的话让我愣住了，他却笑了笑：“我爹当年也是剃头匠，他教我：手艺是饭碗，良心是根本。”从此，我对他肃然起敬。 ⑪一次，我随口说：“他是大师傅，怎么还干小工的活？”他答非所问，但异常诚恳：“我有个心愿，假如我退休了，您在大街上看见我，能在心里说一句：‘这人头发理得不算多好，但为人确实非常实在’那我就心满意足啦。”那一刻，我为之动容。陈师傅们数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土。他们把理发当成一种责任、一种修行。他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。 ⑫吴师傅的剃头刀，剃去了我童年的稚气；部队理发师的推子，推去了我从军后的青涩；陈师傅的剪刀，剪去了我退休后的沧桑，留下了生活的从容和温暖。 ⑬如今，发廊越开越多，可真正能让人安心坐下、放心托付的，又有几家呢？也许，我们失去的不是某种发型，而是那种“实在”的人与人之间的关系。而陈师傅们，就像这个时代的一盏灯，虽不那么耀眼，却使人温暖。 ⑭我知道只要还有人愿意用一把剃刀，认真对待每一根发丝，这个世界，就值得留恋。 （选自《光明日报》2026年3月27日，有删改） 20. 阅读全文，梳理文章内容，完成下面表格。（4分） 人生阶段 理发师代表 发型特点 “我”的情感 青少年时期 吴师傅 ①________ 感激、享受 ②________ 部队理发师/郭师傅 板寸/大背头 ③________ 退休后 陈师傅 大背头 ④________ 21. 请自选角度，赏析文中画线句子的表达效果。（4分） 只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准、轻巧接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… 22. 文中第⑧段写了作者退休后在街头美发厅理发的不满经历，有人认为这段内容可以删去，你是否赞同？从结构和内容两个方面说明理由。（4分） 23. 文章画波浪线句子说：“他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 三、写作（50分） 24. 根据要求写作。（50分） 平凡，是生活的底色。在我们身边，总有这样一些人：他们是殷殷叮咛的亲人，是诲人不倦的师长，是携手同行的同学，或是那总是微笑着的保安、早餐摊主……他们过着看似简单而重复的生活，然而，总有一个瞬间，他们的一句平常话语、一个不经意的举动，或是一份长久的坚守，能够彰显他们不平凡的闪光点。这光芒，温暖了岁月，诠释了人间至真、至善与至美…… 请以“他（她），并不平凡”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定立意，抒发真情实感；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．本试题共三道大题，含24道小题。1—7小题为“积累及运用”；8—23小题为“阅读”；24小题为“写作”。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题 区”。 3．测试范围：统编版八上1—3单元。 一、积累及运用（18分） 学校举行以“看见”为主题的综合实践活动，小语设计了下面的活动方案。 【活动一：看见·历史上的人物】 南仁东二十二年逐梦天眼。①他带领团队殚精竭虑，在“自力更生”的旗 zhī下攻坚，工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。鲁迅弃医从文，入木三分的“呐喊”至今仍振聋发聩。②居里夫人的个人精神，处世态度仍历历在目，彰显了科学家的伟大人格……③通过阅读佳作，让我们“看见”名人贡献，jí取生命力量。④通过品味文字，我们发扬并铭记名人的伟大精神。他们的精神宛如一泓清泉，让我们在 xuān嚣尘世中保有一方净土；他们的精神宛如涓涓细流，让我们在蒙昧愚钝时留存一丝鲜活；他们的精神宛如星辰大海，让我们在黑暗中看到一片光亮。 1. 文段中加点字读音不正确的一项是（ ）（2分） A. 殚 dān B.彰zhānɡ C. 泓 hónɡ D. 昧 wèi 2. 请在文段拼音处补充汉字，书写全都正确的一项是（ ）（2分） A. 帜 汲 喧 B. 织 吸 暄 C. 织 汲 喧 D. 帜 吸 暄 3. 文段中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分） A. 自力更生 B. 入木三分 C. 瞠目结舌 D. 振聋发聩 4. 文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【活动二：看见·课本中的知识】 5. 小语要为这次以“看见”为主题的综合实践活动写一则消息，小文在微信里发给他几条拟定标题的要求，语句顺序打乱了，下面句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。 ②恰当的标题就像人的眼睛，应该明亮而有神。 ③应遵循上述写作要求，为消息确定一个恰当的标题。 ④除单一标题外，很多消息还有引题或副题，它们分别位于正题前后，与正题配合，虚实互现，共同起到传递信息和吸引读者的作用。 ⑤标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。 A. ①⑤③④② B. ②④①③⑤ C. ①③②⑤④ D. ②①⑤④③ 6. 小语整理了课本中的文学文化常识，下面表述不正确的一项是（ ）（2分） A. “亭午”指正午；“四时”指四季；“乡关”指故乡；“长河”指黄河。 B. 律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循“起—承—转—合”的格局。 C. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于散文体裁。 D. 阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境，把握时代特点；要注意体会作品的艺术特色。 【活动三：看见·生活中的风景】 7. 小语在旅行时，看见了壮丽的山河，联想到了学到的诗句。（6分） 场 景 诗 句 乘船路过巫峡，看到三峡山势高峻，想到了郦道元在《三峡》中直接描写的诗句。 ① ，② 。 来到武汉黄鹤楼畔，附近视野开阔，景色优美，联想到崔颢《黄鹤楼》中的诗句。 ③ ，④ 。 傍晚时分，夕阳西照，看到游鱼跃出水面，不禁想到陶弘景在《答谢中书书》中描绘的画面 ⑤ ，⑥ 。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 8. 班级制作了《红星照耀中国》阅读展板，其中表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 《红星照耀中国》是一部纪实性作品。对毛泽东、朱德、彭德怀等许多革命家的描写，注入了人性的关怀。 B. 《红星照耀中国》真实地记录了作者一九三六年六月至十月在我国革命根据地进行实地采访的所见所闻。 C. 在作者看来，毛泽东有着中国农民质朴、率真的性格，幽默，有着坚定的信念，生活俭朴，机智等。 D. 英国记者斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁到达延安，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 9. 信仰是人生的一盏明灯，请结合书中红军战士的具体事例谈谈你对信仰的力量的认识。（4分） （二）诗歌阅读（6分） 10. 下列对诗句的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A.《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”的“皆”“唯”二字，写出秋色满山、余晖遍洒的静穆萧瑟，暗含诗人徘徊无依的心境。 B.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”“圆”二字，笔力苍劲，勾勒出边塞壮阔雄浑、线条鲜明的画面。 C.《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”的“随”“入”二字，化静为动，写出群山静止不动、江水停滞不前的景象。 D.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的“争”“啄”二字，以动态写早春，表现莺燕活跃、生机初显。 11. 阅读诗歌，回答问题。（3分） 郊 行 【宋】刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖［注］。 ［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 诗歌颔联描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中某一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。 （三）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物（ ），急往观（ ）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改 【注释】①山林中的雾气。 12. 下列说法不正确的一项（ ）（2分） A. 乙文中“其实湖光染翠之工”和《三峡》中“春冬之时”中的“之”，用法和意思都相同。 B. 甲文中“猛浪若奔”与《三峡》“虽乘奔御风”的“奔”，意思都是“飞奔的马”。 C. 乙文中“此乐留与山僧游客受用”与甲文中“与朱元思书”的“与”，意思不相同。 D. “书”，是古代的一种文体，指书信，如《答谢中书书》等，都属于这一文体。 13. 乙文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 者 也 B. 也 之 C. 者 焉 D. 焉 者 14. 乙文画波浪线句有两处需要断句，请完成断句。（ ）（2分） 月景尤不A可言B花态柳情山C容水意D别是一种趣味 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。 16. 甲、乙两文描写对象不同，但流露出相似的感情和人生态度，请简要概括。（2分） （四）现代文阅读I（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 新华社北京8月31日电 由中宣部、中央广播电视总台和教育部联合主办的公益节目“2025年《开学第一课》”将于9月1日晚在央视综合频道播出。节目以“铭记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 据介绍，节目邀请英雄连队指导员、纪念馆馆长、抗战亲历者后代等讲述抗战故事，通过回顾十四年浴血奋战的艰辛历程，弘扬伟大抗战精神，激励广大青少年在新的历史起点上铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 【材料二】 ①新华社北京9月3日电 9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。 ②这次阅兵，是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。9时19分许，在雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战旗方队和装备方队。 ③这是新中国第二次在天安门广场举行胜利日阅兵。10年前的这一天，习近平宣布裁减军队员额30万，中国特色强军之路迈出新步伐。 ④新时代以来，在习近平强军思想指引下，人民军队在革命性锻造中浴火重生，在历史性重塑中向强进发，阔步迈向世界一流。“听党指挥！能打胜仗！作风优良！”“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”习近平检阅完毕返回天安门城楼途中，受阅官兵高呼口号。 ⑤20世纪三四十年代，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中华民族以巨大牺牲支撑起东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献。“我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世依激动不已。 ⑥9时44分，9架直升机护卫党旗、国旗、军旗，26架直升机汇成“80”字样，3架直升机分别悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅，飞临天安门广场上空，拉开分列式序幕。上万名受阅官兵、数百台（套）地面装备、百余架战机，编成45个方（梯）队庄严接受祖国和人民检阅。 ⑦在党旗、国旗、军旗引领下，受阅方队擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相，这是我军力量结构新布局在阅兵中的首次集中展示。80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队，引领装备方队以实战化联合编组、分7个作战群接受检阅。预警侦察、远程打击……空中梯队按照模块化、体系化编组，基本涵盖我军现役主战机型。这次受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数为首次亮相。分列式尾声，7架战机划出14道彩烟，寓意中华民族14年可歌可泣的抗战历程，象征14亿多中国人民奔向强国复兴的绚丽前景。 ⑧“和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 材料一报道了2025年《开学第一课》的播出时间、主题和主要内容，节目以“铭记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 B. 材料二第②段中“首次阅兵”“崭新亮相”“坚定宣示”等词语，概括了这次阅兵的重大意义。 C. 材料二第⑦段“受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数为首次亮相”说明受阅装备均为首次公开。 D. 材料二结尾引用吴泽棵的话，表达了愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴、携手为人类前途命运争取更加光明未来的愿望。 18. 根据材料一的内容拟写一则新闻标题。（3分） 19. 请你结合上面材料，用不少于四个四字词语概括你对这次纪念大会主题意义的理解。（4分） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的理发师 张明刚 ①幼时在鄂北老家，乡下规矩，孩童都得剃光头，说是“剃得净，长得密”。可我偏偏不乐意，觉得光头委实不体面，像个庙里的小和尚。每回剃头，我总被大人摁住，挣扎哭闹一番。 ②上了中学，我终于不用再剃光头了。村里的剃头匠吴师傅说：“学生娃，头型精神，才能念好书。”他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气，让我心里充满感激。 ③吴师傅剃头颇有仪式感。待来者坐好，他先用热毛巾捂捂头，涂抹皂角水，剃刀便唰唰刮过。剃完头、刮完脸，还要剪鼻毛、掏耳朵，最后拍打头部，捏捏肩颈。整套流程如行云流水，让人享受又精神。老人孩子们爱凑热闹，把剃头摊当成舞台。只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准而轻巧地接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… ④吴师傅见多识广，会唱花鼓戏，满肚子故事。他或用村言俚语娓娓道来，或自编词曲哼哼呀呀，把剃头现场搞得像故事会，成为我童年最生动的“文学启蒙”。青少年时的剃头往事，散发着浓郁的传统文化气息，朴素却温暖有趣。 ⑤18岁，我参军到了部队。基层连队生活节奏紧张，理发也简单，一律的小板寸、青年头，倒也干净利落。周末，大家拎着小马扎排队，往马扎上一坐，白床单一围，咔咔一剪，瞬间完事。训练场上，阳光照在一排排干练的板寸头上，那是青春的光芒，也是军人的荣光。 ⑥后来我调入机关，有了专门的理发室。理发师是专业出身，手艺明显高出一筹。给我理过发的理发师无数，印象最深的还是郭师傅。据说几十年里，经他亲手“推”出的将军数不过来。机关大小事他无所不晓，听他聊的那些天，连缀起来就是鲜活的历史。大家都说郭师傅手艺好，但据我观察，他的“功夫”在理发之外。来了狂妄自大者，他会笑呵呵地说：“瞧瞧，你的头发都快炸开啦，我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者，他理完发，拍拍肩：“瞧瞧，多精神！打今儿个起，你就从头再来吧！”……其中意味，对方自然能解。 ⑦人到中年，郭师傅建议我将发型定为大背头。这头型不张扬，却有分量，成了我的标志。 ⑧前年底，我戎马40余载后达龄退休。起初我还回机关理发，久了觉得不便，便走上街头。然而满大街已找不到我想去的那种理发店。走进美发厅，年轻的美发师穿着时尚，可一上手就感觉不对劲，改为“推子推过，发型边缘衔接生硬。尤其是我想要的大背头，总理不到位，价格却不菲。站在镜子前，看着陌生的发型，我心里空落落的，不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠。 ⑨去年夏天，我在王府井发现一家老牌国营理发店。店里没有喧嚣的音乐，只有老式的椅子和工具，一种似曾相识的亲切感油然而生。一位中老年理发师迎上来，我指着墙上总理的照片说：“大背头，可以吗？”他笑着应允。他剪得仔细，不时停下拨弄我的头发，看角度、量弧度。修剪完毕，又刮面、洗头、吹干、造型。我抬头，镜中的发型更自然、更精神了，心里暗自庆幸。 ⑩听到我的夸赞，他说：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨刀就磨了三年。磨刀要听声，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。”此后，我成了这里的常客，这位陈师傅也成了我最信任的理发师。当我照例每半月来理发时，他严肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但染发可别这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用多了对身体不好。您染得勤，我当然能多赚点，可我不忍心啊。”他的话让我愣住了，他却笑了笑：“我爹当年也是剃头匠，他教我：手艺是饭碗，良心是根本。”从此，我对他肃然起敬。 ⑪一次，我随口说：“他是大师傅，怎么还干小工的活？”他答非所问，但异常诚恳：“我有个心愿，假如我退休了，您在大街上看见我，能在心里说一句：‘这人头发理得不算多好，但为人确实非常实在’那我就心满意足啦。”那一刻，我为之动容。陈师傅们数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土。他们把理发当成一种责任、一种修行。他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。 ⑫吴师傅的剃头刀，剃去了我童年的稚气；部队理发师的推子，推去了我从军后的青涩；陈师傅的剪刀，剪去了我退休后的沧桑，留下了生活的从容和温暖。 ⑬如今，发廊越开越多，可真正能让人安心坐下、放心托付的，又有几家呢？也许，我们失去的不是某种发型，而是那种“实在”的人与人之间的关系。而陈师傅们，就像这个时代的一盏灯，虽不那么耀眼，却使人温暖。 ⑭我知道只要还有人愿意用一把剃刀，认真对待每一根发丝，这个世界，就值得留恋。 （选自《光明日报》2026年3月27日，有删改） 20. 阅读全文，梳理文章内容，完成下面表格。（4分） 人生阶段 理发师代表 发型特点 “我”的情感 青少年时期 吴师傅 ①________ 感激、享受 ②________ 部队理发师/郭师傅 板寸/大背头 ③________ 退休后 陈师傅 大背头 ④________ 21. 请自选角度，赏析文中画线句子的表达效果。（4分） 只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准、轻巧接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… 22. 文中第⑧段写了作者退休后在街头美发厅理发的不满经历，有人认为这段内容可以删去，你是否赞同？从结构和内容两个方面说明理由。（4分） 23. 文章画波浪线句子说：“他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 三、写作（50分） 24. 根据要求写作。（50分） 平凡，是生活的底色。在我们身边，总有这样一些人：他们是殷殷叮咛的亲人，是诲人不倦的师长，是携手同行的同学，或是那总是微笑着的保安、早餐摊主……他们过着看似简单而重复的生活，然而，总有一个瞬间，他们的一句平常话语、一个不经意的举动，或是一份长久的坚守，能够彰显他们不平凡的闪光点。这光芒，温暖了岁月，诠释了人间至真、至善与至美…… 请以“他（她），并不平凡”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定立意，抒发真情实感；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累及运用（18分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7．（6分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 二、阅读（52分） （一）（7分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9．（4分） （二）（6分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（3分） （三）（12分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 15．（4分） （1） （2） 16．（2分） （四）（9分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 18．（3分） 19．（4分） （五）（18分） 20．（4分）① ② ③ ④ 21．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22．（4分） 23．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $