学易金卷：八年级语文上学期期中模拟卷(云南专用)

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期期中学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6.（6分） （1） （2） （3） 二、综合性学习（7～10题，共10分） 7.（2分） 8.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（2分） ; 10.（3分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．（2分） 13.（2分） （1） （2） （3） （4） 14.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 15.（2分） 16.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） 18.（2分） 19.（3分） 20.（4分） （1） （2） （3） （4） 21.（2分） 22.（3分） 23.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中学情自测卷 （考试用时150分钟 满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。 ①阅读是一种纯粹的个人行为，谁在阅读中获取了开启思想的钥匙，谁就拥有走进时空隧（suì）道大门的资格。在阅读中，使他将拥有一个现在、过去乃至未来的丰盈的精神世界。比如，诺贝尔文学奖获得者、阿根廷著名诗人、作家博尔赫斯，就是在长途拔涉的阅读中拥有了浩瀚的星辰（chéng）。中年之后的博尔赫斯，完全以图书馆为家。他的一生都是在阅读中_______的。阅读，让博尔赫斯在不同的世界里穿越，与众多伟大的灵魂依傍（bàng），阅读也让他拥有了无数个因顿悟而闪闪发亮的瞬间，阅读成为他笔耕不辍的驱动机器，从而成就了_______的他。 ②读书，会让一个人的精神从贫瘠变得富有，会让一个人摆脱原本的_______，成为珍品。诺贝尔文学奖获得者、俄罗斯著名诗人布罗茨基曾经做过一次才华横溢的公共演讲。主持人对他在演讲中表现出的渊博知识一再表示感谢。布罗茨基却说：“一点也不用感谢我。我虽然坐在这里，但我并不完全是我自己。我是我所读过和记得的所有书籍的总和……只要我阅读，我记得，我就是一件镌（juān）刻在历史上的珍品。” ③是的，一个读书的人，不仅仅是他自己，更是无数伟大灵魂的叠加。读书，不仅使你因站在无数巨人的肩膀上而增加高度，也使你因___________过无数伟人的灵魂而远离了精神狼藉。 1. 文中加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 隧（suì） B. 辰（chéng） C. 傍（bàng） D. 镌（juān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 长途拔涉 B. 浩瀚 C. 不辍 D. 狼藉 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 渡过 无独有偶 平庸 亲近 B. 渡过 独一无二 庸俗 亲切 C. 度过 无独有偶 庸俗 亲切 D. 度过 独一无二 平庸 亲近 4. （改编）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 在阅读中，他将拥有一个现在、过去乃至未来丰盈的精神世界。 B. 在阅读中，他将拥有一个过去、现在乃至未来的丰盈的精神世界。 C. 阅读，使他将拥有一个现在、过去乃至未来的丰盈的精神世界。 D. 在阅读中，使他将拥有一个过去、现在乃至未来的丰盈的精神世界。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. B 【解析】 1.本题考查字音辨析。 B.星辰（chéng）——chén； 故选B。 2.本题考查字形辨析。 A.长途拔涉——长途跋涉； 故选A。 3.本题考查近义词辨析。 一空：“度过”用于时间，“渡过”用于空间或难关。这里指“他的一生”是时间，所以用“度过”； 二空：“无独有偶”意思是“并非只有一个，还有相似的”，常用于说明某种现象不罕见；“独一无二”强调唯一、不可替代，符合语境中对博尔赫斯成就的评价，所以选择“独一无二”； 三空：“庸俗”指低级趣味、粗俗，语义偏重道德或审美贬低；“平庸”指寻常而不突出，与“成为珍品”形成对比，所以选择“平庸”； 四空：“亲切”是形容词，描述态度温和、使人感到亲近，不能直接带宾语；“亲近”是动词，指亲密接近，与“灵魂”搭配，更符合语境，所以选择“亲近”； 故选D。 4.本题考查病句修改。 文中画线句子中“在……中”和“使”连用，导致句子缺少主语；“现在、过去乃至未来”语序逻辑错误。 A.语序错误，应把“现在”与“过去”调换位置； C.语序错误，应把“现在”与“过去”调换位置； D.缺少主语，去掉“在……中”或者“使”； 故选B。 5. （新情境）下列有关“云南各民族节日庆祝活动”内容的排序正确的一项是（ ）（2分） 共建“一带一路”倡议诞生于全球互联互通的数字时代，因此，中国顺应时代发展，提出与共建国家携手连接21世纪的“数字丝绸之路”的观点。10年来____，____，_____，____，_____。 ①数字经济展现出巨大发展潜力 ②从大数据的广泛应用到跨境电商的蓬勃发展 ③数字技术正在点亮“一带一路”共建国家和地区 ④使古老丝绸之路重新焕发时代光芒 ⑤从数字经验的分享到数字新模式的不断探索 A. ②⑤①③④ B. ③④⑤②① C. ②④③⑤① D. ③④⑤①② 【答案】A 【解析】本题考查衔接排序。 ②句“从大数据的广泛应用到跨境电商的蓬勃发展”和⑤句“从数字经验的分享到数字新模式的不断探索”具体阐述了数字技术在不同方面的表现形式，按照逻辑顺序，先有具体的应用（大数据、跨境电商），再有经验分享和新模式探索，所以②在前⑤在后；①句“数字经济展现出巨大发展潜力” 是对前面数字技术应用和探索的结果总结，紧承⑤；③句“数字技术正在点亮‘一带一路’共建国家和地区”总体指出数字技术在“一带一路”建设中的作用；④句“使古老丝绸之路重新焕发时代光芒”进一步说明数字技术带来的积极影响，也是整个论述的最终成果体现，总结全文。因此排序为：②⑤①③④； 故选A。 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）（改编）王绩在《野望》中借牛群鸟兽，描绘了“ ， ”的野外夕照牧归图。 （2）吴均在《与朱元思书》中，表达了对山水的赞美与留恋之情，其中概括赞叹富春江景色的句子是“ ， 。” （3）（原创）刘桢《赠从弟（其二）》通过对比、象征、反衬等多种修辞手法，“ ， ！”生动地描绘了松柏在风中刚劲的形象，同时也表达了诗人对松柏品质的赞美和对人的勉励。 【答案】（1）牧人驱犊返 猎马带禽归 （2）奇山异水 天下独绝 （3）风声一何盛 松枝一何劲 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意易错字：驱、犊、禽、异、盛。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 为了弘扬社会主义核心价值观，你所在的班级正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与。 7. 老师分享了一则与“诚信”有关的新闻，请为其拟写标题（不超过20个字）。（2分） 标题：__________ 以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。 为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 “人而无信，不知其可也”。当这场网络诚信建设的年度盛会落下帷幕，湖南进一步校准网络诚信“风向标”，汇聚网络诚信“正能量”，织密网络诚信“防护网”，画好网络诚信“同心圆”，共建共享网络诚信新空间。 8.（改编） 请说出一个与诚信相关的故事，并谈一谈自己在学习生活中应该怎样做到诚信。（3分） 【答案】7. 中国网络诚信大会在长沙举行 8. 示例：商鞅立木取信。商鞅变法时，在城门外立一根三丈长的木头，许诺谁能搬到北门就赏五十金。有人搬走后，他如约兑现赏金，以此树立了政府的诚信形象，推动变法顺利实施。 在考试时严格遵守考场纪律，绝不作弊，做到诚信应考；答应同学的事情要尽力做到，若因特殊情况无法完成，需提前坦诚说明；对待作业，独立思考、认真完成，不抄袭他人成果，如实反映自己的学习情况。 【解析】 7.本题考查拟写新闻标题。 新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据新闻导语“以‘诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代’为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举”可知，新闻对象：中国网络诚信大会。事件：该大会在长沙举行。 据此得出答案：中国网络诚信大会在长沙举行。 8.本题考查拓展运用。 要解答本题，需先选取一个典型的诚信故事，再结合学习生活实际，从不同场景阐述践行诚信的具体做法。 故事需选择知名度高、内涵明确的诚信典故，如“商鞅立木取信”“季布一诺千金”“曾子杀猪”等，这些故事能清晰体现诚信的价值；学习生活践行可以从考试、人际交往、学业态度等维度切入，确保做法具体可操作，贴合学生日常，从而体现对诚信的实际践行。 示例：曾子杀猪。曾子的妻子为哄孩子不去集市，承诺回家后杀猪给他吃，妻子回来后曾子真的要杀猪，妻子阻止，曾子说做人要讲诚信，不能欺骗孩子，最终还是杀了猪。 在学习生活中，我会做到答应老师和同学的事情一定尽力完成，比如帮忙带复习资料、参与小组合作时认真负责；考试时绝不出于侥幸心理作弊，凭自己的真实水平答题；写作业时独立思考，不抄袭他人，对自己的学习成果保持诚实的态度，用实际行动践行诚信。 （二）整本书阅读（5分） 他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 9.以上文段出自《红星照耀中国》，其作者是 ___________；概括以上选段描写的情节是 __________。（2分） 10.（原创）请用简洁的语言推荐该书。（3分） 【答案】9.埃德加•斯诺 飞夺泸定桥 10.这是第一本向世界介绍和传播中国和中国共产党革命历史的书；是国外研究中国问题的首要通俗读物；是“研究中国革命的经典百科全书”；是第一本打破国民党新闻封锁，向世界报道中国革命真相的书。 【解析】9.本题考查对名著常识和情节的把握。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。结合内容“马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击”可知，这里描写的情节是飞夺泸定桥。 10.本题考查推荐语。结合书的内容、特色等推荐。 示例：《红星照耀中国》是一部生动而真实的历史记录，它以红军长征为背景，讲述了中国共产党的艰苦奋斗和革命斗争的艰辛历程。它是一部充满激情和感人故事的历史巨著，也是一部让人深思的政治文化经典。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景、革命者的信仰和理想，以及他们为实现中华民族独立和人民幸福而不懈奋斗的精神。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成11～12题。（4分） 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 首联和颔联虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 B. “芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子，这里描写了鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃之景。 C. 诗歌颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。在押韵方面，这首诗第二、四、六、八句中的“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 D. 全诗处处写楼，景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 12. 乙诗中的“长河落日圆”和甲诗中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？（2分） 【答案】11. D 12. “长河落日圆”意境雄浑壮阔，表达了诗人对大漠奇美壮阔景观的赞叹、出使边塞的慷慨豪情及对戍边将士的赞颂；“日暮乡关何处是”意境凄凉苍茫，表达了诗人强烈的思乡之情。 【解析】11.本题考查理解和赏析诗歌内容 D.甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：在暮色中面对远方家乡何处去的困惑，浩渺江上的雾气茫茫给人一种忧愁的感慨。此处描写了傍晚日落时江面浩渺迷茫的景象。这是实写，并非“神异”的景象。所以景象变化顺序应是首颔联写神异渺茫，颈联写明丽如画，尾联写朦胧凄迷，并非“先是朦胧凄迷……最后归于神异渺茫”，本项分析不当。故选D。 12.本题考查理解诗歌的意象和情感。 乙诗“长河落日圆”描绘的是边塞大漠落日浑圆、壮阔雄奇的景象。此时一轮火红的夕阳照耀在大漠之中，黄河在夕阳的照耀之下闪着粼粼波光。这里荒无人烟，一望无际，落日的“圆”为周围的景物增添几分雄壮，营造了苍茫、雄浑的边塞意境，表达诗人出使边塞的慷慨豪情，暗含对戍边将士的赞颂。 甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”描绘的是傍晚烟波浩渺的大江的景色。此时天色渐渐变黑，周围的景象显得迷离迷茫，而“我”却在异乡，“乡关何处是”表现诗人在“日暮”时分对故乡的思念。诗歌以“日暮”的昏暗迷茫，渲染出苍凉寂寥的江暮迷蒙景象，营造空寂、惆怅的意境，抒发了诗人漂泊他乡的孤寂与浓烈的思乡愁绪。 （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】此石经始①禹凿，河中漱广，央岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，赏若雾露造人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③，悬流千丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③寻：古代八尺为一寻。④赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 13. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）略无阙处 阙： （2）乘奔御风 奔： （3）鼓若山腾 若： （4）方知慎子 方： 14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 15. 在横线处填上合适的词。（2分） 写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水”作了生动传神的描绘，都突出了水 的特点。此外，甲文里的水还兼有 的特点，令人心驰神往。 16. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。（2分） 【答案】13.（1） 同“缺”，空隙、缺口 （2）飞奔的马 （3）好像 （4）才 14. （1）激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着的各种景物的影子。 （2）古人曾经说过：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”（这话）确实是真的啊！ 15. 急 清 16. 甲示例：①“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”突出水的湍急。乙示例：①“往来遥观者，赏若雾露沾人，窥深悸魄”突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”突出水的湍急。 【解析】13.本题考查文言实词理解。 ①句意为：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，缺口。 ②句意为：即使骑着奔驰的快马。奔：飞奔的马。 ③句意为：有如瀑布千丈。若：如、好像。 ④句意为：我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候。方：才。 14.本题考查文言翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意关键词： （1）素：白色的。回清：回旋的清波。 （2）非：不是。信：确实、真实。 15.本题考查内容理解与概括（比较阅读）。 相同点： 根据【甲】“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，正面描写水势之险恶、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。根据【乙】“其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”（龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉）可知，突出其水流急，水雾大；“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”（我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上）突出水流的湍急。据此分析可知，两文的相同点是，都描写了水流急、大的特点。 不同点：甲文，还写了“春冬之时”的景色，白色的急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物的影子。不仅写出了水流的急，还写出水清澈透明的特点。这是乙文所没有的。 16.本题考查侧面描写及作用。从【甲】【乙】两文中各找一句，并说说其作用即可。 【甲】文描写的重点是三峡水势湍急的特点，疏通文意之后，可以找出文中通过描写其他事物来侧面突出描写对象的句子。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句意思是“有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快”用情势危急时，船的快侧面写夏天江水急。 【乙】文描写的重点是龙门的山和水，写山表现了山的高峻，写水突出了水的湍急。疏通文意之后，可以找出文中通过描写其他事物来侧面突出描写对象的句子。“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”一句意思是“在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉”，用人魂魄惊骇的感觉侧面写黄河水势浩大。“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”一句意思是“我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上”，通过写竹筏的速度快来侧面突出水流速度快。 参考译文 【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。　　　 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。　　 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。　 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”　 【乙】传说中这块石头当初是大禹所凿，河床被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是反过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 骋马朝天疾——记“歼-10之父”宋文骢院士 张天南 杨元超 ①1930年3月，宋文骢出生在云南。他的童年是在防空警报和战火硝烟中度过的，印象最深的是日军战机对昆明的连续轰炸。“我们一定要有很好的飞机。”梦想如同种子在他心底萌发。 ②在抗美援朝的战场上，年轻的宋文骢成为一名空军机械师。回国后第二年，他考入哈尔滨军事工程学院，开始了飞机设计生涯。当时，中国航空工业还在蹒跚学步。有一幕场景深深地刺痛了他的心。他说：“一位外国专家发言时掏出一个小本子，我们一位同志无意地凑过头去，结果这位专家睨了他一眼，然后小题大做地提出了抗议。”这件事让他明白，跟在别人后面走，永远要仰人鼻息过日子，要走出一条独立自主研制飞机的道路。不久后，宋文骢带领团队成员进行前沿技术研究，大胆提出了一种新的飞机改型方案。 ③“骧马朝天疾，台乌向日飞。”他是飞机总设计师中少数上过战场的人，总想着要将战术要求和飞机设计结合，总想着研制新飞机，让中国航空工业快速向前走。他牵头成立了战术性能和工程发展组，专门讨论飞机使用分析等问题，还自己联系其他科研单位和空军部队推动超视距作战的研究，在地面进行拦射武器系统的动态模拟试验，也为后面歼-10战机的研制埋下了伏笔。 ④起初，歼-10项目并不被看好。有人说，这是“五分钱想上长城，车票都买不起”。还有人说，新技术超过了60%，肯定是要失败的。在歼-10设计研制的过程中，起落架对于数控加工水平要求极高，成为一块难啃的硬骨头。歼-10项目原行政副总指挥晏翔后来回忆：“宋文骢反复告诫大家，不要等，不要靠，也不要指望外国人会帮我们，通过自己的努力让歼-10的起落架流着我们自己的‘血液’。” ⑤歼-10渐渐成型了，离试飞的日子越来越近，就在这时，有工作人员发现机身底下出现了三滴油。普通人眼中可以忽略不计的三滴油，歼-10的技术人员却花了12天检查排故。宋文骢一直在现场，与有关人员一起分析原因，查找故障。 ⑥歼-10首飞成功，中国终于有了自主研制、可媲美国外先进水平的第三代战机。《鹰击长空》一书记录了这激动人心的时刻：飞起来了，飞起来了！全场的人们欢呼、跳跃、鼓掌，有人把手中的鲜花抛向天空，向飞机和飞行员致敬。此时，宋文骢神态非常平静。他把手放在前额上，注视着飞机平稳地抬头飞向天空，冲入云层，爬升到更高的天空…… ⑦一次，有人问宋文骢：“搞一个型号少则8年、10年，多则20年，你已经50多岁了，歼-10能在你手里定型吗？”他回答：“这架飞机能不能在我手里定型，我说了不算。但有一点可以肯定的是，通过这架飞机的研制，中国一大批现代飞机设计研制人才会成长起来，我们只要为他们铺好了路，到时候我在不在没关系。” ⑧如今，在他的影响下，一大批飞机设计师、航电专家、飞控专家等优秀人才，已成长为各个领域的骨干。 ⑨广袤的蓝天，留下了他执着求索、无悔追梦的航迹。正如那年他与青年人同登龙泉山后，慷慨赋诗“老马信步小众山，青骥奋蹄向云端。深幽奇骏通天路，同心无畏任我攀！” 17. 学习《邓稼先》之后，有同学觉得用《宋文骢》来做文章标题就挺好，请你结合全文说说“骋马朝天疾”这个题目妙在哪里？（3分） 18. 研读文本时，有同学理解不了第④段画线句中“血液”是何意，请说说其在文中的含义？（2分） 19.（新考向） 有同学作文干瘪乏味，第⑤段“三滴油”这一细节给他很大启发，请你结合教材链接说说这一细节好在何处？（3分） 教材链接： 作家沙汀认为，写作时“抓故事容易，找零件困难”，他所说的“零件”就是细节。想要生动传神地表现人物，就要呈现精彩的细节。—— 八上二单元“阅读综合实践” 【答案】17. “骋马朝天疾”这个题目妙在运用比喻的修辞手法，将宋文骢比作“骋马”，形象生动地展现了他勇往直前、积极进取的精神，同时“朝天疾”也体现了他致力于中国航空事业，让中国航空工业快速向前发展的追求，更能吸引读者的阅读兴趣，且富有文采。 18. “血液”在文中指依靠我们自己的技术、能力制造出的属于我们自己的起落架，强调了自主研制、不依赖外国帮助的重要性。 19. “三滴油”这一细节好在生动形象地体现了歼—10技术人员对待工作认真负责、严谨细致的态度，从侧面衬托出宋文骢对研制工作的严格要求，使人物形象更加丰满，也使文章内容更加具体可感，增强了文章的感染力。 【解析】17.本题考查标题赏析。 “骋马朝天疾”这个题目妙在运用比喻的修辞手法，将宋文骢比作“骋马”。如文中第⑨段“老马信步小众山，青骥奋蹄向云端。深幽奇骏通天路，同心无畏任我攀”，宋文骢如同骏马一般，在航空事业这条“通天路”上奋蹄前行，形象生动地展现了他勇往直前、积极进取的精神。同时“朝天疾”一词，既体现了他致力于中国航空事业，朝着天空不断探索、不断突破，让中国航空工业快速向前发展的追求，又富有一种勇往直前、势不可挡的气势。而且这个题目相较于《宋文骢》更加新颖独特，更能吸引读者阅读兴趣，富有文采。 据此概括作答即可。 18.本题考查内容理解。 第④段画线句“宋文骢反复告诫大家，不要等，不要靠，也不要指望外国人会帮我们，通过自己的努力让歼—10的起落架流着我们自己的‘血液’”中，“血液”在文中指依靠我们自己的技术、能力制造出的属于我们自己的起落架。这里运用比喻的修辞手法，将起落架自主研发制造所具备的自主技术、能力等关键要素比作“血液”。强调了自主研制、不依赖外国帮助对于歼—10项目以及中国航空工业发展的重要性，突出了宋文骢等人坚定走独立自主研制道路的决心。 19.本题考查内容理解。 第⑤段中“三滴油”这一细节好在生动形象地体现了歼—10技术人员对待工作认真负责、严谨细致的态度。文中提到“普通人眼中可以忽略不计的三滴油，歼—10的技术人员却花了12天检查排故”，在常人看来微不足道的三滴油，技术人员却如此重视，不惜花费大量时间去排查故障，这一细节将他们对工作一丝不苟的精神展现得淋漓尽致。同时，也从侧面衬托出宋文骢对研制工作的严格要求，因为正是他这种对工作的高标准、严要求，才使得技术人员如此严谨对待每一个细节。这一细节描写使宋文骢以及歼—10技术人员的形象更加丰满立体，也让文章内容更加具体可感，增强了文章的感染力，让读者更能深刻体会到中国航空事业发展背后的艰辛与不易，以及科研人员的执着与付出。 （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 帽檐上的一句诗 高钰杰 ①前段时间，我蹲在木箱前整理冬装，一顶迷彩帽意外从夹层中滑落。我小心翼翼地拾起帽子，指尖触到帽子内衬上斑驳的针脚，几行褪色的墨迹映入眼帘。那是新兵连结业前夜，班长在月光下教会我的诗…… ②还记得那年，深秋的黄淮平原在暮色中泛着青灰。载着新兵的大巴车碾过碎石铺就的山路，在一片霞光中驶入营区。 ③我捧着入伍通知书，贴着车窗向外望去，训练场上的标语在树影间若隐若现，远处靶场的枪声在天边回响。我摩挲着通知书上的凹凸纹路，胸腔里的跃动仿佛与枪声同频共振。那一刻，我期盼着我的军旅征程快快启航，早日完成从一名懵懂青年到合格军人的蜕变。 ④蜕变必然伴随着考验和挫折。在新兵连的日子，远比想象中难熬。 ⑤“体能倒数，内务垫底！”班务会上，我的名字被狠狠圈出。 ⑥“总慢半拍，以后怎么带兵？”班长的质问像一盆冰水，浇得我脊背发凉。 ⑦熄灯后，我蜷在硬板床上，盯着天花板发呆。听着电话里母亲温柔的叮嘱，我的喉咙像塞了团棉花：“妈，没事的，我能行。”可挂断后，我又一遍又一遍地问自己：“真的能行吗？” ⑧转机出现在某个夜晚。我蹲在楼梯拐角出神，却撞上查哨的班长。他粗糙的手掌按在我的肩上：“当年我也是全连倒数，现在不也成了你们的班长？”我闷头应了声。他忽然加重力道捏了捏我的肩膀：“没有过不去的坎！你小子能挺过去，我相信你。”班长转身离开时，楼道顶灯扫过他的帽檐，隐约露出一行模糊的字迹。可没等我看清，他已消失在楼梯拐角。 ⑨起初，班长帽檐上的小字并没有引起我的注意，可班长的话却烙在我的心里。我开始和自己较劲，熄灯后趴地上做俯卧撑，直到掌心发麻才停；被子掐不出棱角，就蘸水抹平再压。班务会上我的红圈越来越少，战友的肯定越来越多。可每次路过训练场，看着在烈日下泛着微光的标语墙，我总觉得离一名合格军人还差点儿什么。 ⑩新训即将画上句号，五十公里夜间行军是最后一场考验。走到后半程，每一步都像踩在刀尖上。背囊的肩带勒紧皮肉，汗碱在衣领结出白霜。我踉跄着落在队尾，却见班长逆着人流折返，一把拎过我的背囊甩上肩：“走！我陪你唠唠。” ⑪月光漫过山脊，他的帽檐在夜风中轻颤，那行模糊的小字终于清晰：“血染战旗，马革裹尸。” ⑫“这是我在当年赴边执行任务前写的。用笔描了十几遍，怕雨水冲淡了。”他摘下帽子，用拇指蹭了蹭字痕，将其递给我。磨白的帽檐残留着汗渍，墨迹被岁月晕开。 ⑬“军人只有两种状态，打仗和准备打仗。战场上要无畏生死，面对困难要勇往直前。”他抬手指向远处，“那些边防线上的界碑，有哪块石头天生硬气？不都是在重压与锤炼里夯出来的？” ⑭我仔细端详着帽檐上的那行小字。这些字迹笔画在无数汗水的浸洇下扩散模糊，但每一个字又仿佛有着生命，透过我的指尖清晰地传递一份信念：真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑。 ⑮这是我在新兵连的最后一个夜晚，汗透征衣带来的寒意不知何时已然消弭，取而代之的是满心的火热。 ⑯终于来到军旅生涯最重要的时刻！授衔仪式上，风掠过训练场的标语墙，“有血性”三个字在阳光下泛着金光。我下意识地摸了摸帽檐内侧，那里也藏着我刚写下的诗句——“血染战旗，马革裹尸”。 ⑰班长走过来为我佩戴肩章，我猛地抬头，与班长的目光交汇，他眼底跃动的光如同淬火的钢刀——那是老兵对新兵的鞭策，是信念在无声中传承。 （选自“中国军网”2025年9月8日，有删改） 20. 本文以“我”的情感变化展开叙事，请根据提示，将横线处内容补充完整。（4分） 入伍初期，① →训练受挫时，② →得到班长鼓励后，“我”努力奋进，但仍感不足→领悟诗句含义后，③ →授衔时，④ 21. 结合文章内容，分析第⑭段加点词的含义。（2分） 真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑。 22. 结合全文，简要分析“我”在自己的帽檐上写下“血染战旗，马革裹尸”这句诗的原因。（3分） 23.（新考向） 阅读本文与下面的链接材料，说说本文与链接材料分别体现了怎样的核心信念。（3分） 材料一： 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 ——摘自王宏甲《天上有颗“南仁东星”》 材料二： 朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾病，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇恨，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！ ——摘自方志敏《可爱的中国》 【答案】20. ① “我”满怀期盼，渴望完成从懵懂青年到合格军人的蜕变 ② 沮丧自卑，内心迷茫，怀疑自己能否成为合格军人 ③ “我”热血沸腾，信念坚定，明确军人的责任与担当 ④ “我”自豪庄重，决心传承军人信念，践行使命 21. 既指军人经过千锤百炼练就的强健体魄和过硬本领，更象征着面对困难勇往直前、无畏生死的坚韧意志和责任担当。 22. ①受班长的感染，诗句所承载的军人无畏生死、坚守使命的信念深深触动了“我”；②“我”读懂了诗句的内涵，将其作为追求，标志着“我”完成了从迷茫新兵向合格军人的蜕变；③“我”写下诗句，是希望继承班长的精神，以实际行动践行军人使命。 23. 本文：军人要具备血性胆气，以及不畏生死、时刻准备为国奉献的信念。材料：科学研究需要脚踏实地、不畏艰险的实干信念。材料二：体现了通过革命奋斗必将创造光明美好的新中国的坚定信念。 【解析】20.本题考查内容的概括能力。 第一空，结合第③段“那一刻，我期盼着我的军旅征程快快启航，早日完成从一名懵懂青年到合格军人的蜕变”可知，刚拿到入伍通知书，看着营区环境，听着远处靶场枪声，“我”内心充满对军旅生活的向往，急切地希望开启征程，实现从懵懂青年到合格军人的转变，展现出满满的期盼之情。可概括为：“我”满怀期盼，渴望完成从懵懂青年到合格军人的蜕变。 第二空，结合第⑦段可知，在新兵连班务会上，“我”因体能和内务表现差被批评，班长的质问让“我”深受打击。熄灯后独自躺在床上，虽向母亲强装坚强，但挂断电话后不断自我怀疑，体现出“我”此时的沮丧自卑与内心迷茫。可概括为：沮丧自卑，内心迷茫，怀疑自己能否成为合格军人。 第三空，结合第⑭段最后一句，第⑮段可知，在班长讲述帽檐诗句并教导“我”后，“我”理解了军人真正的血性内涵。新兵连最后一个夜晚，身体的寒意被内心的火热取代，表明“我”热血沸腾，且明确了军人要无畏生死、勇往直前，要有把自身锤炼成界碑般的责任与担当，信念变得坚定。 第四空，结合第⑰段可知，授衔仪式是军旅生涯重要时刻，“我”在此时接受班长佩戴肩章，与班长目光交汇，感受到老兵对新兵的鞭策以及信念的传承。“我”明白自己已成为真正军人，内心充满自豪庄重，决心传承军人信念，践行军人使命。可概括为：“我”自豪庄重，决心传承军人信念，践行使命。 21.本题考查词语的含义理解。 结合第⑨段第二句，第⑪段“血染战旗，马革裹尸”，第⑬段“军人只有两种状态，打仗和准备打仗。战场上要无畏生死，面对困难要勇往直前”可知，“铁脊梁”一方面，从新兵连“我”的训练情况来看，通过不断做俯卧撑、反复整理被子等刻苦训练，班务会上红圈减少，这体现出军人经过千锤百炼练就强健体魄和过硬本领。另一方面，班长的话表明军人时刻处于打仗或准备打仗的状态，战场上要无畏生死，面对困难勇往直前，“血染战旗，马革裹尸”的诗句更彰显出军人面对生死考验毫不退缩的精神。所以“铁脊梁”更象征着军人面对困难勇往直前、无畏生死的坚韧意志和责任担当，是军人精神品质的生动写照。 22.本题考查引用诗歌的作用。 结合第⑪、⑫段可知，班长在赴边执行任务前写下这句诗，且反复描摹，可见这句诗对他意义重大。他向“我”展示并讲述时，那磨白的帽檐、晕开的墨迹，都承载着军人无畏生死、坚守使命的信念，深深触动了“我”，让“我”对这句诗产生了强烈的共鸣。 结合第⑭段可知，在班长的影响和自身的努力下，“我”逐渐读懂了诗句的内涵，明白了真正的血性是千锤百炼、勇往直前。此时“我”已不再迷茫，将这句诗作为自己的追求，这标志着“我”完成了从懵懂迷茫的新兵向合格军人的蜕变。 结合第⑯段可知，在授衔仪式这一重要时刻，“我”在帽檐内侧写下这句诗，表明“我”希望继承班长无畏生死、坚守使命的精神，以实际行动践行军人的使命，在未来的军旅生涯中，像班长一样，做一名有血性的合格军人。 23.本题考查内容理解和概括。 结合第⑪、⑬段第一句，第⑯段第二、三句可知，从班长的话语中能直接感受到军人对自身职责的清晰认知，时刻处于打仗或准备打仗的状态，且在战场上要不畏生死、勇往直前。班长帽檐上“血染战旗，马革裹尸”的诗句，以及“我”后来也写下这句诗，都深刻体现出军人所秉持的核心信念，即具备血性胆气，不惧生死，将个人生死置之度外，时刻准备为国家奉献一切，这种信念贯穿于军人的训练、生活和战斗之中，是军人精神的核心支撑。 结合材料一可知，原文详细描述了南仁东在贵州开展工作时面临的恶劣自然环境，如复杂的地貌、湍急的河水等，以及他简陋的装备和艰难的行进方式，如靠走、用柴刀劈路等。这些都充分体现出科学研究并非一帆风顺，需要科研人员脚踏实地，不畏艰难险阻，一步一个脚印地去探索、去实践。同时，“不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地”这句话直接点明了科学研究的核心信念，即要立足现实，以实干精神去推动科学进步，不能好高骛远，脱离实际。 结合材料二可知，这里通过一系列鲜明的对比，如欢歌与悲叹、笑脸与哭脸、富裕与贫穷等，描绘出一幅未来新中国充满生机与希望、美好与进步的画卷。方志敏以坚定的语气表达出对通过革命奋斗创造光明未来的强烈信念，坚信革命能够改变当时中国贫穷落后、充满苦难的社会现状，实现国家的富强、人民的幸福，体现出革命者为了实现理想社会，不惜牺牲、不懈奋斗的坚定决心和崇高信念。 据此概括作答即可。 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：成长，就在一瞬间 题目二：请以“与 对话”为题，写一篇作文。 要求：①如选题目二，请先把题目补充完整，然后再写作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 成长，就在一瞬间 成长，这个词对于我们来说并不陌生。它是一个漫长的过程，也是一个瞬间的感悟。有时候，我们会在不经意间经历一些事情，让我们在一瞬间长大。 那是一个寒冷的冬天，天空中飘着雪花。我和妈妈一起去超市购物，准备迎接即将到来的新年。超市里人山人海，热闹非凡。我们推着购物车，在人群中穿梭，挑选着各种商品。 突然，我看到了一个小男孩，他穿着破旧的衣服，头发凌乱，脸上脏兮兮的。他手里拿着一个破旧的碗，向过往的行人乞讨。他的眼神中充满了无助和渴望，让人看了心疼不已。 我停下了脚步，看着那个小男孩，心中充满了同情。我想过去给他一些钱，但是我又有些犹豫。我不知道他是不是骗子，也不知道我的帮助是否能真正改变他的生活。 就在我犹豫不决的时候，妈妈走了过来。她看到了那个小男孩，也看到了我脸上的犹豫。她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，你想帮助他吗？”我点了点头。妈妈笑了笑，从钱包里拿出了一些钱，递给了我。她说：“去吧，把这些钱给他。也许我们的帮助不能改变他的命运，但至少能让他感受到一些温暖。” 我接过钱，向那个小男孩走去。当我把钱放在他的碗里时，他抬起头，看着我，眼中充满了感激。他对我说了一声“谢谢”，然后深深地鞠了一躬。那一刻，我的心中充满了温暖和感动。 我回到妈妈身边，妈妈看着我，微笑着说：“孩子，你长大了。”我愣了一下，然后明白了妈妈的意思。在那一刻，我明白了帮助他人的意义，也明白了自己的责任。我不再是一个只知道索取的孩子，而是一个懂得付出和关爱的人。 成长，就在一瞬间。那个寒冷的冬天，那个小男孩，那一声“谢谢”，让我在一瞬间长大。从那以后，我学会了关心他人，学会了帮助那些需要帮助的人。我知道，我的一点点努力，也许就能给别人带来希望和温暖。 例文二： 与时光深处的陶渊明对话 五柳先生的诗行穿过千年时光，轻轻叩击我的心扉。当我翻开泛黄的书页，仿佛看见你正从东晋的晨曦中走来，竹杖芒鞋，衣袂飘飘，身后是渐渐远去的彭泽县衙。 “久在樊笼里，复得返自然。”你的叹息如此清晰可闻。我总在想，当你解下官印绶带的那一刻，是否听见了内心最真实的回响？那不为五斗米折腰的决绝，不是消极的逃避，而是对生命本真的执着追寻。你在人生的十字路口选择了少有人走的那条路，这让我明白，真正的勇气不在于对抗整个世界，而在于忠于自己的灵魂。 你的草屋八九间，不是简陋，而是丰盈。榆柳荫后檐，桃李罗堂前，寻常景物在你笔下都有了灵性。我学着你的样子凝视生活：书桌上的绿萝抽出新芽，窗外银杏叶在阳光下透明如金箔。原来诗意不在远方，而在于用怎样的心灵去感知。你教会我的，是用审美的眼光重新发现被忽略的日常之美。 采菊东篱下，你与南山相看两不厌。这种物我交融的境界，让现代社会中焦虑的我心生向往。某个周末，我放下手机走进山林，突然明白你所说的“此中有真意”。当指尖触摸到带着露水的野菊花瓣，当耳畔响起不知名鸟雀的啼鸣，那种与天地共呼吸的感动，原来就是你在千年前体会过的喜悦。 陶公，你归隐的不是山林，而是生命的本来面目。在这个信息爆炸的时代，你的选择给予我珍贵的启示：真正的智慧在于知道什么是值得坚守的。当我被各种欲望困扰时，想起你“不为五斗米折腰”的风骨；当我疲于奔命时，忆及你“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的从容。这些穿越时空的对话，让我的生命获得了某种澄明的质地。 合上书卷，窗外的月光如水流淌。恍惚间，我仿佛看见你正在月光下抚弄无弦琴。原来与古人对话，就是在时光长河中打捞永恒的智慧星光。 【解析】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“成长，就在一瞬间”，关键词是“成长”和“一瞬间”。“成长”可以是身体的成长，也可以是心灵的成熟、思想的进步等；“一瞬间”强调时间的短暂，说明成长是在一个特定的瞬间发生的。立意方面，通过描述一个特定的瞬间发生的事情，展现自己在这个瞬间的感悟、收获或改变，从而体现成长。可以表达对成长的感悟，如成长的不易、成长的喜悦等；也可以强调某个特定的品质或价值观在成长中的重要性，如勇敢、坚强、责任等。 2.选材构思。如写生活中的挫折与挑战：比如在一次重要的考试失利后，经过自我反思，瞬间明白了努力和坚持的重要性，实现了成长；可写他人的行为影响：看到父母为了家庭辛勤付出，或者看到身边的同学勇敢地面对困难，自己在某个瞬间受到触动，从而成长；或特殊的经历：如参加志愿者活动，在帮助他人的过程中，体会到了奉献的快乐和责任，实现了成长。开头可以用回忆的方式引出主题，设置悬念，吸引读者的兴趣。例如，“在我的记忆中，有许多难忘的瞬间，但有一个瞬间，却让我发生了翻天覆地的变化，那就是我成长的瞬间”；中间详细描述那个让自己成长的瞬间发生的事情。可以运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力。例如，描写自己在面对挫折时的内心挣扎，“我的心仿佛被一块巨石压着，透不过气来。我不停地问自己，难道我就这样放弃吗？”然后描述自己在瞬间的感悟和改变，“就在那一刻，我突然明白了，失败并不可怕，可怕的是没有勇气重新站起来”；结尾总结这个瞬间对自己的影响，升华主题。例如，“这个瞬间，虽然短暂，但永远刻在了我的心中。它让我明白了成长的真谛，让我在未来的人生道路上更加勇敢、坚强。” 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意：本题为半命题作文“与______对话”，核心在于通过“对话”形式展开个性化表达。审题时需注意：横线处填充对象可选择具体人物（如历史名人、亲人）、抽象概念（如时间、诚信）或自然事物（如河流、星辰），需确保对象具备“可对话性”；明确“对话”的深层含义，不仅是语言交流，更可体现思想碰撞、情感共鸣或哲理探讨。围绕“对话”展开，展现你与所选对象的交流过程，表达你的思考、感悟或情感。立意上，可通过对话传递文化传承、生命感悟、社会思考等，如“与李白对话”探讨诗酒人生，“与未来对话”表达科技反思。可通过对话理解历史人物、自然万物或抽象概念的内涵/精神；可在对话中获得对生活、学习、成长的启发或深刻的自我反思；可将对象视为倾听者，倾诉内心的困惑、喜悦或烦恼；还可发挥想象力，与不寻常的对象对话，展现奇思妙想和对未知的探索。 选材构思：选材需紧扣对话对象的特征，构思时可分三层展开：场景设计，用细节营造对话情境（如月下与苏轼对饮、星空下与宇宙交谈），增强画面感；内容层次，由表及里，从表面问答过渡到精神内核（如“与古树对话”先写年轮沧桑，再引申生命韧性）；文体创新，可采用书信体、剧本式对话或虚实交织的幻想叙事，避免平铺直叙。例如“与人工智能对话”，可对比人性温度与算法逻辑，突显人文关怀。本题开放性强，需将“对象独特性”与“对话深度”结合，以小见大展现思想锋芒。结构上：开头可简洁交代“对话”的缘由、场景或引子，点明对象。主体部分描绘“对话”过程，这是重点；可以写实际的言语交流（如与古人、未来的自己），也可以通过观察、感受、思考进行“无声”的交流（如与自然、时间、物品）。运用语言、动作、心理、环境描写来丰富画面感；体现“双向性”，不仅是你在说/想，也要写出对象给你的“回应”（如风吹树叶沙沙响仿佛是树的回答，读苏轼的诗仿佛听到他的教诲，看着流逝的时间引发思考）；展现思考/情感变化，在对话中，你的想法、情绪应有所发展或深化。结尾总结对话的收获、感悟或意义，点明主旨，呼应开头。 16 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期期中学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 的 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.[A][B][C][D](2分) 2.[A][B][C][D]（2分) 杯 3.[A][B][C][D](2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.[A][B][C][D](2分) 6.(6分) (1) (2) (3) 二、综合性学习(7~10题，共10分) 7.(2分) 8. (3分) 拼 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(2分) 10.(3分) 11.[A][B][C][D1(2分) 12.(2分) 13.(2分) (1) (2) (3) (4) 14.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 15.(2分) 16.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(3分) 18.(2分) 19.(3分) 20.(4分) (1) (2) (3) (4) 21.(2分) 22.(3分) 23.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年八年级语文上学期期中学情自测卷 （考试用时150分钟 满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。 ①阅读是一种纯粹的个人行为，谁在阅读中获取了开启思想的钥匙，谁就拥有走进时空隧（suì）道大门的资格。在阅读中，使他将拥有一个现在、过去乃至未来的丰盈的精神世界。比如，诺贝尔文学奖获得者、阿根廷著名诗人、作家博尔赫斯，就是在长途拔涉的阅读中拥有了浩瀚的星辰（chéng）。中年之后的博尔赫斯，完全以图书馆为家。他的一生都是在阅读中_______的。阅读，让博尔赫斯在不同的世界里穿越，与众多伟大的灵魂依傍（bàng），阅读也让他拥有了无数个因顿悟而闪闪发亮的瞬间，阅读成为他笔耕不辍的驱动机器，从而成就了_______的他。 ②读书，会让一个人的精神从贫瘠变得富有，会让一个人摆脱原本的_______，成为珍品。诺贝尔文学奖获得者、俄罗斯著名诗人布罗茨基曾经做过一次才华横溢的公共演讲。主持人对他在演讲中表现出的渊博知识一再表示感谢。布罗茨基却说：“一点也不用感谢我。我虽然坐在这里，但我并不完全是我自己。我是我所读过和记得的所有书籍的总和……只要我阅读，我记得，我就是一件镌（juān）刻在历史上的珍品。” ③是的，一个读书的人，不仅仅是他自己，更是无数伟大灵魂的叠加。读书，不仅使你因站在无数巨人的肩膀上而增加高度，也使你因___________过无数伟人的灵魂而远离了精神狼藉。 1. 文中加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 隧（suì） B. 辰（chéng） C. 傍（bàng） D. 镌（juān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 长途拔涉 B. 浩瀚 C. 不辍 D. 狼藉 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 渡过 无独有偶 平庸 亲近 B. 渡过 独一无二 庸俗 亲切 C. 度过 无独有偶 庸俗 亲切 D. 度过 独一无二 平庸 亲近 4. （改编）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 在阅读中，他将拥有一个现在、过去乃至未来丰盈的精神世界。 B. 在阅读中，他将拥有一个过去、现在乃至未来的丰盈的精神世界。 C. 阅读，使他将拥有一个现在、过去乃至未来的丰盈的精神世界。 D. 在阅读中，使他将拥有一个过去、现在乃至未来的丰盈的精神世界。 5. （新情境）下列有关“云南各民族节日庆祝活动”内容的排序正确的一项是（ ）（2分） 共建“一带一路”倡议诞生于全球互联互通的数字时代，因此，中国顺应时代发展，提出与共建国家携手连接21世纪的“数字丝绸之路”的观点。10年来____，____，_____，____，_____。 ①数字经济展现出巨大发展潜力 ②从大数据的广泛应用到跨境电商的蓬勃发展 ③数字技术正在点亮“一带一路”共建国家和地区 ④使古老丝绸之路重新焕发时代光芒 ⑤从数字经验的分享到数字新模式的不断探索 A. ②⑤①③④ B. ③④⑤②① C. ②④③⑤① D. ③④⑤①② 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）（改编）王绩在《野望》中借牛群鸟兽，描绘了“ ， ”的野外夕照牧归图。 （2）吴均在《与朱元思书》中，表达了对山水的赞美与留恋之情，其中概括赞叹富春江景色的句子是“ ， 。” （3）（原创）刘桢《赠从弟（其二）》通过对比、象征、反衬等多种修辞手法，“ ， ！”生动地描绘了松柏在风中刚劲的形象，同时也表达了诗人对松柏品质的赞美和对人的勉励。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 为了弘扬社会主义核心价值观，你所在的班级正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与。 7. 老师分享了一则与“诚信”有关的新闻，请为其拟写标题（不超过20个字）。（2分） 标题：__________ 以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。 为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 “人而无信，不知其可也”。当这场网络诚信建设的年度盛会落下帷幕，湖南进一步校准网络诚信“风向标”，汇聚网络诚信“正能量”，织密网络诚信“防护网”，画好网络诚信“同心圆”，共建共享网络诚信新空间。 8.（改编） 请说出一个与诚信相关的故事，并谈一谈自己在学习生活中应该怎样做到诚信。（3分） （二）整本书阅读（5分） 他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 9.以上文段出自《红星照耀中国》，其作者是 ___________；概括以上选段描写的情节是 __________。（2分） 10.（原创）请用简洁的语言推荐该书。（3分） 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成11～12题。（4分） 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 首联和颔联虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 B. “芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子，这里描写了鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃之景。 C. 诗歌颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。在押韵方面，这首诗第二、四、六、八句中的“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 D. 全诗处处写楼，景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 12. 乙诗中的“长河落日圆”和甲诗中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】此石经始①禹凿，河中漱广，央岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，赏若雾露造人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③，悬流千丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③寻：古代八尺为一寻。④赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 13. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）略无阙处 阙： （2）乘奔御风 奔： （3）鼓若山腾 若： （4）方知慎子 方： 14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 15. 在横线处填上合适的词。（2分） 写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水”作了生动传神的描绘，都突出了水 的特点。此外，甲文里的水还兼有 的特点，令人心驰神往。 16. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 骋马朝天疾——记“歼-10之父”宋文骢院士 张天南 杨元超 ①1930年3月，宋文骢出生在云南。他的童年是在防空警报和战火硝烟中度过的，印象最深的是日军战机对昆明的连续轰炸。“我们一定要有很好的飞机。”梦想如同种子在他心底萌发。 ②在抗美援朝的战场上，年轻的宋文骢成为一名空军机械师。回国后第二年，他考入哈尔滨军事工程学院，开始了飞机设计生涯。当时，中国航空工业还在蹒跚学步。有一幕场景深深地刺痛了他的心。他说：“一位外国专家发言时掏出一个小本子，我们一位同志无意地凑过头去，结果这位专家睨了他一眼，然后小题大做地提出了抗议。”这件事让他明白，跟在别人后面走，永远要仰人鼻息过日子，要走出一条独立自主研制飞机的道路。不久后，宋文骢带领团队成员进行前沿技术研究，大胆提出了一种新的飞机改型方案。 ③“骧马朝天疾，台乌向日飞。”他是飞机总设计师中少数上过战场的人，总想着要将战术要求和飞机设计结合，总想着研制新飞机，让中国航空工业快速向前走。他牵头成立了战术性能和工程发展组，专门讨论飞机使用分析等问题，还自己联系其他科研单位和空军部队推动超视距作战的研究，在地面进行拦射武器系统的动态模拟试验，也为后面歼-10战机的研制埋下了伏笔。 ④起初，歼-10项目并不被看好。有人说，这是“五分钱想上长城，车票都买不起”。还有人说，新技术超过了60%，肯定是要失败的。在歼-10设计研制的过程中，起落架对于数控加工水平要求极高，成为一块难啃的硬骨头。歼-10项目原行政副总指挥晏翔后来回忆：“宋文骢反复告诫大家，不要等，不要靠，也不要指望外国人会帮我们，通过自己的努力让歼-10的起落架流着我们自己的‘血液’。” ⑤歼-10渐渐成型了，离试飞的日子越来越近，就在这时，有工作人员发现机身底下出现了三滴油。普通人眼中可以忽略不计的三滴油，歼-10的技术人员却花了12天检查排故。宋文骢一直在现场，与有关人员一起分析原因，查找故障。 ⑥歼-10首飞成功，中国终于有了自主研制、可媲美国外先进水平的第三代战机。《鹰击长空》一书记录了这激动人心的时刻：飞起来了，飞起来了！全场的人们欢呼、跳跃、鼓掌，有人把手中的鲜花抛向天空，向飞机和飞行员致敬。此时，宋文骢神态非常平静。他把手放在前额上，注视着飞机平稳地抬头飞向天空，冲入云层，爬升到更高的天空…… ⑦一次，有人问宋文骢：“搞一个型号少则8年、10年，多则20年，你已经50多岁了，歼-10能在你手里定型吗？”他回答：“这架飞机能不能在我手里定型，我说了不算。但有一点可以肯定的是，通过这架飞机的研制，中国一大批现代飞机设计研制人才会成长起来，我们只要为他们铺好了路，到时候我在不在没关系。” ⑧如今，在他的影响下，一大批飞机设计师、航电专家、飞控专家等优秀人才，已成长为各个领域的骨干。 ⑨广袤的蓝天，留下了他执着求索、无悔追梦的航迹。正如那年他与青年人同登龙泉山后，慷慨赋诗“老马信步小众山，青骥奋蹄向云端。深幽奇骏通天路，同心无畏任我攀！” 17. 学习《邓稼先》之后，有同学觉得用《宋文骢》来做文章标题就挺好，请你结合全文说说“骋马朝天疾”这个题目妙在哪里？（3分） 18. 研读文本时，有同学理解不了第④段画线句中“血液”是何意，请说说其在文中的含义？（2分） 19.（新考向） 有同学作文干瘪乏味，第⑤段“三滴油”这一细节给他很大启发，请你结合教材链接说说这一细节好在何处？（3分） 教材链接： 作家沙汀认为，写作时“抓故事容易，找零件困难”，他所说的“零件”就是细节。想要生动传神地表现人物，就要呈现精彩的细节。—— 八上二单元“阅读综合实践” （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 帽檐上的一句诗 高钰杰 ①前段时间，我蹲在木箱前整理冬装，一顶迷彩帽意外从夹层中滑落。我小心翼翼地拾起帽子，指尖触到帽子内衬上斑驳的针脚，几行褪色的墨迹映入眼帘。那是新兵连结业前夜，班长在月光下教会我的诗…… ②还记得那年，深秋的黄淮平原在暮色中泛着青灰。载着新兵的大巴车碾过碎石铺就的山路，在一片霞光中驶入营区。 ③我捧着入伍通知书，贴着车窗向外望去，训练场上的标语在树影间若隐若现，远处靶场的枪声在天边回响。我摩挲着通知书上的凹凸纹路，胸腔里的跃动仿佛与枪声同频共振。那一刻，我期盼着我的军旅征程快快启航，早日完成从一名懵懂青年到合格军人的蜕变。 ④蜕变必然伴随着考验和挫折。在新兵连的日子，远比想象中难熬。 ⑤“体能倒数，内务垫底！”班务会上，我的名字被狠狠圈出。 ⑥“总慢半拍，以后怎么带兵？”班长的质问像一盆冰水，浇得我脊背发凉。 ⑦熄灯后，我蜷在硬板床上，盯着天花板发呆。听着电话里母亲温柔的叮嘱，我的喉咙像塞了团棉花：“妈，没事的，我能行。”可挂断后，我又一遍又一遍地问自己：“真的能行吗？” ⑧转机出现在某个夜晚。我蹲在楼梯拐角出神，却撞上查哨的班长。他粗糙的手掌按在我的肩上：“当年我也是全连倒数，现在不也成了你们的班长？”我闷头应了声。他忽然加重力道捏了捏我的肩膀：“没有过不去的坎！你小子能挺过去，我相信你。”班长转身离开时，楼道顶灯扫过他的帽檐，隐约露出一行模糊的字迹。可没等我看清，他已消失在楼梯拐角。 ⑨起初，班长帽檐上的小字并没有引起我的注意，可班长的话却烙在我的心里。我开始和自己较劲，熄灯后趴地上做俯卧撑，直到掌心发麻才停；被子掐不出棱角，就蘸水抹平再压。班务会上我的红圈越来越少，战友的肯定越来越多。可每次路过训练场，看着在烈日下泛着微光的标语墙，我总觉得离一名合格军人还差点儿什么。 ⑩新训即将画上句号，五十公里夜间行军是最后一场考验。走到后半程，每一步都像踩在刀尖上。背囊的肩带勒紧皮肉，汗碱在衣领结出白霜。我踉跄着落在队尾，却见班长逆着人流折返，一把拎过我的背囊甩上肩：“走！我陪你唠唠。” ⑪月光漫过山脊，他的帽檐在夜风中轻颤，那行模糊的小字终于清晰：“血染战旗，马革裹尸。” ⑫“这是我在当年赴边执行任务前写的。用笔描了十几遍，怕雨水冲淡了。”他摘下帽子，用拇指蹭了蹭字痕，将其递给我。磨白的帽檐残留着汗渍，墨迹被岁月晕开。 ⑬“军人只有两种状态，打仗和准备打仗。战场上要无畏生死，面对困难要勇往直前。”他抬手指向远处，“那些边防线上的界碑，有哪块石头天生硬气？不都是在重压与锤炼里夯出来的？” ⑭我仔细端详着帽檐上的那行小字。这些字迹笔画在无数汗水的浸洇下扩散模糊，但每一个字又仿佛有着生命，透过我的指尖清晰地传递一份信念：真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑。 ⑮这是我在新兵连的最后一个夜晚，汗透征衣带来的寒意不知何时已然消弭，取而代之的是满心的火热。 ⑯终于来到军旅生涯最重要的时刻！授衔仪式上，风掠过训练场的标语墙，“有血性”三个字在阳光下泛着金光。我下意识地摸了摸帽檐内侧，那里也藏着我刚写下的诗句——“血染战旗，马革裹尸”。 ⑰班长走过来为我佩戴肩章，我猛地抬头，与班长的目光交汇，他眼底跃动的光如同淬火的钢刀——那是老兵对新兵的鞭策，是信念在无声中传承。 （选自“中国军网”2025年9月8日，有删改） 20. 本文以“我”的情感变化展开叙事，请根据提示，将横线处内容补充完整。（4分） 入伍初期，① →训练受挫时，② →得到班长鼓励后，“我”努力奋进，但仍感不足→领悟诗句含义后，③ →授衔时，④ 21. 结合文章内容，分析第⑭段加点词的含义。（2分） 真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑。 22. 结合全文，简要分析“我”在自己的帽檐上写下“血染战旗，马革裹尸”这句诗的原因。（3分） 23.（新考向） 阅读本文与下面的链接材料，说说本文与链接材料分别体现了怎样的核心信念。（3分） 材料一： 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 ——摘自王宏甲《天上有颗“南仁东星”》 材料二： 朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾病，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇恨，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！ ——摘自方志敏《可爱的中国》 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：成长，就在一瞬间 题目二：请以“与 对话”为题，写一篇作文。 要求：①如选题目二，请先把题目补充完整，然后再写作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中学情自测卷 答案版 一、积累与运用（共16分） 1．（2分）B 2．（2分）A 3．（2分）D 4．（2分）B 5. （2分）A 6. （6分）(1)牧人驱犊返 猎马带禽归 (2)奇山异水 天下独绝 (3)风声一何盛 松枝一何劲 二、综合性学习（共10分） 7.（2分） 中国网络诚信大会在长沙举行 8.（3分）示例：商鞅立木取信。商鞅变法时，在城门外立一根三丈长的木头，许诺谁能搬到北门就赏五十金。有人搬走后，他如约兑现赏金，以此树立了政府的诚信形象，推动变法顺利实施。 在考试时严格遵守考场纪律，绝不作弊，做到诚信应考；答应同学的事情要尽力做到，若因特殊情况无法完成，需提前坦诚说明；对待作业，独立思考、认真完成，不抄袭他人成果，如实反映自己的学习情况。 9.（2分）埃德加•斯诺 飞夺泸定桥 10.（3分）这是第一本向世界介绍和传播中国和中国共产党革命历史的书；是国外研究中国问题的首要通俗读物；是“研究中国革命的经典百科全书”；是第一本打破国民党新闻封锁，向世界报道中国革命真相的书。 三、阅读（共34分） 11.（2分） D 12. （2分）长河落日圆意境雄浑和壮阔，表达了诗人对大漠奇美壮阔景观的赞叹，出使边塞的慷慨豪情及对戍边将士的赞颂；“日暮乡关何处是“意境凄凉苍茫，表达了诗人强烈的思乡之情。 13.（2分） ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 飞奔的马 ③. 好像 ④. 才 14. （4分）（1）激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着的各种景物的影子。 （2）古人曾经说过：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”（这话）确实是真的啊！ 15. （2分）①. 急 ②. 清 16.（2分）甲示例：①“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”突出水的湍急。乙示例：①“往来遥观者，赏若雾露沾人，窥深悸魄”突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”突出水的湍急。 参考译文 【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。　　　 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。　　 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。　 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”　 【乙】传说中这块石头当初是大禹所凿，河床被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是返过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 17.（3分）“骋马朝天疾”这个题目妙在运用比喻的修辞手法，将宋文骢比作“骋马”，形象生动地展现了他勇往直前、积极进取的精神，同时“朝天疾”也体现了他致力于中国航空事业，让中国航空工业快速向前发展的追求，更能吸引读者阅读兴趣，且富有文采。 18.（2分）“血液”在文中指依靠我们自己的技术、能力制造出的属于我们自己的起落架，强调了自主研制、不依赖外国帮助的重要性。 19.（3分）“三滴油”这一细节好在生动形象地体现了歼—10技术人员对待工作认真负责、严谨细致的态度，从侧面衬托出宋文骢对研制工作的严格要求，使人物形象更加丰满，也使文章内容更加具体可感，增强了文章的感染力。 20.（4分） ①. “我”满怀期盼，渴望完成从懵懂青年到合格军人的蜕变 ②. 沮丧自卑，内心迷茫，怀疑自己能否成为合格军人 ③. “我”热血沸腾，信念坚定，明确军人的责任与担当 ④. “我”自豪庄重，决心传承军人信念，践行使命 21.（2分） 既指军人经过千锤百炼练就的强健体魄和过硬本领，更象征着面对困难勇往直前、无畏生死的坚韧意志和责任担当。 22.（3分）①受班长的感染，诗句所承载的军人无畏生死、坚守使命的信念深深触动了“我”；②“我”读懂了诗句的内涵，将其作为追求，标志着“我”完成了从迷茫新兵向合格军人的蜕变；③“我”写下诗句，是希望继承班长的精神，以实际行动践行军人使命。 23.（3分）本文：军人要具备血性胆气，以及不畏生死、时刻准备为国奉献的信念。材料：科学研究需要脚踏实地、不畏艰险的实干信念。材料二：体现了通过革命奋斗必将创造光明美好的新中国的坚定信念。 24.（40分） 例文一： 成长，就在一瞬间 成长，这个词对于我们来说并不陌生。它是一个漫长的过程，也是一个瞬间的感悟。有时候，我们会在不经意间经历一些事情，让我们在一瞬间长大。 那是一个寒冷的冬天，天空中飘着雪花。我和妈妈一起去超市购物，准备迎接即将到来的新年。超市里人山人海，热闹非凡。我们推着购物车，在人群中穿梭，挑选着各种商品。 突然，我看到了一个小男孩，他穿着破旧的衣服，头发凌乱，脸上脏兮兮的。他手里拿着一个破旧的碗，向过往的行人乞讨。他的眼神中充满了无助和渴望，让人看了心疼不已。 我停下了脚步，看着那个小男孩，心中充满了同情。我想过去给他一些钱，但是我又有些犹豫。我不知道他是不是骗子，也不知道我的帮助是否能真正改变他的生活。 就在我犹豫不决的时候，妈妈走了过来。她看到了那个小男孩，也看到了我脸上的犹豫。她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，你想帮助他吗？”我点了点头。妈妈笑了笑，从钱包里拿出了一些钱，递给了我。她说：“去吧，把这些钱给他。也许我们的帮助不能改变他的命运，但至少能让他感受到一些温暖。” 我接过钱，向那个小男孩走去。当我把钱放在他的碗里时，他抬起头，看着我，眼中充满了感激。他对我说了一声“谢谢”，然后深深地鞠了一躬。那一刻，我的心中充满了温暖和感动。 我回到妈妈身边，妈妈看着我，微笑着说：“孩子，你长大了。”我愣了一下，然后明白了妈妈的意思。在那一刻，我明白了帮助他人的意义，也明白了自己的责任。我不再是一个只知道索取的孩子，而是一个懂得付出和关爱的人。 成长，就在一瞬间。那个寒冷的冬天，那个小男孩，那一声“谢谢”，让我在一瞬间长大。从那以后，我学会了关心他人，学会了帮助那些需要帮助的人。我知道，我的一点点努力，也许就能给别人带来希望和温暖。 例文二： 与时光深处的陶渊明对话 五柳先生的诗行穿过千年时光，轻轻叩击我的心扉。当我翻开泛黄的书页，仿佛看见你正从东晋的晨曦中走来，竹杖芒鞋，衣袂飘飘，身后是渐渐远去的彭泽县衙。 “久在樊笼里，复得返自然。”你的叹息如此清晰可闻。我总在想，当你解下官印绶带的那一刻，是否听见了内心最真实的回响？那不为五斗米折腰的决绝，不是消极的逃避，而是对生命本真的执着追寻。你在人生的十字路口选择了少有人走的那条路，这让我明白，真正的勇气不在于对抗整个世界，而在于忠于自己的灵魂。 你的草屋八九间，不是简陋，而是丰盈。榆柳荫后檐，桃李罗堂前，寻常景物在你笔下都有了灵性。我学着你的样子凝视生活：书桌上的绿萝抽出新芽，窗外银杏叶在阳光下透明如金箔。原来诗意不在远方，而在于用怎样的心灵去感知。你教会我的，是用审美的眼光重新发现被忽略的日常之美。 采菊东篱下，你与南山相看两不厌。这种物我交融的境界，让现代社会中焦虑的我心生向往。某个周末，我放下手机走进山林，突然明白你所说的“此中有真意”。当指尖触摸到带着露水的野菊花瓣，当耳畔响起不知名鸟雀的啼鸣，那种与天地共呼吸的感动，原来就是你在千年前体会过的喜悦。 陶公，你归隐的不是山林，而是生命的本来面目。在这个信息爆炸的时代，你的选择给予我珍贵的启示：真正的智慧在于知道什么是值得坚守的。当我被各种欲望困扰时，想起你“不为五斗米折腰”的风骨；当我疲于奔命时，忆及你“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的从容。这些穿越时空的对话，让我的生命获得了某种澄明的质地。 合上书卷，窗外的月光如水流淌。恍惚间，我仿佛看见你正在月光下抚弄无弦琴。原来与古人对话，就是在时光长河中打捞永恒的智慧星光。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期期中学情自测卷 （考试用时150分钟 满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。 ①阅读是一种纯粹的个人行为，谁在阅读中获取了开启思想的钥匙，谁就拥有走进时空隧（suì）道大门的资格。在阅读中，使他将拥有一个现在、过去乃至未来的丰盈的精神世界。比如，诺贝尔文学奖获得者、阿根廷著名诗人、作家博尔赫斯，就是在长途拔涉的阅读中拥有了浩瀚的星辰（chéng）。中年之后的博尔赫斯，完全以图书馆为家。他的一生都是在阅读中_______的。阅读，让博尔赫斯在不同的世界里穿越，与众多伟大的灵魂依傍（bàng），阅读也让他拥有了无数个因顿悟而闪闪发亮的瞬间，阅读成为他笔耕不辍的驱动机器，从而成就了_______的他。 ②读书，会让一个人的精神从贫瘠变得富有，会让一个人摆脱原本的_______，成为珍品。诺贝尔文学奖获得者、俄罗斯著名诗人布罗茨基曾经做过一次才华横溢的公共演讲。主持人对他在演讲中表现出的渊博知识一再表示感谢。布罗茨基却说：“一点也不用感谢我。我虽然坐在这里，但我并不完全是我自己。我是我所读过和记得的所有书籍的总和……只要我阅读，我记得，我就是一件镌（juān）刻在历史上的珍品。” ③是的，一个读书的人，不仅仅是他自己，更是无数伟大灵魂的叠加。读书，不仅使你因站在无数巨人的肩膀上而增加高度，也使你因___________过无数伟人的灵魂而远离了精神狼藉。 1. 文中加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 隧（suì） B. 辰（chéng） C. 傍（bàng） D. 镌（juān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 长途拔涉 B. 浩瀚 C. 不辍 D. 狼藉 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 渡过 无独有偶 平庸 亲近 B. 渡过 独一无二 庸俗 亲切 C. 度过 无独有偶 庸俗 亲切 D. 度过 独一无二 平庸 亲近 4. （改编）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 在阅读中，他将拥有一个现在、过去乃至未来丰盈的精神世界。 B. 在阅读中，他将拥有一个过去、现在乃至未来的丰盈的精神世界。 C. 阅读，使他将拥有一个现在、过去乃至未来的丰盈的精神世界。 D. 在阅读中，使他将拥有一个过去、现在乃至未来的丰盈的精神世界。 5. （新情境）下列有关“云南各民族节日庆祝活动”内容的排序正确的一项是（ ）（2分） 共建“一带一路”倡议诞生于全球互联互通的数字时代，因此，中国顺应时代发展，提出与共建国家携手连接21世纪的“数字丝绸之路”的观点。10年来____，____，_____，____，_____。 ①数字经济展现出巨大发展潜力 ②从大数据的广泛应用到跨境电商的蓬勃发展 ③数字技术正在点亮“一带一路”共建国家和地区 ④使古老丝绸之路重新焕发时代光芒 ⑤从数字经验的分享到数字新模式的不断探索 A. ②⑤①③④ B. ③④⑤②① C. ②④③⑤① D. ③④⑤①② 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）（改编）王绩在《野望》中借牛群鸟兽，描绘了“ ， ”的野外夕照牧归图。 （2）吴均在《与朱元思书》中，表达了对山水的赞美与留恋之情，其中概括赞叹富春江景色的句子是“ ， 。” （3）（原创）刘桢《赠从弟（其二）》通过对比、象征、反衬等多种修辞手法，“ ， ！”生动地描绘了松柏在风中刚劲的形象，同时也表达了诗人对松柏品质的赞美和对人的勉励。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 为了弘扬社会主义核心价值观，你所在的班级正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与。 7. 老师分享了一则与“诚信”有关的新闻，请为其拟写标题（不超过20个字）。（2分） 标题：__________ 以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。 为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 “人而无信，不知其可也”。当这场网络诚信建设的年度盛会落下帷幕，湖南进一步校准网络诚信“风向标”，汇聚网络诚信“正能量”，织密网络诚信“防护网”，画好网络诚信“同心圆”，共建共享网络诚信新空间。 8.（改编） 请说出一个与诚信相关的故事，并谈一谈自己在学习生活中应该怎样做到诚信。（3分） （二）整本书阅读（5分） 他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 9.以上文段出自《红星照耀中国》，其作者是 ___________；概括以上选段描写的情节是 __________。（2分） 10.（原创）请用简洁的语言推荐该书。（3分） 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成11～12题。（4分） 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 首联和颔联虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 B. “芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子，这里描写了鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃之景。 C. 诗歌颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。在押韵方面，这首诗第二、四、六、八句中的“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 D. 全诗处处写楼，景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 12. 乙诗中的“长河落日圆”和甲诗中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】此石经始①禹凿，河中漱广，央岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，赏若雾露造人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③，悬流千丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③寻：古代八尺为一寻。④赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 13. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）略无阙处 阙： （2）乘奔御风 奔： （3）鼓若山腾 若： （4）方知慎子 方： 14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 15. 在横线处填上合适的词。（2分） 写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水”作了生动传神的描绘，都突出了水 的特点。此外，甲文里的水还兼有 的特点，令人心驰神往。 16. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 骋马朝天疾——记“歼-10之父”宋文骢院士 张天南 杨元超 ①1930年3月，宋文骢出生在云南。他的童年是在防空警报和战火硝烟中度过的，印象最深的是日军战机对昆明的连续轰炸。“我们一定要有很好的飞机。”梦想如同种子在他心底萌发。 ②在抗美援朝的战场上，年轻的宋文骢成为一名空军机械师。回国后第二年，他考入哈尔滨军事工程学院，开始了飞机设计生涯。当时，中国航空工业还在蹒跚学步。有一幕场景深深地刺痛了他的心。他说：“一位外国专家发言时掏出一个小本子，我们一位同志无意地凑过头去，结果这位专家睨了他一眼，然后小题大做地提出了抗议。”这件事让他明白，跟在别人后面走，永远要仰人鼻息过日子，要走出一条独立自主研制飞机的道路。不久后，宋文骢带领团队成员进行前沿技术研究，大胆提出了一种新的飞机改型方案。 ③“骧马朝天疾，台乌向日飞。”他是飞机总设计师中少数上过战场的人，总想着要将战术要求和飞机设计结合，总想着研制新飞机，让中国航空工业快速向前走。他牵头成立了战术性能和工程发展组，专门讨论飞机使用分析等问题，还自己联系其他科研单位和空军部队推动超视距作战的研究，在地面进行拦射武器系统的动态模拟试验，也为后面歼-10战机的研制埋下了伏笔。 ④起初，歼-10项目并不被看好。有人说，这是“五分钱想上长城，车票都买不起”。还有人说，新技术超过了60%，肯定是要失败的。在歼-10设计研制的过程中，起落架对于数控加工水平要求极高，成为一块难啃的硬骨头。歼-10项目原行政副总指挥晏翔后来回忆：“宋文骢反复告诫大家，不要等，不要靠，也不要指望外国人会帮我们，通过自己的努力让歼-10的起落架流着我们自己的‘血液’。” ⑤歼-10渐渐成型了，离试飞的日子越来越近，就在这时，有工作人员发现机身底下出现了三滴油。普通人眼中可以忽略不计的三滴油，歼-10的技术人员却花了12天检查排故。宋文骢一直在现场，与有关人员一起分析原因，查找故障。 ⑥歼-10首飞成功，中国终于有了自主研制、可媲美国外先进水平的第三代战机。《鹰击长空》一书记录了这激动人心的时刻：飞起来了，飞起来了！全场的人们欢呼、跳跃、鼓掌，有人把手中的鲜花抛向天空，向飞机和飞行员致敬。此时，宋文骢神态非常平静。他把手放在前额上，注视着飞机平稳地抬头飞向天空，冲入云层，爬升到更高的天空…… ⑦一次，有人问宋文骢：“搞一个型号少则8年、10年，多则20年，你已经50多岁了，歼-10能在你手里定型吗？”他回答：“这架飞机能不能在我手里定型，我说了不算。但有一点可以肯定的是，通过这架飞机的研制，中国一大批现代飞机设计研制人才会成长起来，我们只要为他们铺好了路，到时候我在不在没关系。” ⑧如今，在他的影响下，一大批飞机设计师、航电专家、飞控专家等优秀人才，已成长为各个领域的骨干。 ⑨广袤的蓝天，留下了他执着求索、无悔追梦的航迹。正如那年他与青年人同登龙泉山后，慷慨赋诗“老马信步小众山，青骥奋蹄向云端。深幽奇骏通天路，同心无畏任我攀！” 17. 学习《邓稼先》之后，有同学觉得用《宋文骢》来做文章标题就挺好，请你结合全文说说“骋马朝天疾”这个题目妙在哪里？（3分） 18. 研读文本时，有同学理解不了第④段画线句中“血液”是何意，请说说其在文中的含义？（2分） 19.（新考向） 有同学作文干瘪乏味，第⑤段“三滴油”这一细节给他很大启发，请你结合教材链接说说这一细节好在何处？（3分） 教材链接： 作家沙汀认为，写作时“抓故事容易，找零件困难”，他所说的“零件”就是细节。想要生动传神地表现人物，就要呈现精彩的细节。—— 八上二单元“阅读综合实践” （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 帽檐上的一句诗 高钰杰 ①前段时间，我蹲在木箱前整理冬装，一顶迷彩帽意外从夹层中滑落。我小心翼翼地拾起帽子，指尖触到帽子内衬上斑驳的针脚，几行褪色的墨迹映入眼帘。那是新兵连结业前夜，班长在月光下教会我的诗…… ②还记得那年，深秋的黄淮平原在暮色中泛着青灰。载着新兵的大巴车碾过碎石铺就的山路，在一片霞光中驶入营区。 ③我捧着入伍通知书，贴着车窗向外望去，训练场上的标语在树影间若隐若现，远处靶场的枪声在天边回响。我摩挲着通知书上的凹凸纹路，胸腔里的跃动仿佛与枪声同频共振。那一刻，我期盼着我的军旅征程快快启航，早日完成从一名懵懂青年到合格军人的蜕变。 ④蜕变必然伴随着考验和挫折。在新兵连的日子，远比想象中难熬。 ⑤“体能倒数，内务垫底！”班务会上，我的名字被狠狠圈出。 ⑥“总慢半拍，以后怎么带兵？”班长的质问像一盆冰水，浇得我脊背发凉。 ⑦熄灯后，我蜷在硬板床上，盯着天花板发呆。听着电话里母亲温柔的叮嘱，我的喉咙像塞了团棉花：“妈，没事的，我能行。”可挂断后，我又一遍又一遍地问自己：“真的能行吗？” ⑧转机出现在某个夜晚。我蹲在楼梯拐角出神，却撞上查哨的班长。他粗糙的手掌按在我的肩上：“当年我也是全连倒数，现在不也成了你们的班长？”我闷头应了声。他忽然加重力道捏了捏我的肩膀：“没有过不去的坎！你小子能挺过去，我相信你。”班长转身离开时，楼道顶灯扫过他的帽檐，隐约露出一行模糊的字迹。可没等我看清，他已消失在楼梯拐角。 ⑨起初，班长帽檐上的小字并没有引起我的注意，可班长的话却烙在我的心里。我开始和自己较劲，熄灯后趴地上做俯卧撑，直到掌心发麻才停；被子掐不出棱角，就蘸水抹平再压。班务会上我的红圈越来越少，战友的肯定越来越多。可每次路过训练场，看着在烈日下泛着微光的标语墙，我总觉得离一名合格军人还差点儿什么。 ⑩新训即将画上句号，五十公里夜间行军是最后一场考验。走到后半程，每一步都像踩在刀尖上。背囊的肩带勒紧皮肉，汗碱在衣领结出白霜。我踉跄着落在队尾，却见班长逆着人流折返，一把拎过我的背囊甩上肩：“走！我陪你唠唠。” ⑪月光漫过山脊，他的帽檐在夜风中轻颤，那行模糊的小字终于清晰：“血染战旗，马革裹尸。” ⑫“这是我在当年赴边执行任务前写的。用笔描了十几遍，怕雨水冲淡了。”他摘下帽子，用拇指蹭了蹭字痕，将其递给我。磨白的帽檐残留着汗渍，墨迹被岁月晕开。 ⑬“军人只有两种状态，打仗和准备打仗。战场上要无畏生死，面对困难要勇往直前。”他抬手指向远处，“那些边防线上的界碑，有哪块石头天生硬气？不都是在重压与锤炼里夯出来的？” ⑭我仔细端详着帽檐上的那行小字。这些字迹笔画在无数汗水的浸洇下扩散模糊，但每一个字又仿佛有着生命，透过我的指尖清晰地传递一份信念：真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑。 ⑮这是我在新兵连的最后一个夜晚，汗透征衣带来的寒意不知何时已然消弭，取而代之的是满心的火热。 ⑯终于来到军旅生涯最重要的时刻！授衔仪式上，风掠过训练场的标语墙，“有血性”三个字在阳光下泛着金光。我下意识地摸了摸帽檐内侧，那里也藏着我刚写下的诗句——“血染战旗，马革裹尸”。 ⑰班长走过来为我佩戴肩章，我猛地抬头，与班长的目光交汇，他眼底跃动的光如同淬火的钢刀——那是老兵对新兵的鞭策，是信念在无声中传承。 （选自“中国军网”2025年9月8日，有删改） 20. 本文以“我”的情感变化展开叙事，请根据提示，将横线处内容补充完整。（4分） 入伍初期，① →训练受挫时，② →得到班长鼓励后，“我”努力奋进，但仍感不足→领悟诗句含义后，③ →授衔时，④ 21. 结合文章内容，分析第⑭段加点词的含义。（2分） 真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑。 22. 结合全文，简要分析“我”在自己的帽檐上写下“血染战旗，马革裹尸”这句诗的原因。（3分） 23.（新考向） 阅读本文与下面的链接材料，说说本文与链接材料分别体现了怎样的核心信念。（3分） 材料一： 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 ——摘自王宏甲《天上有颗“南仁东星”》 材料二： 朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾病，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇恨，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！ ——摘自方志敏《可爱的中国》 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：成长，就在一瞬间 题目二：请以“与 对话”为题，写一篇作文。 要求：①如选题目二，请先把题目补充完整，然后再写作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $