精品解析：云南省昆明市东川区第一中学2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025--2026学年东川区第一中学八年级上学期期中检测卷语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 一把焊枪，能在眼镜架上“引线绣花”，能在紫铜锅炉里“修补缝纫”，也能给大型装备“把脉问诊”……在“七一勋章”获得者、湖南华菱湘潭钢铁有限公司焊接顾问艾爱国的眼里，不管什么材质的焊接件，多么复杂的工艺，基本没有拿不下的活儿。这位和言悦色的71岁的老人，任劳任怨终日奋战在炽（zhì）热的火花中，只为给我国焊接事业_________力量。 在所有焊接中，大型铜构件难度最大。因为需要在超过700摄氏度高温下，在几分钟的时间内，_________找到点位，连续施焊，焊的时候屏（bǐng）息敛声，粗糙的双手不自觉地颤抖。才几分钟，豆大的汗滴就顺着艾爱国的脸颊（jiá）往下淌，稍不留神就前功尽弃。焊工经常是一身伤，血泡、烫伤，火花、熔液都会溅到身上。面对技术、意志力的多重考验，让艾爱国将旁人望而却步的事情变成了自己的绝活。 工匠以工艺专长造物，在专业的不断精进与突破中_________着“能人所不能”的精湛技艺，凭借的是“择一事终一生”的执着专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的 ，将初心和使命镌（juān）刻于心，把肩上之责外化于行。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 炽（zhì） B. 屏（bǐng） C. 颊（jiá） D. 镌（juān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 和言悦色 B. 任劳任怨 C. 粗糙 D. 一丝不苟 3. 文中横线上应依次填入的词语，最恰当的一项（ ） A. 奉献 精准 表演 滴水穿石 B. 贡献 精准 演绎 锲而不舍 C. 奉献 准确 演绎 滴水穿石 D. 贡献 准确 表演 锲而不舍 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 不合逻辑 B. 句式杂糅 C. 语序不当 D. 缺少主语 5. 下列有关“云南各民族节日庆祝活动”内容的排序正确的一项是（ ） 共建“一带一路”倡议发展于全球互联互通的数字时代，因此，中国应时代发展，提出与共建国家携手连接21世纪的“数字丝绸之路”的观点。10年来__________，__________，__________，__________，__________。 ①数字经济展现出巨大发展潜力 ②从大数据的广泛应用到跨境电商的蓬勃发展 ③数字技术正在点亮“一带一路”共建国家和地区 ④使古老丝绸之路重新焕发时代光芒 ⑤从数字经验的分享到数字新模式的不断探索 A. ②⑤①③④ B. ③④⑤②① C. ②④③⑤① D. ③④⑤①② 6. 名篇名句默写。 曹操在《龟虽寿》中豪迈地写道：（1） “_______________，_______________________”他以老马自比，表明自己即使年岁已高，依然怀揣着远大的志向和抱负。在这样的精神鼓舞下，我们不难想象，若是面对杜甫《春望》中所描绘的（2） “______________________，______________________”战乱后的城池破败，杂草丛生的凄凉景象，定会有勇士挺身而出，誓死捍卫家园，李贺的《雁门太守行》中（3） “______________________，_________________________”更是将这种英勇无畏、誓死报国的精神推向了极致。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 社会各界都在为节能降碳努力。在农业方面，通过使用有机肥代替化学肥料、精准控制水肥用量、秸秆粉碎还田等措施，减少农业生产过程中的温室气体排放，零碳农产品已走入生活。在景区建设方面，通过植树造林、采用清洁能源、降低传统能源消耗等措施，努力降低景区碳排放净增值，努力实现零碳景区建设。杭州亚运会在前期筹备过程中通过绿色场馆、绿色电力、绿色交通、绿色办公等措施，最大限度减少碳排放；同时发动企事业单位捐赠碳配额、碳信用等，让杭州亚运会成为首届碳中和亚运会。践行绿色低碳发展，正在成为各行各业的行为自觉。 （摘编自“人民网”） 材料二： ①人类活动造成的变暖已导致我国气候系统多个层面都发生明显的变化。最直观的影响是极端高温事件发生更为频繁、强度更强、持续时间更长，对农业生产、能源供应、人体健康等领域均造成严重影响。 ②近年来，我国政府一直实施积极应对气候变化的国家战略，坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路。基本建成全球最大综合气象观测系统，成为唯一同时运行黎明、上午、下午、倾斜4条近地轨道气象卫星的国家，为气象预报服务和科学研究提供了有力支撑。2023年全国公众气象服务满意度为92.4分，气象信息为公众挽回损失5600亿元，气象服务保障经济社会发展和安全成效显著。我国各级气象部门也致力于向公众宣传气候变化现状，深入城市、农村、社区、学校，开展全方位、多角度、多种形式的科普活动，传播绿色低碳理念，唤醒公众低碳环保意识。 （摘编自“中国气象局”网站） 材料三： ①在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的。生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质交换保持着相对稳定，这种状态称为生态平衡。 ②科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。 ③当然，生态系统的自我调节能力是有限的。自然因素如火山爆发、地震等，可在瞬间使一些生态系统遭到毁灭性的破坏。人为因素如修建大型工程，大量使用农药、化肥等，也会使生态系统的自我调节能力受到严重影响，破坏生态系统的稳定性。 （摘编自苏科版八年级上册《生物学》教科书） 7. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 社会各界正积极探索并实施节能降碳措施，从农业、景区建设到大型体育赛事，均致力于减少碳排放，推动绿色低碳发展。 B. 我国气候系统正经历显著变化，极端高温事件频发且加剧，这主要受人类活动影响，而政府已采取积极措施应对，但成效尚不显著。 C. 生态系统的稳定性与其生物多样性密切相关，生物种类丰富、食物链复杂的生态系统具有更强的自我调节能力，能更好地维持平衡。 D. 尽管生态系统具有自我调节能力，但这种能力并不是无限的，自然因素和人为因素都可能对其造成破坏，因此保护生态平衡至关重要。 8. 结合上述材料的内容及我们日常生活中的实践经验，请你为有效推进“零碳校园”的创建提出几条切实可行的建议。 （二）名著阅读（5分） 9. 根据阅读的名著完成下列小题。 （1）美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 （2）在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10. 对这首古诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。 C. 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 D. 全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。 11. 请赏析“几处早莺争暖树”中“争”的妙处。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自孟子《富贵不能淫》） 【乙】 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪③主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。 孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切④。”遂赐进士出身。 游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄⑤撰《南园阅古泉记》，见讥清议。嘉定二年卒，年八十五。 （选自《宋史·列传第一百五十四》） 【注释】①荫补：荫补，又称恩荫，是中国上古时代世袭制的一种变相，即因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②锁厅：进士考试。宋代把现任官或有爵禄者参加进士考试成为“锁厅”。③至罪：办罪。④剀（kǎi）切：切实、恳切。⑤韩侂（tuō）胄：南宋权相、爱国大臣，力主北伐。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）往之女家 女：__________ （2）与民由之 由：__________ （3）主司复置游前列 复：__________ （4）尤长于诗 尤：__________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移。 （2）史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故。 14. 【甲】文中，孟子认为“以顺为正者，妾妇之道也”，也有人认为，“能伸能屈大丈夫”，必要时也应该要学会“顺从他人”，请你结合生活经历谈谈你的想法。 15. 【乙】文中，主司是一位难得的大丈夫，请你用【甲】文的观点进行解释。 （三）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鳝鱼骨的滋味 林清玄 ①在北京，刚刚飘起小雪的日子，听说更北的地方还有一波寒流将至。围炉吃火锅，是对寒流最好的准备了。朋友们特地带我去一家城西的老店，红灯笼、黄木板，每一桌上都有一口热气腾腾的铜锅。 ②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉。我也点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了看菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！” ③“对了，我喜欢吃鳝鱼！” ④“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”朋友问。 ⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。小时候，我家门前摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，那正是我放学返家的时间，我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。 ⑥为什么要低着头呢？ ⑦因为炒鳝鱼的价钱很高，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起。我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。 ⑧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。 ⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。 ⑩为什么洗也不洗？ ⑪因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！ ⑫熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒把葱花，关火。鳝鱼骨汤熬成时，夜已经深了。 ⑬妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。 ⑭只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤。奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……用的固然都是普通的食材，却充满了美味的魔术。 ⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下油锅时忽然就被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。 ⑯我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与爱_________（A．融 B．熬 C．添）进了那平凡的汤里，使我们身强体健。在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润、精神饱满。 ⑰“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼，当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。 ⑱晚饭后，在飘着小雪的北京街头漫步，想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈。谁能告诉我，鳝鱼骨一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？只要有爱，就是无价的。 ⑲妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。 ⑳想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。 （选自《林清玄散文精选》，有删改） 16. 本文写了“我”与鳝鱼骨的故事。请梳理⑤一①段“我”的经历和感受，补全鱼骨图。 17. 请从“融”“熬”“添”三个字中选择一个填入选文第⑥段的空白处，并说说你这样选择的理由。 18. 请结合文章内容和主旨，说说作者品出了鳝鱼骨的哪些滋味？ （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 忆王老师 张亚明 ①20世纪70年代初，我在一所农村中学读高中，王老师是我的语文老师兼班主任。 ②一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：“回去慢慢看。”回过头又补了一句：“别弄丢了。”当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份“厚爱”，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的。 ③过了些日子，我便准备去还书，可那天王老师外出了，我便顺手将书揣到了裤兜里。不想，几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过。我请一个城里的亲戚帮我买一本，然而他转了一大圈也没找到。 ④一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个“书”字。我几次想和盘托出并认错，却没有勇气。我的羞惭与尴尬似乎被他发觉，此后，他再也没提起那本书，对我依然是那么亲切。而我，也终究不曾还他那本残破的书。 ⑤高中毕业那日，当我揣着毕业证书走出教室时，一个熟悉的声音喊住了我，是王老师。他轻声说：“有空回学校来看看。”随即递给我一本塑料封面的日记本，扉页上是他的题字：“昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。” ⑥后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的“作品”。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我：“这是去年文化馆文艺会演创作汇编，你先拿回去看看人家是怎么写的，后天晚上你再来。”临走前，他一边用旧报纸包那册子一边说，能经常和文字打交道是好事，要保持读书的兴趣，坚持数年必有好处。 ⑦那本带有油墨香味的册子里有相声、快板、三句半等，令我眼界大开。第三天，我再次来到王老师家，他给我一小叠稿子，我接过一看，王老师竟然已为我重写了！他认真地说：“农村的俚语我掌握得不多，你看看哪些不准确的就改过来……”临走时，王老师将册子与稿子一同放进了我的背包，一句“回去慢慢看”又让我回到了亲切、温暖的课堂。 ⑧1977年恢复高考，我自然很激动，但我底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊！ ⑨过年后，我去学校看王老师。得知我准备参加高考，他很高兴，对我说：“大家的底子都差不多，要重视但不要成为负担。”五月农忙时节，距离高考的日子越来越近了，他又托学生带字条给我，督促我认真准备高考。然而，最终我落榜了。 ⑩后来，我踏上新的工作岗位，专程去他家报告：“我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习。”他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？”一席谈话，把我的负疚变成了发奋的动力。 ⑪同学聚会上我又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：“亚明好友存正”。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱。 （选自2024年10月18日《光明日报》，有删改） 19. 阅读文章内容，完成下面表格。 事件 王老师对“我”的态度 ①_______________ 和蔼而郑重 为“我”重写稿子并赠小册子 认真、亲切 送高考复习资料并督促“我” 关心、支持 ②________________ 欣然 20. 结合语境，分析加点词的表达效果。 （1）我说明来意后，他立即读起我的“作品”。 （2）他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？” 21. “我”是王老师的学生，但王老师在题字时却欣然提笔写下“亚明好友存正”，你怎样看待？ 22. 文中的王老师具有怎样的形象特点？结合文章内容进行概括。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 23. 题目：________，感谢您！ 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 24. 揭开尘封的记忆，寻找那些触动心灵的时刻，在回忆中感受美好时刻。那可能是在你成长过程中，父母的温暖陪伴，老师的谆谆教诲，同学的相知相随……请用文字记录下生活中的点点滴滴，让它们成为你记忆中永不褪色的珍藏。 请以《永不褪色的珍藏》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年东川区第一中学八年级上学期期中检测卷语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 一把焊枪，能在眼镜架上“引线绣花”，能在紫铜锅炉里“修补缝纫”，也能给大型装备“把脉问诊”……在“七一勋章”获得者、湖南华菱湘潭钢铁有限公司焊接顾问艾爱国的眼里，不管什么材质的焊接件，多么复杂的工艺，基本没有拿不下的活儿。这位和言悦色的71岁的老人，任劳任怨终日奋战在炽（zhì）热的火花中，只为给我国焊接事业_________力量。 在所有焊接中，大型铜构件难度最大。因为需要在超过700摄氏度高温下，在几分钟的时间内，_________找到点位，连续施焊，焊的时候屏（bǐng）息敛声，粗糙的双手不自觉地颤抖。才几分钟，豆大的汗滴就顺着艾爱国的脸颊（jiá）往下淌，稍不留神就前功尽弃。焊工经常是一身伤，血泡、烫伤，火花、熔液都会溅到身上。面对技术、意志力的多重考验，让艾爱国将旁人望而却步的事情变成了自己的绝活。 工匠以工艺专长造物，在专业的不断精进与突破中_________着“能人所不能”的精湛技艺，凭借的是“择一事终一生”的执着专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的 ，将初心和使命镌（juān）刻于心，把肩上之责外化于行。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 炽（zhì） B. 屏（bǐng） C. 颊（jiá） D. 镌（juān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 和言悦色 B. 任劳任怨 C. 粗糙 D. 一丝不苟 3. 文中横线上应依次填入的词语，最恰当的一项（ ） A. 奉献 精准 表演 滴水穿石 B. 贡献 精准 演绎 锲而不舍 C. 奉献 准确 演绎 滴水穿石 D. 贡献 准确 表演 锲而不舍 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 不合逻辑 B. 句式杂糅 C. 语序不当 D. 缺少主语 【答案】1. A 2. A 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.炽（zhì）——chì； 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 A.和言悦色 ——和颜悦色； 故选A。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 “奉献”是指主动把自己的时间、精力、财富等资源投入到某个事业或者团体中，为其发展壮大做出自己的贡献。而“贡献”则是指在某个领域或者某个组织中，通过自己的专业技能和才能，为团体或者社会做出贡献。选段表达的是艾爱国在焊接领域奋战，故应选填“贡献”； “准确”重在行为方式或效果，强调没有误差或偏差。“精准”重在物理、化学等科研类工作时数据的精准，精确到0.000……1。选段中形容的是找到点位，故应选填“精准”； “表演”是指通过演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或借助技术设备以声音、表情、动作公开再现作品，“演绎” 的意思是推演铺陈。选段中表现的是工匠在造物中展现出技艺，故应选填“演绎”； “锲而不舍”是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。意为水不断下滴，可以洞穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。选段中形容的是一种精神，故应选填“锲而不舍”； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的辨析。 画线句“面对”与“让”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“让”，使得句子主语为“艾爱国”。 故选D。 5. 下列有关“云南各民族节日庆祝活动”内容的排序正确的一项是（ ） 共建“一带一路”倡议发展于全球互联互通的数字时代，因此，中国应时代发展，提出与共建国家携手连接21世纪的“数字丝绸之路”的观点。10年来__________，__________，__________，__________，__________。 ①数字经济展现出巨大发展潜力 ②从大数据的广泛应用到跨境电商的蓬勃发展 ③数字技术正在点亮“一带一路”共建国家和地区 ④使古老丝绸之路重新焕发时代光芒 ⑤从数字经验的分享到数字新模式的不断探索 A. ②⑤①③④ B. ③④⑤②① C. ②④③⑤① D. ③④⑤①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ②句“从大数据的广泛应用到跨境电商的蓬勃发展”和⑤句“从数字经验的分享到数字新模式的不断探索”具体阐述了数字技术在不同方面的表现形式，按照逻辑顺序，先有具体的应用（大数据、跨境电商），再有经验分享和新模式探索，所以②在前⑤在后；①句“数字经济展现出巨大发展潜力” 是对前面数字技术应用和探索的结果总结，紧承⑤；③句“数字技术正在点亮‘一带一路’共建国家和地区”总体指出数字技术在“一带一路”建设中的作用；④句“使古老丝绸之路重新焕发时代光芒”进一步说明数字技术带来的积极影响，也是整个论述的最终成果体现，总结全文。因此排序为：②⑤①③④； 故选A。 6. 名篇名句默写。 曹操在《龟虽寿》中豪迈地写道：（1） “_______________，_______________________”他以老马自比，表明自己即使年岁已高，依然怀揣着远大的志向和抱负。在这样的精神鼓舞下，我们不难想象，若是面对杜甫《春望》中所描绘的（2） “______________________，______________________”战乱后的城池破败，杂草丛生的凄凉景象，定会有勇士挺身而出，誓死捍卫家园，李贺的《雁门太守行》中（3） “______________________，_________________________”更是将这种英勇无畏、誓死报国的精神推向了极致。 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 志在千里 ③. 国破山河在 ④. 城春草木深 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、伏枥、提携”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 社会各界都在为节能降碳努力。在农业方面，通过使用有机肥代替化学肥料、精准控制水肥用量、秸秆粉碎还田等措施，减少农业生产过程中的温室气体排放，零碳农产品已走入生活。在景区建设方面，通过植树造林、采用清洁能源、降低传统能源消耗等措施，努力降低景区碳排放净增值，努力实现零碳景区建设。杭州亚运会在前期筹备过程中通过绿色场馆、绿色电力、绿色交通、绿色办公等措施，最大限度减少碳排放；同时发动企事业单位捐赠碳配额、碳信用等，让杭州亚运会成为首届碳中和亚运会。践行绿色低碳发展，正在成为各行各业的行为自觉。 （摘编自“人民网”） 材料二： ①人类活动造成的变暖已导致我国气候系统多个层面都发生明显的变化。最直观的影响是极端高温事件发生更为频繁、强度更强、持续时间更长，对农业生产、能源供应、人体健康等领域均造成严重影响。 ②近年来，我国政府一直实施积极应对气候变化的国家战略，坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路。基本建成全球最大综合气象观测系统，成为唯一同时运行黎明、上午、下午、倾斜4条近地轨道气象卫星的国家，为气象预报服务和科学研究提供了有力支撑。2023年全国公众气象服务满意度为92.4分，气象信息为公众挽回损失5600亿元，气象服务保障经济社会发展和安全成效显著。我国各级气象部门也致力于向公众宣传气候变化现状，深入城市、农村、社区、学校，开展全方位、多角度、多种形式的科普活动，传播绿色低碳理念，唤醒公众低碳环保意识。 （摘编自“中国气象局”网站） 材料三： ①在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的。生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质交换保持着相对稳定，这种状态称为生态平衡。 ②科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。 ③当然，生态系统的自我调节能力是有限的。自然因素如火山爆发、地震等，可在瞬间使一些生态系统遭到毁灭性的破坏。人为因素如修建大型工程，大量使用农药、化肥等，也会使生态系统的自我调节能力受到严重影响，破坏生态系统的稳定性。 （摘编自苏科版八年级上册《生物学》教科书） 7. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 社会各界正积极探索并实施节能降碳措施，从农业、景区建设到大型体育赛事，均致力于减少碳排放，推动绿色低碳发展。 B. 我国气候系统正经历显著变化，极端高温事件频发且加剧，这主要受人类活动影响，而政府已采取积极措施应对，但成效尚不显著。 C. 生态系统的稳定性与其生物多样性密切相关，生物种类丰富、食物链复杂的生态系统具有更强的自我调节能力，能更好地维持平衡。 D. 尽管生态系统具有自我调节能力，但这种能力并不是无限的，自然因素和人为因素都可能对其造成破坏，因此保护生态平衡至关重要。 8. 结合上述材料的内容及我们日常生活中的实践经验，请你为有效推进“零碳校园”的创建提出几条切实可行的建议。 【答案】7. B 8. 推广使用节能灯具和设备；鼓励师生减少一次性用品的使用；开展绿色低碳主题的宣传教育活动；鼓励学生参与校园绿化和环保活动；建立校园碳排放监测和管理系统。 【解析】 【导语】这篇阅读材料从三个角度探讨了绿色低碳、气候变化与生态平衡话题。材料一展示了各行业节能降碳的具体措施，体现社会各界对低碳发展的重视；材料二通过数据和政府行动说明气候变化的现实与应对措施，强调公众意识觉醒的重要性；材料三从生态学角度解释生态系统自我调节能力的有限性，呼吁保护生态平衡。整体上，文章强调协同努力应对气候变化与保护生态的重要性，为低碳生活理念提供了科学和实践支撑。 【7题详解】 本题考查对材料主要信息的提取、归纳、概括。 B.根据材料二第②段“2023年全国公众气象服务满意度为92.4分，气象信息为公众挽回损失5600亿元，气象服务保障经济社会发展和安全成效显著”可知，我国政府已采取积极措施应对，成效显著。因此本项中“政府已采取积极措施应对，但成效尚不显著”说法错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查材料拓展运用。 根据材料一中提到的各界为节能降碳所采取的措施，可以延伸得到校园可采取的节能策略，如使用节能设备和发展绿色出行。材料二提到宣传绿色低碳理念，可以激发校园进行相关教育活动。材料三强调生态平衡与生物多样性，则可推出校园绿化来提高碳吸收量。此外，结合日常经验，推广再生能源和绿色生活也符合零碳校园目标。 示例：提倡使用节能设备：在校园中推广使用节能灯具、节能空调等高效节能电器，减少能源消耗。加强可再生能源的使用：在校园屋顶安装太阳能板或利用风能等可再生能源，减少对传统能源的依赖。增强绿色出行：鼓励学生和教职工骑自行车、步行或使用公共交通工具上学，减少汽车使用和碳排放。实施绿色种植：在校园内多植树绿化，建设绿色植物景观，提高碳吸收能力，改善校园空气质量。开展环保教育：组织学生参与低碳生活的相关课程或活动，增强环保意识，培养绿色生活方式。 （二）名著阅读（5分） 9. 根据阅读的名著完成下列小题。 （1）美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 （2）在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？ 【答案】（1）D （2）①毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子； ②毛泽东是个天才的军事家和政治战略家； ③毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求；④毛泽东是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛泽东生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 【解析】 【分析】 【详解】（1）本题考查名著内容的掌握。《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”指的是红军二万五千里长征。 故选D。 （2）本题考查名著人物。此题需要熟悉《红星照耀中国》的内容及斯诺关于毛泽东的描写和评价，在斯诺笔下，毛泽东的形象是：①生活简朴：身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。②刻苦努力，精明博学：在校常年成绩第一；离开学校时，非常擅长自修；精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历史有深入地研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。③勇于反抗，勇敢无畏：公开反抗父亲，保卫自己的权利；组织并创办的新民学会专门反抗湖南督军张敬尧；组织秋收起义；组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作。④质朴纯真，真诚老实，平易近人：颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。在剧社看戏休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。⑤自尊心极强：他对于当时世界政治惊人地熟悉，而且坚持己见，虽然对斯诺的说法有兴趣，但并不同意。⑥精力过人，身强体健：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼——长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10. 对这首古诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。 C. 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 D. 全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。 11. 请赏析“几处早莺争暖树”中“争”的妙处。 【答案】10. B 11. 示例：“争”写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动的展示了初春的蓬勃生机。 【解析】 【导语】白居易的《钱塘湖春行》描绘了初春西湖的优美景致。以生动的细节刻画如早莺争栖、燕子筑巢，展现自然生机盎然的景象。语言形象鲜活，抒发诗人对春天的喜悦和对湖东美景的喜爱，情景交融，动静皆宜。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：野花渐开渐盛几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚萌发还未没过马蹄的画面；“生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”分析有误； 故选B。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”句意：几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？“争”有“抢”之意，早莺为了尽情地领略一下阳光的温暖，在枝头上跳上跳下，争抢着向阳的高枝；又有“竞”之味，它们像竞赛一样撒欢打趣，以流利婉转的美妙声韵唱出对春天的赞歌，为早春增添出无限的生趣。“争”运用拟人手法，不仅描绘出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝去唱歌的活跃状态，还让人感受到了春光的难得与宝贵，使画面更加生动有趣。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自孟子《富贵不能淫》） 【乙】 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪③主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。 孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切④。”遂赐进士出身。 游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄⑤撰《南园阅古泉记》，见讥清议。嘉定二年卒，年八十五。 （选自《宋史·列传第一百五十四》） 【注释】①荫补：荫补，又称恩荫，是中国上古时代世袭制的一种变相，即因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②锁厅：进士考试。宋代把现任官或有爵禄者参加进士考试成为“锁厅”。③至罪：办罪。④剀（kǎi）切：切实、恳切。⑤韩侂（tuō）胄：南宋权相、爱国大臣，力主北伐。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）往之女家 女：__________ （2）与民由之 由：__________ （3）主司复置游前列 复：__________ （4）尤长于诗 尤：__________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移。 （2）史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故。 14. 【甲】文中，孟子认为“以顺为正者，妾妇之道也”，也有人认为，“能伸能屈大丈夫”，必要时也应该要学会“顺从他人”，请你结合生活经历谈谈你的想法。 15. 【乙】文中，主司是一位难得的大丈夫，请你用【甲】文的观点进行解释。 【答案】12. ①. 女：同“汝”，你 ②. 由：遵从 ③. 复：再一次 ④. 尤：尤其 13. （1）大富大贵不能使他迷惑，贫穷卑贱不能使他改变（志向）。 （2）史浩、黄祖舜推荐陆游善于做词、写文章，熟悉典故。 14. 示例一：生活中，我们要坚定自己的志向，不能一味舍弃自我尊严以奉承他人。示例二：生活中，我们做事要学会圆融，像韩信一样，不抱怨外面的环境，而是不断地自我成长，自我强大。（观点相似即可） 15. 主司坚定自我的选择，面对秦桧的指责和大怒，他也不改变自己的立场，把陆游放到前列。 【解析】 【导语】甲文选自孟子的言论，提出了“大丈夫”应具备的道德标准，即坚定不移、独立自主的精神，富贵不能使之放纵，贫贱不能使之改变，威武不能使之屈服。孟子强调的是儒家对于人格独立和道德操守的强调。乙文选自《宋史》，记叙了陆游的生平与际遇，体现了面对政治压力时坚持自我道德和才学的精神。通过对比两个时代，两段文字突显出对“大丈夫”标准的不同视角：一个是道德理想，一种则是现实考验。两者共同反映出对人格整体独立、自我价值追求的赞颂。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。 （2）句意：就同百姓一起走这条正道。由：遵从。 （3）句意：主考官又把陆游放在前列。复：又，再一次。 （4）句意：尤其擅长写诗。尤：尤其。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）淫，使…… 迷惑；移，使…… 改变。 （2）荐，举荐；善，擅长；谙，熟悉。 【14题详解】 本题考查主观表达。作答此题，首先要明确孟子观点的含义，“以顺为正者，妾妇之道也” 强调的是一味顺从不是大丈夫所为，要有独立的人格和坚定的原则；其次分析 “能伸能屈大丈夫，必要时也应该要学会‘顺从他人’” 这一观点。思考在什么情况下能伸能屈，顺从他人的合理性和局限性；然后结合生活经历，从自身或身边的事例出发，阐述在不同情境下对于坚持原则和适当顺从的选择及带来的结果；最后得出结论，综合两种观点，明确在生活中应如何正确把握坚持原则与适当顺从的关系。 示例：孟子认为“以顺为正者，妾妇之道也”，强调了不能一味顺从，要有自己的原则和独立的人格。我认为这一观点是有道理的。在生活中，我们确实不能毫无原则地顺从他人。比如在面对不良行为时，我们不能因为害怕或者想要迎合他人而顺从，而应该勇敢地站出来指出错误。然而“能伸能屈大丈夫，必要时也应该要学会‘顺从他人’”这一观点也有一定的合理性。在一些非原则性的问题上，适当的顺从可以避免冲突，维护良好的人际关系。比如在小组讨论中，当大多数人的意见比较一致时，我们可以适当顺从，以达成团队的和谐与合作。记得有一次，我和同学们一起讨论班级活动的方案。一开始，我有自己的想法，坚持要按照我的方案来进行。但是其他同学都有不同的意见，大家争论不休。后来，我冷静下来思考，发现我的方案并不是完美的，而且在一些细节上，其他同学的意见也有可取之处。于是，我决定顺从大家的意见，对方案进行了调整。最终，我们的班级活动取得了圆满成功。通过这件事情，我明白了在生活中，我们要正确把握坚持原则与适当顺从的关系。在原则性问题上，我们要坚定自己的立场，不轻易妥协；而在非原则性问题上，我们可以适当顺从他人，以实现更好的合作与发展。 【15题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 甲文中孟子认为大丈夫应 “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；结合乙文“锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉”可知。乙文中主司在考试中两次将陆游置于前列，不畏惧秦桧的权势。面对秦桧的愤怒和可能带来的严重后果，主司没有顺从秦桧的意愿改变自己的评判标准，体现了“富贵不能淫，威武不能屈”。主司坚守自己的原则和公正的评判，不因权贵的压力而改变，符合孟子所说的大丈夫的标准。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 　　 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】陆游，字务观，是越州山阴人。十二岁时就能写诗作文，因祖上恩荫补任登仕郎。在锁厅考试中被推荐为第一名，秦桧的孙子秦埙正好位居其次。秦桧大怒，以至于给主考官定罪。第二年，陆游参加礼部考试，主考官又把陆游放在前列，秦桧明显地贬黜了他，从此陆游被秦桧嫉恨。 宋孝宗即位后，陆游升任枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜举荐陆游擅长写词章，熟悉典故，（孝宗）召见陆游，皇上说：“陆游努力学习有名望，言论切实、恳切。”于是赐陆游进士出身。 陆游才气超群、飘逸，尤其擅长写诗。晚年再次出仕，为韩侂胄撰写《南园阅古泉记》，被清议所讥讽。嘉定二年去世，享年八十五岁。 （三）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鳝鱼骨的滋味 林清玄 ①在北京，刚刚飘起小雪的日子，听说更北的地方还有一波寒流将至。围炉吃火锅，是对寒流最好的准备了。朋友们特地带我去一家城西的老店，红灯笼、黄木板，每一桌上都有一口热气腾腾的铜锅。 ②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉。我也点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了看菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！” ③“对了，我喜欢吃鳝鱼！” ④“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”朋友问。 ⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。小时候，我家门前摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，那正是我放学返家的时间，我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。 ⑥为什么要低着头呢？ ⑦因为炒鳝鱼的价钱很高，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起。我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。 ⑧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。 ⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。 ⑩为什么洗也不洗？ ⑪因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！ ⑫熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒把葱花，关火。鳝鱼骨汤熬成时，夜已经深了。 ⑬妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。 ⑭只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤。奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……用的固然都是普通的食材，却充满了美味的魔术。 ⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下油锅时忽然就被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。 ⑯我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与爱_________（A．融 B．熬 C．添）进了那平凡的汤里，使我们身强体健。在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润、精神饱满。 ⑰“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼，当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。 ⑱晚饭后，在飘着小雪的北京街头漫步，想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈。谁能告诉我，鳝鱼骨一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？只要有爱，就是无价的。 ⑲妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。 ⑳想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。 （选自《林清玄散文精选》，有删改） 16. 本文写了“我”与鳝鱼骨的故事。请梳理⑤一①段“我”的经历和感受，补全鱼骨图。 17. 请从“融”“熬”“添”三个字中选择一个填入选文第⑥段的空白处，并说说你这样选择的理由。 18. 请结合文章内容和主旨，说说作者品出了鳝鱼骨的哪些滋味？ 【答案】16. ①小时候（放学回家）②嚼面包皮，配鱼骨汤③充满感动④每到饭馆见到卖鳝鱼的，总点两道菜 17. 示例一：选“熬”字。理由：母亲用鳝鱼骨做汤花费了很多的时间和功夫，用“熬”更合适；其次，用“熬”字更能体现母亲的长年累月的用心付出，突出母爱的程度之深。 示例二：选“融”字。理由：“融”字写出了母亲的用心及情深。 18. ①鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨的美味；②鳝鱼骨凝聚着妈妈的爱（或：鳝鱼骨寄托了“我”对妈妈的感激与怀念）；③从中领悟到人生感悟：我们的生命正是一些看似微贱的东西，累积出些无价的意义，让我们感到充实。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第①处，根据“深夜”“从外地上学回家”“长大后”可知，此处应填写表示时间的词语。根据“闻到炒鳝鱼的香味”“渴望吃到”，可把这件事定位到文章第⑤段。根据第⑤段“小时候，我家门前摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，那正是我放学返家的时间，我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面”可知，闻到炒鳝鱼的香味“我”十分渴望吃到这件事发生在小时候； 第②处，根据第⑫段“鳝鱼骨汤熬成时，夜已经深了”，第⑬段“我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福”可知，“我们”在深夜喝着母亲用心熬制的鱼骨汤，配着面包皮时，内心充满了幸福感； 第③处，根据第⑯段“一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动”可知，外出求学后，偶尔回家喝到母亲的汤，内心总是充满感动； 第④处，根据第⑰段“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月”可知，长大有了能力之后，只要到饭店，看到卖鳝鱼的，“我”总会点两道来吃。 【17题详解】 本题考查炼字。 可针对这几个字分别进行赏析，任选一个，叙述理由即可。 示例一：我选择填入的字是“融”。因为“融”字在这里表示“我”妈妈把深情与爱完全融入到鳝鱼骨汤中，使得原本普通的鳝鱼骨汤变得美味无比，同时也传达出母爱的深沉与伟大。这个字的选择能够准确表达文中母亲对子女的深情厚爱，也符合文章的情感氛围。 示例二：我选择“熬”字。因为“熬”字既指妈妈用鳝鱼骨熬汤，又指妈妈在生活中忍受各种艰难困苦，将深情熬进汤里，把爱熬进我们的生命里。这个字既符合上下文语境，又能够凸显出妈妈对家庭的付出和爱的深沉。 示例三：我会选择“添”字。因为“添”字在这里有增加、补充的意思，符合母亲把爱融入鳝鱼骨汤中的情境。同时，根据第⑱段“只要有爱，就是无价的”，第⑲段“一口一口，细细体会妈妈的深情”可知，这个词也与后文的“深情与爱”相呼应，表达了母爱的无私和深沉。 【18题详解】 本题考查对文章内容及主旨的理解。 根据第⑬段“我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福”，第⑮段“最神奇的，算是炸鳝鱼骨了”“真是美味极了”可知，作者品出了鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨的多种滋味；根据第⑱段“只要有爱，就是无价的”，第⑲段“我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情”可知，他品尝到了妈妈浓浓的爱意，这是鳝鱼骨汤中最珍贵的滋味；根据第⑱段“想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈”可知，他领悟到了生命的丰盈与无价，因为鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出了无价的意义，让他明白了即使生活艰辛，只要有爱，就能创造出无限的价值。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 忆王老师 张亚明 ①20世纪70年代初，我在一所农村中学读高中，王老师是我的语文老师兼班主任。 ②一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：“回去慢慢看。”回过头又补了一句：“别弄丢了。”当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份“厚爱”，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的。 ③过了些日子，我便准备去还书，可那天王老师外出了，我便顺手将书揣到了裤兜里。不想，几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过。我请一个城里的亲戚帮我买一本，然而他转了一大圈也没找到。 ④一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个“书”字。我几次想和盘托出并认错，却没有勇气。我的羞惭与尴尬似乎被他发觉，此后，他再也没提起那本书，对我依然是那么亲切。而我，也终究不曾还他那本残破的书。 ⑤高中毕业那日，当我揣着毕业证书走出教室时，一个熟悉的声音喊住了我，是王老师。他轻声说：“有空回学校来看看。”随即递给我一本塑料封面的日记本，扉页上是他的题字：“昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。” ⑥后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的“作品”。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我：“这是去年文化馆文艺会演创作汇编，你先拿回去看看人家是怎么写的，后天晚上你再来。”临走前，他一边用旧报纸包那册子一边说，能经常和文字打交道是好事，要保持读书的兴趣，坚持数年必有好处。 ⑦那本带有油墨香味的册子里有相声、快板、三句半等，令我眼界大开。第三天，我再次来到王老师家，他给我一小叠稿子，我接过一看，王老师竟然已为我重写了！他认真地说：“农村的俚语我掌握得不多，你看看哪些不准确的就改过来……”临走时，王老师将册子与稿子一同放进了我的背包，一句“回去慢慢看”又让我回到了亲切、温暖的课堂。 ⑧1977年恢复高考，我自然很激动，但我底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊！ ⑨过年后，我去学校看王老师。得知我准备参加高考，他很高兴，对我说：“大家的底子都差不多，要重视但不要成为负担。”五月农忙时节，距离高考的日子越来越近了，他又托学生带字条给我，督促我认真准备高考。然而，最终我落榜了。 ⑩后来，我踏上新的工作岗位，专程去他家报告：“我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习。”他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？”一席谈话，把我的负疚变成了发奋的动力。 ⑪同学聚会上我又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：“亚明好友存正”。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱。 （选自2024年10月18日《光明日报》，有删改） 19. 阅读文章内容，完成下面表格。 事件 王老师对“我”的态度 ①_______________ 和蔼而郑重 为“我”重写稿子并赠小册子 认真、亲切 送高考复习资料并督促“我” 关心、支持 ②________________ 欣然 20. 结合语境，分析加点词的表达效果。 （1）我说明来意后，他立即读起我的“作品”。 （2）他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？” 21. “我”是王老师的学生，但王老师在题字时却欣然提笔写下“亚明好友存正”，你怎样看待？ 22. 文中的王老师具有怎样的形象特点？结合文章内容进行概括。 【答案】19. ①. 借给“我”刘白羽的散文集 ②. “我”买书找他签名 20. （1）“立即”表现出王老师对学生的请求非常重视，没有丝毫拖延，体现了他对学生的关心和热心帮助的态度，以及王老师的专业素养和高效的工作态度。 （2）“立即”表现出王老师对“我”心理状态的敏锐洞察，体现了他对学生心理的深刻理解和关心 。 21. 将学生称为“好友”打破了传统的师生关系，表达了王老师对“我”的平等对待和尊重；体现了王老师对“我”的持续关怀和支持，希望与“我”建立一种长期的、超越师生关系的友谊。 22. 示例：①和蔼、宽容：王老师在借书给“我”时，和蔼而郑重地嘱咐要好好保管；当“我”因为书脊折断而内疚时，王老师再没提书的事情，反而继续关心“我”的学习和生活。②敬业负责：王老师不仅在课堂上认真教学，还在课外积极帮助学生，为“我”修改天津快板的创作，并提供创作汇编；在“我”准备高考时，送来复习资料。③平易近人：王老师在著作上题字“亚明好友存正”，对待学生像朋友一样，平易近人，没有架子，使学生感到亲切和轻松。④无私奉献：王老师多次帮助“我”，无论是提供书籍、修改作品，还是送来复习资料，都体现了他无私奉献的高尚品质。（答出三点，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇文章通过几个关键事件展现了王老师对学生的无私关怀和深厚期待。文章以朴实的语言描绘出王老师在面对学生困难时的耐心指导，在学生人生选择和考试失利时给予鼓励，以及在书籍匮乏年代时慷慨提供资料的师者形象。故事的递进不仅体现出学生对老师的钦佩与感激，也传达出一种代代相传的教育精神和师生之间的深厚情谊。此外，结尾处通过题字拉近了师生关系，反映出王老师的谦逊和对学生的成长成才的支持。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 ①根据②段“一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：‘回去慢慢看。’回过头又补了一句：‘别弄丢了。’当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份‘厚爱’，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的”可知，王老师下课塞给“我”一本刘白羽的散文集并叮嘱别弄丢，“我”欣喜又感激。据此可得：借给“我”刘白羽的散文集； ②根据⑪段“同学聚会上我又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：‘亚明好友存正’。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱”可知，同学聚会上“我”见到已为教授的王老师，买其著作请他签名，这让“我”想起他过往对学子的期待与爱。据此可得：“我”买书找他签名。 【20题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合⑥段“后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师”可知，“我”编写天津快板遇到难题，“连续熬了两个通宵仍然没法收尾”，无奈之下才硬着头皮找王老师求助。此时王老师“立即读起我的‘作品’”，一个“立即”凸显王老师行动的迅速。当时“我”满心焦急，创作陷入僵局，王老师这般毫无耽搁的反应，足见他将学生的诉求放在首位。从日常教学工作里抽身出来，即刻全心投入帮“我”解决创作难题，尽显他对学生的关心。而且迅速着手处理，也反映出王老师身为语文教师的专业素养，能快速聚焦学生作品，高效给出指导，让处于困境的“我”及时得到帮助。 （2）结合⑩段“后来，我踏上新的工作岗位，专程去他家报告：‘我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习’”可知，“我”落榜后考上了电大，心里满是复杂情绪，既有高考失利的失落，又因上电大有些底气不足，怕被老师看轻。王老师“立即鼓励我”，这迅速的反应彰显他对“我”心理细致入微的洞察。他没等“我”过多沉浸在负面情绪里，敏锐捕捉到“我”的复杂心境，及时送上鼓励话语。这份迅速，饱含着老师对学生的理解，知晓“我”此时最需要安慰与打气，所以第一时间给予支持，助“我”驱散阴霾、重燃斗志。 【21题详解】 本题考查内容理解。 在“我”与王老师的相处历程中，这一称呼饱含深意。从高中时起，王老师就给予“我”诸多特别关照，借“我”稀缺的课外书，尽管书残破也未苛责；毕业时贴心送上日记本予以鼓励；文艺创作遇阻，他全力相助；高考前后，更是关怀备至，送复习资料、托人带督促字条。过往点滴彰显王老师远超普通教师的付出，他不局限于课堂讲授，更投身到“我”成长各环节。称“我”为“好友”，意味着他跳出刻板师生层级，平等视“我”，尊重“我”个体成长轨迹；也是期待往后岁月，这份情谊不因师生身份转变而淡去，友谊长存，让关怀、支持绵延不绝。 【22题详解】 本题考查人物形象。 结合第②段“王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：‘回去慢慢看。’回过头又补了一句：‘别弄丢了’”可知，王老师在借书给“我”时，和蔼而郑重地嘱咐要好好保管。从中能看出王老师态度温和，语气郑重，尽显和蔼可亲。 结合第③段“不想，几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过”、④段“一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个‘书’字”可知，“我”不慎将书脊折成两段，满心愧疚、忐忑不安，即便书受损，王老师却未苛责，而是关注“我”读书成果，足见其宽容大度，此后依旧如常关心“我”，毫无芥蒂。 结合第⑥段“我说明来意后，他立即读起我的‘作品’。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我”、⑧段“下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师”等内容可知，王老师亲自动笔修改，还提供资料供 “我” 参考学习，全力辅助创作，主动送资料，助力 “我” 备考，认真负责地关怀学生学业每一环。由此可见，王老师敬业负责； 结合第②段“王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：‘回去慢慢看。’回过头又补了一句：‘别弄丢了’”可知，王老师借书时亲切叮嘱，毫无师长架子；后续多次指导 “我” 创作、关心考试等，交流过程平等温和。尤其在同学聚会上，王老师已是教授，却在著作题字 “亚明好友存正”，将师生情谊升华至朋友关系，使 “我” 倍感亲切，凸显他一贯的平易近人，消除与学生间距离感。由此可见，王老师平易近人； 结合③段“几天后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过”、④段“一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个‘书’字”、⑥段“后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的‘作品’”、⑧段“1977年恢复高考，我自然很激动，但我底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊”等内容可知，当时课外书匮乏，王老师却慷慨借书，还不计较书的损坏；文艺会演时，牺牲个人时间，耗费心力帮“我”修改快板、提供创作资料；高考时“闹书荒”，他不辞辛劳送来珍贵复习资料。桩桩件件，均是主动付出，不求回报，全身心投入助力学生成长，淋漓尽致地体现无私奉献品质。由此可见，王老师无私奉献。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 23. 题目：________，感谢您！ 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 老师，感谢您！ 成长的路上总有迷茫与坎坷，总有失意与低谷。而我的初中老师，就像一束温柔的光，悄悄照亮我的青春，陪着我慢慢成长。在这里，我想真诚地对您说：老师，感谢您！ 刚上初二时，我的成绩一落千丈。繁重的课业、难懂的知识点，让我渐渐失去信心。一次次考试失利后，我开始自卑、退缩，上课不敢抬头，作业敷衍了事，甚至萌生了放弃的念头。看着满是红叉的试卷，我整日闷闷不乐，整个人都陷入了低谷。 是您发现了我的反常。那天课后，您没有严厉批评我，只是轻轻把我叫到办公室。阳光透过窗户，温柔地洒在您身上。您耐心翻看我的试卷，一点点帮我梳理错题，轻声告诉我：“一次失利不算什么，真正可怕的是不敢坚持。你很聪明，只是暂时没有找对方法。” 您的话语温柔又有力量，瞬间抚平了我内心的焦躁与自卑。从那以后，您格外关注我的学习状态。课堂上，您总会特意提问我，鼓励我大胆发言；遇到我不懂的难题，您不厌其烦地反复讲解，直到我完全理解。哪怕是课间短暂的几分钟，您也会抽空叮嘱我端正心态、踏实积累。 不止是学习，您更教会我成长。我性格内向，不爱与人交流，班级活动总是默默退缩。您看出了我的胆怯，特意安排我参与班级板报制作、小组展示。在您的鼓励下，我慢慢鼓起勇气，学着大胆表达、主动合作，性格变得开朗自信，也收获了真挚的友谊。 您从不偏袒、从不敷衍，对待每一位同学都温柔又负责。您用耐心浇灌我们成长，用包容接纳我们的不完美，用言传身教告诉我们何为坚持、何为善良。您没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，为我们撑起一片成长的晴空。 时光匆匆，四季更迭，您的教诲与温暖，始终陪伴着我前行。是您让我明白，成长从不是一帆风顺，迎难而上才是青春的模样。 老师，感谢您的悉心教导，感谢您的温柔陪伴。往后的日子，我会带着您的期许，脚踏实地、勇敢前行，不负韶华，不负您的谆谆教诲。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文，先要补全题目，补充的内容是写作对象，可以是人，如老师、母亲、陌生人；也可以是事物，如书籍、老屋、时光。核心关键词是“感谢”，全文要围绕这份感激之情展开，写出感谢的缘由，抒发发自内心的感恩。写作重点是选取典型事件，刻画细节，写出对方带给自己的帮助、温暖与成长，表达真挚的谢意。立意可以写亲人默默的陪伴给予前行力量，可以写师长的提点指引自己走出困境，也可以写某个陌生人微小的善意治愈内心。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，选取一件或两件典型小事，捕捉动作、神态、语言等细节。构思上，开头直接补全标题，引出写作对象，点出心中深藏的感谢。中间详写事件经过，交代自己曾经遇到的困境，细致描写对方如何伸出援手、给予陪伴或者开导，刻画自己当时的内心感受，写出这件事带给自己的改变与触动。结尾承接前文，再次抒发感激之情，升华主题，写出这份温暖长久影响着自己，呼应文题。 24. 揭开尘封的记忆，寻找那些触动心灵的时刻，在回忆中感受美好时刻。那可能是在你成长过程中，父母的温暖陪伴，老师的谆谆教诲，同学的相知相随……请用文字记录下生活中的点点滴滴，让它们成为你记忆中永不褪色的珍藏。 请以《永不褪色的珍藏》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】 永不褪色的珍藏 在时光的长河中，总有一些记忆如璀璨的明珠，永不褪色，成为我心中最珍贵的珍藏。 那是一个寒冷的冬日，天空阴沉得仿佛要滴下水来。我独自走在回家的路上，寒风凛冽，如刀割般刮在脸上，我裹紧棉衣，加快了脚步。突然，一个小小的身影闯入了我的视线。那是一只流浪狗，它蜷缩在角落里，瑟瑟发抖。它的毛发杂乱无章，身体瘦弱不堪，眼神中充满了无助和恐惧。 我心中涌起一股怜悯之情，毫不犹豫地走上前去。我轻轻地抚摸着它的头，它似乎感受到了我的善意，微微抬起头，用湿漉漉的眼睛看着我。那一刻，我的心被它的眼神触动了，仿佛看到了一个孤独的灵魂在向我求救。 我决定带它回家，给它一个温暖的地方。我小心翼翼地把它抱起来，它没有反抗，只是静静地趴在我的怀里。回到家后，我给它洗了个热水澡，梳理了它的毛发，还给它准备了一些食物和水。它吃得很香，看起来非常满足。看着它的样子，我的心中充满了喜悦和成就感。 从那以后，它就成了我的小伙伴。我们一起玩耍、一起散步、一起度过了许多美好的时光。它总是在我身边，用它的忠诚和陪伴温暖着我。每当我感到孤独和疲惫时，它总是会用它的方式来安慰我，让我感受到生活的美好。 然而，好景不长。有一天，我放学回家，却没有看到它的身影。我四处寻找，却始终没有找到它。我心中充满了失落和担忧，不知道它去了哪里，是否遇到了危险。 日子一天天过去，我始终没有忘记它。它虽然只是一只流浪狗，但它给我带来的温暖和快乐却永远留在了我的心中。每当我想起它，心中就会涌起一股暖流。 这件事情虽然已经过去了很久，但它却成为了我永不褪色的珍藏。它让我明白了善良的力量，也让我懂得了珍惜身边的一切。在未来的日子里，我会继续保持一颗善良的心，去帮助那些需要帮助的人，让这个世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“永不褪色的珍藏”这个题目，重点在于“永不褪色”和“珍藏”。“珍藏”意味着有价值、值得珍惜的事物，可以是一段经历、一种情感、一个物品等。“永不褪色”则强调了其持久的价值和意义。立意可以围绕亲情、友情、师生情等温暖的情感，也可以是成长中的重要时刻、人生的感悟等，表达对这些珍贵事物的珍视和感激之情。 二、构思选材。文体适合写成记叙文。选材是哪个，可以选择父母的温暖陪伴：可以描写父母在自己生病时的悉心照顾、在遇到困难时的鼓励和支持，这些都是永不褪色的珍藏。可以是老师的谆谆教诲：回忆老师在课堂上的教导、在人生道路上的指引，这些话语和行为对自己产生了深远的影响。可以是同学的相知相随：讲述与同学一起度过的快乐时光、在困难时刻的互相帮助，这份友谊是珍贵的珍藏。也可以是一个特殊的物品：如一本旧书、一张照片、一个礼物等，这些物品背后承载着一段难忘的回忆。结构上，开头要引出主题，点明“永不褪色的珍藏”是什么，引起读者的兴趣。中间部分详细叙述珍藏的事物，通过具体的事例和细节描写，展现其价值和意义。可以运用多种描写方法，如人物描写、环境描写等，使文章更加生动。结尾总结全文，升华主题，表达对珍藏事物的珍惜之情，以及这些事物对自己人生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $