河北邢台市信都区英华学校 市陶行知实验学校等校联考2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】亲爱的同学们，生活中有自然的馈赠，也有岁月的回响。让我们一起带着对自然的热爱、对英雄的敬意，开启一场特别的“语文之旅”。 第一部分 基础·积累 【在文字中展现美】 【在文字中展现美】 漫步临夏松鸣岩景区，青山像披上了翠绿的yī shang（　　），云雾zhē yǎn（　　）峰尖，环境十分yōu yǎ（　　）。松枝áng shǒu（　　）挺立，发丝般的枝叶随风piāo fú（　　）；漫山的花儿向周围màn yán（　　）生长，无半分拘束；山石cēn cī（　　）错落，溪水叮咚流淌；薄雾缓缓浮动，huǎng rán（　　）闯入仙境。看，林木层层叠叠听，山泉泠泠作响闻，花香淡淡弥漫，处处叫人心旷神怡。 1. 结合语境，写出语段中拼音所对应的词语。 2. 给语段中的“”内加上正确的标点符号。 3. 语段中地名“临夏”的拼音拼写，正确的一项是（　　） A. LIN XIA B. LINXIA C. Lin Xia D. LinXia 4. 补全词语，再选择合适的词语填空（填序号）。 ①全神（ ）注 ②热血（ ）腾 ③斩钉（ ）铁 ④居高（ ）下 ⑤粉身（ ）骨 ⑥排山（ ）海 战场上，战士们________地盯着敌方阵地，突然，敌方开始剧烈反扑。在这危急时刻，班长________地下达冲锋指令，占据高地的机枪手________，枪管锁定目标，冲锋队伍如骏马一泻千里般疾进，哪怕面临________的危险，对胜利的信念也让他们不惧牺牲。 第二部分 应用·提升 【在积累中体验美】 5. 根据所学内容填空。 诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。诗词写景：“黑云翻墨未遮山，_________”（《六月二十七日望湖楼醉书》）是苏轼笔下西湖的奇丽雨景；“_________，可爱深红爱浅红”（《江畔独步寻花》）是杜甫眼中的春日绚丽美景；“明月别枝惊鹊，_________”（《西江月·夜行黄沙道中》）是辛弃疾词中恬静的夜景。诗词抒情：“移舟泊烟渚，_________”（《宿建德江》）是孟浩然淡淡的思乡愁绪；“_________，万水千山只等闲”（《七律·长征》）是毛泽东对红军英雄气概的赞美。诗词言志：“_________”是陆游对祖国炽热的爱的宣言；“捐躯赴国难，_________”是曹植不怕牺牲的爱国精神；“祖宗疆土，当以死守，_________”是李纲誓死捍卫国土的爱国誓言。 按要求完成句子。 6. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ________________________________ 7. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） ____________________________________ 8. 仿照例句，补全句子。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 秋天的风真凉啊，凉得让你浑身都觉得清爽；秋天的风真轻啊，_________；秋天的风真香啊，___________。 9. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的队伍群众。（用修改符号修改病句） 口语交际。 六（1）班举行了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与其中。 10. 为丰富演讲内容，你所在的小组决定选用一位爱国名人的故事作为素材。请你推荐一个故事，写下来。（60字左右） ________________________________________________________________________________ 11. 恰当的语气能增强演讲的气势。下列句子中最有气势的一句是（　　） A. 实现民族伟大复兴的中国梦，已成为中国年轻一代的强烈愿望。 B. 即使如今没有了残酷的战争，我们也同样面临着历史和时代的挑战。 C. 这种舍己为国、不怕牺牲的精神，难道不值得我们永远学习吗？ 第三部分 阅读·感悟 【在阅读中感受美】 课内阅读。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12. 草原的景色有什么特点？请从选段中找出关键词语写在横线上。 空气：________ 天空：________ 草原：________ 13. 作者通过丰富的想象把景色写得具体可感。作者把草原比作______________，把羊群比作________，让我们想象到__________________。 14. 选段中，句①________（A．直接写景 B．写作者感受），句②________（A．直接写景 B．写作者感受）（填序号），这样写的好处是：________。 15. 当你漫步在这样的草原上时，会感受到怎样的乐趣？展开想象，写一写。 ___________________________________ 课外阅读。 冰雕连 【片段1】①1950年冬，朝鲜半岛长津湖畔到处是白雪皑皑，人走在雪里只能露出上半身，气温更是出奇地冷，达到了零下40摄氏度。 ②一支穿着厚厚的棉衣、披着鸭绒被的美军在寒风中瑟瑟发抖，缓慢前行。突然，指挥官大喊一声：“Hold（停）！”随后，他取出望远镜，眼前的情景令他大惑不解：对面有一排排的“冰人”，握着手榴弹，但他们居然没有开火。 ③几个胆大的美军爬上志愿军阵地，才发现整连129个志愿军官兵被冻成了冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保持着战斗的姿势。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。美军想把一名志愿军战士手里的枪拿走，却怎么也拿不下来。面对这样的志愿军战士，美军指挥官不由得向“冰雕连”敬了一个军礼！ 【片段2】百十号冻僵的志愿军战士被从堑壕里抬了出来，抬到了平缓的坡地上。他们的身体弯曲着，保持着举枪射击的姿势，弯也弯不平，扳也扳不直，枪支抱在他们的怀中，冻结在他们的手上，拽也拽不下来。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。在冰雕连一名战士的口袋里，有一张薄薄的纸条。这名战士叫宋阿毛；他在纸条上写道：“我爱我的祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！”闭上眼睛，仿佛现在依然能听到这样沉默又振聋发聩的声音。 【片段3】影院里，《长津湖》观众的反应令人动容，当镜头定格在“冰雕连”至死不离阵地，依然保持着战斗状态时，有观众肃然起立敬礼，向影片中的英雄先辈们致敬；有观众看完长达十几分钟的字幕后仍然久久不愿离去。 【片段4】参加长津湖之战的志愿军第九兵团部队，由于从东南沿海紧急入朝，未能配备御寒冬装。志愿军第九兵团此役战斗伤亡19202人，冻伤28954人，冻死4000余人。而装备一流的美军，穿着厚厚的棉衣，甚至有鸭绒被，但也有7000余人被冻伤，数百人被冻死。电影《长津湖》中所呈现的画面，展现的只是长津湖战役的冰山一角。 16. 在片段1和片段3中，无论是美军还是影院观众，都对“冰雕连”致敬的原因是：①_________。由此我们感受到了志愿军②_________的品质。 17. 片段2在描写“冰雕连”时，既关注了人物群体（群体描写），也关注了战士个体（个体描写）。片段2中，画横线的句子是对人物的_________描写，画波浪线的句子是对人物的_________描写，这样写的好处是_________。 18. 第九兵团司令员兼政委宋时轮说：“长津湖战役的艰苦程度，超过当年红军的长征。”请结合片段4，谈一谈长津湖战役的艰苦程度体现在哪些方面。（写出两点） ______________________________ 19. 下列对片段理解不正确的一项是（ ） A. 片段1中第一自然段是环境描写，写了当时气温之寒冷，为冰雕连的出现作铺垫。 B. 片段1中对美军指挥官进行了心理描写、动作描写。 C. 片段3中对电影院里观众的描写，表达出观众对革命先辈的崇敬、缅怀与深深的感动。 D. 片段4中“冰山一角”指这样惨烈的场景只是一个缩影，真实的战役中类似的场景还有很多。 20. 抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条） ______________________________ 第四部分 习作·表达 【用文字记录成长】 21. 写作 同学们，六年来学校举行了各种各样的活动，如运动会、朗诵会、植树节、文化节……你印象最深刻的是哪一个活动？仔细想一想，选择你参加过的一次活动写一篇作文。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的部分作为重点来写；③写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现；④文中不得出现真实的人名和校名；⑤不少于450字。 2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】亲爱的同学们，生活中有自然的馈赠，也有岁月的回响。让我们一起带着对自然的热爱、对英雄的敬意，开启一场特别的“语文之旅”。 第一部分 基础·积累 【在文字中展现美】 【1~4题答案】 【答案】1. 衣裳 遮掩 幽雅 昂首 飘拂 蔓延 参差 恍然 2. ；； 3. B 4. ①. 贯 ②. 沸 ③. 截 ④. 临 ⑤. 碎 ⑥. 倒 ⑦. ① ⑧. ③ ⑨. ④ ⑩. ⑤ 第二部分 应用·提升 【在积累中体验美】 【5题答案】 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 桃花一簇开无主 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 日暮客愁新 ⑤. 红军不怕远征难 ⑥. 位卑未敢忘忧国 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 不可以尺寸与人 按要求完成句子。 【6题答案】 【答案】 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【7题答案】 【答案】 班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 【8题答案】 【答案】 ①. 轻得吹不动枝头的枫叶 ②. 香得像刚出炉的桂花糕 【9题答案】 【答案】 【10~11题答案】 【答案】10. 我推荐爱国将领杨靖宇的故事。杨靖宇在弹尽粮绝的情况下，在冰天雪地里孤身一人与日军周旋，最后壮烈牺牲。 11. C 第三部分 阅读·感悟 【在阅读中感受美】 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 清鲜 ②. 明朗 ③. 一碧千里、翠色欲流 13. ①. 绿毯 ②. 白色的大花 ③. 草地蓬松而又软绵绵的样子 14. ①. A ②. B ③. 把景色和感受融合起来写，情因景生，景因情美，情景交融，既写出了草原的景色美，又表达了作者对草原的喜爱与赞美之情 15. 漫步在这样的草原上，我心里格外舒畅。微风裹着青草的香气扑面而来，我可以赤脚踩在软绵绵的草地上，看云朵慢悠悠飘着，听牛羊轻轻鸣叫，尽情享受草原带来的美好。 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 志愿军战士在零下40度的极寒环境中，即便冻成冰雕，也始终保持战斗姿势、坚守战位，宁死也不放弃阵地的伟大战斗意志深深震撼了他们 ②. 不畏艰险、视死如归、忠于祖国 17. ①. 群体 ②. 个体 ③. 用点面结合的方式，既整体展现了“冰雕连”全体战士的英雄群像，又通过个体的细节刻画让英雄形象更加鲜活立体，更能传递出强烈的情感冲击力，让读者深切感受到志愿军战士的爱国赤诚。 18. ①志愿军第九兵团从东南沿海紧急入朝，没有配备足够的御寒冬装，在极寒环境下后勤保障极度匮乏；②战役中非战斗减员极其惨重，志愿军冻伤28954人、冻死4000余人，就连装备一流、御寒物资充足的美军也有7000余人被冻伤、数百人被冻死，足见作战环境的极端严酷。 19. B 20. 我认为新时代里，保家卫国的边防战士、逆行出征的抗疫医护人员都可以被称作“最可爱的人”。理由：①边防战士常年驻守在环境艰苦的边境线上，用自己的青春和热血默默守护国家的安宁与人民的平安，无私忘我、恪尽职守；②抗疫期间的医护人员不顾个人安危主动奔赴抗疫一线，用血肉之躯为广大群众筑起生命防线，拥有和志愿军一样舍己为人、勇于奉献的崇高品格。 第四部分 习作·表达 【用文字记录成长】 【21题答案】 【答案】例文： 难忘的那次接力赛 小学六年的时光里，学校办过的活动像夏夜的繁星一样多：春日里飘着树苗清香的植树节，舞台上满是朗朗声的朗诵会，满校园都是欢声笑语的文化节……最让我记忆深刻的，是六年级秋季运动会上的4×100米集体接力赛。 那天的操场像被浸在了沸腾的热气里，看台上的呐喊声一阵高过一阵，红色的塑胶跑道被太阳晒得暖融融的，连跑道边的彩旗都被大家的欢呼声震得晃来晃去。田赛场地的跳远沙坑旁围着半圈人，铅球落地时扬起的细沙混着风飘出老远，可所有人的目光，大半都黏在了即将开始的接力赛道上。 我们班的第一棒是个短跑出了名的“飞毛腿”，他蹲在起跑线后，手指抠着跑道的塑胶纹路，另一只手把接力棒攥得指节都泛了白。发令枪“啪”的一声炸响，他像离弦的箭一样冲了出去，耳边的风声混着全班同学扯着嗓子的呐喊，没一会儿就稳稳把接力棒递到了第二棒同学手里。可意外偏生冒了出来：第二棒接棒时手一滑，接力棒“咚”地砸在了跑道上！我们全班的心瞬间提到了嗓子眼，那名同学几乎是踉跄着扑过去捞起接力棒，咬着牙把步子迈到最大，脸憋得通红，拼尽全力把差距往回追。 等接力棒传到我们班最后一棒的时候，我们还落后旁边班级小半步。那是个平时总爱笑着闹着的男生，此刻他脸上半点笑意都没有，额角的汗顺着下颌往下掉，他摆臂的速度快得带出了风，鞋底几乎要擦出火星，在冲线的前一秒，他整个人往前探出去半肩，居然反超了！ 看台上的我们瞬间跳了起来，大家抱在一起喊得嗓子都哑了。最后我们班拿了接力赛的年级第一，领奖的时候，大家的手攥在一起，掌心全是汗，却暖得发烫。那次活动过去快一年了，可跑道上的呐喊声还总像在我耳边响着，我第一次真切地懂了，什么叫拼尽全力的热爱，什么叫拧成一股绳的团结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $