学易金卷：七年级语文上学期期中模拟·能力提升卷（江苏专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答案版 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（10分）①洪波涌起 ②杨花落尽子规啼 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤影入平羌江水流 ⑥不知何处吹芦管 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯 ⑨学而不思则罔 ⑩思而不学则殆 2.（1）（4分）cuì 歧 huàn 荫 （2）（2分）A （3）（2分）东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家 （4）（2分）示例：妈妈的眼睛花了，把明亮的双眸给了我。 3.（1）（2分）示例1：交友故事；示例2：友谊典故 （2）（2分）拙见 高见 （3）（3分）示例：爸爸/妈妈，学校关工委定于下周三下午三点，在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，目的是引导我们正确交友，希望您能按时参加。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（5分）盐 柳絮 运用拟人和比喻，将白雪人格化，又把雪比作飞花，生动形象地写出了白雪等不及春的姗姗来迟，化作飞花装点春天的景象，表现出诗人盼望春天到来的急切心情。 5.（4分）（1）急 （2）② （3）被 （4）到 6.（限两处，2分）何关他族/必其如此/宁先见杀 7.（4分）（1）真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。（2）孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 8.（4分）乙文中的“未若柳絮因风起”表现了谢道韫有才气的一面，丙文写谢道韫面对凶残的叛军镇定自若、大义凛然的一面。 （二）组合文本阅读（9分） 9.（2分）B 10.（4分）2020年以来中国微短剧市场规模持续扩张，2023年起市场规模进入急速增长阶段，预计2025年仍将保持较高增速；从2025年上半年微短剧有效播放情况看，高播放量的微短剧占比极低。 11.（3分）①提升创作队伍专业素养；②去除主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向；③投入更多的时间、精力和财力在剧本创作上；④提高编剧的创造性，去除流水线作业、机械化生产。（答出任意三点即可） （三）文学类文本阅读（18分） 12.（2分）①失望（困惑）②茫然（疏离） 13.（4分）（1） “依然”“再也”重读，“再也”后稍作停顿，语速放缓。 （2）示例：“依然”重复出现，突出时光流转中合欢树仍在、小城仍在，但母亲状态已变；“再也”强调母亲病重的不可逆，通过朗读节奏传递出内心的沉重与悲伤。（言之有理即可） 14.（4分）（1）甲文用了比喻的手法，写出了合欢花的柔美旺盛，与病床上衰老多病的母亲形成对比，突出了“我”对母亲的眷恋与不舍。（2）乙文通过排比、拟人的修辞手法，增强语势，突出了菊花色彩的明艳与蓬勃的生命力，体现了“我”读懂了母亲生前希望“我”感悟生命美好、勇敢活下去的期许，表达了“我”对母亲的感激与怀念，以及将与妹妹好好生活的坚定信念。 15.（4分）第④段是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受。第⑨段是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的眷恋与不舍，丰富了母亲的形象，突出了主题；结构上：呼应前文（前后照应），串联起两个时空的回忆，使文章结构紧凑，充满浓郁的抒情氛围，烘托了内心的情感。 16.（4分）标题运用了反复的修辞手法，富有音韵美，突出合欢的核心意象，引发读者阅读兴趣；勾勒出文章的线索；以树衬人，用合欢树的美来衬托母亲的美，合欢树是母爱的象征，丰富了母亲的形象，写出了童年时对母爱的独特感受；突出主题：写想象中的合欢树，“我”已人到中年，而母亲老病在床，对母爱有了更深切的体会，表达了对母亲深深的眷恋、不舍（对母亲病重的担忧）。 （四）整本书阅读（7分） 17.（4分）（1）B （2）A （3）D （4）C 18.（3分）示例一：我选择藤野先生。藤野先生具有山的高尚品格。他治学严谨，知识渊博，在授课时非常注重细节和准确性，对学生的要求也很严格。他批改鲁迅的讲义时，哪怕血管移了一点儿位置也要指出来，并且都用红笔批改，这体现了他治学严谨的态度。他平等待人，毫无民族偏见。对来自不同国家的学生一视同仁，他主动关心鲁迅的学习，认真为鲁迅添改讲义，一直持续到教完他所担任的功课；为鲁迅改正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，藤野先生的这些品质尤为珍贵，如高山般令人仰望。 示例二：我选择长妈妈。长妈妈具有高山的品德。她真诚善良，关爱孩子。她会给鲁迅讲长毛的故事，满足鲁迅的好奇心；尽管自己并不富裕，但她还是为鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》，这体现了她对孩子的深深爱意。 示例三：我选择范爱农。范爱农具有高山的品德，即使在最落魄时，他仍保持着知识分子的尊严与操守。当鲁迅受邀担任师范学堂校长时，范爱农欣然相助，展现了他对教育救国的热忱与实干精神。他不愿与黑暗现实同流合污的高洁品格，如高山般令人敬仰。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.（40分） 例文一： 感谢有你陪伴 成长的长路漫漫，有风有雨，有迷茫有彷徨。而总有一份温柔的陪伴，如晚风拂面，如星光引路，默默支撑我一路前行。于我而言，最温暖的幸运，便是成长路上，一直有外婆的陪伴。 我的童年和少年时光，大半都在外婆身边度过。父母工作忙碌，是外婆用细碎的温柔，填满了我成长的每一个缝隙。她没有渊博的学识，不懂深奥的大道理，却用最朴素的陪伴，教会我温柔与坚强。 上了初中后，学业压力陡然变大，我常常因为考试失利、刷题受挫而情绪低落。记得一次月考，我的成绩一落千丈，看着刺眼的分数，我趴在书桌前默默地掉眼泪，满心都是沮丧和自我怀疑。夜色渐深，窗外晚风微凉，我独自闷在房间里，不愿说话。 房门轻轻被推开，外婆端着一杯温热的牛奶走了进来。她没有追问我的成绩，也没有责备我的懈怠，只是轻轻拍了拍我的后背，柔声说：“慢慢来，孩子，努力了就好，不用逼自己太紧。”她的手掌粗糙却温暖，轻轻抚平了我紧绷的情绪。灯光下，我看见她鬓角的白发又多了几分，眼角的皱纹藏满了岁月的痕迹，那一刻，所有的委屈都化作了满心的暖意。 从那以后，每个挑灯夜读的夜晚，外婆都会默默陪着我。她不会打扰我学习，只是静静地坐在客厅的沙发上，缝缝补补、看看电视，为我留一盏温暖的灯火。无论我学到多晚，客厅的灯光永远为我亮着，温热的夜宵永远准时摆在桌前。这份无声的陪伴，不像鼓励的话语那般热烈，却足够安稳，足够治愈。 闲暇之时，外婆会牵着我的手在小区散步，跟我讲她年轻时的小事，教我待人真诚、做事踏实。她用日复一日的陪伴，告诉我不必焦虑，稳步前行便是最好的成长。在我迷茫怯懦时，是她的陪伴给我勇气；在我浮躁懈怠时，是她的温柔让我沉静。 时光匆匆，我在慢慢长大，外婆却在慢慢变老。一路走来，感谢外婆不离不弃的陪伴。这份藏在烟火里的陪伴，平凡却珍贵，温暖了我的岁岁年年，成为我成长路上最坚实的底气。往后余生，我也会带着这份温暖勇敢前行，不负陪伴，不负时光。 例文二： 以陪伴为光，赴成长山海 人生如一场漫长的独行旅途，前路漫漫，时而迷雾重重，时而风雨兼程。没有人能独自走完成长的全程，正如亲情、书籍、良师的陪伴，为不同的人点亮前路、成就不凡。于每一个追光前行的少年而言，陪伴皆是成长路上最珍贵的光，温柔岁月，照亮山海。 温暖的陪伴，能治愈迷茫，给予人前行的勇气。成长路上，我们总会遭遇挫折与低谷，会因失意而自我怀疑，因困境而止步不前。而一份真挚的陪伴，恰似一束微光，能驱散心底的阴霾。失意时家人的包容与守候，让我们拥有从头再来的底气；低谷时朋友的鼓励与并肩，让我们不再畏惧前路的风雨。正是这份温情陪伴，让年少的我们褪去怯懦，学会勇敢，在挫折中坚守，在迷茫中前行。 智慧的陪伴，能开阔眼界，赋予人成长的力量。书籍与良师，是成长中最珍贵的陪伴。一卷书香，跨越时空陪伴我们，让我们跳出生活的方寸之地，见识山河辽阔、人间百态，在文字中汲取智慧、沉淀心性，摆脱浮躁与浅薄。良师引路，以学识陪伴我们深耕学业，以德行陪伴我们修身立德，纠正我们的偏差，指引我们的方向。这份无声的智慧陪伴，让我们不断丰盈自我，积蓄前行的力量。 双向的陪伴，能彼此成就，共赴更好的未来。陪伴从来不是单方面的付出，而是一场双向的奔赴。家人陪伴我们成长，我们亦以温柔回馈温暖；朋友彼此陪伴扶持，一同并肩进步、共同蜕变；书籍与我们相伴，我们亦以坚持读懂其中真谛。在双向的陪伴中，我们学会珍惜、懂得感恩，学会包容、懂得共进，让成长之路不再孤单，让前行之路满是星光。 当下的我们，正值青春成长的关键时期，沐浴在各种陪伴的温柔之中。陪伴是人间最温情的馈赠，是成长最坚实的底气。不必畏惧前路风雨，不必纠结一时得失。我们当以陪伴为光，心怀感恩，笃行不怠，在温暖的陪伴中沉淀自己、提升自己，勇敢奔赴属于自己的成长山海，不负陪伴，不负青春，不负韶华。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时120分钟 满分120分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语同学在“走近诗文，感受文学之美”主题活动中的开场白，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 文学可纵贯古今：可登临碣石欣赏“秋风萧瑟，① ”（曹操《观沧海》）的壮美，可领略“② ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的暮春之景；可暂宿北固山下，领悟“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》）中的哲理；可乘舟向三峡，观看“峨眉山月半轮秋，⑤ ”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。 文学可书写真情：可以在“⑥ ，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）中听见战争回响；在“⑦ ，⑧ ”（马致远《天净沙·秋思》）中共情游子惆怅 文学可引人深思：在《〈论语〉十二章》中 “⑨ ，⑩ ”让我们懂得，学思结合，发奋进取。 2.（新情境）班级正在制作短视频《我爱我家》，以下是部分旁白，请你阅读后回答问题。（10分） 【家·母爱】 大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓、憔悴（   ）至极时，还______地照顾瘫痪（    ）的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（    ）时的选择中蕴藏的温情。 【家·港湾】 家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，是我们无遮拦天空下的yīn（   ）蔽。 【家·家书】 家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现。东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传，世世相袭，逐渐沉淀为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） ①憔悴（ ） ②分qí（ ） ③瘫痪（ ） ④yīn（ ）蔽 （2）填入【家·母爱】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．无微不至 B．置身事外 C．嘘寒问暖 D．相依为命 （3）【家·家书】文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） （4）读了以上文段后，小语同学提笔写了一首以《妈妈，您把一切都给了我》为题的小诗，请你仿写上边的句子，再补写一行。（2分） 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我。 妈妈的双手粗了，把纤细的玉手给了我。 3.（新情境）班里开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。（7分） （1）任务一：同学们要出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你为这个栏目拟写一个小标题。（2分） 标题： （2）任务二：七年级（1）班将于10月31日下午5点举办“有朋自远方来”主题班会，计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组设计了一张邀请函，但这张邀请函的四个画线词语中有一个使用不当，请你找出该词语并改正。（2分） 邀请函 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天下午五点在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，②诚邀您前来观摩点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班班委会 2026年10月30日 应改为： （3）任务三：学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，你回家后该怎么对家长说？（不少于40字，3分） 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 学校拟举办“追溯古代圣贤足迹”主题活动，请你阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【丙】 （谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》） 【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。 4.阅读甲诗、乙文。同样写雪，乙文将雪比作“ ”“ ”（用乙文中词语填空），而甲诗也于常景中翻出新意，请作赏析。（5分） 5.（新考向）参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （2）及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达。 （填序号） （3）既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （4）乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） 6.用斜线“／”给下面句子断句。（限两处，2分） 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 7.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》） （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 8.乙丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。（4分） （二）组合文本阅读（9分） 班级开展“走近微短剧”专题学习活动，请完成下面任务。 材料一： ①作为一种新兴的文艺形态，微短剧正以惊人的速度崛起并引发广泛关注。从媒介属性观察，电影、电视剧与微短剧本质上都是影像叙事载体，时长是其主要区别之一。值得注意的是，一部多集微短剧，总时长超越传统电影的现象已不少见。 ②当前微短剧受众审美尚处于培育阶段，数据显示微短剧用户复看率并不高，折射出“即时消费”的传播特性。创作队伍专业素养参差不齐，行业门槛越来越低，一大批素人创作者走向前台。此外，主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向也较为普遍。 （摘编自黄昌勇《微短剧的崛起与艺术的回归》，《人民日报》2025年4月10日） 材料二： 2025年上半年微短剧有效播放占比图 材料三： ①邬天是一位微短剧创作者。他曾经7天就拍出一部30集的微短剧，这7天包括剧本创作、拍摄和剪辑，“花费时间和精力最少的是剧本创作，差不多就用了1天时间”。 ②据邬天介绍，这部剧80%到90%的拍摄成本用在了演员的片酬、服化道费用等方面，剧本创作投入在总成本中占比不到10%。 ③为什么不能花更多时间打磨剧本？“一些微短剧都在追热点，要在热点事件的热度消退前推出才有流量，很难有充裕的时间打磨剧本。”邬天解释说，“根本的原因还是预算有限，有的微短剧投资只有几万元，除去拍摄制作的费用，所剩无几，在剧本投入上能省则省。” ④微短剧制作公司一般会有专职编剧，但有些编剧的工作谈不上“创造性”，更多时候是流水线作业、机械化生产。“如果按字数算的话，一部微短剧的剧本大概有6万字，一般的创作周期是两周到25天。”于洋在一家影视制作公司负责内容生产，他的团队有数名编剧，包揽了公司大部分项目的剧本。 （摘编自韩业庭《微短剧精品化，从打磨一个好剧本开始》，《光明日报》2024年4月） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（2分） A．微短剧与其他影像叙事载体存在的主要区别之一是叙事时长。 B．“即时消费”的特性折射出微短剧用户复看率不高的现象。 C．行业门槛降低和素人创作者的涌入，是微短剧出现问题的原因之一。 D．过于追逐热点使得微短剧难以有充足的时间创作和打磨剧本。 10.从材料二的两幅图，你能得出什么结论？（4分） 11.（新考向）请结合以上材料，就微短剧精品化战略提出三点建议。（3分） （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展“挚爱亲情”美文诵读活动，请你参加。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出来的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。 ③这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们通往驻地的必经之路。小巷尽头，豁然洞开，一个一眼不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑩我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 12.（新考向）【梳理内容】请你梳理“我”在不同时期与合欢树相遇时的情感变化。（2分） ①   ②   13.【朗读传情】请根据示例，帮小赋完成朗读设计。（4分） 所在段落 朗读语句 朗读设计 设计理由 第⑤段 树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 语速稍慢，重读“粉红色”“如雾一般”，“丝丝缕缕”后可稍作停顿。 这样设计突出合欢花的美和香气的绵长，表达作者当时的喜爱与沉醉。 第⑨段 又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，母亲再也站不起来了。 （1） （2） 14.【语句赏析】写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写到了花，请比较它们在修辞手法及情感上的不同。（4分） （甲）但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ——李晓东《合欢，合欢》 （乙）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 史铁生《秋天的怀念》 15.【章法探究】结合文章，从内容及结构方面，说说第④段和第⑨段划线句用了几乎相同的语句描写了母亲的头发和脸颊，有何作用？（4分） 16.【文题品味】阅读全文，简要分析本文题目“合欢，合欢”有哪些妙处？（4分） （四）整本书阅读（7分） 鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于自己的多彩人生四季。班级开展“阅读经典”活动，请你参与。 17.（新情境）阅读分享会上，小正带来了一本漫画版《朝花夕拾》，根据漫画版新书的图解，在空缺处填入恰当的选项（填字母，4分）。 （1）    （2） （3）   （4） A．了解旧中国的风俗人情 B．重温鲁迅童年的趣事 C．剖析鲁迅人生的重大转折 D．呈现一个温情的鲁迅 18.《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望。《朝花夕拾》中的人物，你觉得谁具有高山这样的品德？请从以下人物中选择一个，结合名著内容简要分析。（3分） 藤野先生   长妈妈   范爱农 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，任选一题作文。（40分） 亲情陪伴莫怀戚，为他铸就温暖的港湾；书籍陪伴于漪，为她照亮求知的道路；莎莉文老师陪伴海伦·凯勒，为她开启光明的世界……在你的成长历程中，也一定有一些独特的陪伴，给予你勇气、智慧与爱。 （1）请以“感谢有你陪伴”为题目，写一篇记叙文。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时120分钟 满分120分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语同学在“走近诗文，感受文学之美”主题活动中的开场白，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 文学可纵贯古今：可登临碣石欣赏“秋风萧瑟，① ”（曹操《观沧海》）的壮美，可领略“② ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的暮春之景；可暂宿北固山下，领悟“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》）中的哲理；可乘舟向三峡，观看“峨眉山月半轮秋，⑤ ”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。 文学可书写真情：可以在“⑥ ，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）中听见战争回响；在“⑦ ，⑧ ”（马致远《天净沙·秋思》）中共情游子惆怅 文学可引人深思：在《〈论语〉十二章》中 “⑨ ，⑩ ”让我们懂得，学思结合，发奋进取。 2.（新情境）班级正在制作短视频《我爱我家》，以下是部分旁白，请你阅读后回答问题。（10分） 【家·母爱】 大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓、憔悴（   ）至极时，还______地照顾瘫痪（    ）的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（    ）时的选择中蕴藏的温情。 【家·港湾】 家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，是我们无遮拦天空下的yīn（   ）蔽。 【家·家书】 家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现。东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传，世世相袭，逐渐沉淀为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） ①憔悴（ ） ②分qí（ ） ③瘫痪（ ） ④yīn（ ）蔽 （2）填入【家·母爱】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．无微不至 B．置身事外 C．嘘寒问暖 D．相依为命 （3）【家·家书】文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） （4）读了以上文段后，小语同学提笔写了一首以《妈妈，您把一切都给了我》为题的小诗，请你仿写上边的句子，再补写一行。（2分） 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我。 妈妈的双手粗了，把纤细的玉手给了我。 3.（新情境）班里开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。（7分） （1）任务一：同学们要出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你为这个栏目拟写一个小标题。（2分） 标题： （2）任务二：七年级（1）班将于10月31日下午5点举办“有朋自远方来”主题班会，计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组设计了一张邀请函，但这张邀请函的四个画线词语中有一个使用不当，请你找出该词语并改正。（2分） 邀请函 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天下午五点在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，②诚邀您前来观摩点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班班委会 2026年10月30日 应改为： （3）任务三：学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，你回家后该怎么对家长说？（不少于40字，3分） 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 学校拟举办“追溯古代圣贤足迹”主题活动，请你阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【丙】 （谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》） 【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。 4.阅读甲诗、乙文。同样写雪，乙文将雪比作“ ”“ ”（用乙文中词语填空），而甲诗也于常景中翻出新意，请作赏析。（5分） 5.（新考向）参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （2）及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达。 （填序号） （3）既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （4）乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） 6.用斜线“／”给下面句子断句。（限两处，2分） 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 7.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》） （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 8.乙丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。（4分） （二）组合文本阅读（9分） 班级开展“走近微短剧”专题学习活动，请完成下面任务。 材料一： ①作为一种新兴的文艺形态，微短剧正以惊人的速度崛起并引发广泛关注。从媒介属性观察，电影、电视剧与微短剧本质上都是影像叙事载体，时长是其主要区别之一。值得注意的是，一部多集微短剧，总时长超越传统电影的现象已不少见。 ②当前微短剧受众审美尚处于培育阶段，数据显示微短剧用户复看率并不高，折射出“即时消费”的传播特性。创作队伍专业素养参差不齐，行业门槛越来越低，一大批素人创作者走向前台。此外，主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向也较为普遍。 （摘编自黄昌勇《微短剧的崛起与艺术的回归》，《人民日报》2025年4月10日） 材料二： 2025年上半年微短剧有效播放占比图 材料三： ①邬天是一位微短剧创作者。他曾经7天就拍出一部30集的微短剧，这7天包括剧本创作、拍摄和剪辑，“花费时间和精力最少的是剧本创作，差不多就用了1天时间”。 ②据邬天介绍，这部剧80%到90%的拍摄成本用在了演员的片酬、服化道费用等方面，剧本创作投入在总成本中占比不到10%。 ③为什么不能花更多时间打磨剧本？“一些微短剧都在追热点，要在热点事件的热度消退前推出才有流量，很难有充裕的时间打磨剧本。”邬天解释说，“根本的原因还是预算有限，有的微短剧投资只有几万元，除去拍摄制作的费用，所剩无几，在剧本投入上能省则省。” ④微短剧制作公司一般会有专职编剧，但有些编剧的工作谈不上“创造性”，更多时候是流水线作业、机械化生产。“如果按字数算的话，一部微短剧的剧本大概有6万字，一般的创作周期是两周到25天。”于洋在一家影视制作公司负责内容生产，他的团队有数名编剧，包揽了公司大部分项目的剧本。 （摘编自韩业庭《微短剧精品化，从打磨一个好剧本开始》，《光明日报》2024年4月） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（2分） A．微短剧与其他影像叙事载体存在的主要区别之一是叙事时长。 B．“即时消费”的特性折射出微短剧用户复看率不高的现象。 C．行业门槛降低和素人创作者的涌入，是微短剧出现问题的原因之一。 D．过于追逐热点使得微短剧难以有充足的时间创作和打磨剧本。 10.从材料二的两幅图，你能得出什么结论？（4分） 11.（新考向）请结合以上材料，就微短剧精品化战略提出三点建议。（3分） （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展“挚爱亲情”美文诵读活动，请你参加。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出来的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。 ③这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们通往驻地的必经之路。小巷尽头，豁然洞开，一个一眼不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑩我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 12.（新考向）【梳理内容】请你梳理“我”在不同时期与合欢树相遇时的情感变化。（2分） ①   ②   13.【朗读传情】请根据示例，帮小赋完成朗读设计。（4分） 所在段落 朗读语句 朗读设计 设计理由 第⑤段 树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 语速稍慢，重读“粉红色”“如雾一般”，“丝丝缕缕”后可稍作停顿。 这样设计突出合欢花的美和香气的绵长，表达作者当时的喜爱与沉醉。 第⑨段 又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，母亲再也站不起来了。 （1） （2） 14.【语句赏析】写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写到了花，请比较它们在修辞手法及情感上的不同。（4分） （甲）但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ——李晓东《合欢，合欢》 （乙）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 史铁生《秋天的怀念》 15.【章法探究】结合文章，从内容及结构方面，说说第④段和第⑨段划线句用了几乎相同的语句描写了母亲的头发和脸颊，有何作用？（4分） 16.【文题品味】阅读全文，简要分析本文题目“合欢，合欢”有哪些妙处？（4分） （四）整本书阅读（7分） 鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于自己的多彩人生四季。班级开展“阅读经典”活动，请你参与。 17.（新情境）阅读分享会上，小正带来了一本漫画版《朝花夕拾》，根据漫画版新书的图解，在空缺处填入恰当的选项（填字母，4分）。 （1）    （2） （3）   （4） A．了解旧中国的风俗人情 B．重温鲁迅童年的趣事 C．剖析鲁迅人生的重大转折 D．呈现一个温情的鲁迅 18.《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望。《朝花夕拾》中的人物，你觉得谁具有高山这样的品德？请从以下人物中选择一个，结合名著内容简要分析。（3分） 藤野先生   长妈妈   范爱农 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，任选一题作文。（40分） 亲情陪伴莫怀戚，为他铸就温暖的港湾；书籍陪伴于漪，为她照亮求知的道路；莎莉文老师陪伴海伦·凯勒，为她开启光明的世界……在你的成长历程中，也一定有一些独特的陪伴，给予你勇气、智慧与爱。 （1）请以“感谢有你陪伴”为题目，写一篇记叙文。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累知识·厚底蕴(27分) 1. (10分) ① ②」 ® ④ ⑤ ⑧ ⑦ ⑧ ! ! ⑨ ⑩ ! 2.(10分) ! (1)(4分) ! ①憔悴( )②分qi（ )③瘫痪()④yim（)蔽 (2)(2分)[A][B][C][D] 期 (3)(2分) (4)(2分) 3.(7分) 靠 (1)(2分)标题： (2)(2分) 应改为： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(3分) 二、阅读经典·提素养(53分) (一)古诗文阅读(19分) 4.(5分) 5.(4分) (1) (2) (3) (4) 6.(2分)何关他族必其如此宁先见杀 7.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 8.(4分) (二)组合文本阅读(9分) 9.(2分)[A][B][C][D] 10.(4分) 11.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)文学类文本阅读(18分) 12.(2分) ①】 ② 13.(4分) (1) (2) 14.(4分) 15.(4分) 16.(4分) (四)整本书阅读(7分) 17.(4分)（1) (2) (3)(4) 18.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀(40分) 19.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-3单元。 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1.（新情境）下面是小语同学在“走近诗文，感受文学之美”主题活动中的开场白，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 文学可纵贯古今：可登临碣石欣赏“秋风萧瑟，① ”（曹操《观沧海》）的壮美，可领略“② ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的暮春之景；可暂宿北固山下，领悟“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》）中的哲理；可乘舟向三峡，观看“峨眉山月半轮秋，⑤ ”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。 文学可书写真情：可以在“⑥ ，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）中听见战争回响；在“⑦ ，⑧ ”（马致远《天净沙·秋思》）中共情游子惆怅 文学可引人深思：在《〈论语〉十二章》中 “⑨ ，⑩ ”让我们懂得，学思结合，发奋进取。 【答案】①洪波涌起 ②杨花落尽子规啼 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤影入平羌江水流 ⑥不知何处吹芦管 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯 ⑨学而不思则罔 ⑩思而不学则殆 【解析】注意“涌”“杨”“生”“羌”“芦”“涯”“罔”等易错字词的写法。 2.（新情境）班级正在制作短视频《我爱我家》，以下是部分旁白，请你阅读后回答问题。（10分） 【家·母爱】 大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓、憔悴（   ）至极时，还______地照顾瘫痪（    ）的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（    ）时的选择中蕴藏的温情。 【家·港湾】 家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，是我们无遮拦天空下的yīn（   ）蔽。 【家·家书】 家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现。东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传，世世相袭，逐渐沉淀为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） ①憔悴（ ） ②分qí（ ） ③瘫痪（ ） ④yīn（ ）蔽 （2）填入【家·母爱】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．无微不至 B．置身事外 C．嘘寒问暖 D．相依为命 （3）【家·家书】文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） （4）读了以上文段后，小语同学提笔写了一首以《妈妈，您把一切都给了我》为题的小诗，请你仿写上边的句子，再补写一行。（2分） 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我。 妈妈的双手粗了，把纤细的玉手给了我。 【答案】（1）cuì 歧 huàn 荫 （2）A （3）东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家 （4）示例：妈妈的眼睛花了，把明亮的双眸给了我。 【解析】 （1）注意“悴”“痪”等字的读音；注意“歧”“荫”字的写法。 （2）A.无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到； B.置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心； C.嘘寒问暖：形容对别人的生活十分关切，侧重口头询问冷暖； D.相依为命：互相依靠着过日子，彼此不能分离。多指两个人都处境艰难。 此处指母亲自己身患重病，依然细心照料瘫痪的儿子，侧重照顾周全细致，用“无微不至”合适。 （3）此句存在成分残缺的问题。“随着造纸术的问世”是介词短语作状语；“使”是动词。两个同时使用，造成句子没有主语。删去“随着”或者删去“使”。 （4）句式和例句保持一致，结构：妈妈+身体部位变化了，把+该部位美好的状态+给了我。紧扣母亲奉献的主题。示例：妈妈的腰杆弯了，把挺拔的身姿给了我。 3.（新情境）班里开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。（7分） （1）任务一：同学们要出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你为这个栏目拟写一个小标题。（2分） 标题： （2）任务二：七年级（1）班将于10月31日下午5点举办“有朋自远方来”主题班会，计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组设计了一张邀请函，但这张邀请函的四个画线词语中有一个使用不当，请你找出该词语并改正。（2分） 邀请函 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天下午五点在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，②诚邀您前来观摩点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班班委会 2026年10月30日 应改为： （3）任务三：学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，你回家后该怎么对家长说？（不少于40字，3分） 【答案】（1）示例1：交友故事；示例2：友谊典故 （2）“拙见” “高见” （3）示例：爸爸/妈妈，学校关工委定于下周三下午三点，在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，目的是引导我们正确交友，希望您能按时参加。 【详解】 （1）本题考查黑板报栏目标题拟写能力。 根据题干“同学风采”“友谊名言”“交友之道”可知，现有栏目均为结构对称、主题聚焦友谊与交友的四字或六字偏正短语，语言简洁规整，适配黑板报排版与阅读场景，新增栏目标题需贴合配图的交友相关内容，且和已有栏目格式、主题保持统一。拟定的标题紧扣交友核心内涵，短语形式规整，能够准确概括栏目配图内容，符合黑板报栏目的命名规范与主题要求。示例：交友轶事 （2）本题考查敬辞与谦辞的正确使用。 谦辞是用于自我谦称的词语，只能用在自己或与自己相关的人、事物上，表达谦逊态度。敬辞是用于对他人表示尊敬的词语，只能用在对方或与对方相关的人、事物上，体现礼貌尊重。 根据邀请函中“同学们都特别希望聆听您的‘拙见’”可知，“拙见”是谦辞，仅限用于自称自己的见解，此处用来称呼老师的见解，使用对象错误，需改用对应敬辞。 故“拙见”改为“高见”。 （3）本题考查口语交际中的信息传达能力。 分析题干要求：传达对象为家长，需明确告知家长会的举办方（学校关工委）、时间（下周三下午三点）、地点（学校大报告厅）、主题（有朋自远方来）、目的（引导孩子正确交友），同时表达希望家长按时参加的意愿，字数不少于40字。 根据题干“学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以‘有朋自远方来’为主题的家长会”可知，需准确提炼核心信息，按“举办方+时间+地点+主题”的逻辑顺序传达，确保家长快速获取关键内容；根据题干“学校希望家长多引导孩子正确交友”可知，需向家长说明家长会的目的，让家长了解参与的意义；结合晚辈对长辈的沟通场景可知，语言需亲切礼貌，结尾需明确表达希望家长按时参加的诉求，保证信息传达完整且符合语境。 示例：爸爸/妈妈，学校关工委要在下周三下午三点，在学校大报告厅开以“有朋自远方来”为主题的家长会，主要是想让家长引导我们正确交友，麻烦您到时抽空按时参加哦。 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 学校拟举办“追溯古代圣贤足迹”主题活动，请你阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【丙】 （谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》） 【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。 4.阅读甲诗、乙文。同样写雪，乙文将雪比作“ ”“ ”（用乙文中词语填空），而甲诗也于常景中翻出新意，请作赏析。（5分） 5.（新考向）参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （2）及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达。 （填序号） （3）既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （4）乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） 6.用斜线“／”给下面句子断句。（限两处，2分） 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 7.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》） （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 8.乙丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。（4分） 【答案】4.盐 柳絮 运用拟人和比喻，将白雪人格化，又把雪比作飞花，生动形象地写出了白雪等不及春的姗姗来迟，化作飞花装点春天的景象，表现出诗人盼望春天到来的急切心情 5.（1）急 （2）② （3）被 （4）到 6.何关他族/必其如此/宁先见杀 7.（1）真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。（2）孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 8.乙文中的“未若柳絮因风起”表现了谢道韫有才气的一面，丙文写谢道韫面对凶残的叛军镇定自若、大义凛然的一面。 【解析】这三则材料可从不同维度品评。《春雪》以新奇构思，借白雪盼春，尽显灵动与对春的期盼；《世说新语》中谢道韫“柳絮因风起”妙喻，展其才情；丙文则凸显谢道韫临危不惧、大义凛然。三者或诗或文，从生活情趣、文学才华到人格魅力，展现独特风采。 4.本题考查信息提取及诗歌鉴赏的能力。 由乙段“撒盐空中差可拟”可知，这里明确将雪比作“盐”，是一种较为直白的比喻；由乙段“未若柳絮因风起”可知，此句把雪比作“柳絮”，形象地描绘出雪轻盈、纷飞的状态。对于甲诗的赏析，由甲段“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”可知，诗句运用了拟人和比喻的修辞手法，一个“嫌”字赋予白雪人的情感，又将其比作“飞花”，生动且新颖地展现出白雪仿佛等不及春天，主动化作飞花来装点春天的画面，进而传达出诗人对春天急切盼望的心情。 5.本题考查文言词语。 ⑴用成语迁移法。“暴风骤雨”中“骤”指急速、突然。把这个意思代入“俄而雪骤”，翻译为“不一会儿雪下得急了（突然雪下得大了）”，语意通顺。故“骤”解释为“急”。 ⑵查阅词典法。将词典中“及”的各个义项代入句子，“等到，到了”这一义项代入“及遭孙恩之难”，译为“等到遭遇孙恩之难”，语意通顺合理，符合语境，所以此处“及”应选②“等到，到了”。 ⑶语境推测法。从上下文看，“既闻夫及诸子已为贼所害”表达的是听到丈夫和儿子们被贼人怎样的情况，结合语境及文言常见用法，“为……所……”表被动，这里“为”就是“被”的意思，代入句中“已经被贼人所害”，语意通顺合理。所以这里“为”表被动，可理解为“被”。 ⑷课内迁移法。“去后乃至”中“至”意为到。将这个意思代入“乱兵稍至”，译为“乱兵逐渐到来（赶到）”，语意通顺合理，符合句子所描述的情境。所以“至”意思为“到”。 6.本题考查文言文断句能力。 先准确翻译句子：和别的族有什么关系（何必牵连他们）？一定要这样的话，宁可先杀了我。结合语法与句意逻辑断句，“何关他族”表达和别的族有什么关联，语义完整，应独立成句；“必其如此”表示一种假设情况，单独成句；“宁先见杀”以强烈语气表达态度，单独成句。故断句为：何关他族／必其如此／宁先见杀。 7.本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ⑴非：不是；期：约定；委：舍弃；去：离去。 ⑵虽：即使；毒虐：凶狠暴虐；为：因为；乃：最终；改容：改变态度。 8.本题考查人物形象。 由乙段“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，在谢太傅组织的讲论文义场景中，谢道韫能将纷纷白雪巧妙比喻为柳絮因风起，其比喻贴切且富有诗意，展现出她才思敏捷、有才气的特点。由丙段“（谢道韫）及遭孙恩之难，举厝自若”“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀”可知，面对孙恩之难这一凶险处境，她举动自如，在乱兵要害其外孙时，她大义凛然，敢于直面凶残的叛军，体现出镇定自若、大义凛然的形象特点。所以乙丙两文侧重点不同，从不同方面展现了谢道韫的形象。 【点睛】参考译文： 【乙】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，十分高兴。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】（谢道韫）到了遭遇孙恩叛乱的时候，举动自如（镇定自若），已经听说丈夫和几个儿子已经被叛贼杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿杀过来了，她亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，叛贼又想杀害刘涛，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族有什么关系？一定要这样做的话，宁可让我先被杀。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而改变神色，最终没有杀害刘涛。 （二）组合文本阅读（9分） 班级开展“走近微短剧”专题学习活动，请完成下面任务。 材料一： ①作为一种新兴的文艺形态，微短剧正以惊人的速度崛起并引发广泛关注。从媒介属性观察，电影、电视剧与微短剧本质上都是影像叙事载体，时长是其主要区别之一。值得注意的是，一部多集微短剧，总时长超越传统电影的现象已不少见。 ②当前微短剧受众审美尚处于培育阶段，数据显示微短剧用户复看率并不高，折射出“即时消费”的传播特性。创作队伍专业素养参差不齐，行业门槛越来越低，一大批素人创作者走向前台。此外，主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向也较为普遍。 （摘编自黄昌勇《微短剧的崛起与艺术的回归》，《人民日报》2025年4月10日） 材料二： 2025年上半年微短剧有效播放占比图 材料三： ①邬天是一位微短剧创作者。他曾经7天就拍出一部30集的微短剧，这7天包括剧本创作、拍摄和剪辑，“花费时间和精力最少的是剧本创作，差不多就用了1天时间”。 ②据邬天介绍，这部剧80%到90%的拍摄成本用在了演员的片酬、服化道费用等方面，剧本创作投入在总成本中占比不到10%。 ③为什么不能花更多时间打磨剧本？“一些微短剧都在追热点，要在热点事件的热度消退前推出才有流量，很难有充裕的时间打磨剧本。”邬天解释说，“根本的原因还是预算有限，有的微短剧投资只有几万元，除去拍摄制作的费用，所剩无几，在剧本投入上能省则省。” ④微短剧制作公司一般会有专职编剧，但有些编剧的工作谈不上“创造性”，更多时候是流水线作业、机械化生产。“如果按字数算的话，一部微短剧的剧本大概有6万字，一般的创作周期是两周到25天。”于洋在一家影视制作公司负责内容生产，他的团队有数名编剧，包揽了公司大部分项目的剧本。 （摘编自韩业庭《微短剧精品化，从打磨一个好剧本开始》，《光明日报》2024年4月） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（2分） A．微短剧与其他影像叙事载体存在的主要区别之一是叙事时长。 B．“即时消费”的特性折射出微短剧用户复看率不高的现象。 C．行业门槛降低和素人创作者的涌入，是微短剧出现问题的原因之一。 D．过于追逐热点使得微短剧难以有充足的时间创作和打磨剧本。 10.从材料二的两幅图，你能得出什么结论？（4分） 11.（新考向）请结合以上材料，就微短剧精品化战略提出三点建议。（3分） 【答案】 9.B 10.2020年以来中国微短剧市场规模持续扩张，2023年起市场规模进入急速增长阶段，预计2025年仍将保持较高增速；从2025年上半年微短剧有效播放情况看，高播放量的微短剧占比极低。 11.①提升创作队伍专业素养；②去除主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向；③投入更多的时间、精力和财力在剧本创作上；④提高编剧的创造性，去除流水线作业、机械化生产。（答出任意三点即可） 【解析】这组材料聚焦当下快速崛起的微短剧行业，既展现了其市场规模连年高速增长的火热发展态势，也直指行业暗藏的诸多痛点：创作门槛偏低、剧本打磨缺位、流水线生产问题突出，高存量下精品内容占比极低，精准戳中行业“重流量轻质量”的症结，为微短剧回归艺术本质、走向精品化提供了清晰的现实参照。 9.B.由材料一第②段“数据显示微短剧用户复看率并不高，折射出‘即时消费’的传播特性”可知，逻辑是复看率不高折射出即时消费特性，此选项颠倒因果，说成“即时消费特性折射复看率不高”，理解错误。 10.左侧柱状图是2020—2025年微短剧市场规模预测图。2020年市场规模仅9.4亿元，之后逐年上涨，2022年后增长明显加快，预计2025年将达到677.9亿元，可见微短剧市场规模持续扩张，行业发展势头迅猛。右侧是2025上半年微短剧有效播放占比信息：全网共有1868部微短剧，有效播放过亿的作品仅占库存总量5%；播放量超10亿的头部爆款只有23部，占比不足1%。说明虽然作品产量巨大，但能收获高播放量的作品极少。综合两幅图表信息得出结论：2020-2025年中国微短剧市场规模不断发展壮大，2023-2025年市场规模急速增长，但从2025年上半年微短剧有效播放情况看，高播放量的微短剧占比极低。 11.由材料一第②段“创作队伍专业素养参差不齐，行业门槛越来越低，一大批素人创作者走向前台”可知，行业准入门槛降低，创作者专业能力差距较大，部分创作者缺乏专业创作能力，直接影响作品质量。针对这一短板，提出第一条建议：提升创作队伍专业素养。由材料一第②段“此外，主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向也较为普遍”可知，当下不少微短剧套用固定套路，重流量而忽视内容本身，违背文艺创作内在规律，难以产出有质感的精品。据此提出第二条建议：去除主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向。由材料三第②段“这部剧80%到90%的拍摄成本用在了演员的片酬、服化道费用等方面，剧本创作投入在总成本中占比不到10%”与材料三第③段“根本的原因还是预算有限，有的微短剧投资只有几万元，除去拍摄制作的费用，所剩无几，在剧本投入上能省则省”可知，行业资金分配失衡，剧本打磨的经费、时间被大量压缩，剧本根基薄弱。据此提出第三条建议：投入更多的时间、精力和财力在剧本创作上。由材料三第④段“有些编剧的工作谈不上‘创造性’，更多时候是流水线作业、机械化生产”可知，部分编剧采用模式化批量生产，缺少独立构思与艺术创新。据此提出第四条建议：提高编剧的创造性，去除流水线作业、机械化生产。答题任选三点作答即可。 （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展“挚爱亲情”美文诵读活动，请你参加。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。 ③这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往驻地的必经之路。小巷尽头，豁然洞开，一个一眼不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑩我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 12.（新考向）【梳理内容】请你梳理“我”在不同时期与合欢树相遇时的情感变化。（2分） ①   ②   13.【朗读传情】请根据示例，帮小赋完成朗读设计。（4分） 所在段落 朗读语句 朗读设计 设计理由 第⑤段 树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 语速稍慢，重读“粉红色”“如雾一般”，“丝丝缕缕”后可稍作停顿。 这样设计突出合欢花的美和香气的绵长，表达作者当时的喜爱与沉醉。 第⑨段 又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，母亲再也站不起来了。 （1） （2） 14.【语句赏析】写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写到了花，请比较它们在修辞手法及情感上的不同。（4分） （甲）但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ——李晓东《合欢，合欢》 （乙）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，波泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 史铁生《秋天的怀念》 15.【章法探究】结合文章，从内容及结构方面，说说第④段和第⑨段划线句用了几乎相同的语句描写了母亲的头发和脸颊，有何作用？（4分） 16.【文题品味】阅读全文，简要分析本文题目“合欢，合欢”有哪些妙处？（4分） 【答案】 12.①失望（困惑）②茫然（疏离） 13.（1） “依然”“再也”重读，“再也”后稍作停顿，语速放缓。 （2）示例：“依然”重复出现，突出时光流转中合欢树仍在、小城仍在，但母亲状态已变；“再也”强调母亲病重的不可逆，通过朗读节奏传递出内心的沉重与悲伤。（言之有理即可） 14.（1）甲文用了比喻的手法，写出了合欢花的柔美旺盛，与病床上衰老多病的母亲形成对比，突出了“我”对母亲的眷恋与不舍。（2）乙文通过排比、拟人的修辞手法，增强语势，突出了菊花色彩的明艳与蓬勃的生命力，体现了“我”读懂了母亲生前希望“我”感悟生命美好、勇敢活下去的期许，表达了“我”对母亲的感激与怀念，以及将与妹妹好好生活的坚定信念。 15.第④段是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受。第⑨段是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的眷恋与不舍，丰富了母亲的形象，突出了主题；结构上：呼应前文（前后照应），串联起两个时空的回忆，使文章结构紧凑，充满浓郁的抒情氛围，烘托了内心的情感。 16.标题运用了反复的修辞手法，富有音韵美，突出合欢的核心意象，引发读者阅读兴趣；勾勒出文章的线索；以树衬人，用合欢树的美来衬托母亲的美，合欢树是母爱的象征，丰富了母亲的形象，写出了童年时对母爱的独特感受；突出主题：写想象中的合欢树，“我”已人到中年，而母亲老病在床，对母爱有了更深切的体会，表达了对母亲深深的眷恋、不舍（对母亲病重的担忧）。 【解析】本文通过回忆与合欢树的多次邂逅，串联起母亲的影像。作者借由九岁时初遇合欢的不解到成年后的重逢，层层递进地表达了对母亲的深切怀念与追忆。文中细腻描绘了合欢花的绒美和香气，成为母爱温柔的象征。通过合欢树的时空交错，展现了回忆的连续与断裂，映射出母子情感的深沉与不可挽回的遗憾。整体情感丰沛，文笔细腻婉约。 12.①结合第⑥段中“又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子”“史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？”可知，十四岁的“我”读到《合欢树》，喜欢合欢这个名字，可文中没有描写合欢树的模样，我读不懂史铁生的悲伤，也找不到合欢树的形象，内心满是失望与困惑。 ②结合第⑦⑧段中“我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月……”“那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的”可知，十九岁在羊城再次见到合欢树，虽然认出了它，但身处陌生城市，旅途仓促，内心茫然。这里合欢的香气带着居高临下的感觉，和记忆里小城温暖的合欢完全不同，“我”对眼前的合欢生出疏离之感。 13.首先要把握语句的情感内核：前半部分叙写岁月流转、重回小城又见合欢的怅然与感慨，后半部分“母亲再也站不起来了”急转直下满是沉痛遗憾。据此设计朗读处理：整体语速放缓，前半段轻读带叹惋感，两个“依然”稍作延音，最后“再也站不起来了”重读且读后短暂静默停顿。对应理由要说明该设计既体现时光流逝物是人非的唏嘘，又把面对母亲病倒的巨大悲痛、无奈与酸楚充分传递出来。 示例：（1）朗读设计：语速放缓，重读两处“依然”与“再也”，读完“再也”之后稍作停顿。（2）设计理由：句中两次使用“依然”，小城、合欢树一如往昔，景物没有改变；而“再也”转折，点明母亲已经倒下，形成强烈对比。重读词语、在“再也”后停顿，可以放慢节奏，把物是人非的落差感凸显出来，传递出作者面对病重母亲时，心底深沉的沉重、伤感，还有岁月变迁带来的怅惘。 14.文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等。 甲：“那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，把合欢的花比作小扇子，这是比喻的修辞。联系“那花粉柔柔的”“密密缀满枝头”可知，此处比喻生动形象地表现了合欢花的柔美旺盛。联系“窗外是合欢，床上是母亲”可知，窗外的合欢开得正盛，生机勃勃。而病床上的母亲衰老多病。两者之间的对比，突出了我对母亲的眷恋与不舍。 乙：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”运用了排比和拟人的的修辞，增强语势，突出了菊花色彩的明艳与蓬勃的生命力。“黄色”“白色”“紫红色”突出了菊花色彩的艳丽。“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”表现了菊花的生机勃勃。此时作者已经明白了母亲生前一直要带他来北海看菊花的用意，是想用菊花旺盛的生命力来帮助作者走出心理的阴影。作者此时描写自己看到的菊花，表达了他对母亲的感激与怀念之情。 15.结合第④段画线句可知，这一处属于实写。九岁那年，在小城招待所的合欢树下，母亲真实地向“我”走来。作者借粉色的合欢花与清甜的花香衬托母亲温柔美好的模样，记录童年记忆里温暖鲜活的母爱，画面美好动人。 结合第⑨段画线句和第⑧段“她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”可知，这一处是虚写，是作者人到中年，在医院病房看见窗外合欢，脑海浮现出多年前的场景，产生的回忆幻象。病床上的母亲安静无力，再也不能像从前那样唤他，相同的画面，反衬当下的凄凉，抒发对母亲深深的眷恋与不舍。结构上，两处文字重复，前后相互照应，串联起童年与中年两个时空，将合欢与母亲的形象紧紧绑定，强化文章浓郁的抒情氛围，深化合欢承载母爱与时光记忆的主题，让情感表达更有冲击力。 16.根据第③段“我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”可知，合欢树的外形美丽独特，以“合欢，合欢”为题能突出合欢树的美，引发读者对合欢树模样的好奇，吸引读者注意力。根据第④段“从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气……她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”可知，合欢树散发着香气，营造出温馨美好的氛围，为文章奠定了温暖的情感基调。“合欢，合欢”运用了反复的修辞手法，形成回环往复的效果，既强调了合欢这一事物，突出了合欢在作者心中的深刻印象以及作者对合欢的特殊情感，还有一种音韵美，读起来朗朗上口，增强了文章的节奏感和音乐性；根据第⑥段“我真正认识合欢……合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了”以及文章多次出现合欢树，可知合欢树在不同时间、不同地点出现，串联起作者的经历，作为线索使文章结构更紧凑。根据第⑧段“窗外是合欢，床上是母亲”以及第⑨段“她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”可知，合欢树与母亲紧密相连，题目寓意深刻，既代表合欢树本身，又象征着母亲的爱和作者对母亲的怀念。 （四）整本书阅读（7分） 鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于自己的多彩人生四季。班级开展“阅读经典”活动，请你参与。 17.（新情境）阅读分享会上，小正带来了一本漫画版《朝花夕拾》，根据漫画版新书的图解，在空缺处填入恰当的选项（填字母，4分）。 （1）    （2） （3）   （4） A．了解旧中国的风俗人情 B．重温鲁迅童年的趣事 C．剖析鲁迅人生的重大转折 D．呈现一个温情的鲁迅 【答案】（1）B （2）A （3）D （4）C 【详解】（1）处：文字标识是“冬日百草园”，图画是雪天捕鸟的情景，根据《从百草园到三味书屋》中“冬天的百草园比较的无味……便罩住了”可知，这是鲁迅回忆童年时光的经典场景，通过细腻的笔触描绘了冬日雪后在百草园捕鸟的趣事，展现了童真与自然之趣。选B。 （2）处：文字标识是“五猖会”，图画是几个人抬着一个人行走。根据《五猖会》中的内容“记得有一回，也亲见过较盛的赛会……还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子……”可知，这是对五猖会热闹场景的向往和回忆，写出了当时的民俗人情。选A。 （3）处：图片是鲁迅和范爱农的照片。根据原文“‘哦哦，你是鲁迅！’‘哦哦，你是范爱农！’我们便都笑起来，是互相的嘲笑和悲哀”“我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑”“鲁迅应邀去南京教育部任职，后随政府迁往北京。他设法为范爱农寻一个职位”“鲁迅得知范爱农死讯后，内心充满了怀疑、悲痛和无力感”可知，鲁迅和范爱农最初在日本留学时因误会而产生隔阂，但随着时间的推移，两人回国后在故乡重逢，通过深入的交流和相处，鲁迅对范爱农的态度逐渐转变。他们一起喝酒聊天，谈论社会和革命，鲁迅对范爱农的了解逐渐加深，两人的关系也从最初的敌对转变为深厚的友谊。鲁迅对范爱农的死感到非常悲痛，并撰写文章《范爱农》来表达他对这位朋友的怀念和悼念，这让我们读懂一个温情的鲁迅。选D。 （4）处：图片是大家听藤野先生讲课。根据《藤野先生》原文“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须……向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……’”“藤野先生为‘我’添改讲义……都用红笔添改过了”“有一回，藤野先生将我叫到他的研究室里去……以后你要全照着黑板上那样的画’”“在日本仙台医学专门学校求学期间……是在改变他们的精神’”可知，鲁迅在日本仙台医学专门学校的学习经历，是他人生中的一个重要转折点。在那里，他遇到了对他影响深远的老师——藤野先生。藤野先生的教学方式独特而严谨，他对学生的要求严格但充满关怀。这种教育风格对鲁迅产生了深刻的影响。藤野先生不仅教会了鲁迅解剖学的知识，更重要的是培养了他的独立思考能力。在此期间，在微生物学课堂上，鲁迅看到了一段关于日俄战争期间中国人的幻灯片。画面上展现了一个被日军准备处决的中国人，周围则是麻木不仁地围观的同胞们。这一幕深深触动了鲁迅的心灵，让他意识到单纯依靠医学无法解决国家面临的根本问题。“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料。”于是，鲁迅决定改变方向，弃医从文，通过文学唤醒民众的灵魂。这是他人生一个重大的转折点。选C。 18.《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望。《朝花夕拾》中的人物，你觉得谁具有高山这样的品德？请从以下人物中选择一个，结合名著内容简要分析。（3分） 藤野先生   长妈妈   范爱农 【答案】示例一：我选择藤野先生。藤野先生具有山的高尚品格。他治学严谨，知识渊博，在授课时非常注重细节和准确性，对学生的要求也很严格。他批改鲁迅的讲义时，哪怕血管移了一点儿位置也要指出来，并且都用红笔批改，这体现了他治学严谨的态度。他平等待人，毫无民族偏见。对来自不同国家的学生一视同仁，他主动关心鲁迅的学习，认真为鲁迅添改讲义，一直持续到教完他所担任的功课；为鲁迅改正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，藤野先生的这些品质尤为珍贵，如高山般令人仰望。 示例二：我选择长妈妈。长妈妈具有高山的品德。她真诚善良，关爱孩子。她会给鲁迅讲长毛的故事，满足鲁迅的好奇心；尽管自己并不富裕，但她还是为鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》，这体现了她对孩子的深深爱意。 示例三：我选择范爱农。范爱农具有高山的品德，即使在最落魄时，他仍保持着知识分子的尊严与操守。当鲁迅受邀担任师范学堂校长时，范爱农欣然相助，展现了他对教育救国的热忱与实干精神。他不愿与黑暗现实同流合污的高洁品格，如高山般令人敬仰。 【解析】先选定人物，理解“高山仰止，景行行止”是赞美品德高尚；再结合《朝花夕拾》对应篇目原文情节，提炼人物的高尚品质；最后把人物品格和题干名句关联，点明其德行崇高、令人敬仰，完成简要分析，言之有理即可。 示例一：我选择藤野先生。结合《藤野先生》可知，藤野先生不带有民族偏见，细心批改鲁迅的讲义，严谨纠正解剖图，关切鲁迅的学习。在民族矛盾尖锐的环境下，他平等真诚对待异国学生，治学严谨、正直宽厚，人格高尚，正如“高山仰止，景行行止”，德行如山，令人敬仰。 示例二：我选择长妈妈。结合《阿长与〈山海经〉》可知，长妈妈虽有粗俗迷信的缺点，但她心地善良，记着“我”的心愿，不辞辛苦为“我”买来心心念念的《山海经》。她以朴素真挚的爱意呵护孩童，这份纯粹的善意，是令人仰望的美好品德。 示例三：我选择范爱农。结合《范爱农》可知，范爱农为人正直倔强，痛恨黑暗腐朽的社会，坚守内心理想，不愿同流合污。身处乱世逆境，他依旧心怀正义，坚守本心，品格高洁，契合“高山仰止，景行行止”，让人由衷敬佩。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.阅读下面材料，任选一题作文。 亲情陪伴莫怀戚，为他铸就温暖的港湾；书籍陪伴于漪，为她照亮求知的道路；莎莉文老师陪伴海伦·凯勒，为她开启光明的世界……在你的成长历程中，也一定有一些独特的陪伴，给予你勇气、智慧与爱。 （1）请以“感谢有你陪伴”为题目，写一篇记叙文。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 感谢有你陪伴 成长的长路漫漫，有风有雨，有迷茫有彷徨。而总有一份温柔的陪伴，如晚风拂面，如星光引路，默默支撑我一路前行。于我而言，最温暖的幸运，便是成长路上，一直有外婆的陪伴。 我的童年和少年时光，大半都在外婆身边度过。父母工作忙碌，是外婆用细碎的温柔，填满了我成长的每一个缝隙。她没有渊博的学识，不懂深奥的大道理，却用最朴素的陪伴，教会我温柔与坚强。 上了初中后，学业压力陡然变大，我常常因为考试失利、刷题受挫而情绪低落。记得一次月考，我的成绩一落千丈，看着刺眼的分数，我趴在书桌前默默掉眼泪，满心都是沮丧和自我怀疑。夜色渐深，窗外晚风微凉，我独自闷在房间里，不愿说话。 房门轻轻被推开，外婆端着一杯温热的牛奶走了进来。她没有追问我的成绩，也没有责备我的懈怠，只是轻轻拍了拍我的后背，柔声说：“慢慢来，孩子，努力了就好，不用逼自己太紧。”她的手掌粗糙却温暖，轻轻抚平了我紧绷的情绪。灯光下，我看见她鬓角的白发又多了几分，眼角的皱纹藏满了岁月的痕迹，那一刻，所有的委屈都化作了满心的暖意。 从那以后，每个挑灯夜读的夜晚，外婆都会默默陪着我。她不会打扰我学习，只是静静坐在客厅的沙发上，缝缝补补、看看电视，为我留一盏温暖的灯火。无论我学到多晚，客厅的灯光永远为我亮着，温热的夜宵永远准时摆在桌前。这份无声的陪伴，不像鼓励的话语那般热烈，却足够安稳，足够治愈。 闲暇之时，外婆会牵着我的手在小区散步，跟我讲她年轻时的小事，教我待人真诚、做事踏实。她用日复一日的陪伴，告诉我不必焦虑，稳步前行便是最好的成长。在我迷茫怯懦时，是她的陪伴给我勇气；在我浮躁懈怠时，是她的温柔让我沉静。 时光匆匆，我在慢慢长大，外婆却在慢慢变老。一路走来，感谢外婆不离不弃的陪伴。这份藏在烟火里的陪伴，平凡却珍贵，温暖了我的岁岁年年，成为我成长路上最坚实的底气。往后余生，我也会带着这份温暖勇敢前行，不负陪伴，不负时光。 例文二： 以陪伴为光，赴成长山海 人生如一场漫长的独行旅途，前路漫漫，时而迷雾重重，时而风雨兼程。没有人能独自走完成长的全程，正如亲情、书籍、良师的陪伴，为不同的人点亮前路、成就不凡。于每一个追光前行的少年而言，陪伴皆是成长路上最珍贵的光，温柔岁月，照亮山海。 温暖的陪伴，能治愈迷茫，给予人前行的勇气。成长路上，我们总会遭遇挫折与低谷，会因失意而自我怀疑，因困境而止步不前。而一份真挚的陪伴，恰似一束微光，能驱散心底的阴霾。失意时家人的包容与守候，让我们拥有从头再来的底气；低谷时朋友的鼓励与并肩，让我们不再畏惧前路的风雨。正是这份温情陪伴，让年少的我们褪去怯懦，学会勇敢，在挫折中坚守，在迷茫中前行。 智慧的陪伴，能开阔眼界，赋予人成长的力量。书籍与良师，是成长中最珍贵的陪伴。一卷书香，跨越时空陪伴我们，让我们跳出生活的方寸之地，见识山河辽阔、人间百态，在文字中汲取智慧、沉淀心性，摆脱浮躁与浅薄。良师引路，以学识陪伴我们深耕学业，以德行陪伴我们修身立德，纠正我们的偏差，指引我们的方向。这份无声的智慧陪伴，让我们不断丰盈自我，积蓄前行的力量。 双向的陪伴，能彼此成就，共赴更好的未来。陪伴从来不是单方面的付出，而是一场双向的奔赴。家人陪伴我们成长，我们亦以温柔回馈温暖；朋友彼此陪伴扶持，一同并肩进步、共同蜕变；书籍与我们相伴，我们亦以坚持读懂其中真谛。在双向的陪伴中，我们学会珍惜、懂得感恩，学会包容、懂得共进，让成长之路不再孤单，让前行之路满是星光。 当下的我们，正值青春成长的关键时期，沐浴在各种陪伴的温柔之中。陪伴是人间最温情的馈赠，是成长最坚实的底气。不必畏惧前路风雨，不必纠结一时得失。我们当以陪伴为光，心怀感恩，笃行不怠，在温暖的陪伴中沉淀自己、提升自己，勇敢奔赴属于自己的成长山海，不负陪伴，不负青春，不负韶华。 【解析】 （1）第一，审题立意。 本次命题作文核心关键词是“陪伴”和“感谢”，文体限定记叙文。“陪伴”并非简单的共处，而是成长过程中长久、温暖的守护与支撑，贯穿学习、生活、成长的关键瞬间；“感谢”是全文的情感核心，要求文章饱含真情，体现出陪伴带给自己的改变与成长。审题时要避开流水账式记录，不能只堆砌相处事件，要紧扣“陪伴的意义”立意。核心立意可聚焦成长蜕变，写出某人、某物的陪伴，化解自己的迷茫、怯懦、浮躁，给予自己勇气、温暖、力量，凸显陪伴对个人成长的积极影响，传递感恩、温暖、向阳成长的正向价值观。 第二，选材构思。 选材立足日常校园与家庭生活，选取真实、细腻、有细节的素材，拒绝虚假空洞的事例。可选素材一：外婆的陪伴，日常三餐的照料、深夜的陪伴、失意时的温柔开导，陪伴自己走过懵懂的少年时光。可选素材二：挚友的陪伴，考试失利时的鼓励、训练受挫时的陪伴坚持、迷茫困惑时的真诚陪伴与开导。可选素材三：老物件的陪伴，一本旧笔记本、一盆绿植、一副旧球拍，长久陪伴自己，见证自己的坚持与成长。构思上，采用“总—分—总”结构，开头点题，引出陪伴自己的对象；中间选取1-2个典型小事细致叙事，加入动作、神态、心理细节描写；结尾升华情感，抒发感恩之情，呼应标题，点明陪伴的成长意义。 （2）第一，审题立意。 本题为材料作文，需要结合题干陪伴类材料，提炼核心内涵，自主立意、自拟题目写作。材料以亲情、书籍、良师的陪伴为例，点明陪伴能铸就温暖港湾、照亮前路、开启新世界，核心主旨是“陪伴成就成长，陪伴赋予人力量、智慧与希望”。审题核心是跳出单一人物陪伴的局限，深度解读陪伴的多元价值，结合现实生活思考陪伴的意义。立意可多元深挖，既可以写温暖的陪伴治愈成长、赋能人生，也可以写正向的陪伴是成长的底气，还可以结合当下青少年成长现状，谈陪伴抵御孤独、滋养心灵、助力蜕变。立意需贴合现实，立足中学生成长、校园生活、社会现象，做到积极正向、观点明确。 第二，选材构思。 选材贴合现实生活与成长感悟，兼顾个人体验与普遍现象，素材简洁典型、贴合初中生认知。可选素材一：书籍的长久陪伴，摆脱浮躁、丰富学识、沉淀内心，助力自我稳步成长。可选素材二：良师的陪伴指引，纠正成长误区、指引前行方向，让自己摆脱迷茫、收获进步。可选素材三：伙伴的双向陪伴，彼此鼓励、共同进步，在并肩前行中成为更好的自己。构思上采用标准议论文结构，开头引材料、亮观点；中间设置2-3个分论点，结合生活实例简要论证，层层递进阐述陪伴的价值；结尾联系自身成长总结全文，升华主旨，呼应开篇，逻辑清晰、层次分明。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累知识·厚底蕴（27分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（10分） （1）（4分） ①憔悴（ ）②分qí（ ）③瘫痪（ ）④yīn（ ）蔽 （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） （4）（2分） 3.（7分） （1）（2分）标题： （2）（2分） 应改为： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（3分） 二、阅读经典·提素养（53分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（5分） 5.（4分） （1） （2） （3） （4） 6.（2分）何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 7.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 8.（4分） （二）组合文本阅读（9分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） 11.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）文学类文本阅读（18分） 12.（2分） ① ② 13.（4分） （1） （2） 14.（4分） 15.（4分） 16.（4分） （四）整本书阅读（7分） 17.（4分）（1）  （2） （3） （4） 18.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀（40分） 19.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $