学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（重庆专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-3单元。 一、语言积累及应用（27分） 请阅读学生代表在国旗下讲话的片段，完成以下各题。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”古人所说的“远方”，未必只是地理上的距离。两个拥有不同经历的人，因为一本书、一句话，甚至一次偶然的相遇而彼此理解，原本遥远的心灵也可以因此靠近。人与人相识，常常始于陌生。有人粗犷（   ）爽朗，有人温和细腻；有人喜欢热闹，有人偏爱静mì（   ）。性格不同，兴趣不同，成长经历不同，人与人之间难免会有摩擦。真正的朋友，不是要求对方成为和自己一样的人，而是在差异中依然愿意理解和尊重彼此。友谊是一座桥，让陌生的心灵彼此靠近；友谊是一盏灯，让孤独的旅途不再冷清；友谊是________，________。只要相互包容，每个人都能在友谊中【甲】。友谊能否长久，往往取jué（   ）于我们是否愿意打开自己、走近别人。 1.请给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 粗犷（ ） 静mì（ ） 取jué（ ） 2.把下面的词语填入文段【甲】处，最恰当的一项是（   ）（3分） A．花枝招展 B．两全其美 C．各得其所 D．咄咄逼人 3.仿照文段中画波浪线的句子，再补写一句话，要求句式基本一致。（4分） 友谊是一座桥，让陌生的心灵彼此靠近；友谊是一盏灯，让孤独的旅途不再冷清；友谊是_________________，_________________________。 【答案】1．guǎng 谧 决 2．C 3. 一缕光 让迷茫的前路拥有方向 【解析】1．注意“犷”的读音。 2.A.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽，多用来形容女子的姿态。 B.两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。 C.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的安置或安排。 D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 结合文段语境“只要相互包容，每个人都能在友谊中【甲】”可知，这句话表达的是在友谊中，由于每个人性格、兴趣、成长经历不同，但只要彼此包容，每个人都能在友谊中找到适合自己的位置，获得归属感。“各得其所”恰好表达了每个人都能在友谊中得到恰当安置、找到属于自己位置的意思，与语境完美契合。而“花枝招展”多形容女子打扮，不合语境；“两全其美”强调使双方都得到好处，与“每个人”的语境不符；“咄咄逼人”是贬义词，形容气势逼人，与友谊中包容和谐的氛围完全相反。因此，填入“各得其所”最恰当。 3.画波浪线的句子采用了“友谊是……，让……”的固定句式，运用了比喻的修辞手法，将“友谊”比作“一座桥”和“一盏灯”，同时紧承喻体，阐述其带来的积极影响或作用（“让陌生的心灵彼此靠近”“让孤独的旅途不再冷清”）。因此，仿写时首先必须严格遵循这一句式结构，选择一个恰当且与友谊相关的喻体，然后根据该喻体的特征，阐述其带来的积极影响或作用，并且要确保整句话与上下文在语意上连贯，情感基调保持一致，共同表达出友谊带给人的温暖与力量。 示例一：友谊是一缕阳光，让寒冷的心灵得到温暖。 示例二：友谊是一泓清泉，让干涸的心灵得到滋润。 4.某中学将开展“少年正是读书时”专题学习活动，请根据要求完成下列任务。（9分） 【任务一】筛选写作材料 （1）小语将以“少年正是读书时”为主题写演讲稿，下列材料与主题不符的一项是（    ）（3分） A．管鲍之交 B．囊萤映雪 C．凿壁偷光 D．悬梁刺股 【任务二】编辑读书小报 （2）小文准备办一期读书小报。请仿照示例，再拟一个栏目名称，并简要介绍该栏目内容。（3分） 名称：新书速递   内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书并简介该书作者等信息。 名称：______   内容：______________________________________________ 【任务三】分享读书方法 （3）读书治学，贵在得法。请你也分享一种你认为好的读书方法。（3分） “耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长动物鸣叫等。 我分享的读书方法是：________________________________________________ 【答案】（1）A （2） 示例：美文赏读 精选中外经典美文片段，进行赏析、朗读指导与心得分享。 （3）示例：批注阅读法。读书时在文中圈点勾画，写下自己的理解、疑问和感受，加深对文章内容的理解与记忆。 【解析】（1）本题考查文学文化常识。 A.管鲍之交：讲的是春秋时期管仲与鲍叔牙之间深厚的朋友情谊，与读书、学习无关； B.囊萤映雪：指车胤用口袋装萤火虫照明读书、孙康利用雪的反光读书，形容家境贫寒仍刻苦读书，符合主题； C.凿壁偷光：指西汉匡衡凿穿墙壁借邻居家的光来读书，形容勤学苦读，符合主题； D.悬梁刺股：指孙敬悬梁、苏秦刺股，以极端方式激励自己发奋学习，形容学习刻苦勤奋，符合主题； 故选A。 （2）本题考查栏目设计。 贴合“少年正是读书时”主题，栏目需围绕“读书”展开（如读书心得、经典解读、读书技巧等）；模仿所给示例格式，名称简洁明了，内容具体可操作，贴合中学生阅读需求，简要说明栏目核心内容（无需过长）；避免与示例“新书速递”（图书推荐类）重复，突出多样性。 示例： 名称：经典共读。 内容：选取适合中学生的经典书籍章节，带领大家精读解读，梳理内容要点，传递书籍内涵。 （3）本题考查主观表达。 先给读书方法起一个简洁、好记的名字；再用一两句话具体说明怎么读，语言清晰、适合中学生；仿照例句格式，方法名+具体做法/好处。 示例：摘抄笔记法。阅读时把好词、好句、精彩段落摘抄下来，时常翻看积累，提升写作与理解能力。 5．诗歌默写。（8分） 古人寄情天地，托物言志，留下诸多动人篇章。王湾停宿北固山下，以“①_________，②_________”借雁传书，寄寓游子思乡之切；韩愈漫步早春，以“③_________，草色遥看近却无”点染出春日初来的清新朦胧；叶绍翁则凭“④_________，一枝红杏出墙来”展现了春意正浓的盎然生机；于谦咏石灰以明志，写下“粉骨碎身浑不怕，⑤_________”；文天祥过零丁洋而抒怀，吟出“人生自古谁无死，⑥_________”；王维惜别友人，慨叹“劝君更尽一杯酒，⑦_________”；陶渊明徜徉田园，歌咏“⑧_________，悠然见南山”。 【答案】①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③天街小雨润如酥 ④春色满园关不住 ⑤要留清白在人间 ⑥留取丹心照汗青 ⑦西出阳关无故人 ⑧采菊东篱下 【解析】注意“雁”“酥”“汗青”“篱”等易错字词的写法。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成以下题。（15分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 谢虎子①尝上屋熏鼠。胡儿②既无由知父为此事，闻人道“痴人有作此者”，戏笑之。时道此，非复一过。太傅既了己之不知，因其言次，语胡儿曰：“世人以此谤中郎③，亦言我共作此。”胡儿懊热④，一月日闭斋⑤不出。太傅虚托引己之过，以相开悟，可谓德教。 （《世说新语·纰漏》） 【注】①谢虎子：谢据，谢安的弟弟。②胡儿：谢朗，谢据的儿子。③中郎：指谢据。④懊热：惭愧、羞惭。⑤斋：书房。 6．请根据提示方法，解释加点词在文中的含义。（4分） 字词 方法 示例 含义 俄而雪骤 语境推断 联系后文“白雪纷纷”的语境。 （1）________ 撒盐空中差可拟 成语推断 联系成语“差强人意”中“差”的意思。 （2）________ 谢虎子尝上屋熏鼠 字典释义 查字典，“尝”有“①品尝；②曾经；③经历”等义项。（填含义） （3）________ 太傅虚托引己之过，以相开悟 课内迁移 联系《陈太丘与友期行》中“相委而去”的“相”的意思。 （4）________ 7．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）世人以此谤中郎，亦言我共作此。 8．下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词，表现了谢氏其乐融融的家庭氛围。 B．甲文中，谢朗以撒盐喻雪，谢道韫以柳絮喻雪，两个比喻都紧扣雪花轻盈飘飞的特点。 C．乙文中，谢朗因为不知道父亲曾经熏鼠，听到别人的嘲笑后，便多次拿此事取笑。 D．乙文通过描写谢朗听闻真相后的羞惭表现，从侧面表现了这件事情对他的触动。 9．谢氏一门人才辈出，与良好的家庭教育密不可分。作为长辈，谢安有怎样的教育智慧？请结合两文内容简要分析。（4分） 【答案】6．（1）急 （2）大体 （3）曾经 （4）偏指一方，这里指胡儿（谢朗） 7．（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” （2）世人拿这件事来诽谤中郎（谢据），也说我和他一起做这件事。 8．B 9．甲文：谢安在寒雪天召集家人讲论文义，面对子女的比喻，“大笑乐”，尊重晚辈，鼓励孩子自由表达，营造轻松的家庭研讨氛围，保护孩子想象力。 乙文：谢朗取笑父亲，谢安没有直接批评，而是借自己也参与这件事来开导谢朗，循循善诱，以德教化，委婉教育，保护孩子自尊，引导他自省。 【导语】两则短文都选自《世说新语》，聚焦谢安的家风教养。甲文寒雪论诗，以即兴问答营造轻松雅趣的家庭氛围，鼓励晚辈自由表达；乙文中谢安巧妙揽下过错，温和开导嘲讽父亲的晚辈。两篇文字简短凝练，没有说教，一则重文学熏陶，一则重德行引导，尽显谢安因材施教的育人智慧，也道出谢氏家族人才辈出的根源。 【解析】6．（1）语境推断法：联系后文“白雪纷纷”的语境，大雪骤然落下，才能出现白雪纷飞的景象，由此推断“骤”指“急”。句意：不久，雪下得急了。 （2）成语推断法：成语“差强人意”中“差”为“大体”。我们可以推断“撒盐空中差可拟”中的“差”与成语含义一致，同样表示“大体”。句意：把盐撒在空中大体可以相比。 （3）字典释义法：结合给出的三个义项①品尝；②曾经；③经历。代入句子“谢虎子尝上屋熏鼠”，表达“谢虎子曾经上房顶熏老鼠”这一语境最为通顺。因此“尝”的意思为“曾经”，选②。句意：谢虎子曾经爬上屋顶熏老鼠。 （4）迁移课内字词法：课内《陈太丘与友期行》中“相委而去”的“相”表示动作偏指一方。据此推断“以相开悟”的“相”同样是动作偏指一方，这里指代胡儿。句意：太傅假托援引自己的过错来开导他。 7．注意以下重点字词： （1）欣然：高兴的样子；何所似：像什么。 （2）以：用；谤：诽谤；亦：也；言：说。 8．B.根据甲文“撒盐空中差可拟”可知，撒盐侧重模拟雪的颜色和下落密集的形态，盐粒是沉重下落，没有轻盈飘飞的特点；柳絮随风飘起，才突出轻盈飘飞。选项表述有误。 9．结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”与“公大笑乐”可知，谢安在寒雪之日召集家中晚辈探讨文章义理，看到大雪便即兴出题启发思考；面对晚辈两个不同的比喻，他只是大笑，不评判优劣，给晚辈自由表达的空间，在文学交流里熏陶后辈，呵护孩子的想象力。 结合乙文“太傅虚托引己之过，以相开悟，可谓德教”可知，谢朗取笑父亲往事，谢安没有直接严厉训斥，而是主动谎称自己也参与这件事，主动揽下过错，委婉开导谢朗，保全晚辈自尊，以德感化，引导谢朗自我反省。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安长兄谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢虎子曾经爬上屋顶熏老鼠。谢胡儿既无从知道父亲做过这件事，又听人说傻子会这样做，就嘲笑这种人，时常说起这种事，不只说过一遍。太傅谢安既然明白胡儿并不知道父亲做过这种事，趁他谈话中间，告诉胡儿说：“一般人拿这件事情来毁谤中郎，也说我一道这样做。”胡儿听了，悔恨焦灼，有一段时间关在书房里不出来。谢安假托援引自己的过错来开导他，使他醒悟过来，这可以说是德教。 （二）文学类文本阅读一（20分） 阅读下面的文章，完成以下题。 树上的花 禄永峰 ①在塬上，春天盛开的那些桃花、杏花，已经败了一阵子了。一眨眼，一树树绿果子挂在树枝上，给人不小的惊喜。 ②苹果花和洋槐花是要在夏天开的。立了夏，眼看要开花了，可天空阴沉沉的，好像谁惹它生气了似的。晚间，竟然纷纷扬扬地飘起了雪花。雪花落在一棵棵树上，苹果树和洋槐树上的花苞变成了白色。好在，雪花飘落了一阵子后，开始变成了细雨。 ③那些茸毛未褪去的果子，那些还没有来得及绽放的花朵，还需要被精心呵护。一股冷空气，一场雪花，让那些果子颤抖，让那些还未开放的花颤抖。 ④很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约，不敢跟夏天的云、夏天的叶子、夏天的大地会合。 ⑤走在夏天的村庄里，一朵朵花苞生长在树上，一棵棵树生长在大地上。那些挂满枝头的花苞在夏天乱了脚步，那些树呢？那些在村庄绕来绕去的风呢？那些采完春天的杏花、桃花，又准备采夏天的苹果花、洋槐花的蜜蜂呢？它们会不会一个个都乱了脚步呢？ ⑥我看见不少村民靠近一棵棵苹果树、洋槐树，皱起了眉头；几只嗡嗡叫着落在一朵朵花苞上的蜜蜂，像是替一大群蜜蜂探路，忽而落在这一棵树上，忽而落在那一棵树上，最后扫兴地飞远了；风呢，不知道又是从哪儿冒出来的，忽地吹一下，再过好一阵子，又忽地吹一下；至于牛马驴呢，静静地待在槽前，踩着碎步，一会儿嚼一口饲料，一会儿嘴巴伸进水桶里美美地喝上几口。 ⑦让一切合上夏天的节拍，唯有静待花开。花儿不仅仅是春天的信使，同样是夏天的信使。我担心迟到的苹果花、迟到的洋槐花，错失了自己怒放的最佳时间，甚至来不及怒放就已经凋谢了。如果是这样，苹果树就白忙活一年，洋槐树就白忙活一年，蜜蜂就白忙活一年。 ⑧好在，天气终于还是一点一点暖和了起来。几乎是在一夜之间，一棵接一棵苹果树、一棵接一棵洋槐树，它们的花朵怒放了！夏天，一朵朵迟到的花朵迫不及待，一个追赶着一个的脚步，那些迟到的迈着一大步一大步追赶上来。我看到，那些怒放的苹果花、洋槐花，又引来一群一群的蜜蜂。 ⑨那些花儿是那么美，那么香气四溢，然而，村庄里的人们和牛马驴在一块块土地上拉开了架势，埋头劳作，顾不上长时间欣赏。不几日，苹果花已经谢尽。可是那些沟洼和塬畔上的洋槐花还照样怒放着。一些早开的洋槐花还在飘，落在地上，微风掀着花瓣慢慢滚动着，没完没了。村庄角角落落的洋槐花似乎想尽量多怒放一些日子，想尽快让迟来的夏天生机勃勃，让大地呈现出一片忙碌。 ⑩在这个动辄会反季的时节里，迟到的花儿终于怒放，大地上的丰收也会如期而至。 ——《人民日报》（2026年6月15日） 10．请结合文章内容，梳理并概括塬上花儿的经历与状态。（3分） 时间节点 气候变化 花儿的状态与表现 立夏时节 突降冷雪，气候骤降 ①______，迟迟不敢绽放。 天气回暖后 气温逐渐回升 ②______，引得蜜蜂再次飞来。 花事末期 季节更迭，进入盛夏 苹果花迅速谢尽，③______。 11．赏析画线句子。（8分） （1）很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约。（修辞手法的角度）（4分） （2）一些早开的洋槐花还在飘，落在地上，微风掀着花瓣慢慢滚动着，没完没了。（描写手法的角度）（4分） 12．文章第⑦段写道：“让一切合上夏天的节拍，唯有静待花开。”请结合上下文，谈谈你对“静待”一词的理解。（4分） 13．文章结尾写道：“在这个动辄会反季的时节里，迟到的花儿终于怒放，大地上的丰收也会如期而至。”但有人认为，既然花儿最终都会怒放，那么前期的“受冻”与“等待”就毫无意义，你是否认同这种观点？请结合文章主旨，并联系现实生活的例子，谈谈你的看法。（5分） 【答案】10．①花苞乱了脚步，藏在叶子里 ②花儿迫不及待，竞相怒放 ③洋槐花依旧尽情怒放 11．（1）拟人，将花苞拟人化，生动写出寒潮突至，花苞受冻推迟绽放的情态，富有情趣。 （2）动作描写，“飘”“掀”“滚动”细致刻画花瓣动态，写出洋槐花尽力延长花期，展现夏日生机。 12．“静待”指安静等候。文中指花苞遇寒潮推迟开放，顺应时节等待回暖。告诉我们万物有自身节奏，遭遇挫折要保持耐心，静待时机成熟。 13．不认同。花儿“受冻”“等待”是积蓄力量、经受磨砺的过程，是后来怒放、收获丰收的基础，并非毫无意义。现实例子：我们学习遇到瓶颈时，沉下心查漏补缺，默默积累，才能取得进步。磨难与等待是成长必要的历练。 【导语】当代作家禄永峰的散文《树上的花》，以苹果花、洋槐花的生长经历为线索，叙写花儿突遇寒潮、历经等待而后绽放的故事。作者善用拟人、景物描写，借花开的曲折过程寄寓哲思，文字清新质朴。文章借自然风物告诉读者，成长难免遭遇阻滞，耐心沉淀、积蓄力量，终能迎来盛放，于平凡景物中蕴藏动人的生命启示。 【解析】10．第一空：结合第④段“很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约”可知，立夏突降冷雪，气温骤降，花苞遭遇寒潮，生长节奏被打乱，不敢如期绽放。此空可概括为：花苞乱了脚步，藏在叶子里。 第二空：结合第⑧段“几乎是在一夜之间，一棵接一棵苹果树……又引来一群一群的蜜蜂”可知，天气回暖，气温慢慢升高，花儿抓住时机争相开放，繁盛的花朵吸引蜜蜂前来。此空可概括为：花儿迫不及待，竞相怒放。 第三空：结合“不几日，苹果花已经谢尽……让大地呈现出一片忙碌”可知，到了盛夏，苹果花花期结束，已经凋零，但洋槐花仍坚持绽放，尽力延长花期。此空可概括为：洋槐花依旧尽情怒放。 11．（1）结合第④段“很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约”可知，本句使用拟人的修辞手法，把花苞当作人来写。“乱了脚步”写出突如其来的寒潮打乱了花苞原本的生长节奏，“羞羞答答”“藏心事”“赴约”赋予花苞娇羞怯弱的人的情态，生动形象地描绘出遭遇冷雪之后，花苞心生畏惧、不敢按时开放的状态，细腻表现出低温对花儿生长的影响，字里行间流露出作者对花苞的怜惜，语言鲜活富有情趣。 （2）结合第⑨段“一些早开的洋槐花还在飘，落在地上，微风掀着花瓣慢慢滚动着，没完没了”可知，本句运用动作描写，重点捕捉花瓣的动态。“飘”写花瓣从枝头缓缓落下，“掀”写出微风轻轻吹动花瓣，“滚动”刻画花瓣落地之后随风移动的模样，一连串动词细致描摹出洋槐花持续飘落的画面，表现洋槐花尽力延续花期、尽情释放生机的样子，烘托出夏天万物蓬勃、生生不息的氛围。 12．结合第⑦段“让一切合上夏天的节拍，唯有静待花开”可知，“静待”本义是安静等待。文中指寒潮来袭，花苞生长受阻，不能如期绽放，万物需要顺应时节，耐心等候气温回升，等待花儿顺应自然节律重新开放。深层来看，这个词揭示成长道理：万物发展自有节奏，遇到挫折、遭遇延迟时不必急躁焦虑，要心怀耐心，积蓄力量，静候合适的时机，才能迎来绽放。 13．先明确表态，不认同题干观点；接着回归原文，抓住花儿经受寒潮、漫长等待后才怒放的相关语句，分析等待与受冻不是无用的，而是积蓄力量、经受磨砺的必经过程；再联系现实生活事例，把花儿的经历迁移到个人成长，最后总结升华，点明磨难和等待对成长的价值。言之有理即可。 我不认同这个观点。结合文中花儿遭遇寒潮，历经漫长等待才迎来盛放可知，前期的受冻与等待并非毫无意义。花儿在严寒中经受磨砺，默默积蓄力量，熬过寒冷才能抓住回暖的时机顺利绽放，最终迎来大地的丰收，磨难与等待是花开丰收的必要前提。联系现实，备战中考的过程中，我们反复刷题、整理错题，长时间看不到明显进步，但这段沉淀的时光，正是在夯实基础，等到考场才能从容发挥。由此可见，挫折与等待是成长必经的历练，拥有不可替代的价值。 （三）文学类文本阅读二（20分） 阅读下面的文章，完成以下题。 你看，多好 张亚凌 ①太奶奶最喜欢说的一句话是“你看，多好”，这话，就像一直含在她的嘴里，随时都会蹦出来。 ②夏日的夜晚，燥热难耐，我就跟着太奶奶坐在门口的池塘边纳凉。我拔了几根狗尾巴草，轻轻拨弄着她半醒半睡的脸颊。 ③太奶奶接过我的狗尾巴草，随手就编出个眉里眼里都活泛着可爱的小狗：“你看，多好！”我不能确定她说的是夜色，是池塘，是狗尾巴草，还是自己的巧手编出来的小狗。 ④都好，我也觉得。 ⑤跟太奶奶在一起，看啥都觉得蛮好。她眼里都是好啊，她的小跟班也就慢慢学会了看见好。 ⑥二姑婆的孙子被退婚了，对象还是我们村的。二姑婆觉得自家的脸真是丢到了娘家大门口，就对着太奶奶絮絮叨叨地说着心里的不舒坦。 ⑦太奶奶说，有啥丢人的，咱过日子不是给谁看的，是一家人踏踏实实地过日子。 ⑧在太奶奶眼里，好像没有完全糟糕的事，再一团糟的事，她都能拎出个好来。 ⑨父亲有一年去东北做木材生意，虽说没有血本无归，却让一向富足的家背上了巨额债务。家里只能一边借钱，一边精打细算。一家人的脸色都开始不好看了。 ⑩一天晚饭时，太奶奶开了口：“你才38岁，不是83岁，年轻时也不能太顺，要多经点事，磕一磕，碰一碰，骨头就硬朗了，也算好事。不要再哭丧着脸，把好运气都吓跑了。”太奶奶说罢，打开手帕裹着的物件，竟是银元！大哥立马一个一个扒拉着数，足足有28个！“看，多好，这下摸清咱的家底了，这只是一点，还有存项，甭慌，甭怕。” ⑪一年后，我们家的日子又好了起来。直到太奶奶去世四十多年后的今天，我再没听说过家里还有其余家底，想来太奶奶当年是善意宽慰，算不算太奶奶撒谎了？ ⑫“凌儿，你看，这草长得，这花开得，多好，有形有样。” ⑬“凌儿，你看，这些小娃娃，多俊俏，多灵性。你看多了小娃娃，就生不起大人的气了，哪个大人不是从小娃娃长起来的？” ⑭“凌儿，你看，这一大片黄叶子，多好看。叶子绿的时候也好，没叶子，只剩光秃秃的枝丫也好看。树就跟人一样，哪个季节都会有自家的好看。” ⑮莫非，在太奶奶眼里就没有不好看的事物？我还就不信，总想找出一样难看的东西。 ⑯“看，死了，还是半截树干，光秃秃的，没叶没花，多难看。”我指着路边一棵死树对着太奶奶开了口，它都不能称作完整的树，是被砍去上半身的半截枯树。我就不信，这，还能看出好来？ ⑰“死了还站在那里，多硬气，多好。”太奶奶竟然还能说出好来。我总算明白了，即便这树日后被连根挖起当柴火烧，太奶奶依旧能说好，说它活出了完整的“树生”，活得无私、活得纯粹。 ⑱或许，就是因为太奶奶一直看得见美好，属于她的日子才一直那么舒心、那么温暖吧。 （选自《今晚报》2026年7月16日） 14．阅读全文，简要概括文中围绕太奶奶写了哪四件事。（4分） ①夏夜纳凉时，太奶奶用我拔的狗尾巴草随手编出可爱的小狗，并说多好。 ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ ④面对各种事物，即使半截枯树时，太奶奶仍说它死了还站着，硬气，多好。 15．阅读第①段画线句，赏析句中加点词的表达效果。（3分） 这话，就像一直含在她的嘴里，随时都会蹦出来。 16．文章结尾说“或许，就是因为太奶奶一直看得见美好，属于她的日子才一直那么舒心、那么温暖吧”。结合全文内容，说说太奶奶能一直看得见美好的原因。（4分） 17．文章以“你看，多好”为标题，有什么作用？（5分） 18．读了这篇文章，太奶奶的“你看，多好”一定给了你很多启发。请仿照示例，联系自己的生活，完成一首四行小诗，表达你从太奶奶身上学到的生活态度。（4分） 示例： 雨把鞋淋湿了 路边的小草喝饱水 你看，多好 我也跟着绿了一回 ________________ ________________ 你看，多好 ________________ 【答案】14．②二姑婆因孙子被退婚而烦闷，太奶奶劝慰她，认为日子不必活给别人看。 ③家里负债，家人愁眉苦脸，太奶奶拿出银元安慰家人，鼓励大家渡过难关。 15．“含”“蹦”两个动词，运用拟人。“含”写出这句话常挂在嘴边，“蹦”写出话语脱口而出。生动写出太奶奶常常把“你看，多好”挂在嘴边，表现她乐观、善于发现美好的性格。 16．①太奶奶拥有豁达乐观的心态，不纠结于坏事，遇事总能换角度发掘事物的闪光点；②她懂得接纳生活的不同状态，明白人和事物都有属于自己的美好，包容世间万物；③她善于从日常小事中发现美好，愿意看见生活的善意；④她用积极的眼光看待困境，明白困境也是成长的磨砺。 17．①作为文章线索，贯穿全文，太奶奶反复说这句话，串联全部事件；②点明文章主旨，体现乐观豁达，善于发现生活美好的人生态度；③是太奶奶的标志性语言，突出人物形象；④设置悬念，吸引读者阅读兴趣；⑤奠定全文温暖柔和的感情基调。 18．示例： 花瓣被风吹落了 泥土接住了凋零的香 你看，多好 来年又会开出新花 【导语】《你看，多好》以朴素温暖的笔调，借几件日常小事塑造太奶奶的形象。文中反复出现“你看，多好”一句，串联起生活里的各色境遇，无论是闲时编草、他人遇挫，还是自家负债、枯树残枝，太奶奶总能发掘事物闪光之处。文字没有华丽辞藻，于平淡叙事传递乐观豁达的人生态度，告诉读者换一种视角，寻常甚至困顿的生活，也能看见温柔与美好。 【解析】14．②根据第⑥段“二姑婆的孙子被退婚了，对象还是我们村的。二姑婆觉得自家的脸真是丢到了娘家大门口，就对着太奶奶絮絮叨叨地说着心里的不舒坦”和第⑦段“太奶奶说，有啥丢人的，咱过日子不是给谁看的，是一家人踏踏实实地过日子”可知，面对二姑婆因孙子退婚满心烦闷，太奶奶劝慰她不必觉得丢人，日子踏实过就好。故此空可概括为：二姑婆因孙子被退婚烦闷时，太奶奶宽慰她，踏实过日子便无需在意旁人眼光。 ③根据第⑨段“父亲有一年去东北做木材生意，虽说没有血本无归，却让一向富足的家背上了巨额债务”和第⑩段“太奶奶说罢，打开手帕裹着的物件，竟是银元！大哥立马一个一个扒拉着数，足足有28个！‘看，多好，这下摸清咱的家底了，这只是一点，还有存项，甭慌，甭怕。’”可知，家中负债陷入困境，太奶奶拿出银元宽慰家人，稳定大家情绪。故此空可概括为：家中负债窘迫，太奶奶拿出银元安抚家人，鼓励大家勇敢渡过难关。 15．根据第①段“这话，就像一直含在她的嘴里，随时都会蹦出来”可知，“含”“蹦”两个动词运用精妙。“含”写出这句话长久存于太奶奶心底，已经成为她的口头禅；“蹦”把话语拟人化，生动表现这句话会自然而然脱口而出，不是刻意说出。两个词鲜活体现太奶奶习惯发现美好，“你看，多好”是发自内心的感慨，凸显她乐观豁达的性格。 16．结合第⑦段“太奶奶说，有啥丢人的，咱过日子不是给谁看的，是一家人踏踏实实地过日子”、第⑩段“不要再哭丧着脸，把好运气都吓跑了”和第⑰段“‘死了还站在那里，多硬气，多好。’太奶奶竟然还能说出好来”可知，太奶奶看待万事万物，不会被世俗单一的好坏标准束缚。她拥有豁达的心境，不会困在糟糕的事情里，遇到挫折，懂得转换视角，挖掘事物潜藏的闪光点；她能够接纳生活各种各样的模样，明白人和万物，各自拥有独特的美好，包容世间不同境遇；她擅长从平凡日常里捕捉善意；就算身处逆境，也能看见磨难带来的磨砺价值。 17．结合全文多处反复出现“你看，多好”这句话，从开篇到结尾多次出现，串联起多个小故事可知，结构层面，这句话作为全文的行文线索，多次出现，串联起文中四件事例，把全文内容收拢在一起；人物层面，这是太奶奶标志性的口头话语，直观展现她乐观的人物形象；主旨层面，这句话暗含文章核心思想，传递发现生活美好的人生态度；表达层面，短句亲切质朴，勾起读者好奇心，同时奠定全文温暖柔和的基调。 18．参照示例，这首小诗一共四句。第一句写生活里不如意的现象，第二句发掘这件事中藏着的美好，第三句固定使用“你看，多好”，最后一句抒发感悟。言之有理即可。 示例： 雨水打湿窗台了 水珠擦亮了窗玻璃 你看，多好 世界洗得清亮了 （四）整本书阅读（8分） 19．根据《朝花夕拾》，完成下面题目。 （1）下列说法不正确的一项是（   ）（4分） A．《狗·猫·鼠》中作者追忆幼时救养隐鼠的经历，表达对弱小者的同情，同时讽刺了像猫一样残忍、虚伪、媚上欺下的人。 B．《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈粗俗迷信、不拘小节，却淳朴善良、真诚疼爱孩子，为“我”买来渴求已久的《山海经》，让“我”心生敬意与怀念。 C．《二十四孝图》中，作者由衷赞美“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等孝道故事，极力推崇古代传统孝道，希望世人传承孝义。 D．《五猖会》记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，却被父亲强迫背书，批判了封建家长制对儿童天性的压制与摧残。 （2）在《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》中，鲁迅回忆往事，笔下既有属于孩子的童年之趣，也有难以消解的童年之憾。请结合这些篇目的具体情节，说说“趣”体现在哪里，“憾”又体现在哪里。（“趣”和“憾”各举一例）（4分） 【答案】（1）C （2 ）示例： 趣：《狗·猫·鼠》，童年时饲养可爱的隐鼠，和小隐鼠相伴玩耍，体会小动物带来的童趣； 憾：《五猖会》，“我”热切盼望去看迎神赛会，父亲却强迫背书，背完才能去，游玩的兴致全无，这件事成为童年的遗憾，批判封建家长制摧残儿童天性。 【解析】（1）C.《二十四孝图》中，鲁迅并非“由衷赞美”和“极力推崇”古代传统孝道。相反，他重点描写了自己儿时阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等故事时产生的恐惧与反感，深刻批判了封建孝道的虚伪和残酷，认为这些故事违背了儿童的天性，选项表述有误。 （2）解答此题，需紧扣给定篇目，从具体情节入手，体会作者蕴含其中的情感。 童年之趣：可选《狗・猫・鼠》里童年隐鼠陪伴自己的趣事；或是《阿长与〈山海经〉》收到渴慕已久绘图《山海经》的欣喜。 童年之憾：可选《五猖会》父亲强迫背书，扫了看庙会的兴致；或是《二十四孝图》读到老莱娱亲、郭巨埋儿，内心受到冲击。 示例： 趣：《狗・猫・鼠》中，童年的“我”救助了小隐鼠，隐鼠会爬到“我”的腿上，舔食墨汁，与“我”相伴玩耍，这段人与小动物相处的经历，充满孩童独有的天真乐趣。 憾：《五猖会》里，“我”满心欢喜准备去看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，背完才允许出门。等背完书，“我”看戏的兴奋早已消散，这件事成为心底难以抹平的童年遗憾。 三、写作（60分） 20．以下两题，选做一题。（60分） （1）生活中，我们常常会遇到这样的时刻：精心准备的事被意外打乱，满怀期待的事不得不推迟，努力了许久却迟迟看不到结果……就像塬上的花儿，本该在夏天如期绽放，却被一场突如其来的冷雪打乱了脚步。然而，雪总会停，天总会暖，只要不放弃生长，那些属于自己的绽放终会到来——或许迟到，但不会缺席。 请以“迟来的绽放”为题，写一篇文章。 （2）是谁，用一个瞬间，凝固了你对一种品格的认知？或许是史铁生笔下，母亲的喃喃叮咛，让“坚韧”二字从此有了体温；或许是海伦·凯勒记忆中，莎莉文老师在她掌心写字的清凉触感，让“耐心”化为可感知的奇迹；又或许，是鲁迅回望里，寿镜吾先生读书入神时的忘我姿态，让“专注”变得如此生动可亲。 文学大师告诉我们，描摹一个人，需捕捉那最触动人心的特质，并用独属于他的故事与细节，为之注入生命。 请将下面的题目补充完整，自选人称，写一篇记叙文。题目：你/他用______告诉我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文一： 迟来的绽放 那年春天，我在阳台的花盆里埋下几颗向日葵种子。 我每天清晨第一件事就是跑去浇水，蹲在花盆前看了又看，恨不得把土拨开瞧瞧里面的动静。一周过去，两周过去，旁边的凤仙花早已探出嫩绿的脑袋，我的向日葵却像睡过了头，土面纹丝不动。我有些泄气，爸爸说：“别急，它在往下扎根呢。”我将信将疑，却还是继续浇水、松土。 日子一天天过去，凤仙花开得热热闹闹，牵牛花也攀上了竹架，阳台上一片缤纷。只有我的向日葵，像被春天遗忘了一样，毫无动静。我渐渐不再抱希望，只是习惯性地顺手浇点水，心里却认定那几颗种子大概是烂在土里了。 初夏的某个傍晚，我偶然瞥见花盆里冒出了一个小芽，细弱得像是随时会被风吹倒。我蹲下身，几乎屏住呼吸——它确实来了，只是晚了太多。别人的向日葵早已亭亭玉立，我的才刚刚破土。可那一刻，我却莫名觉得，它比任何一棵都珍贵。 从那以后，它像是攒足了劲，一天一个样地往上蹿。盛夏的清晨，第一朵花终于绽开了，金灿灿的花瓣朝着太阳，像一张灿烂的笑脸。父亲站在我身后轻声说：“看到了吗？迟来的绽放，也是绽放。” 我忽然想起那些焦虑的日子——等成绩时的忐忑，准备比赛却被意外打乱的手忙脚乱，努力许久却看不到回报的失落。那些时刻，我多像蹲在花盆前的自己，急着要一个结果，却不懂有些东西急不得。花有花期，人有节奏，只要根扎得够深，哪怕晚一点，也终会等来属于自己的盛放。 那朵迟开的向日葵，至今还开在我心里。它教会我：雪会停，天会暖，迟来的绽放，往往更值得等待。 【解析】第一，审题立意。 题目关键词“迟来”意味着原本期待的时间被推迟，过程中伴随着等待、挫折甚至失落，但并非缺席；“绽放”则象征成功、成长、梦想实现或美好事物的到来，带有积极向上的色彩。题目重心在“绽放”，“迟来”是限定，暗示文章要写出从延迟到最终实现的转变过程。立意应围绕“坚持终将迎来美好”这一核心。可以立意为：面对意外打乱、期待落空或努力无果时，只要不放弃生长，属于自己的绽放终会到来。主题可落在梦想的坚持、成长的蜕变、亲情的回暖或友情的修复上，重点写出“迟来”带来的考验与“绽放”时的珍贵。立意要有温度，从真实体验中提炼出对“迟到但不缺席”的感悟，让读者感受到等待的价值与坚持的意义。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，选材要围绕“迟来的绽放”选择典型材料。可选取自己的一段经历，如苦练某项技能却迟迟不见进步，最终在某个时刻突破；也可写一段关系，如与朋友产生隔阂，多年后重新和解；还可写一株植物、一个季节，以物喻人，借花开迟来寄托情感。构思上，可采用“期待—受挫—坚持—绽放”的递进结构。开头由材料或生活场景引入，点明“迟来”的遗憾；中间详写遭遇意外、内心挣扎、选择坚持的过程，注重心理描写和细节铺垫；结尾写绽放时刻的到来，呼应开头，升华主题。也可用对比结构，将他人如期绽放与自己迟来绽放对照，突出“不放弃生长”的可贵。 【答案】例文二： 他用专注告诉我 课堂总是喧闹浮躁，我常常心神游离，很难静下心认真听课，直到看见A老师备课的模样，我才真正读懂专注的意义。 以前的我上课总爱走神，思绪飘向窗外，笔记潦草，听课敷衍，总觉得认真专注是一件枯燥辛苦的事。直到一次午休，我回教室取作业本，远远看见A老师独自坐在讲台边备课。窗外人声嘈杂，走廊里满是打闹说笑的声音，可他丝毫没有受到干扰，低着头，指尖在教案上细细勾画，笔尖一行行写下批注，眉头微微轻蹙，反复演算题目、修改教学设计，连我轻轻推门走近都未曾察觉。阳光落在他的肩头，安安静静，整个世界仿佛只剩下他和桌上的课本教案。那一刻，我忽然被深深触动。 我悄悄地站在一旁，静静地看着他。他逐字研读课文，反复推敲讲解方法，把难点一点点拆解标注，目光沉稳而坚定，全然沉浸在备课之中，外界的喧嚣仿佛与他无关。很久之后，他才抬起头，看见我时温和地笑了笑，没有半句责备，只是轻声叮嘱我好好利用学习时间。我看着写满批注的教案，心里满是羞愧。 自那以后，我试着学着静下心来。上课时跟着老师的思路认真听讲，不再随意走神，写作业时放下手机，专心完成，遇到难题沉下心慢慢思考。慢慢我发现，静下心专注做事，效率变高了，学习也不再那么疲惫。 原来专注不是硬逼着自己紧绷，而是沉下心来，认真做好眼前的每一件小事。A老师用沉浸备课的模样告诉我，专注是一种珍贵的力量，沉下心，方能行稳致远。往后的日子里，我愿守住内心的宁静，以专注对待学习与生活，一步一步踏实前行。 【解析】第一，审题立意。 这道作文题是感悟类成长记叙文，核心结构为人物细节事件+抽象品格感悟+自我成长收获。首先分析材料：文段列举史铁生母亲、莎莉文老师、寿镜吾先生三个例子，共同点是不写宏大事迹，只抓一个专属细节、一个动人瞬间，把抽象的品质变成看得见、摸得着的真实体验，明确告知写作核心：以小细节悟大品格，以平凡人事写成长感悟。题目《你/他用______告诉我》，横线是写作核心，可填写抽象品格，也可填写具象的行为、姿态等（如坚守、温柔、担当、弯腰的姿态、掌心的温度等），不能填笼统词语。主语“你/他”限定写作对象为单个具体的人，可选择身边普通人、名人、历史人物等，不得写群体。“告诉我”是文章主旨落点，意味着全文不能只叙事，必须有我的观察、我的触动、我的思考、我的成长，全程贯穿“我”的感悟变化，完成从不懂、懵懂到顿悟、成长的转变。文体严格限定记叙文，要求有完整叙事脉络：起因、经过、高潮（打动人心的细节瞬间）、结尾感悟升华。写作关键在于拒绝空洞抒情，必须贴合材料要求，抓取人物最典型的动作、神态、场景细节，用具体画面诠释横线处的品质，让抽象品格拥有画面感和温度。文章立意积极向上，聚焦平凡人的美好品质，表达对美好品格的理解、对生活的感知与自我成长，符合青少年成长价值观，同时规避虚假、宏大、空洞的内容，做到小事真情、细节动人、立意深刻。 第二，选材构思。 本次选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，选取爷爷坚持练字、老师耐心讲题、班长主动担责等贴近初中生日常的平凡小事作为写作素材。素材来源于真实生活场景，平凡质朴，极易写出动作、神态、环境等细腻细节，避免空洞虚假、脱离实际的内容。整体构思结构完整，层次清晰：开头仿照题目材料优美的排比句式开篇，由文学作品中的品格瞬间过渡到现实生活，引出普通人的动人品质，自然点题，奠定全文温情励志的基调。中间选取其中一件典型事件作为叙事主线，完整交代事件起因、经过、高潮，重点捕捉人物最动人的神态、动作、语言细节，细致刻画人物身上的珍贵品质，同时穿插自我心理变化，结合自身浮躁、懈怠、怯懦的缺点形成鲜明对比，真实写出自己被触动、深受启发的成长过程。结尾收束全文，总结人物品质的深刻内涵，升华文章主旨，将小事感悟延伸到个人成长、人生态度，做到以小见大、首尾呼应。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、语言积累及应用（共27分） 1．（3分）粗犷( ) 静mì( ) 取jué( ) 2．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（4分） 4.（1）（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分）名称：_____________________    内容：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ （3）（3）______________________________________________________ ______________________________________________________________ 5.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 6.（4分）（1）________________ （2）________________ （3）________________ （4）________________ 7．（4分） （1） （2） 8．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．（4分） （二）文学类文本阅读一（20分） 10．（3分）① ② ③ 11.（8分） （1）（4分） （2）（4分） 12．（4分） 13．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）文学类文本阅读二（20分） 14.（4分）② ③ 15．（3分） 16．（4分） 17．（5分） 18．（4分） （四）整本书阅读（8分） 19.（1）（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共60分） 20．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、语言积累及应用（27分） 1．（3分） guǎng 谧 决 2．（3分）C 3．（4分） 一缕光 让迷茫的前路拥有方向 4.（9分）(1)（3分）A (2)（3分）示例：美文赏读 精选中外经典美文片段，进行赏析、朗读指导与心得分享。 (3)（3分）示例：批注阅读法。读书时在文中圈点勾画，写下自己的理解、疑问和感受，加深对文章内容的理解与记忆。 5.（8分）①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③天街小雨润如酥 ④春色满园关不住 ⑤要留清白在人间 ⑥留取丹心照汗青 ⑦西出阳关无故人 ⑧采菊东篱下 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读 6．（4分） （1）急 （2）大体 （3）曾经 （4）偏指一方，这里指胡儿（谢朗） 7．（4分）（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” （2）世人拿这件事来诽谤中郎（谢据），也说我和他一起做这件事。 8．（3分）B 9．（4分）甲文：谢安在寒雪天召集家人讲论文义，面对子女的比喻，“大笑乐”，尊重晚辈，鼓励孩子自由表达，营造轻松的家庭研讨氛围，保护孩子想象力。 乙文：谢朗取笑父亲，谢安没有直接批评，而是借自己也参与这件事来开导谢朗，循循善诱，以德教化，委婉教育，保护孩子自尊，引导他自省。 （二）文学类文本阅读一（20分） 10．（3分）①花苞乱了脚步，藏在叶子里 ②花儿迫不及待，竞相怒放 ③洋槐花依旧尽情怒放 11．（8分） （1）（4分）拟人，将花苞拟人化，生动写出寒潮突至，花苞受冻推迟绽放的情态，富有情趣。 （2）（4分）动作描写，“飘”“掀”“滚动”细致刻画花瓣动态，写出洋槐花尽力延长花期，展现夏日生机。 12．（4分）“静待”指安静等候。文中指花苞遇寒潮推迟开放，顺应时节等待回暖。告诉我们万物有自身节奏，遭遇挫折要保持耐心，静待时机成熟。 13．（5分）不认同。花儿“受冻”“等待”是积蓄力量、经受磨砺的过程，是后来怒放、收获丰收的基础，并非毫无意义。现实例子：我们学习遇到瓶颈时，沉下心查漏补缺，默默积累，才能取得进步。磨难与等待是成长必要的历练。 （三）文学类文本阅读二（20分） 14．（4分）②二姑婆因孙子被退婚而烦闷，太奶奶劝慰她，认为日子不必活给别人看。 ③家里负债，家人愁眉苦脸，太奶奶拿出银元安慰家人，鼓励大家渡过难关。 15．（3分）“含”“蹦”两个动词，运用拟人。“含”写出这句话常挂在嘴边，“蹦”写出话语脱口而出。生动写出太奶奶常常把“你看，多好”挂在嘴边，表现她乐观、善于发现美好的性格。 16．（4分）①太奶奶拥有豁达乐观的心态，不纠结于坏事，遇事总能换角度发掘事物的闪光点；②她懂得接纳生活的不同状态，明白人和事物都有属于自己的美好，包容世间万物；③她善于从日常小事中发现美好，愿意看见生活的善意；④她用积极的眼光看待困境，明白困境也是成长的磨砺。 17．（5分）①作为文章线索，贯穿全文，太奶奶反复说这句话，串联全部事件；②点明文章主旨，体现乐观豁达，善于发现生活美好的人生态度；③是太奶奶的标志性语言，突出人物形象；④设置悬念，吸引读者阅读兴趣；⑤奠定全文温暖柔和的感情基调。 18．（4分）示例： 花瓣被风吹落了 泥土接住了凋零的香 你看，多好 来年又会开出新花 （四）整本书阅读（8分） 19.（8分） (1)（4分）C (2)（4分）示例：趣：《狗·猫·鼠》，童年时饲养可爱的隐鼠，和小隐鼠相伴玩耍，体会小动物带来的童趣； 憾：《五猖会》，“我”热切盼望去看迎神赛会，父亲却强迫背书，背完才能去，游玩的兴致全无，这件事成为童年的遗憾，批判封建家长制摧残儿童天性。 20．【答案】例文一： 迟来的绽放 那年春天，我在阳台的花盆里埋下几颗向日葵种子。 我每天清晨第一件事就是跑去浇水，蹲在花盆前看了又看，恨不得把土拨开瞧瞧里面的动静。一周过去，两周过去，旁边的凤仙花早已探出嫩绿的脑袋，我的向日葵却像睡过了头，土面纹丝不动。我有些泄气，爸爸说：“别急，它在往下扎根呢。”我将信将疑，却还是继续浇水、松土。 日子一天天过去，凤仙花开得热热闹闹，牵牛花也攀上了竹架，阳台上一片缤纷。只有我的向日葵，像被春天遗忘了一样，毫无动静。我渐渐不再抱希望，只是习惯性地顺手浇点水，心里却认定那几颗种子大概是烂在土里了。 初夏的某个傍晚，我偶然瞥见花盆里冒出了一个小芽，细弱得像是随时会被风吹倒。我蹲下身，几乎屏住呼吸——它确实来了，只是晚了太多。别人的向日葵早已亭亭玉立，我的才刚刚破土。可那一刻，我却莫名觉得，它比任何一棵都珍贵。 从那以后，它像是攒足了劲，一天一个样地往上蹿。盛夏的清晨，第一朵花终于绽开了，金灿灿的花瓣朝着太阳，像一张灿烂的笑脸。父亲站在我身后轻声说：“看到了吗？迟来的绽放，也是绽放。” 我忽然想起那些焦虑的日子——等成绩时的忐忑，准备比赛却被意外打乱的手忙脚乱，努力许久却看不到回报的失落。那些时刻，我多像蹲在花盆前的自己，急着要一个结果，却不懂有些东西急不得。花有花期，人有节奏，只要根扎得够深，哪怕晚一点，也终会等来属于自己的盛放。 那朵迟开的向日葵，至今还开在我心里。它教会我：雪会停，天会暖，迟来的绽放，往往更值得等待。 【答案】例文二：     他用专注告诉我 课堂总是喧闹浮躁，我常常心神游离，很难静下心认真听课，直到看见A老师备课的模样，我才真正读懂专注的意义。 以前的我上课总爱走神，思绪飘向窗外，笔记潦草，听课敷衍，总觉得认真专注是一件枯燥辛苦的事。直到一次午休，我回教室取作业本，远远看见A老师独自坐在讲台边备课。窗外人声嘈杂，走廊里满是打闹说笑的声音，可他丝毫没有受到干扰，低着头，指尖在教案上细细勾画，笔尖一行行写下批注，眉头微微轻蹙，反复演算题目、修改教学设计，连我轻轻推门走近都未曾察觉。阳光落在他的肩头，安安静静，整个世界仿佛只剩下他和桌上的课本教案。那一刻，我忽然被深深触动。 我悄悄地站在一旁，静静地看着他。他逐字研读课文，反复推敲讲解方法，把难点一点点拆解标注，目光沉稳而坚定，全然沉浸在备课之中，外界的喧嚣仿佛与他无关。很久之后，他才抬起头，看见我时温和地笑了笑，没有半句责备，只是轻声叮嘱我好好利用学习时间。我看着写满批注的教案，心里满是羞愧。 自那以后，我试着学着静下心来。上课时跟着老师的思路认真听讲，不再随意走神，写作业时放下手机，专心完成，遇到难题沉下心慢慢思考。慢慢我发现，静下心专注做事，效率变高了，学习也不再那么疲惫。 原来专注不是硬逼着自己紧绷，而是沉下心来，认真做好眼前的每一件小事。A老师用沉浸备课的模样告诉我，专注是一种珍贵的力量，沉下心，方能行稳致远。往后的日子里，我愿守住内心的宁静，以专注对待学习与生活，一步一步踏实前行。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 语言积累及应用（共27分） 1.(3分)粗犷( ）静mi( )取ju( 2.(3分)[A][B][C][D] 款 3.(4分) 4.(1)(3分) [A][B][C][D] (2)（3分)名称： 内容： 縈 (3)(3) 期 5.(8分) ① ③ ③ 摇 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域唐：答第超赋黑鱼形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏(63分) (一)文言文阅读(15分) 6.(4分)(1) (2) (3) (4) 7.(4分) (1) (2) 8.(3分)[A][B][CI[D] 9.(4分) (二)文学类文本阅读一(20分) 10.(3分)① ② ③ 11.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 12.(4分) 13.(5分) 请在各题目的答题区域内作籥顰署色锂形浊框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)文学类文本阅读二(20分) 14.(4分)② ③】 15.(3分) 16.(4分) 17.(5分) 18.(4分) (四)整本书阅读(8分) 19.(1)(4分)[A][B][C][D] (2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共60分） 20.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 诘文第6贡（共6贡）一 ■………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-3单元。 一、语言积累及应用（27分） 请阅读学生代表在国旗下讲话的片段，完成以下各题。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”古人所说的“远方”，未必只是地理上的距离。两个拥有不同经历的人，因为一本书、一句话，甚至一次偶然的相遇而彼此理解，原本遥远的心灵也可以因此靠近。人与人相识，常常始于陌生。有人粗犷（   ）爽朗，有人温和细腻；有人喜欢热闹，有人偏爱静mì（   ）。性格不同，兴趣不同，成长经历不同，人与人之间难免会有摩擦。真正的朋友，不是要求对方成为和自己一样的人，而是在差异中依然愿意理解和尊重彼此。友谊是一座桥，让陌生的心灵彼此靠近；友谊是一盏灯，让孤独的旅途不再冷清；友谊是________，________。只要相互包容，每个人都能在友谊中【甲】。友谊能否长久，往往取jué（   ）于我们是否愿意打开自己、走近别人。 1.请给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 粗犷（ ） 静mì（ ） 取jué（ ） 2.把下面的词语填入文段【甲】处，最恰当的一项是（   ）（3分） A．花枝招展 B．两全其美 C．各得其所 D．咄咄逼人 3.仿照文段中画波浪线的句子，再补写一句话，要求句式基本一致。（4分） 友谊是一座桥，让陌生的心灵彼此靠近；友谊是一盏灯，让孤独的旅途不再冷清；友谊是_________________，_________________________。 4.某中学将开展“少年正是读书时”专题学习活动，请根据要求完成下列任务。（9分） 【任务一】筛选写作材料 （1）小语将以“少年正是读书时”为主题写演讲稿，下列材料与主题不符的一项是（    ）（3分） A．管鲍之交 B．囊萤映雪 C．凿壁偷光 D．悬梁刺股 【任务二】编辑读书小报 （2）小文准备办一期读书小报。请仿照示例，再拟一个栏目名称，并简要介绍该栏目内容。（3分） 名称：新书速递   内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书并简介该书作者等信息。 名称：______   内容：______________________________________________ 【任务三】分享读书方法 （3）读书治学，贵在得法。请你也分享一种你认为好的读书方法。（3分） “耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长动物鸣叫等。 我分享的读书方法是：________________________________________________ 5．诗歌默写。（8分） 古人寄情天地，托物言志，留下诸多动人篇章。王湾停宿北固山下，以“①_________，②_________”借雁传书，寄寓游子思乡之切；韩愈漫步早春，以“③_________，草色遥看近却无”点染出春日初来的清新朦胧；叶绍翁则凭“④_________，一枝红杏出墙来”展现了春意正浓的盎然生机；于谦咏石灰以明志，写下“粉骨碎身浑不怕，⑤_________”；文天祥过零丁洋而抒怀，吟出“人生自古谁无死，⑥_________”；王维惜别友人，慨叹“劝君更尽一杯酒，⑦_________”；陶渊明徜徉田园，歌咏“⑧_________，悠然见南山”。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成以下题。（15分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 谢虎子①尝上屋熏鼠。胡儿②既无由知父为此事，闻人道“痴人有作此者”，戏笑之。时道此，非复一过。太傅既了己之不知，因其言次，语胡儿曰：“世人以此谤中郎③，亦言我共作此。”胡儿懊热④，一月日闭斋⑤不出。太傅虚托引己之过，以相开悟，可谓德教。 （《世说新语·纰漏》） 【注】①谢虎子：谢据，谢安的弟弟。②胡儿：谢朗，谢据的儿子。③中郎：指谢据。④懊热：惭愧、羞惭。⑤斋：书房。 6．请根据提示方法，解释加点词在文中的含义。（4分） 字词 方法 示例 含义 俄而雪骤 语境推断 联系后文“白雪纷纷”的语境。 （1）________ 撒盐空中差可拟 成语推断 联系成语“差强人意”中“差”的意思。 （2）________ 谢虎子尝上屋熏鼠 字典释义 查字典，“尝”有“①品尝；②曾经；③经历”等义项。（填含义） （3）________ 太傅虚托引己之过，以相开悟 课内迁移 联系《陈太丘与友期行》中“相委而去”的“相”的意思。 （4）________ 7．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）世人以此谤中郎，亦言我共作此。 8．下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词，表现了谢氏其乐融融的家庭氛围。 B．甲文中，谢朗以撒盐喻雪，谢道韫以柳絮喻雪，两个比喻都紧扣雪花轻盈飘飞的特点。 C．乙文中，谢朗因为不知道父亲曾经熏鼠，听到别人的嘲笑后，便多次拿此事取笑。 D．乙文通过描写谢朗听闻真相后的羞惭表现，从侧面表现了这件事情对他的触动。 9．谢氏一门人才辈出，与良好的家庭教育密不可分。作为长辈，谢安有怎样的教育智慧？请结合两文内容简要分析。（4分） （二）文学类文本阅读一（20分） 阅读下面的文章，完成以下题。 树上的花 禄永峰 ①在塬上，春天盛开的那些桃花、杏花，已经败了一阵子了。一眨眼，一树树绿果子挂在树枝上，给人不小的惊喜。 ②苹果花和洋槐花是要在夏天开的。立了夏，眼看要开花了，可天空阴沉沉的，好像谁惹它生气了似的。晚间，竟然纷纷扬扬地飘起了雪花。雪花落在一棵棵树上，苹果树和洋槐树上的花苞变成了白色。好在，雪花飘落了一阵子后，开始变成了细雨。 ③那些茸毛未褪去的果子，那些还没有来得及绽放的花朵，还需要被精心呵护。一股冷空气，一场雪花，让那些果子颤抖，让那些还未开放的花颤抖。 ④很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约，不敢跟夏天的云、夏天的叶子、夏天的大地会合。 ⑤走在夏天的村庄里，一朵朵花苞生长在树上，一棵棵树生长在大地上。那些挂满枝头的花苞在夏天乱了脚步，那些树呢？那些在村庄绕来绕去的风呢？那些采完春天的杏花、桃花，又准备采夏天的苹果花、洋槐花的蜜蜂呢？它们会不会一个个都乱了脚步呢？ ⑥我看见不少村民靠近一棵棵苹果树、洋槐树，皱起了眉头；几只嗡嗡叫着落在一朵朵花苞上的蜜蜂，像是替一大群蜜蜂探路，忽而落在这一棵树上，忽而落在那一棵树上，最后扫兴地飞远了；风呢，不知道又是从哪儿冒出来的，忽地吹一下，再过好一阵子，又忽地吹一下；至于牛马驴呢，静静地待在槽前，踩着碎步，一会儿嚼一口饲料，一会儿嘴巴伸进水桶里美美地喝上几口。 ⑦让一切合上夏天的节拍，唯有静待花开。花儿不仅仅是春天的信使，同样是夏天的信使。我担心迟到的苹果花、迟到的洋槐花，错失了自己怒放的最佳时间，甚至来不及怒放就已经凋谢了。如果是这样，苹果树就白忙活一年，洋槐树就白忙活一年，蜜蜂就白忙活一年。 ⑧好在，天气终于还是一点一点暖和了起来。几乎是在一夜之间，一棵接一棵苹果树、一棵接一棵洋槐树，它们的花朵怒放了！夏天，一朵朵迟到的花朵迫不及待，一个追赶着一个的脚步，那些迟到的迈着一大步一大步追赶上来。我看到，那些怒放的苹果花、洋槐花，又引来一群一群的蜜蜂。 ⑨那些花儿是那么美，那么香气四溢，然而，村庄里的人们和牛马驴在一块块土地上拉开了架势，埋头劳作，顾不上长时间欣赏。不几日，苹果花已经谢尽。可是那些沟洼和塬畔上的洋槐花还照样怒放着。一些早开的洋槐花还在飘，落在地上，微风掀着花瓣慢慢滚动着，没完没了。村庄角角落落的洋槐花似乎想尽量多怒放一些日子，想尽快让迟来的夏天生机勃勃，让大地呈现出一片忙碌。 ⑩在这个动辄会反季的时节里，迟到的花儿终于怒放，大地上的丰收也会如期而至。 ——《人民日报》（2026年6月15日） 10．请结合文章内容，梳理并概括塬上花儿的经历与状态。（3分） 时间节点 气候变化 花儿的状态与表现 立夏时节 突降冷雪，气候骤降 ①______，迟迟不敢绽放。 天气回暖后 气温逐渐回升 ②______，引得蜜蜂再次飞来。 花事末期 季节更迭，进入盛夏 苹果花迅速谢尽，③______。 11．赏析画线句子。（8分） （1）很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约。（修辞手法的角度）（4分） （2）一些早开的洋槐花还在飘，落在地上，微风掀着花瓣慢慢滚动着，没完没了。（描写手法的角度）（4分） 12．文章第⑦段写道：“让一切合上夏天的节拍，唯有静待花开。”请结合上下文，谈谈你对“静待”一词的理解。（4分） 13．文章结尾写道：“在这个动辄会反季的时节里，迟到的花儿终于怒放，大地上的丰收也会如期而至。”但有人认为，既然花儿最终都会怒放，那么前期的“受冻”与“等待”就毫无意义，你是否认同这种观点？请结合文章主旨，并联系现实生活的例子，谈谈你的看法。（5分） （三）文学类文本阅读二（20分） 阅读下面的文章，完成以下题。 你看，多好 张亚凌 ①太奶奶最喜欢说的一句话是“你看，多好”，这话，就像一直含在她的嘴里，随时都会蹦出来。 ②夏日的夜晚，燥热难耐，我就跟着太奶奶坐在门口的池塘边纳凉。我拔了几根狗尾巴草，轻轻拨弄着她半醒半睡的脸颊。 ③太奶奶接过我的狗尾巴草，随手就编出个眉里眼里都活泛着可爱的小狗：“你看，多好！”我不能确定她说的是夜色，是池塘，是狗尾巴草，还是自己的巧手编出来的小狗。 ④都好，我也觉得。 ⑤跟太奶奶在一起，看啥都觉得蛮好。她眼里都是好啊，她的小跟班也就慢慢学会了看见好。 ⑥二姑婆的孙子被退婚了，对象还是我们村的。二姑婆觉得自家的脸真是丢到了娘家大门口，就对着太奶奶絮絮叨叨地说着心里的不舒坦。 ⑦太奶奶说，有啥丢人的，咱过日子不是给谁看的，是一家人踏踏实实地过日子。 ⑧在太奶奶眼里，好像没有完全糟糕的事，再一团糟的事，她都能拎出个好来。 ⑨父亲有一年去东北做木材生意，虽说没有血本无归，却让一向富足的家背上了巨额债务。家里只能一边借钱，一边精打细算。一家人的脸色都开始不好看了。 ⑩一天晚饭时，太奶奶开了口：“你才38岁，不是83岁，年轻时也不能太顺，要多经点事，磕一磕，碰一碰，骨头就硬朗了，也算好事。不要再哭丧着脸，把好运气都吓跑了。”太奶奶说罢，打开手帕裹着的物件，竟是银元！大哥立马一个一个扒拉着数，足足有28个！“看，多好，这下摸清咱的家底了，这只是一点，还有存项，甭慌，甭怕。” ⑪一年后，我们家的日子又好了起来。直到太奶奶去世四十多年后的今天，我再没听说过家里还有其余家底，想来太奶奶当年是善意宽慰，算不算太奶奶撒谎了？ ⑫“凌儿，你看，这草长得，这花开得，多好，有形有样。” ⑬“凌儿，你看，这些小娃娃，多俊俏，多灵性。你看多了小娃娃，就生不起大人的气了，哪个大人不是从小娃娃长起来的？” ⑭“凌儿，你看，这一大片黄叶子，多好看。叶子绿的时候也好，没叶子，只剩光秃秃的枝丫也好看。树就跟人一样，哪个季节都会有自家的好看。” ⑮莫非，在太奶奶眼里就没有不好看的事物？我还就不信，总想找出一样难看的东西。 ⑯“看，死了，还是半截树干，光秃秃的，没叶没花，多难看。”我指着路边一棵死树对着太奶奶开了口，它都不能称作完整的树，是被砍去上半身的半截枯树。我就不信，这，还能看出好来？ ⑰“死了还站在那里，多硬气，多好。”太奶奶竟然还能说出好来。我总算明白了，即便这树日后被连根挖起当柴火烧，太奶奶依旧能说好，说它活出了完整的“树生”，活得无私、活得纯粹。 ⑱或许，就是因为太奶奶一直看得见美好，属于她的日子才一直那么舒心、那么温暖吧。 （选自《今晚报》2026年7月16日） 14．阅读全文，简要概括文中围绕太奶奶写了哪四件事。（4分） ①夏夜纳凉时，太奶奶用我拔的狗尾巴草随手编出可爱的小狗，并说多好。 ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ ④面对各种事物，即使半截枯树时，太奶奶仍说它死了还站着，硬气，多好。 15．阅读第①段画线句，赏析句中加点词的表达效果。（3分） 这话，就像一直含在她的嘴里，随时都会蹦出来。 16．文章结尾说“或许，就是因为太奶奶一直看得见美好，属于她的日子才一直那么舒心、那么温暖吧”。结合全文内容，说说太奶奶能一直看得见美好的原因。（4分） 17．文章以“你看，多好”为标题，有什么作用？（5分） 18．读了这篇文章，太奶奶的“你看，多好”一定给了你很多启发。请仿照示例，联系自己的生活，完成一首四行小诗，表达你从太奶奶身上学到的生活态度。（4分） 示例： 雨把鞋淋湿了 路边的小草喝饱水 你看，多好 我也跟着绿了一回 ________________ ________________ 你看，多好 ________________ （四）整本书阅读（8分） 19．根据《朝花夕拾》，完成下面题目。 （1）下列说法不正确的一项是（   ）（4分） A．《狗·猫·鼠》中作者追忆幼时救养隐鼠的经历，表达对弱小者的同情，同时讽刺了像猫一样残忍、虚伪、媚上欺下的人。 B．《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈粗俗迷信、不拘小节，却淳朴善良、真诚疼爱孩子，为“我”买来渴求已久的《山海经》，让“我”心生敬意与怀念。 C．《二十四孝图》中，作者由衷赞美“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等孝道故事，极力推崇古代传统孝道，希望世人传承孝义。 D．《五猖会》记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，却被父亲强迫背书，批判了封建家长制对儿童天性的压制与摧残。 （2）在《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》中，鲁迅回忆往事，笔下既有属于孩子的童年之趣，也有难以消解的童年之憾。请结合这些篇目的具体情节，说说“趣”体现在哪里，“憾”又体现在哪里。（“趣”和“憾”各举一例）（4分） 三、写作（60分） 20．以下两题，选做一题。（60分） （1）生活中，我们常常会遇到这样的时刻：精心准备的事被意外打乱，满怀期待的事不得不推迟，努力了许久却迟迟看不到结果……就像塬上的花儿，本该在夏天如期绽放，却被一场突如其来的冷雪打乱了脚步。然而，雪总会停，天总会暖，只要不放弃生长，那些属于自己的绽放终会到来——或许迟到，但不会缺席。 请以“迟来的绽放”为题，写一篇文章。 （2）是谁，用一个瞬间，凝固了你对一种品格的认知？或许是史铁生笔下，母亲的喃喃叮咛，让“坚韧”二字从此有了体温；或许是海伦·凯勒记忆中，莎莉文老师在她掌心写字的清凉触感，让“耐心”化为可感知的奇迹；又或许，是鲁迅回望里，寿镜吾先生读书入神时的忘我姿态，让“专注”变得如此生动可亲。 文学大师告诉我们，描摹一个人，需捕捉那最触动人心的特质，并用独属于他的故事与细节，为之注入生命。 请将下面的题目补充完整，自选人称，写一篇记叙文。题目：你/他用______告诉我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-3单元。 一、语言积累及应用（27分） 请阅读学生代表在国旗下讲话的片段，完成以下各题。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”古人所说的“远方”，未必只是地理上的距离。两个拥有不同经历的人，因为一本书、一句话，甚至一次偶然的相遇而彼此理解，原本遥远的心灵也可以因此靠近。人与人相识，常常始于陌生。有人粗犷（   ）爽朗，有人温和细腻；有人喜欢热闹，有人偏爱静mì（   ）。性格不同，兴趣不同，成长经历不同，人与人之间难免会有摩擦。真正的朋友，不是要求对方成为和自己一样的人，而是在差异中依然愿意理解和尊重彼此。友谊是一座桥，让陌生的心灵彼此靠近；友谊是一盏灯，让孤独的旅途不再冷清；友谊是________，________。只要相互包容，每个人都能在友谊中【甲】。友谊能否长久，往往取jué（   ）于我们是否愿意打开自己、走近别人。 1.请给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 粗犷（ ） 静mì（ ） 取jué（ ） 2.把下面的词语填入文段【甲】处，最恰当的一项是（   ）（3分） A．花枝招展 B．两全其美 C．各得其所 D．咄咄逼人 3.仿照文段中画波浪线的句子，再补写一句话，要求句式基本一致。（4分） 友谊是一座桥，让陌生的心灵彼此靠近；友谊是一盏灯，让孤独的旅途不再冷清；友谊是_________________，_________________________。 4.某中学将开展“少年正是读书时”专题学习活动，请根据要求完成下列任务。（9分） 【任务一】筛选写作材料 （1）小语将以“少年正是读书时”为主题写演讲稿，下列材料与主题不符的一项是（    ）（3分） A．管鲍之交 B．囊萤映雪 C．凿壁偷光 D．悬梁刺股 【任务二】编辑读书小报 （2）小文准备办一期读书小报。请仿照示例，再拟一个栏目名称，并简要介绍该栏目内容。（3分） 名称：新书速递   内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书并简介该书作者等信息。 名称：______   内容：______________________________________________ 【任务三】分享读书方法 （3）读书治学，贵在得法。请你也分享一种你认为好的读书方法。（3分） “耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长动物鸣叫等。 我分享的读书方法是：________________________________________________ 5．诗歌默写。（8分） 古人寄情天地，托物言志，留下诸多动人篇章。王湾停宿北固山下，以“①_________，②_________”借雁传书，寄寓游子思乡之切；韩愈漫步早春，以“③_________，草色遥看近却无”点染出春日初来的清新朦胧；叶绍翁则凭“④_________，一枝红杏出墙来”展现了春意正浓的盎然生机；于谦咏石灰以明志，写下“粉骨碎身浑不怕，⑤_________”；文天祥过零丁洋而抒怀，吟出“人生自古谁无死，⑥_________”；王维惜别友人，慨叹“劝君更尽一杯酒，⑦_________”；陶渊明徜徉田园，歌咏“⑧_________，悠然见南山”。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成以下题。（15分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 谢虎子①尝上屋熏鼠。胡儿②既无由知父为此事，闻人道“痴人有作此者”，戏笑之。时道此，非复一过。太傅既了己之不知，因其言次，语胡儿曰：“世人以此谤中郎③，亦言我共作此。”胡儿懊热④，一月日闭斋⑤不出。太傅虚托引己之过，以相开悟，可谓德教。 （《世说新语·纰漏》） 【注】①谢虎子：谢据，谢安的弟弟。②胡儿：谢朗，谢据的儿子。③中郎：指谢据。④懊热：惭愧、羞惭。⑤斋：书房。 6．请根据提示方法，解释加点词在文中的含义。（4分） 字词 方法 示例 含义 俄而雪骤 语境推断 联系后文“白雪纷纷”的语境。 （1）________ 撒盐空中差可拟 成语推断 联系成语“差强人意”中“差”的意思。 （2）________ 谢虎子尝上屋熏鼠 字典释义 查字典，“尝”有“①品尝；②曾经；③经历”等义项。（填含义） （3）________ 太傅虚托引己之过，以相开悟 课内迁移 联系《陈太丘与友期行》中“相委而去”的“相”的意思。 （4）________ 7．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）世人以此谤中郎，亦言我共作此。 8．下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词，表现了谢氏其乐融融的家庭氛围。 B．甲文中，谢朗以撒盐喻雪，谢道韫以柳絮喻雪，两个比喻都紧扣雪花轻盈飘飞的特点。 C．乙文中，谢朗因为不知道父亲曾经熏鼠，听到别人的嘲笑后，便多次拿此事取笑。 D．乙文通过描写谢朗听闻真相后的羞惭表现，从侧面表现了这件事情对他的触动。 9．谢氏一门人才辈出，与良好的家庭教育密不可分。作为长辈，谢安有怎样的教育智慧？请结合两文内容简要分析。（4分） （二）文学类文本阅读一（20分） 阅读下面的文章，完成以下题。 树上的花 禄永峰 ①在塬上，春天盛开的那些桃花、杏花，已经败了一阵子了。一眨眼，一树树绿果子挂在树枝上，给人不小的惊喜。 ②苹果花和洋槐花是要在夏天开的。立了夏，眼看要开花了，可天空阴沉沉的，好像谁惹它生气了似的。晚间，竟然纷纷扬扬地飘起了雪花。雪花落在一棵棵树上，苹果树和洋槐树上的花苞变成了白色。好在，雪花飘落了一阵子后，开始变成了细雨。 ③那些茸毛未褪去的果子，那些还没有来得及绽放的花朵，还需要被精心呵护。一股冷空气，一场雪花，让那些果子颤抖，让那些还未开放的花颤抖。 ④很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约，不敢跟夏天的云、夏天的叶子、夏天的大地会合。 ⑤走在夏天的村庄里，一朵朵花苞生长在树上，一棵棵树生长在大地上。那些挂满枝头的花苞在夏天乱了脚步，那些树呢？那些在村庄绕来绕去的风呢？那些采完春天的杏花、桃花，又准备采夏天的苹果花、洋槐花的蜜蜂呢？它们会不会一个个都乱了脚步呢？ ⑥我看见不少村民靠近一棵棵苹果树、洋槐树，皱起了眉头；几只嗡嗡叫着落在一朵朵花苞上的蜜蜂，像是替一大群蜜蜂探路，忽而落在这一棵树上，忽而落在那一棵树上，最后扫兴地飞远了；风呢，不知道又是从哪儿冒出来的，忽地吹一下，再过好一阵子，又忽地吹一下；至于牛马驴呢，静静地待在槽前，踩着碎步，一会儿嚼一口饲料，一会儿嘴巴伸进水桶里美美地喝上几口。 ⑦让一切合上夏天的节拍，唯有静待花开。花儿不仅仅是春天的信使，同样是夏天的信使。我担心迟到的苹果花、迟到的洋槐花，错失了自己怒放的最佳时间，甚至来不及怒放就已经凋谢了。如果是这样，苹果树就白忙活一年，洋槐树就白忙活一年，蜜蜂就白忙活一年。 ⑧好在，天气终于还是一点一点暖和了起来。几乎是在一夜之间，一棵接一棵苹果树、一棵接一棵洋槐树，它们的花朵怒放了！夏天，一朵朵迟到的花朵迫不及待，一个追赶着一个的脚步，那些迟到的迈着一大步一大步追赶上来。我看到，那些怒放的苹果花、洋槐花，又引来一群一群的蜜蜂。 ⑨那些花儿是那么美，那么香气四溢，然而，村庄里的人们和牛马驴在一块块土地上拉开了架势，埋头劳作，顾不上长时间欣赏。不几日，苹果花已经谢尽。可是那些沟洼和塬畔上的洋槐花还照样怒放着。一些早开的洋槐花还在飘，落在地上，微风掀着花瓣慢慢滚动着，没完没了。村庄角角落落的洋槐花似乎想尽量多怒放一些日子，想尽快让迟来的夏天生机勃勃，让大地呈现出一片忙碌。 ⑩在这个动辄会反季的时节里，迟到的花儿终于怒放，大地上的丰收也会如期而至。 ——《人民日报》（2026年6月15日） 10．请结合文章内容，梳理并概括塬上花儿的经历与状态。（3分） 时间节点 气候变化 花儿的状态与表现 立夏时节 突降冷雪，气候骤降 ①______，迟迟不敢绽放。 天气回暖后 气温逐渐回升 ②______，引得蜜蜂再次飞来。 花事末期 季节更迭，进入盛夏 苹果花迅速谢尽，③______。 11．赏析画线句子。（8分） （1）很快，一个个花苞乱了脚步，羞羞答答地把自己的心事藏在叶子里，迟迟不敢跟夏天赴约。（修辞手法的角度）（4分） （2）一些早开的洋槐花还在飘，落在地上，微风掀着花瓣慢慢滚动着，没完没了。（描写手法的角度）（4分） 12．文章第⑦段写道：“让一切合上夏天的节拍，唯有静待花开。”请结合上下文，谈谈你对“静待”一词的理解。（4分） 13．文章结尾写道：“在这个动辄会反季的时节里，迟到的花儿终于怒放，大地上的丰收也会如期而至。”但有人认为，既然花儿最终都会怒放，那么前期的“受冻”与“等待”就毫无意义，你是否认同这种观点？请结合文章主旨，并联系现实生活的例子，谈谈你的看法。（5分） （三）文学类文本阅读二（20分） 阅读下面的文章，完成以下题。 你看，多好 张亚凌 ①太奶奶最喜欢说的一句话是“你看，多好”，这话，就像一直含在她的嘴里，随时都会蹦出来。 ②夏日的夜晚，燥热难耐，我就跟着太奶奶坐在门口的池塘边纳凉。我拔了几根狗尾巴草，轻轻拨弄着她半醒半睡的脸颊。 ③太奶奶接过我的狗尾巴草，随手就编出个眉里眼里都活泛着可爱的小狗：“你看，多好！”我不能确定她说的是夜色，是池塘，是狗尾巴草，还是自己的巧手编出来的小狗。 ④都好，我也觉得。 ⑤跟太奶奶在一起，看啥都觉得蛮好。她眼里都是好啊，她的小跟班也就慢慢学会了看见好。 ⑥二姑婆的孙子被退婚了，对象还是我们村的。二姑婆觉得自家的脸真是丢到了娘家大门口，就对着太奶奶絮絮叨叨地说着心里的不舒坦。 ⑦太奶奶说，有啥丢人的，咱过日子不是给谁看的，是一家人踏踏实实地过日子。 ⑧在太奶奶眼里，好像没有完全糟糕的事，再一团糟的事，她都能拎出个好来。 ⑨父亲有一年去东北做木材生意，虽说没有血本无归，却让一向富足的家背上了巨额债务。家里只能一边借钱，一边精打细算。一家人的脸色都开始不好看了。 ⑩一天晚饭时，太奶奶开了口：“你才38岁，不是83岁，年轻时也不能太顺，要多经点事，磕一磕，碰一碰，骨头就硬朗了，也算好事。不要再哭丧着脸，把好运气都吓跑了。”太奶奶说罢，打开手帕裹着的物件，竟是银元！大哥立马一个一个扒拉着数，足足有28个！“看，多好，这下摸清咱的家底了，这只是一点，还有存项，甭慌，甭怕。” ⑪一年后，我们家的日子又好了起来。直到太奶奶去世四十多年后的今天，我再没听说过家里还有其余家底，想来太奶奶当年是善意宽慰，算不算太奶奶撒谎了？ ⑫“凌儿，你看，这草长得，这花开得，多好，有形有样。” ⑬“凌儿，你看，这些小娃娃，多俊俏，多灵性。你看多了小娃娃，就生不起大人的气了，哪个大人不是从小娃娃长起来的？” ⑭“凌儿，你看，这一大片黄叶子，多好看。叶子绿的时候也好，没叶子，只剩光秃秃的枝丫也好看。树就跟人一样，哪个季节都会有自家的好看。” ⑮莫非，在太奶奶眼里就没有不好看的事物？我还就不信，总想找出一样难看的东西。 ⑯“看，死了，还是半截树干，光秃秃的，没叶没花，多难看。”我指着路边一棵死树对着太奶奶开了口，它都不能称作完整的树，是被砍去上半身的半截枯树。我就不信，这，还能看出好来？ ⑰“死了还站在那里，多硬气，多好。”太奶奶竟然还能说出好来。我总算明白了，即便这树日后被连根挖起当柴火烧，太奶奶依旧能说好，说它活出了完整的“树生”，活得无私、活得纯粹。 ⑱或许，就是因为太奶奶一直看得见美好，属于她的日子才一直那么舒心、那么温暖吧。 （选自《今晚报》2026年7月16日） 14．阅读全文，简要概括文中围绕太奶奶写了哪四件事。（4分） ①夏夜纳凉时，太奶奶用我拔的狗尾巴草随手编出可爱的小狗，并说多好。 ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ ④面对各种事物，即使半截枯树时，太奶奶仍说它死了还站着，硬气，多好。 15．阅读第①段画线句，赏析句中加点词的表达效果。（3分） 这话，就像一直含在她的嘴里，随时都会蹦出来。 16．文章结尾说“或许，就是因为太奶奶一直看得见美好，属于她的日子才一直那么舒心、那么温暖吧”。结合全文内容，说说太奶奶能一直看得见美好的原因。（4分） 17．文章以“你看，多好”为标题，有什么作用？（5分） 18．读了这篇文章，太奶奶的“你看，多好”一定给了你很多启发。请仿照示例，联系自己的生活，完成一首四行小诗，表达你从太奶奶身上学到的生活态度。（4分） 示例： 雨把鞋淋湿了 路边的小草喝饱水 你看，多好 我也跟着绿了一回 ________________ ________________ 你看，多好 ________________ （四）整本书阅读（8分） 19．根据《朝花夕拾》，完成下面题目。 （1）下列说法不正确的一项是（   ）（4分） A．《狗·猫·鼠》中作者追忆幼时救养隐鼠的经历，表达对弱小者的同情，同时讽刺了像猫一样残忍、虚伪、媚上欺下的人。 B．《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈粗俗迷信、不拘小节，却淳朴善良、真诚疼爱孩子，为“我”买来渴求已久的《山海经》，让“我”心生敬意与怀念。 C．《二十四孝图》中，作者由衷赞美“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等孝道故事，极力推崇古代传统孝道，希望世人传承孝义。 D．《五猖会》记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，却被父亲强迫背书，批判了封建家长制对儿童天性的压制与摧残。 （2）在《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》中，鲁迅回忆往事，笔下既有属于孩子的童年之趣，也有难以消解的童年之憾。请结合这些篇目的具体情节，说说“趣”体现在哪里，“憾”又体现在哪里。（“趣”和“憾”各举一例）（4分） 三、写作（60分） 20．以下两题，选做一题。（60分） （1）生活中，我们常常会遇到这样的时刻：精心准备的事被意外打乱，满怀期待的事不得不推迟，努力了许久却迟迟看不到结果……就像塬上的花儿，本该在夏天如期绽放，却被一场突如其来的冷雪打乱了脚步。然而，雪总会停，天总会暖，只要不放弃生长，那些属于自己的绽放终会到来——或许迟到，但不会缺席。 请以“迟来的绽放”为题，写一篇文章。 （2）是谁，用一个瞬间，凝固了你对一种品格的认知？或许是史铁生笔下，母亲的喃喃叮咛，让“坚韧”二字从此有了体温；或许是海伦·凯勒记忆中，莎莉文老师在她掌心写字的清凉触感，让“耐心”化为可感知的奇迹；又或许，是鲁迅回望里，寿镜吾先生读书入神时的忘我姿态，让“专注”变得如此生动可亲。 文学大师告诉我们，描摹一个人，需捕捉那最触动人心的特质，并用独属于他的故事与细节，为之注入生命。 请将下面的题目补充完整，自选人称，写一篇记叙文。题目：你/他用______告诉我 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $